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CHOQUE CULTURAL

En Casavalle, a las tres de la tarde el sol de diciembre parte las piedras. Al costado de las calles asfaltadas se suceden las viviendas de todo tipo y color. La mayora son precarias construcciones de concreto, pero tambin hay casillas de madera y prolijas casas pintadas con colores vivos. Abundan las flores amarillas en los pastizales, los caballos en muchas casas, la msica tropical y los perros. Pero ms que nada abundan los nios. Estn en todos lados: en las calles correteando, de la mano de sus madres saliendo de alguna de las ocho escuelas que hay en la zona, subidos a los muros. En esta zona, como en muchas otras reas perifricas de Montevideo, se concentra la mayor cantidad de nios. Y un 79% de los menores de 18 aos viven en lugares donde las necesidades bsicas no estn satisfechas. REPETIDORES. En Casavalle se estima que el ndice de repeticin y desercin escolar en primero y segundo ao llega al 40%. De casi 100 nios que ingresan en estos cursos, cuarenta repiten o desertan del sistema escolar, aunque no se sabe cuntos hacen qu cosa. El promedio para todo Montevideo cae a 20%, mientras que en barrios como Punta Gorda, slo llega al 4%. Para muchos de estos nios, insertarse en la escuela y en el cdigo cultural que sta supone, es una tarea complicada y a veces hasta imposible. Pensar en letras, problemas y dictados, suele ser difcil cuando la preocupacin principal de su hogar es conseguir comida para ese da y ropa para el invierno. "A veces se genera un choque cultural entre lo que traen estos chiquilines, que en la escuela no se considera vlido, y lo que aprenden all, que muchas veces directamente no les interesa" Briozzo y un equipo compuesto por maestras, una sociloga y una asistente social, llevan adelante el programa "Tejiendo Redes", que desde la organizacin no gubernamental El Abrojo intenta terminar con los crculos viciosos generados por la pobreza y la marginalidad en cinco comunidades de Casavalle. El programa procura abordar la desercin, la repeticin escolar y el analfabetismo, mediante una experiencia que se desarrolla en los hogares de los nios ms proclives a quedar excludos del sistema educativo formal. El ncleo de esta propuesta es la madre, ya que considera que ella es la figura central educativa para sus hijos o nios a cargo. Si bien Uruguay es el pas "con menos analfabetos de Latinoamrica", un slogan repetido hasta el cansancio en este pas, el analfabetismo no slo pasa por saber leer y escribir. Para las educadoras y profesionales que participan de "tejiendo Redes", el fracaso escolar y el consiguiente abandono de esta instancia cultural, tambin es una forma de apartarse del cdigo lecto escrito. Todos los aos, un nmero no determinado de nios deja la escuela y no vuelve a retomarla, lo que suele terminar en diversas formas de marginacin. Briozzo considera que "para estos chicos el no ir a la escuela es el inicio de su exclusin y por eso apostamos a que se reinserten en la escuela. Pero la escuela de por s en estas comunidades no da respuesta por s sola".

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