PSICOMOTRICIDAD: se ocupa del estudio y comprensin de los fenmenos relacionados con el movimiento corporal y su desarrollo.

Fundamentalmente, es una forma de abordar la educacin que pretende desarrollar las capacidades del nio o nia (inteligencia, comunicacin, afectividad, sociabilidad, aprendizaje, etctera) a partir del movimiento y la accin. La psicomotricidad busca relacionar dos elementos del desarrollo del nio, el desarrollo psquico y el desarrollo motor. Para el estudio de la psicomotricidad el desarrollo del cuerpo y de la mente no son dos cosas aisladas. Se parte del principio, de que el desarrollo de las capacidades mentales del nio (anlisis, sntesis, abstraccin, simbolizacin, etctera) se logra a partir del conocimiento y control de la propia actividad corporal. LENGUAJE: es el medio de comunicacin de los seres humanos, quienes utilizamos signos orales y escritos, sonidos y gestos que poseen un significado que les hemos atribuido. El lenguaje puede entenderse tambin como la capacidad humana que permite conformar el pensamiento. En ese sentido, los seres humanos utilizan actos de lenguaje de manera cotidiana para poder convivir con otros seres humanos. CONTROL POSTURAL: es el encargado de mantener las posiciones que adopte el cuerpo con la obtencin de una resultante equilibrada en relacin con la gravedad tanto a nivel esttico o dinmico determinado por una actividad neuromuscular regulada y su interaccin con diferentes sistemas somato sensoriales. ESQUEMA CORPORAL: es una representacin del cuerpo, una idea que tenemos sobre nuestro cuerpo y sus diferentes partes y sobre los movimientos que podemos hacer o no con l; es una imagen mental que tenemos de nuestro cuerpo con relacin al medio, estando en situacin esttica o dinmica. Gracias a esta representacin conocemos nuestro cuerpo y somos capaces de ajustar en cada momento nuestra accin motriz a nuestros propsitos.

TECNICAS PSICOMETRICAS: Las tcnicas psicomtricas son pruebas que buscan medir rasgos puntuales de la personalidad y recurren a estmulos ms concretos son pruebas con resultados cuantitativos, estas tcnicas psicomtricas se agrupan en dos categoras: La tcnica basada en datos normativos la variable que se pretende medir, se operacionaliza en dimensiones que se distribuyen en la poblacin general segn el modo matemtico de la curva normal. La basada en criterios es adecuada para evaluar la presencia o ausencia de una variable discontinua. 1) Elabora los datos normativos a partir de su administracin a una muestra representativa de sujetos que va a usar como una medida estndar (baremo) en relacin al cual se compararn las ejecuciones. Interesa determinar el grado en que un sujeto diferente de otros homogneos a l en relacin a la variable que se est midiendo. Se necesita establecer un puntaje o valor lmite del cual se establecen las diferencias. Dicho valor se puede determinar estadsticamente o tomando como referencia la baja frecuencia de ocurrencia de un puntaje. Para ubicar psicopatologa es preferible el criterio clnico al estadstico. 2) Para obtener tal calor lmite se realiza con grupos de control. Cuando una tcnica psicomtrica es pensada en trminos de criterios es esencial la determinacin de la validez de constructo. Las tareas esenciales la delimitacin precisa de los conceptos tericos que se usarn como criterios. Tiene que haber relacin entre los tems del instrumento y los indicadores clnicos del modelo (teora) de referencia. LATERALIZACION: es un predominio motor relacionados con la parte del cuerpo que integra sus mitades derecha e izquierda. La lateralidad es el predominio funcional de un lado del cuerpo humano sobre el otro determinado por la supremaca que un hemisferio cerebral ejerce sobre el otro. La lateralizacin es el proceso de maduracin mediante el cual los nios desarrollan su preferencia lateral, el cuerpo humano pese a ser anatmico o simtrico presenta una

funcionalidad asimtrica. El proceso de lateralizacin forma parte del desarrollo del esquema corporal y es una consecuencia de la actividad motriz y la percepcin de sus resultados. ASPECTO DEL LENGUAJE FONOLOGICO: el componente fonolgico se encuentra conformado por el fonema que es la unidad bsica e indivisible de nuestro lenguaje, es un sonido propio de nuestra lengua y se desarrolla a nivel pre lingstico desde el momento del nacimiento hasta el primer ao de vida pasando por las siguientes etapas: llanto, arrullo, balbuceo, imitacin de lenguaje. ASPECTO SEMANTICO: es el aspecto del lenguaje que estudia la relacin entre los signos y su significado, es uno de los cinco niveles en los que se estructura el lenguaje verbal que centra su estudio en la significacin del texto o discurso. ASPECTO MORFOLOGICO: es otro nivel del lenguaje en que se estructura el lenguaje verbal, que estudia por un lado la clase de palabras a la que pertenece (sustantivo, adverbio, etc.) y por otro lado los formales (genero, numero). ASPECTO SINTACTICO: es otro nivel del lenguaje en los que se estructura el lenguaje verbal que estudia la funcin de cada palabra en una estructura, y de la estructura de la oracin.