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DINAMICA DE INTEGRACION Y CONOCIMIENTO.

BASE 1 . Arco
LOS SIMBOLOS OBJETIVOS: Crear un clima de confianza y comunicacin interpersonal en el grupo. Descubrir los aspectos positivos que existen en los dems. MATERIALES: Una hoja de papel para cada uno y lo necesario para escribir. DESARROLLO: Durante unos minutos, estn todos en silencio, mientras cada uno escoge los smbolos que mejor representan a cada uno de sus compaeros (caractersticas positivas ). Luego se procede por orden. Todos van diciendo el smbolo que han representado a uno de los del grupo. El interesado toma nota y hace su propia constelacin de smbolos, con las notas que ha tomado Luego se procede del mismo modo con cada uno de los dems miembros del grupo. Cuando todos han terminado, se tiene un intercambio sobre lo que a cada uno le han dicho. Cmo se ve l: Si est de acuerdo, si est en desacuerdo; si le han dicho cosas que nunca haba pensado, etc.

(Se les da un sobre) informacin para todos.


Pista 1 En el mar la vida es ms sabrosa. Pero hoy meterte al agua es lo mejor. (Irn tomados de las manos sin soltarse hasta encontrar el lugar)

BASE 2

La alberca LA CASA

OBJETIVOS: Favorecer el conocimiento entre los participantes, a travs de una serie de cuestiones que ellos mismos redactarn. MATERIALES: Un gran papel, pinturas, bolgrafos, dado. DESARROLLO: Cada uno buscar un objeto que sirva de ficha. Colocar sta sobre el papel y dibujar alrededor una casa. El que empieza tira el dado. Si sale 4, dibujar cuatro casillas a partir de su casa y colocar su ficha en la cuarta. En esta casilla tiene que poner una prenda muy general (Por ejemplo, contar un sentimiento, un corto episodio del pasado, etc...) que escribir junto a la casilla. Los siguientes jugadores irn sucesivamente tirando el dado y cayendo en las casillas ya escritas o haciendo nuevas. Si la casilla en la que caen est vaca, obrarn como el primer participante. Si aquella tiene mensaje, debern hablar sobre el ya puesto. Tienen que llegar a formar un circuito cerrado. Preguntas a contestar.

Pista 2 Tienes hambre bscame, tengo para ti una rica carne asada mmmmmmmm.. (Se van Cantado cantos por el camino)

BASE 3 . Asador
EL TRUEQUE DE UN SECRETO OBJETIVOS: Crear mayor capacidad de simpata entre los distintos participantes o miembros del grupo. DESARROLLO: El animador distribuye un papel a cada uno. Los participantes deben escribir en el, con toda sinceridad, una dificultad o problema , que tienen (sea en relacin con sus padres, sea en la comunicacin e integracin en el grupo, sea en su vida personal.. . ), y que no se atreven o no les agrada exponerlo oralmente en pblico. El animador recomienda que disimulen la letra para que no se sepa quin es el autor. Todos doblan el papel de forma idntica y, una vez recogidos, se mezclan y se distribuye un papel a cada participante. El animador pide que cada uno asuma el problema que ha aparecido en el papel que le ha tocado y que lo haga como si l mismo fuera el autor, esforzndose por comprenderlo. Cada uno lee en voz alta el problema utilizando la primera persona "yo" y haciendo las adaptaciones necesarias. Y, a continuacin, aporta su solucin. Al explicar el problema a los otros, cada uno deber personalizarlo, vivirlo... Durante la exposicin no se permiten debates ni preguntas. Una vez que cada uno haya expuesto el problema que le ha tocado, el animador dirige un debate sobre las reacciones y sentimiento, formulando preguntas como estas: Cmo te sentiste al exponer el problema del otro? A tu parecer, comprendi el otro bien tu problema? Consigui ponerse en tu situacin? Crees que t llegaste a comprender el problema del otro Qu has aprendido de este ejercicio?

Pista3 Y se mueven como las palmeras.? (echaran porra a Jess y a Mara)

BASE 4: Palmera
Trabajo a contestar Intercambien entre el grupo un pequeo regalo y dile lo importe que es para ti y dselo.

TRABAJO DE CUESTIONAMIENTO. Reconstruccin del Mundo


Objetivo: Cuestionar la realidad de los valores de cada uno y su filosofa de vida. Ayudar a discutir con bases y tomas de decisiones por consenso.

Ambientacin: El coordinador puede partir de muchos slogans que hoy se dicen: Debemos reconstruir el mundo desde las bases, con la participacin de todos; debemos asumir la historia, Otro mundo es posible, etc. En este ejercicio tendremos oportunidad de repensar nuestro mundo y de idearlo a nuestro antojo. Desarrollo: El coordinador presenta el siguiente hecho: El mundo fue destruido totalmente por bombas de hidrgeno. En un lugar subterrneo lograron sobrevivir seis personas con todo lo necesario para muchos meses. Van a volver a la superficie para recomenzar la reconstruccin del mundo. Imagnese que estas personas son el grupo de trabajo que ustedes integran. Este es el grupo que comenzar la reconstruccin de este mundo que, por supuesto, debe ser mejor que el actual. Para orientar la discusin del grupo, les proponemos los siguientes problemas: Qu principios o normas fundamentales deben orientarlos? Qu actitudes deben adoptar? Con qu accin concreta van a comenzar? Entre otras. Se trabaja en grupo durante 30 minutos. Cada una de las propuestas presentadas por el grupo como solucin, deber ser justificada La solucin adoptada ser el fruto del consenso del grupo. En plenario cada grupo presenta la sntesis de su trabajo. Si el coordinador lo cree oportuno, puede recalcar la validez de la dinmica para descubrir algunos principios o valores vitales personales y de los compaeros de grupo. Puede adems servir para un cuestionamiento sobre los principios de vida de cada uno y su conexin con las acciones ordinarias de la vida. Algunas reflexiones pueden ser: - Es una oportunidad para recordar que nosotros somos los que reconstruimos el mundo cada da con nuestras acciones comunes. La reconstruccin de nuestro mundo no destruido totalmente, es ms exigente. Tenemos que reconstruir en base a una realidad concreta. No partimos de cero, lo que quiz sera ms fcil. - Qu valores, principios fundamentales mueven nuestras vidas? - Cul es la prioridad de accin en la reconstruccin de este mundo (el nuestro) an no totalmente destruido? - Nuestros proyectos concretos, se conectan ntimamente con el mundo conceptual de valores que tericamente afirmamos? Se concluye evaluando la dinmica

BASE 1: Arco. LOS SIMBOLOS MATERIALES: Una hoja de papel para cada uno y lo necesario para escribir. DESARROLLO: Durante unos minutos, estn todos en silencio, mientras cada uno escoge los smbolos que mejor representan a cada uno de sus compaeros (caractersticas positivas ). Luego se procede por orden. Todos van diciendo el smbolo que han representado a uno de los del grupo. El interesado toma nota y hace su propia constelacin de smbolos, con las notas que ha tomado Luego se procede del mismo modo con cada uno de los dems miembros del grupo. Cuando todos han terminado, se tiene un intercambio sobre lo que a cada uno le han dicho. Cmo se ve l: Si est de acuerdo, si est en desacuerdo; si le han dicho cosas que nunca haba pensado, etc. Compartir. (Se les da un sobre) informacin para todos. Pista 1 En el mar la vida es ms sabrosa. Pero hoy meterte al agua es lo mejor. (Irn tomados de las manos sin soltarse hasta encontrar el lugar)

BASE 2
LA CASA MATERIALES: Un gran papel, pinturas, bolgrafos, dado. DESARROLLO: Cada uno buscar un objeto que sirva de ficha. Colocar sta sobre el papel y dibujar alrededor una casa. El que empieza tira el dado. Si sale 4, dibujar cuatro casillas a partir de su casa y colocar su ficha en la cuarta. En esta casilla tiene que poner una prenda muy general (Por ejemplo, contar un sentimiento, un corto episodio del pasado, etc...) que escribir junto a la casilla. Los siguientes jugadores irn sucesivamente tirando el dado y cayendo en las casillas ya escritas o haciendo nuevas. Si la casilla en la que caen est vaca, obrarn como el primer participante. Si aquella tiene mensaje, debern hablar sobre el ya puesto. Tienen que llegar a formar un circuito cerrado. Pista 2 Tienes hambre bscame, tengo para ti una rica carne asada mmmmmmmm.. (Se van Cantado cantos por el camino)

BASE 3 .
EL TRUEQUE DE UN SECRETO

DESARROLLO: El animador distribuye un papel a cada uno. Los participantes deben escribir en el, con toda sinceridad, una dificultad o problema , que tienen (sea en relacin con sus padres, sea en la comunicacin e integracin en el grupo, sea en su vida personal.. . ), y que no se atreven o no les agrada exponerlo oralmente en pblico. El animador recomienda que disimulen la letra para que no se sepa quin es el autor. Todos doblan el papel de forma idntica y, una vez recogidos, se mezclan y se distribuye un papel a cada participante. El animador pide que cada uno asuma el problema que ha aparecido en el papel que le ha tocado y que lo haga como si l mismo fuera el autor, esforzndose por comprenderlo. Cada uno lee en voz alta el problema utilizando la primera persona "yo" y haciendo las adaptaciones necesarias. Y, a continuacin, aporta su solucin. Al explicar el problema a los otros, cada uno deber personalizarlo, vivirlo... Durante la exposicin no se permiten debates ni preguntas. Una vez que cada uno haya expuesto el problema que le ha tocado, el animador dirige un debate sobre las reacciones y sentimiento, formulando preguntas como estas: Cmo te sentiste al exponer el problema del otro? A tu parecer, comprendi el otro bien tu problema? Consigui ponerse en tu situacin? Crees que t llegaste a comprender el problema del otro Qu has aprendido de este ejercicio?

Pista3 Y se mueven como las palmeras.? (echaran porra a Jess y a Mara)

BASE 4
Trabajo a contestar Intercambien entre el grupo un pequeo regalo y dile lo importe que es para ti y dselo

TRABAJO DE CUESTIONAMIENTO. Reconstruccin del Mundo


Ambientacin: El coordinador puede partir de muchos slogans que hoy se dicen: Debemos reconstruir el mundo desde las bases, con la participacin de todos; debemos asumir la historia, Otro mundo es posible, etc. En este ejercicio tendremos oportunidad de repensar nuestro mundo y de idearlo a nuestro antojo. Desarrollo: El coordinador presenta el siguiente hecho: El mundo fue destruido totalmente por bombas de hidrgeno. En un lugar subterrneo lograron sobrevivir seis personas con todo lo necesario para muchos meses. Van a volver a la superficie para recomenzar la reconstruccin del mundo. Imagnese que estas personas son el grupo de trabajo que ustedes integran. Este es el grupo que comenzar la reconstruccin de este mundo que, por supuesto, debe ser mejor que el actual. Para orientar la discusin del grupo, les proponemos los siguientes problemas: Qu principios o normas fundamentales deben orientarlos? Qu actitudes deben adoptar? Con qu accin concreta van a comenzar? Entre otras.