PLANIFICACIN DE LA UNIDAD 1 LENGUAJE 5 BASICO

NIVEL: 5 SECTOR DE APRENDIZAJE: AO ESCOLAR: PROFESOR: Lenguaje y Comunicacin 2011 SEMESTRE: 2011 Eje: Lectura escritura TIEMPO: 4 Mes: abril NMERO DE HORAS: 24 comunicacin oral semanas horas NOMBRE DE LA UNIDAD: Conozcamos los textos expositivos OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Conocer tipos de textos expositivos, utilizando estrategias de comprensin - Interpretar textos narrativos a travs de la caracterizacin de personajes, tiempo y acciona narrativa. - Confeccionar un diario de vida donde se cuide aspectos narrativos, expresivos y ortogrficos. O.F.V. OBJETIVOS
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APRENDIZAJES ESPERADOS EN RELACION A LOS OFT Valorar la comunicacin verbal como medio para interactuar con otros, y para comunicar sentimientos, experiencias y opiniones personales, respetando los planteamientos ajenos. Valorar la escritura como una actividad creativa de expresin personal que permita organizar las ideas, interactuar con los dems y presentar informacin.

Interactuar oralmente con diferentes personas en variadas situaciones comunicativas que impliquen captar y relacionar los contenidos y mensajes generados por diversos interlocutores, como un de vincularse positivamente con su entorno. Leer comprensivamente con diversos propsitos, textos de estructuras variadas, con algunos elementos complejos, en soportes expresos o electrnicos, que aborden temas de diversos mbitos. Leer comprensivamente extrayendo informacin explcita, realizando inferencias e integrando la informacin extrada para comprender el sentido global de lo ledo. Opinar sobre variados aspectos de los textos ledos, apoyndose en informacin explcita e implcita, considerando sus conocimientos sobre el tema.

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Tiempo 15 horas

APRENDIZAJES ESPERADOS REFORZAMIENTO

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INDICADORES DE EVALUACION
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CONTENIDOS
Participacin en situaciones comunicativas, tales como: conversaciones, ampliando o profundizando algn aspecto de lo escuchado y/o visto, expresando opiniones y respetando los momentos de intervencin de cada participante. Captacin de termas, caractersticas de personas, lugares, relaciones entre hechos o acciones, en otra informacin relevante en textos escuchados y vistos. Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos mbitos, de estructuras simples y complejas. Reconocimiento y caracterizacin de personajes, acciones, tiempo y espacios al servicio de la comprensin de los textos literarios ledos. Produccin individual o colectiva, manuscrita o digital de textos de intencin literaria y no literaria que expresen, narren y describan hechos, personajes, opiniones o sentimientos.

ACTIVIDADES

ADECUACIONES CURRICULARES
Leen textos expositivos. Responden preguntas sobre informacin explcita del texto. Interpretan textos narrativos considerando (caracterizan fsicas y psicolgicas de los personajes,.) Aplican su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en el reconocimiento del sujeto en oraciones dadas. Escriben descripciones de personajes. Comunican experiencias y sentimientos escribiendo ancdotas, diarios de vida, impresiones Relatan cuentos, ancdotas preparados con anticipacin.

Comprender y comentar en - Escriben o comentan lo que clases textos expositivos. conocen sobre el tema del 24 Horas utilizando las estrategias de texto que leern. comprensin: - Hacen predicciones sobre el contenido del texto, Acceder a conocimientos basndose en ttulos, previos acerca del tema, dibujos, fotos, etc. antes de la lectura, para luego - Subrayan oraciones que no establecer conexiones con el comprenden y las vuelven a texto. leer. Hacer predicciones sobre los - Secuencian las ideas textos, releer oraciones o principales de un texto. pasajes que no entienden. Secuenciar ideas. - Identifican las acciones Responder preguntas sobre principales informacin explcita del texto. - Interpretar textos narrativos considerando: - Describen a los personajes Principales oraciones del fsica y psicolgicamente con relato informacin implcita y Caractersticas fsicas y explcita. psicolgicas de los - Elaboran una opinin frente personajes. a las acciones de los Sentimientos de los personajes. personajes, - Describen lugares y pocas Espacio en que ocurre el relato. pocas retratadas en el relato - Reconocen sujeto y Imgenes que acompaan predicado en oraciones al texto. simples. - Aplicar su conocimiento sobre - Reemplazan sustantivos, estructuras y unidades pronombres personales y bsicas gramaticales en la expresiones que cumplan la escritura de textos. misma uncin para mejorar Sujeto y predicado la cohesin, clasificar y Sustantivos, pronombres enriquecer sus escritos. personales, adjetivos y adverbios. - Escriben una descripcin en - Escribir descripciones de la que: identifican claramente personajes y lugares de los el lugar y el personaje; usan textos ledos en clases. sustantivos, adjetivos y Incorporando sustantivos, adverbios; respetan reglas Asistencia Tcnica Educativa 2011 adjetivos y adverbios ortogrficas. variados. Ilustre Municipalidad de Freire Depto. Educacin Respetando las reglas - Escriben diariamente un ortogrficas. diario de vida incluyendo sus - Comunicar experiencias y sentimientos, evaluando sus sentimientos escribiendo

- Leen textos expositivos. - Responden preguntas sobre informacin explcita del texto. - Interpretan textos narrativos considerando (principales oraciones del relato, caracterizan fsicas y psicolgicas de los personajes, sentimientos de los personajes, espacio.) - Aplican su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos. - Escriben descripciones de personajes y lugares de los textos ledos en clases. - Comunican experiencias y sentimientos escribiendo ancdotas, diarios de vida, impresiones sobre textos ledos. - Relatan cuentos, ancdotas o hechos noticiosos preparados con anticipacin.

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EVALUACIN

Listas de cotejo con las habilidades requeridas en la unidad, gua de trabajo evaluada, prueba sumativa de la unidad

Texto de apoyo del estudiante, Guas de Trabajo, ilustraciones power point, RECURSOS UTILIZADOS Fotocopiadora, CRA, diccionarios, diarios y revistas http://www.sectorlenguaje.cl/quinto.html RECURSOS DIGITALES http://www.rmm.cl/index_sub2.php?id_contenido=4232&id_portal=154&id_seccion=859

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