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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Per, Decana de Amrica)

FACULTAD DE EDUCACIN

PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN PEDAGGICA (Modalidad Bimodal)

PRACTICA PROFESIONAL Microplanificacin de la accin educativa (Sesin de aprendizaje) ACCIN EDUCATIVA: PROFESOR : INTEGRANTES : La Historia Dra. Felicidad Lpez Morales Garca Cerpa, Oscar. Torres Almonacid, Diana.

2013

MICROPLANIFICACIN INSTITUCIN EDUCATIVA I.E. Andrs Rzuri PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE


REA: Historia Geografa y Economa Nivel: Secundaria Grado: 1 TEMA: Polgonos Duracin: 45 minutos Profesor: Diana Torres Almonacid: Oscar Garca Cerpa

Capacidad especfica: Reflexiona e identifica la importancia de la historia Moment Contenidos Estrategias os 1 Observan lmina Dilogo en motivaci referente a la historia: interaccin n o Paisaje de profesor. dinosaurios estudiante o Hombre prehistrico. o Un egipcio. Recuperar saberes previos de la prehistoria. Centran el tema: La Historia. 2 Observan la diapositiva dilogo en moment en referencia a la historia. interaccin o bsico estudiante Observan en forma profesor. dirigida el cambio de la Estrategia de prehistoria a la historia.

Recursos Reflexiona sobre la lmina y su relacin con la historia Lminas. Diapositivas. Plumones.

Reconoce (o identifica) los polgonos: o Definicin o Fuentes. o Especialidades.

lminas. Pizarra. Plumn

3 Aplicaci n

4 evaluaci n 5 extensi n

Construyen su aprendizaje referente a la historia: o Definicin o Fuentes. o Especialidades. o Importancia. Forman grupos en tndem. Desarrolla la hoja de aplicacin en interaccin con los miembros del grupo con apoyo de una separata. Evalan las respuestas de la hoja de aplicacin. Resolvern un cuestionario.

adquisicin. Razonamiento.

o Importancia.

Dilogo inter grupal. Elaboracin de informacin.

Precisan la respuesta de las hojas de aplicacin.

Hoja de aplicacin. Separata de apoyo.

Razonamiento. Razonamiento.

Precisan la respuesta

Hoja de aplicacin resuelta.

Bibliografa Del profesor: Carl Grimber. Historia Huniversal. 1987. Waldemar Espinoza. Los Incas. 1995 Del alumno: Santillana. Ciencias Sociales. 2008 CEPREVI. Ciencias Sociales. 2003

HOJA DE APLICACIN

rea: Historia, Geografa Economa Profesores: Garca Cerpa Oscar. Torres Almonacid, Diana Nadia 1.- Considerada como una fuente material para la Historia: A) B) C) D) E) Las Crnicas. El Lanzn Monoltico. La Leyenda de Huarochiri. Los Pergaminos. El Mito del Inkarri.

2.- La Economa es una ciencia: A) B) C) D) E) Contable Fundamental Cooperativa Auxiliar Exacta

3.- La Historia se inicia con: A) B) C) D) E) Los primeros hombres El uso del fuego Invencin de la escritura cuneiforme La aparicin de los Homnidos. Invencin de la escritura jeroglfica.

4.- No es una fuente material:

A) B) C) D) E)

La muralla china. La piedra Roseta. El escribano sentado. Las pirmides. Las leyendas.

5.- La Numismtica y la Herldica, son para la Historia:

A) B) C) D) E)

Fuentes orales. Fuentes escritas. Ciencias cooperativas. Ciencias alternativas. Ciencias auxiliares.

HOJA DE EXTENSIN rea: Historia, Geografa Economa Profesores: Garca Cerpa Oscar. Torres Almonacid, Diana Nadia

1. Usted cree que la historia es una ciencia? Explique.

2. Realice cronolgicamente una lnea del tiempo acerca de su vida.

3. Indique tres fuentes materiales que puede encontrar en la historia del Per. a. _______________________________________ b. _______________________________________ c. _______________________________________