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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CRDOBA

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS, FSICAS Y NATURALES CARRERA DE INGENIERIA QUMICA CTEDRA DE QUMICA INORGNICA

Trabajo de laboratorio n 1 Ao 2013

ALUMNO

MATRICULA

Ovejero Humia Maria Fernanda

36985328

Objetivos conceptuales: Evaluar la influencia de diversos factores sobre la formacin de complejos. Aplicar los mtodos de igualacin de ecuaciones qumicas que involucren fenmenos inicos o redox a reacciones donde intervengan complejos. Relacionar la estructura del complejo con sus caractersticas de polaridad y color.

Objetivos procedimentales: Desarrollar habilidad en el manejo de los elementos de trabajo. Aplicar el mtodo de las variaciones seriadas para el clculo y resolucin de situaciones problemticas en el laboratorio. Implementar el uso de muestras de testigo o blancos. Implementar estrategias para la resolucin de tareas de laboratorio. Aplicar correctamente las herramientas estadsticas bsicas a los datos numricos existentes. Analizar resultados crticamente. Sistematizar correctamente informacin mediante tablas y grficos. Detectar tendencias y regularidades. Realizar interpolaciones y extrapolaciones. Modelizar matemticamente resultados experimentales. Comunicar resultados mediante elaboracin de informes u otros elementos apropiados a la situacin especfica.

Objetivos actitudinales: Desarrollar un espritu crtico constructivo con respecto al desempeo propio y ajeno. Valorar la tarea de los dems. Respetar las opiniones ajenas. Asumir responsabilidades personales dentro de un esquema de tareas grupales.

EXPERIENCIA N 1: TINTAS SIMPATICAS Introduccin: Dentro del campo de la Tecnologa Qumica, tal como ocurre con las tecnologas en general, es usual el aprovechamiento de conocimientos empricos que tan solo con el transcurrir del tiempo son completados y totalmente explotados con la incorporacin de su base terica. Ejemplos de lo anteriormente sealado son la utilizacin de las caractersticas de los compuestos de coordinacin, puestas de manifiesto y conocidas mucho antes que se conociese la teora que las justifica. Algunas de estas caractersticas son tan notables y en algunos casos tan espectaculares como para ser vistas por un lego en el tema como rozando lo mgico que se difundieron an entre personas cuyas preocupaciones se encontraban muy alejadas de la Qumica. Un ejemplo se halla en El escarabajo de oro, el cuento de Edgar Alan Poe, en cuyo texto puede leerse Bien sabe usted hay, y ha habido en todo tiempo, preparaciones qumicas por medio de las cuales se puede escribir sobre papel o sobre vitela caracteres que no se hacen visibles ms que cuando estn sometidos a la accin del calor. Se emplea algunas veces el azufre (sic), macerado en agua regia y diluido en cuatro veces su peso de agua: lo que da como resultado una tinta verde. El rgulo de cobalto, disuelto en cido ntrico, da un color rojo. Esos colores desaparecen a medida que la substancia sobre la cual se ha escrito, se enfra, pero reaparecen a voluntad por una nueva aplicacin de calrico. Como puede verse, lo anterior contiene nada ms y nada menos que recetas de tinta invisible o simptica. Existen otras menciones a este tipo de tintas dentro de textos elaborados con mucha anterioridad al conocimiento de su base terica. Posiblemente uno de los ms conocidos aunque muchos menos serio sea el contenido en el Captulo XXIV del Libro Segundo de la obra satrica Garganta y Pantagruel, escrita por Rabelais en la primera mitad del siglo XVI. En el presente trabajo practico se ejemplificarn algunas propiedades de los complejos sobre la base de los de cobalto, intentndose tambin dilucidar el mecanismo de accin de las tintas simpticas a las que dan origen.

Materiales: Solucin 3% P/V de cloruro de cobalto (II). Etanol (no imprescindible). Tubos de ensayos. Gradilla Pipetas de 1 ml.

Procedimiento: Transfiera a un tubo 1 ml de la solucin de cloruro de cobalto (II) al 3% y dilyala con agua o alcohol hasta 1% P/V de sal. Escriba en un papel utilizando esta solucin como si fuese tinta. Luego exponga la hoja a una fuente de calor. Observe y anote los cambios ocurridos. Observaciones: Se puede observar que la solucin es de color rosado, al momento de colocarla en el papel no se observan cambios de color. Por el contrario cuando se le coloca cerca de una fuente de calor la solucin en el papel se torna azul. Reacciones: CoCl2 + 6H2O 2[Co(H2O)6]Cl2 Conclusiones: EXPERIENCIA N 2: DETERMINACION DE LA ACCION DE ALGUNOS FACTORES SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE LOS COMPLEJOS CLORURADOS DEL COBALTO Materiales: - Solucin de cobalto(II) 3% P/V - cido clorhdrico 4,5 M - Tubos de ensayos - Gradilla - Pipetas de 1ml - Pipetas de 5ml - Vaso de precipitado de 400 ml - Termmetro hasta 100 C Procedimiento: 1. Tome cuatro tubos de ensayo, pipetee en su interior los mililitros indicados en la tabla adjunta y rotlelos segn los encabezados de sus columnas:
Tubo n mL de solucin de CoCl2 mL de solucin de HCl mL de agua destilada. 1 1 0 4 2 1 1 3 3A 1 2.5 1.5 4A 1 4 0

[Co(H2O)6]2+ + 2Cl[CoCl4]Co + 12H2O

a. El tubo n 1 ser comn para todas las series de esta experiencia. 1. Coloque en el interior del vaso de precipitado los tubos de ensayo y el termmetro, ordenados de manera que permitan su fcil observacin y rpida individualizacin, agrguele agua (de canilla) hasta unos 4 o 5 cm de altura y caliente suavemente sobre el mechero, procurando que la temperatura sea homognea y que el bulbo del termmetro no se encuentre en contacto con el vidrio. 2. Observe y anote en las tablas siguientes los cambios ocurridos y la temperatura a la que se producen, simultneamente con esto calcule para cada tubo la concentracin molar total del anin correspondiente e incorprela a ellas. 3. En estas mismas tablas complete con los valores que los otros grupos hayan obtenido para cada serie.

Tubo n
Concentracin total de cloruros (M) Cambio observado Temperatura a la que se produjo el cambio

2A

3A

4A

Grupo 1 2 3 4

C 94

C 80

C 56 55

Observaciones: Los cuatro tubos presentan colores rosados, cuando se los calienta cambian su color a los tonos violceo-azul dependiendo de la concentracin de HCl que tengan. Clculos y reacciones: CoCl2 + 6H2O 2[Co (H2O)6]Cl2
INCOLORO

[Co (H2O)6]2+ + 2Cl[CoCl4]Co + 12H2O


AZUL

Clculos de las concentraciones de Cl-

Tubo n1:

3 g CoCl2 _____ 100 mL de solucin 0,03 g CoCl2 =x _____1 mL de solucin

130 g CoCl2 _____ 2 mol Cl0,03 g CoCl2 _____ x= 4,6.10-4 mol Cl4,6 x10-4 mol Cl-_____ 5 mL de solucin 0,09 mol Cl-=x _____ 1000 mL de solucin Entonces [Cl-]=0,09M Tubo n2: 3 g CoCl2 _____ 100 mL de solucin 0,03 g CoCl2 =x _____1 mL de solucin 130 g CoCl2 _____ 2 mol Cl0,03 g CoCl2 _____ x= 4,6.10-4 mol Cl4,5 mol Cl- _____ 1000 mL se solucin 4,5.10-3 mol Cl- =x_____ 1mL de solucin Moles totales de Cl- = 4,6 .10-4 (CoCl4)+ 4,5 .10-3 (HCl)= 4,96 .10-3 4,96.10-3 mol Cl- _____ 5 mL de solucin 0,99 mol Cl- =x _____ 1000 mL de solucin [Cl-]= 0,99 M Entonces [Cl-]=0,99M

Tubo n3: 3 g CoCl2 _____ 100 mL de solucin 0,03 g CoCl2 =x _____1 mL de solucin 130 g CoCl2 _____ 2 mol Cl0,03 g CoCl2 _____ x= 4,6.10-4 mol Cl4,5 mol Cl- _____ 1000 mL. Sn. 0,01125 mol Cl- =x_____ 2,5 mL. Sn.

Moles totales de Cl- = 4,6 .10-4 (CoCl4)+ 0,01125 (HCl)= 0,01171

0,01171 mol Cl- _____ 5 mL. Sn. 2,342 mol Cl- =x _____ 1000 mL. Sn. Entonces [Cl-]=2,34M

Tubo n4: 3 g CoCl2 _____ 100 mL de solucin 0,03 g CoCl2 =x _____1 mL de solucin 130 g CoCl2 _____ 2 mol Cl0,03 g CoCl2 _____ x= 4,6.10-4 mol Cl4,5 mol Cl- _____ 1000 mL. Sn. 0,018 mol Cl- =x_____ 4 mL. Sn. Moles totales de Cl- = 4,6 .10-4 (CoCl4)+ 0,018 (HCl)= 0,01846 0,01846 mol Cl- _____ 5 mL. Sn. 3, 692 mol Cl- =x _____ 1000 mL. Entonces [Cl-]=3,69M

-]= 3,69 M

Conclusiones:

EXPERIENCIA N 3: COMPUESTOS DE COBALTO Materiales: - Solucin de cloruro de cobalto (II) 3% P/V - Solucin de hidrxido de sodio 1% P/V - Amoniaco 10%V/V - Perxido de hidrogeno 20 vol - Tubos de ensayos Procedimiento: 1. Tome cuatro tubos de ensayos y rotlelos del 1 al 4. 2. En cada tubo pipetee 0,25 ml de solucin de cloruro de cobalto (II) y dilyala con 3 ml de agua.

3. Agregue al tubo n1 de NH3 gota a gota, continuando hasta la redisolucin del precipitado que se formara. Agite hasta que se oscurezca. 4. Repita en el tubo n2 lo anterior pero utilizando NaOH. Agite. 5. En los tubos n3 y 4 repita los dos procedimientos anteriores pero agregando antes de agitar 2 gotas de H2O2. 6. Observe y registre los colores y sus cambios.

1 2 3 Solucin acuosa de CoCl2 0,25 mL 0,25 mL 0,25 mL mL H2O 3 3 3 mL NH4OH (sol) agregados 4 gotas 0 4 gotas mL NaOH (sol) agregados 0 4 gotas 0 mL de H2O2 agregados 0 0 2 gotas Descripcin de lo observado, en Cambia a color Cambia a Cambia a cuanto a la formacin de verde-azul y se color celeste- color pardocoloraciones, precipitados, etc. observa verdoso y el marrn, hay precipitado precipitado es burbujeo y de menor precipitado tamao

Tubo n

4 0,25 mL 3 0 4 gotas 2 gotas Cambia a color marrn claro, hay burbujeo y precipitado

Reacciones: Tubo n1: CoCl2 + 6 H2O + 2Cl[Co (H2O)6]+2 + + 6 NH3 2Cl[Co(NH3)6]+2 + 2 Cl- + 6 H2O

[Co (H2O)6]+2 Tubo n2: CoCl2 +

6 H2O

[Co (H2O)6]+2

2Cl+ 2 NaCl + 6 H2O

[Co (H2O)6]+2 + 2Cl- + 2 Na(OH) Tubo n3: 2[Co(NH3)6]+2 Tubo n4: + H2O2

Co (OH)2

2[Co (NH3)6]+3

2 OH-

Co(OH)2 + 2 NaCl + H2O2 + 6 H2O Conclusiones:

[Co (H2O)6]+3

+ 4 OH- + 2 NaCl

Cuestionario:
1. Cuando se disuelve en agua el CoCl2 para obtener una solucin diluida

del mismo, el in Co2+ forma un complejo octadrico donde todos los ligandos son iguales. Escriba una reaccin equilibrada donde se puedan observar las molculas intervinientes, y desarrolle la estructura espacial del complejo, indicando adems los ismeros que puede poseer, con su estructura y nombre.

2. A qu puede deberse en la Experiencia N 2 el cambio de color que se produce al agregarse los aniones? Teniendo como dato que la configuracin del complejo que forma el Co2+ cambia a plano cuadrada, escriba las reacciones equilibradas de formacin de los complejos obtenidos en las series A, B y C de la Experiencia N 2, indicando sus nombres, coloraciones y las expresiones correspondientes a sus constantes de estabilidad. 3. Si ha observado que alguno de los valores de temperatura obtenidos o sus conclusiones no son similares a las de los otros grupos, intente determinar las causas de esto. 4. Explique el fundamento qumico de lo ocurrido en la Experiencia N 1 al exponer al calor los trazos realizados con la solucin de cloruro de cobalto (II), y escriba una ecuacin que lo represente. 5. Traduzca a reacciones qumicas la receta de tinta invisible sealadas por E. Alan Poe, tomando en cuenta que la grafa correcta de la palabra safre es zafre. 6. Describa los cambios producidos en la Experiencia N 3 (formacin de precipitados, de complejos y oxidaciones y reducciones) mediante una o ms ecuaciones qumicas que incluyan los nombres de las sustancias intervinientes y sus caractersticas (color y solubilidad) 7. Construya un grfico, para las distintas concentraciones de la Experiencia N 2, de temperatura en funcin de la concentracin de aniones. Incorpore los elementos que estime necesarios para una correcta y completa interpretacin del grfico. Existe alguna relacin entre lo observado y la serie espectroqumica? 8. A qu tipo de funcin continua puede asimilarse la curva obtenida? Intente expresar por medio de una funcin definida que relacione la temperatura necesaria para obtener color con la concentracin existente de aniones, indicando los valores que asumiran sus parmetros, los correspondientes a cada concentracin de aniones utilizada en la

experiencia, y las desviaciones de estos valores tericos con respecto a los obtenidos experimentalmente. 9. Seale los factores que pueden introducir errores experimentales. 10. Indicar la coloracin que debera tener una solucin formada por disolucin de 15 g de cloruro de cobalto en 200 mL de agua, a 25, 60 y 90 C. Presentar la solucin anterior la misma coloracin luego de adicionarle 5 mL de HCl conc? 11. Existen diversos limpiadores domsticos, cuyas formulaciones pueden ser comprendidas (y eventualmente reemplazadas o modificadas) si se conoce la accin especfica de cada uno de sus componentes. As, los polvos limpiadores (tipo Puloil u Odex) estn formados por una mezcla de detergente en polvo, un oxalato, citrato o fosfato y una sustancia mineral del tipo de la piedra pmez o las diatomeas, mientras que los lquidos y pastas limpiametales normalmente se fabrican asociando una sustancia mineral como las indicadas para el polvo limpiador, con kerosene desodorizado, olena y amonaco en exceso, adems de una pequea cantidad de alguna esencia o producto similar. A partir de sus conocimientos (todos ellos, no importa si no corresponden a especficos de esta materia o si fueron adquiridos fuera de la educacin formal) indique la accin especfica de cada componente de los dos tipos de productos (recuerde utilizar bsicamente su sentido comn). 12. A partir de elementos que se encuentren normalmente en un hogar, idee un polvo limpiador efectivo capaz de reemplazar en una emergencia al producto comercial.

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