BANCO DE PREGUNTAS INVESTIGACIÓN I 1. Lo que distingue al conocimiento científico de otros es la base empírica y la experiencia, por lo tanto este es: a.

Objetivo. b. Sistemático. c. Factico. d. Analítico

2. Modelo de procesos para generar la innovación educativa que hace hincapié en el aspecto de difusión de la innovación, en el movimiento de mensajes de individuo a individuo y de sistema a sistema. a. Modelo de investigación y desarrollo b. Modelo de interacción social c. Modelo de resolución de problemas. d. Modelo de investigación e innovación 3. Es una característica del paradigma positivista

a. Aplicación de los métodos de las ciencias Físico-Naturales a la investigación educativa b. Comprender los fenómenos educativos mediante un análisis profundo de las percepciones e interpretaciones de los sujetos intervinientes en las diversas situaciones c. Continua interacción entre el investigador y el objeto de investigación, d. La realidad es algo múltiple (no único) que únicamente puede ser estudiada de forma holística.

4. Es una característica de la investigación acción.

Los efectos que se ubican en la base del árbol. Su finalidad es resolver situaciones cotidianas e inmediatas que afectan principalmente al proceso y al logro de los resultados esperados de aprendizaje de los estudiantes y que implica. Planteamiento del problema. Exploratoria 6. Elaboración del marco teórico. Identificación de variables. b. con independencia del propósito de quien lo escribe c. En el árbol de problemas se convierten en los resultados esperados y en el efecto final. Las consecuencias que se ubican en las hojas del árbol. El problema central que se ubica en el tronco del árbol Las causas que se ubican en las raíces del árbol. d. 5. b. El mundo natural tiene existencia propia independiente de quien lo estudia b. Investigación etnográfica. b. objetivo último de la investigación-acción : a. b. Cuantitativa. Parte de la práctica. desde la realidad situacional de los que en ella están implicados. Utiliza la vía hipotética-deductiva como lógica metodológica válida para todas las ciencias d. Tarea principal de resolver en cualquier diseño de investigación: a. d.a. a. Tener un acercamiento a la realidad vinculando el cambio y el conocimiento. c. Investigación para la innovación . 7. justamente. 8. El conocimiento que se obtiene se considera objetivo y factual. Cualitativa c. es un propósito de la investigación: a. construyendo y reconstruyendo significados . se basa en la experiencia y es válido para todos los tiempos y lugares. c. Formulación de hipótesis. Investigación acción d. la mejora de la práctica docente.

De la caracterización del problema. a. 12. La consecuencias del problema d. 10. Variables b. En el árbol de problemas los campos de acción se identifican a partir de a.c. c. Investigación acción d. Variables de investigación d. Acción. objetivos y cambio o mejora . Del planteamiento del problema b. Indicadores de investigación. Son componentes de la hipótesis de acción a. 9. 11. al problema identificado. Acción. Problema. Hipótesis y variables b. Hipótesis e indicadores. a. Acción. Las causas del problema. Hipótesis de acción c. b. Aspectos o dimensiones desde los cuales se puede abordar la propuesta de solución y la formulación de las hipótesis de acción . Matriz general de la investigación. Indicadores d. d. Instrumentos de acción. Campos de acción c. Constituyen respuestas. en términos de propuesta de acción y solución. receptor de la acción y cambio o mejora c. Investigación Exploratoria.

La investigación. geografía y Economía. El planteamiento de las hipótesis de acción genera una articulación entre: a. “Ausencia de un programa curricular en la Institución Educativa N° … del caserío de …” c. innovación y el conocimiento científico 15. . Promueve el aprendizaje significativo. innovación y las variables c. Hipótesis. Aplicación de estrategias innovadoras. innovación y el cambio o mejora d. La investigación. Características principales que serán materia de observación durante el proceso de investigación a. Indicadores d. La investigación. “Contenidos educativos desarticulados de la realidad socio-económica del caserío de …” b. “Elevado déficit de cobertura educativa de los niños en educación inicial en el distrito de …”” el nivel de d.13. b. “Limitadas capacidades docentes en la Institución Educativa del caserío de …”” 16. innovación y los campos de acción. En la hipótesis de acción: “La aplicación de estrategias innovadoras promueve el aprendizaje significativo de los alumnos del tercer grado de secundaria en el área de Historia. Alumnos del tercer grado de secundaria d. ¿Cuál de los siguientes problemas está incorrectamente formulado? a. c. Variables c. Geografía y Economía”. 14. identifique el componente cambio o mejora a. La investigación. b. Área de Historia. Dimensiones b.

Problema. Definición conceptual. Tema. En Editor (con su nombre en el orden normal) . Definición operacional. Definición conceptual. Definición operacional. 19. tal como se entiende y asume en la investigación a. definición operacional. variables. Según APA. problema. En el diseño de una matriz de investigación acción se establece una relación entre sus principales elementos: a. a. variables. Se sistematiza el significado de las variables. c. d. (Año de publicación). hipótesis general 20. Problema. d. Objetivos de la investigación. Dimensiones b. Inicial del autor o editor. Apellido. la forma básica de referencia de un libro es: a. dimensiones e indicadores c. problemas específicos. Título del capítulo o sección. 18. objetivo general e hipótesis general b. Tema.17. objetivo específicos e hipótesis de acción d. definición operacional. Dimensiones b. c. Objetivos de la investigación. Cualidades o propiedades específicas u operativas que forman parte de cada una de las variables y que precisan de manera concreta un área de análisis de su estructura.

(Año de publicación. Lugar de publicación: Casa publicadora. Inicial del autor. Título del artículo. (Año de publicación). mes y día). Título del periódico en letra itálica. páginas. volumen en letra itálica (número). Inicial del autor o editor. Apellido. Inicial del autor. Título del libro en letra itálica . Apellido. c. Apellido. d. Título del artículo. Lugar de publicación: Casa publicadora.(Abreviatura de Editor). b. página. (Año de publicación). (Páginas). RESPUESTAS: 1 c 2 b 3 a 4 d 5 c 6 a 7 c 8 c 9 b 1 0 b 1 1 d 1 2 b 1 3 a 1 4 d 1 5 b 1 6 b 1 7 c 1 8 a 1 9 a 20 b . Título del libro en letra itálica (edición). Título de la revista en letra itálica.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful