SESIN N O3 APRENDIENDO A COMUNICARNOS ASERTIVAMENTE I. DATOS INFORMATIVOS: Institucin Dirigido a : : I.E.

E. N 14009 SELMIRA DE VARONA Nios y nias de tercero de primaria 40 participantes por aula (4 aulas) 50 minutos. 09 de noviembre del 2012. Lic. Yeslui Carol Marcos Salazar

N de participantes aprox.: Tiempo de sesin Fecha de aplicacin Supervisor Responsables : : : :

o Calle Morn Patricia. o Fiol Silva Shirlley. o Gonzales Lippe John. o Lecarnaqu Castillo Catherini. o Navarro lvarez Mara. o Tume Maco Mary. o Yenque Pacherres Alex II. FUNDAMENTACIN:

La asertividad es tomar decisiones en tu vida, hablar claramente y honestamente, pedir lo que quieres y decir no a lo que no quieres. Es aprender a sentirse con valor, capaz y poderoso. Con otras palabras, significa interesarse por uno mismo. Pero la persona asertiva tambin ayuda a los dems a que se sientan bien, tratndoles con cario, amabilidad y consideracin. (Palmer, P. y Alberti, M. 1992). La prctica de la asertividad nos ayudar a mejorar las relaciones interpersonales, ya que nos proporciona auto confianza y nos ensea a manejar la angustia, ansiedad o estrs que sentimos cuando discutimos con otra persona o cuando quieren que hagamos algo que no queremos.

III.

OBJETIVO: Incentivar al desarrollo de una comunicacin asertiva, con el fin de favorecer a la interaccin y un buen trato.

IV.

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES:

Objetivos Saludar a los participantes

Actividades Los responsables se encargarn de dar la bienvenida a los alumnos. Dinmica A go go diga Ud. Se formar un crculo con todos los participantes, y se les enseara a cantar:

Tiempo 5 minutos

Materiales -

Integrar a los participantes y facilitadores.

A go go diga Ud. Nombres de Luego se explicar las reglas del juego: + se les pedir que mencionen nombres de cosas, animales, frutas y verduras + Se les pide no repetir lo que sus compaeros han mencionado antes. 10 minutos Globos

Brindar las pautas necesarias sobre Asertividad Corroborar los conocimientos adquiridos

Se realizar la exposicin correspondiente al tema de la sesin teniendo como puntos: definicin, estilos y derechos asertivos. Dinmica de desarrollo de tema Se formarn grupos de 5 alumnos, entregndoles sobres con diferentes 15 minutos 15 minutos Papelotes

Sobres Hojas impresas.

situaciones (agresiva, pasiva y asertiva) al

mismo tiempo se colocarn papelotes son los respectivos estilos asertivos. Se les darn un tiempo necesario para que discutan sobre el estilo correspondiente a cada situacin, luego se les pedir que elijan a un representante y ubique en el papelote la situacin a la que corresponde. Despedirse de los participantes Los responsables se despedirn de los alumnos entregndoles un incentivo con un tarjeta motivadoras 5 minutos Chocolate y tarjetas

V.

EVALUACIN: Se realizar la evaluacin al finalizar la sesin, mediante el anlisis y reflexin de la dinmica presentada.