Está en la página 1de 3

Resumen del tema 1, extrado de: Manuel Area Moreira. Introduccin a la Tecnologa Educativa.

. 2009 Por: Jonathan lvarez Hernndez | B2

1. La sociedad de la informacin, las tecnologas y la educacin.

Nuestra generacin, la de los que estamos estudiando ahora mismo esta asignatura hemos nacido y convivido con las TIC, en este paso del tiempo hemos visto como ha ido evolucionando la tecnologa, en algunos casos nos ha afectado ms y en otros no tanto, ejemplos de esto puede ser la evolucin de los sistemas de geolocalizacin, como ahora nos habituamos a estar en el coche, en la calle, en casa... y tenemos la sensacin de que alguien o algo sabe en todo momento dnde estamos y nos muestra esa

informacin. Por otro lado la telefona mvil es otro de los inventos que hemos visto evolucionar, desde que solo unos pocos podan tener uno y como poco a poco se han ido metiendo en nuestra rutina diaria, como se ha creado un macro mercado al rededor de estos a aparatos caractersticos y representativos de la sociedad de la informacin. Sin duda el avance ms notorio y que ms nos ha repercutido y en torno giran la mayora de avances TIC es la evolucin de internet y sobretodo de las tecnologas web que han permitido desarrollar contenidos cada vez ms dinmicos y con aspecto ms agradable y funcional para el internauta . Esto unido a su enorme potencial de nexo conector entre entidades y personas de todo el mundo, su capacidad casi infinita de almacenaje de informacin etc., ha hecho que muchsimos aparatos TICs como los telfonos mviles se adapten cada vez ms al contenido web. Por todo esto podemos decir que hemos tenido la posibilidad de vivir en una sociedad marcada por la "Tercera revolucin industrial", revolucin del sector servicios, entre los que destacan los servicios TIC que se adaptan a la perfeccin a nuestro da a da conectando empresas-personas-instituciones de todo el mundo, incluso existen
1

aplicaciones que por increble que parezca recogen la potencialidad de miles de usuarios conectados simultneamente a la red para intentar contactar con entes inteligentes fuera de nuestro planeta. Esta capacidad de conectar el mundo da un impulso gigantesco a la globalizacin que estamos viviendo, globalizacin que se puede analizar desde diferentes puntos de vista, segn los intereses a los que se atienda, por un lado el discurso mercantilista ve a la sociedad de la informacin como un enorme mercado que utiliza las TIC para funcionar y expandirse de manera global. El discurso crtico-poltico cre que Las tecnologas digitales deben estar al

servicio del desarrollo social y humano, y no controlado por los intereses de las grandes corporaciones industriales del mundo capitalista Por otro lado el discurso tecnocentrista creo que las TIC ayudan a tener una sociedad ms eficaz y con mayor bienestar. Por ltimo el discurso apocalptico viene a decir algo as como que tanta tecnologa nos est deshumanizando y rompiendo los lazos tradicionales que nos unen.

Hemos hablado de que nos ha tocado vivir en la sociedad de la informacin, pero qu tiene esto realmente de bueno? tanta tecnologa e informacin tiene su parte negativa? La tecnologa ha cambiado nuestra manera de comunicarnos con otras personas, con empresas y/o instituciones, a travs de las TIC podemos reservar libros de la biblioteca, descargar recursos para crear tareas que posteriormente entregamos al profesor sin ni siquiera tener que ir fsicamente a la clase para hacerlo, o hacer ingresos o pagos por internet entre otras muchas cosas, que por un lado nos aslan del resto de la sociedad REAL y por otro lado nos acercan a otras personas que por ubicacin sera imposible contactar, o con personas que aunque estn cerca normalmente no vemos o no solamos quedar fsicamente para charlar. Como vemos las TICs tienen aspectos que se

agradecen y nos facilitan el da a da, pero que al mismo tiempo pueden no ser tan beneficiosas ni tan tiles.

Debemos tener en cuenta que la sociedad actual depende de la tecnloga en general, tecnologa medica, de comunicacin, de transporte, etc. Tecnologa que va evolucionando y que va saliendo de los laboratorios y va entrando en nuestras vidas, formando parte de ella, y este proceso es cada vez ms rpido, y cada vez se unen nuevas tecnologas o simplemente evolucionan las existentes de una manera ms

rpida, lo que conlleva que en muchos casos no seamos capaces de asimilar con tanta rapidez este cambio. Y por otra parte no todos somos capaces de asimilar de igual manera estos cambios, solo tenemos que mirar a nuestros abuelos, que no han nacido en medio de este cambio, sino que casi sin darse cuenta y sin asesoramiento externo, se han visto desbordados por tanto cambio, han pasado de una vida ms rudimentaria a otra repleta de tecnologa inteligible para ellos. Y por otra estamos los que sin ms remedio nos hemos ido adaptando a estos cambios y que tenemos bytes de informacin a nuestra disposicin ya sea porque los buscamos de manera consciente o porqu nos llegan en forma de publicidad o de informacin pasajera mientras navegamos por internet etc. Es en este momento es donde debe de entrar en juego la educacin orientada a las TIC, al manejo de tanta ingente cantidad de informacin que es imposible de asimilar en su conjunto y que convierten a las TICs en una fuente de informacin dudosa, en muchos casos desclasificada, desordenada, sin rigor cientfico que en vez de informarnos, nos desinforman o como mnimo nos generan confusin. Para acabar, y como opinin personal sobre este tema, me gustara decir que las TICS son un recurso inevitable de la propia evolucin de la sociedad, vamos impulsados por una cultura de mercado globalizada donde todo est relacionado con todo, donde la informacin deja de tener la importancia o el impacto que tena antes, poco nos asombra ya, la enseanza debe de cambiar y adaptarse a estas tecnologas, as como lo hacen otros aspectos de la sociedad, empezando por las propias personas que la componen, modificamos nuestra forma de vida y adaptamos la tecnologa a lo cotidiano, el

profesorado ya no es la nica fuente de conocimiento, el alumno tiene acceso en un instante a informacin sobre lo que el profesor est hablando, lo que hay es que ensear donde est la informacin y como analizar y filtrar dicha informacin.