UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 MES DE MAYO 2 013

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- DRE. 1.2.- UGEL. 1.3.- IEP. 1.4.- CICLO 1.5.- GRADO 1.6.- SECCION 1.7.- DOCENTE 1.8.- DIRECTOR : PUNO : YUNGUYO : N 70 260 TACAPISI :V : QUINTO : B : VICTOR CARPIO PINO : RAYMUNDO CALUMANI FLORES

2.- TITULO DE LA UNIDAD: FESTEJEMOS A MAMA CON CARIO POR SU ABNEGADA LABOR 3.- JUSTIFICACION: Es necesario que los nios y nias valoren el sacrificio, el amor y el trabajo de nuestras mamas y demuestren respeto, obediencia, gratitud al ser que nos dio la vida, para que unidos en familia asumamos nuestros deberes con alegra, responsabilidad y trabajo. 4.- TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin para la equidad de gnero. 5.- VALORES: Respeto, solidaridad y responsabilidad. 6.- EJE TEMATICO: Salud mental, buen trato y cultura de paz. 7.- DURACION: 22 das del mes de mayo. 8.- SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES DE LOGRO:

AREA
C

COMP.
1

CAPACIDADES
1.2.- Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias. 2.2.- Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales. -

CONOCIMIENTOS
Las ideas principales estrategias para su identificacin. Ideas principales y secundarias, estrategias para su identificacin. - Gramtica y ortografa: uso de los signos de puntuacin: punto, coma, punto y coma, puntos suspensivos, comillas, etc. Diptongos e hiatos; tildacion de palabras.

ACTITUDES
1. a.- Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema. 2.b.- Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo a sus intereses y necesidades; establece un horario de lectura, tanto en el hogar y la escuela

INDICADORES DE LOGRO
Identifica las ideas principales y secundarias. Recita poemas demostrando seguridad en su pronunciacin y entonacin. Produce poesas, acrsticos y lemas empleando el lenguaje formal e informal. Lee comprensivamente textos de su inters. Escribe textos con un propsito comunicativo.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Ficha de observacin. Lista de cotejo. Trabajos encargados grupales e individuales.

3.1.- Escribe textos segn sus intereses y necesidades de comunicacin de acuerdo a un plan de escritura.

3.-

1.-

1.1.- Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual a y ordena nmeros naturales de hasta seis cifras. 1.3.- Interpreta y formula patrones matemticos con operaciones combinadas de nmeros naturales. Usando la calculadora u otro recurso de las TIC.

Ordenamiento de nmeros naturales de hasta seis cifras.

Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico.

Operaciones combinadas con nmeros naturales.

2.2.1.- Interpreta la ubicacin de figuras geomtricas en el plano cartesiano. Figuras geomtricas en el plano cartesiano.

Muestra precisin en la medicin.

3.-

3.1.- Interpreta y elabora tablas de doble entrada, grafico de barras y pictogramas, con relacin de situaciones cotidianas.

Tablas de doble entrada.

Es riguroso en la construccin de tablas y graficas estadsticas.

Ubica en el tablero de valor posicional nmeros menores que 999 999 al leer y escribir. Utiliza los smbolos >, < e =, al comparar nmeros naturales. Utiliza tcnicas para resolver problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales hasta 999 999. Utiliza recurso TIC para explorar patrones de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. Grafica en un mismo cuadriculado la traslacin de figuras geomtricas. Construye tablas y grficos de barras con datos de su entorno.

P. grafica. P. objetiva. P. escrita. Trabajos prcticos grupales e individuales.

P.S.

1.5.- Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar educacin, proteccin, y seguridad integral a sus miembros.

- La familia y su rol en el de3sarrollo fsico, psicolgico y afectivo de los nios, nias y adolescentes.

Toma decisiones responsables individualmente y en grupo.

C. y A.

1.2.- Investiga las formas de proteccin de la piel y los rganos de los sentidos frente a factores como la luz solar, el frio intenso y otros.

- Los sentidos: vista, odo, olfato, tacto y gusto. - rganos y funciones de los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor.

- Cuida y respeta su cuerpo y acepta los cambios corporales que le ocurren.

A. 1 1.1.- Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo: gestos, posturas, movimientos, voz para expresar diferentes estados de nimo. 1.1.-Reconoce en Jesus el mejor amigo que hizo hombre para salvarlo gracias a la fe de Maria. - Iniciacion gestual. - Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto aprecio.

F.R.

El amor de Dios Padre. El hombre colabora con Dios.

Muestra una actitud de respeto hacia la Biblia.

E.F.

1.4.- Describe la relajacin de la totalidad corporal y utiliza adecuadamente su respiracin en actividades fsicas de mayor intensidad.

- Las principales funciones corporales, circulacin, respiracin y locomocin.

- Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal.

Reconoce su sentido de pertenencia a la familia. Identifica las funciones que cumple la familia al brindar proteccin integral a sus miembros. Observa y nombra los rganos de los sentidos y su utilidad. Describe los procesos de digestin, circulacin, respiracin y excretor de los seres vivos. Enumera las partes de los sistemas nombrados Expresa sus vivencias y emociones a travs del dibujo. Manifiesta diferentes estados de nimo a travs de la expresin corporal y gestual. Elabora compromisos para vivir como cristiano. Colabora con la construccin de un mejor entorno con el trabajo que realiza en el aula. Crea organiza y participa activamente en las actividades recreo-deportivas previniendo accidentes..

Ficha de observacin. Lista de cotejo. Trabajos encargados grupales e individuales. Ficha de observacin. Lista de cotejo. Trabajos encargados grupales e individuales.

Dibujos. Recitaciones. Trabajos encargados grupales e individuales. Ficha de observacin. Lista de cotejo. Trabajos encargados grupales e individuales. Ficha de observacin. Lista de cotejo. Trabajos fsicos grupales e individuales.

9.- PROCESO:

TEMPORALIZACION ACTIVIDADES
EL TRABAJO NOS DIGNIFICA

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
PERSONAL SOCIAL: Dialogan sobre la importancia del trabajo. Comentan sobre el trabajo que realizan sus padres. En grupos exponen sobre trabajos que realizan en su comunidad. ARTE: Dibujan las actividades laborales de sus padres. COMUNICACIN: Dialogan sobre la importancia del da del trabajo. Escriben poesas alusivas a la fecha cvica. MATEMATICA: Identifican y escriben nmeros naturales en el tablero de posicin. Crean secuencias numricas. Resuelven correctamente relaciones > , < e = con nmeros hasta 999 999. Descomponen nmeros naturales de hasta seis cifras. Leen y escriben nmeros naturales menores que 999 999. CIENCIA Y AMBIENTE: Dialogan sobre los rganos de los sentidos. EDUCACION RELIGIOSA: Identifican las acciones que demuestran amor al prximo. Oran el Padre Nuestro. EDUCACION FISICA: En el patio realizan ejercicios de calentamiento. Ejecutan juegos pre-deportivos con alegra. COMUNICACIN:

RECURSOS Y MATERIALES 1S 2S 3S 4S

Lecturas. Poemas. Papelotes. Cartulinas. Aula de innovacin. Pelotas. Cuadernos. Colores. Hojas de aplicacin.

RESPETEMOS EL DERECHO DE MAMA

Conversan sobre las actividades ms importantes del mes. A travs de una lluvia de ideas concluyen sobre la importancia de celebrar el da de la madre. Aprenden y declaman poesas a la Madre

Extraen palabras determinando el acento prosdico y ortogrfico. MATEMATICA: Resuelven ejercicios de operaciones combinadas. Resuelven problemas de adicin. Resuelven ejercicios de sustraccin. Crean problemas de adicin y sustraccin. Elaboran tarjetas dedicadas a su madre.

ARTE:

Lecturas. Poemas. Papelotes. Cartulinas. Aula de innovacin. Pelotas. Cuadernos. Colores. Hojas de aplicacin. Poemario.

Lo obsequian a su madre en el dia de la actuacin. PERSONAL SOCIAL: Establecen reglas de oro para tener buena salud mental. Conversan acerca de su familia.

LA FAMILIA MODELO DE AMOR

- Crean su rbol genealgico. CIENCIA Y AMBIENTE: Conversan sobre los alimentos y el aparato digestivo. Higiene de los alimentos - Hacen un listado de alimentos de su comunidad. EDUCACION FISICA: Participan en juegos recreativos y pre deportivos. PERSONAL SOCIAL: Se destaca el rol de la familia en la sociedad. Se presenta el tema la familia y los valores. Dialogan sobre la importancia de la familia. Sistematizan sobre los valores en la convivencia familiar. CIENCIA Y AMBIENTE: Dialogan sobre el aparato circulatorio, respiratorio y excretor. Identifican los cuidados de nuestros sistemas. Dibujan los sistemas de nuestro cuerpo. COMUNICACIN: Leen textos de comprensin lectora La caja vaca Descubren en los textos de lectura el acento prosdico y ortogrfico y deducen la tildacion de palabras. Uso de los signos de puntuacin. Crean textos y escriben cartas. MATEMATICA: Resuelven ejercicios de multiplicacin y divisin. Reconocen que la multiplicacin es una suma abreviada. Reconocen figuras geomtricas. Dibujan diferentes clases de polgonos en el plano cartesiano. Interpretan informacin en tablas de doble entrada, grafico de barras y pictogramas. ARTE: Dibujan a su familia. Dibujan su rbol genealgico. Crean acrsticos a la familia. RELIGION: Comparan a la sagrada familia con la nuestra. Alaban a Dios de diferentes formas. EDUCACION FISICA: Participan en los juegos inter escolares de la escuela. Hacen barras para alentar a nuestro equipo Practican hbitos de higiene.

Lecturas. Poemas. Papelotes. Cartulinas. Aula de innovacin. Pelotas. Cuadernos. Colores. Hojas de aplicacin. Cuaderno de dibujo.

Tacapisi, mayo de 2013