UNIVERSIDAD LA CATLICA DE TRUJILLO SILABO DINAMICA DEGRUPO

I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

DATOS GENERALES Carrera Professional: Asignatura: Tipo: Ciclo: Ao y Semestre Acadmico: Crditos: Horas Semanales: Prerrequisito(s): Duracin: Psicologa Dinmicas de grupo obligatorio V- I 2013 3 Crditos 4 HRS psicologa de la motivacin 17 semanas Fecha de inicio: 19 0 3- 13 Fecha de trmino: 02 07 - 13 Martes de 2.15 pm A 5.15 p.m. Licenciado Omar Cerna Muoz

10. Horario/ Ambiente: 11. Plana Docente:

II. FUNDAMENTACION:
La presente asignatura permite a los alumnos de psicologa lograr el dominio y aplicacin apropiada de las diferentes tcnicas de Dinmicas de Grupos y el desarrollo de las caractersticas del facilitador de grupo, a travs de un manejo terico y prctico. El desenvolvimiento acadmico y profesional de un psiclogo exige este entrenamiento para facilitar la gestin del potencial humano en general en cualquiera de las reas en la que se desenvuelva posteriormente. La capacitacin hace uso de las dinmicas de grupo para facilitar el aprendizaje al provocar que las situaciones sean vivenciales. El anlisis grupal del contenido del curso es muy rico porque los participantes se enfrentan a diferentes aproximaciones de la realidad y el conocimiento se adquiere de una manera amable.

III. SUMILLA:
La asignatura de Dinmica de Grupos, de naturaleza terico - prctico, se ocupa del estudio de los procesos que intervienen en la conducta de los grupos, y de las variaciones de la conducta individual de sus miembros como tales. Para el alumno de psicologa, es fundamental el conocimiento terico prctico de la dinmica de los grupos ya que en su accionar profesional, se le exigir una gestin altamente proactiva y competitiva del potencial humano. Durante el curso se desarrollan temas tales como Visin sistmica del funcionamiento grupal, aspectos histricos, tipos y caractersticas del grupo, Caractersticas del facilitador

grupal, Tipos de Tcnicas Grupales y analizan los temas Liderazgo, Comunicacin y Motivacin Grupal entre otros. Al finalizar el curso, el estudiante desarrolla competencias que le permiten seleccionar, disear y aplicar las dinmicas de grupo segn el contexto donde este se desempea clnico, educativo, social u organizacional, con xito, y desarrolla habilidades de manejo grupal. El presente curso es de modalidad presencial. Al finalizar el curso, el estudiante ser capaz de seleccionar, disear y aplicar la dinmica de grupo segn el contexto y las necesidades.

IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:

Conoce, entiende y explica de manera global, los fundamentos tericos del proceso grupal, su relacin con otras disciplinas y su comprensin en niveles individuales y colectivos. Conoce los conceptos y antecedentes de la dinmica de grupos Diferencia los conceptos Dinmica de grupos, Tcnicas participativas y Tcnicas grupales. Demuestra pleno conocimiento de las variables que intervienen como activadores o frenadores del desenvolvimiento conductual en el nivel grupal Identifica, disea, valora e implementa las estrategias de manejo grupal convenientes como facilitador en el uso de Dinmicas Grupales Maneja y aplica con eficiencia las Tcnicas para Grupos, facilitando objetivamente la mejor disposicin del potencial humano y su aprovechamiento dentro de las organizaciones. Conoce modernas teoras de Dinmica de Grupos Conoce teoras motivacionales, de liderazgo y comunicacin grupal Disea, selecciona y aplica diferentes tcnicas grupales segn el contexto Aplica los conocimientos, experiencias y tcnicas grupales aprendidas a la creacin de un fichero personalizado de recursos para la animacin de grupos.

V. PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

5.1 PRIMERA UNIDAD: EL GRUPO, COMUNICACIN GRUPAL Y PROCESOS DE APRENDIZAJE

1) Capacidades de la Unidad de Aprendizaje:

a. Define, distingue y describe los elementos y fuerzas que intervienen en la vida de Grupo y sus caractersticas integrales. b. Explica en detalle cmo se estructuran cada una de las dinmicas c. Respeta y reconoce las diferencias del trabajo individual y grupal, la estructura del grupo, los roles, normas, comunicacin, las capacidades del facilitador del grupo y sus actitudes y el manejo de proceso de dinmica grupal.

2) Programacin de Contenidos: I UNIDAD Inicio: 19/03/2013

N Semana

termino: 09 / 04 /2013
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

N de semanas: 04
CONTENIDOS ACTITUDINALES

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Introduccin a la

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dinmica de Grupos El Grupo. Conceptos generales. Orgenes y fundamentos tericos de trabajo grupal: Teora de Campo y de sistemas.

Identifica, define y explica cientficamente la Teora de los grupos, Define cientficamente la dinmica grupal. Forma equipos de trabajo y analiza el esquema de descripcin de dinmicas grupales

Da importancia a la visin sistmica en el estudio de procesos grupales . Valora los aspectos sociales. Respeta el trabajo en grupo. Reconoce la importancia de trabajo grupal en el campo de un psiclogo

Sustento gestltico de

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dinmica de grupo Etapas de desarrollo de grupos. Roles y normas de grupo. Tcnicas participativas y grupales. Definicin. Prctica: Tcnicas de Presentacin
Clasificacin y

Analiza los procesos Valora las diferencias y grupales a partir de la teora singularidad de los dems. Se compromete con nuevos y Gestalt. apropiados estilos de conducta. Identifica y describe la razn Trabaja en equipo, colaborando de la existencia del grupo, y respetando la opinin de los roles y normas grupales. compaeros Fundamenta, desarrolla, selecciona y aplica dinmica grupal de Presentacin Presenta informe grupal (entre dos alumnos) de dos dinmicas segn el esquema.

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caractersticas de los grupos primarios Etapas del crecimiento de los grupos segn Schultz El Ambiente de Dinmica de Grupos. Prctica: Tcnicas de Rompe hielo o animacin

Expone el tema segn cronograma de las exposiciones. Investiga, experimenta y analiza ambientes y clima de grupo. Fundamenta, desarrolla, selecciona y aplica dinmica grupal de Romper hielo Presenta informe grupal (entre dos alumnos)

Ubica y opta por estilos de conducta. Entiende la necesidad de mejorar su calidad de vida con el cambio de actitud positiva sobre s mismo y los dems.

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I EXAMEN y Desarrollo del examen

II UNIDAD Inicio: 16/04/2013

La sinergia en los

termino: 07/05/2013

n de semanas: 04

05

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grupos La facilitacin de procesos sinrgicos. Perfil y principios ticos de facilitador de los grupos Posibles errores en manejo de dinmicas grupales Prctica: Tcnicas de integracin-cohesin Tipologa del participante y su manejo en el proceso de dinmica grupal. . Perfil de un grupo eficaz Clasificacin de dinmicas de grupo Prctica: Tcnicas de reflexin y de desarrollo de habilidades sociales Las Dinmicas Grupales como herramienta que facilita aprendizaje de grupo Teoras modernas de dinmicas de grupo: Aprendizaje de Adulto, PNL, Teora neurocelular. Prctica: Dinmicas de Cierre
La comunicacin humana y las relaciones interpersonales. La comunicacin en el seno del grupo. Utilizacin del lenguaje oral y del escrito en la prctica Utilizacin del lenguaje icnico y del lenguaje audiovisual en la prctica de dinmica grupal Prctica: Tcnicas de comunicacin

Reconoce las principales dificultades que se presentan en las dinmicas grupales. Contesta las interrogantes planteadas por el docente Fundamenta, desarrolla, selecciona y aplica Tcnicas grupales de integracin grupal Presenta informe grupal (entre dos alumnos) Identifica y analiza los aspectos cognitivos, afectivos y de accin que configuran las actitudes en la persona dentro de grupo. Justifica la eleccin de tcnica de manejo de tipologa de participante. Desarrolla mapa mental de Dinmicas Grupales Fundamenta, desarrolla, selecciona y aplica Tcnicas grupales de HS grupal Presenta informe grupal (entre dos alumnos) Presenta informe de investigacin temtico individual sobre el tema Fundamenta, desarrolla, selecciona y aplica Tcnicas grupales de Cierre Presenta informe grupal (entre dos alumnos)

Demuestra disposicin a la investigacin y a la bsqueda de informacin adicional Manifiesta responsabilidad colectiva Demuestra disposicin para recibir crticas constructivas del docente y sus compaeros Reflexiona sobre aprendizajes inadecuados

Manifesta responsabilidad colectiva Demuestra disposicin a la investigacin y a la bsqueda de informacin adicional

Reconoce y ensaya las

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conductas del facilitador grupal. Selecciona y utiliza recursos audiovisuales y grficos para transmitir informaciones complementarias en relacin con la dinmica programada Discrimina y reconoce las diferencias propias de estos roles. Fundamenta, desarrolla, selecciona y aplica Tcnicas grupales de Comunicacin Presenta informe grupal (entre dos alumnos)

Valora y practica el uso de una correcta manifestacin verbal. Respeta diferencias en los roles.

08

I EXAMEN y Desarrollo del examen

III UNIDAD: Inicio: 14/05/2013 termino:

04/06/2013

n de semanas: 04

Liderazgo. Teoras Tipos de lderes y formas de liderazgo Prctica: Dinmicas de Liderazgo 09

Desarrolla un mapa conceptual Demuestra responsabilidad y sobre teoras de liderazgo. trabajo cooperativo basado en Selecciona y utiliza las tcnicas las reglas de grupo de comunicacin verbal o gestual adecuadas al contexto de situacin de dinmica Fundamenta, desarrolla, selecciona y aplica Tcnicas grupales de Liderazgo Presenta informe grupal (entre dos alumnos)

Procesos motivacionales en los grupos Prctica: Tcnicas de toma de decisiones y resolucin de problemas

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Presenta un resumen con anlisis crtico sobre teoras motivacionales Fundamenta, desarrolla, selecciona y aplica Tcnicas grupales de Toma de decisiones Presenta informe grupal (entre dos alumnos)

Asume una actitud tica y responsable en el desarrollo de la prctica

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La psicologa social y Dinmica de grupos. Importancia del trabajo grupal en el trabajo de promocin social Prctica: La asertividad y los grupos

Fundamenta y selecciona tcnica adecuada en diferentes contextos sociales Fundamenta, desarrolla, selecciona y aplica Tcnicas grupales de Asertividad Presenta informe grupal (entre dos alumnos)

Desarrolla y forma criticidad ante sus opciones. Ensaya esquemas ticos, al interpretar los roles propuestos.

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III EXAMEN y Desarrollo del examen

IV UNIDAD

Inicio: 11/06/2013

trmino: 02/07/2013

n de semanas: 04

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Dinmicas grupales en el trabajo del Psiclogo Clnico Dinmicas para la relacin afectiva: de escucha, tcnicas reflexivas, rapport, de aceptacin, el silencio. Prctica: Tcnicas de autoestima y autoconcepto. Dinmicas grupales en el trabajo de Psiclogo Educativo. Estimulacin de la creatividad: aplicacin de mtodos y procedimientos a travs de dinmica grupal. Prctica: Tcnicas de Creatividad Dinmicas grupales en las organizaciones. Tcnicas de cooperacin y trabajo en equipo Prctica: Dinmicas de sensibilizacin de equipos de trabajo

Fundamenta y selecciona tcnicas adecuada en diferentes contextos clnicos Practica tcnica de rapport en el grupo Fundamenta, desarrolla, selecciona y aplica Tcnicas grupales de Autoconcepto Presenta informe grupal (entre dos alumnos)

Manifiesta responsabilidad colectiva Demuestra disposicin a la investigacin y a la bsqueda de informacin adicional

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Fundamenta y selecciona tcnica adecuada en diferentes contextos educativos Fundamenta, desarrolla, selecciona y aplica Tcnicas grupales de Creatividad Presenta informe grupal (entre dos alumnos)

Asume un compromiso en valores. Estima y se esfuerza para mejorar su calidad de vida.

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Fundamenta y selecciona tcnicas adecuada en diferentes contextos organizacionales Fundamenta, desarrolla, selecciona y aplica Tcnicas grupales de Trabajo en Equipo Presenta informe grupal (entre dos alumnos) Desarrolla una evaluacin escrita con aplicaciones de temas tratados.

Respeta y discrimina las opiniones ajenas formando su propia opinin. Genera motivos de inters social. Asume el valor de ser evaluado para verificar su aprendizaje.

16

IV EXAMEN y Desarrollo del examen

17

EXAMEN DE APLAZADOS

VI.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Esta asignatura ser desarrollada con una metodologa dinmica activa y progresiva. Se propiciara la participacin permanente del estudiante mediante la lectura previa, la discusin y anlisis concurrente de los temas en cada sesin de clase, y la elaboracin de sus resmenes posteriores. El dialogo y la participacin proactiva sern las estrategias bsicas en el curso.se aplicaran controles de lectura intempestivos, anlisis de casos y temas especficos, tareas y trabajos de aplicacin y de campo. Se propender a desarrollar el criterio, la intuicin, la racionalidad, la tica, la responsabilidad y la visin del estudiante. Se recomienda formar grupos de trabajo para estudiar y afrontar colectivamente los temas del curso y las practicas, sin que ello implique reemplazar su esfuerzo y desempeo individual.

VII.
-

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Texto Impresos Fichas para lectura guiada Transparencias Palegrafos Diapositivas Grficos Retroproyector Videos Equipo audiovisual TV, VH Plumones de colores

VIII. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

1. La evaluacin ser formativa y sumativa. 2. La evaluacin del rendimiento (evaluacin sumativa) del estudiante se realizara a travs de cuatro evaluaciones parciales. la nota parcial correspondiente a una unidad didctica de la asignatura, ser el promedio ponderado de las calificaciones obtenidas en cada uno de los parmetros: teora, prctica y actitud. 3. La nota mnima aprobatoria de cada unidad y del curso es de diez puntos y medio (10.5), en una escala vigesimal de cero (0) a veinte (20). en la obtencin de notas parciales y promocionales, la fraccin igual a mayor a 0,5 ser aproximada al entero inmediato superior.

La nota final de un curso es el promedio de las notas de las cuatro unidades acadmicas, la misma que deben obtenerse de acuerdo a la siguiente tabla:

Para efectos de obtener el promedio de unidad, se debe usar las siguientes formulas, segn las ponderaciones del cuadro anterior:

El promedio final de la asignatura (PF) o nata promocional, se obtiene usando la frmula: PF= (PU1+PU2+PU3+PU4) / 4 . Los trabajos se presentan en el aula de clase y en las fechas establecidas, de no hacerlo la nota inmediata ser CERO (00). . El sistema de evaluacin ser vigesimal, siendo la nota mnima cero (0) y la mxima, veinte (20) aprobatoria once (11). Criterios de aprobacin . Para aprobar una asignatura, el estudiante debe una asistencia no menor del 70 % a las actividades programadas y obtener nota promocional o de aplazado aprobatoria. .Sera considerado como INASISTENCIA la falta total o participacin parcial a las sesiones programadas en el silabo y ser consignada en el registro de asistencias como falta. . Los alumnos tendrn una tolerancia mxima de 10 minutos para ingresar a clase y tener derecho a ser considerados como asistente.

IX.

BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFA BASICA:
AGALLO BARRIOS, A. G. (1992): Espacio Editorial. Madrid. Dinmica de grupos. Para practicar en clase.

ARNAO MARCIANI, J. (2005): Gua para el Facilitador de grupos adolescentes. DEVIDA. Lima GRADOS ESPINOSA J. (2006): Integracin y sensibilizacin de Equipos de trabajo. Anlisis estructural de Dinmica de grupos. Ed. Trillas. Mxico GRADOS ESPINOSA J. (2006): Liderazgo. Dinmicas de competencia y cooperacin. Ed. Trillas. Mxico GRADOS ESPINOSA J. (2005): Proceso de la Comunicacin. Dinmicas de creatividad intelectual. Ed. Trillas. Mxico GRADOS ESPINOSA J. (2006): Toma de decisiones. Dinmicas de aprendizaje y autoconocimiento. Ed. Trillas. Mxico CAVIEDES, M. (1989) Dinmica de Grupos Coleccin Pedagoga grupal- Indoamericano. Bogot.

FRANCIA, A. y MATA, J. (1992): Dinmica y tcnicas de grupos. Editorial Humanitas. Buenos Aires.

MERCIEGA, Eduardo, S.J y Equipo, Proces o Grupal Bogot

Coleccin Pedagoga Grupal.

NEZ, T. y LOSCERTALES, F. (1997): El grupo y su eficacia. Tcnicas al servicio de la direccin y coordinacin de grupos. Coleccin 'Psicologa y Educacin' n 5. Barcelona. SANCHEZ ALONSO, M. (1991): Metodologa y prctica. La participacin. Editorial Popular. Madrid.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:
ADAME, M.L.y CARRASCO, T. (2001) Habilidades para la vida. Madrid: Thomson Paraninfo. ATKINSON, H. (2003) Introducci n a la Psicologa. Madrid Thomson Paraninfo. BEST, J.B (2001) Psicologa cognitiva. Madrid Thomson Paraninfo SUE KNIGHT. Soluciones PNL. Ed. Paidos. Barcelona 2000. DE BONO, E. (1997) Aprende a pensar por ti mismo. Barcelona. Paids. DE PRADO, D. y CHARAF, M. (2000) Relajaci n Creativa . Barcelona: INDE. SHAFFER, D. R (2002) Desarroll o social y de la personalidad . Madrid Thomson Paraninfo TORRES, T. y GASCO, M. (2003) Recuper a tu creatividad.

Oviedo PALACI DESCALS, F. Psicologa de La organizacin". Ed. Pearson. Madrid 2005

RECURSOS VIRTUALES
DINAMICAS DE GRUPO www.elblogderrhh.com/.../dinmicas-de-grupo.html educacion.idoneos.com/index.../Dinmica_de_grupos www.monografias.com Educacion

Trujillo, 19 de Marzo del 2013.

___________________________________ LIC. OMAR CERNA MUOZ