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Francisco Surez, Lector de metafsica y . Posibilidad y lmite de la aplicacin de la tesis onto-teo-lgica a las disputaciones metafsicas.

2010 ngel Poncela Gonzlez - Editorial Celarayn S.L. Todos los derechos reservados. Copia para comuncacin pblica.

Francisco Surez, Lector de metafsica y . Posibilidad y lmite de la aplicacin de la tesis onto-teo-lgica a las disputaciones metafsicas.

Novum 2. Francisco Surez, lector de Metafsica y . Posibilidad y lmite de la aplicacin de la tesis onto-teolgica a las Disputaciones Metafsicas.
ngel Poncela Gonzlez de la coleccin Carlos Rodrguez Gordo Edita: Editorial Celarayn S. L. www.celaraynsl.es Len. Enero 2010 I.S.B.N.: 978-84-87469-41-1 Depsito Legal: LE-144-2010 Diseo de cubierta: Carlos Rodrguez Gordo Maquetacin: ngel Poncela Gonzlez Fabricado en Espaa - Made in Spain

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NDICE Introduccin. Objeto, direccin y mtodo de la presente investigacin. A) Exposicin de motivos B) Plan y Objeto. B1) Descripcin de la Primera Seccin B2) Descripcin de la Segunda Seccin B3) Descripcin de la Tercera Seccin 15 19 21 22

I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos. 1. 1. Condicionantes historiogrficos de la investigacin 1. 2. Estudios metodolgicos 1. 2. 1. La lectura gentica de M. Grabmann 1. 2. 2. Reflexiones entorno al mtodo y al aristotelismo presente en las DM 1. 2. 3. Estudios sobre el ndice suareciano de la Metafsica 29 39 40 41 45

1. 3. Lecturas contemporneas de la Metafsica 49 1. 3. 1. La interpretacin teolgica de la Metafsica 49 1. 3. 2. La interpretacin onto-teolgica de la Metafsica 51 1. 3. 3. La interpretacin ontolgica de la Metafsica 53 1. 3. 4. La interpretacin aportica de la

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Metafsica 56 1. 3. 5. Conexin entre las lneas de lectura antecedentes y las DM 59 1. 4. Lecturas contemporneas de la metafsica suareciana 1. 4. 1. 1. Heidegger y Aristteles 1. 4. 1. 2. Heidegger y Surez68 1. 4. 1. 2. 1. La metafsica de Surez como problema 1. 4. 1. 2. 2. La determinacin del objeto de la Metafsica y la distincin ontolgica 1. 4. 1. 2. 3. Conclusin 1. 4. 2. 1. Gilson y Aristteles 1. 4. 2. 2. Gilson y Surez79 61 62 68 71 77 78

1. 5. Conclusin de la Primera seccin: Clasificacin de la historiografa suareciana en orden a la tesis onto-teo-lgica 87 II. El ascendente corporativo del concepto de aristotelismo manejado por Surez en sus DM: Determinacin y modo de presencia. 2. 1. Introduccin 97 2. 1. 1. Plan y objeto de la segunda seccin 97 2. 1. 2. El aristotelismo jesuita como Filosofa acadmica o Escolstica. 100 2. 2. La crisis del aristotelismo escolstico y los proyectos de reforma pedaggica 104

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2. 3. El aristotelismo jesuita a partir de la investigacin de su programa pedaggico 115 2. 3. 1. La institucin colegial 116 2. 3. 2. Diseo del plan de estudios de la Facultad de Artes a partir del Corpus aristotlico 120 2. 3. 3. El estudio sinttico de Aristteles en los colegios de la Compaa de Jess 123 2. 3. 3. 1. La prctica de los lugares filosficos 126 2. 3. 3. 2. El criterio de la unidad doctrinal en Filosofa 130 2. 3. 3. 3. La tradicin del comentario jesuita 135 2. 3. 4. Indicios de la entrada del nuevo aristotelismo en los colegios jesuitas 141 2. 3. 4. 1. La tensin colegial entre conservadores y modernos 141 2. 3. 4. 2. El triunfo del tradicionalismo 145 2. 3. 5. El aristotelismo jesuita como factor de la lectura suareciana de la Metafsica 148 2. 4. Las DM como proyecto de restitucin de la Metafsica: su determinacin histrica. 2. 4. 1. La presencia del mtodo jesuita en las DM 2. 4. 2. La direccin teolgica de las DM

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2. 5. Conclusin de la segunda seccin: El concepto corporativo de la Metafsica en las DM III. Aplicacin de la interpretacin onto-teolgica de la Metafsica a las DM. Anlisis y valoracin del aristotelismo metafsico suareciano.

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3. 1. Introduccin: La Metafsica de Aristteles como punto cero del proyecto suareciano y de la presente investigacin. 3. 1. 1. Naturaleza, estructura y sentido del ndice suareciano a la Metafsica 167 3. 1. 2. Reduccin metodolgica: Los libros IV () y XII () de la Metafsica 182 3. 1. 2. 1. Comentario al libro IV () 183 3. 1. 2. 2. Comentario al Libro XII () 190 3. 1. 2. 3. Conclusin: La naturaleza ontoteolgica de la Metafsica 196 3. 2. El anlisis suareciano del ente real en cuanto objeto de la Metafsica y del atributo de la unidad. Conexin de las dimensiones, inmanente y trascendente de la realidad. 3. 2. 1. Determinacin del plan y del mtodo a seguir a partir de la investigacin entorno al objeto y su unidad 3. 2. 2. Metafsica y Dialctica: la prioridad fundamental de la realidad sobre el lenguaje

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3. 2. 2. 1. Recursos para dirimir la cuestin de la realidad del ente: Distincin, abstraccin, demostracin 3. 2. 2. 1. 1. Esencia y no-identidad: La distincin 3. 2. 2. 1. 2. La espiritualizacin del objeto: La abstraccin. Lmites de la investigacin metafsica 3. 2. 2. 1. 3. La demostracin y el primer principio del razonamiento. La Metafsica como Filosofa Primera 3. 2. 2. 2. Recursos para dirimir la cuestin del objeto y de la unidad de la Metafsica: El ente de razn. El concepto formal y objetivo de ente. La esencia del ente 3. 2. 2. 2. 1. El ente de razn 3. 2. 2. 2. 2. El concepto formal de ente 3. 2. 2. 2. 3. El concepto objetivo de ente 3. 2. 2. 2. 3. 1. Naturaleza del concepto objetivo del ente y su modo de predicacin 3. 2. 2. 2. 3. 2. La trascendencia del concepto de ente y su modo de contraccin 3. 2. 3. La unidad trascendental del ente. 3. 2. 3. 1. El ente y la unidad 3. 2. 3. 2. La aparente divisin del ente en lo uno y lo mltiple 3. 2. 3. 3. Naturaleza de la unidad trascendental

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3. 2. 3. 3. 1. Unidad individual, formal y universal 3. 2. 3. 3. 1. 1. Unidad individual 3. 2. 3. 3. 1. 2. Unidad formal 3. 2. 3. 3. 1. 3. Unidad universal 3. 2. 3. 3. 1. 3. 1. La razn de la unidad universal 3. 2. 3. 3. 1. 3. 2. Entidad del universal 3. 2. 4. La unidad trascendente del ente 3. 2. 4. 1. La Eternidad aristotlica y la Creacin cristiana 3. 2. 4. 2. El ente como objeto de una metafsica onto-teolgica 3. 2. 4. 2. 1. La Metafsica y Dios 3. 2. 4. 2. 2. La existencia de la sustancia eterna e inmvil 3. 2. 4. 2. 3. Dios como primer motor y atributo del Ente Infinito 3. 2. 4. 3. La unidad de la realidad: La articulacin dinmica del ente finito y del Ente Infinito 3. 2. 4. 3. 1. La distincin de las causas propias del ente finito 3. 2. 4. 3. 2. La eficiencia ontolgica de la esencia del ente finito, en el momento previo a la intervencin de la Causa Primera 3. 2. 4. 3. 3. Determinacin de la razn de la existencia con posterioridad a la actuacin de la Causa Primera 3. 2. 4. 3. 3. 1. Funcin del ente finito en el proceso causal: Educcin y

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concreacin 3. 2. 4. 3. 4. La Relacin de eficiencia. El arbitrio humano y el concurso divino 3. 2. 4. 3. 5. La Relacin de finalidad. Sentido de la realidad segn Surez

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3. 2. 5. Conclusiones a la seccin tercera: Posibilidad y lmites de una aplicacin de la hermenutica onto-teolgica contempornea a la lectura suareciana de la Metafsica. 3. 2. 5. 1. La lectura suareciana y la crtica ontolgica 301 3. 2. 5. 1. 1. La naturaleza del conocimiento metafsico a partir del anlisis del objeto de la Metafsica 303 3. 2. 5. 1. 2. El ente real como sujeto de la Metafsica: la unidad como camino hacia la investigacin de la esencia 308 3. 2. 5. 1. 3. La esencia individual como camino hacia la afirmacin de la naturaleza onto-teolgica de la lectura suareciana de la Metafsica 316 3. 2. 5. 2. La lectura suareciana y la crtica teolgica. 3. 2. 5. 2. 1. Dios como problema para una fundamentacin de la Metafsica. 319 3. 2. 5. 2. 2. La lectura suareciana del dios de la Metafsica 324 3. 2. 5. 2. 3. La interpretacin de la Metafsica como teologa natural 326 3. 2. 5. 2. 4. La reconduccin suareciana de la Metafsica haca

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una explicacin teolgica de la realidad IV. Conclusin General V. Bibliografa (ndice bibliogrfico especfico incluido al inicio de la seccin)

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VI. Anexo: Traduccin a la lengua inglesa de la introduccin y de las conclusiones del presente estudio (Mencin Doctor Europeo) 397

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RESUMEN El carcter aportico de la Metafsica, deliberadamente impuesto por Aristteles o al menos por el textus receptus, como el mtodo propio del filosofar, crece en complejidad a partir del medioevo oriental y occidental, al intentar aplicar sus contenidos a la justificacin de la naturaleza y la existencia de un hombre y de una realidad creada por el gesto librrimo de una entidad divina. Ubicados en el contexto histrico de la recepcin de la Metafsica, seleccionamos la lectura de la obra de Aristteles emprendida por el telogo y filsofo espaol Francisco Surez en sus Disputaciones Metafsicas, (DM) publicadas en Salamanca en el ao 1597. Y entre las diversas interpretaciones tradicionales y contemporneas que conforman la rica y desigual historiografa sobre la recepcin del la Metafsica, hemos seleccionado como esquema organizativo a nivel bibliogrfico como temtico, la lectura ontoteolgica propuesta por Heidegger. Aplicando sta, hemos podido localizar uno de los nudos problemtico de la Metafsica entorno a los libros IV y XII. Llegados a este punto, nos servimos del ndice de lectura de la Metafsica que Surez adjunt a sus DM, comprobando en el cuerpo de la obra suareciana la coincidencia de estos problemas. El objeto de la Metafsica, modo de acceso y de predicacin como medios de bsqueda de una

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explicacin racional de la realidad compatible con la revelacin cristiana. Por otro lado, un conjunto de factores de naturaleza heterognea nos han permitido ofrecer una explicacin del mtodo y de la estructura que presentan las DM con el objeto de presentar un esbozo de la intencin del autor. La lectura de la Metafsica realizada por Surez en esta obra, le condujo a elaborar un proyecto de restitucin de la dignidad humana y cientfica de una disciplina cada en descrdito por los excesos de las lecturas logicistas tradicionales y por el empirismo incipiente. La empresa que llev a trmino Surez no un gesto gratuito antes bien, es la respuesta a la compleja situacin ideolgica de su tiempo y su modo de entender la misin a la que estaba llamado como miembro de la Compaa de Jess. Surez comprendi los doce libros del estagirita, adoptando maneras inusitadamente modernas, como reservorio de problemas, instrumentos e ideas susceptibles de ser aplicadas a la comprensin humana de la realidad creada por Dios. Las DM proponen en ltima instancia, una visin neutralizada de la realidad capaz de ser asumida por todos los hombres en tanto que seres dotados de racionalidad y con independencia de la ideologa profesada. Aqu reside la originalidad de la lectura suareciana de la Metafsica y al tiempo su riesgo. La edicin de las Disputaciones Metafsicas en dos gruesos volmenes esconde en verdad una divisin

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radical de la propia Metafsica en teologa natural y usiologa. La posibilidad del primer miembro justifica la existencia de la disciplina a travs del anlisis trascendental de la realidad que descansa en la univocidad del concepto de ente en cuanto ente y en la direccin intrnseca del ente real haca el Primer Principio. En nuestra opinin en la comprensin del carcter objetivo-subjetivo del a priori suareciano (concepto objetivo) descansa la clave tanto de su interpretacin de la Metafsica como de la sntesis trascendental que leg a los tiempos modernos. Las dos claves principales del proyecto suareciano en relacin con la Metafsica, creemos localizarlas, en primer trmino, en su intento por garantizar la independencia de la realidad respecto de la representacin. La potencia y extensin de la representacin lingstica es tal, que entraa el riesgo de que el ente real y sus atributos queden sepultados bajo la palabra. Y puesto que el objeto de la Metafsica lo identifica con el ente real, y adems esta ciencia adquiere su razn de ser, del estudio de sus principios y propiedades, si la representacin oculta al objeto, se anula la posibilidad misma de la Metafsica. Los movimientos que realiza Surez en esta direccin no han de interpretarse como signos de un empirismo velado, puesto que en ltimo trmino encauza todo el estudio de la realidad teleolgicamente hacia el plano de la trascendencia, como el lugar en el que se produce la fusin de los diversos horizontes del sentido del ente. Precisamente, sta, es la segunda de las claves: la apertura de la Metafsica, hacia la dimensin

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trascendente de la realidad, tomando como referente el objeto. La primera de las claves, es de carcter ontolgica, y como puede verse, es el medio dispuesto por Surez para contener el problema de la interpretacin logicista: la segunda clave, es teolgica, e igualmente, es la respuesta a la cuestin de la naturalizacin de la Metafsica. El estudio analtico que realizamos en la ltima seccin, refleja el contenido concreto de las estas claves. En relacin al primer punto, el intento de preservar la realidad del modo de expresin propio de la Metafsica, aparece en el contexto de la defensa suareciana del estatuto cientfico de la disciplina. Como se ha dicho, este motivo es secundario, respecto a la intencin principal que persiguen las DM: subrayar la virtualidad de la Metafsica para ser empleada en la fundamentacin teolgica de la realidad. Finalmente, la cuestin de la cientificidad de la disciplina no la abord desde si misma sino a travs del estudio del objeto, concebido como un sujeto del que caben demostrar sus propiedades y principios constitutivos. Nuestro estudio se ubica sobre la naturaleza del objeto, y sobre los medios de acceso y expresin de los que se vale el entendimiento humano para conocerlo. Es el propio intento de conocer la naturaleza del objeto en todas sus dimensiones la que nos conducir en ltima instancia a descender a la unidad como atributo principal y va de acceso a la esencia del ente.

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Por ltimo, la cuestin de la apertura de la disciplina al plano de la trascendencia es decir, el intento suareciano de hacer converger la realidad descrita por la Metafsica con la cosmovisin cristiana, tambin la hacemos discurrir por la va del objeto. Surez parece sugerir que si bien la Metafsica ofrece la posibilidad para realizar dicha apertura no obstante, Aristteles no apur esta investigacin y ello debido que los intereses del Filsofo discurrieron por el camino de la ciencia natural y no de la Teologa. Este movimiento indebido, es el que le cuesta a Aristteles el apelativo de pagano que le aplica Surez en sus DM. Analizaremos los lugares aristotlicos de dicho salto y tomando el objeto desde la divisin su fundamental (ente finito/ infinito) nos remontaremos hasta la causa final como cierre de la lectura suareciana de la Metafsica.

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INSTALACIN Y REQUISITOS DEL PROGRAMA Windows 98/2000/XP/NT/Vista/7 (Pentium 133, 32MB RAM, lector CD-ROM 4x) - Inserte el disco en el lector CD-ROM. - Para instalar el Acrobat Reader haga click sobre el archivo SETUP.EXE que hay en la carpeta WIN/32BIT de su unidad CD-ROM. Siga las instrucciones que aparecern en pantalla. Windows 3.1/3.11 (Pentium 90, 16MB RAM, Lector CD-ROM 4x) - Inserte el disco en el lector CD-ROM. - Para instalar Acrobat Reader 4.0 haga click sobre el archivo SETUP.EXE que hay en la carpeta WIN/16BIT de su unidad CD-ROM. Siga las instrucciones que aparecern en pantalla. Apple Mac OSX - Inserte el disco en el lector CD-ROM. - Para instalar Acrobat Reader haga click sobre el instalador que se encuentra en la carpeta MAC de su unidad CD-ROM. Siga las instrucciones que aparecern en pantalla. EJECUCIN DEL PROGRAMA Todos los usuarios: - Doble click en el archivo PDF que encontrar en su unidad de CD-ROM

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El camino hacia arriba y hacia abajo es uno y el mismo


Herclito, Fr. 60, Hiplito, Ref. IX 10, 4.

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Si nuestro agradecimiento a quienes nos han aportado una parte pequea de la verdad debe ser grande, cunto mayor no ha de ser hacia quienes nos han trado una parte grande de la verdad, puesto que nos han hecho partcipes de los frutos de su pensamiento y nos han facilitado acceder a las verdaderas cuestiones difciles, en tanto que nos han beneficiado con premisas que nos allanan el camino de la verdad. Si ellos no hubieran existido, estos principios verdaderos, con los que nos hemos educado para las conclusiones de nuestros problemas desconocidos, no se habran reunido para nosotros, ni siquiera con una intensa investigacin durante toda nuestra vida.

A mis maestros, por indicarme el camino de la Filosofa.

Aristteles, el ms destacado de los griegos en filosofa, ha dicho: Debemos dar gracias a los padres de quienes han aportado algo de verdad, puesto que son causa de que stos hayan existido; tanto ms a quienes han nacido de ellos, puesto que los padres son causa de los hijos, pero stos son causa de que obtengamos la verdad. (Al-Kindi, Fi l-falsafa al-ul).

A m Padre, ngel, y a m Madre, Maribel; A mis Hermanos, Juan Fernando e Ivn; A mis Abuelos, Juan y Pili; A m Madrina y ta, Violeta; A m Esposa, Sonia; A todos, mi amor, por su aliento incondicional. M cario, a David(o), el amigo que nunca falla, y M gratitud a Michelle. M recuerdo, para mis Abuelos, Justo y Pilar, y para M suegro, Marino, en su descanso eterno.

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ndice

NDICE Introduccin. Objeto, direccin y mtodo de la presente investigacin. A) Exposicin de motivos.15 B) Plan y Objeto. B1) Descripcin de la Primera Seccin...19 B2) Descripcin de la Segunda Seccin..21 B3) Descripcin de la Tercera Seccin22 I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos. 1. 1. Condicionantes historiogrficos de la investigacin29 1. 2. Estudios metodolgicos.39 1. 2. 1. La lectura gentica de M. Grabmann.40 1. 2. 2. Reflexiones entorno al mtodo y al aristotelismo presente en las DM41 1. 2. 3. Estudios sobre el ndice suareciano de la Metafsica45 1. 3. Lecturas contemporneas de la Metafsica...49 1. 3. 1. La interpretacin teolgica de la Metafsica..49 1. 3. 2. La interpretacin onto-teolgica de la Metafsica.51 1. 3. 3. La interpretacin ontolgica de la Metafsica...53 1. 3. 4. La interpretacin aportica de la Metafsica..56 1. 3. 5. Conexin entre las lneas de lectura antecedentes y las DM.59 1. 4. Lecturas contemporneas de la metafsica suareciana.61 1. 4. 1. 1. Heidegger y Aristteles.62 1. 4. 1. 2. Heidegger y Surez68 1. 4. 1. 2. 1. La metafsica de Surez como problema...68 1. 4. 1. 2. 2. La determinacin del objeto de la Metafsica y la distincin ontolgica...71 1. 4. 1. 2. 3. Conclusin.77 1. 4. 2. 1. Gilson y Aristteles...78 1. 4. 2. 2. Gilson y Surez..79 1. 5. Conclusin de la Primera seccin: Clasificacin de la historiografa suareciana en orden a la tesis onto-teo-lgica...87

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II. El ascendente corporativo del concepto de aristotelismo manejado por Surez en sus DM: Determinacin y modo de presencia. 2. 1. Introduccin...97 2. 1. 1. Plan y objeto de la segunda seccin..97 2. 1. 2. El aristotelismo jesuita como Filosofa acadmica o Escolstica...100 2. 2. La crisis del aristotelismo escolstico y los proyectos de reforma pedaggica.........................................................................104 2. 3. El aristotelismo jesuita a partir de la investigacin de su programa pedaggico..115 2. 3. 1. La institucin colegial.116 2. 3. 2. Diseo del plan de estudios de la Facultad de Artes a partir del Corpus aristotlico120 2. 3. 3. El estudio sinttico de Aristteles en los colegios de la Compaa de Jess..123 2. 3. 3. 1. La prctica de los lugares filosficos...126 2. 3. 3. 2. El criterio de la unidad doctrinal en Filosofa.130 2. 3. 3. 3. La tradicin del comentario jesuita.135 2. 3. 4. Indicios de la entrada del nuevo aristotelismo en los colegios jesuitas141 2. 3. 4. 1. La tensin colegial entre conservadores y modernos.141 2. 3. 4. 2. El triunfo del tradicionalismo.145 2. 3. 5. El aristotelismo jesuita como factor de la lectura suareciana de la Metafsica148 2. 4. Las DM como proyecto de restitucin de la Metafsica: su determinacin histrica. 2. 4. 1. La presencia del mtodo jesuita en las DM.154 2. 4. 2. La direccin teolgica de las DM156 2. 5. Conclusin de la segunda seccin: El concepto corporativo de la Metafsica en las DM...160 III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM. Anlisis y valoracin del aristotelismo metafsico suareciano. 3. 1. Introduccin: La Metafsica de Aristteles como punto cero del proyecto suareciano y de la presente investigacin. 3. 1. 1. Naturaleza, estructura y sentido del ndice suareciano a la Metafsica.167 3. 1. 2. Reduccin metodolgica: Los libros IV () y XII () de la Metafsica..182 3. 1. 2. 1. Comentario al libro IV ().183 3. 1. 2. 2. Comentario al Libro XII ().190 3. 1. 2. 3. Conclusin: La naturaleza onto-teolgica de la Metafsica...196

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ndice

3. 2. El anlisis suareciano del ente real en cuanto objeto de la Metafsica y del atributo de la unidad. Conexin de las dimensiones, inmanente y trascendente de la realidad. 3. 2. 1. Determinacin del plan y del mtodo a seguir a partir de la investigacin entorno al objeto y su unidad198 3. 2. 2. Metafsica y Dialctica: la prioridad fundamental de la realidad sobre el lenguaje200 3. 2. 2. 1. Recursos para dirimir la cuestin de la realidad del ente: Distincin, abstraccin, demostracin.206 3. 2. 2. 1. 1. Esencia y no- identidad: La distincin206 3. 2. 2. 1. 2. La espiritualizacin del objeto: La abstraccin. Lmites de la investigacin metafsica210 3. 2. 2. 1. 3. La demostracin y el primer principio del razonamiento. La Metafsica como Filosofa Primera...216 3. 2. 2. 2. Recursos para dirimir la cuestin del objeto y de la unidad de la Metafsica: El ente de razn. El concepto formal y objetivo de ente. La esencia del ente220 3. 2. 2. 2. 1. El ente de razn..221 3. 2. 2. 2. 2. El concepto formal de ente.228 3. 2. 2. 2. 3. El concepto objetivo de ente...231 3. 2. 2. 2. 3. 1. Naturaleza del concepto objetivo del ente y su modo de predicacin..233 3. 2. 2. 2. 3. 2. La trascendencia del concepto de ente y su modo de contraccin.240 3. 2. 3. La unidad trascendental del ente. 3. 2. 3. 1. El ente y la unidad241 3. 2. 3. 2. La aparente divisin del ente en lo uno y lo mltiple...244 3. 2. 3. 3. Naturaleza de la unidad trascendental.247 3. 2. 3. 3. 1. Unidad individual, formal y universal..249 3. 2. 3. 3. 1. 1. Unidad individual.251 3. 2. 3. 3. 1. 2. Unidad formal...253 3. 2. 3. 3. 1. 3. Unidad universal...255 3. 2. 3. 3. 1. 3. 1. La razn de la unidad universal258 3. 2. 3. 3. 1. 3. 2. Entidad del universal261 3. 2. 4. La unidad trascendente del ente.263 3. 2. 4. 1. La Eternidad aristotlica y la Creacin cristiana...264 3. 2. 4. 2. El ente como objeto de una metafsica onto-teolgica..265 3. 2. 4. 2. 1. La Metafsica y Dios..269 3. 2. 4. 2. 2. La existencia de la sustancia eterna e inmvil...271 3. 2. 4. 2. 3. Dios como primer motor y atributo del Ente Infinito274 3. 2. 4. 3. La unidad de la realidad: La articulacin dinmica del ente finito y del Ente Infinito..277 3. 2. 4. 3. 1. La distincin de las causas propias del ente finito.281 3. 2. 4. 3. 2. La eficiencia ontolgica de la esencia del ente finito, en el momento previo a la intervencin de la Causa Primera...285 3. 2. 4. 3. 3. Determinacin de la razn de la existencia con posterioridad a la actuacin de la Causa Primera...290

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3. 2. 4. 3. 3. 1. Funcin del ente finito en el proceso causal: Educcin y concreacin290 3. 2. 4. 3. 4. La Relacin de eficiencia. El arbitrio humano y el concurso divino.293 3. 2. 4. 3. 5. La Relacin de finalidad. Sentido de la realidad segn Surez.297 3. 2. 5. Conclusiones a la seccin tercera: Posibilidad y lmites de una aplicacin de la hermenutica onto-teolgica contempornea a la lectura suareciana de la Metafsica. 3. 2. 5. 1. La lectura suareciana y la crtica ontolgica301 3. 2. 5. 1. 1. La naturaleza del conocimiento metafsico a partir del anlisis del objeto de la Metafsica..303 3. 2. 5. 1. 2. El ente real como sujeto de la Metafsica: la unidad como camino hacia la investigacin de la esencia..308 3. 2. 5. 1. 3. La esencia individual como camino hacia la afirmacin de la naturaleza onto-teolgica de la lectura suareciana de la Metafsica..316 3. 2. 5. 2. La lectura suareciana y la crtica teolgica. 3. 2. 5. 2. 1. Dios como problema para una fundamentacin de la Metafsica.319 3. 2. 5. 2. 2. La lectura suareciana del dios de la Metafsica.324 3. 2. 5. 2. 3. La interpretacin de la Metafsica como teologa natural.326 3. 2. 5. 2. 4. La reconduccin suareciana de la Metafsica haca una Explicacin teolgica de la realidad..331 IV. Conclusin General...337 V. Bibliografa (ndice bibliogrfico especfico incluido al inicio de la seccin)347 VI. Anexo: Traduccin a la lengua inglesa de la introduccin y de las conclusiones del presente estudio (Mencin Doctor Europeo)397

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Introduccin. Objeto, direccin y mtodo de la presente investigacin.

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Introduccin. Objeto, direccin y mtodo de la presente investigacin

Introduccin. Objeto, direccin y mtodo seguido en el presente estudio. ) Exposicin de motivos. El debate interior al mismo aristotelismo () ilumina la historia engendrada por ella, afirm Gilson en uno de sus trabajos ms conocidos 1. Si aadimos al eje temporal la centralidad que ocupan los libros metafsicos en la elaboracin de la filosofa aristotlica, tendremos que afirmar, que aqul interior sobre el cul han disputado a lo largo de los siglos los receptores del Corpus aristotlico, en buena medida, est localizado en el nivel de los principios, esto es, en el metafsico 2. La progresiva elevacin de la Metafsica misma a problema, toda vez que fue puesta en cuestin la unidad temtica de la obra, consecuencia de la pregunta previa por la unidad de su objeto, provoc en Occidente la tentacin de dividirla disciplinarmente o de diluirla en un conjunto independiente de cuestiones. La lectura aportica de la Metafsica 3, que es connatural al aristotelismo mismo, ya desde los tiempos de Teofrastro, fue en suma, determinando la direccin y el destino de la metafsica occidental. En sta sucesin secular de encuentros exegticos con la obra de Aristteles, se emplaza la lectura de la misma que realiz a finales del siglo XVI el telogo jesuita Francisco Surez, en su obra: Disputaciones Metafsicas 4.
Gilson, E. Ltre et lessence. Vrin, Paris, 1948. Traduc. espaola: El Ser y la Esencia. Descle de Brouwer, Buenos Aires, 1951; p. 54. 2 La primaca que ocupa la Metafsica en la construccin del sistema filosfico, ha sido sealada, entre otros, por Jaeger, en los trminos siguientes: Todas las lneas de la filosofa de Aristteles convergen en su metafsica, mientras que sta se expande a su vez por todas las dems disciplinas. La Metafsica da expresin a los ltimos propsitos del filsofo, y todo estudio de los detalles de su doctrina que no parta de este rgano central omitir necesariamente lo principal. Jaeger, W. Aristoteles, Grundlegung einer Geschichte seiner Entwicklung. Berlin, 1923. Traduc. espaola: Aristteles, bases para la historia de su desarrollo intelectual. F. C. E., Mxico, 1983; pp. 429-30. 3 Es preciso mantener la atencin durante todo el estudio, al triple sentido que damos al trmino Metafsica. As en maysculas, dice relacin a la Metafsica considerada como ciencia. En minsculas, hace referencia a la metafsica en un sentido laxo e indeterminado. Finalmente, en cursiva, Metafsica, se refiere a los XIV libros metafsicos que compilados editorialmente bajo tal ttulo. Este ltimo uso nos ser especialmente til, pues mediante el mismo evitaremos emplear reiterativamente, la expresin la Metafsica de Aristteles, o la Metafsica aristotlica. Respecto a ste ltimo, uso, hemos manejado en esta investigacin la edicin siguiente: Metafsica de Aristteles. Ed. trilinge a cargo de V. Garca Yebra. 2ed. Gredos, Madrid, 1998. En nota pie de pgina, la citaremos como sigue: Meta., seguido de su localizacin cientfica al uso, y acompaado del nmero de pgina de la edicin mencionada. 4 A lo largo de la investigacin, nos referiremos a la obra metafsica de Surez, empleando la nomenclatura usualmente adoptada en la historiografa suareciana, a saber: DM, por Disputaciones Metafsicas. Nmero de la disputa, en nmeros romanos; seccin y artculo, en arbigos. Completamos la referencia aadiendo, el nmero de pgina en el que se halla el texto, en la edicin bilinge (latn-espaol) que hemos manejado: Francisco Surez. Disputaciones Metafsicas. Edicin y traduccin de Sergio Rbade Romeo, Salvador Caballero Snchez y Antonio Puigcerver Zann. Biblioteca Hispnica de Filosofa. 7 vols. Gredos, Madrid, 1960 1967. La excasa credibilidad que posee la edicin de las obras completas de Surez, compliadas
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La cuestin central, que pretendemos esclarecer en esta investigacin, y alrededor de la cul se ordenan las dems, estriba en lograr una aproximacin general al sentido de la lectura alcanzado por Surez de la Metafsica, en su obra. Con el fn de introducir la investigacin por un cauce menos generoso, hemos tomado como hilo conductor, una serie de interpretaciones onto-teo-lgicas de la Metafsica fcilmente reconocibles por la contemporaneidad que comportan y por la sedimentacin que han alcanzado, constituyndose en lugares comunes de la interpretacin histrica de la Filosofa. La tesis que subyace en este apunte, y que acta, como razn explicativa de la ahistrica vinculacin Aristteles-Surez seleccionada, y al tiempo, como eje metodolgico de la presente investigacin es la siguiente: los prejuicios suscitados por el estudio de la Metafsica, han sido generalmente traspuestos a la lectura de las DM, -como refleja la historiografa suareciana-, bien de manera directa, bien buscando la mediacin de algn intrprete de Aristteles reconocido. La primera expresin la podemos encontrar concretada en el estudio sobre la esencia de la Metafsica que realiz Heidegger en diversos escritos; la segunda, en la interpretacin tomista de los metafsicos defendida por Gilson. Tendremos ocasin de comprobar, en un momento posterior, como el concepto de la Metafsica manejado por ambos autores, condiciona su lectura de las DM. Con vistas a clasificar la variada y copiosa historiografa contempornea que se aloja bajo las lecturas onto-lgicas y teolgicas de la Metafsica, proponemos, adems de esta divisin, una reduccin general en orden a su mnimo y comn denominador: todas ellas comparten una comprensin aportica de la obra. Cmo decamos, dicha problemtica hunde sus races en la cuestin del objeto/sujeto de la Metafsica, y por extensin, en el de su unidad cientfica; y ambas cuestiones vienen a poner en crisis, en ltimo trmino, al estatuto o entidad de la Metafsica como saber. Avancemos an, un paso ms. Aplicar las tesis onto-teo-lgica a las DM, y comprobar si resiste la crtica, o lo que es lo mismo, cuestionar la sistematicidad de la metafsica suareciana, acudiendo para ello al anlisis de la razn liminar que sustenta la crtica: la unidad del objeto de la Metafsica. El presupuesto que nos empuja a realizar dicha aplicacin, es el propio devenir de las investigaciones contemporneas, tendentes, de manera mayoritaria, a pronunciarse entorno a la sistematicidad u originalidad que presentan las DM, avanzando a travs de la adopcin formal o fundamental de alguno de aqullos dictum. Tendremos que aplicar una serie de lmites a las dos obras que nos sirven la materia prima a nuestro estudio. En el apartado siguiente, justificaremos tal reduccin y enunciaremos el modo de llevarlo a trmino.

por Vivs, manifestada por los expertos suarecianos, junto con la inexistencia de otra de carcter crtico, nos han animado ha emplear, salvo en alguna ocasin puntual, a la edicin citada.

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Introduccin. Objeto, direccin y mtodo de la presente investigacin

Baste anunciar de momento, y como puede colegirse del ttulo de la investigacin, que no aplicamos las lecturas contemporneas predichas, ni sobre los 14 libros de Aristteles, ni sobre las 54 disputas metafsicas suarecianas sino, slo a unas partes bien determinadas. A pesar de lo dicho hasta ahora, la razn fundamental que nos ha empujado a realizar la presente investigacin en la forma y direccin que presentamos, an no ha sido enunciada. En este esbozo que estamos ofreciendo de modo introductorio, estamos tomando como evidente algo que est lejos de serlo: nos referimos en primer lugar, a la presencia del aristotelismo, y en segundo lugar, de la Metafsica, en la obra de Surez. Respecto a la primera cuestin, es posible afirmar sin cautelas, que el Corpus aristotlico constituy el eje racional fundamental del paradigma filosficoteolgico imperante en el Occidente medieval y moderno, denominado Escolstica. En este sentido, incluimos a las DM suarecianas, en la rbita del aristotelismo escolstico. Ahora bien, como tendremos ocasin de comprobar, el mismo componente problemtico que parece sustanciar a la Metafsica, posibilit una gran variedad de usos, en funcin de las necesidades suscitadas durante aqul extenso periodo. Y, si los rigores del tiempo, forzaron distintos empleos de la obra, en consecuencia, es posible rastrear dentro del mismo movimiento escolstico, la existencia de diversas manifestaciones del aristotelismo y de la Metafsica en concreto. En ocasiones, alguna de aquellas lecturas, cobr tal crdito o autoridad, que lograron eclipsar a la fuente originaria. El caso paradigmtico, como es sabido, es el concepto de la Metafsica y del aristotelismo en general manejado por Toms de Aquino, y su elevacin al aristotelismo oficial adoptado por la Iglesia catlica. Como veremos, en el estado de la cuestin dispuesto al efecto, la oficialidad del aristotelismo tomista, ha sido uno de los factores principales que explican el lento desarrollo de las investigaciones entorno a las DM consideradas como singularidad o expresin intelectual de un individuo concreto llamado Francisco Surez. Tal fue el empeo por acercar la metafsica de Surez a la interpretacin del Anglico, y cercar al Eximio 5 en la tradicin Escolstica, y en concreto en la apolegtica teolgica post-tridentina, que lamentablemente, se perdi de vista la fuente primordial sobre la que se erigen las DM, que no es otra, que los libros metafsicos de Aristteles. Baste echar una ojeada a la
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Resulta frecuente, en la historiografa suareciana, -generalmente, para salvar aliteraciones-, recurrir al calificativo Eximio o Doctor eximio, para nombrar a Surez. La razn es la siguiente: Telogo Eximio y Piadoso fue el calificativo que le adjudic el Papa Paulo V, a Surez, en la misiva Quam sit magnus Dominus, fechada el 2 Octubre de 1607, como agradecimiento a la intervencin de nuestro autor, en nombre de la Iglesia Romana, en la polmica sobre el juramento de fidelidad, contra Jacobo I de Inglaterra. Scorraille, Ral (S. J.) El P. Francisco Surez de la Compaa de Jess segn sus cartas, sus dems escrtos inditos y crecido nmero de documentos nuevos. Traduccin de Pablo Hernndez (S. J.). Tomo II. E. Subirana, Editor y Librero Pontificio, Barcelona, 1917, Apndice 8, p. 478.

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bibliografa suareciana, para confirmar lo dicho: el escaso nmero de estudios que se ocupen del estudio de las DM con proyeccin gentica, o lo que es lo mismo, partiendo de la Metafsica como base originaria. Un paso en esta direccin, como todos, parcial e insuficiente, hemos intentado acometer con la presente investigacin. Expresada la intencin del autor, y toda vez, que hayamos localizado el tipo de empleo que Surez adopta y expresa en su obra acerca de la Metafsica, o lo que es lo mismo, previo desarrollo de una inquisicin histrica, tendremos el camino expedito para concentrarnos en dos cuestiones diversas, cuales son, el concepto y la posicin que ocupan los libros metafsicos en la vertebracin de su propio sistema, si es posible, que las DM puedan ser as llamadas. Llegados a ste nivel, hemos aceptado la ventaja metodolgica que sirvi el autor a los lectores de su obra: el Index locupletissimus aristotelico. En dicho ndice, adherido al trmino del primero de los dos volmenes, en su presentacin editorial originaria, Surez ofreci una gua de lectura de los doce primeros libros de la Metafsica. Pero lo relevante, es que adems, ofrece en l, un mtodo para relacionar aqullos con los lugares de las DM en las que aplica las teoras y los conceptos aristotlicos al desarrollo de su metafsica o al menos expresa su opinin sobre los contenidos de dichos libros. En un primer momento, y situados en el plano de la formalidad, ser posible, partiendo de la lectura del Index y de los prlogos que antepone a las primeras disputaciones, apresar el concepto general de la Metafsica que manej Surez en sus DM. De entrada podremos conocer la opinin suareciana respecto al mtodo de composicin aristotlico, la divisin editorial propuesta, el lugar que ocupa cada uno de los libros en el conjunto de la Metafsica y la importancia que concedi a cada uno de ellos. Igualmente, podremos conocer la opinin suareciana acerca del objeto de la ciencia, y llegados aqu, verter sobre dicho juicio las crticas contemporneas. De este modo verificaremos, si el concepto suareciano anuncia de algn modo o comparte los fundamentos de las lecturas contemporneas, o si por el contrario, se aleja de ellos. Despus, y tomando, la unidad, como el fundamento comn de las lecturas contemporneas sobre la Metafsica, trataremos la cuestin de la posicin que ocupan los metafsicos en la obra suareciana, estableciendo un anlisis del ente real, en cuanto objeto-fundamento de la unidad, y de su atributos, prestando atencin a la unidad trascendente. Finalmente, podremos comprobar si aquellos prejuicios contemporneos sobre la Metafsica son aplicados con coherencia a las DM por la historiografa actual, o si por el contrario, ser necesario crear nuevas categoras para su enjuiciamiento.

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Introduccin. Objeto, direccin y mtodo de la presente investigacin

) Plan y Objeto. B1) Descripcin de la Primera seccin. En el estado de la cuestin, nos detendremos a analizar, en primer lugar, uno de los errores que a nuestro juicio, hemos encontrado en la lnea hermenutica escolstica -religiosa y laica indistintamente-, de los estudios suarecianos realizados generalmente en Espaa durante la primera mitad del siglo XX 6. Dicha lnea, de manera general, defendi la vinculacin exclusiva, y en ocasiones exclusivista, de las DM con los desarrollos metafsicos planteados principalmente por la escuela tomista. Y desde esta rbita, tendieron a presentar las DM como una edicin ampliada del De ente et essentia de Toms de Aquino. En lo que afecta estrctamente a nuestro estudio, la corriente escolstica, asumiendo dicha reduccin, defendi una interpretacin de la obra suareciana desconectada de su fuente originaria, que como defendemos, no es otra que la Metafsica de Aristteles. En la primera parte subrayaremos, por tanto, la necesidad de reorientar el estudio de las DM, a partir de la lectura que el propio Surez realiza de la Metafsica en diversos lugares de su obra. Tras dilucidar sta cuestin, nos detendremos en el anlisis de las lecturas contemporneas de la Metafsica y de las DM. Ha sido precisamente, el motivo antes enunciado primero, y la altura del tiempo despus, los que han orientado nuestra investigacin en esta lnea. Nos iremos aproximando progresivamente a la cuestin de la presunta proximidad que la obra de Surez parece tener con aqullas ideas que se encuentran diseminadas en las pginas de la Metafsica aristotlica: la sucesiva comprensin de la disciplina como una Ontologa y una Teologa natural o racional. La primera reduce a la Metafsica a un estudio del ente y de sus categoras, tomados como conceptos. La siguiente, observa que a pesar de los mltiples e incompletos anlisis acometidos entorno a la substancia, la realidad adquiere su nico y verdadero sentido en la accin de lo divino, de la Primera Causa, sobre los entes. Aplicndo la crtica a las DM, puede decirse, que la cada de Surez en el ontologismo, se produjo, segn la opinin mayoritaria, por la reduccin que lleva a trmino de la substancia aristotlica a su sola esencia o por la
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Dedicamos un espacio, tanto en el texto, al anlisis exclusivo de este asunto, puesto que como puede observarse en el apndice bibliogrfico, de esta corriente proviene, de manera directa o indirecta, la practica totalidad de la produccin historiogrfica suareciana del siglo XX. A partir de la segunda mitad del siglo, y una vez que fu calando la lectura onto-teo-lgica de la Metafsica propuesta por Heidegger, la investigacin suareciana, adopt de manera mayoritaria, sino el conjunto de sus tesis, si almenos, la direccin, moderna o kantiana, -que explicaremos ms adelante-, impresa a las DM por el alemn. Tampoco debe olvidarse, como veremos, la influencia ejercida por Gilson sobre la lnea escolstica contempornea. Puede afirmarse de manera general que las interpetaciones contemporneas, estn influidas en mayor o menor medida por alguna de estas dos lecturas. Sirva como ejemplo, la direccin heideggeriana que toma la presente investigacin.

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identificacin entre el ser y la esencia, que el autor comprendi, como un nuevo regreso a la filosofa parmendea, y que le condujo, en ltima instancia comprender el objeto de la metafsica, como aptitud para existir 7. De este modo, el jesuita espaol, elimin la dimensin existencial del ser, realizando en las DM un estudio formal y abstruso entorno a un concepto, el ente real, desde el cul, segn esta opinin, no es posible avanzar hacia una comprensin del ser en todas sus dimensiones. Respecto al motivo de la reduccin teolgica de la Metafsica, esta se asienta en general, sobre una lectura antropomrfica y religiosa del primer principio que se extiende analgicamente a toda la realidad, actuando al tiempo como una va de acceso servida al hombre para aproximarse al plano de lo trascendente. Qu dicha interpretacin, fuera llevada a cabo por un telogo catlico como lo fu Surez, ni es censurable, ni debe provocar sorpresa, pues lo especfico de la Filosofa Cristiana en la que ha de incluirse el espritu de su obra, estriba precisamente, en el ofrecimiento terico de los argumentos racionales necesarios, a travs de los cules intentar comprender y preservar el dogma religioso o la cuestin no-racional que est en su base. Lo que si se puede, y se debe poner en cuestin, es la licitud de dicho movimiento, recorriendo en sentido inverso los trminos de la inferencia establecida entre la verdad revelada y el argumento racional o filosfico que fundamenta aqulla. Esta transicin, como podr verse, la llevaremos a trmino en la tercera seccin. Conocidos los fundamentos que articulan las tesis de las corrientes hermenuticas de la Metafsica, veremos como son aplicados, en la exgesis contempornea de las DM. De manera sinttica, nos detendremos en las interpretaciones aporticas, que Heidegger y Gilson respectivamente, vertieron sobre ambas metafsicas, en alguno de sus escritos ms populares. Desde esta vinculacin hermenetica, podemos formular la siguiente pregunta general: Si, la Metafsica de Aristteles es reducible nicamente a ciencia del ser o de la sustancia, o exclusivamente a una ciencia de lo divino, como parecen sostener aqullas corrientes, entonces las DM, que estn desplegadas en torno a la lectura de la Metafsica aristotlica, anticiparon en todo o en parte, las lecturas contemporneas de los libros metafsicos, como han declarado expresamente algunos historiadores 8?. Si es as, habremos de ratificar la lectura onto-teolgica suareciana; en caso contrario, deberemos mostrar el concepto preciso de la Metafsica manejado por Francisco Surez. En la ltima seccin, analizaremos dicho concepto, junto a la posicin que ocupa la Metafsica en la obra suareciana, transitando a travs de la pregunta por el objeto y su estatuto, para llegar a plantearnos finalmente, la cuestin de la unidad de la disciplina, y de su obra.

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Vase: DM XXXI, en toda ella. Vase el epgrafe dedicado a la lectura que realiza Gilson de las DM.

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Introduccin. Objeto, direccin y mtodo de la presente investigacin

Finalmente, presentaremos otras direcciones de los estudios suarecianos no vinculadas directamente, ni a la polmica exegtica anunciada, ni a los estudios aristotlicos, pero cuyas investigaciones han surtido buena parte de los materiales necesarios, tanto a nivel histrico como metodolgico, para el desarrollo de nuestro estudio. Destacamos por su importancia, el ensayo de Grabmann acerca del mtodo empelado por Surez en la redaccin de su metafsica, as como los estudios destinados a esclarecer la naturaleza del Index aristotlico que adjunt el autor a su obra. B2) Descripcin de la Segunda seccin. El trnsito desde las lecturas contemporneas de ambas metafsicas, a la analtica suareciana, viene mediada por una segunda seccin de carcter histrica. El estudio acerca del aristotelismo jesuita de Lohr, nos ha servido como fuente de inspiracin y ha determinado el sentido de la seccin. En su lugar, sealaremos la distancia que media entre aqul ensayo y la investigacin que hemos dispuesto; ya que la legitimacin de la nuestra no la hemos encontrado en aqul ensayo, sino que ha venido demandada por la propia direccin que Surez quiso conferir a su obra metafsica. En concreto, en el Proemio de las DM, declar que con su obra no pretenda ofrecer una visin de la Metafsica, sino una metafsica debidamente elaborada 9. Esta afirmacin apunta, a cuestiones histricas, que requieren ser desentraadas, con el fin de descubrir, el tipo de aristotelismo en el que hemos de situar las DM as como la morfologa, el mtodo y la direccin que Surez confiri a su obra. An cundo apresar el significado propio de las DM, sea una cuestin central a la que la historiografa le ha dedicado un considerable nmero de trabajos, resulta, para el nuestro, un asunto secundario que entendemos vinculado a una cuestin previa: explicar la funcin que desempea la Metafsica en la elaboracin, primero, y en la direccin, despus, de las DM. En relacin al primero de los temas, lo hemos reducido en la segunda seccin, a un estudio histrico-corporativo del concepto de la Metafsica manejado por la orden religiosa en la que se educ y para la que sirvi Francisco Surez, atendiendo a la forma y a la disposicin en la que fu enseada la Metafsica, en el colegio romano de la Compaa de Jess durante la segunda mitad del siglo XVI. El segundo aspecto, el del sentido que adquiere la lectura suareciana de la Metafsica, lo abordaremos al trmino del estudio.

Surez, F. Motivo y Plan de toda la obra. Al lector. Op. cit.; p. 17.

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Francisco Surez, Lector de metafsica y . Posibilidad y lmite de la aplicacin de la tesis onto-teo-lgica a las disputaciones metafsicas.

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El anlisis de la determinacin que el aristotelismo jesuita, elevado a modelo pedaggico, ejerci en los colegios de la Compaa, pondr de relieve, que el proyecto de restitucin de la metafsica que plantea Surez en sus DM, no se integra directamente dentro de la tradicin de los comentarios convencionales a la obra de Aristteles, elaborados a lo largo de la historia de la filosofa, sino que pertenecen a otro tipo de gnero. La lnea historiografa suarista al llegar aqu, ha tendido a comprender las DM como un tratado independiente o personal de metafsica, defendiendo en ocasiones, su carcter sistemtico. Algunas pocas evidencias pueden servir para dar crdito a estas lecturas 10. Con todo, hemos prescindido de entrar en la valoracin del grado de sistemacidad de la obra suareciana, para vincular, la gnesis de la obra suareciana con el proyecto pedaggico general de la Compaa de Jess. Con ste, como es sabido, se trat de alcanzar una formacin integral y catlica, en primera instancia, de los futuros miembros de la Compaa y en segundo lugar, de las lites europeas, o lo que es lo mismo, formar hombres capaces de acometer, desde diversos mbitos, el ltimo intento por restablecer la unidad religiosa en Occidente, bajo el signo del catolicismo. Tendremos oportunidad de conocer en esta seccin, el concepto de aristotelismo, y en particular, de la Metafsica manejado por la Compaa y acercarnos a las condiciones espirituales que animaron la redaccin de las DM, y al sentido general que Surez las imprimi, desde el cul, y de manera preeliminar, es posible vaticinar, la distancia que media entre ambas metafsicas.

B3) Descripcin de la Tercera seccin. Siempre que se acomete una reforma, sta se lleva a trmino sobre algo previo existente. La empresa que llev a trmino Surez en las DM, pretendi ser fundamental y dicho trabajo principiante, pas por la dignificacin de la Metafsica en cuanto ciencia. Ahora bien, ello no quiere decir que entrase dentro del conjunto de propsitos intelectuales de Surez glorificar al conjunto de libros atribuidos a Aristteles y reunidos, con mayor o menor fortuna, bajo el rtulo editorial de Metafsica; pero tampoco supone la expresin de una fractura con la obra del Filsofo.

Puede apuntarse entre otras, la ausencia de las preocupaciones en Surez compartidas por los comentaristas clsicos de la Metafsica, de carcter filolgicas, exegticas genticas o de otro tipo. Igualmente, cualquier lector que se acerque al ndice de materias de la obra, forjar de inmediato la creencia, de que se encuentra ante una obra diversa respecto al comentario tradicional. En efecto, la disposicin de los temas metafsicos en 54 disputaciones, acta como un indicador de superficie de la distancia que media entre el comentario tradicional y la obra personal.

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Introduccin. Objeto, direccin y mtodo de la presente investigacin

El carcter autnomo, tanto de la lectura como del proyecto metafsico que Surez lleva a cabo en su obra respecto de la Metafsica, se pone de manifiesto en el prlogo general que antepuso a la segunda disputacin 11. En este lugar, tras realizar una breve descripcin de las dos partes en las que divide su obra, (de la DM I a la XXXVIII, y desde sta a la LIV), justifica por razones instrumentales el primado, y al mismo tiempo, la cesura que existe entre la Metafsica y su proyecto: Para proceder con mayor concisin y brevedad, y para poder tratar las cosas con mtodo apropiado, nos abstendremos de prolijas explicaciones del texto aristotlico, y consideraremos las mismas cosas de que se ocupa esta sabidura con el mtodo doctrinal y expositivo que mejor se acomode a ellas 12. Precisamente, es en aqulla tensin el lugar en el que se emplaza nuestra tercera y ltima parte, la cul nos conduce a preguntarnos acerca de la funcin que cumple la Metafsica en la constitucin del proyecto suareciano. Desde ah, es posible responder al objetivo principal de la presente inquisicin, cul es, como hemos dicho, apresar el concepto de la Metafsica manejado por Surez en sus DM. Partiremos en la seccin analtica (tercera) de aquello que est supuesto desde el inicio en las DM, y que no es otra cosa que la pregunta por la Metafsica misma: el objeto, naturaleza y estatuto que confiere Surez a la disciplina en el conjunto de los saberes, y de manera particular, el modo de relacionarse con la Teologa desde el punto de vista de la integracin de su objeto en la Metafsica. Como podr apreciarse, la pregunta por la Metafsica, viene a coincidir con el ncleo problemtico que ha movilizado las lecturas contemporneas de la metafsica suareciana, y en particular, con las interpretaciones ontolgicas y teolgicas, que seguiremos para orientar nuestro anlisis en la direccin de la historiografa suareciana actual, como venimos reiterando. Siguiendo las indicaciones metodolgicas que el propio autor ofrece, es posible llevar a cabo nuestra investigacin, sin violentar el sentido general de las DM. Un criterio que el mismo Surez introduce, posibilita el establecimiento de una lectura comparada y legtima, de la Metafsica y de las DM. Dicho indicador, es el ndice detallado de la Metafsica de Aristteles que Surez incluye al trmino de las DM, para orientar a todo lector que est interesado en realizar un recorrido conjunto por ambas obras. Ahora bien, el ndice, an siendo una herramienta imprescindible, no consideramos que sea un objeto suficiente sobre el cul verter todo el peso de la investigacin. En el ndice, Surez reduce, siguiendo la costumbre heredada, los doce primeros libros de la Metafsica a un conjunto de cuestiones o problemas, pero slo en contadas ocasiones, las acompaa con su opinin. Lo que acomete Surez all, es una remisin, siempre aproximada, al artculo de una de sus disputas, en que la materia aristotlica es o expuesta parcialmente o bien utilizada para desarrollar un argumento ajeno, la mayora de las veces, a
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Plan y mtodo de doctrina que se ha de seguir en esta obra. DM II, pp. 359-360. bid, p. 359.

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la mente de Aristteles. Si siguiramos cada una de estas referencias al que el ndice nos conduce, tendramos que enfrentarnos irremediablemente a una empresa que por su magnitud resultara siempre insatisfactoria: al anlisis pormenorizado de los doce primeros libros de la Metafsica y de las cincuenta y cuatro DM. Puesto que entendemos que el propsito de toda investigacin, se dirige a la administracin de nuevos elementos para la crtica capaces de imprimir un nuevo giro a la rueda del saber, nos hemos visto impelidos a efectuar una reduccin terica sobre ambos objetos, y en diversos tiempos. En primer lugar, fijamos la direccin hermenetica del estudio, en el sentido Surez-Aristteles, a tenor de la finalidad que persigue el estudio: una explicacin del concepto de la Metafsica manejado por Surez en las DM, antes que una disquisicin acerca de la Metafsica como ciencia, o una exposicin de la doctrina metafsica de Aristteles expresada en aquellos 14 libros. Si bien es cierto, que Surez, ofrece una visin ms o menos independiente de la Metafsica, la explicacin del proyecto metafsico suareciano, queda en un segundo plano en nuestro estudio, como ya hemos dicho. Respecto a lo segundo, siempre y cuando el propio sentido de la investigacin lo ha demandado, y en vistas a la claridad, hemos dedicado un espacio independiente al comentario de dos libros de la Metafsica aristotlica, en concreto, de y 13. El anlisis de los libros metafsicos que sirve de prlogo a la ltima seccin, en stos, Aristteles expone, entre otras, la teora del ente comprendido como substancia, as como la de la causa primera, lugares clsicos, a los que los historiadores contemporneos han acudido para fundamentar sus particulares interpretaciones ontolgicas y teolgicas de la Metafsica. Como hemos dicho, en la primera parte mostraremos que la reduccin de las DM a un ejercicio de logicismo teologizante altamente problemtico, lneas interpretativas stas abiertas a comienzos del siglo XX por Heidegger y por Gilson, se fundan, por deslizamiento, en una interpretacin de la Metafsica aristotlica en los mismos trminos. Es por ello, por lo que acudiendo, en primer lugar, a aqullos libros metafsicos y despus guiados por el ndice, -en particular por el orden de cuestiones propuesto por Surez para tales libros, y en la remisin a las diversas disputaciones indicadas por el autor-, es posible localizar los comentarios realizados por el autor a aqullos, sin quedar atrapados en la barroca estructura de las DM. Y toda vez que sea analizada la opinin del telogo al respecto, ser posible valorar si las lecturas contemporneas convienen o no con el concepto que expresa Surez en aqullos lugares, y sobre dichos temas, de la Metafsica de Aristteles.

En adelante nos referiremos a los libros Gamma y Lambda, por su correspondencia latina: libros IV y XII.

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Introduccin. Objeto, direccin y mtodo de la presente investigacin

Pero por lo dicho, parecera inferirse que la validez de la presente investigacin, depende sobremanera de la creencia de que la Metafsica y las DM son reducibles a dos libros y a un par de disputas. Pero este corolario no se sigue del presupuesto, sino el siguiente, que ya apunta el ttulo de la investigacin: que localizamos el ncleo fundamental de las interpretaciones ontolgica y teolgica de ambas obras en unos lugares determinados de las mismas, y no en todo su conjunto. Desde la lectura guiada que proporciona Surez al lector de sus DM, llegaremos a observar que en la relacin lenguaje-realidad, o lo que es lo mismo en el anlisis de la ontologa del lenguaje aristotlico que establece en el libro IV y en la explicacin suareciana del mismo, reside uno de los momentos clave de su comprensin de la Metafsica. Focalizado sobre el anlisis del ente real como objeto de la disciplina, su modo de representacin, y la diferencia que media entre el sujeto de la representacin y el objeto representado, ser posible poner en cuestin la tesis principal de la interpretacin ontolgica de las DM, como anlisis lgico-categorial del concepto de ente. En un segundo momento, y avanzando desde el estudio de la unidad del ente, transitaremos hacia la cuestin de la unidad de la ciencia. Como podremos ver, la concepcin de la unidad trascendental que maneja Surez en su obra, poco o nada tiene que ver con la formacin de una ontologa en el sentido moderno del trmino, y s con la consolidacin de la unidad del ente, en cuanto objeto fundado en la realidad. Tendremos que analizar, y esta es la cuestin nuclear, si sta realidad fundante, es objetiva fsica- o slo un producto intencional del sujeto de la representacin mental-. En ltimo lugar, y siguiendo la direccin de la hermenutica onto-teolgica contempornea, analizaremos el modo y grado de penetracin de Dios en cuanto objeto de la Metafsica. Cmo veremos, Dios entra ya en la Metafsica en el libro IV, al plantearse Aristteles la cuestin de la existencia de un ente mvil o primer motor, y que desarroll por extenso en el libro XII. Consideraremos, las caractersticas de la lectura religiosa del Dios aristotlico que realiza Surez en diversos lugares de las DM. Despus, analizaremos las propiedades atribuibles al Ente primero, cuestin que nos conducir al estudio de las causas, sus tipos y los diversos modos de relacin que cabe establecer entre aqul y el ente creado. Finalmente, valoraremos el modo dispuesto por Surez en su obra para articular los dos mbitos de la realidad. Pero antes de introducirnos en el anlisis de la cuestin onto-teo-lgica, ofreceremos una breve descripcin del marco referencial desde el cul organizaremos los materiales del trabajo analtico, cules son: el ndice a los libros de la Metafsica que introduce Surez como apndice a sus DM, y de los propios libros IV y XII de la Metafsica de Aristteles, como decamos.

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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos.

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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos

I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos. 1. 1. Condicionantes historiogrficos de la investigacin. No ha pasado mucho tiempo desde que uno de los ms conspicuos estudiosos espaoles del pensamiento suareciano, recordaba la necesidad de abordar la obra de Surez desde ella misma sin prejuicios y objetivamente, dejndonos interpelar por sus mismas palabras y razonamientos 14. Acerca de la conveniencia y necesidad de asumir este axioma, pocos sern los investigadores que opongan alguna reserva. Ahora bien, el movimiento ejecutivo que debiera, en consecuencia, acompaar al principio, esta an lejos de ser aplicado. Semejante imposibilidad no se explica desde la naturaleza del objeto, que desde esta altura pocos reparos se oponen a su reconocimiento, sino que provienen de factores de tipo histrico, que han recubierto aqulla. Los prejuicios, podra decirse, que han penetrado en el objeto desde el momento mismo de su aparicin, inoculndolo hasta su raz. Tal gravedad ha cobrado la infeccin, reforzada a lo largo de los siglos, que en la actualidad el propio agente o se confunde con el cuerpo u ocupa un lugar absoluto en la explicacin ocultndolo. La travesa por el rico caudal bibliogrfico pone de manifiesto este hecho. La polmica secular de las escuelas eclesisticas encalladas en su particular toma de posicin en el seno de las instituciones catlicas, est presente en buena parte de la bibliografa suareciana. En estos estudios, caracterizados por su tono polmico, el contexto, ocup el lugar que le corresponda, al texto. En ellos, los enunciados metafsicos pasan a un segundo lugar para dar entrada al estruendo nominal. La comparacin de las potencias entre los maestros de cada partido y su medida, domina el ncleo del problema. La polmica general es dirimida en batallas dialcticas en las que se juzga, comenzando por su existencia, el grado de autonoma y la originalidad del suarismo respecto a la doctrina de su prcer. Lejos de quedar encerrada tras los muros de conventos y seminarios como hubiera sido deseable, la disputa determin definitivamente la orientacin de los estudios suarecianos de la primera mitad del siglo XX 15.
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Castellote, Salvador. Las relaciones Humanas. Estudio metafsico-jurdico con especial consideracin de la teora de las relaciones trascendentales segn Francisco Surez; p. 85. Anales Valentinos, 13 (Valencia 1981), pp. 85-134. 15 De manera general, los historigrafos de la corriente tomista, consideraron a las DM como un descenso especulativo respecto a la altura ganada por la metafsica tomista y que puede verificarse en la ausencia de originalidad, en la perdida del contacto con la realidad, en la espiritualizacin del ser y en el gusto por la reduccin a la unidad y perdida de la dimensin trascendental. De aqu resultarn las etiquetas que estos crticos, endosarn sucesivamente a la metafsica de Surez: eclecticismo, abstraccionismo, mentalismo, univocismo, particularismo, y en suma, un ejercicio de irresponsabilidad histrica. Algunas de las crticas ms mordaces pueden encontrarse en: Prado del, Norberto (O. P.). Metaphysica D. Thomas et Disputationes Metaphisicae Suarezii. De Veritati Fundamentali. Philosophiae Christianae. Ex Typis Consociationis Sancti Pauli, Friburgi (Helvetiorum), 1911. (En especial el captulo XI: De Prima Divisione Entis Realis; pp. 196-209).

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La lectura de superficie realizada por Mahieu, inaugura la tesis del eclecticismo suareciano. Esta problemtica es interesante en la medida en que suscitar la reaccin defensiva y con ello la nueva cuestin de la interpretacin de las DM como sistema. En lo tocante a la pregunta por el eclecticismo, Mahieu afirma que: El supuesto sistema no es nada ms que un sistema eclctico formado completamente por elementos tomados de escuelas catlicas opuestas. De ello resulta que rena todos lo inconvenientes de los sistemas opuestos que la integran y no pueda encontrarse un sistema coherente sino todo lo ms un intento de conciliar afirmaciones disparatadas de suyo. Mahieu, L. Franois Surez. Sa Philosophie et les rapports quelle a avec sa thologie. Paris, 1921. pp. 506, 524, 504. Mahieu, Lon. L'eclcticisme suarzien. Revue Thomiste, 8 (1925); pp. 250-285. Marc. Lide de ltre chez S. Thomas et dans la Scolastique postrieure. Archives de Philosophie, vol. X, cuaderno I, (1933), p. 101. El gusto de Surez por tomar como maestro a Scoto, le llevara inexorablemente a realizar un trabajo analtico, formal y abstracto que le condujo a perder todo contacto con la realidad. Manser, G. M. Das Wesen des Thomismus, Friburgo (Suiza), 1933. El rechazo a construir una metafsica utilizando los principios dinmicos empleados por Toms de Aquino del acto y de la potencia, dan como resultado un monolito desprovisto de inters y sentido, cules son las DM. Fabro a pesar de que al comienzo del artculo afirma su intencin de realizar un estudio que pretende ser puramente expositivo y libre de litigios nada ms que lo ltimo encontramos en l. Pretendendo investigar la tan loada originalidad del proyecto metafsico suareciano, llega a la siguiente conclusin: las DM sern un ejercicio de eclecticismo, sincretismo, o cualquier otra cosa parecida, pero de ningn modo es un progreso Fabro, C. Una fonte antitomista della metafsica suareciana. Divus Thomas, 24 (1941) pp. 57-68. (pp. 57, 61). En otra obra, Fabro, amn de realizar una puntual crtica fundada principalmente sobre la formalizacin, el olvido o esencializacin del ser, ofrece una historia de la polmica entre las escuelas que viene a mostrar la magnitud que adquiri la misma durante la primera mitad del siglo XX. En su opinin, el hecho de prescindir Surez del ser como acto para atender exclusivamente al juego abstracto de su determinacin formal, leg los materiales intelectuales de los que se sirven el modernismo ateo para construir sus relatos, basados en el formalismo y el subjetivismo vcuo. El remedio propuesto por Fabro para contener la desvalorizacin, no es otra que el oficial: recuperar el actus essendi tomista. Es interesante observar que en la crtica a Surez, Fabro incluye con l a toda la Compaa de Jess que es valorada de igual modo. Las nicas virtudes intelectuales que reconoce, tanto de la Orden como de Surez, son las de naturaleza jurdica. Fabro, C. Neotomismo e neosuarezismo: una battaglia di principi. Divus Thomas, XVIII (1941), pp. 167-215 y 420-489. Otra importante crtica a favor del eclecticismo suareciano se encuentra en Giacon. La apuesta de Surez por Escoto y Ockam le conducira a la falta de una interpretacin integral y autntica de la metafsica, anticipando con ello los errores que mostrar la filosofa trascendental kantiana (p. 28). An con todo reconoce que las DM constituyen el hito terico del siglo XVI, al tiempo que una forma indirecta de recuperacin de la primera escolstica o de la doctrina de Toms de Aquino silenciada durante los dos siglos anteriores por el empuje del voluntarismo y del fideismo propio de la escuela franciscana. Giacon, C. La Seconda Scolstica, 3 vols. Fabro, C (coord.). Storia della Filosofia. (Vol. II se encuentra el estudio dedicado a Surez) Milano, 1944, 1947, 1950. En el opsculo Surez, destaca la interpretacin nominalista que realiza el mismo autor de la gnoseologa suareciana. Para ello pone en contacto el conocimiento del singular concreto propio de los nominales, con la idea argumentada por Surez acerca de la unidad individual de las cosas existentes (DM V, 1, 4.) as como con la crtica realizada a la interpretacin tomista del principio de individuacin (DM V, 3, 34). Giacon, C. Surez. La Scuola, Brescia, 1945. Seguir la argumentacin acerca de las presuntas maneras nominales de Surez en materia gnoseologa, tienne Gilson, en su conocida obra El Ser y la Esencia. Ediciones Descle. De Brouwer. Buenos Aires, 1951. (Vase especialmente, todo el captulo quinto, titulado: Nacimiento de la Ontologa pp. 132-170). Garrigou-Lagrange consider que la solucin eclctica adoptada por Surez es por definicin una solucin deforme en la medida en que carece de unidad; y ello es debido a que en su

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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos

Por otro lado, centrndonos en particular en la historiografa ibrica de la primera mitad del siglo pasado-, es posible constatar que la presin ejercida por las instituciones tradicionales de poder, la Iglesia y el Estado, sobre los estudios suarecianos, en buena medida, determinaron la direccin y el sentido de la lectura oficial del pensamiento suareciano 16. Junto a la anterior observacin en torno a la neutralidad cientfica, aadimos otra que pese a su obviedad dista mucho de ser evidente. En la introduccin, de su tan ingrato como imprescindible ensayo de contabilidad filosfica, recordaba Iturrioz que: La primera fuente para estudiar a fondo la concepcin de Surez en la Metafsica es el texto mismo de las DM 17. En su opinin, slo en el enfrentamiento con las cincuenta y cuatro disputas, puede hallarse toda la doctrina completa de Surez sobre la materia, en el sentido expuesto por l. Por ello, continua, que quien no penetre en lo visceral de la Metafsica de Surez,
elaboracin, prescindi de los principios fundamentales de la metafsica tomista, en particular de la primogenitura del ser y de la del acto. Con su decisin de apostar por la voluntad frente a la razn, atrajo el peligro del fideismo. Garrigou-Lagrange. Essenza ed attualit del tomismo. Brescia, 1947, p. 32. 16 Esta influencia es evidente, por ejemplo, en el carcter poltico-religioso que adquiri la celebracin del IV Centenario del Nacimiento de Francisco Surez en 1948. El Real Decreto del Jefe de Estado rubricado por el Ministro de Educacin Nacional Jos Ibez Martn (BOE, n 13 (18-2-1948) engalan con las vestiduras de la poltica del rgimen, la celebracin del IV Centenario del Nacimiento de Francisco Surez. Ilustramos a continuacin de manera telegrfica algunos de aquellos principios. VV. AA. Crnica suareciana en el cuarto centenario de su nacimiento. Estudios Eclesisticos. Francisco Surez en el IV Centenario de su Nacimiento. Vol. 22, N. 85-86, (Salamanca, Madrid, 1948), pp. 668-669. Los materiales ideolgicos para el reestablecimiento del orden catlico en Europa europeo se encuentran en la cultura espaola, segn el ideario poltico de Francisco Franco: los frutos del primer tema, es decir, de los principios espirituales del orden catlico, los tenemos en nuestro Siglo de Oro. Con Espaa estn la Verdad y la Razn. Discurso pronunciado en las Cortes Espaolas, 14 de Mayo de 1946. Franco Bahamonde, F. Pensamiento Poltico de Franco. Compilado por Rio Cisneros, A. Servicio informativo espaol, Madrid, 1964; p. 40. Es en esta base material, el lugar en el que aparecen las alusiones a la rica nmina de los telogos espaoles: Domingo de Soto, Surez, el padre Vitoria, Bez o Lus de Molina, son antes que nada- unas esclarecidas mentes, de profunda formacin religiosa, que llevaron al ancho campo de la ciencia universal la grandeza de su hondo saber teolgico. El fomento de las investigaciones en torno a estos pensadores, y en concreto de Surez, se concibe como una necesidad ya que en las teoras de este miembro de la tradicin gloriosa se encuentra representado el verdadero, al autntico, al nico e inconmovible camino de la verdad catlica. Espaa, llena de Emocin Catlica. Discurso pronunciado en la inauguracin del Congreso Internacional de Apologtica en Vich. 5 de Junio de 1949. O. c., p. 348. 17 Iturrioz, J. Estudios sobre la Metafsica de Francisco Surez, S. I. Facultades de Teologa y Filosofa del Colegio Mximo S. I. de Oa (Burgos). Estudios Onienses, Serie III, Vol. I. Imprenta Aldecoa (Burgos).Madrid, 1949; p. 55. El autor, introduce dicha observacin an cundo parezca una vulgaridad. Parece que la misma amplitud de las Disputas, cuya sola presencia ya espanta, ha retrado a algunos e incitado a otros a buscar atajos u otras soluciones ms expeditivas para ahorrarse la lectura de tantas columnas, contentndose con apreciar las opiniones de Surez segn estn expuestas en manuales o tratados semejantes. No duda Iturrioz en ofrecer una referencia para quin se decida a tomar esta va expeditiva de trabajo: Iturria, Gregorio, Compendium Metaphysicae Eximii Doctoris P, Francisci Suarez, S. J., a P. Gregorio Iturria, eiusdem Societatis confectum, Madrid, 1900. O. c; p. 9.

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no, sabr nada del verdadero Francisco Surez, por mas que cite Disputas, cuente secciones, copie nmeros y confronte referencias 18. Ahora bien, una revisin de las fuentes, revela precisamente la escasez de estudios realizados con progresin gentica, y al contrario, la sobreabundancia de estudios fragmentarios y estriles. Gnemmi, intent explicar el fenmeno de la fragmentacin, apelando a razones psicolgicas. En su opinin, el tratamiento sesgado que caracteriza a la historiografa suarista de finales del siglo XIX y primera mitad del siguiente, es el resultado de la propia incapacidad mostrada por los investigadores a la hora de enfrentarse al estudio de una obra tan compleja como son las DM. Absortos ante la monumentalidad de la obra, los estudiosos se habran dedicado a araar slo la superficie de la misma, legando por ello unos estudios centrados en la la bsqueda exclusiva de los motivos extrnsecos, inesenciales, unilaterales y equvocos, viciados adems de preocupaciones no originarias o al menos, no fundamentales para el autor 19. La morfologa caracterstica de tales estudios se define precisamente por el tratamiento parcial, sesgado e inconexo de algunos temas. Es cierto que la parcialidad y el inters por aclarar cuestiones secundarias, y no el afn por proveerse de un conocimiento integral de las DM, domina buena parte de la historiografa suarista de la primera mitad del siglo XX (mencin aparte merecen la biografas, los trabajos de recuperacin de fuentes primarias no impresas o los de traduccin, que recogemos en la bibliografa). En nuestra opinin, es posible, y deseable, explicar el fenmeno de la atomizacin historiogrfica, sin poner en cuestin la capacidad de los estudiosos que nos precedieron en esta ardua tarea, midiendo para ello, el clima histrico-eclesistico que acompa a los estudios, al menos, hasta el trmino de la Segunda Guerra Mundial. Los intereses que guiaron el grueso de las investigaciones realizadas en aquellos das, distaron mucho de la mera satisfaccin erudita o del progreso del conocimiento humano. Trigase a la mente el largo proceso de blindaje intelectual, de tintura conservadora protagonizado por la Iglesia romana desde el ltimo cuarto del siglo XIX. Este fue erigido, en general, entorno a dos pilares: la recuperacin de Toms de Aquino como autoridad del pensamiento oficial catlico, y en segundo trmino sobre el corolario del establecimiento a una abierta oposicin a toda novedad no convergente con las teoras del anglico 20. Entre estos elementos contradictores figuraron, algunas tesis
dem. Gnemmi, Angelo. Il Fondamento Metafsico. Analisi di Struttura Sulle Disputationes Metaphysicae di F. Suarez. Pubblicazioni dellUniversit Cattolica del S. Coure, Milano, 1969. 20 Nos estamos referiendo al proyecto de restauracin del tomismo llevado a cabo por Len XIII a finales del siglo XIX y a la contencin modernista practicada por Pio X, cuyos ecos estn plasmados en el Cdigo de Derecho Cannico y an resuenan en la encclica de Juan Pablo II Fides et Ratio de 1998. Puede seguirse esta renovacin continua de la adhesin intemporal profesada por la Iglesia romana en favor del tomismo como doctrina oficial, siguiendo los textos siguientes que citamos por orden de aparicin: Len XIII. Aeterni Patris Filius. Carta encclica sobre la restauracin de la filosofa cristiana promulgada el 4 de Agosto de 1879; Apartado Santo Toms de Aquino, Artculo 13, a)
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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos

metafsicas de Francisco Surez 21. Importa tener presente la polmica eclesistica, en la medida en que sta condicion la valoracin del Surez filsofo, determinando tanto la morfologa de la investigacin como los contenidos tratados en las mismas. As por ejemplo, dicha influencia paraliz el
rdenes religiosas y Universidades. Versin digital disponible en: http://multimedios.org/docs/d000024/p000001.htm.| Pio X. Lamentabili sine Exitu: Decreto sobre los errores del Modernismo. Promulgado el 3 de Julio de 1907. Versin digital disponible en: http://www.mercaba.org.| Pio X. Pascendi Dominici Gregis: sobre las doctrinas de los modernistas. Promulgada el 8 de septiembre de 1907. Versin digital disponible en: http://www.mercaba.org. | Pio X. Sacrorum Antistitum. Motu Proprio: Algunas normas para rechazar el peligro del Modernismo. Promulgado el 1 de Septiembre de 1910. Versin digital disponible en: http://www.mercaba.org.| Pio X. Motu Prorio. Doctoris Angelici: Sobre el Estudio de la Doctrina de Santo Toms. Promulgado el 29 de Junio de 1914. Versin digital disponible en: http://www.mercaba.org.| Cdigo de Derecho Cannico. Promulgado por la Autoridad de Juan Pablo II, Papa. Dado en Roma, el da 25 de Enero de 1983. Canon 1366 prrafo segundo, Libro II, parte I, Ttulo III, captulo I: de la formacin de los clrigos.Versin digital disponible en: http://www.servidoras.org.ar/CGI-BIM/ | Juan Pablo II. Fides et Ratio, Carta Encclica de S.S. Juan Pablo II a los obispos de la Iglesia Catlica sobre las relaciones entre fe y razn, 14 de septiembre de 1998; punto n 48. Versin digital disponible en: Biblioteca Electrnica Cristiana http://www.multimedios.org/. 21 Estamos aludiendo a las llamadas veinticuatro tesis tomistas emitidas por la Congregacin de Estudios el 24 de julio de 1914 con el propsito de clarificar el significado de las doctrinas principales de Toms de Aquino y as cumplir con garantas la adhesin a la mismas, ordenada explictamente por Pio X en la encclica Doctoris Angelici. La formulacin en s misma considerada no tiene mayor trascendencia que el hecho de ser un resumen de los contenidos principales de la filosofa del aquinate, sino fuera por el hecho de que veintitrs de los veinticuatro puntos haban sido negados por Francisco Surez. Card.Lorenzelli, Prefecto. Doctrina de Santo Toms. Sagrada Congregacin de Estudios. Dado en Roma el 24 de julio de 1914. Versin digital disponible en: http//:www.multimedios.org. Pueden encontrarse una versin castellana de las 24 tesis de Toms de Aquino junto con su contrapunto suareciano en: Forment, E. Id a Toms. Principios fundamentales del pensamiento de Santo Toms. Versin digital disponible en: http://www.gratisdate.org/fr-textos.htm. Posteriormente el 7 de marzo de 1916 la Congregacin, ahora bajo la nueva denominacin de Seminarios y Universidades, confirm las tesis, en la Dubia Cum Summus, entendiendo que recogan la doctrina de Toms de Aquino y que la observacin de las mismas asegurara la correcta interpretacin de la doctrina tomista. Esto plante un problema de conciencia para muchos jesuitas quienes no podan aceptar las veinticuatro tesis y en especial la tesis tercera que versaba sobre la distincin y diferencia del compuesto sustancial. Wlodimir Ledochowski, por aqullos das General de la Compaa remiti la carta De Doctrina S. Thomae magis magisque in Societate fovenda, de aplicacin para los miembros de la Sociedad, en la que se ordenaba su adhesin a la lnea oficial, remitindola primeramente al Papa Benedicto XV para su revisin el 18 de enero de 1917. El pontfice, responde favorablemente a la misma el 19 de marzo del mismo por la carta Quod de fovenda. En opinin de Canals las veinticuatro tesis fueron redactadas por tomistas de la Compaa de Jess con el intento de que la respuesta de la Santa Sede fuese garanta de la legitimidad de su enseanza21. Al presentar a Surez como un fiel comentador y seguidor de Toms de Aquino, se ahorraron posibles conflictos. Canals Vidal, F. Las veinticuatro tesis y la sntesis tomista. Edicin digital de la revista Cristiandad: http://www.orlandis.org/doc/002.htm. Iturrioz ha encontrado movimientos anteriores al desarrollo histrico y oficial de la Iglesia descrito. Regnon en su artculo, Surez mtaphysicien, commentateur de S. Thomas, destaca que ya en 1898 las diferencias doctrinales entre Santo Toms y Surez, aparecen en listados (La Sciencie Catholique, Julio-Agosto). Cfr.: Iturrioz, J. Estudios sobre la Metafsica de Francisco Surez, S. I. Imprenta Aldecoa (Burgos), Madrid, 1949; nota 33, p. 95.

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necesario impulso que la investigacin suarista podra haber experimentado de haberse promocionado convenientemente la celebracin del III Centenario de su muerte (1917) 22 y que tuvo que retrasarse hasta el ao 1948 23.
El ambiente que se respiraba en Roma empa la celebracin del tercer centenario de la muerte de Surez (1917) e inaugur, en palabras de Itrurrioz, para Surez el comienzo de una poca de duras crticas y esmeradas apologas. Iturrioz, J. Bibliografa Suareciana. Razn y Fe, 606-9, Julio-Octubre (1948); p. 479. A pesar del beneplcito manifestado por Benedicto XV ante la celebracin del evento en Espaa se alzaron voces que pusieron en duda la oportunidad del mismo. Puede seguirse est polmica a travs de los artculos siguientes: Curuea, L. Con, de, en, por, sin. Rosas y Espinas, (Junio, 1917). Alonso Getino, L. G. El Centenario de Surez. La Ciencia Tomista, 15 (1917) pp. 381-390. Villada. En Defensa de Surez y de su Doctrina (Breve nota). Razn y Fe, 48 (1917) pp. 313-318. 23 En lo que hace a los actos que configuraron la celebracin del IV centenario de la muerte de Francisco Surez, ofrecemos la siguiente relacin, que de manera esquemtica dan cuenta del carcter internacional que tom el evento. A) Universidades espaolas participantes. . Civiles. Univ. de Santiago: Lus Legaz Lacambra. Camilo Barca Trelles. Univ. de Madrid: Jos Gascn y Marn. Antonio Luna, Mariano Puigdollers (catedrtico de Filosofa del derecho). Francisco Javier Conde. Manuel Fraga Libarne (catedrtico de Derecho Poltico). Cesar F. G. Castan. Univ. de Granada: Enrique Gmez Arboleya. Univ. de Salamanca: Teodoro Andrs Marcos (Catedrtico de Dcho. Cannico y vicerrector). Nicols Rodrguez Aniceto. Juan Beneyto Prez. Univ. de Murcia: Antonio Truyol Serra (catedrtico de Filosofa del derecho). Univ. de Valladolid: Alejandro Herrero Rubio. . Eclesisticas. Univ. Ponticia de Comillas: Joaqun Salaverri (S. J.). E. Robleda. Univ. Pontificia de Salamanca: Benardino Llorca (S. J.). Mauricio de Iriarte (S. J.). Univ. de Granada: J. A. de Aldama. Fac. de Filosofa de Chamartn de la Rosa (Madrid): Jos Helln (S. J.) (decano). Fac. de Teologa de Oa (Burgos): Jos Sagus (S. J.), Eleuterio Elorduy (S. J.) y Jess Iturrioz (S. J.). Fac. Teologa de Sarri: M. Dalamau (S. J.). Universidad de Deusto: Luis de Izaga (Rector) (S. J.). B) Universidades Internacionales. Civiles: Lisboa, Coimbra, Pars, Oxford, Bolonia; Maguncia, Tucumn. Eclesisticas: Pontificia Universidad Gregoriana (Roma), Universidad Catlica (Lovaina), Facultad Catlica (Lyon), College of St. Thomas de St. Paul (Estados Unidos). Representaciones: Facultades de Filosofa de Bruselas, Namur y Braga. C) Instituciones nacionales. Ctedra Francisco Surez (Granada). Fue fundada y ocupada en primera trmino, a instancia del catedrtico de Derecho natural de la Universidad de Granada Jos Crots Grau, quin redact adems su Decreto, el cul apareci publicitado en el B.O.E. del 24 de Noviembre de 1939. En 1941, aqul deja ambos asientos a Enrique Gmez Arboleya, quien los ocupa hasta 1952. Le suceder Agustn de Ass Garrote en 1957, la ctedra Francisco Surez, iniciando un proceso de emancipacin respecto del proyecto mesinico estatal. En 1961, aparece la revista de la institucin los Anales de la Ctedra Francisco Surez. Se produce un acercamiento progresivo que termina en la actual asimilacin al Dpto. de Derecho de la Universidad. En la actualidad es una estructura jurdica que se ocupa de la crematstica misin de ser un cauce de suministro de fondos a los Departamentos, cuya actividad se reduce a la publicacin de dicha revista. Lpez Calera, Nicols M. La Ctedra Francisco Surez de la Universidad de Granada (1939-1985). Anales de la Ctedra Francisco Surez, 25 (1985); pp. 1-11. Asociacin Francisco de Vitoria dependiente del recientemente fundado CSIC de Madrid. La ley de 24 de noviembre de 1939 firmada por el ministro de Educacin Jos Ibez Martn convierti a la antigua Junta para Ampliacin de Estudios e Investigaciones Cientficas (JAE) en el actual Consejo Superior de Investigaciones Cientficas (CSIC). Son constituidos los Institutos Francisco de Vitoria y Francisco Surez (dirigido en esta poca por Eijo Garay. Garay. Presentacin. Estudios Eclesisticos. Francisco Surez en el IV Centenario de su Nacimiento.
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Vol. 22, N. 85-86, (Salamanca-Madrid, 1948) pp. 147-150). Ambos institutos son dependientes de la rama de Estudios Teolgicos. El Instituto Francisco de Vitoria, cont entre sus actividades, con la publicacin de la serie Cuadernos de derecho Internacional desde 1940 y la edicin de la Revista espaola de derecho internacional, apartir de 1948. En la segunda poca de la revista (1981) observamos un cambio en la denominacin del instituto: Departamento Francisco de Vitoria, Instituto de Ciencias Jurdicas, CSIC. Se constituye al trmino de los homenajes del IV Centenario (universidad de Coimbra el da 31 de octubre de 1948) la Sociedad Internacional Francisco Surez, para el fomento de la investigacin. No pasara de ser un episodio. Fundacin de la Sociedad Francisco Surez. Actas del IV Centenario del Nacimiento de Francisco Surez (1548-1948) II. Direccin General de Propaganda. Congreso.; pp. 425-433. D) Instituciones internacionales. Fundacin Vitoria-Surez (Buenos Aires). El intelectual y diplomtico Atilio DellOro Maini fue el fundador y primer presidente de la fundacin de derecho internacional Vitoria y Surez entre 1946 y 1958. Dirigi la obra colectiva: La conquista de Amrica y el descubrimeinto del moderno derecho internacional: Estudios sobre las Ideas de Francisco de Vitoria. Fundacin Vitoria y Surez. Ed. Kraft, 1951. Fuente: (www.geocities.com/tomistas/delloro.htm). E) Adems de en las sedes oficiales, en 1948 se realizaron seminarios, se descubrieron placas conmemorativas, se pronunciaron conferencias, dedicaron misas e incluso peregrinajes, en casi todos lugares de Espaa y del mundo. Hasta en China (Escolasticado Internacional y la Facultad teolgica de Zikawei Shangai-) lleg a escucharse el nombre de Surez. VV. AA. Otros actos acadmicos en el centenario de Surez. Estudios Eclesisticos. Francisco Surez en el IV Centenario de su Nacimiento. Vol. 22, N. 85-86, (1948, Salamanca, Madrid), pp. 683-684. F) Revistas. El canal de difusin oficial del evento fueron las revistas editadas y dirigidas por la Compaa de Jess: Pensamiento, dirigida por Ramn Ceal (S. J.) y Razn y Fe, dirigida por Pedro Meseguer (S. J.). El grueso nmero monogrfico de la revista Pensamiento se llevara adems el Premio Francisco Surez, S. J convocado por la Comisin Permanente del Congreso, dotado con 50.000 ptas. (VV. AA. Crnica suareciana en el cuarto centenario de su nacimiento; pp. 673-685 y 835. Estudios Eclesisticos. Francisco Surez en el IV Centenario de su Nacimiento. Vol. 22, N. 85-86, (Salamanca, Madrid, 1948), p. 685). Los informes a la Santa Sede llegaron a travs de la invitacin realizada a la revista oficial La Civilit Cattolica, amn de los numerosos representantes dispuestos en la organizacin. Es necesario destacar la ausencia de miembros de la Orden de Santo Domingo en la organizacin y celebracin del IV Centenario. Slo por las crnicas y artculos en los nmeros monogrficos de sus publicaciones se dejaron or. Nmeros Monogrficos de Revistas publicados: Acta Salmanticensia, t. 1, n. 2, 1948, nmero en homenaje al Doctor Eximio P. Surez, S. J., en el IV Centenario de su nacimiento, 1548-1948. Archivo Teolgico Granadino, vol. 11, nmero extraordinario dedicado al IV Centenario por la Facultad Teolgica de Granada. Cristiandad, n. 107, 1 sept. 1948, nmero dedicado al IV Centenario del nacimiento de Francisco Surez. Estudios Eclesisticos, vol. 22, Enero-Marzo (1948), nmero extraordinario dedicado al IV centenario de Francisco Surez. Miscelnea Comillas (1948), nmero extraordinario dedicado al IV centenario de Francisco Surez. Pensamiento, vol. IV, 1948, nmero extraordinario dedicado al IV centenario de Francisco Surez. Razn y Fe, t. 138 (1948), nmero dedicado al IV centenario del nacimiento de Francisco Surez. Tirada aparte: Colaboradores de Razn y Fe. Revista de Filosofa, oct. Dic., 1948, dedicado a Surez y Balmes. Destaca en el extranjero el nmero publicado por Ciencia y Fe. San Miguel F. C. P. (Argentina), 1948. G) Junto a las revistas el otro medio estatal-oficial de publicacin y propaganda fueron los dos nmeros de actas, de dos tomos cada uno, publicados por el Ministerio de Educacin Direccin General de Propaganda-: Actas del IV Centenario del Nacimiento de Francisco Surez (1548-1948). Imprenta de Aldecoa, Burgos, 1949 y 1950. Congreso Internacional de Filosofa. Barcelona, 4-10 Octubre 1948, con motivo de los Centenarios de Surez y Balmes. H) Artculos. En materia de Metafsica fueron publicados 34 artculos que aparecieron en alguno de los dos medios oficiales de difusin citados: los de los jesuitas Jos Helln, Jos -8 artculos-, Jess, Iturrioz -5 artculos y una monografa-, Juan Roig Gironella -3 artculos- y

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Tras estos apuntes generales, aadimos ahora, la ltima observacin, pero que es la que mayor presin ejerce, en la presente investigacin, y que tiene que ver, de manera expresa, con la gnesis de la metafsica suareciana. Dicha precisin, fue recogida por Menndez Pelayo en uno de los escritos que alimentaron aqul conocido debate finisecular entorno a la Ciencia Espaola. En un intento por destacar la singularidad de la doctrina de Surez, estableciendo el clsico contrapunto con el tomismo, con el fin de ganar el reconocimiento en favor de la proclamacin de la existencia de la escuela suarista, exclam Don Marcelino: que si antes en el campo de la teologa se observ una gran distancia entre ambas posturas, en la filosfica no es menos honda la divisin. Ni puede decirse que Surez sea en ella un expositor de Santo Toms, pues lo que expone directamente es la Metafsica de Aristteles 24. Esta circunstancia, puede verificarse, por ejemplo, prestando atencin a las escasas ocasiones en las que los investigadores suelen aludir al ttulo completo de las Disputaciones Metafsicas; bien se las oculta bajo unas siglas dispuestas al uso, DM, como hacemos nosotros- o se las enuncia por su nombre cientfico: Disputationes metaphysicae. El empleo de cualquiera de estas denominaciones, no necesita justificacin y es legtimo siempre y cundo se sea consciente del nombre que se halla comprimido bajo este ndice: Metaphysicarum disputationum in quibus et universa naturalis theologia ordinate traditur, et quaestiones ad omnes duodecim Aristotelis libros pertinentes, accurate
Jos M Alejandro -7 artculos-. Tres artculos escribi el historiador y acadmico Marcial Solana, Juan F. Yela Utrilla cinco y por ltimo. Jos Ignacio Alcorta, tres artculos. Vid., Bibliografa general. I) El nmero de las noticias en las que se recogen el programa de las distintas celebraciones, las valoraciones editoriales, a los que hay que aadir los discursos de encomio y las semblanzas realizadas al propsito y recogidas en la nota anterior, son ms abundantes que las dadas en 1917. En efecto, incluso desde un punto de vista informativo y descriptivo la importancia del IV Centenario de 1948 fue mucho mayor. Tenemos constancia por el testimonio escrito del profesor de Coimbra Joaquim Carvalho, participante en ambas, que tambin a nivel intelectual fue este IV Centenario infinitamente superior que aqul. En su ponencia encontramos expreso el siguiente anhelo: La conmemoracin que celebramos (1948) se presenta como un resplandor que la de 1917 no tuvo. J) Semblanzas y Encomios. Destacamos en este periodo, finalmente, la aparicin de un gnero menor, las semblanzas. Surge en el mbito hispnico coincidiendo con la celebracin de las distintas conmemoraciones suarecianas e insertas en nmeros especiales de revistas eclesisticas. Pueden apreciarse su presencia en aquellos publicados en 1917, 1948 y 1980. Este gnero menor pero abundante en orden a su produccin se caracteriza por su carcter cclico, circunstanciado y jaculatorio. Buena parte de ellos se distinguen por la escasa calidad que muestran, cercano al pastiche y que viene a integrarse en el discurso encomistico proferido por alguna personalidad poltica o eclesistica con escaso conocimiento de Surez. Otros en cambio, estn firmados por reconocidos historiadores pero que para la ocasin reciben el encargo de ofrecer una ilustracin de Surez de corte popular. Dentro de este gnero, aadimos tambin aquellas monografas y artculos que adoptando el contenido de la biografa, viene a subrayar algunas de las facetas de Surez el hombre, el telogo, el jurista y el filsofo-, y finalmente, los artculos breves publicados en diarios a modo de noticia de prensa. (Vase Bibliografa general) 24 Menndez y Pelayo, Marcelino. In dubiis libertas, 1877. La Ciencia Espaola. Coleccin de Escritores Castellanos (crticos). I: Polmicas, Proyectos y Bibliografa. Prlogo de D. Gumersindo Laverde Ruz. 4 ed., Tip. De la Rev. De Arch., Bibl. y Museos, Madrid, 1915; p. 322.

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disputantur, Tomus prior e Tomus posterior, Salamantica, 1597 25. Este recordatorio no obedece a un prurito nominal, sino que alude a la gravsima prdida del contacto con el significado original que subyace en el ttulo. La interpretacin de las DM se acometi tradicionalmente, desde la lectura y la autoridad ejercida por la Suma Teolgica, disolvindolas frecuentemente en la obra del aquinate, con la consiguiente perdida del referente originario que no es otro, como bien indicaba Don Marcelino, que la Metafsica de Aristteles. De la lnea de interpretacin tomista, proceden, generalmente, aquellos estudios comparados y de carcter aportico sobre las DM. Estos propenden a presentar el proyecto metafsico suareciano como una desviacin frente a la ontologa tomista, que es la que estudia al ser de manera completa, en su acto y en su potencia, en su esencia y existencia. Con la negacin de Surez de la distincin real de los componentes del ente, es decir, del componente existencial del ser en el sentido tomista del actus essendi, retoma la va del ontologismo univocista, adoptando el intuicionismo eidtico parmendeo-platnico de la realidad, que conduce a convertir la Metafsica en una investigacin lgica entorno al concepto abstracto y vaco de contenido real, del ente. Por otro lado, al no adoptar Surez, el instrumento de la analoga para conectar el plano ntico y ontolgico de la realidad, quebr la unidad de la metafsica, en dos ciencias particulares e inconexas, empujando de esta manera a la Metafsica occidental haca el estudio trascendental del ente, y a su definitiva conversin en Ontologa general. Interpretar la metafsica de Surez, como el episodio ms importante acaecido en la clebre historia del olvido del ser en favor del ente, es dependiente adems, de una particular comprensin de la metafsica aristotlica, que analizaremos en el apartado siguiente. En nuestra opinin, y ste es el fundamento de nuestro estudio, la plena comprensin de la obra suareciana, pasa irremediablemente por la previa aprehensin de la idea de la Metafsica que manej el autor, pues sta y no otra, es el fundamento sobre el que se erigen, prima facie, las Disputaciones Metafsicas. Podemos mencionar an las palabras, de otro pensador, ajeno completamente tanto a la polmica en torno a la Ciencia Espaola, como a la lnea hermenutica tomista, cul fue Heidegger, que viene a coincidir, tanto en la cuestin del origen como en la originalidad de las DM, con la interpretacin pelayista, y con nuestra motivacin.

Puede encontrarse en la bibliografa la referencia completa al ttulo de la obra as como una relacin de las sucesivas reproducciones de la versin original y de las traducciones disponibles en la actualidad en lenguas modernas.

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En las lecciones impartidas en la universidad de Friburgo durante el semestre de invierno, entre 1929 y 1930, expuso en primer lugar, que lo que realiz Surez en sus DM, -aun sin dudar que parti de intenciones teolgicas totalmente determinadas-, no fue seguir la idea de Aristteles mantenida por Toms de Aquino en su comentario, sino que se plante la tarea de interpretar de nuevo la metafsica aristotlica 26. Cmo a nosotros, a Heidegger, le result un indicador de la intencin autora presente en las DM, su subttulo 27. De ah dedujo, que la obra posea un propsito doble: primero, tratar toda la teologa natural, es decir, aquella que es previa a la revelacin, en su construccin interna, y al mismo tiempo aclarar adecuadamente todas las preguntas que corresponden a los doce libros de la Metafsica aristotlica 28. En el peregrino asunto de la comparacin de potencias, llega a afirmar de Surez que la significacin de este telogo y filsofo no se ha valorado ni con mucho en la medida en que merece este pensador, que en cuanto a agudeza mental y a autonoma del preguntar hay que poner an por encima de Toms 29. El significado de la interpretacin de Aristteles que llev a trmino Surez en sus DM, no slo posee una importancia a nivel formal, en el sentido de que la disciplina de la metafsica se configure de una forma determinada bajo este influjo, sino que igual de importante es su acuacin de los problemas de contenido, tal como a su vez se despertarn luego en la filosofa moderna. Precisamente por dicha interpretacin, las DM, ejercieron un influjo inmediato, sobre el desarrollo y la configuracin de la metafsica moderna 30.
Heidegger, M. Die Grundbegriffe der Metaphysik. Welt-Endlichkeit-Einsamkeit (1929-30). Gesamtausgabe II. Abteilung: Vorlesungen 1919-1944. Band 29/30: Die Grundbegriffe (Wintersemester 1929/30). Vittorio Klostermann, Frankfurt am Main, 2004; 11, pp. 58-9; y 65 ss. Recientemente ha aparecido la traduccin castellana de la obra: Los conceptos fundamentales de la metafsica. Mundo - Finitud Soledad. Alianza Editorial, Madrid, 2007. Especial importancia para aclarar esta cuestin posee el epgrafe 14, de la introduccin titulado: El concepto de metafsica de Francisco Surez y el carcter fundamental de la metafsica moderna; pp. 79-84. 27 El fragmento, en concreto, dice as: En el ao 1597 Surez public una obra magna: Disputationes metaphysicae, dos volmenes, Salamanca. El subttulo de esta obra es carcterstico: in quibus et universa naturalis theologia ordinate traditur, et quaestiones ad omnes duodecim Aristotelis libros pertinentes, accurate disputantur. La obra tiene por tanto un propsito doble:. Op. Cit.; p. 79. Respecto a la fecha de redaccin de las DM, revel Iturrioz, que: estaba terminada al menos, en 1595, puesto que la aprobacin del Provincial es de febrero de 1596, y la censura de Alcal data del 19 de diciembre de 1595. Iturrioz, Jess (S. J.). Estudios sobre la Metafsica de Francisco Surez, S. I. Imprenta de Aldecoa, Burgos. Madrid, 1949; p. 53. 28 Heidegger, M. Los conceptos fundamentales de la metafsica. Mundo - Finitud Soledad. Alianza Editorial, Madrid, 2007. dem. Cmo puede observarse, en esta descripcin, Heidegger manifiesta su parecer entorno a la naturaleza de la metafsica suareciana: las DM son un manual dispuesto para la formacin de los estudiantes de Teologa, en el cul, y al tiempo, Surez como buen maestro, les sirvo los fundamentos de la teologa racional junto con una cumplida explicacin de los principios de la Metafsica de Aristteles que sustentan a aqulla. 29 dem. 30 dem.
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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos

En un epgrafe posterior, destinado a poner en claro el concepto de ambas metafsicas mantenido por el filsofo alemn, retomaremos estas ideas, por el momento, baste con dicho refrendo de autoridad. Finalmente, otra evidencia de carcter exgena ha motivado la eleccin del tema: la prctica ausencia de estudios que pongan en claro el concepto de la Metafsica expresado por Surez en sus DM 31. La bsqueda infructuosa en el repertorio bibliogrfico disponible de estudios que ilustren este aspecto, justifican la necesidad de la presente investigacin 32. Con todo a efectos metodolgicos y de orientacin, nos hemos guiado por algunos de los estudios disponibles. Aquellos que han influido, bien en la direccin general que ha tomado la investigacin, bien en la elaboracin del estudio histrico, o finalmente, en la caracterizacin formal de las DM, los recogemos en el siguiente apartado.

1. 2. Estudios metodolgicos. La tarea previa de localizacin de fuentes documentales nos condujo hasta la siguiente conclusin: que los estudios contemporneos que pongan en relacin la Metafsica y las DM, son prcticamente inexistentes. Con todo, nos hemos guiado en la direccin general de la investigacin por tres tipos de estudios. En primer lugar, por aqullos que estudian los aspectos metodolgicos presentes en las DM de raz aristotlica. Tambin, por aqullos otros que toman como punto de referencia el ndice a la Metafsica que incluy Surez en su obra con el propsito de facilitar su lectura 33. Y, finalmente, por los que buscan explicar el motivo aristotlico de las DM partiendo de la formacin adquirida por Surez en su juventud. Concretamos estos tres puntos de vista, entorno a las investigaciones de Grabmann, Cojou- Doyle, y Lohr. Ya adelantamos que de todos estos estudios, el segundo y el tercer grupo, son los que guardan ms familiaridad con nuestro estudio; en concreto, Lohr con la seccin histrica, y Cojou y Doyle, con la elaboracin de un mtodo de lectura de la obra metafsica suareciana 34.
Como veremos al trmino de la presente seccin, existen algunos estudios fundados en la conexin Aristteles-Surez que seguimos aqu: son aqullos que se ocupan de estudiar el Index aristtelico que el autor ados a sus DM. En realidad, son traduciones a lenguas modernas, acompaadas de aparato crtico, que admiten grados y medida. 32 Vase, el Indice bibliogrfico consultado que hemos compilado, entre otros motivos, para facilitar al lector la labor de verificacin. 33 Surez, F. ndice detallado de la Metafsica de Aristteles (Index Locupletissimus in Metaphysicam Aristotelis); DM, Ed. cit.; pp. 20-178. 34 Posponemos el enjuiciamiento de la obra de Lohr al comienzo de la segunda seccin, por dos motivos fundamentales. El primero, responde a una razn formal, cual es, la necesidad de preservar el hilo argumental centrado en torno al aristotelismo metafsico suareciano que estamos siguiendo. Y segundo, por una razn de coherencia, puesto que la investigacin histrica que acometeremos en la segunda seccin, est inspirada por el ensayo de Lohr; por ello, hemos considerado conveniente dar cuenta de l, al comienzo de aqulla, anque ello nos ha conducido ha traspasar los lmites del presente estado de la cuestin.
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Analizaremos a continuacin, los estudios que han resultado ser ms significativos para la elaboracin del nuestro, prestando atencin solamente en ellos, al hilo conductor del aristotelismo presente en la obra de Surez. 1. 2. 1. La lectura gentica de Martin Grabmann. El historiador de la filosofa y de la teologa Martin Grabmann pertenece a la extensa tradicin de historiadores que trabajaron por reconstruir la llamada sptscholastik, esto es, la presencia de la segunda o tarda escolstica en Alemania. Fue adems el introductor de los estudios sobre historia de la teologa catlica en su pas 35. Nos interesa observar la posicin que Grabmann adopta en relacin a la metafsica de Surez, en el estudio Naturaleza metodolgica y actualidad de las Disputaciones Metafsicas de Francisco Surez 36. Aqulla, no es sino la de un consumado medievalista, que situndose sobre la instancia de la historia de la filosofa concibe al pensamiento escolstico como una totalidad 37.
Biografa del autor y fuentes en: http://www.bautz.de/bbk/g/grabmann_m.shtml. Y en: http://www.kaththeol.unimunchen.de/grabmann/vorstellung/vorstellung.html. 36 Grabmann. Martin. Die Disputationes Metaphysicae des Franz Suarez in iher metodischen Eigenart und Fortwirkung. Publicado en P. Franz Suarez, S. I., -Gedenkbltter zu seinem dreihundertjhrigen Todestag, Innsbruck, 1917, pp. 29-73. Id.: Mittlealterliches Geistesleben. Abhandlungen zur Geschichte der Scholastik und Mystik, I, Mnchen, Hueber, 1926, pp. 525560. Manejamos en el presente epgrafe, la traduccin castellana del artculo que hemos publicado con el ttulo castellano arriba indicado, en: Azafea, Revista de Filosofa, 8 (2006), Salamanca, pp. 149-179. 37 Es fcil observar como el historiador alemn, concibi el movimiento renovador de la escolstica como un todo de sentido, y con sentido progresivo, pero sobre el que cabe distinguir varios momentos, al menos el del nacimiento y desarrollo, de la Segunda Escolstica, y el de su expansin. Respecto al primer asunto, Grabmann situa el orgen de la renovacin escolstica en Espaa y en concreto, en la Facultad de Teologa de la Universidad de Salamanca, alrrededor del mtodo escolstico-humanstico vitoriano. El mtodo docente de Francisco de Vitoria, fue secundado por sus compaeros de orden, en las aulas del Estudio salmantino dando lugar al movimiento que se ha venido en llamar la Escuela de Salamanca. Los caracteres definitorios de la Escuela de Salamanca sealados por Grabmann se fundan en el desarrollo de los mtodos principales para la especulacin tanto teolgica como filosfica. Ello lo logr Vitoria tomando como modelo pedaggico y de investigacin el lenguaje sistemtico y preciso exhibido en la Suma Teolgica de Toms de Aquino. La eliminacin de lo superfluo en la resolucin de los problemas, conducido por un uso correcto del latn propio del gusto humanstico y de la utilizacin crtica de las fuentes, es el gran legado que dej Vitoria a sus sucesores tanto a los de su orden (Santo Domingo de Guzmn: Domingo de Soto, Melchor Cano, Bartolom de Medina y Domingo Bez, son aqu citados) como a los de otras que adquirieron el mtodo escolsticohumanstico a travs de la Ctedra de Prima de la facultad de teologa de la Universidad de Salamanca. Op. cit; pp. 29-31. Es interesante observar que esta caracterizacin saca a los telogos de la escuela jesuita de la nmina de la Escuela de Salamanca en sentido estricto para integrarlos en el momento proyectivo y posterior de la misma. Esta interpretacin esta presente a modo de criterio de clasificacin, por citar alguno de los numerosos estudios existentes al efecto, en la monografa sobre la Escuela de Salamanca de Belda Plans. Surez no aparece incluido en la nmina de la Escuela en ese volumen, sino en aqulla otra de discpulos ilustres de la Escuela, que son los que se formaron bajo la docencia impartida por algn discpulo de los primeros maestros dominicos. En el caso de Surez, jesuita de la segunda generacin adopt
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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos

En aquellos das en que va cobrando fuerza la tesis de la muerte de la metafsica, el germano opone a sta, el valor de la philosophia perennis, en vez de primar cualquiera de sus manifestaciones particulares. En esa corriente intemporal, se emplaza su anlisis, qu como indica el ttulo, intenta satisfacer dos objetivos: un anlisis de su naturaleza metodolgica y de la actualidad que comportan las DM de Francisco Surez. Nos interesa atender aqu solamente, al motivo aristotlico, que aparece contenido en el primer objeto, y parte, del ensayo. 1. 2. 2. Reflexiones en torno al mtodo y al aristotelismo presente en las DM. La descripcin de la naturaleza metodolgica de las DM impele en primer trmino al historiador a tratar de buscar la causa y el objeto que moviliz el trabajo de Surez. Desde esta ptica, las DM responden a una razn instrumental que el propio autor revela sin disimulo en el prlogo de la obra, una vez fundamentado en el Proemio la necesidad del saber metafsico y en especial, su carcter totalizante para el uso teolgico. La necesidad de disponer de modo sistemtico de los fundamentos y de las condiciones necesarias para promover la especulacin teolgica responde a la razn del proyecto metafsico. Desde la lectura de la declaracin de intenciones que realizara en esa parte de su obra Surez, Grabmann define las DM como un compendio ordenado temticamente para uso teolgico 38. Segn esta interpretacin el reconocimiento profesado a lo largo de la Historia de la Filosofa a esta obra, ha de proceder, entonces, del modo de llevar a trmino ese compendio, de sus peculiares caractersticas y finalmente de aquellos elementos que influyeron en la metafsica posterior. En relacin al primer aspecto, el motivo secundario que le empuja a Surez a llevar a trmino el proyecto metafsico, le fuerza de entrada a la eleccin de un mtodo que sea adecuado al propsito teolgico, que logre una clasificacin completa de las materias y que al tiempo alcance la raz de los problemas.
las maneras de la Escuela del dictado de su maestro el dominico Mancio de Corpus Christi. Belda Plans, Juan. La Escuela de Salamanca y la renovacin de la teologa en el siglo XVI. Biblioteca de Autores Cristianos (B. A. C.), Madrid, 2000; pp. 198 y 200. Respecto, al segundo aspecto, el de la internalizacin del movimiento, hace residir, sobre los teolgos de la Compaa de Jess, el peso de la responsabilidad. En ste momento, Grabmann, introduce a Surez acompaado por sus hermanos de hbito, Gabriel Vzquez y Ruiz de Montoya, en un segundo periodo de la escolstica tarda de raz salmantina, resultante de dos movimientos concatenados: el primero, el de la apropiacin tanto directa como indirecta de las ideas aprendidas en las aulas del Estudio General; y el segundo momento acontecin, cuando aquellas ideas son aplicadas por los jesuitas a sus respectivos y recin fundados centros, que es el momento en el que la escolstica jesutica alcanza su punto lgido. bid., pp. 150-1. Destaca en este momento, previo a la elaboracin de las DM, el trabajo realizado por Francisco de Toledo y Pedro de Fonseca, y su aplicacin en los Estudios Generales de Coimbra, Alcal y Roma, a travs de los comentarios realizados sobre la Suma Teolgica, la Metafsica, y transmitiendo adems las maneras salmantinas mediante la elaboracin de sus Cursus philosophicus. 38 Op. cit.; p. 152.

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Este movimiento dialctico lo satisface desprendindose de la forma tradicional de analizar la metafsica fuente, que no es sino la aristotlica, comprendida hasta entonces, a travs de comentarios a la obra del Estagirita. Las investigaciones acerca de la Historia del Mtodo Escolstico llevadas a cabo por Grabmann, le conducen a concluir que con posterioridad a Toms de Aquino, -a partir de su discpulo, Pedro de Auvernia, en concreto-, se observa en los trabajos de la Escolstica el empleo de dos mtodos de exgesis aristotlica: el primer camino es el modum comenti basado en una parfrasis ms o menos extensa a la metafsica del estagirita cuyos textos en griego o en latn encabezan el comentario. La otra va de estudio es el modum quaestionis que tomando como referente los libros de la metafsica, prescinde tanto de su orden temtico como del contexto, para prestar atencin a los problemas y aplicarlo al caso concreto. Este ltimo es el empleado por Surez en la elaboracin de sus disputaciones y al tiempo ser el mtodo dominante en la escolstica posterior 39. Surez, como veremos despus, fijar el punto de partida en el objeto propio de la metafsica sealado por Aristteles, el ente en cuanto tal, para estudiarlo en primer trmino en su consideracin ms general (primer volumen, disputaciones I a XXVI) y posteriormente en su diversidad (segundo volumen disputaciones XVII a LIII), estructurando todo el compendio. Esta direccin convierte a las DM en un claro, meditado y estructurado sistema metafsico y al tiempo en una obra independiente 40. Respecto al segundo de los aspectos desde el cul es posible derivar la singularidad del proyecto suareciano, se hace preciso, detenerse en la manera con la que Surez llev a trmino la investigacin metafsica. Pueden apreciarse en cada una de las 54 disputas la presencia de dos momentos claramente identificables: un movimiento descriptivo y otro constructivo. El primer paso es la elaboracin del estado del problema recopilando y anotando las tesis ms significativas que guarden relacin con el problema de estudio propuesto en la disputa particular. Una vez recogidas las opiniones, pasa a analizar cada una de las tesis para ofrecer en ltimo trmino su propia solucin de la cuestin de estudio. El momento descriptivo est vertebrado por la asuncin previa que Surez ha realizado de dos mtodos de investigacin: la historia de las cuestiones y la fundamentacin histrica-positiva. El primero esta recogido del libro III de la Metafsica de Aristteles en el que apunta a la imparcialidad como el criterio fundamental que ha de guiar la labor del investigador a travs del largo camino de la historia de la filosofa antecedente.
Op. cit.; pp. 154. Desgraciadamente la obra a la que alude Grabmann, el tomo III de la Historia del mtodo escolstico, en dnde pretenda mostrar el nuevo mtodo problemtico, no lleg a ver la luz. La Geschichte der scholastischen Methode. 2 vol. Herder, Freiburg, 1909 y 1911, se ocupa del estudio del mtodo desde la patrstica hasta el siglo XII en el tomo primero, y en el segundo estudio y volumen, se extiende hasta el siglo XIII. 40 Op. cit; p. 156. Cmo puede advertirse, el historiador alemn y especialista en la filosofa de Toms de Aquino, no tiene ningn reparo en definir las DM como sistema metafsico, en clara disonancia con la acusacin de la heterogeneidad defendida en la lectura de las DM realizada por lnea de interpretacin aportica y de raz tomista, como se recordar.
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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos

La consideracin de todas las opiniones relevantes como forma de hallar la propia respuesta, es la va seguida por Aristteles en su Metafsica, por Toms de Aquino en su Suma Teolgica, y por Surez en las DM. El segundo aditamento metodolgico, el carcter histrico-positivo procede del residuo humanstico que ha prendido en su formacin teolgica con los maestros de la Escuela de Salamanca, y que es la forma propia de la especulacin escolstica como proceso de conocimiento. En este orden a Grabmann le viene a la memoria la similitud procedimental que guardan las DM con la Suma Theologica Moralis realizada por su profesor de teologa Enrico Enrquez. Junto a la neutralidad, el acercamiento a las fuentes libre de prejuicios -sine ira et studio-, es necesario sealar tambin, la fiabilidad pedaggica que muestra en cada rincn de la obra, en la medida en que Surez no se limit a coleccionar y describir las opiniones de las autoridades, sino que se detuvo a explicar cada uno de los puntos de vista ofreciendo una imagen concisa de todas las teoras. Igualmente, en el criterio de seleccin exhibe el espaol una erudicin sorprendente 41. Desde la filosofa griega hasta la literatura mdica y la ciencia natural, pasando por la patrstica, la Escolstica y el pensamiento renacentista. No es extrao entonces, como recuerda Grabmann, que algunos filsofos de la talla de Schopenhauer o Brentano recomendarn a aquellos lectores que quisieran disponer de todo el saber de la Escolstica desde la Patrstica hasta el ao 1597, que se asomaran a la obra de Surez 42. Los rasgos metodolgicos que caracterizan el segundo movimiento desde el cul consigue Surez elaborar un nuevo sistema metafsico, son en opinin del medievalista, la minuciosidad y la objetividad con la que son llevadas a cabo cada una de las investigaciones. A esta sntesis vienen a auxiliar recursos tales como, la descripcin de los problemas en forma de sinopsis, el avance hacia su solucin de forma progresiva sin saltos bruscos, la empresa consciente que mantuvo Surez contra
Op. cit; p. 158. La valoracin dada por estos filsofos que recoge Grabmann es la siguiente: Franz Brentano en Del mltiple significado del ente en Aristteles recomienda a quien quiera conocer y ensear histricamente la gran multiplicidad de perspectivas sobre Aristteles en la Edad Media: Francisco Surez, Disputaciones Metafsicas. Brentano, Franz. Von der mannigfachen Bedeutung des Seienden nach Aristoteles, Freiburg, 1862. Schopenhauer cita en varias ocasiones las DM en El mundo como Voluntad y Representacin, en su Crtica de la filosofa kantiana y en los Fragmentos sobre la Historia de la Filosofa. En esta ltima seala que: Las explicaciones sobre la forma substancial se encuentran en Escoto Eriugena De Divis. Nat. I. III, p. 139; en Giordano Bruno Della Causa, y de manera detallada en las Disputaciones Metafsicas de Surez (disp. 15, sect. 1), compendio de toda la sabidura escolstica, dnde aqullo puede ser bien comprendido, y no en los chismes propios de los profesores alemanes de Filosofa carentes de inspiracin y quintaesencia de la insipidez y del aburrimiento. Schopenhauer, Arthur. Smtliche Werke. E. Griesbach, I, 611. O. C.; pp. 41-42.
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el formalismo y el verbalismo filosfico as como el empleo de un latn fluido con el que avanza en la investigacin 43. La asuncin de estas directivas lo convierte en un ejemplo de aqul peripatismo purificado que los humanistas demandaron en los escritos de los escolsticos. La manera suareciana de investigacin convierten a las DM en la descripcin ms detallada y sistemtica de la metafsica que existe, expuesta adems de una manera clara y fcil de abarcar 44. Por ello, han sido muchas las autoridades, incluso las voces ms crticas, que han reconocido la ejemplaridad de la obra desde el punto de vista metodolgico, como Grocio, Werner, Scheebens, Zeferino Gonzlez, Windelband o berwegs 45. En opinin de Grabmann, El hecho de que las DM del gran jesuita espaol formaran una obra en virtud de su estructura, riqueza de ideas y de materiales empleados, y en su ejecucin formal, se aprecia en que incluso, los crculos no catlicos del siglo XVII han pensado y trabajado a la sombra de esta obra46. Las DM son una obra ejemplar en varios sentidos, y esta es la razn que explica el hecho de su pervivencia en la Historia de la Filosofa. En primera instancia, las DM son un modelo metodolgico, segn se ha visto. As mismo, el desapego que mantienen con respecto a la metafsica aristotlica, inaugura un nuevo gnero o modelo de sistema: el de los manuales autnomos de filosofa, bien en forma de Cursos filosficos o bien constituyendo Sumas o libros de texto de filosofa, dejando atrs el gnero de los comentarios 47. Por ltimo, acta en Grabmann un enfoque contemporneo de la Metafsica que la comprende, como un catlogo de problemas metafsicos y no como un bloque macizo que ha de ser asumido de modo unitario. Ahora bien, este tratamiento no es una evidencia suficiente que legitime por si misma una lectura ontologista, a la manera contempornea. Como mostraremos en su momento, resulta intil, buscar en las DM, un antecedente de la separacin wolfiana de la Metafsica, en General y Especial 48.
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Op. cit.; p. 158. Op. cit.; p. 159. 45 Op. cit.; pp. 160-1 y las notas de estas pginas. 46 Op. cit.; p. 162. 47 dem. 48 El supuesto ontologismo suareciano promotor de la atomizacin de la metafsica formalizada por Wolf, es desarticulado por el medievalista haciendo uso de la incontestable evidencia histrica. La famosa divisin de la disciplina en metafsica especial (Psicologa, cosmologa y Teologa natural) y general (ontologa) no es originaria de Wolf como demuestra Grabmann sino que sus races hay que buscarlas en la poco estudiada filosofa escolstica de la segunda mitad del XVII y no en Surez. En concreto, un acercamiento al Cursus Philosophicus de Emmanuel Meignan de la orden de los mnimos, revelara como el concepto mismo de ontologa, est all presente. Op. cit.; pp. 164 y ss. La corriente histrica a la que perteneci Grabmann, se caracteriz dentro de la historiografa suareciana por la atencin concedida a la descripcin de la obra, a la relacin y a la exposicin de todas las opiniones manejadas por Surez, as como por el grado de comprensin alcanzado de las ideas heredadas y a la inherencia de las mismas dentro de la obra. La precisin histrica, la fidelidad a las fuentes y la construccin de un cuadro o relacin precisa con el pasado compuesto por factores heterogneos (polticos, religiosos, cientficos, etc.) que se ven en ocasiones subordinados a las ideas

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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos

Por el contrario, las DM versan acerca de la totalidad de la Metafsica como una gran unidad 49. Grabmann a la sntesis metodolgica aade la coherencia del proyecto suareciano. 1. 2. 3. Estudios sobre el ndice suareciano de la Metafsica. No entraremos ahora en el anlisis del Index Locupletissimus in Metaphysicam Aristotelis, cuestin, que nos servir de introduccin a la tercera seccin, en la medida en que sta partir del anlisis de aqul. Ahora slo presentamos algunos de los juicios acerca del ndice insertos en la historiografa suareciana. En el ensayo que hemos considerado, Grabmann ya apunt, que el ndice aristotlico fue una solucin de compromiso adoptada por Surez para dar forma a su propio sistema metafsico sin romper por ello, con la extensa tradicin de los comentarios a la Metafsica de Aristteles. Igualmente, opina que posee un gran valor prctico, en la medida en que analiza los 12 primeros libros de la Metafsica reduciendo cada uno de ellos a una serie de cuestiones manejables, didcticas y dispuestas para ser enseadas y disputadas en las aulas de los colegios y universidades 50. En este punto, como tendremos oportunidad de mostrar en la siguiente seccin, Surez no hace ms que seguir los usos pedaggicos de su tiempo, y en particular, los criterios educativos de la orden religiosa a la que se debi. No slo Surez secciona temticamente los 12 libros de la Metafsica, sino que en frecuentes ocasiones, profundiza en aquellas cuestiones que poseen mas dificultad y hace surgir su juicio buscando bien la confirmacin o la confrontacin dialctica con la tradicin de los comentaristas 51. Merece prestar atencin al ndice adems porque en l Surez ofrece un mtodo para poner en relacin la Metafsica aristotlica con su obra: al enumerar
filosficas como objeto primordial del estudio, constituyen otro de sus rasgos. La base del ensayo, est constituido por la disposicin de un contexto amplio sobre el que discurre un estudio cronolgico, que tiene como objetivo facilitar la exposicin de las conexiones entre Surez y las ideas de todo el devenir filosfico. Algunos de los excesos en los que incurre esta lnea de investigacin, se encuentran presentes en algunos estudios suarecianos. Los mas comunes son: la perdida de objetividad o de neutralidad cientfica debido a la estrecha implicacin con el autor; abusos interpretativos, al rebasar con el acto de lectura los lmites del texto; la reduccin de las ideas a los fenmenos histricos (sociologismo, psicologismo, ideologismo, etc); la frecuente remisin a la tesis del progreso. 49 Op. cit; p. 162. 50 Grabmann, M. Naturaleza metodolgica y actualidad de las Disputaciones Metafsicas de Francisco Surez. Azafea, Revista de Filosofa, 8 (2006), Salamanca, pp. 149-179; (p. 153). 51 Grabmann observa la presencia en el ndice de Surez de: los griegos Temistio, Alejandro de Afrodisia y otros; los rabes, Averroes y Avicena; los escolsticos, Alberto Magno, Toms de Aquino, Juan Jandn. Antonio Andrea y ms tarde Javello y Soncinas; y entre los humanistas, a Nifo. Grabmann, subraya un fallo en el que incurri Surez a la hora citar las fuentes: Las mltiples referencias al comentario de Aristteles de Alejandro de Hales proceden en realidad de Alejandro de Alejandra. Esta observacin, ser un lugar comn al que acudirn los detractores contemporneos de Surez en general, aunque tomndola en un sentido polmico, el cul estaba ausente en Grabmann. Op. cit.; p. 157.

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las cuestiones que contiene cada libro, remite al nmero de disputa y seccin en la que se ocupa de ese asunto. Como se ha dicho, y previa indicacin, Surez se ocupa en ocasiones por extenso de aquellas cuestiones en el ndice mismo, que no sern tratadas en ninguna disputacin. An cuando Martins, por ejemplo, piensa que este mtodo de unir el tema de las cuestiones del ndice- a la articulacin de las secciones de las disputaciones nos parece una lectura demasiado reductora, a nosotros nos sigue pareciendo la forma ms lcita, puesto que es la misma que fija el propio autor, por llegar a alcanzar un concepto claro del tipo de aristotelismo manejado por Surez en las DM 52. No obstante, convenimos con el profesor portugus, tanto en la caracterizacin como en la valoracin que realiza del ndice. Para llegar a comprender la originalidad o lo especfico de las DM respecto de la Metafsica, Martins reclama, la necesidad de iniciar la investigacin de las DM, por el estudio detallado del ndice 53. Lejos de ser este, una mera concesin al lector, como el mismo Surez seala en el prefacio, o un movimiento inercial de escuela, como se ha sugerido, el ndice juega un papel esencial en el sistema metafsico que ms tarde va a acometer. El ndice, vendra a constituir entonces, el ncleo de los apuntes de trabajo que fueron empleados por Surez para elaborar sus DM, constituido por la filosofa primera de Aristteles 54. Doyle, siguiendo las explicaciones acerca del mtodo escolstico dado por Grabmann, ha afirmado que el ndice de Surez es un comentario medieval tardo, que conducido por la va de las cuestiones o preguntas, viene a resumir los 12 primeros libros de la Metafsica 55. El ndice es un texto de apoyo al estudio de las DM, puesto que de hecho, el ndice y las DM son exactamente como Surez quiso que fueran: uno complementario del otro 56. Emprender el camino que nos hemos propuesto, tomando como referencia el ndice, se ve nuevamente confirmado.

Martins, Antnio Manuel. Tpica Metafsica: De Fonseca a Surez, en: Francisco Surez (1548-1617). Tradiao e Modernidade. Coord. Cardoso, A.; Martins A. M. y Ribeiro dos Santos, L. Actas del Seminrio Internacional A obra de Francisco Surez, Lisboa, 5 y 6 de Marzo de 1998 (Conmemoracin de los 450 aos del nacimiento de Francisco Surez (Granada, 1548) y de los 400 aos de la publicacin de las DM (Salamanca, 1597) y del inicio de su magisterio en la Universidad de Coimbra (1 de Mayo de 1597); pp. 157-168. Centro de Filosofa da Universidade de Lisboa. Edioes Colibri. Lisboa, 1999, p. 160. 53 El esfuerzo por comprender la especificidad de la metafsica suareciana debe comenzar por la lectura atenta de este ndice que se revela, as, indispensable. dem. Poco despus, leemos que el ndice, es un momento importante para comprender la orgnica de la metafsica suareciana. Lamentablemente tras apuntar, el papel capital que juega el ndice en las DM, Martins prescinde del estudio de las mismas para realizar otro estudio distinto de carcter comparativo entre el Comentario a la Metafsica de Pedro Fonseca y las DM. 54 dem. 55 Doyle, John P. A Commentary on Aristotle's Metaphysics (Index locupletissimus in Metaphysicam Aristotelis). Marquette University Press, Milwaukee, 2004; p 9 y ss. 56 bid; p. 12. El prefacio de Doyle a la traduccin inglesa del ndice contiene otros importantes juicios de carcter tcnico que recuperaremos al comienzo de la tercera seccin.

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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos

Cojou, en cambio, ha sostenido que el ndice, lejos de ser una parte esencial de las DM, es una propedutica, o un comentario escolar de la Metafsica de Aristteles 57, pero que en ltimo trmino, es indispensable para la comprensin de la estructura y de la problemtica adoptada por Surez en las Disputationes Metaphysicae 58. Hasta el momento, no se distancia de las valoraciones que hemos venido recogiendo. Ahora bien, la diferencia la marca a continuacin, puesto que segn su criterio, en el ndice Surez expone de manera sinttica y por anticipacin la voluntad de superar la herencia antigua y medieval, con el fin de renovar el objeto y los discursos de la metafsica. En este sentido afirma, que a pesar de la forma tradicional que adquiere el ndice, a la hora de continuar usando el mtodo de las cuestiones, en l ya expresa las condiciones para una autonomizacin posterior de la metafsica en tanto que ontologa especfica, es decir, como ciencia del ente en su generalidad ms extrema. Se funda en algunas secciones de la primera disputacin en las que Surez seala que el objeto de la metafsica es el ente en tanto que ente real 59, y que Cojou, identifica con el ente trascendental, al tiempo que lo diferencia del ente supremo, objeto de la Teologa. Asumiendo uno de los argumentos kantianos adoptados por la hermenutica ontolgica, afirma que la genuina funcin del ndice es la de restituir la metafsica a ella misma, o de reconducirla hacia la reconstruccin de su propio objeto 60. Intentando responder a la pregunta acerca de las condiciones de posibilidad de la Metafsica como ciencia, Surez, vendra a partir del cuestionamiento mismo de su objeto, y su postrera reduccin al ente trascendental, a sumarse a la corriente escolstica que intent romper con la interpretacin tomista de la Metafsica, dando el paso definitivo. El ndice es un anuncio de la escisin respecto a la tradicin anterior, fundada en el intento de armonizacin de la filosofa cristiana y la aristotlica, mediante la denuncia de las oposiciones que se hallan en esa relacin, y planteando la pregunta por la posibilidad de la metafsica misma como punto de partida de todo filosofar. En otro momento, Cojou afirma que: El Index detallado de la Metafsica de Aristteles tiene por objeto presentar de manera sinttica los contenidos y los

Coujou, Jean-Paul. Surez et la Refondation de la Mtaphysique comme Ontologie. tude et traduction dIndex dtaill de la Mtaphysique dAristote de F. Surez. ditiones de lInstitut Suprieur de Philosophie. ditions Peeters, Louvain la Neuve -Paris, 1999; Nota 3. Cojou, continu su empresa de traduccin con la versin francesa de la disputa trigsimo primera. La distinction de ltant fini et de son tre: dispute mtaphysique XXXI de F. Surez. Tr. Coujou, Jean-Paul. Vrin, Paris, 1999. 58 Coujou, Jean-Paul. Surez et la Refondation de la Mtaphysique comme Ontologie. tude et traduction dIndex dtaill de la Mtaphysique dAristote de F. Surez. ditiones de lInstitut Suprieur de Philosophie. ditions Peeters, Louvain la Neuve -Paris, 1999;p. 3. 59 En concreto, en la lectura de: DM I, 1, 26 y DM I, 5, 15. 60 Op. Cit.; p. 4.

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temas de las Disputaciones Metafsicas 61. Si como parece pensar Cojou, el ndice suareciano no es ms que un esquema de las DM, entonces habra que interpretarlo bien como un error cometido por Surez o bien como un gesto de inmodestia, puesto que el autor ya incluy en las DM un ndice destinado al efecto sealado por el historigrafo. En nuestra opinin, Cojou se precipita en la descripcin, y ello porque su lectura de la metafsica de Surez, se ha visto empujada desde el comienzo por la lnea de interpretacin ontolgica contempornea, que analizaremos a continuacin. Siguiendo sta, lo que Surez ofrece en all es un anuncio de la redefinicin que se propone en su obra de la Metafsica como Ontologa. En el ndice, comenzara ya Surez a advertir al lector, de la distancia que media entre su metafsica y la aristotlica, esto es, entre la ciencia del ente en su mximo grado de abstraccin y la filosofa primera. El nico propsito de Surez en las DM es ontologizar la metafsica, separando el ente universal del ente primero, esto es, la Ontologa de la Teologa aristotlica 62. Ahora bien, esta por demostrar, como dijimos al comienzo, el presupuesto mismo en el que se funda la afirmacin: en primer lugar, que en la Metafsica se halle presente una Ontologa y una Teologa en el sentido moderno del trmino, y segundo, que fuera la intencin, tanto de Aristteles como de Surez, separar una ciencia de la otra. No obstante, Cojou, en sintona con la corriente ontolgica, esta posible apuesta suareciana por el estudio del ente trascendental, la valora positivamente, como expresin de un gesto moderno: la recuperacin de la autonoma de la Filosofa respecto de la Teologa. 1. 3. Lecturas contemporneas de la Metafsica de Aristteles. Del propio anlisis de la historiografa, del estudio de la Metafsica y de las DM, extraemos la siguiente hiptesis de trabajo: la valoracin de los historiadores contemporneos de la exgesis de la Metafsica realizada por Francisco Surez en las DM, depende en buena medida de la posicin adoptada en el debate aristotlico de principios del siglo XX entorno al estatuto de la Metafsica de Aristteles. En particular, de la comprensin de la Metafsica como Ontologa general o como Teologa natural. Como acabamos de ver en las investigaciones sobre el ndice suareciano, incluso desde el plano formal, algunos conocidos juicios sobre la Metafsica, son trasladados a la metafsica suareciana, sin dilacin. Iniciamos ahora un descenso especulativo, que tiene por objetivo localizar algunos de los fundamentos principales de ambas metafsicas, que analizaremos y tendrn su trmino definitivo, en la ltima seccin. De manera operativa, hemos adoptado el esquema propuesto por Berti para presentar con brevedad, las grandes lneas de la lectura contempornea de la

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Op. Cit.; p. 65. Op. Cit.; p. 66.

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Metafsica 63, existentes. Nos ha interesado sobremanera ste, porque su criterio de organizacin, gravita sobre la diversa posicin mantenida por los historiadores entorno a la comprensin del objeto y a la unidad de la Metafsica. 1. 3. 1. La interpretacin teolgica de la Metafsica. Segn una primera lectura, la Metafsica no es una ciencia unitaria, puesto que slo se ocupa del mbito de lo suprasensible. La Filosofa primera es en puridad, Teologa. sta, la interpretacin teolgica, es una de las lecturas ms antiguas sobre la Metafsica, cuyos orgenes se remontan a los comentaristas griegos de corte neoplatnico, tales como Siriano, Asclepio, Filopn, Olimpodoro; est presente igualmente, aunque de un modo ms matizado en Alejandro de Afrodisia; tambin aparece en los discpulos directos del Estagirita: Teofrasto y Eudemo. Puede decirse con bastantes visos de probabilidad, que para la tradicin griega en su conjunto, desde el pensamiento presocrtico hasta el patrstico, la arch, el Ser y toda aquella entidad fundante que tenga carcter de Principio, se identifica con la divinidad (lo Thion) o se considera divina. En este sentido afirm Jaeger que: En realidad, el problema religioso est tan apretadamente ligado con el problema de la cosmogona, que pone en movimiento las facultades cognoscitivas y las hace trabajar en el problema de la naturaleza divina, que tal ndole religiosa es una consecuencia inevitable. Igualmente, el conocimiento y la veneracin de los dioses fueron para ellos, una y la misma cosa. Dentro de estos lmites es correcto decir que la filosofa del periodo presocrtico es un modus deum cognoscendi et colendi, esto es, una religin 64, segn Jaeger. No es por lo tanto extrao, que las lecturas griegas de la Filosofa primera no pongan jams en duda la impronta teolgica de este saber. Otra cosa bien distinta es que los estudiosos griegos de Aristteles entendieran que la filosofa primera se redujera a sabidura teolgica por excluir de su consideracin las entidades pertenecientes al mbito de lo sensible. Todo este planteamiento, desde luego, exige ser revisado, pero a favor de la lectura teolgica debe retenerse, el slido apoyo suministrado por el testimonio de la tradicin helena que unnimemente, ha reconocido en la Filosofa primera la posibilidad de un lgos de lo theon, una ciencia acerca de lo divino. Todos los partidarios de sta lectura se oponen, en general, a que sea posible separar y ni siquiera distinguir dos objetos de la filosofa primera, y, en particular que pueda ser considerada como una ontologa. Rechazan enrgicamente que Aristteles haya entendido alguna vez el ser como la ms universal, comn y extensa de las acciones, tal como pretenden los participantes de la lectura ontolgica. Tambin defienden que el nico objeto de la primera ciencia es la entidad
Berti, E. Questioni di storiografia filosofica. Vol. I: Dai presocratici a Occam,: Introduzione bibliografica, pp. 265-267. La Scuola, Brescia, 1975. 64 Jaeger, W. La Teologa de los primeros filsofos griegos. Trad. Jos Gaos, F. C. E., Madrid, 1977. p. 174.
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suprasensible y separada: la entidad divina, por lo que, en consecuencia, la filosofa aristotlica es simplemente una Teologa. El ncleo problemtico, lo sitan en la comprensin del vnculo entre lo suprasensible y lo sensible, o en cmo pueda ser Dios, el nico sujeto de la ciencia teolgica, capaz de suministrar un saber suficiente sobre el resto de las entidades. El ejemplo prototpico de la interpretacin teolgica contempornea la encontramos ejemplificada en Owens: Esta ciencia no es una ontologa, tiene como objeto propio una naturaleza determinada. Es la ciencia de la entidad separada: una teologa () en Aristteles una ontologa es imposible. Ontologa se entiende aqu, en el autntico sentido histrico de una ciencia general del Ser en cuanto Ser, que de algn modo, aunque sea parcialmente, es distinta de una teologa filosfica. La imposibilidad de una ciencia aristotlica de este tipo reside en la exigencia por parte del Estagirita de que el objeto de la ciencia sea una naturaleza definida. Aristteles pudo encontrar una naturaleza tal, capaz de proporcionar a la ciencia del Ser en cuanto Ser el objeto apropiado: la entidad suprasensible () una nica ciencia, y no dos ciencias, que tratan de un nico objeto 65 . Resulta de capital importancia la recusacin de la presencia de una ontologa general en Aristteles, mediante la remisin a los ncleos doctrinales bsicos de la Metafsica. Tales como: que el ser no es un gnero; que la pluralidad categorial (de gneros) del ser es originaria e irreductible por absorcin o inclusin en el Uno; que el ser significa con equivocidad restringida; que la entidad es real y por ello no puede ser una nocin universal predicable de todos los entes, etc. Pero todas estas razones remiten en ltimo trmino, a un motivo fundamental del aristotelismo subrayado en el prrafo de Owens: que la naturaleza del ser en Aristteles, no puede corresponder a la infinitud, sino a la determinacin, pues ser perfecto para los griegos significa limitacin y finitud 66. El problema de las lecturas teologizantes, es que no rechazan slo la ontologa general, sino toda forma de ontologa concreta: por ejemplo la ontologa usiolgica defendida por los onto-telogos. Suelen tender a convertir la ontologa usiolgica en teologa usiolgica, es decir, a hacer de la Ontologa una prolongacin de la Teologa. As por ejemplo, Gmez Nogales afirma que: Si se admite que el centro de la Metafsica es el ser en general, no se ve tan fcil con que derecho entra tal ser determinado (Dios) en la ontologa y no los dems seres. Mientras que si en lugar de poner la teologa como parte de la ontologa, hacemos de la ontologa una prolongacin de la teologa, creo que la unidad de objeto queda todava mas a salvo 67. Todos vienen a coincidir en que el nico y slo objeto de la filosofa primera es Dios: el ente inmaterial y separado o trascendente; pero para ninguno de ellos esto convierte a la teologa en una ciencia particular o especial, en el sentido
Owens, J. The doctrine of being in the aristotelian Metaphysics. Pontificial Institute of Medieval Studies, Toronto, 1978; pp. XXVI-XXVII. 66 dem. 67 Gmez Nogales, S. El horizonte de la metafsica aristotlica. Estudios onienses, Burgos, 1955; p. 225.
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restrictivo del trmino, ya que en su interpretacin, a partir del conocimiento de la divinidad, se logra conocer la entidad de todo ente, de todos los entes. As se explica que la Teologa=Filosofa primera, sea Ciencia Universal precisamente por ser primera. Tratando de la Entidad Primera el nico ente en sentido estricto, la nica realidad donde la entidad es propiamente tal la ciencia de lo Primero incluye el saber de las restantes instancias nticas secundarias que son llamadas ente en virtud de su conexin con Dios. En consecuencia, el objeto y contenido de la Metafsica es una (nica) realidad concreta y plena: la mxima realidad, pero su extensin es universal. El objeto de la ciencia es solo uno y la unidad de la filosofa primera no la adquiere por conjugacin o integracin, no tiene carcter unitario, sino que la ciencia es sencillamente una, porque uno, es tambin su objeto. Naturalmente, la posibilidad de esta interpretacin depende de que se establezca de modo suficiente el vnculo que une lo suprasensible (Dios) con lo sensible, y que apartir de la nica Entidad pueda ser considerado todo ente. La problemtica central que esta lectura debe afrontar, es la de la causalidad divina. 1. 3. 2. La interpretacin onto-teolgica de la Metafsica. El proyecto metafsico aristotlico cabe concebirlo, en segundo lugar, como el intento por lograr la vinculacin armnica entre el plano eidtico y el emprico a travs de la constitucin de dos ciencias dependientes y relacionadas: la Ontologa y la Teologa. Los historigrafos que ofrecen una valoracin positiva de la empresa, se emplazan en la interpretacin onto-teolgica de la Metafsica; por el contrario, aqullos que mantienen una valoracin negativa de la misma, esgrimiendo el carcter heterogneo del recurso, quedan integrados en las lecturas aporticas o problemticas. La lectura onto-teolgica de la Metafsica, es en la actualidad la tendencia historiogrfica dominante y puede verse reflejada en los trabajos de: Reale, Tricot, Mansion, Verbeke, y Berti, entre otros 68. Convienen en general, en que la Metafsica contiene dos tipos de saber integrados: uno teolgico y otro, relativamente autnomo, el ontolgico, los cuales se anudan estrechamente, resultando una unidad: la onto-teologa aristotlica. La principal caracterstica de esta lectura, reside en la recusacin a toda lectura reduccionista o escindida de la metafsica, en favor de una perspectiva global y coherente.

Reale, G. Introduccin a Aristteles. Herder, Barcelona, 1992. Tricot, J. Aristote, la Metaphysique. Vol. I. Pars, 1974; pp. 137-148. Mansion, S. La critique de la thorie des Ides dans lePeri ideon dAristote. Revue Phil. Louvaine, 47 (1949); pp. 169-202. Verbeke, G. Lobjet de la Metaphysique dAristote. Revue de Phil. ancienne, 1 (1983), pp. 7-55. Berti, E. Aristotele: Dalla dialectica a la filosofia prima. Padova, Cedam, 1977.

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Dentro de esta lnea podemos observar distintas tendencias, puesto que las dos vas de integracin de la Metafsica, Ontologa y Teologa, no tienen la misma importancia ni desempean el mismo papel. Algunos historiadores han subrayado la primera (la usiolgica) y en consecuencia, piensan que la Teologa forma parte de la Ontologa, marcando su punto de mxima tensin. Por ejemplo Geiger, expresa esta postura en los trminos siguientes: la filosofa primera, definida como ciencia del ser en cuanto tal, comporta bien claramente un objeto concreto, visto formalmente en tanto que es un ente. La filosofa primera no es, entonces necesariamente, ni una especulacin sobre el concepto de ser, ni un estudio de los seres que son perfectamente seres, por mucho que stos entren dentro de su objeto. De la cuestin del ente en cuanto tal a la substancia, de la substancia mvil a las substancias inmviles, de la usiologa a la teologa, hay un trnsito natural. El problema sera enteramente distinto desde la perspectiva de una ontologa general, o de una ciencia de los seres perfectos 69. Otros en cambio, como Tricot, privilegian la lnea etiolgica de la vinculacin, y en coherencia estiman que la Ontologa debe integrarse en el saber del ente supremo: la metafsica es, a la vez, ontologa y teologa, pero es por ser teologa por lo que es ontologa 70. Para la lectura onto-teolgica, las otras corrientes, se la antojan parciales: Se opone a los ontlogos desde la va material de la metafsica (la usiologa) mostrando que la ontologa del Estagirita es una usiologa del ente real. Discute igualmente el reduccionismo parcial de la lectura teolgica, alegando esta vez dos argumentos fundamentales: que olvida respetar la indispensable diferencia entre principio y principiado, arruinando as la flexin etiolgica que corresponde a todo saber como conocimiento por las causas del objeto considerado. Y tambin se opone a la lectura teolgica desde la va formal (la etiolgica) que incluye las vas metodolgicas y gnoseolgicas. Y se opone, por ltimo, desde los dos frentes de la consideracin -material y formal-, mostrando su indispensable acceder al plano teolgico. Sin Dios, como causa y principio, es imposible explicar, en ltimo trmino, el mundo de las substancias sensibles. El Dios de los Metafsicos no podra ser nunca el principio paradigmtico a partir del cual se obtuviera el conocimiento de los entes sensibles porque tal proceder contravendra de modo flagrante la gnoseologa y la psicologa aristotlica, de acuerdo con las cuales, slo los datos fenomnicos y sensibles proporcionan el punto de partida indispensable, cuya elaboracin posterior suministra el conocimiento intelectivo y de lo suprasensible, que siendo ltimo para nosotros, resulta ser lo primero en el orden del ser.
Geiger, L. B. Saint Thomas et la Mtaphysique dAristote. En: Aristote et S. Thomas dAquin. Batrice-Nauwerlarts, Louvain, 1957, p. 198. 70 J. Tricot. Aristote la Metaphysique. Vrin, Pars, 1974, Vol. I Comment. A E-1, 1026 a 23. Not. 1, pp. 333.
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1. 3. 3. La interpretacin ontolgica de la Metafsica. Resulta posible localizar, por vez primera, en la obra de Duns Scoto, en concreto, en su estudio del objeto y de la posible unidad de la Metafsica, el marco terico, los parmetros y los trminos del debate contemporneo en torno a la Metafsica como Ontologa. El Doctor sutil, discuti por extenso las dos direcciones posibles de la Metafsica que heredar la escoltica, localizando en Avicena el germen de la propensin hacia el ens commune como objeto de la Filosofa primera. Con posterioridad, Averroes, como es sabido, y criticando se presupuesto, situ el objeto en Dios y en las substancias separadas 71. Observ Scoto adems, que esta cuestin entra definitivamente en el pensamiento escolstico de la mano de Alberto Magno, adquiriendo su forma cannica en su discpulo Toms de Aquino, en la forma de la divisin practicada entre el ens commune y Dios, coincidiendo sta como una medida efectiva para extraer de la Metafsica una explicacin creacionista de la realidad. La misma cuestin, la encontraremos tres siglos ms tarde operando en la doble definicin que Surez propusiera de la Filosofa primera como: Ciencia del ser qua ser y como Teologa o ciencia del ser divino. Cul sea el sentido que imprimi el Eximio a estos trminos, es una cuestin que indagaremos en la ltima seccin. Centrndonos en la historiografa contempornea, fue a finales del siglo XIX, cuando Natorp en el ensayo: Tema y disposicin de la Metafsica aristotlica (1884), denuncindo el carcter contradictorio de la obra de Aristteles, abri el camino hacia la lectura ontolgica de los metafsicos. Percibe que en dichos libros pueden encontrarse dos concepciones contradictorias y mutuamente excluyentes de la Filosofa primera y su objeto. Por un lado, la Metafsica constituye una Metaphysica generalis, un saber acerca del ser, concebido como el objeto ms universal y ms abstracto. Pero al tiempo, Aristteles propone una Metaphysica specialis: un saber particular sobre el ente suprasensible, inmaterial, del primer ente. Por la primera concepcin, la Metafsica es comprendida como Ontologa; por la segunda, como Teologa. Para Natorp, es precisamente sta ltima concepcin, la inadecuada, puesto que al circunscribirse en la regin determinada y particular del ente, en la divina, impeda a la Metafsica constituirse como saber fundamentador de todos los restantes 72.
Scottus, J. D. Quaest. Metaph. I; Op. Om., VII, 11-37. Ed. Vives, Pars, 1891-1895. Una ciencia que trata del ser en general y en cuanto tal, debe ser superior a todas aquellas ciencias que se ocupan de una esfera particular del ser. Tal ciencia no puede ser idntica a ninguna de ellas, por mucho que se tratara de las ms importante y ms excelente () a partir de estas premisas () es imposible obtener el resultado de que la Filosofa primera deba ser, por una parte, la ciencia efectivamente universal, la ciencia que es fundamento de todas las restantes, y por otra parte, una ciencia particular: la misma que la ciencia de del ser inmaterial e inmutable, en tanto que tipo excelentsimo de ser () la prte philosophia no puede ser identificada con la theologik, porque la divinidad no puede constituir el objeto, sino slo un objeto de la prte philosopha. Natorp, P. Thema und Disposition der aristotlischen
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Tal lectura, le permite concluir a Natorp que los textos teolgicos no podan ser autnticamente aristotlicos, sino interpolaciones debidas a peripatticos menores, de tendencia platonizante. Puede observarse que la interpretacin que realiza en el fragmento anotado, en el que identifica primero (prte) y fundamental, para posteriormente, comprender el fundamento como la naturaleza indeterminada y general o universal capaz de incluir a todo lo particular, es un movimiento impropio. Natorp interpreta a Aristteles empleando la terminologa escolstica de Surez, pero apoyndose en la exposicin de Wolf y Kant. Su planteamiento, sigue teniendo inters para todos aquellos historiadores que defienden la presencia de una ontologa general en Aristteles, as como los partidarios de la corriente heideggeriana, en su defensa de una ontologa fundamental al asimilar, al igual que Natorp, lo primero, con lo fundamental 73. La lectura ontolgica defiende que la Metafsica es en realidad una Ontologa general o fundamental. Es una corriente ms especulativa que histrica, que no est interesada directamente por el estudio de la Metafsica. Generalmente el texto aristotlico es considerado como un pretexto para su propia reflexin filosfica, o lo que es lo mismo, lo conciben como un medio para abrir un horizonte para la ampliacin de la investigacin en diversos sentidos que sobrepasan la intencin original del proyecto aristotlico 74.
Metaphysik, Philosphia Monatsch. 24, (1887), pp. 49-50 y 52-3. 73 Sin necesidad de desarticular ahora la interpretacin de la Filosofa primera aristotlica como ontologa general, es posible refutar la tesis de Natrop, observando simplemente, que Aristteles en el libro VII de los metafsicos, opta por otorgar la primaca ontolgica, epistemolgica y de todo orden, a lo esencial, al mbito de las instancias formales, por encima de lo fundamental, que es lo que entra en el campo de la causalidad material o fsica. Esto puede evidenciarse en la descripcin aristotlica de la composicin de la substancia, en materia, forma y synolon, es decir, el compuesto resultante de la unin de las dos notas anteriores. A modo de ejemplo, propone el conocido caso de la relacin que media entre el bronce (materia), la figura que apreciamos (forma) y la estatua (compuesto), del cual concluye afirmando la primaca de la forma, sobre la materia y sobre el compuesto. Meta. VII, 3, 1029 a 5; p. 327. Tomando el argumento de Anaximandro, afirma el Estagirita que lo bueno, lo inteligible, lo por s mismo elegible actun como la causa del movimiento de la voluntad, del entendimiento, del deseo. Son lo primero, en cuanto que son substancias y estn en acto, y lo primero, que aqu es lo formal en cuanto principio del movimiento, segn Aristteles es siempre lo mejor, o anlogo a lo mejor. Meta. XII, 1072 a 35; p. 622. Cmo puede observarse, para Aristteles, lo primero tiene el sentido de lo principal, lo superior en rango o jerarqua, pero no tiene el sentido de origen o comienzo que le concede Natorp y los ontlogos heideggerianos, ya que esto, supondra pensar el arch desde la fsica de la generacin y del movimiento o bien desde la potencia, pero no desde el ente primero: el acto, el fin. La corriente heideggeriana, o prescinde de este pasaje o invierte el primado de la esencia sobre el fundamento, con el fin de proyectar sobre el pensamiento aristotlico la famosa diferencia ontolgica entre ser y ente, en cuyo olvido (Schickung) de la radical temporalidad del ser que se manifiesta (altheia) reservndose o retrayndose (epoch), cifr Heidegger el comienzo de la Metafsica occidental. 74 Hay quien ha defendido esta manera ahistorica de interpretar la Metafsica; tal es el caso de Brcker, quien adems la eleva a mtodo: En el fondo la mira sistemtica de la investigacin lleva consigo que la mayor parte de las veces se realice interpretando textos, pero, a veces, abandonando completamente el texto, se desarrolla la cosa lo ms ampliamente, no slo aclarando lo que tiene delante, sino intentando descubrir, incluso, qu horizonte se podra abrir

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Tal inters, se pone en evidencia por ejemplo, en la investigacin sobre el concepto de verdad, entendida como altheia 75. Por otro lado, propenden a negar la evidente dimensin teolgica que posee la Metafsica en su ltimo libro, con el propsito de defender, la presencia de una ontologa fundamental. Una vez localizado tal ncleo, suponen que la Metafsica es una ontologa abstracta o monista, cuando en verdad, mantiene un carcter concreto y pluralista. Mediante la ampliacin del horizonte, esta lnea hermenutica, proponen, volviendo a Natorp, una ontologa general en Aristteles, en donde el ente en cuanto ente, sea establecido solamente como correlato del pensamiento, no pudiendo identificarse nunca con la divinidad debido a que su contenido significativo es mnimo. Otros, siguiendo las tesis de Heidegger defienden que la Filosofa primera es solamente una ontologa fundamental 76, y finalmente, cabe sostener lo mismo, desde posiciones neotomistas 77.
an, al elaborado por Aristteles, para un preguntar ms amplio. La arbitrariedad que va adherida a este preguntar-ms, hay que tomarla como un destino necesario de tal intento Aristotels. Trad.: Soler, F. Universidad de Chile, Santiago de Chile, 1963, p. 10. Ahora bien, esta superacin de la lectura del texto, le conduce al error de sostener la tesis de la corriente ontolgica: el mantenimiento de la creencia de que en la Metafsica se halla operando la diferencia ontolgica entre el ser y los entes, y que el ser (en singular absoluto) de los entes es el movimiento. Lo que el texto aristotlico, revela por el contrario, es que para el estagirita el movimiento slo es, en la medida que dice referencia a la entidad (ousa-edos) a la que pertenece categorialmente segn la cantidad, cualidad y lugar. Meta. XII, 12, 1068a 8-25; pp. 590-1. Paralelamente, el movimiento es potencia e indeterminacin adems de actualidad, por lo que, para Aristteles es desde el punto de vista de la entidad y el acto, imperfecto. Por todo ello su estudio corresponde propiamente a la Fsica o filosofa segunda y si entra en la Filosofa primera, es slo en la medida en que remite al Ser en cuanto entidad inmvil: La Fsica, en efecto, considera los accidentes y principios de los entes en cuanto mviles, no en cuanto ente Meta. XI, 4, 1061b 28-33; p. 549. A esto habra que aadir, desde luego que no hay en la ontologa pluralista aristotlica ningn ser de los entes, ni mvil o movimiento, ni inmvil. 75 Fuertemente influenciados por el pensamiento heideggeriano, la mayora de los historiadores de esta tendencia, han prestado especial atencin a la verdad ontolgica, el lgos apofntico (la altheia antipredicativa) y no al meramente predicativo, que tambin se halla presente en la Filosofa primera. Orientados en esta direccin, redescubren algunos el valor ontolgico del Principio de no contradiccin, asomndose igualmente, al papel fundamentador del dios aristotlico respecto de todo conocimiento posible, en cuanto condicin ltima o correlato ontolgico del Principio de Identidad, y autoidentidad, visto desde el ser al que pertenece el pensar. Para Lugarini, por ejemplo, el carcter teortico de la filosofa aristotlica expresa la conviccin de que una ntima relacin enlaza el conocer y el ser; por eso en el libro II, designa a la Filosofa como ciencia de la verdad (Meta. II, 1, 994 a 20; p. 86), y siendo la verdad, la manifestacin del Ser, la filosofa es propiamente un saber apofntico. Pero adems, es un saber, epaggico por cuanto parte de la Verdad sensible dirigindose a lo inteligible- y diaportico -el ente en cuanto ente, que no es sino la estructura relacional en la que el ser se articula-. Desde aqu concluye, que la ontologa aristotlica no se resuelve en Teologa. Lugarini, L. Aristotele e LIdea Della filosofia. La nouva Italia, Friese, 1961. 76 Por ejemplo: R. Boehme (Grundlegende und das Wesentliche. Zu AristotelesAbhanlung Ueber das Sein und das Seinden M. Nijhoff, La Haya, 1965. Tungendhat en: T kat tinos. Eine Untersuchung zu Sturkfur und Ursprung aristotelischer Grundbegriffe (Alber). FreibugMnchen 1958, pp. 90-104). 77 Por ejemplo, Jess Garay, defiende que el Ser es lo ocultado por los entes. Que el ser de los

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Ahora bien, puede comprobarse acercndose al texto, que en la Metafsica de Aristteles no hay un Ser de los entes, ni un Fundamento de los entes: desde luego no como Acto, pues la entelequia (o acto) separa 78; ni como movimiento, pues sin las substancias no hay afecciones, ni movimientos 79. Tampoco hay Ser del ente, como infinitud o materia prima, ni de ninguna manera, pues ni siquiera la materia es Una, sino que siempre, ya es, diferenciada y plural, por cuanto ella, como las formas a las que pertenece y por las cuales es (algo-determinado), son, para Aristteles eternas 80. 1. 3. 4. La interpretacin aportica de la Metafsica. Finalizamos la presentacin, sintetizando las caractersticas de la ltima de las lecturas contemporneas de la Metafsica : la lectura aportica. En respuesta a la interpretacin ontolgica de la Metafsica aristotlica ofrecida por Natorp, Zeller dispuso un ensayo en el que conviene con aqul, en la comprensin bipolar del ser aristotlico: universal (forma y objeto del conocimiento) y real (individual y concreto). Segn Zeller, esta lectura radica en la doble condicin de la substancia aristotlica: forma pura sensible y al tiempo, compuesto individual y material 81. En lo que no coincide con Natorp, es en sealar el carcter espurio de los textos teolgicos. En opinin de Zeller, el problema reside justamente, en el momento en el que Aristteles intent integrar el punto de vista platnico, -segn el cul solo la forma sin materia puede ser algo real en sentido pleno, una ousa o enrgeia- y la evidencia de que la realidad puede ser tan a duras penas negada a lo individual-material, que solo los individuos son efectivamente la sustancia
entes es el acto de las formas y que el movimiento es irreductible a la forma. Tal diagnstico le permite concluir que el acto es la unidad de las formas. Garay desdemboca as, en la siguiente tesis que combina tomismo y un discutible heideggerianismo: la forma es adjetivo, el acto es sustantivo y verbo. La forma (presencia, diferencia e identidad) no es nada fuera del Ser: la forma es la presencia del Ser () la forma pensada aparece como lo que es (el ente); la identidad del acto se busca como lo que era el ser antes de ser conocido. Garay, J. Los sentidos de la forma en Aristteles. Eunsa, Pamplona 1987; p. 428. 78 Meta. VII, 13, 1039 a 7; p. 389. 79 Meta. XII, 5, 1071a 3; p. 611. 80 Meta. VII, 8, 1033 a 25; p. 353. En, Meta. XII, 2, 1069b 25-32, pp. 602-3, resulta todava ms clara esta idea: todas las cosas que cambian tienen materia, pero diferente () puede uno preguntarse desde qu clase de No-ente se produce la generacin () y si, como sabemos, tiene que ser algo en potencia, no, sin embargo, de cualquier cosa, puesto que cada cosa procede de otra distinta. Y no basta decir que todas estaban juntamente; pues se diferencian por la materia; por qu, si no llegaron a ser infinitas y no una?. El Entendimiento, en efecto, es uno; de suerte que si tambin la materia fuese una, slo se habra producido en acto aquello de lo que la materia fuese potencia. 81 E. Zeller. Bericht on Natorps Thema und Disposition der arist. Metaphysik; Arch. Gesch. Phil. 2 (1889), pp. 264-271. En concreto: las dificultades que aqu aparecen, hunden sus races a demasiada profundidad en el todo del sistema aristotlico, para que puedan solventarse merced a la aplicacin de mtodos crtico-filolgicos, como la escisin de secciones particulares y la interpretacin forzada de pasajes aislados. Su ltima razn reside en el doble sentido de la nocin de ousa, a travs de la cual se constituye toda la metafsica. bid., p. 270-1.

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primera. En consecuencia con la primera instancia, la investigacin de la sustancia habra de limitarse a la del ser inmaterial e inmutable- a lo theon-; mientras que en consonancia con la segunda cuestin debera, abrazar a todo ser incluido el corpreo. As, el conflicto entre Ontologa y Teologa dentro de la filosofa primera, obedece entonces a una contradiccin irresuelta y central del autntico pensamiento aristotlico, y no a una espuria e ilegtima mezcla de escritos o de autores en los libros metafsicos. Zeller, abri as el campo interpretativo de la Metafsica a los estudiosos que se fundan en la tensin supuestamente irresuelta por Aristteles entre las instancias platnicas y las fenomnicas. En esta lnea se emplaza la interpretacin que realizara, por ejemplo, Zubiri de la Metafsica, en el momento en el cul seala que el concepto aristotlico de esencia presenta, cuanto menos, una compleja ambivalencia. Explica sta, suponiendo que se da en Aristteles una confusin general entre los planos lgico-notico y fsico-real u ntico, interpretacin sta que ha contado con muchos adeptos 82. Segn esta lectura, Aristteles no habra podido casar el imperativo epistmico-realista de un objeto universal y necesario para la ciencia, y el imperativo ontolgico -realista igualmente-, que obliga a ver en los individuos particulares y contingentes, de los que no hay, entonces ciencia-, a las nicas substancias. Las disyuntivas problemticas a las que se enfrentan los libros metafsicos, resultantes de la confusin de planos denunciada, y en relacin, con la naturaleza de la sustancia primera, son las siguientes: Si la sustancia primera (prte ousa) es la forma o el compuesto (edos /snolon); si es universal y necesaria o individual y contingente; si es una abstracta representacin mental de la cosa o la cosa real misma; si pertenece al mbito lgico-cientfico o al emprico fsico; si es inmaterial o material; si es trascendente o inmanente. Estos estudiosos concluyen que, si Aristteles no se hizo cargo o no pudo solventar satisfactoriamente, toda esa serie de exclusiones, habra de ser porque no separ los mbitos lgico-notico del plano real con la debida claridad; y sta, es la fuente de todas estas ambigedades y contradicciones. A esta cuestin, podemos responder, afirmando que si bien es cierto que Aristteles no separ nunca, el pensar y el ser, si distingui en cambio, el mbito del lgos y el del ente, por ejemplo, en la polmica mantenida en los primeros libros con el movimiento sofista, o en su crtica de la corriente
Zubiri escribi, que: Como en casi todos los problemas de su filosofa primera, Aristteles afronta la cuestin por dos vas: la va de la predicacin (lgos) y la va de la naturaleza (Physis). Es verdad que en unos casos parece que slo emprende una va; pero no es as, sino que se trata slo de la preponderancia de una va sobre la otra. Y como tales vas son radicalmente distintas e independientes, resulta muy difcil que conduzcan a un concepto unitario de aquello que se busca. Zubiri, X. Sobre la esencia. Fundacin Xavier Zubiri; Alianza editorial. Madrid, 1998; p. 86. En la misma lnea de lectura se sitan entre otros: S. Mansin: The ontological composition of sensible substances; p. 821 En: Articles on Aristotle, (Vol. 3, Zubiri Metaphysics), London, 1979, 800-877. Tricot, J. Aristote. La metaphysique, (Vol. I), Pars, 1974, p. 439.
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parmenideo-megrica 83. En nuestra opinin, la solucin que ofrece Aristteles al problema de la relacin, reside en sealar que el mbito del ser (t n) y el del pensar (noen) siendo distintos, son lo mismo, en el lgos. No estn separados, sino enlazados; su estructura, su orden ley-, y su significado: su lgos, es uno y el mismo. De ah, que la investigacin del lgos apophantiks o discurso enunciativo se realice en el mbito de los significados del ente, es decir, en el plano ineludiblemente onto-lgico del discurso, del lenguaje, del ser-pensar. nlgos-lgos-nos, pero reparando en que en el proceso cognoscitivo los trminos se invierten: nos-lgos-lgos-n. Por ello, hay que volver luego sobre s mismo para corregir las distorsiones que se produciran si hiciramos prevalecer o identificar el orden psicolgico del descubrimiento con el ontolgico y real. Ha de tenerse en cuenta, adems, que la realidad ms real, la simplicsima y perfecta realidad de Dios es slo Nos. En l, se da inmediatamente la plena mismidad n-nos -como se da en el nos humano cuando conoce las formas-; un ser-pensar sin lgos que enlace ni estructure, -ya que no tiene partes-, y sin ley u orden alguno, -ya que el propio ser-pensar lo pone-, es lgos de todo ente, de todo pensamiento, y de su enlace: nos-nlgos, como acertadamente seal Aubenque 84. Hay que observar, por ltimo, que el diagnstico de Zeller y de la lnea problemtica en general, depende del siguiente prejuicio: considerar que la no separacin del ser/pensar defendida por Aristteles, es producto de un realismo ingenuo, propio y caracterstico de una poca inmadura de la historia de la filosofa. Esta es la tesis propia de una visin lineal y progresiva de la historia de las ideas. No llevar a trmino Aristteles la escisin ser/pensar, es segn esta lectura, una muestra clara de su insuficiencia histrica, un rasgo propio de la poca acrtica griega que caracteriza a la infancia occidental 85.
Sgase, por ejemplo el desarrollo del libro VII, que est articulado precisamente sobre la distincin ser-pensar. De otra manera hubiera sido casi imposible, ofrecer la explicacin del principio de no contradiccin, que ofreci en dicho lugar. 84 Aubenque, P. El Problema del ser en Aristteles; (Cap. 2: Ser y Lenguaje), Trad.: Vidal Pea. Taurus, Madrid, 1974; pp. 93-241. 85 En el parg. 44, de Ser y Tiempo, dedicado al problema de la verdad, Heidegger se pregunt si: no estar lo errneo de la cuestin ya en el punto de partida, en la separacin ontolgica no aclarada, de lo real y lo ideal?. Precisamente, uno de los mritos que debe los estudios aristotlicos contemporneos, a Heidegger, reside en su denuncia de la brutalidad de esta estructura reductora propia del racionalismo moderno, que proclama la escisin ser/pensar como un valor que condiciona todo pensamiento y toda praxis humana. El predominio casi exclusivo, en la historia de las ideas, de un pensar escindido en dicotomas y exigencias monistas bloquean la comprensin de un sistema pluralista-integrador como el aristotlico, desde el mismo punto de partida con que se aborda su lectura e interpretacin. El pensar de la identidad y el fundamento, es decir, el pensar en trminos de sistema homogneo y deductivo presente en casi todas las elaboraciones metafsicas occidentales, sigue siendo hoy da, uno de los principales obstculos al que ha de enfrentarse la filosofa aristotlica, caracterizada como est, por ser un sistema estructural, orgnico o prismtico, pero no deductivo. Pero Aristteles, en nuestra opinin, no separ jams los mbitos ntico y notico, como tampoco lo hizo, por otra
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1. 3. 5. Conexin entre las lneas de lectura antecedentes y las DM. La pregunta entorno al qu, al ser o naturaleza de la realidad, condujo a Aristteles a centralizar entorno a la substancia su respuesta. Como expresa en su Metafsica, la substancia, intrnsecamente est articulada por su doble condicin: Desde el plano de la manifestacin fenomnica, la substancia se presenta como el compuesto de materia y forma (hylemorfismo), y al tiempo como soporte de las caractersticas de todo ente (jipokimenon). La Metafsica desde este punto de vista, es caracterizada como la ciencia del ser en cuanto ser. Desde el plano de la investigacin, y debido al polismico modo de aparecer y su consiguiente representacin, -y que viene a confirmar la innegable naturaleza lgica o lingstica del ser, el punto de vista de lo lo qu era el ser (t t jen enai) o esencia, prevalece sobre cualquier otro significado. El estudio de la esencia como primer principio de las cosas, determina que la Metafsica deba ser llamada en puridad Filosofa primera. Y ms an, cuando el camino ha de transcurrir por el camino inmaterial de la esencia en busca de lo divino que hay en los entes, la Metafsica, adquiere el nuevo ttulo de Teologa. Y puesto que ha enseado, que la pregunta por la esencia o naturaleza de las cosas, ha de ser enunciada preguntando por su causa, la ciencia de lo divino, parece ser en orden a la respuesta, la filosofa de la primera causa o del primer principio de la realidad. Pero en ltima instancia, y en orden, al estado de cosas en las que aparece dispuesta la realidad, la va etiolgica ha de fundarse sobre la investigacin usiolgica, puesto que como los datos fenomnicos revelan: el universo es diversamente plural y constituido por entidades individuales y compuestas. No nos comprometemos a afirmar que Aristteles, a la hora de responder a la pregunta por la esencia de las cosas, buscase en el plano trascendente un primer principio que actuara de arquetipo para todas ellas, siguiendo las maneras de su maestro, y tampoco, interesa aqu la respuesta que podamos ofrecer a esta cuestin, sino la que expone Francisco Surez en sus DM. Como ponan de manifiesto las lneas con las que abrimos nuestro escrito, es evidente, que la propia esencia de la Metafsica comporta un componente problemtico, al que es preciso darle una interpretacin. Y dicha lectura supone siempre la adopcin de una postura hermenutica, y por tanto de un compromiso. En este epgrafe, hemos presentado las cuatro lneas interpretativas dominantes en la historiografa aristotlica contempornea. Y estas pueden ser reducidas, atendiendo a la manera de considerar la va eidtica y la fenomnica
parte, ningn filsofo griego; stos se conjugan y copertenecen, para el Estagirita, a travs del mismo lgos: tan manifiesto en el orden y las leyes naturales, como en las leyes y orden por las que deben regirse el pensamiento y el lenguaje humano. En conclusin, las dicotomas arriba enumeradas, por pender de la escisin ser/pensar, resultan enteramente ajenas a Aristteles, en la medida en que no se le presentaron al Filsofo con un carcter disyuntivo. Heidegger, M. El Ser y el Tiempo. Trad. Gaos, J. F. C. E-Espaa, Madrid, 2000; pp. 233-252.

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que articulan la Metafsica, y ello como resultado de la concepcin mantenida entorno al objeto/sujeto de la ciencia, como tesis reductivas, intergradoras y problemticas. De este modo, la lectura Teolgica, al considerar que el objeto de la Metafsica es nico la entidad divina-, resulta que no hay necesidad de buscar un punto de articulacin entre los dos caminos de investigacin empleados por Aristteles, sino uno solo, correspondiente a una nica ciencia: la Filosofa primera como Ciencia del ser primero o Teologa. La lectura onto-teolgica, ofrece una visin intergradora de la Metafsica, constituida por dos ciencias dependientes: una Ontologa que estudia el objeto concreto que es el ente y la Teologa, como ciencia de la substancia primera, a la que se llega por derivacin lgica, desde la ciencia del ser en cuanto tal. La lectura ontolgica y la aportica, consideran que la Metafsica es el resultado de una contradiccin irresuelta por Aristteles a la hora de pronunciarse a favor de la evidente realidad de la forma desmaterializada o de la realidad efectiva de los individuos. Los aporticos, defienden que Aristteles ante la disyuntiva, sinti el vrtigo propio del que sostuvo un realismo ingenuo, y por ello, slo ofreci en la Metafsica un catlogo de problemas que la filosofa, en concreto la occidental, ha tenido que ir desde entonces resolviendo progresivamente. Los ontlogos, por el contrario, no slo han visto en la Metafsica un acicate para el desarrollo del pensamiento, sino que al menos ven la posibilidad de encontrar una solucin a la contradiccin, transitado una sola de las vas. En concreto, es el camino de la ciencia del ser en cuanto ser, la que ofrece tal posibilidad, puesto que la ciencia de la primera causa, no es en realidad, una propuesta originaria de Aristteles, sino un conjunto de teoras insertadas por los pensadores neoplatnicos posteriores. La genuina Metafsica se resume en una Metafsica u Ontologa general o fundamental, que tiene por objeto el ser o el ente en cuanto tal, considerado como el objeto mximamente universalizable, puesto que su contenido semntico es mnimo una categora-, y abstracto, puesto que es en realidad un correlato del pensamiento un concepto-. A la luz de estas lecturas sobre la Metafsica, intentaremos resolver en este escrito las siguientes cuestiones: 1.- Tomando como referente, los lugares seleccionados de ambas metafsica, nos preguntamos por la comprensin suareciana de la articulacin de la Metafsica: reducida, integradora o problemtica?. 2.- Si la comprendi de manera positiva, es decir, si asumi una postura reducida o integradora, cmo entendi la coordinacin de las dos ciencias que componen la Metafsica, es decir, la Ontologa y Teologa?, o en ltima instancia, la Metafsica es reducible a una sola de stas?. 3.- Cul es el objeto de la Metafsica segn nuestro autor?. La substancia material y la substancia primera?, el ser comprendido como concepto?, Dios?.

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En nuestra opinin, el punto focal, del que depende tanto, la resolucin de toda la cuestin, como del concepto de la Metafsica que mantuvo Surez en sus DM, reside en el ltimo de los puntos sealados. Y cmo veremos, el problema del objeto, depende previamente de la investigacin sobre su naturaleza, la cul determina o exige a su vez, un modo de acceso y de representacin determinado. Defenderemos en la ltima seccin, que el concepto de la Metafsica manejado por Surez, depende de la idea sobre el objeto que mantuvo, y ste, a su vez, es deudor de la ontologa del lenguaje que desarroll, y en concreto, del concepto de representacin que de all se desprende. Nosotros haremos residir, en las primeras disputaciones, aqullas que se versan sobre el ente y sus atributos, el grueso de la inquisin analtica. Finalmente, y en funcin de estos intereses, y de la historiografa suareciana actual, es posible reducir las lecturas contemporneas de la Metafsica a sus formas positivas, y dentro de estas, a la lnea ontolgica y a la aportica. Y estas son las razones principales que nos conducen en el siguiente epgrafe a localizar la vinculacin hermenutica entre ambas metafsicas, en las interpretaciones sostenidas por Heidegger y Gilson sobre las mismas, al tiempo que conoceremos, en ltimo trmino, los compromisos tericos adquiridos con estos autores, por los historiadores suarecianos. 1. 4. Lecturas contemporneas de la metafsica suareciana. Esposito, en la introduccin a la versin italiana que llev a cabo de la obra de Courtine, Suarez et le systme de la mtaphysique, seala con fina clarividencia, las dos fuerzas determinantes de la direccin que han tomado los estudios suarecianos sobre la Metafsica a lo largo del siglo XX, prolongndose hasta nuestros das: se debe sobretodo a dos autores de nuestro siglo, cuales son Martin Heidegger y tienne Gilson () el que Surez haya sido considerado como un momento esencial, por no decir epocal, en el desarrollo de la metafsica occidental 86. Vamos a mostrar, que los filsofos mencionados, parten de una precisa, y a la par diversa, concepcin de la Metafsica que luego trasladan a la interpretacin de la metafsica suareciana. En concreto, Heidegger, lee en clave ontolgica y Gilson sigue la misma tendencia, pero adoptando el tono de la lectura aportica de los metafsicos de Aristteles que hemos presentado. El sentido alcanzado en sa primera lectura, lo vierten ambos autores despus sobre la metafsica de Surez, resultando de ello, una lectura singular.

Courtine, Jean-Franois. Il sistema Della metafisica. Tradizione aristotelica e svolta di Surez. A cura di Constantino Esposito; Prefazione di Giovanni Reale. Vita e Pensiero, Milano, 1999; p. XIV.

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Una vez que hemos presentado los puntos principales de las lneas hermenuticas, vamos a proceder en el siguiente apartado a presentar el concepto de la Metafsica manejado por estos dos autores en alguno de ensayos, para posteriormente centrarnos en la interpretacin que ofrecen de la metafsica suareciana en sus escritos mas conocidos. 1. 4. 1. 1. Heidegger y Aristteles. Sabido es que Heidegger en Ser y Tiempo, denunci la necesidad existencial para el hombre, de preguntar por el sentido ontolgico de la relacin entre lo real y lo ideal, una cuestin ontolgica en su opinin, que no se mueva (e) de su sitio desde hace ms de dos mil aos; en concreto desde que Aristteles ofreci el concepto tradicional de verdad, como ejercicio de adecuacin entre las cosas y la mente que las piensa forjando una idea de ellas 87; las recrea o representa ofreciendo una imagen de las cosas pero no las cosas mismas. De aqu, pas la verdad a la filosofa occidental bajo la forma de adaequatio intellectus et rei. Antes de quedar cautivados por la potencia de los juicios del maestro de Alemania, y aceptar su diagnstico, es menester que nos preguntemos si es en realidad Aristteles el lugar histrico donde tiene lugar el cambio de lugar de la verdad al juicio y con l, la consagracin del destino metafsico occidental, del olvido del ser?. A pesar de la trascendencia del asunto, la literatura sobre esta cuestin es ms bien exigua. Existen algunos estudios que intentan esclarecer, sin mucho xito, la relacin de Heidegger con la Metafsica de Aristteles 88. Este vaco nos fuerza a acudir directamente a algunos de los textos ms representativos de Heidegger, para intentar precisar la direccin que toma su lectura de los libros metafsicos de Aristteles.

Aristteles, el padre de la Lgica, es quien refiri la verdad al jucio como a su lugar de origen, as como quien puso en marcha la definicin de la verdad como concordancia. Heidegger, M. El Ser y el Tiempo. F. C. E.-Espaa, Madrid, 2000; parg. 44, p. 235. 88 Aun cundo es una cuestin de trascendencia terica e histrica tratar de determinar el sentido de la lectura de la Metafsica que hizo Heidegger, a da de hoy, faltan por editar algunos cursos universitarios que imparti sobre Aristteles. Estn publicados los dos siguientes: Heidegger, Martin. Aristteles, Metaphysyk 1-3. Von Wesen un Wirklichkeit der Kraft.Metaphysik. Gesamtausgabe II. Abteilung: Vorlesungen 1923-1944. Vittorio Klostermann, Frankfurt am Main, 1981 y Die physis bei Aristoteles aparecido en 1958. Por otro lado, los estudios que intenten esclarecer el concepto de la Metafsica manejado por Heidegger son escasos y poco clarificadores. Posiblemente, el historiador que ms lejos ha llegado en esta cuestin haya sido Franco Volpi en dos de sus trabajos: Aristotele e Heidegger, y Heidegger y Brentano, ambos publicados en: LAristotelismo e il problema dellunivocita dellessere nella formazione filosofica del giovane Martin Heidegger. Antonio Miln, Padova, 1976. Una mencin merece tambin: Berti, E. Ontologia o Metafsica? Un punto di vista aristotelico pp. 25-39. En: Bianchi, Claudia; Bottani, Andrea (Coord.). Significato e Ontologia. FrancoAngeli, Milano, 2003.

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El ao que precede a esa localizacin de la historia del error metafsico occidental, Heidegger, haba valorado la Metafsica, de forma radicalmente diversa. En el curso del semestre estival de 1926, publicado bajo el ttulo Los conceptos fundamentales de la filosofa antigua, Heidegger distingue, en un pasaje, el ente como objeto de las ciencias positivas respecto del ser, que es presentado como el objeto propio de la filosofa. Para realizar esta separacin de esferas a travs de los objetos de cada ciencia, no dud en interpretar la definicin aristotlica de la Metafsica como ciencia del ente en cuanto ente, como la empresa que conduce a investigar, el ser del ente, y no el ente 89. Basndose en las precedentes investigaciones realizadas por Natorp y Jaeger, distingui en la metafsica de Aristteles, dos modos de investigacin: aquella que intenta entender el ente que escrute de la forma mas adecuada la idea del ser, esto es, el ente supremo, y aquella que intenta comprender el ser del ente en general, definiendo la primera como una explicacin ntica del ente y a la segunda como interpretacin ontolgica del ser. La primera, viene a coincidir con aquella que Aristteles denomina investigacin sobre la causa primera, y que Heidegger lee como Teologa, para decantarse finalmente en favor de la segunda, la Ontologa, a la que define como una indagacin mas hermenutica que cientfica, la cual tiene por objetivo la determinacin del sentido del ser en general. En este modo de privilegiar la ontologa en prejuicio de la teologa, Heidegger se acerca a la valoracin que de tales disciplinas haba dado Natorp, para el cul, como vimos ms arriba, la Ontologa es la ciencia de lo trascendental, y en cambio, la Teologa, una adenda espuria que no pertenece a la metafsica aristotlica, como sostiene igualmente la lectura gentica realizada por Jaeger. Heidegger, contrapone la Teologa de Aristteles, con la Teologa religiosa cristiana, con el fin de subrayar la diferencias, en trminos que vienen a privilegiar a Aristteles: lo thion y lo theiotaton (de Aristteles) no tiene nada que ver con la religiosidad, sino que significan el timiotaton on, el ser autentico, un concepto ontolgico neutro. La teologa es la ciencia del ente autntico, la ciencia del ser 90. Esta ltima expresin parece rescatar la teologa aristotlica del plano de la explicacin ntica hacia aquella ontolgica, lo cul vendra sino a negar, al menos a relativizar, aqul diagnstico del pargrafo 44 de Ser y Tiempo. El acento entre la teologa aristotlica y la teologa religiosa por un lado, y de la teologa respecto a la ontologa por otro, toma un rumbo diverso, en la conocida conferencia Qu es la Metafsica (1929), en la que identifica al ser del ente, con el ser, que es posible entrever a travs del estudio de la Nada que ofrece la Metafsica, como objeto de la Ontologa. La Metafsica, entonces, es considerada, como una propedutica a la Ontologa, siempre y cuando el estudio del no-ser, no venga a contraponerse como se ha venido haciendo tradicionalmente por parte de la dogmtica cristiana, al ens increatum o Dios.
Die Grundbegriffe der antiken Philosophie (Sommersemester 1926). Vittorio Klostermann, Frankfurt am Main, 2004; p. 47. 90 Heidegger, M. El Ser y el Tiempo; Ed. cit.; p. 269.
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La determinacin de la naturaleza de la Metafsica, continuaba siendo un asunto oscuro para Heidegger dos aos despus, en el curso universitario impartido en Friburgo dedicado al estudio del libro IX. Aquella cortesa intelectual que de manera intermitente hemos visto mantener con el Estagirita se quiebra de nuevo de manera radical 91. Heidegger, volver a subrayar a la Ontologa como la ocupacin genuina de la Metafsica y ello partiendo de un anlisis preciso de uno de los temas de los que los estudios aristotlicos se han ocupado tradicionalmente: la unidad de la Metafsica. Siguiendo los pasos de Brentano, su introductor en los estudios aristotlicos, como es sabido 92, parte del anlisis de los diversos sentidos que Aristteles confiere al ente en el libro VI de la Metafsica 93. Heidegger para cuadrar su Ontologa, lleva a cabo la reduccin del ente en cuanto tal, al ser del ente, a partir de la lectura de la cudruple divisin del ente. En su opinin, ste es el sentido genuino que le otorga Aristteles al objeto de la Metafsica, como puede apreciarse de manera clara en las siguientes palabras: Qu es lo que poseemos y debemos decir del ente cuando lo tomamos slo en cuanto ente?. Nosotros decamos que el ente es. Que l pone ente, el ente es el ser. Luego, cuando Aristteles, habla de la multiplicidad de la distincin del ente en cuanto tal, habla de la multiplicidad del ser del ente 94. Los diversos modos de ser que viene a indicar la distincin introducida por Aristteles, slo indican cuatro maneras de significar el ente en cuanto ente. Pero como sabemos, la Ontologa de Heidegger no tiene como destino el ente sino su ser, y por ello, aquellas cuatro formas de referirse al ente que tiene el ser, no mueren en la simple referencia lingstica, sino que son en realidad extensiones de significado del ser. Aqu reside precisamente, el fallo capital en el que cae la empresa de Aristteles y que hereda la Metafsica occidental, el logicismo, que le lleva a tomar el medio por el fin en la investigacin de la realidad 95.
He aqu una de las muestras del tono spero mantenido a la hora de valorar la Metafsica: Todava no sabemos, de hecho, que es aquello que con tanta soltura llamamos metafsica? No. De esta palabra, hoy, tenemos solo la fascinacin y la imagen del aura de profundidad y de redencin que la circunda. Pero el hecho de llegar a saber que este tratado de Aristteles es un tratado de Metafsica no slo no dice nada, sino que adems induce a error. Y esto no solo hoy, sino desde hace dos milenios. Qu es lo que mas tarde se comprendi con esta palabra y con su concepto, con metafsica de hecho, no ha estado en posesin ni de Aristteles. Aristteles, pues, no estuvo ms prximo en la investigacin de aquellos que desde las antigedad creyeron trabajar sobre el nombre de metafsica. Heidegger, Martin. Aristteles, Metaphysyk 1-3. Von Wesen un Wirklichkeit der Kraft.Metaphysik. Gesamtausgabe II. Abteilung: Vorlesungen 19231944. Vittorio Klostermann, Frankfurt am Main, 1981; p. 9. 92 Fue una conviccin de la investigacin realizada por Brentano que en: la discusin sobre los mltiples significados del ser, queda constituido el umbral de la Metafsica de Aristteles. Brentano, Franz. Sui moltiplici significati dellessere secondo Aristotele. Prefazione, introduzione, traduzione dei testi greci, progettazione e impostazione editoriale di Giovanni Reale. Trad. Del testo tudesco e indici di Stefano Tognoli. Vita e Pensiero, Milano, 1995. (Ttulo Original: Von der mannigfachen Bedeutung des Seienden nach Aristteles (1862), p. 15. 93 Meta. VI, 2, 1026a 35-1026b 5; pp. 308-9. 94 Op. cit.; p.16. 95 La lengua misma no puede ser el criterio -un punto de vista que solo hoy comenzamos lentamente a aceptar-. Debemos liberar a la categora de la lengua de la visin lgica como fue impuesta a partir de los tiempos de los Alejandrinos, indudablemente ya preparada por Platn y
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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos

A la hora de resolver el interrogante acerca de la posible unidad de la Metafsica, Heidegger retoma el pasaje con el que Aristteles abre el libro IX, Hemos tratado acerca del Ente primero, al cual se refieren todas las dems categoras del Ente; es decir, acerca de la substancia (segn el concepto de substancia se enuncian, en efecto los dems entes-. Como ya dejamos indicado en una nota anterior, Heidegger, da cuerpo a su propuesta ontolgica entorno al sentido del ser, interpretando sucesivamente al objeto, en sentido aristotlico como ente en cuanto tal, para despus reducirlo al sentido fundante de su ciencia. En efecto, el texto de Aristteles lo establece en estos trminos: Habamos tratado del significado fundamental del ser que lleva y gua a todos los entes, significado al cual son reportados (o dichas) las restantes categoras, habamos tratado de la ousa. En opinin de Heidegger, la reduccin operada en Occidente del objeto de la Metafsica a substancia, y al desechar el camino de la pluralidad de los sentidos del ser ofrecidos por Aristteles, la Metafsica qued anegada bajo el peso del lenguaje olvidndose de buscar lo originario e implcito en la Metafsica y en el filosofar mismo: la bsqueda del ser a travs de los sentidos abiertos por el ente desde el lenguaje 96. En alguna ocasin incluso, la historia de la Metafsica occidental percibi uno de esos sentidos como camino, como sucedi con el estudio de la analoga como recurso para establecer la unidad de los dos planos de la realidad. Pero de nuevo, el pensamiento medieval en vez de tomar la sugerencia como punto de partida para emprender la bsqueda, y embarcada como estuvo en funciones impropias de la Metafsica, elev el instrumento metodolgico de la analoga a la categora a problema y se qued a morar en l 97. El primado de esta Ontologa, distinta de la Metafsica, llega a su consumacin en la introduccin al curso Qu es la Metafsica de 1949. Heidegger reduce aqu la Metafsica a un discurso que investiga solamente el ente, las cosas, al igual que el resto de la ciencias empricas, aunque se diferencian de estas en la medida en que lo consideran en cuanto ente.

Aristteles. Op. cit., p. 33. 96 Ya en el medioevo, en base a la proposicin de Meta., IX, 1 (inicio) citada de sobra, se concluy que el primer significado fundamental del ser, aunque por los cuatro modos en si y no por aquello de la categora y de su multiplicidad, es la ousa, que es traducida como sustancia, As, el ser posible, el ser real, el ser verdadero deben ser reconducidos en el sentido de la sustancia. En el siglo XIX (sobretodo con Brentano) se insiste mas sobre este punto, el ser posible y el ser real era reconocidos como categoras. Es alegada aqu una opinin corriente que la doctrina aristotlica del ser es una doctrina de la sustancia. Esta interpretacin est equivocada, en parte porque es insuficiente frente al pollajos; mas en concreto: no se recuerda que no se trataba mas que de la preparacin de una pregunta Op. cit.; p. 35-6. 97 Analoga del ser: esta determinacin no es una respuesta dada a la pregunta sobre el ser y tampoco una efectiva elaboracin de impostacin de tal pregunta, sino que es el ttulo para la ms difciles de las aporas () que haba bloqueado el filosofar antiguo, y con eso, todo lo que vendra despus hasta nuestros das, Op. cit.; p. 36.

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Con todo, la Metafsica al no volverse al ser, se queda en una va muerta para la investigacin, contentndose con la representacin del ente en cuanto ente, y perdiendo de vista el cometido principal: la reflexin sobre el ser y su verdad. A pesar de esta prdida de la funcin principal de la Metafsica, en la medida en que se ocupa del ente, esta ciencia puede ser llamada Ontologa, teniendo en cuenta que no representa el ser sino la enticidad del ente y ello de un doble modo: por un lado la totalidad del ente como tal en el sentido de su trato mas universal, por otro, al tiempo mismo de la totalidad del ente como tal en el sentido del ente sumo y divino. Esta doble comprensin del ente, que aparece configurada expresamente en este doble aspecto en la Metafsica de Aristteles, hace que la Metafsica sea a un tiempo, ontologa y teologa, o lo que es igual, a tener una esencia onto-teolgica, que olvida completamente el ser y su sentido. A la vista de los textos, hemos de afirmar, que el concepto de Metafsica manejado por el alemn, es ambiguo, como hemos visto, y enlaza con las lneas hermeneticas ontolgica y aportica, respectivamente. La Metafsica, segn su juicio, entra en un proceso, ya iniciado con la filosofa platnica, de universalizacin. Con Aristteles, comienza a experimentarse un descenso especulativo desde el sujeto hacia el objeto del conocimiento. Desde la filosofa presocrtica, hasta Aristteles, la Metafsica haba sido considerada Filosofa Primera, en el sentido de un conocimiento humano primordial, el lugar en donde acontece un pronunciamiento ltimo y una conversacin a solas del hombre. Si bien Aristteles conserva el ttulo, la Metafsica camina a partir de l hacia su conversin en ciencia de lo ente en general. Por un lado, dirige la investigacin de la Metafsica al intento de comprender la Fsis-realidad como lo ente en general, al tiempo que lanza a la filosofa a la bsqueda de la ley que impera o mueve aqulla totalidad: hacia lo theos, Dios. Ahora bien, el Dios heideggeriano es el filosfico, al cul, el hombre no puede ni rezarle ni hacerle sacrificios, puesto que es un principio, en concreto, aqul que funda la posibilidad de pensar precisamente en lo ente: el Ser que es fundamento del ser 98. Desde este punto de vista, la Metafsica, como afirm Aristteles en su obra, puede ser llamada Teologa 99. Ahora bien, el hombre occidental, educado en el dogma cristiano de la creacin, no piensa ste sentido del ser como en su fundamento, sino que lo toma slo en Dios como causa primera de los entes o de las cosas, es decir, como plenitud, como lo opuesto al vaco o a la nada. Y precisamente por desembarazarse de la nica posibilidad de acceso a la esencia de las cosas, de la sabidura, el hombre ha cado en la locura 100.
Heidegger, M. La constitucin onto-teo-lgica de la Metafsica. En: Identidad y diferencia, Barcelona, Anthropos, 1990. Hemos manejado la versin digital del ensayo, disponible en el sitio web: http://www.heideggeriana.com.ar/textos/onto-teo-logica.htm. 99 Vase: Aristteles, Meta. VI, 1 y XII, 7. 100 El contexto del trmino y su localizacin son los siguientes: Este desocultamiento de lo ente fue lo que hizo posible que la teologa cristiana se apoderase de la filosofa griega, quin sabe si
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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos

La apuesta por el plenismo, la negacin del axioma de la nada, nada se hace, o lo que es lo mismo, al habrselas con la creencia de la creacin, provoc que el hombre perdiera de vista lo originario y presente en la filosofa presocrtica, cul era, la capacidad para dejar que el ser se revelara a s mismo a travs del lenguaje 101. Por el contrario, el hombre, desde hace ms de veinte siglos, ha estrangulado al ser sometindolo a la ciencia, con el fin de reducirlo a su manifestacin fenmenica: el ente. Desde el momento en que lo insencial pero cientficamente controlable, es decir, el ente, pas a ser el objeto principal de la Metafsica, la disciplina pas a ser una Ontologa o una ciencia de lo ente. Si bien, y desde entonces, la Metafsica ha tenido que ser Ontologa, no slo es esto, y ni siquiera es lo ms importante. La diferencia ontolgica que sirve de fundamento a la propuesta del alemn, anuncia, ya desde su momento negativo, la presencia de una aparente duplicidad de objetos metafsicos. Y es que para Heidegger, la Metafsica, vista desde el plano del principio fundante tanto del proyecto como del objeto (ente) metafsico, como se ha dicho, es Teologa, en cuanto pregunta por la causa primera del ser del ente 102. Dios de esta manera, se encuentra en la hondura misma del preguntar metafsico, o lo que es lo mismo, la Metafsica comporta una indefectible naturaleza teolgica. No obstante, y en la medida en que no es posible volver de un salto a la nada, y pensar a Dios in recto, es necesario asumir la apropiacin que de la filosofa griega realiz la teologa cristiana y que hemos heredado, para volver a pensar el ser desde lo ente, es decir, a descubrir la causa desde el efecto, como nos ense Aristteles en su Metafsica 103. Aunque la bsqueda principal de la Metafsica consista en ltimo trmino en descubrir la causa que posibilita precisamente la representacin metafsica de la realidad, y por ello, su esencia sea primordialmente teolgica, partimos siempre desde la inmanencia, es decir, desde el ente. 104.
para bien o para su perjuicio, cosa que deben decidir los telogos desde su experiencia de lo cristiano reflexionando sobte lo que excribi el apostol Pablo en su Primera carta a los Corintios: habr permitido Dios que la sabidura del mundo se convierta en locura? (I, Cor. 1, 20). Heidegger, M. Introduccin a la quinta edicin de Qu es Metafsica? (1949). En: Hitos, Alianza Editorial, Madrid, 2000: pp. 309-310. 101 Heidegger. M. Qu es Metafsica? (1929). En: Hitos. Alianza editorial, Madrid, 2000; p. 105. 102 En la relacin entre ambos estudios acerca de los entes y de Dios, Heidegger prima la investigacin teolgica: la esencia de la metafsica, ya que sta no es slo teo-lgica, sino tambin onto-lgica. Y sobre todo, la metafsica no es slo lo uno o lo otro tambin sino que, antes bien, la metafsica es teo-lgica porque es onto-lgica: es esto porque es aquello. Heidegger, M. La constitucin onto-teo-lgica de la Metafsica. En: Identidad y diferencia, Barcelona, Anthropos, 1990. 103 En toda la obra y de diversas maneras, Aristteles defiende el mtodo deductivo de investigacin; Vase, por ejemplo: Aristteles, Meta. I, 2. 104 Investigar el carcter de la dualidad esencial de la Metafsica es preguntarse por la unidad y punto de articulacin de sus objetos, a fn de no caer en el dualismo. La pregunta, tiene un doble movimiento: ontolgico y teolgico. Mientras que el primero pretende, el conocimeinto de las cosas, aunque con la mirada puesta a la cuestin de su sentido, el segundo, se ocupa del sentido por s mismo. Respecto a lo primero afirm Heidegger, que: La metafsica piensa el ser de lo ente, tanto en la unidad profundizadora de lo ms general, es decir, de lo que tiene igual valor siempre, como en la unidad fundamentadora de la totalidad, es decir, de lo ms elevado

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Resulta necesario diferenciar el sentido que Heidegger extrae de la lectura de los metafsicos, de la realidad que arrojan los mismos textos. Que site la funcin principal de la Metafsica en la bsqueda del sentido, la verdad del ente o de su ser, y no en el ente en cuanto tal, es decir, en una Ontologa, no quiere decir que est sea el cometido propio que Aristteles asign a la Metafsica. Nos parece ms sugerente, en cambio, la interpretacin vinculatoria de la Metafsica como onto-teo-loga que tambin propone, es decir, como una marcha atravs del razonamiento discursivo (lgica), en busca de la causa o sentido del Ser (teo), pero que parte de las cosas mismas (onto). 1. 4. 1. 2. Heidegger y Surez. 1. 4. 1. 2. 1. La metafsica de Surez como problema. Los estudios suarecianos de las ltimas tres dcadas han experimentado un creciente inters por recuperar la metafsica de Surez en la direccin impresa por la historiografa aristotlica contempornea que hemos venido considerando. En esta lnea, han aparecido diferentes estudios destinados a rastrear la huella del granadino en algunas filosofas del siglo XX. Una de las investigaciones en esta lnea, se agrupa alrededor del intento de descubrir trazas de aquella presencia en el pensamiento de Heidegger, bien aproximndose al estudio de su diseo ontolgico, bien repensando los problemas que leg Surez a la metafsica moderna segn el filsofo alemn. ste tipo de exploracin, no es la direccin, que hemos seguido en nuestra investigacin, y por ello, no hemos comprendido como una necesidad, realizar un estudio pormenorizado del concepto de la metafsica de Surez que manej el de Mekrich. En cambio, si ofrecemos a continuacin, una aproximacin general, al concepto de la metafsica suareciana que expuso el alemn en algunas de sus lecciones universitarias. En los estudios acerca de la metafsica suareciana, la valoracin heideggeriana llega en la lnea de la pregunta por la posibilidad y unidad de la disciplina, y al tiempo, por la inquisicin entorno al objeto. Provocar en el crculo de la investigacin suarista, en primer trmino, valoraciones positivas, an con matices, y en segundo lugar, y esto nos parece ms importante, actuar como impulsor de los estudios, acercando a Surez a un campo de reflexin cercano a las corrientes actuales de la filosofa. El proceso de modernizacin que ha
sobre todas las cosas. Respecto a lo segundo afirma que su objeto es igualmente una investigacin acerca de Dios: que entra en la filosofa mediante la resolucin, que pensamos, en principio, como el lugar previo a la esencia de la diferencia entre el ser y lo ente. La diferencia constituye el proyecto en la construccin de la esencia de la metafsica. La resolucin hace patente y da lugar al ser en cuanto fundamento que aporta y presenta, fundamento que, a su vez, necesita una apropiada fundamentacin a partir de lo fundamentado por l mismo, es decir, necesita la causacin por la cosa ms originaria. sta es la causa en tanto que Causa sui. As reza el nombre que conviene al Dios en la filosofa. A este Dios, el hombre no puede ni rezarle ni hacerle sacrificios. Heidegger, M. La constitucin onto-teo-lgica de la Metafsica. En: Identidad y diferencia, Barcelona, Anthropos, 1990.

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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos

sufrido Surez por este camino, podr ser valorado de muchas maneras, pero pocos podrn dudar de la contribucin heideggeriana al progreso de la investigacin entorno a nuestro autor. Sobradamente conocido es el gusto mostrado por Heidegger por el pensamiento escolstico en general, procedente de los slidos conocimientos que posey del mismo 105. Cmo se recordar, Ortega, tras concluir la lectura de Ser y Tiempo no pudo reprimir el abrupto siguiente: Heidegger es ya quo ontlogo escolstico 106. Sin salir todava del mbito domstico, es tambin frecuente recoger la ancdota transmitida por Zubiri en el prefacio a la traduccin castellana del De anima de Surez en la que rememora, como en una de sus estancias de investigacin, tutelada por Heidegger en Friburgo, le escuch referirse a Surez en los siguientes trminos: Der ist der Mann, queriendo manifestar con ello, tanto la admiracin profesada al granadino, como el carcter determinante de su pensamiento para el devenir de la Metafsica occidental 107.
Al conocimiento de las DM, en concreto, accedi, como es sabido, a travs de la obra de su profesor de Dogmtica de la Universidad de Friburgo, Carl Braig: Vom Sein. Abri der Ontologie. Die Grundzge der Philosophie IV, Freiburg im Bresg. 1896. El propio Heidegger revel este dato: El ltimo ao de mi poca del Bachillerato haba tropezado con el escrito del por aqul entonces catedrtico de Dogmtica de la Universidad de Friburgo, Carl Braig: Del ser. Compendio de ontologa, que haba aparecido en 1896, cuando su autor era profesor extraordinario de Filosofa en la Facultad friburguesa de Teologa. Las secciones principales del escrito llevaban siempre al final largos textos de Aristteles, de Toms de Aquino y de Surez, a ms de la etimologa de los trminos correspondientes a los conceptos capitales de la ontologa. Heidegger, M. Tiempo y Ser. Madrid, Tecnos, 2000. Versin digital: http://www.heideggeriana.com.ar/textos/camino_fenomenologia.htm Para un acercamiento a la figura y al pensamiento de Braig, Vase: Stegmller, F. Karl Braig (1853-1923), en: Oberrheinisches Pastoralblatt, 54 (1953); pp. 120-128. Leidlmair, K. Christliche Philosophie im katholischen Denken des 19. und 20. Jarhunderts. Emmerich Coreth, Ed. tomo I, Graz/Wien/Kln, 1987; pp. 409-419. Existe una versin digital de la citada obra de Braig: http://www.freidok.uni-freiburg.de/volktexte/806. 106 Molinuevo, J. L. y Hernndez, D. Papeles de Trabajo de Jos Ortega y Gasset. Revista de Estudios Ortegianos, nmeros 2 y 3. Madrid, 2001; II, p. 11. En opinin de Ortega, como puede verse en el mismo artculo, la ontologa de Heidegger se fundamenta desde una cosa tan corrupta y agusanada como es la ontologa escolstica, ms an, en la extravagante distincin que desde Santo Toms hace entre esencia y existencia en la cul nadie ha conseguido jams ver claro. En su opinin, lejos de ser una distincin fundamental entre lo ontolgico y lo ntico, es en realidad, trivial y vetustsima o es una distincin pedante e incontrolable que difcilmente seguir sostenindose hoy. Aade todava Ortega, que la tal distincin slo es asumida en la actualidad por la filosofa de los personajillos de todos los barrios bajos intelectuales del mundo, en alusin a Sartre. Ortega pretendi mostrar que la propuesta filosfca contenida en Ser y Tiempo, no era ms que la ltima forma del escolasticismo carente de toda novedad y ajeno a las necesidades demandadas por el periodo de entreguerras para el que se pensaba. 107 Zubiri estudi en Friburgo entre 1928-1930, con Husserl y Heidegger; y en Berlin asiste a los cursos de Nicolai Hartmann, y conoce a Einstein, Schredinger, Max Planck y a Werner Jaeger. Vase a modo de curiosidad, un ejemplo de uno de los usos posibles de la expresin heideggeriana en la portada que presenta el libro-homenaje dedicado al historiador suareciano Salvador Castellote, Francisco Surez: Der ist der Mann . Facultad de Teologa San Vicente Ferrer, Valencia, 2004.
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Sin necesidad de cargar el peso en la expresin, es cierto, que este primor es puesto en tinta en alguno de sus escritos. El ms citado al respecto quizs sea el fragmento del pargrafo sexto de Ser y Tiempo, en el que son consideradas las Disputaciones Metafsicas, como el ltimo vehculo de transmisin por el que la parte esencial de la ontologa griega pas a la Edad Moderna, antes de su transformacin en filosofa trascendental 108. Es precisamente la concepcin descendente de la historia de la filosofa sostenida por Heidegger en diferentes lugares, como hemos visto, junto a la insistencia en subrayar la importancia del momento escolstico en la contencin del monumental olvido del ser por parte de la tradicin occidental, el que le hace ser, tal vez, un justo valedor del epteto de escolstico, quizs, el ltimo de ellos, en nuestra opinin 109. Surez dentro del marco de la historia del pensamiento y en particular de la filosofa escolstica, aparece en su obra capital retratado en varios momentos, bien destacando la capacidad mediadora de las DM o su funcin sinttica. Ahora bien, tambin aparece presentando algunas de las ideas distintivas de su metafsica y es expresa la intencin de Heidegger por recuperarlas de la cinaga del olvido para la constitucin de su proyecto ontolgico. Las lecciones impartidas en la Universidad de Marburgo en el verano de 1927 de las que disponemos traduccin castellana bajo el ttulo Los Problemas fundamentales de la fenomenologa, evidencian se propsito rehabilitador 110. Tras analizar de forma pormenorizada las DM II y XXXI, que versan sobre el concepto de ser y sobre la naturaleza y existencia del ser finito respectivamente, convendr con algunas de las soluciones all alcanzadas por Surez, en concreto, con la discriminacin del ente real como objeto de la metafsica y con la apuesta por la forma de distincin mental de los elementos integrantes del compuesto. En este apartado, analizaremos la primera de las cuestiones que estn presentes en las lecciones de 1927, cual es, la de la determinacin del objeto de la metafsica, que es la cuestin central de la que se ocupa nuestro estudio 111.
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La tan trada afirmacin de Heidegger es la siguiente: En la acuacin escolstica pasa la ontologa griega, en lo esencial por el camino de las Disputationes metaphysicae de Surez, a la metafsica y filosofa trascendental de la Edad Moderna, y determina an los fundamentos y las metas de la lgica de Hegel. Heidegger, Martin. El Ser y el Tiempo; Ed. cit.; p. 32. 109 Que Heidegger, era plenamente consciente de esta opinin, es cosa clara; como no es menos cierto que ya arrastraba ese calificativo con anterioridad a la invectiva ortegiana, cmo evidencia la siguiente puntualizacin que ofrece l mismo: se dice que mi trabajo filosfico es fenomenologa catlica. Probablemente porque soy de la conviccin de que tambin pensadores como Toms de Aquino o Duns Scoto han entendido algo de filosofa, quiz ms que los modernos. El concepto de una fenomenologa catlica es sin embargo, an ms absurdo que el concepto de una matemtica protestante. bid., p. 46. 110 Las lecciones de Marburgo fueron publicadas bajo el ttulo editorial: Die Grundprobleme der Phnomenologie. Hemos manejado la traduccin espaola: Heidegger, M. Los problemas Fundamentales de la Fenomenologa. Trotta, Madrid, 2000. En adelante nos referiremos a la misma como Problemas. 111 Respecto al problema de la existencia, en dichas lecciones, Heidegger, comprendi al existente a partir de su carcter activo que lo distingue sin oponerlo, de las cosas. El existente no es posicin absoluta sino relacional, y ello por la propia naturaleza de la relacin del existente hombre con las cosas: de doble direccin y comprendida en trminos de eficiencia. Ahora bien,

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1. 4. 1. 2. 2. La determinacin del objeto de la Metafsica y la distincin ontolgica. El primero de los temas enunciado en el epgrafe, se nos revela prioritario en lo tocante a la clarificacin de la distincin, puesto que sin una visin clara del objeto es imposible plantear siquiera el tema de la diferencia. Por otro lado, del tipo de eleccin que el filsofo realice, depender la concepcin de la metafsica que posea. Antes de adentrarnos en la descripcin de este problema, introduciremos un apunte sobre el problema de la distincin y la diferencia. Ante esta cuestin, Heidegger se decantar, previo recorrido histrico por las alternativas legadas, en concreto por la distincin real tomista, la modal escotista y la mental suareciana-, por la del ltimo, al considerar que sta, en lo que hace tanto a su concepcin y su interpretacin de sus predecesores es lo ms apropiado para la exposicin fenomenolgica del problema 112. En vistas del proyecto ontolgico de Heidegger, habremos de valorar moderadamente el ascendente que ejerce la teora de Surez en l. El granadino, entra en el esquema de forma puntual, de igual manera que los dos problemas escolsticos que explora el alemn en estas lecciones. Si tenemos presente, la distancia que separa al problema histrico de la distincin, del inters que moviliza a Heidegger a realizar este estudio, el sentimiento se esclarece. Recurdese igualmente el crculo trazado en la constitucin de su ontologa. En este camino incluy una serie de estadios preeliminares la analtica existencialtendentes a poner de relieve diversas premisas: el ser como contrapunto necesario del ente para la revelacin de su significado, la afirmacin de la posibilidad intrnseca que posee el hombre de pensar el ser a travs del lenguaje y todo ello, con las miras puestas a aprehender el sentido del ser como la nica forma posible de dotar de sentido a la existencia individual. Es importante observar igualmente, que la importancia instrumental de estas cuestiones le conducen en las lecciones de Marburgo a recorrer el sinuoso camino de la tradicin, an conociendo el peligro inherente al historiar: el fenmeno del encubrimiento 113. La historia, segn la concepcin manejada por
el sentido de la relacin y su mantenimiento viene dado por la naturaleza humana de la accin, en orden al origen y a la propiedad de la ejecucin. Surez, como telogo cristiano, erigi su pensamiento metafsico sobre el dogma de la creacin y desde ste marco, piensa al existente. Desde estas coordenadas, el ente finito aparece en el plano de la realidad como causa segunda en el orden de la produccin respecto a la eficiencia divina. Ahora bien, la afirmacin del carcter participado de la accin, no anula el sentido existencial o humano de la accin, y tampoco la propiedad de sus efectos, como veremos en la tercera seccin, al considerar la relacin de eficiencia. Heidegger, atendi al papel activo destinado a la esencia del existente por Surez en la trigsimo primera de sus D M a la aptitudo essendi-, pero no advirti en cambio, la presencia de su correlato en el plano de la contingencia, es decir, a la funcin con-creadora desempeada por el ente finito en el proceso de produccin. 112 Heidegger, M. Problemas; p. 130. 113 Recordamos brevemente la opinin de Heidegger mantenida con respecto a la historia: La tradicin en la que est cado- el ser ah, le sirve de base pero al tiempo hay que tener en cuenta que lo condiciona. Revela y a la vez encubre, pues considera lo tradicional como comprensible de suyo y obstruye el acceso a las fuentes originales de que se bebieron, por modo

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Heidegger de la corriente aristotlica-escolstica, aparece en su conjunto incurriendo en grado diverso, segn escuelas y autores, en un error, a saber: el mantenimiento de tres prejuicios en torno al ser, y que han conducido precisamente, a ocultar las cuestiones esenciales que habran de preocupar al hombre. Tales son la afirmacin consecutiva de la universalidad, la indefinibilidad y la plena comprensibilidad del ser 114. Pero con estas mismas reservas, y en la medida en que en toda negacin se asoma al tiempo su contraria, es posible situar el origen de la propuesta ontolgica de Heidegger, partiendo de la afirmacin del ser como tema verdadero y nico y de la filosofa comprendida como ontologa o ciencia absoluta del ser. 115 El cometido de esta ciencia se resume en la clarificacin de su tema: lo previo, el fundamento o esencia del ente, que se concreta, a su vez, en la resolucin de dos cuestiones: el significado del ser y la determinacin de su modo de conocimiento. De ah procede el carcter formal, a priori y nada evidente de la Ontologa. Con todo no es por la va mistrica sino a travs de la mediacin del lenguaje, como lo que es nombrado a travs de l, es o pone ente, y ste, slo es accesible a travs de lo que no es ente, esto es, recorriendo el camino del ser. Por tanto para comprender el mundo, que no es si no una relacin positiva con los entes, habr que concebir su va de acceso y condicin de posibilidad de la inteligibilidad del ente, el ser. A travs del ser, se comprende el ente. Esta necesidad de sentido que posee el individuo Dasein- no responde a un prurito intelectual, sino que slo desde su aprehensin le es posible existir en el mundo y desarrollar su posibilidad. Entramos de lleno en los dos temas principales que ha de resolver la Ontologa, como ya se ha dicho: cmo acceder al ser, y una vez ah, cmo es posible aprehender su significado, ya que slo por la comprensin del ser (Seinsverstndnis) alcanza el hombre la experiencia del ente. Al postular la misma posibilidad de realizar un anlisis sobre el fenmeno de la comprensin del ser, Heidegger ha dado ya por supuestas dos operaciones: la determinacin del ser como objeto de la Metafsica, y la afirmacin de un ente
genuino en parte, los conceptos y categoras trasmitidos. La tradicin llega a hacer incluso olvidar totalmente el origen. Desarrolla el sentimiento de que no sea menester tan siquiera, comprender la necesidad de semejante regreso () arranca la historicidad del ser ah tan de raz, que slo se mueve ya dentro del campo del inters por la multiformidad de los posibles tipos, direcciones, posiciones del filosofar en las ms altas alejadas y extraas culturas, y con este inters trata de embozar su peculiar falta de base. La consecuencia es que con todo su historiogrfico inters y todo su celo por una exgesis filolgicamente positiva, el ser ah ya no comprende las condiciones mas elementales y nicas que hacen posible un regreso fecundo al pasado en el sentido de una creadora apropiacin de l. Heidegger, Martin. El Ser y el Tiempo. F. C. E.-Espaa, Madrid; 6, pp. 31-32. El condicionamiento histrico trnase acuciante especialmente, al plantearse de nuevo la investigacin sobre el ser. Por ello, el estudio histrico ha de pasar por la historiografa que aqu viene a significar, la necesidad de tener en cuente la tradicin y los prejuicios que ella sirve, para poder alcanzar una comprensin del ser, de su sentido o esencia, y no slo poder enunciarlo en cuanto trmino, segn el uso natural. dem. 114 Heidegger, M. bid.; 1; pp. 11-14. 115 Heidegger, M. Problemas; p. 36.

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particular que tiene la posibilidad del comprender el ser. Sin necesidad de desarrollar aqu la antropologa del ente comprendedor, estamos tomando aqu por supuesto el lugar desde el que se ha de observar el ser, es decir, el Dasein como punto de referencia entre el ser y el ente. Esta posicin originaria, de la que resultan al tiempo una discriminacin entre el objeto de la ontologa (el ser o esencia) y de las ciencias (el ente), dos tipos de conocimiento (conceptual y mundano), y finalmente dos modos de llevar cada uno la existencia (autentica e inautntica), que segn la lectura ontolgica, es el resultado de la escisin practicada por Surez en el seno de la metafsica escolstica. En la disputa XXVIII, lnea divisoria de las DM, Surez investig los distintos tipos de divisin del ente que en la historia de la Metafsica han sido llevados a trmino para delimitar y proceder despus a definir los entes. Surez se queda con la primera divisin del ente en ser finito y ser infinito. De este modo se prepara el contexto en el que se debatir el problema de la composicin del ente en esencia y existencia. Al fijar el punto de partida en el ente finito, en aqul que tiene posibilidad de ser, Surez contraviene la tesis tradicional que desde la distincin entre el ser por esencia y el ser por participacin, funda en el carcter receptivo del hombre su definicin ontolgica, iniciando un nuevo camino. Heidegger, con el propsito de aislar el problema ontolgico del teolgico, hace acompaar a la distincin suareciana del ser finito con el dogma de la creacin (ser creado y ser increado), para encauzar la postrera investigacin por la va nica de la composicin del Dasein 116. Retomando la cuestin del fenmeno de la comprensin, lo peculiar de este ente que es el hombre, segn Heidegger, es que posea de antemano, por su originaria relacin con las cosas en las que est, una comprensin del ser. Pues bien, en la explicacin de este nativo fenmeno para el hombre, se vale Heidegger de la distincin escolstica, -frente al significado del concepto hegeliano- que antepone Surez al desarrollo de la segunda disputacin, entre: concepto formal (conceptus formalis entis) y concepto objetivo (conceptus objectivus entis), esto es, entre el concebir y lo concebido, o entre el pensar (lo subjetivo y particular) y el ser (lo objetivo y universal). Para Surez, siguiendo aqu a Toms de Aquino, el concepto objetivo del ente, el ser, es el objeto propio sobre el que se centra la labor de la Metafsica 117. Esta aplicacin, adems de establecerse sobre el plano ontolgico, lo eleva Heidegger al epistemolgico, al explicar el hecho de la comprensin del ser, sin recurrir al innatismo, por ejemplo. Desde este punto de vista el modo de acceso al ser puede interpretarse en trminos de progreso gnoseolgico. El hombre est dotado desde el origen de la comprensin del ser, pero ello no quiere decir sin ms, que posea el concepto objetivo del ser. Es necesario distinguir dentro del fenmeno de la comprensin dos momentos: tener la posibilidad de comprender el concepto de ser, y estar en posesin de su significado. El puro comprender o la intuicin inmediata de las cosas
116 117

Heidegger, M. Problemas; pp. 114-115. DM II, s. 1, a. 1; pp. 360-362.

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(Verstehen) difiere de la comprensin conceptual, que es la obtencin del sentido del ente (Begreifen), en que sta, es la que proporciona la Ontologa, a diferencia de la anterior que es la que el Dasein obtiene de su trato cotidiano con las cosas, dndolas un fin a la funcin que de suyo sirven, de las que obtiene una nocin sensible: su propia utilidad 118. Pero ya en Surez, es por el camino del concepto objetivo, del comprender conceptual (Begreifen), por el que adviene el objeto de la Metafsica, que no es sino el ente objetivo, concebido o conceptual. Ya veremos en la seccin tercera, como en la distincin entre el ente objetivo y el ente real, reside uno de los momentos claves del significado mantenido por Surez del objeto de la Metafsica y al tiempo, uno de los argumentos principales para la refutacin de la lectura ontologista de las DM. Realizando un balance de las cuestiones tratadas hasta el momento, observamos la presencia de algunas de las tesis suarecianas como la divisin del ente y la distincin conceptual-, en el proyecto ontolgico-existencial heideggeriano, y que tienen como funcin la composicin del marco terico desde el cul sea posible analizar el fenmeno de la comprensin ontolgica. Partimos en la precisin del ente como objeto, recordando que el mismo es susceptible de ser abordado mediante una doble cuestionamiento: la pregunta por su esencia o quiddidad (qu es?) y la pregunta por su existencia (ese algo es? o si algo es?). En la definicin de los elementos que estn en juego en la distincin, la existencia y la esencia, recupera, para precisar el primero de los trminos, el esse, tal y como fue concebido por Toms de Aquino en la Suma Teolgica 119. Es
118

Heidegger, M. El Ser y el Tiempo, Ed. cit.; 6, p. 39. Quizs podra interpretarse, que en la explicacin del fenmeno de la comprensin que realiza Heidegger, ms que contraer un prstamo con Surez al adoptar la distincin formal/objetiva, lo establece con la distincin de Cayetano del conocimiento segn los grados de abstraccin (conocimiento confuso y conocimiento distinto) segn lo establece en In de ente et essentia, c. 1, n. 4. Pero creemos que no, en primer lugar, porque a quien cita expresamente en el texto es al propio Surez en la disputacin II (nota 1, p. 117). Por otro lado el inters de Heidegger aqu, reside en aislar el objeto de la metafsica, y ste parece advenir por medio de una abstraccin total del que resulte el ente en general, tal y como lo concibe Surez, y no por un abstraccin formal que aportara el ente en cuanto ente o ente trascendental. Con todo, Heidegger, como decamos tiene presente a toda la tradicin escolstica, y en particular, adems de las DM, est sobre su escritorio, el De ente et essentia, de Toms de Aquino, como revela abiertamente en Problemas; p. 115. 119 Toms de Aquino. Suma Teolgica. I, c. 3, a. 4. Regentes de estudios de las provincias dominicas de Espaa. Madrid: B. A. C., 1989. Respecto a la lectura del esse tomista que realiza Heidegger, anotamos lo siguiente: el ser, (esse, existentia, existere) es la actualidad (o efectividad, wirklichkeit) de toda esencia (forma y naturaleza), segn afirm Toms. El ser es actualitas, es decir, algo existe en razn de un obrar. La existencia quiere decir pues, el la efectividad que se encuentra en lo ya efectuado (actualitas, energeia, entelequia). La efectividad (actualitas =esse= existentia) es el factor que convierte a un mero posible, en un ente independiente de las causas y extrao a la nada. En virtud de la existencia (efectividad) el ente (res) es efectuado y lo posible (la essentia) se hace accesible a travs de aquella; de ah que la existencia ocupe el primer nivel ontolgico. Con todo, ha sido al estudio de la esencia a la que ms energas se han destinado a lo largo de la historia de la filosofa, pero an con todo, ni esta ha sido ontolgicamente comprendida, ni

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necesario detenerse en la precisin del concepto de esencia contemplado desde el ente objetivo como sujeto de la metafsica tal y como lo lleva a cabo Surez en la disputa segunda y que Heidegger hace suyo. De la anterior concrecin se colige que la essentia es aquello que es pensado propiamente en la existencia (esse), en el ser de un ente (ens), si es captado en uno de sus significados. De aqu los distintos nombres para la constitucin quidditativa o esencia real (essentia realis): quiddidad (quidditas), aquello que era el ser (quod quid erat esse), lo definido (definitio), forma (figura, aspecto), naturaleza (natura, fuente, raz) o realidad (segn Kant) 120.

tampoco la existencia, al tomarla de antemano por evidente de suyo. Para Heidegger, a diferencia de lo anterior, el concepto de Existencia, es una de las tres formas de ser o de consistencia (Bestehen) que pueden darse o presentarse en la realidad. Hace referencia de forma fundamental al de Dasein, que es en primer trmino el nombre dado al ente hombre y con posterioridad a su modo de ser especifico la existencia (Existenz), vertido al castellano por Gaos como ser-ah. La ontologa antigua y medieval, ha entendido la existencia, no en el sentido indicado, sino en el de efectividad (Wirklichkeit), la del ente en el mundo, como se ha visto. Este uso de la existencia como efectividad, lo comprende Heidegger como subsistencia (Vorhandenheit), que traduce Gaos por estar a la mano o ser ante los ojos que es el modo ser que caracteriza a las cosas naturales y que intenta traducir el aristotlico. Cabra para completar la lista aadir el tercer modo de ser: el propio de la relacin del Dasein con las cosas, el ser-con (Mittsein). Si bien ambas realidades, el hombre y las cosas, son entes, precisa Heidegger, que el primero no puede sino existir, mientras que las entidades fsicas, siempre y con exclusividad, subsisten. Esta caracterizacin de la existencia debera servir por si sola para desautorizar los frecuentes intentos acometidos por el existencialismo tomista de identificar el Exitenz con el esse del doctor anglico. 120 Heidegger, M. Problemas; p. 117-119. La esencia concebida como quidditas, viene a significar la respuesta brindada por la pregunta por la naturaleza del ente, qu es?: pues nada ms de lo que el ente era ya por definicin antes de realizarse (o previa a su efectuacin o existencia). Lo que cada ente o cosa efectiva ya ha sido (gewesen), es la esencia (wesen) lo que era, en el momento pasado o en primer trmino. Cundo se atiende a la quiddidad, se quiere decir lo que el ente es en primer lugar (lo que era) o propiamente. Esta prioridad no hay que entenderla en el orden del conocimiento, pues en este solemos comenzar por los accidentes, que son las determinaciones o caractersticas de la cosa que estn fuera de su esencia, y por eso nos percatamos de estas primero. Lo principal de la cosa, no son sus caractersticas sino aquello que es de acuerdo a su constitucin esencial y que recogemos a travs de la definicin (definitio); por ello la realidad se comprende no solo como quidditas sino tambin como definicin. Esta quiddidad que es delimitable en la definicin, es lo que da a cada cosa su determinacin y su diferenciacin frente a las dems, es decir, lo que constituye su figura o separabilidad. Finalmente, respecto a la certitudo (o perfectio), la definicin determinada o forma: es aquello que constituye la figura de un ente. Corresponde a lo que la cosa muestra (su eidos) y en virtud de esa exhibicin es susceptible de ser contemplada por la experiencia. En sntesis, lo que constituye la autntica determinacin del ente es lo que est en la raz (la esencia) a partir de lo cual quedan determinadas y prefijadas todas las propiedades y actividades de la cosa. Precisamente por hallarse en la raz del ente, a la esencia tambin se la denomina naturaleza (fsis, natura) de las cosas. Surez, como veremos ms adelante, tras determinar la esencia o el ente real como objeto de la metafsica, extrada de la doble consideracin del ente y de su subrayar su prioridad por el lado del ente tomado nominalmente, establecer los diferentes sentidos que encierra el concepto de esencia. DM II, s. 4, a. 6; pp. 418-419.

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Todos estos nombres, con los que designamos a la esencia, no son casuales y tampoco se fundan en el deseo de introducir meros sinnimos. Por el contrario, a cada uno de ellos le corresponde diferentes aspectos en los que la constitucin quidditativa puede ser considerada. Se podra decir, que puesto que distintas interpretaciones de la esencia son posibles, otras tantas semejantes cabrn del ser del ente en general. Con plena intencin hemos hablado lneas atrs de la esencia real (essentia realis), que es precisamente como es considerada por Surez, y que ser la que adopte ms tarde Heidegger para su ontologa. Esta acepcin depende de una determinada interpretacin del ente, en concreto del ser concebido como nombre, como cosa objetiva o real igualmente, segn fue estableciendo en la seccin cuarta de la segunda de las DM, de la que se hace cargo el filsofo alemn. Veamos de que modo. Surez en esta disputacin se funda en la pretensin de explicar el concepto del ser en cuanto ser, es decir, definir el qu del ser, o dar la esencia, pues ya que la existencia del ser es algo de por s tan claro, que no necesita explicacin alguna 121. De esto se colige, que para Surez, la existencia es sinnimo de efectividad, esto es, el hecho bruto de existir, y como se ve, en nada semejante al esse tomista como acto de ser o efectuacin de la esencia. Aclara que esta precisin, es un requisito que debe cumplir toda ciencia, que haga apreciar por su rigor: En efecto despus del problema de la existencia, es el de la esencia el primero de todos, que debe darse por resuelto o explicarse respecto del sujeto de cada ciencia al comenzar el desarrollo de sta 122. Aprciese el delgado hilo metdico que separan estas palabras de las condiciones estipuladas para la constitucin de la Ontologa de Heidegger. An ms, esa exigencia se vuelve imperativa en el caso de la Metafsica, en tanto que es la primera y suprema de todas las ciencias naturales, no puede aceptar de otra demostracin o explicacin del concepto o quiddidad de su sujeto, siendo preciso, por lo mismo, hacer su estudio y explicacin inmediatamente al comienzo 123.

121 122

DM II, Plan y mtodo de doctrina que se ha de seguir en esta obra; p. 360.


dem.

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DM II, Plan y mtodo de doctrina que ha de seguir en esta obra; p. 360.

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1. 4. 1. 2. 3. Conclusin. Primero, y en lo que hace a la Metafsica, como deja entrever la exposicin de su programa, puede deducirse que la esencia, o el ser, es el objeto propio de la disciplina; sto es lo mismo que afirmar, que Heidegger la comprendi, como una Ontologa general 124. Segundo, de la lectura heideggeriana de Surez aqu considerada, se sigue que el ente, concebido a partir del lenguaje comn, adviene como ente real o cosa, abriendo as, el enorme campo de la realidad sobre la cul ejercer la reflexin, puesto que como denotan los significados que son apresados por el modo humano de concebir, ese ente, no slo es atribuible a las cosas existentes, sino tambin a las naturalezas reales consideradas en si mismas, existan o no. Por ello, para Heidegger, Surez es el primero en codificar la autonoma de la metafsica como problema, considerndola en su estructura interna como ontoteo-logia. Aquello que segn Heidegger est estructuralmente presente en toda la tradicin aristotlica medieval o escolstica, es la consideracin del ente en cuanto tal (ut communiter consideratum) y la consideracin de un ente sumo y primario (ut principaliter intentum) que funda crendolo- el ente en general, en vista de una comprensin del ens en su totalidad 125. Heidegger, interpreta la solucin suareciana, a partir del problema de la ontoteo-loga, a saber, el de la forma de comunicar ambos planos, ajustndolo a su propia filosofa, desde un punto de vista notico. El ente es pensado por Surez en su concepto objetivo, que entendido en su acepcin nominal viene a identificarse con la misma posibilidad de ser pensado objetivamente, esto es, aquello que es realmente pero no efectivamente, as como con la nocin de esencia real.
124

Recordamos, que la idea de la Metafsica que mantuvo Heidegger, al menos en los textos que hemos manejado, es muy variable. As por ejemplo, En las lecciones de 1929-30, Heidegger defendi otra concepcin de la metafsica. En stas, no las comprende como una disciplina, sino como una expresin del filosofar mismo, es decir, la actitud propia y original del hombre u existente, que se enfrenta a la realidad, -es decir a todo los entes, y por tanto a s mismo-, buscando la ley, el sentido o la verdad, de la existencia fsica, y de la propia, a travs del conocimiento demostrativo, que formula mediante la palabra. Queda claro entonces que la metafsica, la filosofa y el pensar humano, son trminos idnticos, en la medida en que son modos de la misma postura fundamental autnoma o de la misma actitud cotidiana del conocer y demostrar cosas. Y el filosofar en este sentido primigenio, es el acontecer fundamental de la existencia, es decir, es la pregunta o investigacin de la existencia de cada cul y de toda la realidad. Parece como si la actitud humana original, la filosofa, y en ltimo trmino, la metafsica, sea la aristotlica o la suareciana, es medida por Heidegger, tomando como criterio, el grado de penetracin en la verdad o en la existencia del hombre, o lo que es lo mismo, por la direccin o inters existencial que poseea. Heidegger, M. Los conceptos fundamentales de la metafsica. Mundo - Finitud Soledad. Alianza Editorial, Madrid, 2007; p. 71; p. 48. 125 Heidegger, M. Die Grundbegriffe der Metaphysik. Welt-Endlichkeit-Einsamkeit (1929-30). Gesamtausgabe II. Abteilung: Vorlesungen 1919-1944. Band 29/30: Die Grundbegriffe (Wintersemester 1929/30). Vittorio Klostermann, Frankfurt am Main, 2004; 11, pp. 58-9; y 65 ss.

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La interpretacin objetiva del ente, que realiza Surez, en opinin de Heidegger, abre el camino para leer la cuestin del modo de composicin del ente en esencia y existencia desprendido del contexto teolgico en el que tradicionalmente se ha insertado sta. Si la relacin entre la esencia y la existencia es leda como una distincin de razn entre el contenido esencial (quidditativo) pensable de una cosa y su propia modalidad de ser, huelga introducir la pregunta por la existencia de Dios, en la resolucin del problema de la relacin 126. Tras precisar el sentido de lo real ontolgico, que est aqu en juego, desde esta concepcin amplia del lenguaje, el ente, es comprendido como objeto de la Metafsica. Faltar por determinar, si en efecto, de la lectura de Aristteles que realizara Surez en sus DM, se desprende en primer trmino, una comprensin del ser como objeto de la Metafsica, y que sobre ste, trate de fundar una ciencia absoluta del ser u Ontologa, tal y como fue buscada por Heidegger. 1. 4. 2. 1. Gilson y Aristteles. Gilson, ejemplifica de manera clarividente, la lectura aportica de la Metafsica, por lo que huelga introducir un epgrafe pormenorizado al respecto. Baste para ilustrar este aspecto, reeler las tesis defendidas por esta corriente hermenetica que ya expusimos, y el siguiente comentario. El problema radical que est presente en la Metafsica de Aristteles, reside, en opinin del historiador francs, en la ambigedad fundamental inherente a su ontologa, la cul consiste, en el intento fallido de casar el plano ntico y ontolgico de la realidad con materiales completamente heterogneos. Dicha contradiccin, afirma, apoyndose en Ross, que residira en la imprecisin con la que formula el concepto de sustancia, puesto que en unas ocasiones aparece identificado con la esencia y otras con lo existente individual. Cmo buen observador de la realidad saba que lo nico existente era lo individual, pero el camino para llegar a su conocimiento lo hace a la manera de su maestro, es decir, a travs de la esencia concebido como lo nico inteligible. La esencia en cuanto universal, es elevada a la categora de objeto propio de la ciencia Metafsica, y precisamente la atencin exclusiva a lo qu es el ser y a sus atributos, parece finalmente imponerse al estudio de la realidad individual y concreta que de esta manera queda desatendida: Lo individual, que en principio lo es todo, se reduce de hecho a no ser sino el sujeto que encierra lo universal, como si no tuviera otra funcin ontolgica que permitirle existir. Porque es muy cierto que slo el individual existe; mas slo del universal se
126

Resulta curioso comprobar en este punto como Heidegger, buen conocedor de la tradicin escolstica, prescinde, de una de las caractersticas propias de aqulla metafsica cul es considerar, que el objeto est constituido de manera onto-teo-lgica, en la medida en que la consideracin de Dios entra en la metafsica, como primera subdivisin del ente en general, es decir en su consideracin mas neutra, tal y como la quiso Heidegger. De esa misma objetividad, se sigue entonces el problema de Dios, al dividir aqul, en ente finito e infinito, tal y como puede verse en Scoto, por ejemplo, a quien sigui Surez, en este punto, en la DM XXVIII.

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puede decir que es; y como lo universal incluido en lo individual constituye, en ultimo trmino, el ser, toda esta filosofa, que en principio solo se interesa por lo que existe, abrdalo no obstante, siempre de tal manera que el problema de su existencia no tiene por qu plantearse 127. Esta ambigedad inherente a la Metafsica o las dos ontologas que estn all presentes, en tensin, hizo posible, una vez que fue recibido su obra en Occidente, que el aristotelismo fuera interpretado tanto en clave realista como nominalista.

1. 4. 2. 2. Gilson y Surez. A pesar de la crtica, la vertiente del aristotelismo aportico ejemplificada de manera primordial por Gilson, considera a nivel epistemolgico que la solucin que ofrece Aristteles, supone una correccin del intuicionismo y con ello, de la concepcin metafsica de la realidad hasta entonces mantenida 128. El racionalismo filosfico desde la modernidad, ha elaborado la Metafsica, tomando como objeto propio el ente, que resulta ser un concepto mximamente universal, el cul se obtiene por una abstraccin total de los elementos que constituyen el ser, segn la interpretacin tomista del objeto. El racionalismo tendi a obtener la definicin del ente, aplicando el procedimiento de depuracin formal de su contenido, comprendindolo esencial y unvocamente. Este parece ser, segn esta lectura, el camino que sigui Surez a la hora de definir el concepto de ente-esencia, que expone en la segunda de sus DM. Una sucesin de estadios cada cul mas perentorio siguieron a la interpretacin suareciana de la Metafsica de Aristteles.

Gilson, E. Ltre et lessence. Vrin, Paris, 1948. Traduc. espaola: El Ser y la Esencia. Descle de Brouwer, Buenos Aires, 1951; p. 56. 128 El intuicionismo, como es sabido, se funda en la creencia de que el objeto del conocimiento es algo dado a la mente que lo conoce en s mismo, en su unidad esencial o necesaria (aprehensin intelectual) puesto que conoce del objeto, su idea, que es adems, la parte inteligible del objeto, lo verdadero de l. Esta concepcin se remonta al ontologismo intuicionista mantenido por Parmnides, es decir a la concepcin univoca del ente (el ente es algo uno, idntico a s mismo, eterno e inmutable); el ente es comprendido como una esencia (esencialismo) y es por ello por lo que situ el estudio del ente en el plano natural (empirismo). En la misma lnea, Platn, traslada el ente-esencia al nivel trascendente del espritu: la esencia se convierte en idea, y sta, se identifica con la verdad. El problema que deja pendiente para la posteridad, es la explicacinl del modo de participacin de las cosas fsicas en las esenciasideas. La aprehensin intuitiva, esto es, la explicacin del proceso cognoscitivo a travs de la aplicacin de la metfora de la visin dominante en la metafsica occidental, ha conducido a la relativizacin, cuando no al desconocimiento del contenido de los conceptos universales o trascendentales. As, por ejemplo, los empiristas los considerarn dbiles interpretaciones del conocimiento sensible, mientras que los racionalistas, lo interpretan como algo inmediatamente intuido.

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El hecho de que Wolf 129, Kant, y Hegel 130 entre otros, avanzaran desde el ente entendido como aquello que tiene esencia real, desemboc en que el ente quedara reducido a su inteligibilidad deducible desde los primeros principios, y a que la Metafsica fuera reducida a ciencia de los principios del conocimiento humano: una ciencia de los conceptos y principios lgicos comunes a las distintas regiones del ente. El error inherente al esencialismo univocista, podra haberse evitado segn se desprende de esta lectura, si hubieran seguido dos de los procedimientos metodolgicos que introdujo Aristteles en su Metafsica con los cuales logr excluir el paralelismo entre la realidad y su modo de aprehensin; tales fueron la abstraccin y el recurso a la analoga. Los conceptos que el hombre emplea para hacerse cargo de la realidad, son el resultado de una abstraccin de la intuicin sensible que son proferidos de las cosas. Precisamente es por ello, por lo que Aristteles enunci la analoga del ente, la polisemia predicativa que existe con la cosa segn los diversos modos en los que cabe enunciarla. Aristteles segn esta lectura entonces, pudo a travs de los recursos enunciados, superar la antinomia helnica entre la unidad y la multiplicidad o lo que es lo mismo, pudo finalmente comunicar el plano sensible de las cosas, y el suprasensible de las ideas, abriendo adems el camino, para el estudio profundo de ste ltimo mbito. Esta interpretacin tiene su ncleo en la defensa de la teora tomista del acto de ser como el nico modelo vlido para comprender el fenmeno de la existencia. Para mostrar la validez y vigencia de dicha teora de la existencia emprenden un estudio histrico del ente como objeto de la Metafsica, que venga a revelar los peligros que asolaron a quienes no quisieron asumir las indicaciones apuntadas por Aristteles en su Metafsica para la comprensin de
En el camino emprendido por Surez, al considerar, que el ente en cuanto nombre es el objeto de la Metafsica y definirlo como lo que tiene esencia real, la Metafsica se desvirtu pasando a ser una ciencia de lo posible en cuanto posible. Este camino es el que sigue Wolf en su ontologa, al definir el ente como lo que tiene esencia, que es deducido desde las nociones de imposibilidad y posibilidad, obtenidas a su vez del principio de razn suficiente, derivado del principio de no contradiccin. El concepto de ente lo deduce Wolf, a partir de las siguientes tesis: Se llama imposible a lo que implica contradiccin. Es posible lo que no implica contradiccin, es decir, lo que no es imposible. Lo imposible es nada.Llamamos nada a aquello a lo que no responde concepto alguno. Llamamos no ente a lo que no puede existir y, por consiguiente aquello que repugna la existencia.Puesto que lo que es posible puede existir, lo que es posible es el ente. Puesto que lo imposible no puede existir, lo imposible es no ente. Wolf, Ch. Philosophia prima sive ontologa (1730). Gesanmelte Werke, 2. lateinische Schriften, Band 3. J. cole, Olms, Hildesheim, 1962; nn. 79, 85, 101, 157, 135, 138. El ente queda situado definitivamente en la regin de la posibilidad y opuesto al no ente o nada que no es lo no existente, sino lo que es posible, o aqullo que tiene esencia. 130 La reduccin a puras formas vacas de todo concepto trascendental, junto a la sustitucin de la esencia por la objetividad, definiendo a sta como un acuerdo con las condiciones de la experiencia posible, es el caso kantiano. El caso extremo en este resumen del univocismo racionalista, segn esta lectura, es alcanzado por el ser hegeliano, lo inmediato indeterminado, esto es, el ser capaz de ser intuido de manera inmediata, puesto que se halla muy prximo a la nada, y ello precisamente, por haber sometido al ser a un proceso absoluto de vaciado formal.
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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos

la existencia, y llevadas a su configuracin definitiva por Toms de Aquino. Esta lnea mantiene, que el objeto de la Metafsica ha sido interpretado de manera general a lo largo de la historia de la filosofa de manera errnea, como un nombre, en vez de leerlo como participio, provocando de esta manera una escisin en el significado del ente. Localizan la gnesis de este error, en la consideracin de la existencia que expone Avicena en el Tratado primero de su comentario a la Metafsica 131.

Segn Avicena, lo primero que conoce el entendimiento humano es el ente y la cosa. El ente es la nota ms comn y que esta presente en cualquier realidad. De ello se deduce que la entidad, forma parte de las definiciones o esencias de las cosas. Al entender la esencia de las cosas que son percibidas como existentes -por las cosas en la que se hallan-, se obtiene el concepto esencial desde el cual no se puede dar razn de su existencia puesto que se trata de un concepto y como tal de naturaleza puramente mental-, de modo que lo que se comprende de una cosa es solamente su esencia. Por ello Avicena, tuvo que introducir una distincin entre la esencia y la existencia. La existencia es un predicado accidental de las cosas, extrnseca por tanto a lo que son (a su esencia). Por ser algo sobrevenida, la existencia no puede explicarse desde la esencia y desde aqu concluye, que el ente se predica accidentalmente de todas las cosas cuya esencia no da razn de su existencia. As, el ente tomado como nombre, signific el ente que puede predicarse esencialmente de todas las cosas, quedando de esta manera, desencializado. El ente como nombre es un predicado esencial respecto de todas las cosas. El ente como nombre es el objeto de la Metafsica. Por otro lado, consider que el ente como participio, es menos universal, pues denota a la existencia y se predica accidentalmente. Es un predicado accidental (no esencial) por incluir la existencia. La entidad se comprende como esencialidad, ya que la existencialidad, es considerado como algo aadido accidentalmente a todos los entes, excepto a Dios. Parece ser que la comprensin aviceniana del ente, dej fuera de su concepto objetivo al ser o existencia, al asimilar el ente a lo existente, de lo cual se sigue que el ente es un predicado accidental que se predica de las cosas en cuanto que existen. Andando el tiempo, Toms de Aquino, pensar por el contrario, que el ser de la cosa o existencia an siendo diferente de su esencia, no se debe entender como algo que sobreaade a modo de accidente, sino que es como si fuese constituido por los principios de la esencia. Cfr. Gilson, Op. cit.; In Met, lec. 2, n. 558. Puesto que el ente se predica esencialmente solo de Dios, mientras que en las criaturas se predica por participacin (ningn ente creado es su ser, sino que tiene ser), el santo se ve obligado a rectificar la doctrina de Avicena. Si bien es cierto que ambos autores diferencian el ser de la esencia finita, sin embargo se separan al caracterizar esta distincin. Para el santo no hay que entender la distincin como la que media entre dos entes unidos de forma accidental, sino que el ser difiere de la esencia, puesto que el ser (o existencia) es la actualidad de toda esencia (forma o naturaleza), es decir, es el acto del ente en cuanto tal. En el significado del ente trascendental, o en el ente considerado como participio que manej Toms de Aquino, el objeto de la Metafsica, est incluido el ser (el ser mismo por lo que la cosa es) y se menta al tiempo a la esencia (a lo qu es). Para Avicena por el contrario, el ser resultaba ser algo accidental y por ello el ente no era un predicado esencial en relacin con las criaturas. Para el anglico, el ente, es predicado de Dios por esencia, y de las criaturas por participacin, por convertirse con el bien trascendental. Avicena (Ibn Sn). Metafsica (La scienza delle cose divine). Traduzione dallarabo, introduzioni, note e apparati di Olga Lizzini. Prefazione, revisione del testo latino a cura editoriale di Pasquale Porro. Bompiani Il Pensiero Occidentale, 2002, Milano. Trattato Primo, Sez. 1-2, pp. 16-44.

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Este error, encontr adeptos en Occidente entre los filsofos de la escuela franciscana, a los que Surez sigui 132 frente a la comprensin del ente tomista 133.
El sentido ms propio del trmino ente, para Surez, es el que se corresponde al ente como nombre, ya que es ms universal que el ente como participio y lo contiene en s. El ente que la Metafsica contempla como su objeto se significa por este trmino en su acepcin nominal, y que ha definido como lo que tiene esencia real, es decir, la no ficticia ni quimrica o meramente de concepto, sino verdadera y apta para existir realmente. DM II, 4, 5. El ente, objeto de la Metafsica, en su significado de esencia real, es decir, el ente como nombre, queda caracterizado ontolgicamente por la aptitud para existir. Para esta lectura, la aptitud no es aclarada por Surez desde la perspectiva de una participacin del ser, que es acto y perfeccin, sino que la sita en el plano de lo posible, de lo que es pensado como no contradictorio, y que Surez caracteriz como potencia objetiva, es decir, con una posibilidad puramente abstracta. La entidad parece no tener una definicin mas radical que la de ser lo objetivamente pensable sin contradiccin, porque la misma aptitud para existir se puede reducir a lo no contradictorio. Se olvidara Surez con ello de la dimensin existencial, que debe incluir la definicin del ente. Con este unilateralismo esencialita, que se da en la concepcin del ente de Surez, se deja tambin sin explicar la esencia misma de la esencia, y tampoco se comprende por esta perspectiva, la diversidad de las esencias finitas, ni su misma finitud. Ni tampoco se nos ofrece algo que trascendiendo las mismas esencias explique la jerarqua que se da en sus niveles de perfeccin y bondad. Cmo veremos en la tercera seccin, en la unidad trascedente, en el Ser primero, es el lugar en el cul el ente real adquiere su sentido completo. 133 El supuesto camino desbrozado por Aristteles, el de la abstraccin considerado como el medio de conocimiento que posibilita la analoga de los trascendentales, segn la interpretacin de Gilson, fue el punto de partida tomado por Toms de Aquino para emprender el estudio de la realidad suprasensible. Considera el aquinate que el ente es aqullo que tiene ser, o cuyo acto es el ser de que toda esencia participa. La esencia es el lugar dnde y por el que, el ente tiene el ser. Cfr. Gilson, Op. Cit. In Met, lec. 1, n. 2419. El objeto del entendimiento es la esencia de las cosas, puesto que entender lo que hay, es entender lo que son las cosas, su esencia; el entendimiento comprende las esencias que caen bajo su experiencia sensible. Pero al tiempo, en el conocimiento de las esencias se encuentra ya implcito el primer conocimiento del ente. Sin esta primera posesin epistemolgica del concepto de ente a travs del concepto de esencia que lo incluye, el entendimiento humano no podra poseer un conocimiento de las esencias y de las categoras o regiones en las que se distribuyen. Igualmente el concepto, posibilita la pregunta por la existencia de las cosas, posterior a la pregunta por la esencia, ya que como es obvio, no es posible preguntar por la existencia de algo sin saber qu es, es decir, sin poseer su definicin. La primera cognicin del entendimiento humano, el ente en cuanto ente, obtenido a travs de la aplicacin de un proceso complejo de abstraccin, conserva una estructura dual: por un lado, es sujeto o recipiente, lo que es -la esencia-; al tiempo, es por lo que aquello es, ente o acto del ente -el ser-. Al abstraerse lo mximamente formal, aparece el ente como lo participante del ser. Este ser, que es el acto de ser, o la esencia de la esencia, es el fundamento trascendente que estabiliza y da firmeza a las esencias, tanto a nivel conceptual como real. A nivel precientfico, ya se capta este algo o esencia de la esencia, que adems de esa consistencia, ofrece la posibilidad de graduar los seres. Puede afirmarse que el hombre es mas perfecto que el animal, precisamente porque es capotado este algo o proporcin al ser o respecto de lo cual las cosas poseen su perfeccin entitativa. Esta perfeccin mxima que se da en plano del ser (trascendental a las esencias), del que participan las esencias, las constituye como entes y constituye tambin un orden jerarquizado. Es el primer conocimiento metafsico: la captacin de las cosas en su participacin a algo que trasciende a las esencias y que las constituye y orden. Posteriormente, Toms de Aquino en su lectura de la Metafsica, har acompaar su comprensin del objeto con otras doctrinas, tales como la composicin del ente finito -en esencia y ser-, la doctrina de la ilimitacin del acto y la necesidad de una potencia subjetiva real
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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos

En la Metafsica, el ser se identifica con la sustancia cuyo ncleo es la forma. El ser de la sustancia es en los entes inmateriales, forma pura, y en los materiales la unin de forma y materia. Al formular la pregunta sobre el origen o causa del ser, la respuesta no sale sino del mbito de la substancia. Cada una de estas sustancias considerada en si misma se basta para substistir. A esta autarqua ontolgica de la sustancia aristotlica, se la hace cuestin por parte de los filsofos cristianos del medioevo, al ponerla en relacin con el dogma de la creacin. La creencia en el Dios creador de los seres, plantea inexorablemente la pregunta acerca de sus respectivas naturalezas. La atribucin del tipo de causalidad del acto creador de Dios, eficiente o formal, sobre la sustancia aristotlica alinear las respectivas soluciones dadas por los intrpretes cristianos de Aristteles a lo largo de este periodo. Las funciones del Dios, como primer motor del movimiento, se extienden ahora, segn Gilson legtimamente 134, a la produccin del ser. En esta lnea interpretativa deviene la ontologa de la existencia, que propende a considerar la existencia de la sustancia no de forma accidental al modo de Avicena, ni como una actualizacin de la esencia segn Siger de Brabante, sino como un acto previo y extraordinario al de la actualizacin de la esencia: el acto de ser (actus essendi). Afirma Gilson que slo cundo se llega a poner la esencia como en potencia respecto de su acto de existir (...) queda superado claramente el plano de la ontologa aristotlica de la sustancia, y se ha llegado a una ontologa de la existencia propiamente dicha. Personaliza a continuacin, la atribucin de este hecho: Acaso es ste el supremo esfuerzo de la filosofa primera, y es el que intent en el siglo XIII, Toms de Aquino 135. La tesis de Gilson, como puede advertirse, se funda en la elevacin del hecho tomista al hito ms determinante de la metafsica occidental. Toda la metafsica anterior al actus essendi es considerada como un avance progresivo hacia ella. Toda la metafsica posterior no fundada sobre este presupuesto, es comprendida como un grave error reconocible bajo el nombre de ontologa esencialista y que cabe definirlo como la ciencia del ser integralmente desexistencializado 136. La historia de la metafsica muestra que an siendo completa la tesis tomista de la integracin, ha ido por otros caminos, bien prescindiendo de la existencia (ontologa esencialista) bien de la esencia (ontologa existencialista). La posicin esencialista al olvidarse del acto de ser,
que explique la finitud de los entes. Estas tesis, son una especificacin del contenido del concepto de ente, puesto que en el se concreta la actualidad y perfeccin del ser como acto del ente del que participan todas las cosas segn cierto grado o medida que es la esencia, y no a la inversa. 134 Explcitamente afirma Gilson que: El Dios de Aristteles no slo es causa del movimiento del universo, sino tambin de su ser.bid.; p. 72. 135 La metafsica existencial ejemplificada por Toms de Aquino, se basa, segn Gilson, en la afirmacin metafsica de la unidad del ser. La distincin de los dos aspectos del ser, no excluye la unidad del ser: esencia o sustancia (ser tomado como sustantivo) y acto de ser o existencia (ser como verbo esse-). bid.; 73. 136 bid.; p.157.

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de la razn del existir de las cosas, desarraiga el ser de la realidad. El esencialismo ha sido la postura dominante a lo largo del tiempo del pensar acerca del ser: Parmnides, Platn, Aristteles, Plotino, Avicena, Siger de Brabante, Escoto, Surez, Kleutgen, Descartes, Spinoza, Kant y Hegel, son algunos de los filsofos que han borrado la existencia del ser. Surez, en este proceso, es duramente cuestionado por el hecho de haber servido de punto de unin entre la ontologa esencialista medieval y la moderna 137. Los rasgos distintivos del proyecto metafsico elaborado por Surez, como se desprende de la interpretacin gilsoniana, seran los siguientes: primado de la investigacin de la esencia sobre la existencia; afirmacin de la esencia como ncleo del estudio metafsico y, finalmente, la negacin del modo tomista de aprehensin del objeto. El ente consta intrnsecamente slo de la esencia y de su aptitud para existir, segn Surez. La esencia sera entonces el principio de perfeccin del ente, mientras que la existencia no sera un constitutivo intrnseco del ente, sino solamente un modo, estado o connotado del ente. A esta tesis se opone el existencialismo escolstico representado por Toms de Aquino, segn Gilson, que vendra a este respecto representado por el primado de la existencia, esto es, del ente que est constituido por la existencia; y as ser solamente existencia, como sucede en Dios o bien ser un compuesto metafsico de esencia y de existencia como es el caso del ser creado. El ente dice realidades y las realidades se constituyen intrnsecamente por la existencia; si una cosa no es existente en potencia o en acto, no es realidad, sino ficcin. La existencia, en resumen, es el elemento principal del ente, y adems el principio de toda la realidad y perfeccin del ente. Por el contrario, la esencia es una determinacin o limitacin de la existencia. De la cuestin anterior se sigue una radical diferencia a la hora de sealar el cuerpo del que se ha de ocupar esta disciplina. El esencialismo suareciano se ocupa principalmente del estudio de la esencia del ente, entrando la existencia de forma incidental en cuanto que es un derivado a priori de la esencia, as en el
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Por ejemplo Gieger, afirm que: La metafsica de Surez se tiene que poner en la nmina de las filosofas de la esencia. Geiger, L. B. Philosophies de lessence et philosophies de lexistence; pp. 783-797. (p. 783) Congreso Internacional de Filosofa. Barcelona 4-10 de Octubre de 1948. Con Motivo del Centenario de los Filsofos Francisco Surez y Jaime Balmes. Instituto Luis Vives de Filosofa (Madrid), Tomo II. En la misma lnea, aunque ms atenuada, mantienen, entre otros muchos, la tesis de Surez como incitador fundamental de la ontologa abstracta o conceptual: Bentez, J. A. Juicio y objetivacin en Surez. Pensamiento, 26 (1970), pp. 397-417. Dubarle, R. P. D. Intervention. Archives de Philosophie, 42 (1979), p. 274. Courtine, J. F. Le proyect suarzien de la mtaphysique. Archives de Philosophie, 42 (1979), pp. 235-274. Cronin, T. J. Objective Being in Descartes and Surez. Garland Publishing Inc., New York, 1987 Cap. 3-. Doyle, J. P. Extrinsic Cognoscibility: A Seventeenth Century Super-Trascendental Notion. The Modern Schoolman, 68 (1990), pp. 57-80. Lamacchia, A. Introduccin. VV. AA. La Filosofia nel Siglo de Oro. Studi sul Tardo Rinascimento Spagnolo. Coord. Lamacchia, Ada. Levante Editore, Bari 1995; p. 11. Id. Grosso, G. Sulla distinzione di essenza ed esistenza in Surez, pp. 415-427.

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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos

caso del ente increado o de las criaturas. La metafsica de la existencia tomista, por el contrario, tiene por objeto la existencia, y no solamente la esencia; y ello en la medida en que la metafsica tiene por objeto adecuado el ente, y el ente se constituye intrnsecamente por la existencia. Finalmente, Surez en tanto que esencialista, niega esta mxima propia del existencialismo: que la esencia es susceptible de ser clausurada en el concepto, mientras que el conocimiento de la existencia exige la elaboracin de un juicio o afirmacin 138.
En las ltimas pginas de El Ser y la Esencia rememora Gilson no sin nostalgia el nico intento acometido a lo largo de la filosofa de construir una teora fundada en la existencia, con valor intemporal a causa del material o principio perenne empleado en su construccin: el ser no es reducible a la esencia, sino que est compuesto de una esencia que es actualmente existente y que es definible por su esencia, como explica la teora de Toms de Aquino. A lo largo de la historia la razn humana ha insistido en definir el ser, no a travs de la existencia como acontece en la solucin anterior, sino que ha optado por dos soluciones completamente diversas: practicar una epoj sobre la existencia sacando sin justificar la abstraccin precisiva, tal y como hizo Surez en sus DM, o bien se ha intentado sustituir la existencia por un sucedneo de ella. Este camino indirecto de hallar el ms-all de la esencia a travs del anlisis de las modalidades de la existencia en el existente originario o Dasein humano que no es sino una modalidad de la existencia general es el tomado por Heidegger. Ahora bien, ambos caminos, tanto el formal recorrido por Surez o el onto-antropolgico iniciado por Heidegger, terminan arribando a una senda muerta: el problema de su inteligibilidad. La condicin de posibilidad para plantear y tratar de resolver el problema, pasa inexorablemente por poner en primer trmino el supuesto de la existencia. Este es el error de fundamento en el que caen ambas propuestas y que solo la metafsica tomista lograra esquivar. Op. Cit.; pp. 229-300. Gilson public al ao siguiente, 1949, la obra El ser y los Filsofos que viene a ser una versin compendiada y popular de la anterior. En sta reconoce el maestro parisino de manera explcita, que si hoy en da podemos seguir escribiendo sobre metafsica es gracias a la recuperacin temtica y metdica operada en el seno de la filosofa alemana sobre el grueso de la filosfica escolstica. Slo as podemos explicar este lamento: Es casi imposible adivinar qu hubiera sido de la filosofa moderna si, en lugar de ensear con Surez que operatio sequitur essentiam, Wolf hubiera enseado con Toms de Aquino que operatio sequitur esse. En ltimo trmino el amor a la filosofa en su totalidad le solicita a suavizar la rida interpretacin que de Surez haba mantenido el ao anterior. No puede dejar de reconocer la impronta moderna que poseen las DM as como la erudicin, penetracin filosfica y neutralidad exhibida por el autor. Gilson, E. El Ser y los Filsofos. Traduccin de Fernndez Burillo, S. EUNSA, Pamplona, 1996; p. 159. El historiador jesuita Copleston fu el primero en criticar la interpretacin esencialista que realiz Gilson de las DM: Se dice a veces que el suarecianismo es una filosofa esencialista o una filosofa de la esencia, ms bien que una filosofa de la existencia, como el tomismo. La propia experiencia verifica como en la creacin, la fuerza de la dependencia de las criaturas respecto del Ser declina cualquier clase de aclaracin posterior. Aadir una distincin real sobre los dos elementos constitutivos de la criatura, lejos de aclarar algo, contrae el innecesario riesgo de petrificar la existencia convirtindolo en una esencia. El siguiente argumento que aporta el jesuta ingls es otro de lo lugares comunes al que se ha acercado los estudiosos: las DM como regreso a la filosofa presocrtica. Se prueba. Mientras que Toms de Aquino opt por el principio fsico del movimiento y por el metafsico de la limitacin del acto por la potencia aristotlica, Surez siguiendo el camino explorado por Escoto, opt nicamente por el principio metafsico de la creacin para afirmar la completa y fundamental dependencia de las criaturas. Esta operacin es interpretada por Copleston como una purificacin de la filosofa griega de las teoras fsicas vertidas por Aristteles. La conclusin que se sigue de tal argumento es doble: por un lado Surez es ms existencialista que Toms de Aquino al fundar la existencia de la criatura en su propia definicin o formalidad y no
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Las consecuencias que se siguen del esencialismo metafsico que comparte Surez no pueden ser ms trgicas segn Gilson: cada en el abstraccionismo intelectual con la consiguiente perdida del contacto con la realidad y de sus problemas; determinismo divino, al abolir la libertad divina del acto creador, con el consiguiente y descontrolado ensanche del mbito de la libertad del ser humano. Finalmente, se alcanza el gnosticismo dogmtico, derivado de la supresin de la analoga 139.
desde su principio vital o motriz. Por el otro, queda afirmada la primaca de la metafsica suareciana frente a la tomista en tanto que ontologa en orden a sus fuentes. Copleston, Charles Frederick (1907-1994). A History of Philosophy. Vol. III: Late Medieval and Renaissance Philosophy. From Ockham to Surez. The Newman Press, Westminster, 1953. Traduccin espaola: Historia de la Filosofa. Vol. III: de Ockham a Surez. Ariel, Barcelona, 1969, p. 359. Han seguido la interpretacin existencialista de Copleston, por ejemplo, Delfn Santos, quin basndose en la epistemologa suareciana, convirti a Surez en el precursor de la metafsica existencialista. Funda toda la defensa en la incomprensin de la diferencia establecida por Surez entre el concepto objetivo y el concepto formal. Santos, Delfn. Objecto da Metafisica em Surez. Actas del IV Centenario del Nacimiento de Francisco Surez (1548-1948), 2 Vol. Madrid, Direccin General de Propaganda. Imprenta de Aldecoa, Burgos, 1949 y 1950. Vol. I (1949), pp. 327-337 (p. 337). En la misma lnea crtica, Alcorta interpreta las DM en clave existencialista pero no en el sentido moderno del trmino. El existencialismo contemporneo se funda en constataciones psicolgicas o antropolgicas. Por el contrario el existencialismo suareciano se erige desde la ontologa. Desde aqu la existencia ha de ser leda como consistencia en el ser. Alcorta, Jos Ignacio. Problemtica de la existencia en Surez. Congreso Internacional de Filosofa. Barcelona 4-10 de Octubre de 1948. Con Motivo del Centenario de los Filsofos Francisco Surez y Jaime Balmes. Instituto Luis Vives de Filosofa (Madrid), Tomo II; pp. 601-619 (p. 602). Algunas interpretaciones jaculatorias del existencialismo suareciano las encontramos en: Iriarte de, Mauricio (S. J.). El Hombre Surez y el Hombre en Surez. Actas del IV Centenario del Nacimiento de Francisco Surez (15481948), II Vols. Madrid, Direccin General de Propaganda. Imprenta de Aldecoa, Burgos, 19491950.Vol. I (1949) pp. 103- 148. Iriarte, M de. Francisco Surez, un Filsofo Humansimo. Vida y Carcter (Madrid, 1955) pp. 141-207. Gnemmi se separa tambin de quienes niegan la presencia de la existencia en la sntesis suarista. Pero tambien toma distancia tanto de tomistas como de suaristas, para afirmar que el verdadero Surez no es aristotlico, sino un filsofo parmendeo. Segn Gnemmi, el objetivo ltimo de la metafsica de Surez reside en la captacin del ser trascendental, constituido formalmente por la no contrariedad, y que es considerado como Absoluto, frente a la efectividad del mundo que resulta ser un derivado por otro. Gnemmi, A. Il fondamento metafisico. Analisi si struttura sulle Disputationes Mataphysicae di F. Surez. Pubblicazioni dellniversit del S. Coure, Milano, 1969 139 La interpretacin nominalista de Gilson ha suscitado nuevos desarrollos del carcter del objeto del conocimiento defendido por el realismo suareciano. En esta lnea plante Bonetti, la duda siguiente: An admitiendo que por la va suarista pudiera conocerse de algn modo ambos respectos de forma conceptual e incluso aceptando una concepcin laxa acerca de la naturaleza de los juicios, de qu tipo de conceptos habla el esencialismo, de los predicamentales o de los trascendentales?. Si bien ambos sistemas comparten el mismo optimismo epistemolgico, el realismo suareciano considera que el concepto de ente es predicamental, no trascendental, y por tanto el acercamiento al objeto habr de ser unvoco y no anlogo. La univocidad se sigue de la consideracin esencial del ente como capacidad de recibir la existencia, comportamiento propio de los entes creados. El carcter predicamental del ente, procede as mismo de su consideracin como esencia, interpretado como aquello que puede someterse a la definicin, es decir, a la circunscripcin de su naturaleza: el mbito de lo creado. El conocimiento trascendental de Dios

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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos

1. 5. Conclusin de la Primera Seccin: Clasificacin de la historiografa suareciana en orden a la tesis onto-teo-lgica. Extraigamos de lo visto hasta aqu, algunas conclusiones que son precisamente las que determinan, como hemos dicho, la direccin general de nuestro estudio entorno a las DM de Francisco Surez. Hemos partido de las lecturas contemporneas entorno a la Metafsica de Aristteles, observando que existen en general cuatro lneas hermenuticas dentro de la historiografa. Tras la presentacin de los rasgos generales de cada una ellas, hemos localizado el ncleo del problema, en vistas de la interpretacin contempornea de las DM, sobre la direccin onto-teo-lgica y la problemtica que suscita. Dichas lneas, como puede observarse sin mucha dificultad, parten, sin muchas diferencias de la asuncin del discurso kantiano acerca de la
queda fuera sus lmites, por tanto. Desde esta delimitacin temtica, Surez transformara la Metafsica en ontologa dando origen a la lnea de estudio diezmada de la escuela alemana, anticipo del Idealismo, interpretado aqu como logicismo intelectual carente de sentido. Por el contrario, la concepcin existencial del ente posibilita la analoga del ser, y por tanto la posibilidad de conocer lo trascendente remontando el camino desde el mbito de la contingencia. Esta metafsica ejemplificada principalmente por el tomismo, cumplira plenamente con una de las funciones sealada por Aristteles a la hora de caracterizar la disciplina: metafsica como conocimiento de Dios o teologa. Bonetti, I. (C. P. S.) Il valore dellexistenza nella metafisica di S. Tommaso. Div. Thom., 54 (1951), pp. 359-371. Parece pues que a la inoculacin del virus metafsico del esencialismo a la filosofa occidental del siglo XVII, le sigue en el plano epistemolgico, una extensin de la equiparacin entre el mbito de lo real y el de lo posible o especulable. En contra de esta lectura nominalista de la gnoseologa suareciana realizada por Gilson, merecen ser destacados as mismo, en el mbito espaol los escritos de los jesutas Alejandro, J. M., La gnoseologa del doctor Eximio y la acusacin nominalista, Publicaciones anejas a Miscelanea Comillas, Santander, 1948 y el de Roig Gironella, J., Para la Historia del nominalismo y la reaccin antinominalista de Surez, Pensamiento 17 (1961), pp. 279-310. En lengua alemana citamos al respecto a: de Vries, J. Die Erkenntnislehre des Franz Suarez un der Nominalismus, Scholastik 20-24 (1949), pp. 321-344; Schneider, M. Der angebliche philosophische Essentialismus des Surez, Wissenchaft und Weisheit 24 (1961), pp. 40-68; Hoeres, W. Wesenheit und Individuum bei Surez, Scholastik 37 (1962), pp. 181-210; Neidl, W. Der Realittsbegriff des Franz Surez nach den Disputationes Metaphysicae, Hueber, Mnchen, 1966. Acerca de la postura tomada por Surez respecto a la analoga en sus diversas denominaciones vase: Doyle, J. P. Prologomena to a Study of Extrinsic Denomination in the Works of Francis Suarez, S. J., Vivarium 22 (1984), pp. 121-160, en la que se ocupa con especialidad de la denominacin extrnseca referida a los entes de razn. Del mismo autor y en un sentido ms amplio: Surez on the Analogy of Being, The Modern Schoolman 46 (1968-69) pp. 219-249, 323-341. Tambin generales son los ensayos de Guy. A. Lanalogie de ltre selon Surez, Archive de Philosophie 42 (1979), pp. 275-294 y las pginas dedicadas por Iturrioz, J. en sus Estudios sobre la metafsica de Surez. Fax, Madrid 1949 (263 ss). El empleo de Surez de la analoga como resultante de una amplificacin del sentido trascendente del essere tomista estara dirigido a subrayar su propia unidad representacional como aptitud para existir, esto es, de su esencia, as como a la calificacin metafsica de los entes por parte de Dios, puede encontrarse en Roig Gironella, J. La analoga del ser en Surez, Espritu 36 (1987), pp. 5-48. Sigue siendo ilustrativo el voluminoso trabajo monogrfico de Helln, J. La Analoga del ser y el Conocimiento de Dios en Surez, Editora Nacional, Madrid 1947.

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autonoma de las ciencias como presupuesto, y en segundo lugar, de la apropiacin de su diagnostico sobre la imposibilidad de la Metafsica clsica, y su necesaria reduccin a ciencia de las categoras, comprendidas stas como criterios y lmites del conocimiento humano. Y es posible, una ciencia categorial, por la previa formalizacin a la que se ha sometido al objeto de la metafsica, al ente, aplicando un proceso de vaciado de su contenido existencial. Finalmente, la introduccin de una Teologa racional en la Metafsica, o es un elemento extrao que no entra dentro del campo de problemas de los que se ocupa la disciplina y que por tanto debe eliminarse, o al menos, debe ser relativizada su inclusin e importancia y considerarlo como un residuo tradicional, propio de periodos pre-cientficos. Hemos mostrado despus, tomando alguna de las ms conocidas investigaciones de Heidegger y de Gilson, que los prejuicios vertidos sobre la Metafsica desde finales del siglo XIX, y extendindose hasta nuestros das, se trasponen en un sentido semejante a la historiografa suareciana. Cmo puede deducirse, sin entrar en la consideracin de otros intereses que operan en cada uno de los planteamientos, la valoracin de las DM realizada por Heidegger y por Gilson, se hallan determinados en buena medida, por la misma asuncin de la crtica kantiana de la Metafsica y del discurso autonmico. Estas lneas interpretativas de la Metafsica aristotlica, y por deslizamiento de la suareciana, avanzan a partir del anlisis del objeto de la Metafsica, intentando clarificar su naturaleza y la funcin que cumplen en el interior del sistema. La atencin al ente en su desdoblamiento en ente primero y universal, habr de ser coherentemente, el punto de arranque de la investigacin analtica posterior. Si bien el esclarecimiento del objeto de la Metafsica en Aristteles, no cae de manera principal dentro de nuestro estudio, no acontece as con la lectura que del mismo realiza Surez en las DM. En nuestra opinin, este punto es el que ha estado prcticamente ausente en la historiografa suareciana. De forma acrtica han sido asumidas tanto las tesis kantianas, como las conclusiones aportadas de Heidegger y Gilson en el anlisis de las DM, sin hacerse cuestin previamente, tanto del concepto del objeto, como de la Metafsica en general, manejado por Surez 140.

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Apuntamos, que la investigacin que lleva a acabo Surez en la disputa VI secciones sexta y sptima- y en el comentario al De anima, acerca de la formacin de los conceptos universales induccin, composicin y abstraccin-, junto a la cuestin de su no referencialidad, se funda en el estudio que llevara a cabo Aristteles en diversas partes del Corpus en concreto en el Meta. I, 1 y Analticos II, 19- para solventar el problema clsico de la no referencialidad de los universales. Acercrse a estos lugares, mostrarn al lector, una naturaleza del ente suareciano bastante alejada de la interpretacin trascendental o kantiana del ente.

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Por otro lado, y en particular, respecto a la interpretacin teolgica, tendremos la oportunidad de observar como la inclusin en el libro XII de la Metafsica del ente primero, as como en la disputacin metafsica XXVIII, no debe leerse como una intromisin, antes bien como una cuestin de armona sistmica, en cada una de aqullas obras. Tanto la lectura heideggeriana como la gilsoniana de Surez, por encima de todas las valoraciones que pudiramos realizar, acerca de su pertinencia o idoneidad, condicionada sin duda por el carcter pragmtico de la lectura, estableci, una nueva forma de investigacin. sta viene a distinguirse por el estudio profundo acometido sobre cada una de las disputas suarecianas, buscando en la remisin misma a la obra el criterio de verificacin de las hiptesis en detrimento de cualquier tipo de referencia contextual o externa. El reconocimiento de la singularidad del proyecto metafsico suareciano junto a la afirmacin de la existencia de una pluralidad de orientaciones diversas en el seno de la escolstica, cuya validez ha de ser probada en su efectividad, son signos inequvocos del proceder cientfico de toda investigacin. Este procedimiento analtico, crtico, receptivo y abierto, lograra imponerse en los estudios suarecianos con muchos aos de retraso -al menos en lo que se refiere al mbito hispnico-, en comparacin con el avanzado estado en el que se encuentra la investigacin de otros autores escolsticos. Con el foco de la investigacin centrado sobre el problema del objeto y de la Metafsica segn Surez, nos ha resultado esclarecedor, a la hora de organizar la amplia y variada historiografa suareciana contempornea, el esquema expuesto por Forlivesi en uno de sus ensayos, en la medida en que su clasificacin, se adapta a las lneas problemticas que seguimos en nuestro estudio 141. El profesor paduano sigue, aunque quizs de forma inconsciente, el esquema organizativo que su compatriota Berti, propusiera para organizar la historiografa aristotlica, y que hemos adoptado. En opinin de Forlivesi, dos han sido las lneas de interpretacin dominantes de las DM en nuestra contemporaneidad: Una de carcter ontolgica y otra onto-teolgica. En sus rasgos generales, las dos tendencias vienen a compartir las notas que hemos visto representadas en el anlisis de la historiografa aristotlica, y de manera especial, en la aplicacin de esas tesis al anlisis de la metafsica suareciana realizadas por Heidegger y Gilson. La lectura ontolgica en primer lugar, engloba dos tendencias concomitantes: la clave notica y la trascendental.

Forlivesi, M. Ontologia impura. La natura della metafisica secondo Francisco Surez. En:, Francisco Surez. "Der ist der Mann". Homenaje al prof. Salvador Castellote, Facultad de Teologa "San Vicente Ferrer", Valencia, 2004; pp. 161-207.

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La primera, inaugurada por Gilson y continuada por Courtine 142 entre otros, considera que las DM de Surez se ocupan del estudio del ente como un concepto desconectado de toda relacin con la existencia. Surez deducira desde el ente en cuanto objeto mental toda una serie de proposiciones lgicamente consistentes, que vendran a configurar una metafsica propia. De la consideracin lgica de la metafsica se seguira la separacin moderna entre la ciencia del ser en cuanto ser (teologa natural) y la ciencia del ente en cuanto ente (filosofa primera). La segunda lectura, sigue en lo fundamental los planteamientos de Heidegger, y est representada, entre otros, por Honnefelder 143, Gracia 144 y Esposito 145.
Courtine, al igual que nosotros, comprende el proyecto suareciano desde la plataforma aristotlica de la constitucin de la filosofa primera, y funda su singularidad en el modo de ordenacin de las materias. En comparacin con el modelo expositivo propio de los libros aristotlicos, las cincuenta y cuatro disputas distribuyen y clasifican la materia no de una manera pedaggica sino sistemtica. A este nuevo rasgo de modernidad, lo acompaa otro no menor, cul fue, el gusto humanstico mostrado por Surez a la hora de acercarse, seleccionar y analizar las fuentes, maneras estas que contribuyen a aquilatar el epteto de la modernidad. Volviendo de nuevo a Courtine, podemos apreciar igualmente como Surez, es concebido como un hito -el momento Surez- en la historia de la metafsica occidental. Tras realizar en la primera parte un seguimiento histrico restringido al proceso de desintegracin de la metafsica provocado por Pereira142, (De Communibus amnium rerum naturalium principiis et affectionibus. Roma, 1562), la empresa de Surez vendra a auxiliar los trabajos de apuntalamiento del edificio metafsico, ya emprendidos por Fonseca. La defensa tomista de la necesidad de la analoga del ser como elemento de comunicacin vertical del sistema - la doctrina rectora -, la renuncia suareciana de esta va y la defensa, por el contrario, de la univocidad del concepto, le obligan a Courtine, finalmente, a decretar la ruina del edificio aristotlico de la estructuracin del saber terico. La propuesta de Courtine, como caba esperar, defiende el regreso al sistema metafsico de Toms de Aquino, retomando la tendencia gilsoniana. Courtine, Jean-Franois. Il sistema Della metafisica. Tradizione aristotelica e svolta di Surez. A cura di Constantino Esposito; Prefazione di Giovanni Reale. Vita e Pensiero, Milano, 1999; p. 480. 143 Honnefelder, quiso establecer un puente de sentido entre Scoto y Pierce a travs del patrimonio universal de la Metafsica concebida como ciencia trascendental, que no significa otra cosa que el resultado de los trabajos de esencializacin operados, en primera instancia por el franciscano sobre el proyecto aristotlico de constitucin de la filosofa primera. Las DM en este trnsito son valoradas positivamente en cuanto camino hacia la modernidad, siguiendo el conocido diagnstico heideggeriano. El proyecto suareciano no es comprendido sobre la plataforma aristotlica de la constitucin de la filosofa primera, como lo haca Courtine, sino situndolo en el horizonte de la consideracin de la metafsica misma como problema. Si la filosofa primera, desde los tiempos de Platn y Aristteles, estaba llamada a responder simultneamente a la pregunta por su objeto y por la propia posibilidad como forma especfica de saber, desde la separacin de las dos cuestiones defendidas por Scoto, la pregunta incuestionada por la posibilidad, pasa a un primer trmino por la determinacin del nexo entre ambos trminos o lo que es lo mismo por la transformacin de la ciencia de la trascendencia, en ciencia trascendental. An cundo el paso definitivo lo acometer Kant, Surez, y siguiendo sus pasos Wolf, son hitos imprescindibles en esta mutacin de la ciencia primera en una metafsica formal u ontologa. Honnefelder, trat de explicar el xito alcanzado por las DM en el contexto de la universidad alemana del XVII. Para ello fu desgranando las condiciones de satisfaccin que serva la metafsica de Surez: carcter extrnsecamente metafsico (no inclusin de elementos de teologa revelada), resolucin de problemas empleando los principios ms fundamentales y
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Consideran, mayoritariamente, que el ente es comprendido por Surez, como un concepto, y que las DM resultan ser en realidad, una ciencia trascendental que no se ocupa directamente del ente, sino de la periferia del ente, es decir, del estudio de las propiedades, principios y de las relaciones categoriales en las que se divide el ente. Segn esta lectura, Surez no tomara el ente en el nivel
propios de la metafsica, y finalmente, la complenitud y claridad de la obra que posibilita mostrar de manera sistemtica todos los conocimeintos adquiridos. Honnefelder, L. Scientia transcendens. Die formale Bestimmung der Seiendheit und Realitt in der Metaphysik des Mittelalters und der Neuzeit (Duns Scotus Surez Wolff Kant Peirce), Paradeigmata 9. Felix Meiner, Hamburg, 1990; p. 200-202. 144 En nuestros das y desde el mbito de la filosofa sajona, se ha denominado a la concepcin suareciana de la posicin que adopta el sujeto pensante ante la realidad, mentalismo. Para Surez un ser es real si posee una esencia, independientemente de qu exista o no -de su actualidad-, o bien si puede ser pensado -su posibilidad-. Interpreta Gilson en este punto el esencialismo suareciano como nihilismo: puesto que no puede pensar la existencia ya que ha operado una reduccin sobre el acto que actualizador del ser, slo le resta a Surez filosofar acerca de la nada. Vase por ejemplo, el estudio realizado por Jorge, J. E. Gracia, en el cul pone en cuestin este supuesto mentalismo de Surez, para afirmar su realismo epistemolgico en la lnea de la Metafsica aristotlica. Surez, en: Concepciones de la Metafsica. Enciclopedia Iberoamericana de Filosofa, 17 (CSIC). Trotta, Madrid, 1998. Acerca del problema de la realidad de los posibles, vase tambin: Doyle, J. P. Surez on the Reality of the Possibles.The Modern Schoolman, 45 (1967), pp. 29-48. Otras exposiciones y defensas del realismo epistemolgico suareziano pueden encontrarse en: Elorduy, Eleuterio (S. J.). El Concepto Objetivo en Surez. Surez en el Cuarto centenario de su Nacimiento (1548-1948). Pensamiento. Nmero extraordinario, Vol. 4 (Madrid, 1948), pp. 335-423. Hoeres, W. Bewutsein uns Erkenntnisbild bei Suarez, Scholastik 36 (1961), pp. 192-216 y Mller, H. J. Die Lehre von verbum mentis in der spanischen Scholastik. Untersuchungen zur historischen Entwicklung und zum Verstndnis dieser Lehre bei Toletus, den Conimbricensern und Surez, Phil. Diss. Mnster 1968. Gracia, J. J. E. Surezs Conception of Metaphysics: A Step in the direction of Mentalism?, American Catholic Philosophical Quaterly 65 (1991), n. 3, pp. 287309 (crtica a la interpretacin de la epistemologa suareciana ofrecida por Courtine). Puede verse una ampliacin del asunto en otros escritos del autor: What the individual Adds to the Common Nature according to Surez?, The New Scholasticism 53 (1979), pp. 221-233 y Surez y la individualidad, Cuadernos Salmantinos de Filosofa 10 (1983), pp. 157-182). Encontramos una interesante defensa del idealismo epistemolgico y del realismo metafsico suareciano, en la lectura que de la ltima disputacin, ofreci Yela Utrilla. La anticipacin del apriorismo, propio del idealismo alemn comienza a ser apreciado como un valor. Yela Utrilla, Juan F. El Ente de Razn en Surez. Surez en el Cuarto centenario de su Nacimiento (15481948). Pensamiento. Nmero extraordinario, Vol. 4. (Madrid, 1948), pp. 271-303. 145 Sealamos algunas obras contemporneas, inspiradas en la interpetacin heideggeriana: Siewerth, Gustav. Das Schicksal der Metaphysik von Thomas zu Heidegger. Einsiedeln, 1959. (Sobre Surez: pp. 120-131). Doyle, John P. Heidegger and Scholastic Metaphysics. The Modern Schoolman, 49 (St. Louis, 1972) pp. 201-220. Norea, Carlos G. Heidegger on Surez: the 1927 Marburg Lectures. International Philosophical Quarterly, vol. 23, 92 (1983) pp. 40742. Esposito, Costantino. L'ente, l'essenza, il bene. Surez e Heidegger. Annali chieresi (1998) pp. 61-76. Esposito, Costantino. Das Seiende und das Gute. Francisco Surez zwischen Thomas von Aquin und Martin Heidegger. Vom Rtsel des Begriffs. Festschrift F.-W. von Herrmann. Ed. P.-L. Coriando, Duncker & Humboldt, Berlin, 1999 (pp. 341-356). Esposito, Costantino. Heidegger, Surez e la storia dell'ontologia. Esposito, C.; Porro, P. Heidegger e i medievali. Brepols -Quaestio. Annuario di Storia della metafisica, 1-, Turnhout-Bari, 2001 (pp. 407-430. Blanchette, Olivia. Surez and the Latent Essentialism of Heidegger's Fundamental Ontology. Review of Metaphysics, vol. 53, 1 (1999), pp. 3-19. Esposito, Constantino. Ens, Essentia, bonum en la metafsica de F. Surez. Azafeza, 4 (Salamanca, 2004), pp. 29-47.

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precientfico propio del conocimiento espontneo (el algo) sino en el sentido aviceniano antes expuesto de segunda intencin. El objeto de las DM resulta ser el ente, despojado de toda referencia ajena a su inmanencia conceptual y a las condiciones de pensabilidad. Por aqu llegamos, a la misma conclusin, aunque por otro camino que la tendencia anterior: Las DM son en realidad el relato de un fracaso, aquel que al intentar mantener el estudio sobre el ente en general y del ente primero, naufraga por las aguas de la ciencia de los trascendentales, producindose la consiguiente escisin de la Metafsica en general y particular. En segundo lugar, de la interpretacin onto-teolgica ofrecida por Heidegger de la Metafsica de manera principal, y su aplicacin a las DM suarecianas, viene a sugerir la presencia de una tratamiento tan extrnseco como indebido del ente que es considerado sucesivamente por Surez como ente primero y como ente universal. Siguiendo la primera senda llegaramos al estudio del ente divino, objeto propio de la teologa racional; por la segunda, alcanzaramos la ontologa y su estudio del ente en su generalidad. Pero para Heidegger, Surez y junto a l toda la escolstica, -y por extensin la metafsica occidental hasta la recepcin de su planteamiento- caen en el sueo ingenuo de conciliar dos formas de pensamiento irreconciliables: el filosfico y el teolgico, en la que logra imponerse la segunda sobre la primera, reduciendo la Metafsica a un instrumento dispuesto a suplir las necesidades tericas de los argumentos de fe de la religin catlica. Cabe recoger el diagnstico de Heidegger para aplicarlo a las DM, bien en sentido negativo, o en su contrario. Desde el primero las DM son concebidas, por ejemplo, por Honnefelder como onto-teo-loga, en el sentido de un tratamiento sucesivo del ente universal y del primero, siendo este ltimo la parte principal de la Metafsica. La investigacin metafsica tiene como finalidad el estudio del ente primero, y para ello toma como punto de partida el ente universal el cul es reducido a su contenido representacional (algo, aliquid) realizando para ello una abstraccin total de su componente existencial. Para otros, en cambio, las DM son un camino vlido para emprender un estudio antropolgico, tomando como referencia la relacin que media entre el ente creado y el increado 146.
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Esta posibilidad la apur Fernndez Burillo, al sostener que la metafsica de Surez es teolgica, y se encuentra al servicio de la doctrina molinista de la Gracia. Seala que la clave de la sntesis, reside en la nocin de causa libre, que depende, a su vez, de la teora de la causalidad. Esto explica, la divisin del ser en causado e incausado, que propuso Surez, constituyendo al tiempo, el postulado central del escotismo. Las DM, seran una propuesta metafsica creacionista determinada, tal y como es la de Escoto, que tiene como finalidad, reivindicar la libertad del individuo. La preocupacin por armonizar naturaleza y libertad movilizaron los intereses metafsicos de Surez resultando una nueva solucin de corte voluntarista radicada en la accin divina. Fernndez Burillo, Santiago. Las Disputaciones Metafsicas de Francisco Surez S. J., su inspiracin y algunas de sus lneas maestras. En el IV centenario de la primera edicin (1597-1997). Revista Espaola de Filosofa Medieval, 4

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I. La presencia del aristotelismo en los estudios suarecianos contemporneos

Finalmente, es posible distinguir en los estudios suarecianos otra tendencia que partiendo de una valoracin positiva de la Metafsica como Teologa, comprende a la primera, por extensin como ciencia universal. As para Boulnois, la metafsica de Surez, es una ciencia universal en la medida en que en primer trmino es una teologa, es decir, puesto que la ciencia divina determina y hace posible una ciencia el ente, al estudiar precisamente las causas de ste 147.

(1997), pp. 65-86. Si bien no convenimos en la reduccin del suarismo al molinismo practicado por Burillo, es cierto, que podemos sentir en las DM, la presencia de la clebre polmica teolgica De auxiliis. En concreto, al exponer su concepto de la relacin entre la libertad y el concurso divino, en las DM XIX y XXII. Sags, Jos (S. I.). Surez ante la Ciencia Media; pp. 265-310. Estudios Eclesisticos. Francisco Surez en el IV Centenario de su Nacimiento. Vol. 22, N. 85-86, 1948. Salamanca, Madrid; p. 272. Surez, salva los dos polos de la relacin por la va de la ciencia media, defendida por Lus de Molina, pero en el tema de la predestinacin, se separa del mismo, adoptando una posicin congrusta (ante praevida merita) en lugar de la predestinacin post praevisa merita. sta solucin, Surez no la desarrolla en las DM, sino en una obra teolgica publicada en 1599: Varia opuscula theologica. Esta obra, junto con las teoras formuladas por su antiguo compaero del Colegio Romano, Roberto Bellarmino, constituy, el grueso de la solucin oficial adoptada por la Compaa de Jess en 1613. Tambin Esposito, ha considerado, que el estudio de los trascendentales del ente, Universal y Primero, es un camino vlido desde el cul se llega, por deslizamiento, a la posibilidad de una investigacin antropolgica en las DM. Esposito, Constantino. Ens, Essentia, bonum en la metafsica de F. Surez. Azafeza, 4 (Salamanca, 2004), pp. 29-47. Han de incluirse en esta lnea, igualmente, las interpretaciones existencialistas de las DM, a las que hicimos mencin en la nota 140. 147 Boulnois, O. tre et reprsentation. Une gnalogie de la mtaphysique moderne l'poque de Duns Scot (XIIIe-XIVe sicle). Presses Universitaires de France, Pars, 1999. Vase especialmente el captulo IX, titulado: La nouvelle structure de la mtaphysiquepp. 457-493.

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II. El ascendente corporativo del concepto de aristotelismo manejado por Surez en sus DM: Determinacin y modo de presencia.

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II. El ascendente corporativo del concepto de aristotelismo manejado por Surez en sus DM

II. El ascendente corporativo del concepto de aristotelismo manejado por Surez en sus DM: Determinacin y modo de presencia. 2. 1. Introduccin. 2. 1. 1. Plan y objeto de la segunda seccin. La hiptesis de la que partimos en este apartado, es la siguiente: la adopcin por parte de la Compaa de Jess del modelo pedaggico universitario tradicional asentado sobre el Corpus aristotlico, ejerci una influencia determinante tanto de la idea de la Metafsica manejada por Surez y que expresa en sus DM, como en la propia configuracin y direccin de la obra. En lo que se refiere a la Metafsica, determin, en primer lugar, un tipo concreto de aristotelismo, que denominamos jesutico. ste, se caracteriz por el mtodo empleado (reduccin a cuestiones), la seleccin de las teoras (eficiencia teolgica) y por el criterio de lectura empleado (la disputacin apologtica) para interpretar la Metafsica de Aristteles. No resulta difcil imaginar, como este modelo hermenutico, puedo llegar a configurar la idea de la Metafsica que exhibe Surez en sus DM. Sostenemos que fue en su etapa de formacin, como filsofo primero y como telogo despus, periodo que transcurri mayoritariamente, en los colegios de la orden, cundo nuestro autor adquiri el concepto. Adems del concepto corporativo, tambin ser preciso aludir, al influjo que ejercieron sobre la metafsica de Surez, otros factores epocales. Pero, es necesario subrayar, que stos determinantes histricos, penetran en la obra de Surez, igualmente, en su periodo de formacin escolar y por la misma va colegial. Tal es el caso, por ejemplo, de la eleccin de Alejandro de Afrodisia como comentador principal de la Metafsica, de la abundante presencia de cuestiones fsicas en su obra o del respeto que profesa a Platn, en sus DM. Dichas presencias, pueden explicarse a travs de la entrada del nuevo aristotelismo desarrollado en Italia (averroismo y alejandrismo) en los colegios de la orden, que supuso: el despegue de la investigacin emprica como alternativa a la cosmovisin aristotlica, una recuperacin del gusto por Platn y por las lecturas neoplatnicas de la Metafsica, y finalmente supuso, avanzar un paso ms en el largo camino hacia la secularizacin de la Filosofa. Como diremos, los movimientos, tanto modernizadores como reductivos, entorno al aristotelismo, forman parte de la historia intrnseca de los Colegios italianos de la orden del Quinientos, y del concepto que manifiestan los productos intelectuales resultantes. No podemos olvidarnos tampoco, aunque su tratamiento no forme parte de nuestro estudio, del conflicto apologtico religioso que vivi el Occidente cristiano del Quinientos. En el perido postridentino para el que pens Surez, la bsqueda de la unidad doctrinal en la fundamentacin metafsica de las verdades teolgicas, ser sentida como una necesidad. 97
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sta, a finales del XVI, ser canalizada sobre la seguridad que ofreca la interpretacin tomista. La adhesin de las escuelas catlicas a la doctrina del anglico, supuso evidentemente, contraer un compromiso de partida, tanto en la exposicin de las lecciones escolares, como en la elaboracin de obras personales; supuso, en suma, desarrollar la especulacin filosfica individual dentro de dicho lmite. Ello no quiere decir, que la reflexin quedase cercenada, sino que adquiri, en la poca en la que Surez compuso su obra, una forma caracterstica. No menor, fue tampoco, el ascendente ejercido por el humanismo, y en particular, de su denuncia hacia el abuso mayoritario por parte de los profesores universitarios de las facultades de Artes y de Teologa, de una interpretacin logicista de la Metafsica. Est polmica, que luego desarrollaremos, tambin dej su huella en la obra suareciana, en su intento por lograr alcanzar un equilibrio entre el punto de vista universalista y nominalista, tanto en su epistemologa como en su teora del lenguaje, y que finalmente, determinar su interpretacin del objeto de la Metafsica y de la realidad misma. En suma, mostraremos en esta seccin, que las Disputaciones Metafsicas, son en buena medida, una expresin de las ideas centrales defendidas por el programa pedaggico jesutico. Estudiaremos la configuracin del denominado aristotelismo jesuita, atendiendo en especial a la evolucin de la filosofa en el seno de las instituciones pedaggicas jesuticas ms importantes, prestando especial atencin al Colegio Romano, modelo institucional y foco de los movimientos aristotlicos sufridos durante la segunda mitad del quinientos, del que Surez, y no de manera casual, fue maestro. En la ltima parte del estudio, y tras comprobar como el concepto de aristotelismo jesuita opera en los filsofos de la Compaa coetneos a Surez, considerados como precedentes directos de su obra, constataremos la presencia operativa de la idea, analizando algunos de los textos proemiales a la metafsica de Surez. Para el desarrollo de la seccin, hemos seguido la direccin de trabajo marcada por Lohr 148, con el fin de observar la evolucin del concepto de aristotelismo
La unidad de las almas en Occidente bajo la institucin de la Iglesia, estuvo sustentado por un slido andamiaje terico, producto de la sntesis de una serie de materiales de diversa factura: filosficos, jurdicos, teolgicos, etc. sta torre de la verdad es la que comienza a resquebrajarse en el siglo XVI, cuando se pone en cuestin desde mbitos culturales y religiosos, el principio de autoridad, la estructura, las ideas, e incluso el propio programa filosfico de la cristiandad. El elemento filosfico de la empresa cristiana, orbita desde los das de la sntesis tomista, sobre Aristteles. El magnfico impulso de edicin y traduccin de las ediciones griegas de los trabajos de Aristteles en lengua latina principalmente, y de algunos de sus intrpretes ms controvertidos, experimentado a lo largo del XVI, contribuy a romper con la identificacin establecida entre el escolasticismo y el aristotelismo, surgiendo concepciones secularizadas o
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manejado por la Compaa, y que en ltima instancia, determina la obra de Surez. Sostenemos, que el aristotelismo suareciano, es el corolario de la aplicacin de un conjunto de usos y recursos heredados de la filosofa escolstica o acadmica, pero actualizado en vistas a ofrecer una respuesta a la circunstancia histrica, eminentemente religiosa y apologtica, que le toc vivir.

tendentes a desvincular a Aristteles de la teologa. Segn, Lohr, es precisamente en reaccin a uno de estos movimientos de ruptura, surgido en la universidad de Pdua y protagonizado por Pomponazzi, cundo hace su aparicin el aristotelismo jesuita. Los pensadores catlicos, y en particular los de la Compaa de Jess, toman conciencia de su misin: mantener, en beneficio del proyecto de la Iglesia, la vinculacin entre el aristotelismo y la escolstica de escuela, como condicin de posibilidad de la teologa en cuanto base terica de la Iglesia. Lohr, encontr el elemento de unificacin de la categora, sondeando algunos de los muchos documentos que componen el plan pedaggico empleado en la enseanza impartida por la Compaa de Jess en los colegios y en las universidades dirigidos por ellos. Nosotros, seguiremos, esta direccin, pero abarcando prcticamente la totalidad de los textos legislativos producidos por la Compaa entre los aos 1548 y 1599, -es decir, entre las Constituciones del primer colegio dirigido por la Compaa, el de Mesina y el plan de estudios definitivo o Ratio studiorum-. Pero, en la medida de lo posible, slo hemos buscado en ellos, el concepto de Metafsica manejado por los educadores jesutas de aqullos das. El ensayo de Lohr nos brinda, ante todo, una categora operativa -el del aristotelismo jesuita-, pero lo que es ms importante, un plan de trabajo de carcter histrico localizado sobre el modelo aristotlico dispuesto por los maestros jesuitas del Colegio Romano. Llegaremos a mostrar de manera conclusiva en el captulo siguiente, como la pedagoga jesuita fundada sobre la organizacin aristotlica del saber, condiciona el tema y la disposicin de la obra metafsica de Francisco Surez, y de manera particular, el concepto de la Metafsica que expres. Lohr, Ch. Jesuit Aristotelianism and sixteenth-century metaphysics. En: Paradosis: studies in memory of Edwin A. Quain; New York, 1976.

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2. 1. 2. El aristotelismo jesuita como filosofa acadmica o Escolstica. La empresa exegtica que entorno al conjunto de la filosofa de Aristteles, y en particular a la Metafsica, despleg la Compaa de Jess desde la segunda mitad del siglo XVI, y en la cul particip Francisco Surez 149 con sus DM, la
Con el propsito de contener, la extensa biografa de Surez, tomamos como esquema, la divisin que ofrece Elorduy en uno de sus ensayos, en la que el magisterio dispensado por nuestro autor en diversos colegios jesutas y Universidades acta como criterio de organizacin. En concreto distingue cuatro etapas, a las cules nosotros anteponemos otra ms. 1.- poca de formacin (1566-1574). 2.- Primera poca de docencia: magisterio de Filosofa en Colegios jesutas de Castilla (vila, Segova) (1574-5); apartir de su magisterio en el Colegio de Valladolid (1576) siempre impartir clases de Teologa. 3.-Docencia en el Colegio Romano (1580-1585). 4.- Segunda poca de docencia: Alcal (1585-92). 5.- Tercera poca de docencia: Salamanca (1593-1597). 6.- Cuarta poca de docencia: Coimbra (1605-17). Elorduy, Eleuterio (S. J). Surez en la Historia de la Moral. Cuadernos Salamantinos de Filosofa. Simposio Francisco Surez, VII (1980); pp. 133-147. Destacaremos a continuacin, algunos datos biogrficos que guardan relacin con el enfoque de la presente investigacin, siguiendo el esquema propuesto. 1.- En su Granada natal, curs cuatro aos latn y retrica con Juan latino, y luego march a Salamanca, en cuya universidad se matricul en Cnones (Derecho Cannico). Los libros de matrculas revelan que curs estudios jurdicos desde el curso 1561 hasta el 1564. (Archivo de la Universidad. Libros de Matrcula: canonistas, estudiantes y bachilleres y algunos graduados en leyes matriculados en esta facultad, ao 1561, fol. 26, verso: Sbado, 22 de Noviembre; Francisco Surez, natural de Granada. Y lo mismo aparece en Ao 1562, fol. 18 (Biernes 13 de Noviembre) y ao 1563, fol. 30 (Biernes 19 de noviembre). En ste mismo a y en la misma ciudad solicit su ingreso en la Compaa de Jess. Tras ser rechazado en primera instancia, recurri al provincial de los jesutas y finalmente fue admitido. Curs dos aos de Filosofa (1564-1566) y despus ingres en la Facultad de Teologa (15661570), donde tuvo como maestros destacados a Mancio del Corpus Christi O.P. (catedrtico de Prima) y a Juan de Guevara O.S.A. (catedrtico de Vsperas). Charles E. ONeill, S. I. Joaqun M Domnguez, S. I. Diccionario histrico de la Compaa de Jess. Biogrfico-Temtico. Tomo IV (de IV) Piatti-ZWAANS. Institutum Historicum, S. I. Roma. Universidad Pontificia de Comillas, Madrid, 2001; p. 3654. 2.- Desde 1571 hasta 1573, Surez an, no siendo todava sacerdote, empez a ensear Filosofa en Segovia, pues los regimientos internos de los colegios jesutas, contemplaban dicha posibilidad, cuando el aspirante a profesor, haba cumplido su trienio de Filosofa. Astran, Antonio (S. J.), Historia de la Compaa de Jess en la asistencia de Espaa. Madrid, 1913. Tomo IV, pp. 59-64. Fue adems, durante este periodo, director de la comunidad espiritual, y son conocidas sus enseanzas del catecismo por los pueblos de la provincia. Segn parece, en estas misiones evanglicas, contrajo una enfermedad pulmonar que le acompaara durante toda su vida, pero tambien, adquiri el prestigio intelectual que le sigui siempre. Segn parece, el to de Surez, Francisco de Toledo ilustre profesor del Colegio Romano, incorpor en sus comentarios a Aristteles las notas de Surez sobre el espacio absoluto, juzgndolas mejores que la doctrina aristotlica. Surez, solicit, su ingreso en el Colegio Romano para ampliar su formacin, pero en cambio fue enviado al colegio de Valladolid como ayudante de Teologa (1574-1575). Charles E. ONeill, S. I. Joaqun M Domnguez, S. I; Op. Cit; p. 3654. De nuevo trasladado al colegio de Segova (1575), tuvo un conflicto doctrinal con los superiores, al ensear una tica crisitiana sobrenatural distinguiendo el esse naturae (psquico) del esse moris con tendencias antiaristotlicas. Ms profunda parece que fue, la nueva polmica que tuvo despus, en el colegio de Valladolid (1576-1580), en el que a tenor de las explicaciones impartidas, le acusarn de ser antitomista. Elourdy, E. Op. Cit.; p. 133. El objeto de la polmica, fue el comentario novedoso que realiz a la 1. Parte de la Summa (cuyo manuscrito se conserva en la Universidad Gregoriana nmero provisorio 1325, I: Tractatus de
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Deo. De praedestinatione per R.P. Franciscum Suarez Soc. Jesu). Su originalidad fue denunciada por el visitador Diego de Avellaneda. Charles E. ONeill, S. I. Joaqun M Domnguez, S. I; Op. Cit; p. 3654. Surez, en la carta excusatoria que envi al, por aqul entonces, General de la Compaa Everando Mercuriano (Valladolid, 2 de Julio de 1579), ofrece la verdadera razn que se esconde tras la acusacin de su supuesto antitomismo. Como puede observarse, en general ser la apertura intelectual caracterstica de Surez, la causa de muchos de los problemas que tuvo a lo largo de su vida acadmica: el modo de leer que yo tengo, que es diferente de lo que los ms usan por ac, porque hay costumbre de leer por carpatacios, leyendo las cosas ms por tradicin de unos a otros que por mirallas hondamente y sacallas de sus fuentes, que son la autoridad sacra y la humana y la razn, cada cosa en su grado. Yo he procurado salir deste camino y mirar las cosas ms de raz, de lo cual nace que ordinariamente parece llevan mis cosas algo de novedad, quier en la traza, quier en el modo de declarallas, quier en las razones, quier en las soluciones a las dificultades, quier en levantar algunas dudas que otros no tratan de propsito, quier en otras cosas que siempre se ofrecen; y de aqu pienso que resulta que, aunque las verdades que se leen no sean nuevas, se hagan nuevas por el modo, o porque salen algo de la vereda de los carpatacios Scorraille, Ral (S. J.) El P. Francisco Surez de la Compaa de Jess segn sus cartas, sus dems escrtos inditos y crecido nmero de documentos nuevos. Traduccin de Pablo Hernndez (S. J.). Tomo I, El estudiante-El profesor. E. Subirana, Editor y Librero Pontificio, Barcelona, 1917; pp. 156-157. 3.- Surez, respondiendo a las rdenes del General, ense teologa en el Colegio Romano, durante cinco aos (1580-1585). Coment las materias correspondientes a las partes 2 y 3 de la Summa. Charles E. ONeill, S. I. Joaqun M Domnguez, S. I; Op. Cit; p. 3654. 4.- En Alcal. Parece que los motivos respiratorios de los que adoleca, fue la causa de que abandonara el Colegio Romano, y regresara a Espaa, en concreto a Alcal. Permutaron sus puestos, Gabriel Vzquel y Surez. En Alcal, continu con la explicacin de la materia que enseaba en Roma, el De incarnatione (1585-1586), y sigui (1586-1587) con De sacramentis y despus, con (1588-1593) De poenitentia, De aliis sacramentis y De censuris. Comenz a imprimir sus primeras obras: De incarnatione (1590) y De mysteriis vitae Christi (1592). Cuando Vzquez, regres a Alcal (1591), parece ser, que al no recuperar su antigua ctedra, se generaron tensiones entre ambos, alegando divergencias en ciertas teoras teolgicas. Ante esta situacin, Surez solicit abandonar Alcal, y fue enviado a Salamanca, para sustituir en las labores docentes a Miguel Marcos (1593-4). Charles E. ONeill, S. I. Joaqun M Domnguez, S. I; Op. Cit; pp. 3654-5. 5.- Con todo, los rumores, no seran silenciados, con el traslado. El visitador de la provincia, pone de relieve, en una carta al General, el prstigio alcanzado por Surez en la poca salamantina, y las envidias que ello generaba, entre sus propios hermanos: Escrito hasta aqu he entendido ms lo de Salamanca y me hace vehemente sospecha que la opinin que corre de haber doctrina novelera en Salamanca, y ser el autor della el P. Francisco Surez, es esparcida por los nuestros que ven que el dicho padre se lleva la acepcin y concurso y ellos no suenan. Y si esto fuese as, sera gran mal: y que sea, yo no lo puedo quitar de mi imaginacin. Epst. Secreta Gil Gonzlez Dvila (Visitatoris) ad P. Aquaviva, 4 de Noviembre de 1595 (Arch. Rom. Hispan. Epist.), Cfr. Elourdy, E. Datos para el proceso de beatificacin del P. Francisco Surez, S. I.; Archivo Teolgico Granadino, 33 (Facultad de teologa de Granada, 1970) pp. 5-78; p. 37. En Salamanca, public el primer tomo De incarnatione (1595) y el De sacramentis (1595) y, como es sabido, las Disputationes metaphysicae (1597). Tambin, en Salamanca, escribi sus primeras cartas sobre la disputada cuestin teolgica de la Graca (De auxiliis). Charles E. ONeill, S. I. Joaqun M Domnguez, S. I; Op. Cit; p. 3655. 6.-Docencia en Portugal. En 1597, tras unos intentos fallidos por renunciar al cargo, Surez, finalmente acat el mandato de Felipe II, y se encarg de la ctedra de Prima de la Universidad de Coimbra hasta su fenecimiento, acaecido en Lisboa en el ao 1617. Resultado de esta docencia, fueron, la publicacin de obras en materia teolgica, y otras de naturaleza poltica. Al

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encuadramos dentro de la filosofa Escolstica. Tomamos la escolstica, como la docencia que de la Filosofa se imparti en la facultad de Artes en la mayor parte de las universidades catlicas 150. El concepto Escolstico de aristotelismo y su organizacin como filosofa teolgica y acadmica, podemos localizarlo en el momento en el que concluye, el largo proceso de recepcin de las obras de Aristteles en Occidente, junto a la traduccin de las mismas a la lengua acadmica. A partir de mediados del XVI, pudo conformarse el Corpus aristotlico latino, que fue ledo como un compendio de toda la Filosofa. Aristteles fue considerado el Filsofo por antonomasia, y el predominio del aristotelismo frente a otras corrientes clsicas, termin por fraguar la creencia en la reduccin de la Filosofa como disciplina, a la filosofa elaborada por Aristteles. En 1212, la recin fundada Universidad de Pars, tom el Corpus Aristotlico a modo de plantilla desde el cul configur el plan de estudios de Filosofa. Desde esa fecha, la facultad de Artes o Filosofa qued organizada conforme al esquema aristotlico 151. A partir de entonces, el aristotelismo es sinnimo de
ltimo gnero pertenece, el De Legibus (1612), y la Defensio Fidei Catholicae (1613). 150 Esta idea, la encontramos esbozada en el planteamiento de la cuestin realizado por Wulf, an cundo consideramos que el diagnstico, debera ser revisado: cuando se dice que la filosofa escolstica de este periodo es una filosofa religiosa, el calificativo es exacto si se entiende, por una parte, que el elemento de revelacin orient la eleccin de ciertos problemas privilegiados, y por otro, que el dogma sirvi de principio regulador y supervisin indirecta de la indagacin filosfica. Pero debe entenderse, hablando formalmente y en rigor, que a una filosofa, en tanto que se distinga de la teologa, no se adapta el epteto de cristiana y que por lo mismo, es impropia la expresin filosofa cristiana. Wulf de, Maurice. Historia de la Filosofa Medieval. Tomo I: Desde los orgenes hasta el fin del siglo XII. Trad. Jess Toral Moreno. Editorial Jus, Mxico, 1945, p. 242. 151 Las universidades de la pennsula Ibrica as como las del norte de Europa, tomaron el modelo organizativo de las primeras universidades, Pars, Bolonia y Oxford fundamentalmente, las cuales estaban compuestas por cuatro facultades: Artes, Teologa, Derecho y Medicina. Prescindiendo de particularidades, como puede ser el caso de los studia italianos en los cuales las facultades de Artes y de Medicina formaban slo una, y detenindonos en la facultad de Artes o Filosofa, es posible afirmar, que en stas, su organizacin, mtodo docente y estructuracin de las materias y estudios, fue comn a todas las universidades. Igualmente, es posible apreciar como la docencia impartida de la facultad de Artes (Gramtica y Filosofa), fue derivada y asumida de manera en ocasiones exclusiva, por los diversos colegios de estudiantes, tanto religiosos como laicos. Brockliss, Laurence. Curricula; Cap. 14; p. 565. En: RidderSymoens, Hilde de. Historia de la Universidad en Europa. Vol. 2. Las universidades en la Europa Moderna temprana (1500-1800). Universidad del Pas Vasco, Deusto, 1999. Tras los primeros momentos de reaccin a la tercera recepcin de las obras de Aristteles en Occidente, la universidad de Pars, tom el Corpus aristotlico como una plantilla desde la cul desarrollo el plan de estudios de Filosofa. Este uso fue adoptado sin demasiadas variaciones por las restantes universidades cristianas a medida que fueron fundndose. Desde mediados del siglo XIII hasta el siglo XVI, el curso de Filosofa estaba compuesto por el estudio de las cuatro disciplinas principales desarrolladas por Aristteles: Lgica, tica, Metafsica y Fsica. La materia tica inclua el estudio de la Poltica y de la Economa; la Teologa natural y la Psicologa se integraban en la Metafsica, mientras que la Filosofa natural caa en el mbito de la Fsica. El nico texto no aristotlico que se introdujo en la docencia de estas disciplinas fue el texto de las Summulae de Pedro Hispano, que preceda el estudio de la Lgica aristotlica al modo de un manual introductorio de lgica proposicional. Con posterioridad, el manual de lgica de Pedro Hispano fue sustituido del plan de estudios de Filosofa por los Universalia de

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filosofa escolstica, que quiere decir primariamente, filosofa acadmica, es decir, la filosofa impartida en las diversas universidades occidentales 152. De manera paralela, la facultad de Teologa, -cuyos maestros y estudiantes siguiendo los planes de estudios vigentes, tuvieron que cursar previamente el curso de Artes, a lo largo de tres aos, al menos-, asumi la terminologa, los problemas y mtodos aportados por Aristteles y sus comentadores, para emplearlas de manera instrumental, en el intento de aproximarse racionalmente a Dios, concebido como objeto de su ciencia. La diversidad de lecturas realizadas sobre Aristteles, y su posterior aplicacin a la teologa, provocar con el paso del tiempo, la ruptura de la interpretacin estndar de la doctrina del estagirita. Aparecen en el mbito de las aulas sorbnicas, afectando pronto a las cuatro facultades de la Universidad, una serie de escuelas, que se distinguieron, por el diverso modo de interpretar y valorar, tanto las diversas disciplinas del Corpus como algunas de sus doctrinas especficas. Estas escuelas que tomaron su denominacin de la autoridad del fundador de la corriente, responden, tradicionalmente a los nombres de: realismo -o tomismo-, escotismo y nominalismo -u ockhamismo-. Es necesario subrayar, que la lectura de Aristteles administrada por estas escuelas o corrientes nacidas en el seno de la facultad de Teologa, poseen un carcter secundario en relacin a la filosofa escolstica concebida como filosofa universitaria. Esta precisin, no es un asunto puramente terminolgico sino una cuestin semntica. Como hemos visto en la seccin anterior, la historiografa suareciana realizada durante la primera mitad del siglo XX, se desliz por el camino de la apologa en un nmero considerable de ocasiones. En buena medida ello se debi al hecho de que tom como punto de partida de la investigacin el concepto de Escolstica en su acepcin derivada. A la hora de enjuiciar la metafsica de Surez, no resulta problemtico, considerarla dentro de una
Porfirio. Mller, Rainer, A. Educacin estudiantil, vida estudiantil, cap. 8, p. 578. En: Historia de la Universidad europea. Vol. II, Ed. cit. Desde su implantacin, las diferentes obras de Aristteles ofrecieron al maestro de Filosofa la referencia para la exposicin docente de las materias, comprendindolas no de manera integral sino como un reservorio ingente de quaestiones, susceptibles de ser consideradas de manera independiente al texto como si fueran lecciones y ofreciendo adems la ventaja didctica de servir de base para el establecimiento de disputas escolares. 152 Si bien es cierto que la prctica totalidad de las universidades europeas se organizaron bajo la sombra del rbol aristotlico del saber, no todas siguieron el procedimiento parisino. En la estructura sorbnica, el control ejercido por los poderes eclesisticos a travs de la facultad de teologa como su brazo, fue total y determin una lectura cristiana de la filosofa aristotlica. Por el contrario en aquellas universidades del norte de Italia, en el que el control de la Universidad cay en las manos de las fuerzas polticas, la jefatura del Estudio se realiz desde otras facultades, en especial las de Derecho o Medicina, determinando una direccin curricular e interpretativa de diverso signo al parisino. Como veremos, la orden religiosa de vocacin pedaggica a la que perteneci y para la cul pens Surez, adopt en la organizacin de su ministerio el modelo aristotlico parisino, mientras que el influjo italiano (alejandrismo y Averroismo), se filtrar en su interpretacin del pensamiento de Aristteles, y en particular de la Metafsica.

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determinada escuela, siendo como fue, en concreto, un producto intelectual del proyecto cultural de la orden religiosa a la que perteneci; de hecho este es el camino que seguiremos nosotros en la presente introduccin. La cuestin se quiebra cundo buscando la necesaria friccin dialctica capaz de movilizar el estudio, de manera exclusiva se contrapone la lectura de la Metafsica realizada por Surez enmarcada dentro del programa filosfico jesuita, con las legadas por otros pensadores pertenecientes a programas diversos de investigacin. En el mejor de los casos, podemos seguir en aqullos estudios el relato del conflicto sostenido, bien entre dos proyectos culturales o ideolgicos, bien entre dos representantes de los mismos, pero no llegaremos a conocer la vinculacin de las DM con el programa jesuita, ni la lectura de Aristteles de la que Surez se sirve para llevar a trmino su contribucin, y menos an alcanzaremos a ver el concepto de la Metafsica expuesto por Surez en aqulla obra. Para llegar a poseer algo de claridad en estos asuntos, que es precisamente el objetivo que perseguimos, hemos credo necesario partir de la integracin de la Compaa de Jess en la tradicin escolstica, en el sentido primario apuntado. Desprenderse del concepto derivado, posibilita orientar la pesquisa dentro de los parmetros de la investigacin filosfica, al poner de relieve el ncleo de la reflexin de Surez, que no es otro, que la Metafsica, y contemplar de manera directa la distancia que media en relacin al texto original, a la tradicin hermenutica en su diversidad familiar, y ponderar finalmente, la posibilidad y los lmites de aplicar una interpretacin onto-teo-lgica, a la metafsica suareciana. 2. 2. La crisis del aristotelismo escolstico y los proyectos de reforma pedaggica. La idea de reforma de la espiritualidad cristiana que impregnaba el ambiente occidental desde comienzos del siglo XV, se fue concretando en una plyade de proyectos de diversa ndole, procedentes bien del mbito de la cultura o el de la religin. En las primeras dcadas del siglo, comenz a ser puesto en cuestin el modelo filosfico dominante en las universidades europeas a imitacin de Pars principalmente, asentado sobre el corpus aristotlico, y volcada hacia el estudio y desarrollo de sus propios dispositivos operatorios: la dialctica y la lgica. Desde el siglo XV comienza el dominio de la corriente moderna, que fue ganando prestigio al presentarse como un modelo simplificador de la gruesa arquitectnica de la interpretacin escolstica. Con el devenir del siglo, el nominalismo, experiment una interpretacin radical de si misma, enajenado precisamente, su programa filosfico alternativo: la preservacin de la funcin originaria de la filosofa como buscadora de un sentido adecuado a la naturaleza del hombre y a la realidad que habita. La sencillez y la claridad del nominalismo se apelmaza, perdiendo de vista la objetividad, dando lugar a un conglomerado de pleonasmos filosficos, resultado de un abuso de la especulacin abstracta y apriorstica y de la introduccin de elementos extraos al aristotelismo de base, como el platonismo.

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Las alternativas que desde distintos espacios de Europa comienzan a postularse para alzarse con la direccin filosfica, pueden congregarse en torno al mismo proyecto de reforma de la cultura occidental, denominado humanismo, expresado de formas diversas, segn la idea del hombre, del mundo y en especial, del significado otorgado a la relacin vinculatoria de las dos esferas. Entre las gradaciones del humanismo, nos interesa detenernos en algunas de aquellas empresas de carcter pedaggicas, montadas sobre distintas concepciones de la filosofa aristotlica y que al tiempo suponen un cuestionamiento de la autoridad filosfica otorgada a Aristteles en el marco de la cristiandad, asumida de manera acrtica desde el siglo de la sntesis tomista. En particular, sobre aqullas a las que se acercarn, bien para asumirlas o para refutarlas, los primeros jesuitas. La Compaa de Jess, erigir su proyecto de reforma desde el campo de la pedagoga, y dentro de ste encontraremos operando un determinado concepto de la filosofa de Aristteles y en particular de su Metafsica. Dos empresas pedaggicas, de distinto signo pero centradas en la crtica al aristotelismo, como son la del humanismo filolgico y la del protestantismo luterano, ilustran perfectamente el momento de la crisis del modelo parisino. Comenzando con el ltimo, se puede apreciar como Lutero no incluy en el primer programa pedaggico diseado para la Alemania reformada a Aristteles, an siendo buen conocedor de su filosofa. Es la experiencia de su formacin, recibida en el seno de la orden de Agustn de Hipona, siguiendo el modelo de la primera escolstica, lo que le determin a prescindir de presentar su esquema pedaggico sobre el corpus aristotlico al uso, y a concentrarse, en cambio, en el estudio de la Biblia desde el conocimiento de la lengua y de los mtodos exegticos 153. Dos problemas fundamentales observ que posea la adopcin del aristotelismo: en primer lugar, estaba el hecho de que Aristteles fuera un autor pagano; en segundo lugar, el propio peso que ejerca el Corpus. Qu Aristteles fuera pagano no significa que su filosofa estuviera equivocada, sino simplemente que no era cristiano, y por ello, no pudo desplegar su sistema fsico y metafsico entorno a la idea central de Cristo 154.
Lutero no esconde su pasado como escolstico, como puede desprenderse del aserto lanzado contra sus antiguos compaeros de formacin: domino su propia dialctica y filosofa mejor que todos ellos juntos. S, por cierto, que ninguno de ellos entiende su Aristteles. Y si hay entre todos ellos uno solo que comprenda bien un proemio o un captulo de Aristteles, me dejar mantear. No me extralimito en lo que digo, pues he sido educado en su propia ciencia y la conozco desde mi juventud, y conozco muy bien su profundidad y extensin. Lutero, Martin. El arte de traducir, Carta Abierta (1530). Obras de Martn Lutero. Tomo VI. Comisin Editora de las obras de Martn Lutero, integrada por profesores y pastores luteranos. Trad. Carlos Wittahus. Publicaciones el Escudo. Ediciones la Aurora, Buenos Aires, 1979, p. 24. 154 As Lutero en La disputacin de Heidelberg, celebrada en el monasterio de los agustinos de dicha ciudad, el 26 de abril de 1518, afirm que la metafsica aristotlica, yerra no por lo qu es en s misma sino precisamente por aquello qu no es: cristiana; por tanto, la Metafsica no es un instrumento vlido para conocer a Dios. En este sentido afirm que: Aqul que quiera sin peligro filosofar en Aristteles, debe necesariamente hacerse bien simple en Cristo () puesto que nadie filosofa correctamente sino es simple, es decir, cristiano. Precisamente Si
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Es por ello por lo que Lutero, desarrolla el modelo pedaggico sobre el sistema metafsico de Cristo, expresado en la Biblia. En la adquisicin de los instrumentos auxiliares para aprender en el ncleo del libro, esto es, en el estudio de las lenguas bblicas junto a la verncula, como elemento de individuacin- y en los diversos mtodos exegticos, se articula el plan de estudios en su primera etapa. El plan diseado para las universidades por su discpulo Melanchton poco despus, incluir el estudio de la Metafsica de Aristteles, al comprender tanto la necesidad como la maleabilidad intrnseca de la disciplina para ser utilizado en el revestimiento doctrinal y en el combate apologtico 155. Finalmente, la segunda de las razones por las que prescindi del estudio de Aristteles es menos elevada. La filosofa de Aristteles se extiende a todos los campos del saber, y por ello, una educacin integral centrada en el corpus aristotlico, tiene por necesidad que ser desarrollada a lo largo de muchos cursos acadmicos; un tiempo que en aqul momento de combate espiritual no poda regalarse a los adversarios catlicos 156.
Aristteles hubiese conocido el poder absoluto de Dios, le habra sido imposible afirmar que la materia exista por sola de s misma, o que el mundo es eterno, que el alma es inmortal, etc. Obras de Martn Lutero. Tomo I. Ed. cit.; pp. 31-2. 155 En el mbito de la universidad protestante, los pedagogos reformados apuntaron en los primeros das que la causa del mal que adoleca el curso de Filosofa, se localizaba precisamente en la divisin cuatripartita que adoptaba. Una de estas partes, en particular, la Metafsica, deba ser eliminada del plan de estudios segn su criterio, entendiendo que cualquier intento de construccin de una ciencia racional de Dios era un gesto de soberbia que sobrepasaba la capacidad del hombre cado y que conducira en ltimo trmino, al pecado y al error. En un primer momento la mayora de las universidades protestantes prohibieron la enseanza de la metafsica pero su exclusin de los planes de estudio fue slo temporal. Alrededor de 1600 la asignatura comenz a impartirse de nuevo, respondiendo a razones de estrategia. En efecto, los reformadores pronto experimentaron que estaban perdiendo la batalla por la justificacin de su credo ante los catlicos, en buena medida por acudir a la batalla ideolgica desprovistos de la teora de la realidad que ofreca la Metafsica. Crombie, A. C. Mathematics and Platonism in the Sixteenth Century Italian Universities and Jesuit Educational Policy, en: Maeyana, Y., Saltzer, W. G. (eds.) Prismata. Naturwissenchaftsgeschichtliche Studien -Festchrift fr Willy Hartmer. Wiesbaden, 1977; pp. 63-94. Schmitt, C. B. Platon et Aristote dans les universities et les colleges du XVI sicle, En: Margolin, J-C., Gandillac, M. de (eds.), Platon et Aristote la Renaissance. XVI Colloque international de Tours, Pars, 1976; pp. 193-4. 156 Lutero, comienza hacindose eco de las labores de recuperacin del pasado que se estaba llevando a cabo en Italia y Francia, principalmente: ahora se han recuperado esforzada y laboriosamente si bien en forma imperfecta- las lenguas y las artes de pedazos y fragmentos de libros antiguos rescatados de entre el polvo y los gusanos. An se est hurgando esforzadamente todos los das. Hubiera sido necesario, para no llegar al estado lastimoso en el que se encuentra la educacin haberse preocupado antes de la tradicin cultural y en especial del cultivo de las lenguas ya que: sin lenguas no podremos conservar debidamente el evangelio. Los idiomas son las vainas en las cuales est enfundada esta navaja del espritu () si por nuestro descuido Dios no lo quiera- , abandonamos las lenguas, no slo perderemos el evangelio, sino que finalmente llegaremos al extremo de no saber ni hablar ni escribir correctamente el latn ni el alemn. Para Lutero, a esta situacin de postracin cultural ha llegado el hombre de la primera mitad del XVI voluntariamente, al preferir volver la vista hacia los intrpretes en vez de preocuparse por el estudio de las fuentes: Dios ha retribuido justicieramente nuestra ingratitud al no tener en cuenta sus beneficios y no hacer provisin, mientras tenamos la oportunidad y posibilidad, para tener continuamente buenos libros y hombre eruditos. Cuando dejamos las

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II. El ascendente corporativo del concepto de aristotelismo manejado por Surez en sus DM

El estudio de la Biblia y sus rudimentos, pens Lutero, que era el nico camino para formar a jvenes reformados en un intervalo breve de tiempo. Razones diversas a las luteranas, son las que determinaron a un sector representativo del humanismo laico a prescindir de la filosofa de Aristteles del programa formativo. Ejemplificamos este modelo, con la reflexin que sobre el estado de la formacin universitaria de Pars, realizara uno de sus antiguos alumnos de la facultad de Artes: Juan Lus Vives. Sobre las disciplinas (1531) 157, es una denuncia del modelo pedaggico vigente en la Universidad de Pars durante la primera mitad del siglo XVI 158.
cosas como estaban mostrando total desinters, l a su vez hizo otro tanto: en lugar de la Sagrada escritura y buenos libros, permiti que se introdujera a Aristteles junto con innumerables libros perniciosos que nos alejaban cada vez mas de la Biblia; y por aadidura esas mscaras del diablo, los monjes, y esos fantasmas que son las universidades, fundadas por nosotros con ingentes gastos. Los escolsticos de las universidades, contina aadiendo Lutero: No nos ensean nada bueno, sino que nos hacan cada vez mas ciegos y estupidos, a cambio de lo cual devoraban todos nuestros bienes y llenaban sus conventos, y aun todos los rincones, con la basura y el estircol de sus libros srdidos y venenosos, a tal punto que horroriza el solo pensarlo. No es una verdadera miseria que hasta ahora un muchacho tuviera que estudiar veinte aos o ms solamente para aprender suficientemente mal latn para ser cura y leer misa? Y muy feliz era quien lo lograba. La Necesidad de Crear y Mantener escuelas cristianas: Exhortacin a las autoridades municipales de Alemania (1524). Obras de Martn Lutero. Tomo VII. Ed. cit.; pp. 28 y 39. 157 Vives, Juan Lus (1492-1540). De disciplinis, (1531). En: Vives, Juan Lus. Obras Completas. Primera traslacin castellana ntegra y directa, comentarios, notas y un ensayo bibliogrfico Juan Lus Vives, valenciano por Lorenzo Riber. Aguilar, Madrid, 1947-8, 2 Vols. La Primera parte del De Displinis: Causas de la corrupcin general de la Artes en general (De corruptis artibus in universum) (pp. 337-526). Segunda parte: En que se trata del Arte de ensear, pp. 526-670. Eplogo: Vida y Costumbres del Humanista, pp. 670-687). Respecto a la educacin recibida por Vives en la universidad sorbonica, pueden leerse sus palabra en ste mismo tomo: Epistolario, c. XV Cartas a Erasmo. Epstola 1 Vives al Esclarecido varn Desiderio Erasmo de Rotterdam, su maestro, digno de los mayores respetos. (1521, Brujas), p. 1682. 158 El plan de estudios desarrollado en aquellos das en la facultad de Pars, en el que se form Vives y que es sometido a crisis, el nominalismo, lo describimos brevemente. El plan de estudio nominalista parta del establecimiento de una divisin entre: (a) Las llamadas Ciencias reales, que comprendan a las ciencias naturales (Fsica y Metafsica), las ciencias matemticas (Aritmtica, Geometra, Msica, Astronoma y Perspectiva) y las ciencias morales (tica, Poltica y Economa), y el de las (b) las Ciencias racionales, que tratan del ente de razn, de las segundas intenciones, esto es, de aquellos significados que dependen de la razn. Las ciencias reales, se caracterizan por utilizar trminos convencionales en primera intencin, es decir, no en cuanto, signos lgicos, sino en la medida en que significan directamente las cosas. Por el contrario, las ciencias racionales, que inclua el antiguo Quadrivium como puede apreciarse, se fundaba en el empleo de trminos convencionales, pero en cuanto que son signos lgicos, es decir, en la medida en que entran a formar parte de una proposicin y desempean dentro de ella una funcin especial, que procede de una segunda intencin. Estas, son ciencias subordinadas, asentadas sobre la potencia racional, pero son el modo y el mecanismo para encaminarse y alcanzar las ciencias reales, inscritas sobre la potencia intelectiva, incluan las tres disciplinas de Trivium medieval (Retrica, Gramtica y Dialctica). La dialctica, es concebida como el mtodo para llegar al conocimiento de las ciencias reales. Concibieron que la Dialctica debe ser la propedutica a todo estudio ulterior (omnium scientiarum principium) y compaera inseparable de la razn en su ascenso hacia la verdad, informando al entendimiento en cada uno

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Nos detenemos en su primera parte que lleva el significativo ttulo: Acerca de las causas de la corrupcin de las Artes en General, en la que el valenciano ofreci una semblanza crtica, y a la vez completa, de las prcticas propias del denominado modus parisiensis. Partimos de la consideracin de su propuesta que puede ser enmarcada dentro de las coordenadas propias del humanismo laico, trazadas por su maestro Erasmo, y que gira en torno al punto central que ocupa el estudio de las lenguas clsicas, tanto desde el punto de vista gramatical como exegtico. Al dominio de la lengua le sigue la labor filolgica de recuperacin de los grandes autores de la cultural occidental. Considerada la ignorancia como la ms grave de las servidumbres, afirm que las disciplinas acadmicas, y en concreto, la filosofa, deberan servir al nico propsito de ayudar a los hombres a librarse de sa carga.
de sus pasos. Segn las dos operaciones que realiza la razn humana, la dialctica puede ser desglosada en dos partes, segn las posibilidades que existen de considerar el signo: a) El signo en cuanto cosa (signo fsico o ut res), que es el objeto del resto de las ciencias reales. Es la utilizacin de los trminos en si mismos considerados, como signos reales, es decir, en cuanto significan en s mismos (plano semntico o primera intencin). b) El signo tomado como expresin y elemento representacional de una realidad (signo lgico o ut signa). Uso del trmino, en cuanto sustantivo, desempeando una funcin de sujeto, o como categora, etc. El signo es concebido como algo artificial, que sirve para designar o apuntan a algo distinto de si mismo. (Plano sintctico, Funcin referencial). El signo lgico, adems, en cuanto objeto nuclear de la lgica, puede ser estudiado en si mismo, en la medida en que forma parte de la proposicin, estudiando los trminos, las categoras, etc. (Sintaxis gramatical). Tambin puede ser estudiado, desde la funcin referencial que desempea, puesto que forma un todo dentro de la estructura enunciativa. Estudio de la proposicin y de sus propiedades (absolutas y relativas), as como de la argumentacin. (Sintaxis funcional). Cfr. Muoz Delgado, Vicente. La lgica Nominalista en la Universidad de Salamanca (1510- 1530). Publicaciones del Monasterio de Poyo. Ed. Revista Estudios, 11, (Madrid) 1964, pp. 314-318. Adems de la conocida navaja de Ockham (Entia non sunt multiplicanda sine ratione), los nominalistas desarrollaron uno de los primeros mtodos cientficos basados en el estudio de las propiedades de los trminos, de las obligaciones, de la consecuencia, de la verdad y de la falsedad, ofreciendo, en suma, un modelo correcto de argumentacin. De este programa sobrevivirn al menos, dos caractersticas: el estudio de la doctrina de la consequentia y la revisin crtica de las autoridades. Respecto a la consecuencia, debido a las posibilidades prcticas que presenta para ser empleada en la disputa y en la argumentacin, pasar a la tradicin posterior. En la Fsica y en la Metafsica, la nota de necesidad que caracteriza la consecuencia en cuanto proposicin con nexo si, aparecer en su uso fsico, no lgico. La consecuencia fsica o natural, se distingue de la lgica por que entre el antecedente y el consiguiente hay una relacin de necesidad, pero por parte de la materia, como ocurre en la relacin de causa a efecto o en todas las demostraciones. Adems de ste mtodo de la inferencia, los nominalistas, revisaron crticamente las autoridades que eran utilizadas en los estudios de filosofa y de teologa, proponiendo frente a los antiguos (Alberto Magno, Toms de Aquino, Aegido de Roma, Alejandro de Hales, Escoto, Buenaventura, y el resto de los doctores realistas), una renovacin de las fuentes. Aconsejan tener en cuenta la interpretacin que de Aristteles realizar su Comentador, Averroes, e incluir aquellas doctrinas que ofrecieran elementos tiles para ser empelados en la reflexin. Entre estos incluyen a Ockam, Arimini, Buridn, Pedro de Alliaco, Juan de Mirecourt, Marsilio (de Inghen), Adam (Wodheam), Dorp y Alberto de Sajonia. Cfr. Villoslada, Ricardo de. La Universidad de Pars durante los estudios de Francisco de Vitoria O.P. (1507-1522). Roma, Universidad Gregoriana, 1938; pp, 54-89.

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II. El ascendente corporativo del concepto de aristotelismo manejado por Surez en sus DM

El nico camino para ir acercndose a la verdad de cada cul, es labrarse un criterio intelectual personal a travs del estudio de los clsicos en sus fuentes; de ah la importancia capital otorgada a la gramtica latina, a la griega y al estudio de las tcnicas de interpretacin, en su empresa formativa. Pero nos resulta ms relevante para nuestro objeto, prestar atencin al completo diagnstico que realiz del estado de la filosofa aristotlica, que acta como condicin de posibilidad de la invectiva que pocas lneas despus arrojar contra los maestros, dialcticos y escolsticos, de la ciudad del Sena. No entr dentro de las pretensiones de la reforma educativa de Vives prescindir de la filosofa de Aristteles, sino antes bien, ofrecer algunas indicaciones a aqul que quisiera emprender el camino del estudio de alguna de las partes de su copiosa produccin. Para Vives, Aristteles, signific y sin posible discrepancia, el mas eminente de los escritores que en el mundo han sido en cualquiera edad por la agudeza de ingenio, por su juicio equilibrado, por su prudencia, por su diligencia, por su estudio, prolijamente enseado, no ya en el bien decir, sino asimismo, en el bien saber, por su maestro, que fue el mejor de toda Grecia 159. El juicio se funda en la magna labor sinttica y estructural operada por el estagirita sobre la tradicin cultural que le precedi. El Corpus aristotlico viene a ser como un compendio de toda la sabidura helnica, dispuesto para aquellos que quieran saborear sus frutos. Dicho esto, Vives considera que la obra por si misma no es suficiente para justificar el modelo disciplinar vigente en la facultad de Artes de Pars, que vena a ser un despliegue de las materias a partir del tronco comn del corpus aristotlico. Dos tipos de oscuridad vienen a deslegitimar la funcin arquitectnica y al tiempo, la utilidad general que puede reportar a los estudiantes. La primera de estas sombras que eclipsan la obra de Aristteles, es de tipo gentico. Para el valenciano como se ha visto, la filosofa del estagirita resulta ser un compendio de las teoras de los pensadores que le precedieron; a esta empresa no cabe crtica alguna. Si la extiende en cambio, hacia la prctica ausencia de una digestin personal pstuma a la compilacin de todos los materiales de la cual resultase la forja de una opinin personal. El Corpus denota la ausencia de criterio, y ello trae consigo que en algunos momentos ciertamente crticos, la teora se presente ante el lector formulada de mltiples formas y en ocasiones, contradictorias. Para Vives ello no se explica por un gesto de impericia por parte del Filsofo, sino al contrario, por un rasgo que debe estar ausente de toda la interpretacin: la soberbia intelectual. Y fue sta, que no es sino una forma cultivada de ignorancia, la que determin a Aristteles a no revelar sus fuentes y a borrar toda senda que no remitiese al lector de nuevo hacia a l. La escritura apretada del griego tico junto con el dispositivo de blindaje intelectual que se forj con los metales de la ambigedad, le permiti trasladar la carga de la prueba hacia el arguyente, eximindose dialcticamente de toda la responsabilidad
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Vives, Op. cit.; pp. 361-2.

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intelectual de sus teoras 160. A la oscuridad natural la sigue otra de carcter ingnito resultante del proceso de compilacin y transmisin de los textos originales, as como del conjunto de las sucesivas traducciones e interpretaciones acumuladas con el paso del tiempo sobre las obras del filsofo. La utilidad que puede aportar Aristteles se vio empaada por estas sombras, siendo las ms graves, las adventicias, que vinieron a corromper la que pudiera tener en su origen. La ordenacin de carcter editorial, ad hoc, del Corpus, fue resultado del escaso nmero de rollos que pudieron conservarse de su desvencijada y dispersa biblioteca de Alejandra. Al carcter artificial e incompleto, vino a sumarse un mal an mayor, que el anterior, con todo excusable, y que es expresado castizamente por Vives como sigue: Aristteles tuvo muy mala suerte con los traductores, que al verterlo al latn ni le hicieron latino ni le dejaron griego. Ya desde los primeros tiempos, los traductores que se empearon en esta labor, no pudieron apresar el espritu del texto; los discpulos, porque fueron engullidos por las artificios del maestro. Con el paso del tiempo, se aadi al desconocimiento de las materias, el de la lengua y de la fuentes culturales empleadas por Aristteles en sus obras, lo que forz a los traductores a empearse en descifrar el texto como si de un rompecabezas se tratase, concentrando todas las fuerzas en la traduccin textual. La atencin a la palabra, les hizo perder el verdadero sentido del pensamiento all contenido, legando a la posteridad, unas traducciones corruptas, acompaadas con interpretaciones fundadas en la ignorancia. Al dejar escapar la verdad del texto, se vieron obligados los sucesivos comentadores a llenar el vaco con los productos resultantes de su imaginacin o bien a tomar en prstamo las interpretaciones de mayor prestigio. Precisamente al no forjarse un criterio propio y seguir los pasos inseguro de los que les precedieron, se fueron acumulando y repitiendo constantemente los errores. Por todo ello, puede Vives concluir que la tradicin aristotlica occidental, se sustenta por completo en la ignorancia. La solucin pasara por efectuar una labor profunda y completa de re-traduccin y de re-interpretacin del corpus aristotlico. Pero este proyecto, al menos en Pars, ha quedado cancelado en opinin de Vives, puesto que los actuales profesores de las artes mayores expulsaron a los gramticos de sus aulas (por ello) todo cuando dan a entender en sus obras, no ya necias y chabacanas, sino abyectas y soeces, atribuyese a la estirpe y a la familia de los autores mas ilustres.
160

Segn Vives, Aristteles conscientemente hizo uso de todos cuntos aderezos fue menester con tal de oscurecer deliberadamente su obra. Para apoyar esta idea se vali de los dichos de la tradicin popular filosfica, como los siguientes: Dice Temistio en determinado pasaje de sus obras que es una presuncin rayana en la locura eso de esperar sacar en limpio de los escritos de Aristteles el criterio de Aristteles. El mismo Aristteles escribi a Alejandro: que nadie iba a entender los comentarios que le pasaba al rey de que hubieran sido comunicados al vulgo, sino quien le hubiera odo en su casa. Op. Cit.; Parte I, Libro I, cap. IV, p. 362.

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Se adjudican a Aristteles, a Platn, () unos engendros que nunca, ni aun en noche de pesadilla, se les haban pasado a las mientes161. Montados sobre la nube de la ignorancia, los maestros de Pars para ocultar la misma, crearon una nueva forma de mantener la fama y la apariencia de verdad: la disputa dialctica. Ahora bien, en virtud del empleo y funcin que de sta tcnica se realiza en las aulas, no guarda ms familiaridad con Aristteles que la nominal. Lo que para el Estagirita y antes que l, para toda Grecia, la sabidura, no era ms que un medio para contrastar y fortalecer la opinin propia, se haba convertido en un instrumento para ocultar la ignorancia de los maestros, la vacuidad del sistema pedaggico y por ltimo, en un subterfugio para mantener el prestigio de la institucin 162. En definitiva, el medio sustituy al contenido, y con ello el arte de la apariencia, ejerci su imperio en la Universidad. Su sistema est fundado, no sobre Aristteles, sino sobre la polmica y slo se orienta hacia la enseanza del mtodo dialctico de la disputa 163. La moda de la dialctica y su realizacin pblica como disputa intelectual, oblig al sistema universitario a seleccionar a aquellas autoridades susceptibles de un estudio parcial de sus teoras. Por ello, determinaron, expulsar de la Academia a todas las autoridades, que no se ajustaban al procedimiento reductivo 164.
161 162

Op. cit.; Cap. VI; p. 373. Sobre el verdadero sentido y utilidad correcta de la disputa: La antigedad instituy las disputaciones entre los jvenes para avivarles el seso y fustigar su diligencia para el estudio () para que se quedasen grabadas mas profundamente las enseanzas de los maestros () entre varones ya hechos y personas ya en das, ms que disputas eran un contraste de opiniones y razones, no en vista a una victoria acadmica, sino con el sincero deseo de conocer la verdad. Esto mismo indica la voz disputaciones, del verbo putare: podar y purgar el juicio. Ms luego con el andar del tiempo, como a los vencedores les advino alabanza y prez de ah con harta frecuencia, la codicia del honor y del premio invadi el nimo de los disputadores, de forma que, como en un campeonato, no se atendi ms que al triunfo, no al esclarecimiento de la verdad. Op. cit.; cap. VII, p. 376. 163 Hasta tal punto ha penetrado el mtodo, que en el pueblo ha cuajado la creencia de que: el fin de la enseanza es disputar como el fin de la milicia es la guerra. Y lo que era ms grave, la Universidad identific completamente el medio de la disputa con el modelo educativo en su totalidad: Pareci pues que en esa la ms hermosa de las empresas (la educacin) lo cuerdo era de muy temprano ir acostumbrando al nio a ejercitarle continuamente en tal palestra avezarle luego desde la cuna al altercado () cuando todava no sabe hablar; y esto en gramtica, en poesa, en historia. Op. cit.; p. 377. 164 Algunas de las autoridades graves que fueron expulsadas de las aulas fueron: Platn, Cicern, Sneca, Plinio, San Jernimo, San Ambrosio. A esta purga, le sucedi el movimiento siguiente: luego detuvieron a aquellos que pudieran proporcionar flechecillas para aquellos conflictos: Aristteles y San Agustn y otros de quienes tomaron exclusivamente y aun mal entendidas y torcindolas de su recta significacin aquellas sentencias que les convenan en el debate (pero) ninguno de esos se acerca a los libros de San Agustn y Aristteles, para cuya lectura se necesite estudio y nimo atento porque tratan cosas dignas de nuestra preocupacin y de nuestro conocimiento si se allegaban ms o menos a los escritores macizos lo hacen con la misma intencin con que el gallo de la fbula de Esopo escarbaba el fiemo para hallar algo que comer (.) estos por dar con una rama arrojadiza () soaron con dogmas maravillosos a fuer de frmulas de toda verdad. Op. cit.; pp. 380-381.

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Slo se libraron los oscuros, puesto que la sombra general, es una garanta de que la prctica de la desmembracin de Aristteles a un conjunto de cuestiones, necesarias para el combate argumental, poda ser llevada a cabo, sin que fuera descubierta la ignorancia manifiesta del sostenedor. Al tiempo, la sombra proporcionaba, un medio, para que los maestros, pudieran ensanchar su inmerecida fama, al intentar granjearse el reconocimiento del pueblo, dado el carcter pblico de la disputa. Un sistema como el parisino, montado sobre el error que slo fomenta la controversia, la diversidad de opiniones y el odio a la sentencia contraria, era slo un espacio, dnde campe la inmoralidad cientfica y la corrupcin de la moral. La Universidad es el marco ideal para la proliferacin del sectarismo intelectual en el ms grueso sentido del trmino, como expresin de fanatismo y cerrazn mental. En esta lnea constat Vives que: En la actualidad todo lo que disiente del ideario de la escuela para un telogo escolstico es heterodoxo. Esta acusacin est tan generalizada que en asuntos de importancia nula se inflige como un sambenito el dictado de hereje que de suyo es tan cruento y atroz. Esto mismo hara un tomista con un partidario de Escoto y a su vez el escotista con el seguidor de Santo Toms () aquellos que jams salieron de sus cenobios, todo cuanto no se conforma con los preceptos de la secta lo evitan como veneno viperino e instantneamente en voz en grito publican que es puro error 165. Y en lo que hace a nuestro tema, adems, cada uno de estos grupos aseguraron fundar sus argumentos sobre la doctrina de Aristteles, de dnde se deriva, una multitud de interpretaciones errneas del Filsofo, la vulgarizacin de su doctrina 166, y la elevacin del Filsofo a la cspide de la sabidura, y ello en todas las disciplinas 167. En stas, en lo que toca al estudio de la Metafsica, tras reconocer tanto su utilidad como su oscuridad, Vives ofrecer un modelo pedaggico, que posteriormente veremos reflejado en el sistema jesutico, que fundndose en la disposicin editorial realizada por Andrnico de Rodas, determina y sanciona aquellos libros que deben ser explicados por el maestro en vista del mejor provecho del estudiante y de un fin determinado 168.
165 166

Op. cit.; p. 370. La interpretacin defectuosa, resultante de la falta de criterio y penetracin en las teoras de Aristteles trae consigo la perversin de la doctrina: le ocasion el favor entusiasta de cada escuela y de cada secta, como si fuese cada una de ellas el zcalo de la inmortalidad de Aristteles, luego de arrastrarle el expositor a sitios donde jams pudo el Estagirita soar que ira, por manera que ya anda en boca del vulgo, no precisamente del indocto, el proverbio de que Aristteles tiene la nariz de cera, a la que cualquiera, cada cual, le da la forma que quiere. Op. cit.; p. 393. 167 Y as vers a todos los telogos seguir apticamente la escuela de Santo Toms, a Escoto a Occam, a Holcot, a Gregorio de Rimini, a Pedro Haliacense y a otros, aun cuando buscan a tientas alguna lumbre natural, aduciendo el sentir de Aristteles, como el pico ms alto adonde se puede el hombre remontar con la ayuda de las luces de la Naturaleza (como si) ningn otro ingenio pueda subir en materia alguna ms arriba de las cimas que l escal Op. cit; p. 367. 168 El fin al que aproximaba el estudio de la metafsica, mientras que para Vives era mundano, para los jesuitas ser sobrenatural. La primera filosofa de Aristteles, que se llama Metafsica, y los ocho libros del odo Fsico, que pertenecen al mismo argumento, ha de desarrollarse en

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Los elementos constructivos que pueden extraerse de la crtica de Vives al sistema universitario vigente en el siglo XVI, son los siguientes. De manera general, el humanismo, afecta a la filosofa, aportando una nueva forma de comprender los textos y de acercarse a sus autores, que se resume en el tibio intento porque impere la libertad en la investigacin, sin ataduras a ninguna va escolstica determinada, junto con una relativizacin del peso doctrinal que las autoridades intelectuales haban disfrutado en Occidente a partir de la primera Escolstica. El acceso a las fuentes filosficas y finalmente, el uso de stas a travs de la aplicacin del mtodo histrico-crtico. Todo ello provocara en el mbito de la Escolstica, una progresiva democratizacin del saber y a forjar la creencia de participar en el proceso de construccin del conocimiento 169.
este lugar, pues contienen un verdadero tesoro de erudicin y de ingenio, como todo lo de Aristteles, pero tambin mucha oscuridad () Se explicarn al estudioso mancebo con todo cuidado los ocho libros de la Fsica, ora sean realmente escritos por el mismo Aristteles, ora segn piensan algunos, recogidos de sus explicaciones por su hijo Nicmaco () y con esmero no menor se le explicarn los seis primeros libros de la filosofa primera, pues los restantes, ora fueren doce, ora fueran catorce, segn place a algunos, lo leer l por s mismo, apuntando y tomando buena nota de todas las sentencias y aforismos dignos de recordacin. Todo lo demas es de una dificultad grande y de una total esterilidad; pero de todos modos, bucear el maestro en su fondo oscuro para sacar de all algo til para s y pasa sus discpulos. Op. cit.; Parte II, Libro IV, Cap. II; p. 617. 169 Desde un punto de vista general, es posible, reducir a cuatro grandes lneas los elementos constituyentes del programa humanista de renovacin de la cultura europea: cuidado de la forma lingstica, remisin a los textos originales, reclamacin de libertad cientfica y aplicacin del nuevo mtodo histrico-filolgico. La crtica humanista se propuso la recuperacin de la elegancia y de la precisin lingstica de los clsicos, tomando como modelo de imitacin a Ciceron con especialidad, con el fin de denostar al latn brbaro empleado tanto en la elaboracin de los textos escolsticos, como en la lengua empleada por los maestros en las lecciones universitarias. En segundo lugar, realizaron una llamada a la investigacin crtica de las fuentes, tendente a la sustitucin de la prctica tradicional de la remisin a florilegios y compilaciones de glosas y sentencias de autoridades. Reclaman por el contrario, una vuelta a las fuentes, que trajo consigo una bsqueda apasionada por archivos y bibliotecas de los manuscritos originales y un nuevo inters por el estudio de las lenguas clsicas y bbilicas. Todo ello con la finalidad de proveerse de versiones ms fidedignas de las obras clsicas, que sustituyeran a las corruptas versiones al uso. A lo largo del siglo XV y XVI son publicadas una cantidad muy sustantiva de ediciones de las obras de los autores clsicos, bien en sus lenguas originales o vertidas al latn, acompaadas de aparato crtico y textual ausente en las ediciones anteriores. Comienza a observarse en las obras de los humanistas una defensa del propio criterio y opinin personal frente a la asuncin acrtica de las doctrinas de las autoridades laicas y religiosas. La fuerza de la razn frente a la tradicin, se impone como el nico criterio capaz de cuestionar una doctrina cualquiera de Aristteles o de Toms de Aquino, una decretal eclesistica o incluso la propia autoridad de la Vulgata. Por ltimo, la crtica humanista reacciona contra el mtodo expositivo y pedaggico escolstico, basado en la prctica dialctica de la disputa, y en lo terico en la reduccin de los problemas a pseudo-cuestiones, montado sobre una alambicada estructura de divisiones, distinciones, definiciones y suposiciones con frecuencia, ftiles. Desde el punto de vista negativo, los humanistas rechazaron en general, todo mtodo racionalista y sistemtico aplicado a la enseanza o exposiciones de materias de naturaleza distinta como son las cuestiones de la Fe. Por ello denunciaron no slo la sofistera y los excesos dialcticos, es decir el logicismo filosfico en el que haba cado la Escolstica, sino tambin, la aplicacin misma de la filosofa

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Los humanistas menos reaccionarios, no clamaron por la transformacin radical del curso de Filosofa, sino que solicitaron que se le imprimiera algn grado ms de vitalidad, introduciendo algunos textos alternativos, neoplatnicos generalmente, con el fin de conformar un mtodo docente dialctico que asegurase que la materia pudiera cubrirse en su totalidad pero en el menor tiempo posible 170. Finalmente puede observarse a partir del modelo exegtico practicado sobre el Corpus, es posible distinguir en el siglo XVI, dos formas o escuelas de interpretacin de la filosofa de Aristteles. La escuela de Pdua, y en general las universidades italianas del Norte, no se centraron en el intento de hallar la verdad absoluta, sino en el de captar la verdad de las doctrinas aristotlicas. Consideraron que para ello era necesario poner al descubierto la intencin autora del Filsofo, procediendo a desbrozar los diversos niveles de interpretacin que con el paso de los siglos los diversos comentaristas haban ido aadiendo a la doctrina hasta ocultarla 171. La segunda escuela, se origin en Pars pero fue la corriente exegtica predominante en el rea de influencia catlica, y en opinin de Schmitt, principalmente por el empeo mostrado por los telogos de la Compaa de Jess. El mtodo al uso, consisti en el anlisis crtico del texto aristotlico, con el propsito de mostrar partiendo del estudio de las premisas a qu conclusiones debera haber llegado Aristteles. Para ello, las obras de los comentaristas de Aristteles, hubieran sido griegos, musulmanes o cristianos tuvieron un inters primordial. Estas caractersticas pueden apreciarse, como veremos, en la serie de comentarios que publicaron los jesuitas en Roma, Salamanca y Coimbra principalmente, de las distintas partes del Corpus aristotlico entre finales del
especulativa, que por entonces era la Metafsica aristotlica, a las cuestiones de fe o teolgicas. Los humanistas defendieron, frente a la suposicin y la abstraccin, la exposicin concreta de los problemas a travs de un procedimiento libre fundado en el arte de exponer propio de la Retrica clsica. Junto a la defensa de una filosofa prctica frente al exceso terico asumido sin crtica por la Escolstica. Freedman, J. S. Philosophy Instruction within the Institucional Framework of Central European Schools and Universities during the Reformation Era. En: History of Universitites. Vol. 5, Oxford University Press, 1985; pp.124-5. Dibon, P. La Philosophie nerlandaise au sicle dor. Vol. I: LEnseignement philosophique dans les universities lpoque prcartsienne 1575-1650. Pars, 1954; pp. 1-70. 170 Las universidades catlicas, generalmente, consideraron a la filosofa pura de Platn, es decir, desprovista de la redireccin agustiniana hacia la ortodoxia cristiana, como una forma de paganismo, que podra llegar a quebrar la fe de los estudiantes. Por el contrario, en cuatro universidades Italianas se crearon ctedras de filosofa platnica, entre finales del siglo XVI y comienzos del XVII: Pisa, Ferrara, Roma y Pava. Era habitual, que el estudiante que deseara introducirse o bien profundizar en una corriente filosfica alternativa a la aristotlica, tuviera que instruirse por s mismo, o bien acudir a alguna de las tutorias de algunos escogidos colegios. Se ha investigado con acierto que las tutoras mantenidas en las universidades de Cambridge y de Oxford, mantuvieron viva la tradicin platnica, llegando a surgir una escuela platnica organizada entorno a Ralph Cudwoth y Henry More, Vid.: Patrides, C. A. The Cambridge platonists. Harvard University Press, 1979. 171 Poppi, A. Introduzione allAristoelismo padovano. Antenore, Pdua, 1970; pp. 17-46.

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siglo XVI y primer cuarto del siguiente. Ser precisamente esta lnea exegtica empujada por los jesuitas y sustentada en el estudio de la Metafsica, concebida como instrumento para la exploracin racional de la naturaleza divina, y no la de la Escuela paduana -a pesar de su radicalismo-, ser la que ms contribuir al desarrollo de la filosofa aristotlica y en particular de la Metafsica occidental, poniendo los cimientos del racionalismo naciente y hacindola caminar hacia un estudio completo del ser 172. Como tendremos oportunidad de comprobar a lo largo de la investigacin, el papel desempeado por el jesuita Francisco Surez con sus Disputaciones Metafsicas, en este punto, resultar crucial. Por otro lado, y a pesar de la tendencia tradicional de la lectura y de la metodologa empleada por la escuela aristotlica parisina y ms tarde, por la jesutica, guardaron el respeto debido a la autoridad del Filsofo, pero no una obediencia ciega. Fue precisamente la apuesta por la libertad de pensamiento mostrada por los escolsticos del XVI, la que permiti al aristotelismo parisino o tradicional, acoger los nuevos retos que plante la revolucin cientfica a la Fsica aristotlica. A partir de la segunda mitad del XVII, las universidades tradicionales ya haba modificado el estudio de la Filosofa natural, aadiendo entre sus materias las nuevas teoras astronmicas y mecnicas 173. 2. 3. El aristotelismo jesuita a partir de la investigacin de su programa pedaggico. La empresa del apostolado, la cul supone por definicin un contacto directo con la sociedad, exigi en primera instancia, dotar al jesuita del XVI, de los medios suficientes para, defenderse de los peligros a los que indefectiblemente estaba expuesto, en un medio extrao para quin haba sido criado en el seno de una comunidad religiosa. Adems, fue necesario ofrecer las armas ofensivas necesarias para intentar frenar la expansin espiritual del reformismo. Ambos objetivos se intentarn alcanzar a travs de la instruccin integral de los soldados de Cristo, que consistir en la sntesis de la virtud religiosa con las letras humanas, o lo que es lo mismo, en la fusin de algunas de las propuestas humanistas que hemos apuntado, con el tradicional y decadente aristotelismo acadmico-parisino 174.
Schmitt, C. B. Towards a Reassessment of Renaissance Aristotelianism. History of science, 11 (1973); pp. 159-93. 173 Schmitt, C. B. Cesare Cremonini, un aristotelico al tempo di Galilei, en: The aristotelian Tradition Renissance Universities. Varioum reprints, London, 1984, Cap. XI, pp. 3-21. 174 Si bien las dos empresas pedaggicas anteriores, fueron rechazadas formalmente por Ignacio, a la hora de elegir la direccin propia, algunos de esos elementos encuentran acomodo en su modelo. El modelo educativo del humanismo cristiano laico o pietista, proporciona la imagen del hombre moral dotado a partes iguales de sabidura y virtudes. La comunin de piedad y letras conforma la estructura sobre la que se instalan los distintos modelos del plan formativo jesutico, al tiempo que contribuye a llenar los contenidos con el nutrido barniz del espritu cristiano. El gusto por la recuperacin por la tradicin cultural, expresado en el cultivo de las lenguas, el estudio de los autores clsicos, y de las fuentes primarias, como la Biblia, junto con los nuevos mtodos exegticos, son compartidos tanto por el proyecto luterano, como por el ignaciano, aunque en grado diverso. Por otro lado, la atencin a la figura de Cristo que
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2. 3. 1. La institucin colegial. Para dar trmino al ministerio apostlico, Ignacio de Loyola y los padres fundadores, se valieron, de la experiencia acumulada durante su periodo formativo en la Universidad de Pars, precisamente del modelo criticado por Lutero y Vives, con viveza. ste esta basado en los planes de estudios de las facultades de Artes o filosofa y Teologa de Pars, y en el sistema de aprendizaje impartido en sus colegios, en particular en el de Monteagudo. Sin necesidad de detenernos en el estudio de las facultades universitarias 175, es necesario atender brevemente al sistema colegial 176.
configura la llamada teologa de la cruz protestante, tiene su eco primario en la orientacin cristocntrica que toman las misiones y el espritu jesutico. Ahora bien, de ambos proyectos pedaggicos se aleja el fundador de la Compaa, en el momento en el que hace circular el ciclo medio y superior de estudios (humanidades y artes o filosofa) por completo sobre el corpus aristotlico. 175 La facultad de artes proyectaba su plan de estudio trienal sobre las disciplinas inclusas en el corpus aristotlico -lgica y dialctica, fsica, metafsica, tica-, apoyndose en los comentarios autorizados por la Iglesia de las distintas disciplinas, al que finalmente, se sumaba algn pequeo refuerzo de ndole matemtica, astronmica y musical. Por su parte, la facultad de Teologa, desarrollaba su plan de estudio a lo largo de cuatro aos, basado en autoridades de rango y naturaleza diversa: las Sagradas Escrituras en la versin de los setenta, los autores escolsticos, Pedro Lombardo y Toms de Aquino y el estudio del derecho cannico. Bajo la influencia del espritu humanista de la vuelta a los clsicos, la facultad de teologa ir progresivamente recuperando e incluyendo a los suyos: los Padres de la Iglesia. 176 Los jesuitas adoptaron como raz organizativa de los numerosos Colegios que fueron fundando desde mediados del siglo XV hasta el XVIII por toda la Europa catlica, aqul modus studendi. En cuanto al rgimen colegial, la manera parisiense institua un sistema de internado para los alumnos, a imitacin de los Clleges franceses, denominados Colegios Mayores en Espaa. Debido a las disposiciones educativas que resultaron del nuevo plan de estudio aprobado por los jesuitas, la Ratio studiorum de 1599, parece que el rgimen colegial o parisiense, termin resultando atractivo solamente para los estudiantes de Filosofa y de Teologa. Con el fin de contener la dispora de matrculas hacia otros establecimientos, los colegios jesuitas, entre otras medidas que consideraremos con posterioridad, introdujeron el rgimen bononiensis. Se trataba del modelo italiano basado en el alojamiento de los alumnos en habitaciones de casas particulares pupilaje- y asistencia a la Universidad, -y adems a las lecciones y prcticas educativas en el caso de los colegios jesuitas. Es importante sealar, que a lo largo del siglo XV, debido a la mejora econmica general que experimentan los colegios jesuitas, -expresado en un aumento de los ingresos, de estudiantes y en la ampliacin de las instalaciones-, comienzan a impartir sus propias clases, adems de las de apoyo a las lecciones universitarias existentes desde los primeros das, especialmente en Filosofa y en Teologa. Las repetitia y exercitia, eran clases de refuerzo y obligatorias para los alumnos ms jvenes, impartidas por los ms mayores (seniores). El mismo fenmeno ya haba aparecido antes en algunas rdenes religiosas, que impartan buena parte de las materias del curricula de Filosofa (Artes) y de Teologa en el propio convento, recibiendo en sus aulas, a estudiantes de la Universidad ajenos a la institucin religiosa. (p. ej. El Convento dominico de San Esteban en Salamanca). En las facultades de Artes de algunas universidades, incluso, las clases impartidas en los colegios fueron reemplazando a las clases de la Universidad, quedando stas meramente como el lugar en dnde se celebraban los exmenes, los actos acadmicos al uso como las disputas pblicas- y se expedan los grados universitarios. Salamanca con 28 y Alcal con unos 15 fueron las sedes principales de estas instituciones, que se inspiraban en el Colegio Espaol de Bolonia (establecido en 1367). Los colegios mayores estaban reservados a

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Los colegios universitarios, superaban con creces la funcin del servicio de hospedaje de los estudiantes, impartiendo clases de apoyo, y a veces sustitutorias, a las asignaturas impartidas en el Estudio General. Las clases colegiales se distinguan de las acadmicas, por su tendencia eminentemente prctica. Adems de leer lecciones como acaeca en el Estudio siguiendo el modelo de la clase magistral, se repetan estas a travs del establecimiento de grupos de estudio dirigidos por un maestro y fomentando la emulacin, y adems, mediante la realizacin de ejercicios de carcter pblico y privado de puesta en contraste de los argumentos principales adquiridos en las lecciones. Los colegios jesuitas, se distinguen de los parisinos al menos por tres rasgos bien diferenciados y recogidos en el ordenamiento interno. Estos establecimientos, tienen la peculiaridad de servir como centros formativos mixtos, es decir, aptos para estudiantes laicos y para la educacin de los futuros sacerdotes de la orden. Se intenta fomentar y mantener por ello, la moralidad y la espiritualidad en todos los niveles educativos. En los documentos, esta intencin es expresada bajo la idea de educar conjuntamente en la virtud y en las letras. Para alcanzar este clima en las aulas de la Compaa, recuperan buena parte del programa de educacin humanstico basado en el estudio de los clsicos. Son seleccionados como materia docente aquellos autores que superen el siguiente criterio: el fomento de la moralidad cristiana y servicio como modelos dignos de ser imitados. El regimiento de la formacin y de la vida comunitaria en el colegio expresado en la prctica de las virtudes cristianas, se asegur a travs de la rgida frrea ordenacin de todo hbito y costumbre cotidiana, a travs de un sistema disciplinar de emulacin 177 y castigo 178, con especial seguimiento de los

los titulados, los bachilleres. Los estudiantes ms jvenes vivan en los colegios menores, o a partir de finales del siglo XVI en alguno de los numerosos colegios jesuticos, que a diferencia de los establecimientos franceses, sus prcticas docentes se reducan nicamente a la repeticin y los ejercicios, sin llegar a la enseanza sistemtica e independiente, Los colegiales asistan a sus clases en la universidad, se presentaban a sus exmenes all y reciban sus grados acadmicos en el alma mater. Dejando a un lado los numerosos colegios jesuticos para estudiantes de filosofa y teologa y las escuelas y hostales ligados a ellos, ninguno de los restantes pases europeos contaba con un sistema colegial reseable (Los mas destacados, Inglaterra, Francia y Espaa). La forma pedaggica tpica impartida en los colegios fue la repetitio (memorizacin) o resumptio (resumen) que normalmente no se impartan en la universidad, sino en las habitaciones de los preceptores e inspectores. Fue un elemento tpico de las instituciones cerradas, los colegios, que haban surgido en torno a las universidades. Habitualmente era el maestro o los bachilleres, quienes se encargaban de esta forma de enseanza. 177 Para que ms se ayuden los estudiantes, sera bien poner algunos iguales, que con santa emulacin se inciten. De iis qui in Societate retinentur instruendis in litteris, et aliis quae ad proximos iuvandos conferunt. Versin castellana de 1594 del texto aprobado por la V Congregacin General (1554-5). Lukcs, L. Monumenta paedagogica Societatis Iesu. edidit, ex integro refecit novisque textibus auxit Ladislaus Lukcs. Vols. 5: Vol. I: aos 1540-1556; Vol. II (1): aos 1557-1572; Vol. III (2): aos 1557-1572; Vol. IV: aos 1573-1580; vol. V: Ratio atque Institutio Studiorum Societatis Iesu (1580, 1591, 1599). Monumenta Historica Societate Iesu, Romae,1 965 y ss. En la presente seccin citaremos esta obra de la siguiente manera: el

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progresos del estudiante, tomando como referencia, las aptitudes naturales de las que dispona 179. El segundo rasgo distinto respecto a los establecimientos parisinos, se encuentra en los distintos niveles educativos que convivan en un mismo colegio. La labor pedaggica de los jesuitas en su origen se emplaza hacia la educacin pre-universitaria. De nuevo, se adapta el modelo educativo de las escuelas laicas, centralizado en torno a la instruccin en la lengua latina, instrumento de cultura -requisito imprescindible para acceder al Estudio General- y de evangelizacin -estudio de los pilares tericos del cristianismo, de las fuentes filosficas y del empleo apologtico de las mismas 180-, sostenido sobre una cultura del libro, en cuanto plasmacin de la autoridad, caracterstico del sistema educativo jesutico 181.
ttulo con las siglas MP, seguido del nmero del volmen de la coleccin en romanos, y el nmero de pgina en arbigos. En este caso: MP, I, p. 248. 178 Respecto al tema de los castigos, puede leerse: En castigar trabajareis mas por amenaza que por dar pero si persisten en el empeo de infringir las reglas, por la primera (infraccin) una bofetada, por la segunda, dos y por la tercera media docena de azotes. Regulae Magistri Priorum Elementorum in Collegio Goano (India). Gaspar Barzeus (1515-1553). MP, I, p. 132. 21. Los nuestros regentes no castigarn de su mano a ningn escolar. (Reg. Rect. Coll. Rom (1551), V, 5; Const. IV, 16, 5). Para aplicar el castigo corporal, crearon la figura del corrector. Regulae Scholis Collegiorum. Jernimo Nadal (SJ) (1553). MP, I, p. 198. 179 Como se indica en las Constituciones del Colegio de Roma, el rector del mismo es el encargado de imponer la ordenacin de los estudiantes segn sus talentos naturales: menores, mayores, mediocres. Puede leerse: No estudien los que no son aptos. Primeramente, porque no todos los que quieren servir a Dios en esta Compaa tienen talento para estudios, y Dios N. S. divide sus dones, Vase que no atiendan al estudio los que no son aptos para l por faltarles ingenio o memoria, o tambin por no tener salud corporal. Los que no estn dotados por naturaleza para el estudio, se les destina a realizar los siguientes cometidos en la orden: servicio domstico, cuidado y asistencia en los oficios religiosos y del colegio. Juan de Polanco (SJ) Constitutiones Collegiorum (1548-50) y Regulae Rectoris Collegii Romani (1551). MP, I, p. 38 y p. 80. para informarse de la evolucin de los estudiantes, y del aprovechamiento que hace de los estudios: debe ser el Rector informado por s y por alguno a quien dar el cargo de sndico o visitador de los estudiantes; y cuando se viese que alguno pierde el tiempo en el colegio, no queriendo o no pudiendo aprovecharse, es mejor sacarle de l, y que entre otro en lugar suyo, que ms se aproveche. Si no fuese uno para estudiar y fuese para otros ministerios, podriase dentro de los colegios o casas de la Compaa emplear en lo que se juzgase til o conveniente. Si fuese intil para lo uno y para lo otro, hubiendo entrado para estudiante, podra darsele licencia. De iis qui in Societate retinentur instruendis in litteris, et aliis quae ad proximos iuvandos conferunt. Versin castellana de 1594, texto aprobado por la V Congregacin General. MP, I, p. 252. 180 La orientacin hacia la traduccin y la exgesis bblica, pilar de la pedagoga de las escuelas protestantes, est presente en esta orientacin instrumental de la lengua. En este sentido es necesario interpretar sta ordenacin: El estudio de las lenguas sea con intencin, entre los otros buenos fines, de defender, interpretar y dar toda autoridad a la traduccin de la Escritura sagrada que tiene aprobada la Iglesia (Const. IV, 6, 5). Regulae Scholis Collegiorum. Jernimo Nadal (SJ) (1553). MP, I, p. 207. 181 Con el propsito de ilustrar la estructura y el contenido del programa de estudios preuniversitario, proponemos como ejemplo el del primer colegio de la Compaa, el de Mesina (1551). Se compone de tres niveles, dividido cada uno de ellos, en un nmero diverso de curso u rdenes. La Primera escuela o nfima de gramtica, estaba compuesto por dos cursos. 1: Bsicamente se ensean costumbres, y queda al cargo de los mismos hermanos de la escuela o de algunos escolares del cuarto orden. 2: se basa sobre una recitacin mental del Ars minor, De

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Por ltimo, y en correspondencia con el carcter religioso de la institucin, sealamos la gratuidad de la enseanza impartida 182. Todo ste sistema fundado sobre la leccin-repeticin-disputa empleado por la Escoltica, como hemos visto, ser aplicado ahora, al estudio de la lengua y la cultura clsica y la latina en particular, moldeando el mtodo de enseanza en los colegios jesuitas, al que denominan los primeros fundadores en sus escritos, modus parisiensis 183.
octo partibus orationis inscriptum de Donato, ejercicios de declinacin y conjugacin verbal. 3: Se basa en los Rudimenta in tres partes divisa (Pars, 1512) de Juan Despauterio (14601520), como introduccin a la composicin y se estudiaban, las reglas gramaticales de Francisco Faran (las Institutiones grammaticae, Mesina, 1520). La Segunda escuela, estaba compuesto por dos cursos. 1: Se siguen las gramticas de Faran y de Despauterio y se introduce el estudio de la sintaxis con: el Colloquia, sive linguae latinae exercitatio (Basilea, 1538) de Lus Vives (1492-1540) y el De octo partium orationis constructione libellus (Pars, 1511) de Desiderio Erasmo de Rtterdam (1467-1536). Finalmente se introduce alguna leccin de los clsicos: Cicern, Terencio y Virgilio. 2: Se estudiaba el texto de Despauterio, Commentari gramatici, que contiene una serie de opsculos sobre rudimentos de gramtica, sintaxis, prosodia, figuras retricas y tpicos. Finalmente, En la tercera escuela o escuela de humanidad, se estudiaba la gramtica, retrica, dialctica y tres lenguas. En dialctica se hace mencin a Aristteles, interpretado desde Trebisonda, y Jacobo Faber. Este ltimo nivel preuniversitario, estaba basado ms sobre la lectura de libros de autores clsicos o humanistas, que en libros de texto. Por ejemplo, se estudia sobre el De elegantia latinae linguae libri sex (Roma, 1471) de Lorenzo Valla; las epstolas de Cicern De amicitia y la De senectute; Ovidio, el De tristibus y el De Ponto. Se instruye en la composicin, mtrica e invencin potica desde las obras de Erasmo, De ratione conscribendi epistolas (Colonia, 1522) y el De duplici copia verborum ac rerum (Antuerpiae, 1516). Anibal de Coudret (1525-1599) y Juan de Polanco (SJ). De Ratione Studiorum Messanae (1551). MP, I, pp- 95-102. 182 Siendo tan propio de nuestra profesin no aceptar premio alguno temporal por los ministerios espirituales en que nos ocupamos segn nuestro instituto en ayuda de los prximos, no conviene aceptar dotacin ninguna de colegio con obligarnos a dar predicacin o confesor o lector alguno de teologa. Porque aunque la razn de equidad y gratitud nos mueva a servir con mas cuidado en los dichos ejercicios propios de nuestro Instituto en los colegios que con mas liberalidad y devocin se han fundado, no debe entrar en obligaciones o partidos que perjudiquen la sindecirdad de nuestro modo de proceder, que es dar gratis lo que gratis hemos recibido; aunque para la sustentacin de los que sirven al bien comn de los colegios o estudian para ello, se acepte la donacin que la caridad de los fundadores suelen asignar a gloria divina. De iis qui in Societate retinentur instruendis in litteris, et aliis quae ad proximos iuvandos conferunt. Versin castellana de 1594, texto aprobado por la V Congregacin General. MP, V, pp. 267-8. 183 El mtodo parisino, es el adoptado por los Jesuitas y aplicado en todos sus colegios, por recomendacin del fundador de la orden: Yo eso he querido encomendaros, que universalmente procuris (donde se pudiera) introducir este modo de ensear en los colegios de la Compaa, (). S. Ignacio de Loyola a Antonio de Araoz. Carta de San Ignacio de Loyola al padre Dr. Araoz, provincial de la Compaa en Espaa. MP, I, p. 420. La ms clara y completa exposicin del mtodo parisino lo encontramos en la explicacin que del mismo ofreci Benito Pereira a los maestros, como mtodo docente de la filosofa. -Es sabido que el ejercicio ayuda ms en la filosofa que en toda otra disciplina, y por ello, se debe observar gran diligencia sobre ello. En las repeticiones que se realicen despus de las lecciones, se repita brevemente el texto y las cuestiones. Las repeticiones se hagan ordinariamente de tres en tres; dos de ellos que sea casi iguales, y el tercero ms dbil -En las reparaciones, esto es, en aquellas repeticiones que se hacen en casa, reptanse las lecciones odas en la escuelas, de forma mas breve, tocndose los aspectos principales del texto o de las cuestiones, dejando el resto del tiempo para la disputa. En las disputas, distribuya a los

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2. 3. 2. Diseo del plan de estudios de la Facultad de Artes a partir del Corpus aristotlico. El estudio de las Artes o Filosofa apareca, desde el punto de vista de la finalidad, como uno de los medios ms eficaces para agrupar todas las posibilidades espirituales que ofreca la Teologa, para posteriormente proyectar los frutos del estudio a la misin de la Compaa 184. El programa completo de estudios en los colegios jesuitas comprenda, como aparece recogido en una de las primeras constituciones, la del Colegio romano, los siguientes niveles: letras de humanidad escuela de gramtica y humanidades- lgica, filosofa natural, y habiendo aparejo, algunas matemticas y moral curso de artes o filosofa-, metafsica y teologa escolstica y Escritura curso de teologa-; y si sobrase tiempo algo de lo positivo, como de concilios, decretos, doctores santos, -y otras cosas morales estudio de casos de conciencia- 185. Ya el fundador dej sealado, que siguiendo el modelo parisino, el plan de estudios de artes se desarrollara a lo largo de tres aos antes de pasar al estudio de la Teologa de cuatro aos de duracin- 186.
estudiantes de dos en dos, que sea uno el que proponga y el otro responda; que sean casi iguales, para que puedan ayudarse mutuamente. -La disputa se hace siempre sobre las lecciones presentes, y procure que en la argumentacin se rija por la brevedad, claridad, modestia que se debe, eliminndose todas las palabras impertinentes, como las burlas o el desprestigio, u otras similares, que no ayudan a hacer ni mejor ni peor el argumento. -No permita que los estudiantes se pongan a sofisticar, sino que se cian a proponer dudas o a ofrecer respuestas reales y slidas. Al citar a Aristteles u a otro autor, mencione siempre el lugar o el texto. -Todos los fines de semana o los quince de cada mes, defiendan conclusiones en clase; y todos los meses, o cada dos meses como se hace en Roma, que los maestros de filosofa mantengan disputas pblicas; y al trmino del ao, realicen una disputa general, en la que solo argumenten doctores forneos. Al trmino del tercer ao () cuando comiencen las vacaciones, comience a realizar los actos de aquellos en los que sern juzgados para el magisterio. -Si pueden or la leccin sin escribir nada, ejercitara mas el intelecto, juicio y memoria; pero si esto no fuera posible, haga que en clase escriban solo lo principal, es decir, aquello que es suficiente para poder ser repetida; y fuera de clase escriban solo las cosas principales que han anotado, o que el maestro habr dictado; que tengan tiempo de leer su comentarios y de especular sobre su leccin. -En las universidades famosas de la Compaa debera realizarse en los tres cursos, una leccin extraordinaria, sobre tica para el tercer ao, y los Meteoros o Parva naturalia para el cuarto, la cul debera ser leda por una maestro extraordinario de autoridad. De Modo Legendi Cursum Philosophiae, Roma, 1564. MP, II, pp. 668-9. 184 Lo expresa Ledesma en los siguientes trminos: El estudio de las artes naturales disponen el ingenio para la teologa y para hacer uso de un perfecto entendimiento, y con ayuda de diligentes y eruditos maestros, pueden dirigir a aqullas a poner de manifiesto el honor y la gloria de Dios. Por ello, sern tratadas la lgica, la fsica, metafsica, la ciencia moral, as como las matemticas, en vistas al fin que convenientemente ha sido propuesto. De Artium Liberalium Studiis (1565-1570) P. Ledesma. MP, II.p. 254. 185 Juan de Polanco (SJ) Constitutiones Collegiorum (1548-50). Constituciones que en los colegios de la Compaa de Jess se deben observar para el bien proceder de ellos a honor y gloria divina. Segunda parte: De cmo se hayan de aprovechar en los estudios. MP, I, p. 38. 186 Leerse ha el curso de artes en tres aos, y medio para los actos, donde sin los principios de smulas, se lea diligentemente la lgica de Aristteles, la fsica y algunos libros de los ms

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II. El ascendente corporativo del concepto de aristotelismo manejado por Surez en sus DM

No queremos avanzar en el anlisis sin hacer observar que en la anterior constitucin, la Metafsica como disciplina aparece calificada como escolstica y puesta en relacin con la Teologa. Los documentos de la historia pedaggica jesutica que irn apareciendo a lo largo del captulo, en lo que hace a la materia Primera, no vienen a ser sino intentos de realizacin de la idea de una metafsica en sentido escolstico 187. A la planificacin temporal del curso, le sigue la identificacin de los estudios de filosofa con las materias y los contenidos que desarrollan las obras de Aristteles: Deber leerse el curso de Aristteles en tres aos de tal manera que un solo preceptor declarar suficientemente toda la lgica, la filosofa moral, la natural y la metafsica. Esto no supone ms que el desarrollo de la idea de los dos pilares expuesta en la parte IV de las Constituciones, pero al tiempo, es una forma de mostrar la adhesin de la Compaa a la doctrina oficial promovida por la Santa Sede. La siguiente coordinacin que realiz el General Ledesma, lo evidencia: En lgica, filosofa natural y moral y metafsica la doctrina de Aristteles es preferida por encima de otras; y al seguir esto los maestros no harn ms que seguir el canon surgido de la sesin octava del Concilio de Letrn, sesin octava, y como nuestras constituciones entienden 188. Cada una de las disciplinas que conforman el curso de filosofa o de Aristteles, son desarrolladas siguiendo la idea del principio de la autoridad expresada a travs de los libros. Esta idea podemos ilustrarla tomando como ejemplo, el plan ordinario dispuesto por Martn de Olave, para regular los estudio del colegio de Ganda, a la sazn, luego convertida en la primera universidad dirigida por Compaa, de 1553 189. A partir de los libros que se leern en el curso de Aristteles, surge la
tiles de la metafsica. Y tambin la parte de las matemticas que es decente a un telogo saberla. S. Ignacio de Loyola. Ratio Ordinandi Studia Universitaties Compostellanae. Mense, Agosto, 1553. MP, I, p. 437. 187 En las Constituciones del Estudio general o Universidad de Ganda (1549), encontramos igualmente una concepcin singular de la Metafsica. Cuando los legisladores prescriben las materias de los actos de conclusiones que obligatoriamente deban realizarse para obtener el bachiller y luego la maestria, para el grado de maestro en filosofa, prescriben y conciben a sta como Lgica y Fsica, pero no incluyen en las conclusiones de filosofa, ni a la metafsica ni la moral. Por filosofa natural, entienden: los ocho libros de la phsica de Aristotil, y otra de los libros de caelo et mundo, y otra de los libros de generatione, de corruptione, y otra de meteoros y otra de los libros de anima, mientras que por Lgica entienden el estudio de los libros siguientes: los Predicables, los Predicamento, Perihermeneias, Analticos anteriores y posteriores, Tpicos y los Elencos sofsticos. Constitutiones Universitatis Gandiensis, 1549, redactadas por Andrs de Oviedo (primer rector de la Universidad hasta el ao 1550 nota 2, p. 52), Araoz, provincial de la Compaa en Espaa, Mir, rector del colegio de Valencia y el superior de la regin, Rojas. MP, I, p. 54. 188 De Artium Liberalium Studiis (1565-1570) P. Ledesma. MP, II, p. 255. 189 Martn Olave. Ordo lectionum et exercitationum in universitatis S. I. (1553). MP, I, pp. 176178. Por la bula fundacional Copiosus in Misericordia Dominus (4 de noviembre de 1547) es otorgada a la universidad de Gandia la facultad de conferir los grados de bachiller y maestro en Artes o filosofa y Teologa. Ya en 1645 puede observarse las facultades de medicina y derecho cannico (Libro Primero de la Universidad de Ganda, -fol. 52r y fol. 57r- del Archivo Municipal de Valencia), Cfr. MP, I, p. 54.

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ordenacin de cada uno de los tres cursos acadmicos. El 1 Curso de Artes, comienza con la lectura hasta su conclusin en Diciembre, del libro de Aphthonius (griego del siglo III-VI) Progymnasmata (1508) acompaado de su opsculo el Libello de ratione disputando. Al trmino, se leer, el texto de Francisco Titelmans, De consideratione dialectica libri sex Aristotelici Organi (Antuerpiae, 1533), por las maanas, mientras que por las tardes se destinar a repetir el Progymnasmata hasta el la fiesta de la adoracin de los reyes magos. Concluida sta, por la maana comenzar la lectura de la Isagoge seu Aristteles praedicamentorum lib. I de Phorphyrio 190 y por la tarde, continuar la lectura el libro de Titelmans, hasta la Pascua en dnde se pone trmino a la lectura de ambos textos. Tras la Pascua, comienzan propiamente, la lectura de los textos del Estagirita. Por la maana el Perihermeneias y por la tarde los Tpicos. Tal concluir estos, se sigue con los Analticos primeros y con los Elencos sofsticos. Con la lectura de estos cuatro libros concluye en septiembre el primer ao acadmico del curso de artes. El 2 curso de Artes, se inicia releyendo, durante no ms de dos meses, los Analticos Anteriores, y una vez expirado el plazo, se procede a la lectura de los Posteriores prolongndose hasta la mitad del curso que coincide con la Pascua. La leccin vespertina, hasta la misma fecha, se destina a la lectura de la tica a Nicmaco 191. Interesa prestar atencin a un fragmento del plan de estudios previsto para la segunda mitad de ste ao acadmico, que citamos literalmente: Despus de la Pascua, comenzar a leerse por la maana los libros de la Fsica y por la tarde la Metafsica. Los libros de la Fsica casi todos ellos son de substancia, los que no acontece con aquellos de la Metafsica, y por ello, los doce libros de la Metafsica se podrn terminar de leer al mismo tiempo que los (ocho) de la Fsica, y por tanto leer todo desde la Pascua hasta la fiesta de Todos los Santos 192. sta infravaloracin de la Metafsica respecto a la Fsica es una nota comn y presente en los documentos, que luego retomaremos. El 3 curso de artes, y ltimo, se lee por la maana y hasta Pascua, el De anima precedido por el comentario al mismo de Pedro DAilly (1350-1420) De anima, Pars, 1494- o desde otro comentario de apoyo semejante. Por la tarde, el
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Sigue en esto: las Constitutiones Scholasticorum S. I. Pdua (1546) de Esteban Caponsacchi (SJ), alias Arentino. MP I, p. 11. Una ordenacin completa sobre la lgica aristotlica insistiendo sobre la prctica del repaso y estudio privado se encuentra en: Jacobo Lanez (1512-1565, De Modo et Ordine Studendi Philosophiae Tractatus (1549), MP, I, p. 48 y ss. Ordena los mismos libros para la Lgica, Nadal, aadiendo las Sumulas (Burgos, 1529) de Domingo de Soto como introduccin, por la buena metodologa que contiene, en: el Stud. Gen. Disp. (1552), MP, I p. 144) 191 En las Constitutiones Collegii Messaniensis de 1548. El General Jernimo Nadal (1507, Palma de Mallorca- 1580, Roma; rector del primer colegio de la orden, el de Mesina entre 15481552,) no contemplaba la tica a Nicmaco de Aristteles, dentro del plan de estudios, y la otorgaba la funcin de servir como materia para ser disputada en los actos sostenidos los domingos y en los festivos sealados. MP, I. p. 25, 192 MP, I, pp. 178.

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opsculo de Santo Toms De ente et essentia que es como un compendio de lo ms til de la metafsica, durante dos meses, pudindose alargar algo ms la lectura, si es menester. Una vez concluido ste, podr darse lectura a la Poltica de Aristteles no demorndose sino en aquello que es ms sustancial. El segundo cuatrimestre, se dar lectura por la maana a los libros De generatione et corruptione y a los Parva naturalia, y por la tarde a los textos De caelo y los Metheora 193. Todos los documentos tienden a presentar a Aristteles como un autor gentil y complejo por la profundidad de sus anlisis, pero siempre til para la construccin de la filosofa verdadera y cristiana. Por lo ltimo, es necesario proceder a descubrir lo necesario de lo superfluo en el conjunto desordenado y desigual de su obra. Para llegar ad unguntem de las teoras aristotlicas, se recomienda la utilizacin de comentarios o textos introductorios a algunas de las materias mas complejas 194, al tiempo que se fomentan los elementos para ofrecer una interpretacin comn a todos los maestros de la Compaa, mediante el recurso a una serie de prcticas, sobre las que luego nos detendremos. 2. 3. 3. El estudio sinttico de Aristteles en los colegios de la Compaa como medida de contencin de la crisis institucional y fundamento del aristotelismo jesutico. Siguiendo los deseos del fundador, fueron innumerables los colegios fundados a lo largo y ancho de la geografa, en un breve periodo de tiempo. Este crecimiento acelerado no estuvo respaldado, sin embargo, por los recursos humanos y materiales necesarios para el ptimo desarrollo de la docencia en todos los colegios. Los primeros atisbos de crisis, como muestran los documentos internos, pueden localizarse entorno a 1560, contando el

Generalmente, la docencia de la filosofa tambin comprenda el adiestramiento en las algunas disciplinas del antiguo cuadrivium, tales como: las Matemticas (desde el estudio de la Aritmtica de Euclides y el de Sphera), Geometra (desde el De triangulis omnimodis libri V ,Venecia, 1533, de Juan Mller Regiomontano (1436-1476), o bien, a partir del De triangulis de Jordano Nemorarius), Perspectiva con el libro de Witelo (s. XIII) De natura, ratiorne et proiectione radiorum visius, liminium, colorum atque formarum, quam vulgo Perspectivam vocant, libri X (Nuremberg, 1535), Msica (Jacobo Lefvre dtaples (1455-1536) Musica libris quator demonstrata, Pars, 1500) y finalmente, Astrologa (El comentario de Juan Mller Regiomontano a Ptolomeo: Epitome in Ptolomaei magnam compositionen (Basilea, 1543), las Tablas alfonses (1221-84) Caelestium motuum tabulae, nec non stellarum fixarum longitudines ac latitudines, el astrolabium; la Cosmographia de Orontio). De studiis Societatis et De studii generalis disposiciones et ordine (1552), MP, I, pp. 146-147. 194 Esta idea la refleja bien las Constituciones de la Universidad de Ganda (1565): Leyendo a Aristteles, declarar el lector ad unguem el texto; y porque el dicho texto ni las materias que el toca, no se pueden bien entender, sin mover y tratar sobre el cuestiones y dudas, por tanto muevan y trtense las que se ofrecieren, por el autor o autores que mejor le parecieren. Lukcs, Ladislao (S. J). Monumenta Paedagogica Societatis Iesu. T. II (1557-1572). Monumenta Historica Societatis Iesu, vol. 107, Roma, 1974, pp. 141-2.

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funcionamiento del sistema colegial jesutico con poco ms de un lustro 195. En este periodo comienzan a llegar a Roma, continuos envos de cartas de los provinciales y rectores de los colegios, en las cules se detallan las causas del deterioro del sistema. Algunas sugieren el cierre de un buen nmero de los colegios existentes 196, pero son ms numerosas aquellas que denuncian la defectuosa formacin que reciben los alumnos de los colegios jesuitas y del peligro que se deriva para el mantenimiento del prestigio que la Compaa haba alcanzado como educadores de las lites de la poltica y de la Iglesia europea; en ltima instancia, se corra el riego de perder las prebendas de las que disfrutaban los jesuitas 197. Pero a sa situacin de riesgo se haba llegado, a causa de la deficiente docencia que impartan los maestros en las aulas, cuya razn radica en la falta de profesores, y en la necesidad de cubrir los puestos, lo que oblig a los rectores a desalojar los pupitres y subir a las tarimas a miembros de la orden con una formacin todava no cumplida 198. Tambin sucedi, que una vez que se hubo extendido el prestigio pedaggico de los colegios de los jesuitas, las familias fueron confiando sus hijos a la Compaa, a una edad cada vez a una edad temprana. Puesto que el plan de estudios generales que el aspirante a sacerdote haba de cumplir rondaba los
Las palabras siguientes, manifiestan el comienzo del proceso involutivo que comienza a experimentar el sistema pedaggico jesutico: Aunque el P. Francisco (se refiere a S. Francisco Borja, por aqul entonces, comisario general para Espaa) lo ha mandado y que se tenga cuidado de que todos estudien, venido a poner efecto, es imposible poderse hacer, habindose de cumplir con las casas que se toman y hay tomadas, que son tantas que no dan lugar a que se acaben de hacer los sujetos; y siendo forzoso el usar de ellos a medio hacer como dicen, vienen a deshacerse no solo ellos, pero aun las mismas fundaciones, y a desacreditarse ms la Compaa. Antonio de Crdoba (1527-1567) Jacobo Lanez Prep. Gen. Montilla 27 de Marzo de 1559. MP, II, p. 284. 196 Por ejemplo, sugiri el Provincial de Castilla al superior que: nos deberamos contentar con los colegios de esta hechura que tenemos; y que los que se pudiese deshacer la Compaa, sin desedificacin, siendo poco dotados y no en tan buen puesto que lo hiciese y dejase dos o tres y no mas en cada provincia. Didacus Carrillo Prep. Prov. Castilla (1565-1568). Medina del Campo, 7 de Enero de 1566. Lukcs, Ladislao (S. J). Monumenta Paedagogica Societatis Iesu. T. II (-15-1573). Monumenta Historica Societatis Iesu, vol. 1, Roma, 197. p. 388 Su peticin fue recogida y la congregacin provincial de Castilla celebrada en 1568, resolvi no multiplicar al menos, las escuelas de gramtica, apostando por un principio de concentracin. MP, III, doc. 144, artculo. 1, p. 30. 197 la opinin que de la Compaa se tiene de que es codiciosa, est tan extendida, como V. P. sabe, y aun el ttulo es ms principal y mas comn que yo veo murmurar en todas partes, es este. Y as, es razn que se busquen /(479) todos los remedios y medicinas posibles para curar esta enfermedad, que est tan arraigada en los corazones de tantas gentes. Bien se ve que sera potssimo remedio que hubiese ms casas profesas, no tantos colegios, mxime en los pueblos ms frecuentados de gente, porque se concociese lo que es la Compaa en su principal Instituto. Juan Legaz a Juan A. de Polanco Vicario General, Crdoba, 2 de Marzo de 1573. MP , III, p. 476 198 Habiendo tanta necesidad de hacer hombres que puedan predicar y hacer otras cosas, para las cuales se requiere que prosigan y acaben sus estudios; mayormente en esta provincia, en la cual los que entran comnmente en la Compaa son de poca edad; y por seso se hacen muy de vagar, poqusimos oyen teologa, as en vora como aqu. Marcus Jorge a Jacobo Lanez. Coimbra, 13 de Septiembre de 1564. MP, II, p. 344
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catorce aos, haba muchos estudiantes que una vez terminado el curso de artes, o incluso antes, abandonaban los estudios. Con ello el nmero de ordenados no haca sino descender da a da. Para frenar esta tendencia, fueron muchos los responsables de los colegios que solicitaron una reduccin del plan de estudios vigente. Desde todas partes, llegaron a Roma, propuestas diversas que tendan, hacia la supresin directa de algn tramo del plan de estudios, mientras que otras, se dirigan hacia el mtodo de enseanza vigente, basado en la prctica del dictado 199. Otras, volvieron los ojos hacia los contenidos mismos de las materias o a su criterio de seleccin 200. Localizamos en estos intentos de reforma interna del sistema pedaggico, tanto de la forma como del fondo de las materias constituyentes de la filosofa verdadera, la gnesis del mtodo y de la disposicin del contenido presente en las Disputaciones Metafsicas. Por ello consideramos imprescindible detenerse en el estudio histrico-corporativo de estas cuestiones. Para clarificar este punto, interesa atender al paquete de medidas que fueron establecidas para intentar mantener el prestigio del instituto de la Compaa. En lo que se refiere a la doctrina, se ensayaron frmulas capaces de asegurar la unanimidad de criterio y de opinin en materia filosfica, en medio de la diversidad de coyunturas sobre las que se asentaban el millar de colegios dispersos por toda la cristiandad. Ello, intent alcanzarse principalmente, mediante el establecimiento de unas prcticas indisolubles y paralelas: la institucin del comentario como manual de texto obligatorio y comn a todos los colegios, y la reduccin de la Metafsica, a
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Vea V. P. si ser bien que, como en nuestra compaa est determinado que se oiga y lea a S. Toms en teologa escolstica, y a Aristteles en artes, s en la gramtica se seale un autor a quien sigan y lean, que sea el que en las universidades comnmente se leer como es el Antonio de Lebrija (1444-1522), o al que V. P. pareciere; porque de leer unos y otros otro; ay muchos inconvenientes; como es que los que leen, toman de diversos autores lo que les parece, y hacen como un cartapacio, y aquello se lo hacen escribir a los estudiantes; y unos no lo escriben y otros mal; y despus, no tienen mas autoridad lo escrito de que su maestro se lo dijo as, y no tienen libro adonde ir a ver la leccin. Juan Bravo a Jacobo Lanez Pr. Gen. Ocaa, 24 de Septiembre de 1564. MP, II, p. 361. Todava, diez aos ms tarde, la prctica abusiva del dictado, no logra detenerse como puede apreciarse en las siguientes palabras: Los hermanos escriben muchas glosas y estudian poco, y lo mas por cartapacios. Los cuales, como V. P. mejor sabe, como ayudan siendo moderados y para ayudar a la memoria, as confunden y gastan mucho tiempo como ahora van. Cipriano Soares (1524-1593) a E. Mercuriano. Coimbra, 12 de Mayo de 1574. MP, II, p. 527. 200 Creo que sera de mucha importancia, si se hiciese algn mtodo de ensear la teologa escolstica, as en el modo de ensear las cuestiones, como en la eleccin de las que se haban de leer, por la grande falta que hay en las universidades de esta, y poco acierto de lo que hay en las universidades de esta, y poco asiento de los que conviene; y si en algn tiempo, sera al propsito, parece que los sera en ste tan turbulento por la confusin de los herejes. Miguel Torres a Jacobo Lanez, Lisboa 12 de Octubre de 1564. MP, II, p. 364. Slo citaremos el nmero de algunas cartas, siguiendo la ordenacin de este tomo, y la procedencia y el ao de la misma para dar testimonio la generalizacin de la crisis: vila, 1567, doc. 258; Pars, 1568, doc. 259; Barcelona, 1568, doc. 265; Alemania Superior 1568, doc. 266; Oporto 1568, doc. 269; Lyon 1569, doc. 271; Burgos, 1570, doc. 281; Braga, 1570, doc. 287; Sevilla, 1572, doc. 303, etc.

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un conjunto de lugares y de cuestiones tiles o conclusiones para realizar de manera directa funciones de regimentacin teolgica o de defensa apologtica de la doctrina catlica, adems de favorecer la agilidad del plan de estudios. Ambas prcticas seran determinantes para el tratamiento de la Metafsica que dara Surez pocos aos despus, y constituyen los elementos tradicionales o propios del aristotelismo jesutico que hemos encontrado presentes en sus DM. 2. 3. 3. 1. La Prctica de los lugares filosficos. Los sucesivos Generales de la Compaa a partir de la segunda mitad del XVI trataron de discriminar, en cada una de las disciplinas del curso de filosofa, aquellos elementos tiles y necesarios 201 para la ulterior fundamentacin de la Teologa. Para ello organizaron comisiones de maestros jesuitas, a los cuales se les encomend dos tareas principalmente: en primer lugar, debieron sealar los lugares de la obra de Aristteles, que formara la materia docente de las lecciones impartidas en las aulas de los colegios. Una vez localizados los temas, se sealaron los contenidos ms apropiados para acometer la funcin propedutica reservada a la Filosofa, segn la concepcin jesutica. Finalizados los trabajos de la comisin de maestros, el General, la elevara a ley general de observancia corporativa. Se consider, que tal prctica proporcionaba a la orden aquellas caractersticas demandas por el tiempo nuevo, a saber: seguridad, unidad doctrinal corporativa, y eficiencia pedaggica. Prestaremos en primer lugar atencin, al aspecto formal de la cuestin, esto es, al asunto de los lugares, y en ellos, a aqullos que son sealados en la disciplina de la Fsica y de la Metafsica, detenindonos de la primera, slo en el De anima y en los ocho libros de la Fsica de Aristteles. Tras esta indicacin, nos centraremos sobre los contenidos que llenan estos lugares, que no es sino, el suelo que alimenta a la prctica metodolgica de la reduccin de las distintas disciplinas aristotlicas a un conjunto de temas o cuestiones, que servir como constitutivo estructural del gnero de los comentarios filosficos empleados por la Compaa en la docencia del curso de Artes, en el que se insertan las DM. Para sealar dichos lugares con brevedad, ofreceremos el resultado del anlisis que hemos operado sobre una serie de documentos realizados por los profesores del colegio romano, durante los aos 1561-1562, respondiendo a la orden de Ledesma, con el fin de llevar a cabo la reforma del plan de estudios,

Segn Ledesma el maestro al impartir su docencia slo atender slo a aquellas partes tiles de la obra, (de Aristteles), aquellas que son mas necesarias, para la Teologa. De Artium Liberalium Studiis (1565-1570) P. Ledesma. MP, II, p. 256.

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II. El ascendente corporativo del concepto de aristotelismo manejado por Surez en sus DM

ordenada por el decreto 133 de la Primera Congregacin 202. Anima T 203 M 204 P A J 205 B 206 L 207

En el tomo segundo, este proceso se recoge en los documentos 62 a 67, reunidos bajo el ttulo genrico: Tractatus Professorum Collegi Romani de Studiorum Ordine, 1561-2. Este rtulo comprende los trabajos y personalidades siguientes: -doc. 62: Francisco de Toledo (1532-1596. To carnal de Francisco Surez. Aos 1559-63, profesor de filosofa. 1561-62, preceptor de metafsica. 1563-69, profesor de teologa. Colegio Romano). De Distributione Materiae in docenda Philosophia, Roma, 1561-2. Todos los documentos llevan ste mismo ttulo, y estn fechados en el mismo tiempo y lugar; por ello lo omitimos en la siguiente relacin. MP II, pp. 437-8. En la tabla, nos referiremos a l como: (T) -doc. 63: Juan de Mariana (1535-1624. Profesor de teologa en el colegio romano en 1561, en Pars en 1569 y en 1574 regresa a Espaa). MP, II, pp. 438-44. En la tabla: (M) -doc. 64. Pedro Parra (1531-1593. En la fecha del documento, ejerca como profesor de Fsica en el colegio Romano). MP, II, pp. 445-447. En la tabla: (P) -doc. 65: Jacobo Acosta (1535-1585, ese ao era el profesor de lgica). MP, II, pp. 448-452. En la tabla: (A). -doc. 66. Jernimo Torres. (1532-1611, profesor de metafsica en el Colegio romano). MP, II, pp. 453-456. En la tabla: (J) -doc. 67. Benedicto Pereira (1535-1610, en este ao imparte lgica en el Colegio Romano). Roma 1561-2. MP, II, pp. 457-459. En la tabla: (B). Realizadas todas estas consultas, Ledesma, ofrece su opinin en relacin a los lugares, recogida en De Artium Liberalium Studiis (1565-1570) P. Ledesma. MP, II, pp. 256-7. En la tabla: (L). 203 Toledo en la Fsica, an destacando la importancia de los libros sealados, insiste en que sean explicados todos ellos. Subraya la conveniencia de completar el estudio de la Fsica con el estudio de las cuestiones de: Juan de Jandn, Quaestiones super libros Physicorum Aristotelis (Florencia, 1485). Para el De anima, aade adems el estudio de las cuestiones recogidas por Jun Crisstomo Javello (O. P. 1470-1538), Quaestiones super tres libros De anima. 204 Mariana, consider que haba de leerse los ocho libros de la Fsica, pero prestando atencin a todas las calculaciones presentes en los libros 7 y 8, siguiendo en estos el comentario de Soto In octo libros Physicorum commentaria et quaestiones (Salamanca, 1545). En la medida de lo posible el maestro deber intentar agrupar las cuestiones para reducir la extensin de la materia como pudiera ser el tema de la forma del 1 con la cuestin del nmero tratado en el 2 libro. Del libro 8 afirma: se deje para la metafsica la perfecta determinacin de si Dios, es infinita virtud, segn Aristteles, si es agente necesario, etc.. Adems es en este octavo, no en el segundo, se puede tratar, el movimiento de los graves y de los leves. Respecto al De anima: adems de incidir sobre el proemio, se debe tratar los otros tres, desde los temas ms importantes que contienen, y ello siguiendo el orden de las facultades cognoscitivas, de lo mas simple (el conocimiento del singular), hasta lo mas complejo (el concepto mental). 205 Jernimo Torres, consider que se deberan leer los ocho libros de la Fsica, pero ofreciendo solo un apunte de los libros 5, 6 y 7. En cuestiones preeliminares como la del sujeto de la Fsica, el lugar y la supeficie, los consider temas secundarios. No as, el tema sobre lo mximo y lo mnimo que es tratado en el 4, o la teora de la finalidad y de la privacin de materia que considera que son los asuntos centrales tratados por Aristteles. Recomienda en general, el tratamiento de muchas cuestiones adoptando una perspectiva general. Otros problemas como el de la eternidad del movimiento y del mundo, podra ser remitidas al estudio del libro 1 del De caelo; igualmente, en otros lugares pueden estudiarse cuestiones como las del movimiento de los graves, y la infinitud y eficiencia del primer motor. MP p. 455. 206 Respecto al estudio del De anima, Pereira, recomienda al maestro prestar atencin al libro 1 pues ella contiene la opinin de los antiguos al respecto. Igualmente, recomienda seguir las cuestiones que seala Javello en su comentario -Quaestiones super libros De anima-.

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Proe. 1 2 3

X X

X X X

X X X X X X

X X X

Fsica Proe. 1 2 3 4 5 6 7 8

T X X X

M X X

X X Metaf.

P X X X X X X X X X

A X X X X X X X X

J X X X X X

B X X X X X X X X

L 3c.

X X X X

Metaf.
207

T 208

M 209

P 210

A 211

J 212

B 213

L 214

La misma necesidad de conocer el sentido histrico, le llev a Ledesma a recomendar la lectura del libro 1 del De anima, pero no desde s mismo, sino desde la lectura del proemio. 208 Toledo, consideraba que el estudio de la Metafsica, debera completarse con las cuestiones de Soncinas -Pablo Barbo (O. P.)-, Quaestiones in libros Metaphysicae Aristotelis (Venecia, 1498). 209 Resultaba ms til, para el estudio de la Metafsica, segn Mariana, ofrecer una visin general de la obra, que seguir el orden de los libros Aristotlicos. Para ello podan servirse de las cuestiones apuntadas por Javello y por Soncinas. Cundo algunos temas se solapen con cuestiones de lgica o de fsica, debern explicarse en aquellas disciplinas, y no repetirse de nuevo en la Metafsica. 210 Desde el libro 7 de la Metafsica hasta el final, sugiri Parra seguir a Soncinas. 211 Citamos la significativa opinin de la Metafsica mantenida por Acosta: La metafsica, debe ser lo ltimo (en impartirse) y explicar cuantos libros pueda a partir del duodcimo. Los otros de la obra, que no son verdaderamente importantes, sern tratados por los estudiantes en privado. Es importante, este diagnstico, pues es el nico de los maestros, como se desprenden de sus palabras, que mantiene una opinin de la Metafsica compuesta por catorce libros. An con todo, defendiendo el estudio reducido de la Metafsica. En este sentido puede leerse que: En los libros de la metafsica son propuestas muchas cuestiones no pertinentes para esta ciencia. Luego vase, como ensea el curso de artes de que qu modo en esta ciencia entera sean dadas todas juntas. MP, II, p. 452. 212 Jernimo Torres, en relacin al estudio de la Metafsica, recomienda atenerse al mtodo de las cuestiones, salvo para el proemio, el libro 1 y 2, que recomienda su explicacin completa. Tales son las que seala: para el libro 2, si el intelecto puede inteligir substancias abstradas, si en Dios sea todo causa eficiente. Libro 3, es innecesario. El Libro 4, slo los dos primeros captulos, y la cuestin de la analoga del ser y algn otro concepto. Libro 5, se debe omitir el tratado de las causas pues ya ha sido tratado en el libro 2 de la Fsica y al trmino del 8; lo mismo debe hacerse con el tema de la disminucin. Libro 6, la cuestin de la divisin de la ciencia. Libro 7, la cuestin de los universales. Libros 8 y 9, las materias tiles para servir contenido a las refutaciones. Libro 10, tratar la cuestin del principio de individuacin de la sustancia. Libro 11, es innecesario. El libro 12, slo se debe tratar si el tiempo lo permite. No hay mencin, siguiendo el uso comn, a los libros 13 y 14. MP, II, pp. 456-457.

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Proe. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

X X

X X X 1 2c. parte X X X X X X X X parte X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X

Las tablas antecedentes, ponen de relieve, la forma prescrita por el ordenamiento pedaggico para la docencia de estas tres materias que se integran dentro del curso de filosofa y que eran una parte sustancial del mismo. El empleo instrumental de la filosofa aristotlica, demanda una comprensin de igual ndole de la materia. Desde el nivel formal, podemos apreciar un concepto reducido del Corpus aristotlico. Esta es una caracterstica practicada, no slo por el aristotelismo jesuita, sino comn a toda la escolstica, desde el momento en que los pensadores cristianos alcanzaron a ver la posibilidad de emplear la filosofa de Aristteles para fundamentar o legitimar algunas teoras religiosas. Esta idea la resume Nadal en la siguiente instruccin dada a los maestros del Colegio de Coimbra: Aristteles se lea de manera, que muchas partes que l trat difusamente, y no son de importancia para la ciencia, se lean en compendio, dicindose la substancia solamente de ellas, sin leer la letra, para
213

Aunque suprime la lectura de los libros indicados, Pereira mantiene la opinin ms favorable respecto de la Metafsica entre todos los maestros romanos: Me parece que el curso debe durar tres aos y medio, aunque la materia se trata mejor, si se lee ms de metafsica, y si puede leer tica. MP, II, p. 459. Ello no entra en contradiccin con el mantenimiento de una opinin restringida respecto a la forma de impartir la docencia de la Metafsica, que reducir todava ms dos aos despus, como puede apreciarse en el siguiente juicio: De la Metafsica es fastidioso e intil leer todos los libros, bastara comenzar por el sptimo, tocando los otros en los prolegmenos. Benito Pereira. De Modo Legendi Cursum Philosophiae (1564). MP, pp. 665. 214 Todava cabe una lectura ms reducida de la Metafsica segn Ledesma , dado el supuesto siguiente: Y si an, el tiempo angustiara al maestro le bastara con una narracin inteligible, en primer lugar, del proemio, y luego de los libros 5, 7 y 12. De Artium Liberalium Studiis (1565-1570) P. Ledesma. MP, II, pp. 256-7.

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que quede mas tiempo para leer Metafsica y De generatione y De anima y Parvos naturales, y especialmente la Metafsica, que es lo que ms aprovecha para la teologa escolstica 215. Por esos mismos aos, Nadal, remiti en su calidad de comisario, varias instrucciones que incluyen algunas rdenes orientadas a asegurar la correcta direccin de la enseanza de la filosofa en los establecimientos jesuitas. En lo que hace a nuestro tema, se aprecia una cierta relativizacin de la figura de Aristteles como autoridad, y tambin de su peso terico, en lo que hace a su anclaje armnico con los dogmas de la fe cristiana. En esta lnea podemos leer en otro documento que: Aristteles no contradice la fe cristiana, pero en aquello que la contradiga, reftese 216. Encontramos de nuevo una reafirmacin del sentimiento corporativista ignaciano en el plano intelectual 217, se concede a los maestros de Artes plena libertad en la eleccin del modo de interpretar e impartir la docencia de la Filosofa aristotlica 218. De nuevo, el tiempo fsico ejerce su presin sobre la docencia de la Filosofa, imponiendo a los maestros la docencia abreviada de la filosofa aristotlica, recurriendo para ello a manuales o resmenes de la doctrina 219, y practicando la elisin de todos aquellos pasajes considerados superfluos o poco provechosos para caminar hacia la Teologa 220. . 2. 3. 3. 2. El criterio de la unidad doctrinal en Filosofa. A pesar de los beneficios que puede aportar la Metafsica a la Teologa, los excesos en la interpretacin de algunos de los contenidos que se haban observado en la Compaa, -presentes casi todos ellos, en los escritos del profesor romano Benito Pereira, de los que luego nos ocuparemos-, forz a Ledesma, en calidad de preceptor de estudios del Colegio de Roma, no solo a indicar los lugares, sino a precisar los contenidos que todo maestro de artes deba observar, tanto a la hora de impartir su docencia, como a la hora de
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Jernimo Nadal. Instrucciones Conimbricae de Cursu Artium Datae,(1561). MP, II, p. 59 Ex Actis Congregationem Provincialium Galliae (1568) doc. 146; MP III, p. 40. 217 El modo de leer las artes es bien que los nuestros sigan los escritos de la Compaa que mejor parecer. Jernimo Nadal. Instructiones datae Evorae de Studiis Universitatis (1561), doc. 155, 38, MP II, p. 78. 218 Si alguna cosa se halla mejor para exposicin de Aristteles, etc. o por su estudio o ingenio, o mejores libros, o mas tiempo de estudiar, es libre cada uno aumentar la doctrina. Op. Cit., 39, p. 78. 219 Se tiene por mejor leerse algunos captulos de Aristteles por compilacin. Interim se lea como el rector ordenare, consultada la facultad, siguiendo esta orden en general, que la introduccin sea con un poco mas de diligencia y con ms tiempo. Op. Cit., 38, p. 78. 220 Que el mtodo de enseanza de Aristteles en Alemania, de forma compendiada se explique la obra de Aristteles de una forma clara y lcida, omitiendo aquellos lugares que no son necesarios indicar. Aquellas cuestiones necesarias, que contienen asuntos de doctrina, tratens con moderacin; eliminando toda curiosidad y ansiedad predeterminada. Jernimo Nadal. Conclusa Ingolstadii a R. P. Comisario (1563), Conclusa I, doc.157; MP II, p. 88.

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escribir sus propias composiciones. La forma de asegurar la unidad en filosofa, pas por una rgida reglamentacin de los temas aristotlicos, y cuales sean estas opiniones ms verdaderas y ms comunes- sean, se determinar por el rector con consulta de la facultad y parecer del provincial, y que se confirme por el General. Slo el reconocimiento y sancin por parte del Superior de aquello que determine que sea la verdad en Aristteles, es lo nico que pude hacer para ejercitar los ingenios y ampliar doctrina y que adems puede generar la necesitada seguridad de ella y consetud de la Compaa 221. A la cuestin de los lugares, le sucede pues, la indicacin de los temas que han de seguirse. Esta tarea la realiza un nuevo grupo de profesores del colegio romano, dirigidos por el prefecto de estudio del colegio, en la que casi todos los participantes en el proyecto anterior de localizacin estn presentes, con algunas nuevas incorporaciones 222, pero sin la presencia de Benito Pereira. El valenciano ofrecer su diversa forma de entender el aristotelismo jesuita, en un escrito independiente que analizaremos con posterioridad, a modo de contraste. La idea general del proyecto se sustenta sobre el convencimiento de que la doctrina, acta como un dispositivo tendente a dotar de unidad al colegio jesuita, y desde ella generar el consenso de los maestros. La doctrina o el criterio que en filosofa haba de seguirse presentaba los siguientes rasgos: a) Unidad doctrinal. Los documentos reflejan el reiretado empeo por encontrar una nica doctrina compartida por todos los maestros. b) Rigorismo. Es un criterio conservador, en la medida en que se prescribe que ningn maestro pueda introducir nuevas opiniones en contra de las aceptadas, sin consultar previamente al superior correspondiente y menos an por capricho contra Aristteles, sin apoyarse en una autoridad antigua. En todas las facultades deber seguirse, conforme a la parte IV de las Constituciones,
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Jernimo Nadal. Instructiones datae Evorae de Studiis Universitatis, (1561), MP II, p. 78. El proyecto dirigido por Ledesma lleva por ttulo: Relatio de Professorum Consultationibus Circa Collegii Romani Studia, Roma, 1564-5.. Ledesma. La relacin de los profesores consultados y con cuyos pareceres se elabora el presente documento son: Emmanuel de S (1529-1596), profesor de teologa del Colegio; Francisco de Toledo, profesor de filosofa; Pedro Parra, profesor de filosofa; Achilles Gagliardi (1539-1607) -en el curso 63-64 imparti filosofa en el colegio romano-; Jacobo Acosta, filosofa; Fulvio Cardulo, retrica; Pedro Jun Perpiny (1540-1566); Miguel ngel Labaco (1537-1566), humanidades; Juan Mariana, teologa y el propio Jacobo Ledesma (1524-1575), como prefecto de estudios del Colegio. MP III, doc. 69, pp. 464-481. El proyecto, se completa adems con los siguientes documentos: Jacobo Ledesma. Quaedam Circa Studia et Mores Collegi Romani data R. P. Generali. Roma, 1564. pp. 486488. Jacobo Ledesma. Quaedam quae docenda et defenda sunt in philosophia. Roma, 1564. MP, II, pp. 499-502. Est ltimo documento, como veremos, se cierra oponiendo Ledesma nueve proposiciones contra la filosofa de Pereira. La respuesta dada por ste y su concepcin diversa del aristotelismo jesuita se encuentra en: Benito Pereira. De Modo Legendi Cursum Philosophiae. Ao 1564, MP, III, p. 665-670.

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captulo 5, los dos pilares sealados por Ignacio de Loyola. c) Tradicionalismo. Fueron consideradas sentencias aceptadas, las que haban llegado a ser ms utilizadas por la Escolstica, en sus escritos. d) Anti-averroismo. No se demuestra delectacin por ningn autor, y mucho menos por Averroes, y por otros intrpretes impos, como los de las sectas filosficas griegas o rabes que fueran contrarias a los latinos o a los telogos, tanto en la docencia como en los escritos. Todava ms, es elevado a prohibicin, el hecho de que un maestro de la Compaa interprete las digresiones de Averroes, Simplicio o de otros que no se ajusten al criterio comn expuesto. Como corolario a la sancin, es sealado el foco de la infeccin: las academias italianas, caracterizadas stas, por usar alguna libertad que pueda ser nociva para la fe y estar adheridos a las autoridades tenidas en las universidades italianas, que son odiosos y despreciables. e) Fe sobre razn. Puesto que la experiencia odiosa en Italia ha mostrado, que al permitir seguir doctrinas probables, han impedido acogerse aquellas doctrinas perfectas, lo cual no es ms que una locura del ingenio con la que no se alcanza la edificacin de la Sociedad, aquellas opiniones probables pero que no se atengan a la fe, deban ser rechazadas 223. f) Tomismo. Enlazando con la anterior, si era menester en cambio, profesar una abierta preferencia, y no apartarse, en especial los telogos, e incluso aplaudir, las doctrinas de Toms de Aquino, de Alberto Magno y la de los autores cristianos reputados. g) Concepcin instrumental de la filosofa. La filosofa ha de ensearse para que sirva a la teologa. Para ello, no es necesario tomar sus opiniones en toda su extensin, sino slo, tomar aquello que sea relevante para la fe. h) Del uso precedente, se sigue una concepcin dogmtica de la filosofa, puesto que aquellas opiniones filosficas aceptadas tales como la inmortalidad del alma segn Aristteles deben ser defendidas con todas las fuerzas, ser enseadas y obligatoriamente expresadas y por ltimo servidas para toda la Sociedad. Respecto al aristotelismo, si bien el Filsofo es considerado el pilar de la filosofa desde los primeros tiempos de la Compaa, la nefasta experiencia de la universidades Italianas, y el peligro de que se extendiera el mal del averrosmo, oblig a acometer a los profesores romanos, una serie de actos de prudencia, que se renen entorno a la drstica limitacin de la libertad de ctedra de los maestros.
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Jacobo Ledesma. Quaedam Circa Studia et Mores Collegi Romani data R. P. Generali, Roma, 1564. MP, III, p. 486.

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Puesto que Aristteles es el autor que mas seguido por los autores y es quin ms sobresale en ellos, deben ser elegidos como los mejores y ms singulares los libros de Aristteles, pues aunque cada uno de sus libros es distinto, ninguno se repite, y su utilidad es mayor que la de cualquier otro, por ello poca cosa tanto suya como de otro autor, podr aadir el maestro. Ello significa, en primera instancia que en las lecciones sobre la Metafsica, el maestro jesuita debera adecuar la explicacin de las cuestiones al orden dispuesto, y no al de ningn otro autor. En segundo lugar, tuvo que aceptar el conjunto de sus doctrinas sealadas por los superiores como verdaderas, y en estas ni una pequea libertad cabe introducir 224. Aunque la autoridad doctrinal atribuida a Aristteles en la Metafsica es absoluta, ello no es bice para que los maestros jesuitas puedan declararse aristotlicos. Explcitamente prescribe Ledesma, la imposibilidad de que ningn jesuita se declare militante de alguna de las sectas filosficas, ya se llamen estas aristotelismo, platonismo o Averrosmo. Ante todas estas, el maestro debe declararse indiferente, aunque si quisieran realizar un acto de profesin intelectual, podran slo declararse escolsticos, es decir, seguidores de las doctrinas tradicionales de los autores cristianos reconocidos por la Iglesia 225. De esta adhesin a la tradicin del pensamiento oficial, el maestro deba guardarse de realizar crticas a los telogos escolsticos, tanto en las aulas, como en los actos de disputas pblicas o en sus escritos. Slo cundo ello fuera absolutamente imprescindible, debera, sin acritud y profiriendo grandes encomios, afirmar que no comparta el juicio con el determinado autor escolstico, pero de tal forma, que sustituyera su doctrina introduciendo en la argumentacin a otro autor escolstico, de similar altura y reconocimiento oficial 226. En definitiva, los documentos corporativos de este periodo muestran como la absoluta adhesin a la doctrina autorizada, fue la medida de seguridad tomada por la Compaa, frente a las nuevas interpretaciones filosficas en boga en la pennsula itlica por aquel tiempo. Como contrapartida, ello trajo consigo, la anulacin de toda posibilidad de crtica filosfica y una limitacin evidente de las posibilidades de investigacin. Esta tendencia es a la que denominamos aristotelismo jesuita rgido, que no es sino una re-actualizacin de la interpretacin escolstica de Aristteles patrocinada de la Iglesia y promovida por la Orden de Santo Domingo desde finales del siglo XIII, y que se resume, en el reconocimiento y posterior inclusin de Toms de Aquino como cabeza del rgimen de las autoridades en Filosofa y como el intrprete absoluto de

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Jacobo Ledesma. Quaedam Circa Studia et Mores Collegi Romani data R. P. Generali, Roma, 1564. MP, III, p. 486. 225 As mismo, que se defiendan desde la fe, todas las cuestiones que a ella afecten, como se han presentado en otros escritos, y se ataquen las contrarias. MP, III, p. 488. 226 Nunca se debe criticar a los telogos escolsticos en general, sino que se debe mostrar estima por ellos y alinearse como uno de sus discpulos. No se debe ir ni grave ni singularmente contra ellos y mucho menos, desprenderse de la teologa escolstica o criticar alguno de sus principios asentados. MP, III, p. 487.

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Aristteles 227. Por ultimo, y quizs ello sea el ms grave impedimento que pusieron los superiores de la Compaa en sus inicios al progreso de la investigacin filosfica, fue la prescripcin de contenidos teolgicos que deban ser observados en algunas partes de la filosofa. Parece como si slo la fe catlica profesada sin duda por los pensadores jesuitas de finales del XVI, no tuviera la fuerza necesaria para asegurar la conformidad de la filosofa con el dogma, y por ello, se considerara menester prescribir y con posterioridad, introducir contenidos teolgicos en la reflexin filosfica. En el ltimo de los documentos de Ledesma que analizaremos, aparecen estas cuestiones teolgicas, en el esclarecedor epgrafe titulado: Sobre la interpretacin de Aristteles. Podemos resumir toda esta tendencia, con el primero de los contenidos ordenados. Es absolutamente coherente solicitar a los miembros de una orden religiosa que muestren una reverencia perfecta en Cristo Padre, pero no lo es desde el plano de la razn filosfica, que dicha profesin sea defendido y enseado, no slo segn la verdad y segn la filosofa y la verdadera filosofa, sino tambin segn Aristteles y en su mente 228. Es evidente, que no puede
Ilustra este procedimiento la siguiente norma de Ledesma: no sean extraos los escolsticos a la doctrina latina, y de ningn modo hacia la doctrina de Santo Toms, que aunque no sea retenido como autoridad, cuando se separa de l en alguna opinin, hgase con humildad y con alabanzas; no sean vistos como enemigos, el hacer estudio de ellos, pues los buenos escolsticos aceptaban con respeto a S. Toms y a esta doctrina. En otro documento, detalla algo el modo de realizar la profesin: Se debe alabar a S. Toms y su doctrina o al menos no criticarlo; ni deben los escolsticos extraarse de sus doctrinas, ni de la de sus seguidores; sino que se debe ser modesto cuando disienta de sus sentencias. Es necesario, subrayar que la importancia y gravedad de esta prescripcin, reside en que el mismo, no es slo un precepto con fuerza limitada al campo de la Teologa, sino que afecta de forma fundamental al modo de interpretacin de la filosofa de Aristteles. Este punto fundamental, es confirmado por Ledesma en el mismo escrito, pocas lneas ms adelante: Tampoco deben burlarse de los intrpretes latinos de Aristteles, o de sus doctrinas, ni tomarlas con desprecio, siendo los principales de estos latinos, ni: Averroes ni aquellos otros que son intrpretes impos de Aristteles. Por el contrario, los que se merecen las mayores alabanzas, son los catlicos, como Alberto Magno, D. Toms u otros similares. Jacobo Ledesma. Quaedam quae docenda et defenda sunt in philosophia. Roma, 1564, MP, III, p. 499. Al asumir los jesuitas el rgimen y la posicin doctrinal de los dominicos primero, seguido de su posterior defensa y difusin en las escuelas, provoc el celo de la orden de Sto. Domingo, legando para la historia, especialmente la de la Universidad de Salamanca del ltimo cuarto del XVI y primero del siguiente, innumerables pginas de agria polmica. Vase: Barrientos Garca, Jos. Lucha por el Poder y por la Libertad de Enseanza en Salamanca El Estatuto y Juramento de la Universidad (1627). Ediciones de la Diputacin de Salamanca, Salamanca, 1990. 228 Jacobo Ledesma. Quaedam quae docenda et defenda sunt in philosophia. Roma, 1564, MP, III, p. 501. El resto de contenidos que la razn debe asumir de forma previa a ejercer la reflexin, aparecen agrupados en tres grupos, Sobre Dios, el alma y el cuerpo humano, y son los siguientes: a) De Dios. 1. Dios tiene providencia sobre todas las cosas inferiores, tambin sobre los asuntos humanos. 2. Concurre en todas las cosas y causas medias y de forma inmediata y sin interrupcin hasta los ltimos efectos. 3. Que su virtud es infinita e intensa. 4. Todo lo causa por s, incluso lo singular y lo constituye; e incluso lo ms pequeo, lo conoce en s mismo.
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haber filsofo alguno capaz de descubrir el lugar en el que Aristteles reclama al lector realizar semejante voto, en la medida en que no escribi nada al respecto. En ese caso, slo quedar forzar la interpretacin e introducir opiniones de autores cristianos, para hacer declamar a Aristteles sortilegios teolgicos cuando en realidad se ocup en la Metafsica de desarrollar la ciencia que tiene por objeto el ente. 2. 3. 3. 3. La tradicin del Comentario jesuita. La intencin del fundador, una vez sealados en la parte IV de las Constituciones, los dos pilares sobre los que se erigira el sistema educativo Toms de Aquino como autoridad en Teologa y Aristteles en la Filosofa-, como muestra la historia posterior, debe entenderse como una medida transitoria. Entre las aspiraciones genuinas de Ignacio de Loyola, como muestran los documentos ms tempranos, siempre estuvo presente el anhelo de que pudiera llegar el da en que la Compaa pudiera alimentarse a partir de una slida doctrina fraguada desde su sistema pedaggico 229. En el sentido de la bsqueda de autonoma y del consiguiente prestigio intelectual, debemos interpretar buena parte del regimiento escolar, y de manera particular, aquellas normas reguladoras de una prctica, en su origen, del mtodo de estudio individual, como es, la elaboracin de comentarios 230.
b) Del alma.1. El alma racional que es la verdadera forma del cuerpo, no slo asiste sino que tambien informa. 2. No hay una sola alma para todos los hombre, sino almas singulares propias y diversas (en cada hombre).3. Que no hay una pluralidad de almas en el hombre, sino una sola racional; en cambio, en los brutos se da una pluralidad. 4. Que el alma racional es inmortal. 5. Que del estado del alma racional, separado del cuerpo, puede haber ciencia verdadera. 6. Que el alma sin forma no es toda la esencia (quiddidad) de la cosa. 7. Que la materia sola no es la razn de la individuacin como accidente respecto de la especie. 8. La forma es verdaderamente fsica, y tambin separable. c) Sobre el cuerpo humano. La sangre forma parte de algn modo el cuerpo y tambin los humores. MP, III, pp. 501-502. 229 Si por tiempo pareciese que de otro autor se ayudaran ms los que estudian, como sera hacindose alguna suma o libro de Teologa escolstica, que parezca ms acomodada a estos tiempos nuestros, con mucho consejo y muy miradas las cosas por las personas tenidas por ms aptas en toda la Compaa, y con aprobacin del Prepsito General de ella, se podr leer. Const. IV, 14, b. 230 El comentario, no es un prctica original ideada por los jesutas, sino que hunde sus races en la tradicin de los cursus philosphicus. Ocurra con relativa frecuencia, que la autoridad objeto de la materia, o era demasiado larga o bien demasiado compleja; en estos casos el profesor extraa del texto los temas clave, las cuestiones y ofreca una parfrasis general del argumento, seguido de un anlisis del mismo. Tampoco era infrecuente que en aquellas ocasiones en las que se produca un avance en el conocimiento de una disciplina, una autoridad tradicional quedaba desautorizada; en estas ocasiones en las que no se encontraba un sustituto con garantas, los profesores preparaban un curso completo totalmente personal. Buena parte de estos compendios y cursus fueron impresos, a menudo a ttulo pstumo, convirtindose, los de mayor prestigio en autnticos manuales universitarios. Estos resmenes ordenados del grado de conocimiento de toda una materia reciban el nombre de Instituciones, -tomando el nombre del manual introductorio de derecho romano confeccionado para el emperador romano Justiniano en el siglo IV-. Con el devenir de los tiempos, el uso y la produccin de este tipo de sntesis escolsticas o

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En muchas pginas del libro que compone la historia de la pedagoga jesuita de esta segunda mitad del XVI es frecuente encontrar la regulacin relativa al uso de los llamados libros blancos 231, que ya apareca previsto en aquella sancin ignaciana 232. Comienza por el aprovisionamiento de los estudiantes de stos, para pasar a sealar su modo de empleo. Los estudiantes, deban usarlos, ms que para transcribir las lecciones del maestro en el aula, como instrumento de optimizacin del estudio privado diario. En el momento del repaso, las reglas instan a los estudiantes a que tomen ste auxiliar de la memoria y viertan en sus pginas las lecciones odas en las aulas. Igualmente, se seala la posibilidad de recurrir a algn manual autorizado por la Compaa para completar el estudio de la autoridad. Un segundo momento, recogido por la regulacin, es an ms determinante para comprender la gnesis de los comentarios producidos por la orden. Se trata del momento en el que el estudiante concluido alguno de los niveles de estudio, bien en Artes, bien en Teologa, y tiene que repasarlo para realizar los exmenes facultativos. El ordenamiento insta a que se escriba en ellos todo el contenido de la materia primando la sntesis y la completud. Para lograr esto, se sugieren algunos medios. En primer lugar, es necesario, indicar que el ordenamiento dispona un control sobre las anotaciones realizadas en los libros blancos por los estudiantes. El rector del colegio o la persona por l designada, como el prefecto de estudios, deba conocer del contenido de los cuadernos escolares, y remitir en un tiempo determinado por los reglamentos,
acadmicas se generaliz, debido a la ventaja metodolgica que dispensaban, a saber, ponan a la mano del lector el conjunto de conocimientos de una materia, sin la necesidad de pasar por el estudio de todas y cada una de las autoridades que componan la misma. Coincide tambin, al adoptar esta prctica la Compaa, con los anhelos de la sociedad del siglo XVI, que consider que la transformacin del sistema de enseanza escolstica o acadmica en otra ms gil y flexible, era la respuesta necesaria para la afrontar los cambios estructurales generados por la constitucin de los Estados modernos. La demanda social, transform a las universidades modernas, en oficinas de cualificacin pblica. Se adopt la educacin sinttica como norma, respondiendo igualmente a las expectativas del Estado y de los universitarios. El objetivo se cifraba en la obtencin de la licencia de trabajo, del grado, en el menor tiempo posible. Evidentemente y como contrapartida, esta circunstancia repercuti en el progreso del conocimiento. Los aparatos burocrticos que vertebran los Estados nacionales, especialmente la administracin pblica y la Iglesia, exigan para su funcionamiento un numeroso grupo de funcionarios. Para responder a esta demanda, las universidades se transforman en ministerios de trabajo al servicio del Estado, fbricas de produccin de funcionarios debidamente acreditados mediante la expedicin del pertinente grado acadmico para el desempeo de la cosa pblica. Por ejemplo, de los cinco aos, y en ocasiones ms, que se empleaban tradicionalmente para finalizar los estudios de Artes o Filosofa en la Facultad de la Universidad de Pars, a partir del XVI result posible concluirlos en tres. Aunque tambin fue un prctica frecuente, y en vigor hasta bien entrado el siglo XVIII, que el maestro o escolstico maestro dictara largos pasajes (pronunciare ad pennam). Mller, Rainer, A. Educacin estudiantil, vida estudiantil. En: La enseanza de la filosofa y la teologa desde el medievo hasta el fin del aristotelismo. Historia de la Universidad europea. Vol. 2: Las universidades en la Europa moderna temprana (15001800). Universidad del Pas Vasco, Deusto, 1999; Cap. 8; pp. 347-377. 231 La expresin pertenece al General Juan de Polanco (1517, Burgos-1576, Roma):Sern diligentes en las lecciones, anotando en sus cuadernos o libros blancos aquello que dictara el maestro. Regulae Rectoris Collegii Romani (1551); MP, I, p. 79. 232 Const. IV, c. 6, n. 8 y I, n. 16.

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aquellos que fueran ms sobresalientes al Provincial y ste, si lo juzgaba conveniente, a la sede romana. Esta transmisin de la informacin, es la que justifica, que puedan los sucesivos ordenamientos instar a que los estudiantes se valgan en el repaso final de los mejores cuadernos realizados por otros miembros de la orden 233. El buen libro blanco, como dejan entrever los documentos, era aqul que haba logrado reducir toda la materia de Aristteles, correspondiente, siguiendo el orden lgico de sus libros, a un conjunto de temas o cuestiones que eran susceptibles de ser utilizados en el campo de la teologa 234. En el caso de la Metafsica, est se reduca a los conceptos y principios necesarios para lograr una fundamentacin terica de la Teologa, como veremos en el epgrafe siguiente, al tiempo que sealaba los lugares ms apropiados para ser lanzados a la arena espiritual de la poca. Las sucesivas reglas ordenadas al efecto ilustran este procedimiento. En un segundo momento, el buen libro blanco deba observar a partes iguales, el sentido histrico y una adecuacin al rgimen de las autoridades. Es por ello, por lo que a la sntesis de la teora en cuestin, le acompaaba toda la plyade de las interpretaciones aportadas por los pensadores cristianos anteriores, los comentaristas de Aristteles antiguos y modernos, laicos y herticos, reunidos bajo el estilo argumentativo escolstico de las disputas quodlibetales. La reduccin de la teora a una serie de cuestiones, posibilitaba el empleo de ste mtodo dialctico de investigacin, cuya meta ltima era la consolidacin de la
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La Prescripcin del uso de los cuadernos aparece en todos los documentos en el apartado regulador del repaso o estudio privado. Destacamos en stos, dos aspectos importantes: en primer lugar, la voluntad expresa de que convertir los cuadernos en comentarios, y la ordenacin del ndice como elemento caracterstico presente en los comentarios. Respecto al ltimo rasgo, podemos leer en la orden vigente en el momento de la publicacin de las DM que: Estos extractos no bien que los hagan sino personas de ms doctrina y claro ingenio y juicio; y los otros podran ayudarse del trabajo de estos (); y ayudar para el uso que tengan su ndice en la margen y tabla, para hallar con mas facilidad lo que se busca. Y aunque estos libros de extractos y propios conceptos se hagan o otros escritos cualesquiera, se entiende que no aya nadie de publicar libro alguno sin examen y aprobacin especial del Prepsito general. De iis qui in Societate retinentur instruendis in litteris, et aliis quae ad proximos iuvandos conferunt. Versin castellana de 1594, texto aprobado por la V Congregacin General. MP, I, pp. 255-6. Respecto al primer rasgo: Todos, especialmente los artistas y telogos, deberan usarse a hacer estos extractos de lo estudiado; y si algunos por s no pudiesen, aydense de otros que los hayan hecho mejor, porque con estos mejor se comprende los que se estudia, y ms se imprime en la memoria; y cuando la memoria se perdiese, hay recurso al extracto;() podran escogerse los hombres que ms estimase, o hazerse uno nuevo de ellos, y hacer de ello un libro o libros con un ndice para hallas las materias Juan de Polanco (1517, Burgos-1576, Roma). Industriae quibus iuvetur Societas ad Finem Sibi Propositum Assequendum (1548); IV Industria Para adelantarlos en letras. MP, I, pp. 35-6. La regulacin del empleo de los cuadernos es abundante, y est presente en la mayor parte de los documentos referentes a las constituciones de los colegios y en los relativos a la ordenacin de los estudios. MP, I, p. 152; MP, I, p. 209, etc. 234 En el De modo et Ordine Studendi Philosophiae Tractatus de 1550, el General Jacobo Lanez, regula la forma que deba tomar la redaccin de los cuardenos: En cuanto al escribir, en este principio puede cogerse un cuaderno donde ponerse las resoluciones entendidas por el maestro, y aquellas cosas mas notables que se presenten por los libros y por vuestra meditacin siguindole orden de los libros y captulos de Aristteles. MP, I, p. 49.

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creencia. En los albores de la crisis interna es cundo comienzan a imprimirse los comentarios a las diversas materias del plan de estudios de los maestros de la Compaa, confeccionados sobre sus antiguos libros blancos escolares. Los principales comentarios jesuticos que en materia de filosofa fueron publicados con anterioridad a la aparicin de las DM, fueron los de los maestros del colegio romano, Francisco de Toledo 235 y Pedro Fonseca, junto con el llamado Cursus conimbricense 236.
La provincia espaola solicita autorizacin para usar el comentario de Teologa Sumae, de instructione sacerdotem libri septem de Francisco de Toledo. Ex Actis Congregationum Provincialium Hispaniae. 1571. MP, II, doc.148, p. 46. Se insta a la introduccin de los comentarios como libro de texto en los colegios: Los profesores de filosofa colaboren el las escuelas para introducir los comentarios del R. P. Toledo en lgica y fsica y ello, por la mucha utilidad que han demostrado ofrecer. Adriano Loeffius (rector del colegio trevirense de 1574 a 1578) a Everardo Mercuriano. Treviso, 15 de Mayo de 1575. MP, III, doc 109, p. 580. La provincia de Aragn, orden seguir el curso de filosofa de Toledo: Piden a V. P. mande se estampe el curso de artes del P. Toledo por los inconvenientes y dao, que de no estamparse, se experimentan, como eran la posibilidad de detener el abuso del dictado, y dar uniformidad al tratamiento de la filosofa, ofreciendo un curso de que fue una verdadera propedutica a los estudios teolgicos y que no entrase en contradiccin con ella-. Igualmente, la provincia de Castilla, se acoge al comentario de dialctica y filosofa docente designado por nuestro Padre que es el curso de Francisco Toledo, los comentarios a S. Toms y alguna suma de casos de conciencia. El curso de gramtica, se sigue por el comentario de gramtica latina de Emmanuel lvarez. Ex actis Congregationum Provincialium Assistentiarum Hispanae et Lusitanie, Ao 1579. MP, IV, pp. 300 y ss. 236 En las ordenes dadas a la provincia de Npoles para desarrollar el curso de artes, se insta a que los maestros se abstengan de emplear el mtodo de dictado en las lecciones, aadiendo que para eso ya se han mantenido los nuestros ocupados en escribir una obra general de filosofa. Especificando que estos son: La Introductio in Dialecticam Aristotelis (Roma, 1561), Comentara () in universiam Aristotelis Logicam, (Roma 1572) y Commetaria () in octo libros Aristotelis de Physica auscultatione, Venecia, 1573) de Francisco de Toledo. Las Institutionum Dialecticarum libri octo (Lisboa, 1564) y la Isagoge Philosophica, (Lisboa, 1591) de Pedro de Fonseca. Ex Actis Congregationum Provincialium Italiae (1572-3), MP II, p. 225. Tuvieron una excelente acogida estos comentarios, segn informa el tipgrafo flamenco Arnoldus Mylius (1540-1604) a raz de la edicin de Colonia de los comentarios de la Fsica, de la Lgica y De anima de Toledo; y tambin en todos los colegios de la compaa y en toda Alemania. Arnoldus Mylius a Juan Halermio. Antvuerpia, 12 de julio de 1577. MP III, doc. 162, p. 686. El llamado Cursus conimbricense -Comentrios do Colgio Conimbricense da Companhia de Jess-, fue una empresa llevada a cabo por los jesuitas de Coimbra, Manuel de Gis, Sebastio do Couto, Baltasar lvares y en menor medida por Pedro de Fonseca, por proveer a la Compaa tanto de un comentario como de una edicin latina de los textos de Aristteles. Inciden sobre el campo de la Fsica, la lgica, la tica, pero no se ocupan de la Metafsica. Comenz a publicarse a partir de 1592 y comprende las siguientes obras: Comentarii Collegii Conimbricensis Societatis Jesu in octo libros Physicorum Aristotelis Stagiritae (Coimbra, A. Mariz, 1592); Commentarii Collegii Conimbricensis Societatis Jesu in quattuor libros De Coelo Aristotelis Atagiritae (Lisboa, S. Lopes, 1593); Commentarii Collegii Conimbricensis S.J. in libros Metereororum Aristotelis Stagiritae (Lisboa, S. Lopes, 1593); Commentarii Collegii Conimbricensis S.J. in Libros Aristotelis qyui Parva Naturalia appellantur (Lisboa, S. Lopes, 1593); In libros Ethicorum Aristotelis ad Nicomachum aliquot Conimbricensis Cursus
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El comentario fue concebido como un instrumento eficaz para atajar la crisis, en la medida en que proporcionaba, a los maestros, tanto un mtodo de enseanza, como una sntesis de toda la materia, dispuesta para asegurar la fidelidad de la transmisin de las ideas a los estudiantes. En segundo lugar, el comentario actuaba como un acelerador de la docencia, puesto que venia a acortar el tiempo de los estudios, al poner freno a la prctica abusiva del mtodo del dictado que se haba generalizado en todos los colegios y que ralentizaba la promocin escolar, amenazando con destruir el crdito de los colegios y de la propia Compaa 237. Por ltimo, aunque no por ello menos importante, los comentarios dotaban a la orden de unidad doctrinal o del criterio en el cul ampararse y desde l evitar la entrada de opiniones nuevas, y no autorizadas, en los colegios. Los jesuitas, en definitiva, consiguieron a travs de los comentarios realizados por sus mejores maestros, realizar el deseo del fundador de contar con sus propias autoridades, y ello, sin alejarse de la doctrina oficial aprobada por la Iglesia. Para asegurar bien l ltimo aspecto, no dudaron en asumir, los medios de control de la verdad legitimados por de la Sede apostlica, para aplicarlos sobre todo comentario y obra que sali de las prensas representando el nombre de la Compaa de Jess. En lo que se refiere a la enseanza de la filosofa, si bien los comentarios contribuyeron a asegurar la unidad de doctrina y a contener la prctica del dictado, no lograron detener un peligro consustancial al mtodo escolstico adoptado, como era el de la reduccin de la filosofa a la dialctica, algo ya
dipautationes, in quibus praecipua quaedam Ethicae disciplinae capita continentur (Lisboa, S. Lopes, 1593); Commentarii Collegi Conimbricensis S.J. in duos libros de generatione et corruptione Aristotelis Stagiritae (Coimbra, A. Mariz, 1597); Commentarii Collegii Conimbricensis in tres libros De anima Aristotelis Stagiritae; Commentarii Collegii Conimbricensis S.J. in universam Dialecticam Aristotelis (Coimbra, D.G. Loureiro, 1606). 237 El Prepsito Provincial de Portugal en el informe generado de su visita al colegio romano, informa sobre el estado de los estudios que all se realizaban, seala: Sobre el estudio de la filosofa slo dir que el modo de leer es demasiado detallado, y me desagrada el tanto escribir. Pero viendo que este modo tan introducido y grato a nuestros escolares, que no se ha hecho nada por cambiarlo. Observa dificultades cuando este mtodo docente, se usa ya en el curso de humanidades, pues luego al llegar al de la filosofa no se tienen fundamentos para comprenderla, y por ello propone que por lo menos al comienzo de cada curso fuesen dos personas obligadas a leer. Sebastin Morales (1535-1588). Acta Visitationis Provinciae Romanae (1578). Lukcs, Ladislao (S. J). Monumenta Paedagogica Societatis Iesu. T. III (15731580). Monumenta Historica Societatis Iesu, vol. 108, Roma, 1974; p. 323 El empleo abusivo del mtodo del dictado practicado por los profesores de filosofa ya fue denunciado en el congreso provincial romano celebrado en 1575 al que se refirieron en trminos de remediar la sangra que realizan los maestros con sus discpulos. Ex Actis Congregationum provincialium assistentiae italiae. MP, IV, doc. 32, p. 254. La misma prctica se denunci en el Congreso de la provincia de Npoles, por boca de su procurador Provincial Vitoria. MP VI doc. 33, p. 256. Lo mismo encontramos reflejado en el Acta de la Congregacin de la Provincia de Italia (1573) provincia napolitana en el que se puede leer: rogamos que la congregacin ordene que ningn maestro de artes leyendo o explicando-, dicte. MP, VI, doc. 28c, p. 225.

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denunciado por los humanistas durante la primera mitad del siglo 238. Aun cundo las circunstancias religiosas determinaron el uso argumentativo de la filosofa, -de ah la insistente ordenacin de la prctica de la disputa y del estudio filosfico-humanstico de sus mecanismos-, era preciso no olvidar los principios sustantes que alimentaban el discurso, mxime cuando en el mbito protestante, el plan pedaggico introducido en las universidades por Melanchton, reimplantaba el estudio de la Metafsica. Los comentarios hasta entonces producidos por Toledo y Fonseca, no cubran de una manera directa este campo del Organon aristotlico. Al ltimo, le es encomendado proveer a la Compaa de un comentario a la Metafsica. El mtodo de la glosa y posterior exposicin que sigue el portugus, contribuy a que se dilatara en el tiempo la aparicin del comentario final dispuesto en cuatro volmenes, de los cules, los dos ltimos, fueron editados a ttulo pstumo 239.
El Prepsito provincial de Portugal, Miguel Torres (1509-1593), informaba en 1574 al general mercuriano de esta falta: en el nuestro colegio de Coimbra, salen ordinariamente buenos dialcticos, pero muy flacos en la filosofa, que es lo principal. MP IV, doc. 88, pp. 541. 239 La redaccin del comentario se fue demorando, y seis aos despus de recibir el encargo, Fonseca se debata an por el lugar por donde comenzar el comentario: propuse: que sera ms a propsito comenzar por la metafsica, para mas expedicin de las cosas, y mayor brevedad de lo dems Ya voy reviendo y concertando el primer libro, y aadiendo breves escolios en lo dems del texto, que no se lee, por no se imprimir la obra imperfecta. Y parece que me sucede bien el negocio con la bendicin de V. P. y con la eficacia de la obediencia que lo han ordenado; aunque, hasta salir el libro 7, tendr harto trabajo por hasta all haber de asentar muchas cosas que dan mayor dificultad en todo el curso. Adems de los detalles metodolgicos apuntados, en la misma carta puede conocerse la opinin que mantuvo de la Metafsica: en esta parte, que es la principal y de donde depende todo lo dems, y al tiempo el fin que pretenda alcanzarse con su obra: se acabar, con ayuda del Seor, de limpiar y perfeccionar toda la metafsica. Pedro de Fonseca a S. Francisco Borja, Prep. General. Lisboa, 19 de Septiembre de 1570 MP III, 488. El Commentariorum in libros metaphysicorum Aristotelis, de Pedro de Fonseca (15281599) fue apareciendo en cuatro tomos, dilatndose mucho en el tiempo: I (Roma, 1577); II (Roma 1589); III (vora, 1604); IV (Lyon, 1612). El proceso de la gnesis de los comentarios puede seguirse apartir de los siguientes documentos: La idea de componer un comentario a la filosofa de Aristteles fue propuesta por el Provincial de Portugal al General, recibiendo de ste respuesta favorable en carta del 9 de Febrero de 1560. Lus. 60, f. 179r-v en: MP, III; p. 213. Nadal determina que sea Fonseca, al frente de un grupo de profesores de Coimbra quien dirija la empresa. Instrucciones Conimbricae de Cursu Artium Datae (1561). MP II, doc. 151, p. 60. Fonseca acepta el encargo, y como se puede seguir de sus palabras, la empresa era la realizacin de un comentario de todas las obras de Aristteles, algo que se llevar a trmino con el Cursus Conimbricensis. Pedro de Fonseca a Jernimo Nadal, Comisario General. Coimbra, 14 de Enero de 1562. MP, II, doc. 213, pp. 317-320. Posteriormente, los profesores del Colegio Romano, Francisco Toledo, Pedro Parra y Jacobo Acosta a la consulta realizada por Jacobo Ledesma en el ao 1565, aconsejan el comentario, apelando a los beneficios metodolgicos conocidos, a la comprensin sinttica que pueden aportar de las doctrinas principales de buenos autores, y finalmente, en la medida en que puede contribuir a que se alcance el pretendido juicio unnime en doctrina. Circa philosophiam seu cursum artium artculos, 2 y 4) MP, II, doc. 69, p. 474. La Congregacin provincial romana de 1568 en su tercer decreto y tras examinar los males que se siguen del mtodo del dictado, se afirma que: La elaboracin de un curso es mximamente adecuado. Acta Primae Congregationis Provincialis Romanae, Sesin cuarta, 26 de Mayo. MP, II, doc. 141, p. 15. Son
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II. El ascendente corporativo del concepto de aristotelismo manejado por Surez en sus DM

Desde esta consideracin funcional, puede afirmarse que las DM vinieron a llenar el vaco terico existente en el campo de la metafsica jesutica.

2. 3. 4. Indicios de la entrada del nuevo aristotelismo en los colegios jesuitas. La cruzada espiritual en el que se hallaba inmersa la orden, capitaneando la postura pontificia, desde el plano pedaggico, en nada contribua al establecimiento de una solucin duradera a la crisis que, como hemos apuntado, arrastraba el sistema educativo jesuita. Los progresos en el campo de la fe que en pocos aos haban logrado los sacerdotes de la Compaa, no hacan sino confirmar la eficiencia de su sistema formativo. Slo el martillo de la teologa era el nico instrumento capaz de derribar los muros levantados por los enemigos del catolicismo. Del mismo modo, eran conscientes, que esta herramienta slo poda ser empuada enfundndose de manera previa, el guante de la filosofa verdadera. Ninguna rebaja cabra hacer por tanto, al sistema vigente. Las voces que se escuchaban fuera de los muros de los colegios, parecan por el contrario reclamar, un reajuste de las medidas dispuestas hasta la fecha. La espalda de los europeos pareca crujir tras medio siglo de conflictos; nuevas formas de concebir el marco vital, tanto de la realidad circundante como de si mismos, comenzaba a presentarse ante la razn, describiendo figuras diversas. No es extrao, que el escalofro de un tiempo nuevo, llegara a sentirse y a penetrar en la estructura misma del instituto de la Compaa. En lo que toca a nuestro problema, estas toman la forma de la distensin doctrinal que hallamos presente en algunos de los trabajos proyectados por el crculo romano. La prdida de la caracterstica presin ejercida por la autoridad sobre el cuello de la razn, constituye la mdula de la polmica en torno al supuesto averrosmo patrocinado por el profesor del Colegio romano, Benito Pereira. 2. 3. 4. 1. La tensin colegial entre conservadores y modernos. Ledesma hizo concluir su instruccin sobre el modo de impartir la docencia de la filosofa en los colegios de la Compaa, introduciendo una serie de nueve proposiciones en contra de la doctrina expuesta por Pereira en su obra: De comunibus omnium rerum naturalium principiis et affectionibus, publicada dos aos antes 240.
constantes las muestras de adhesin al proyecto en las actas de los consejos provinciales: Espaa, 1568, MP, II, d. 144, p. 31. Italia y Sicilia 1571, MP, II, doc. 147, p. 43. 240 La instruccin de Ledesma contra Pereira responde, prescindiendo de las posibles hostilidades personales que pudieran existir entre ambos, a las continuas demandas y quejas que comienzan a sucederse por toda la geografa jesuita en relacin a la aparicin de brotes de averrosmo en los colegios. Sabemos de ello por una carta remitida al General, por Antonio

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Segn Ledesma, el ascendente ejercido tanto por su obra como por su docencia se haba filtrado a sus discpulos. Pero ms all de la novedad en la que pudieron haber incurrido las tesis introducidas por Pereira, poniendo supuestamente en peligro el crdito que los poderes fcticos haban depositado en la Compaa, debido a la proximidad de aquellas con el averrosmo condenado por el Concilio de Letrn, lo que est en juego, a nuestro juicio, es el principio vertebrador y operativo en la Compaa en todos los niveles. La postura intelectual de Pereira recupera el espritu, con frecuencia postergada al olvido, del denominado averrosmo latino, y que puede ser reducido a una afirmacin del individuo desde el libre ejercicio de su razn. Este espritu, consustancial al tipo del llamado Renacimiento, se halla presente en los trabajos producidos por las universidades italianas del Norte y que se concreta en una diversa interpretacin del Aristteles, tradicionalmente denominado aristotelismo platonizante, alejandrismo o averrosmo paduano. La influencia de la Teologa Platnica de Ficino o del comentario al De anima de Pomponazzi, es la que se deja sentir en algunas de las soluciones tomadas por Pereira, y en particular en su forma de comprender el estatuto del pensamiento aristotlico. En opinin de Ledesma, entre las falsedades defendidas por Pereira se encuentra la creencia en que slo aquellos argumentos que son producto de la razn y de la luz natural estaran en condiciones de confirmar o derogar la fe. Adems, gusta de disputar frecuentemente contra la verdad, es decir, contra los contenidos que deben aceptar los maestros en la docencia y en la reflexin filosfica mencionados en la nota anterior. Que el alma es mortal, que carece de funcin formativa, que no puede haber ciencia del alma, son algunos de los argumentos defendidos racionalmente por Pereira. Finalmente, aade Ledesma que aunque se muestra respetuoso con la doctrina de Toms de Aquino, siempre dirige todas las diputas contra l y contra los Padres latinos. En el mismo ao de 1564, Pereira ofrece su propio concepto de la docencia de la filosofa que expresa algunas muestras de aqul espritu de libre pensamiento opuesto al principio de autoridad y a la consecuente comprensin compacta de la verdad. Pereira supone el inicio de la progresiva descentralizacin del principio, de la transicin de la obediencia ciega hacia la adhesin voluntaria a la verdad, del aristotelismo jesutico al aristotelismo jesuita, en definitiva. Este esfuerzo, no es propiedad exclusiva de l, sino que la comparte con alguno de sus compaeros de magisterio romano, como veremos. Pero antes de ello,
Balduine, uno de los discpulos de la docencia romana de Pereira, y en la fecha profesor de Lgica en el colegio de Dillingen. En ella denuncia que son singularmente fuertes las ofensas contra el P. Benedicto Perrero preceptor mo, que es notado entre todos los autores de la Sociedad como apostata y ateo, diciendo que su doctrina debe ser detestada. Y continua, En todas las provincias tienen a Benedicto por maldito, y a sus discpulos por sospechosos. Concluye solicitando al general Borja que inmediatamente imponga el silencio en todas las provincias, en lo que toca al Padre Benedicto, que tantos aos ha trabajado para la Sociedad, que su fe y honor sea en todas las provincias restituidas. Antonios Balduine a Fr. Borja. Dilingen 28 de Diciembre de 1570. MP, III, pp. 494-5.

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II. El ascendente corporativo del concepto de aristotelismo manejado por Surez en sus DM

cerramos esta cuestin introductoria, mostrando la concepcin abierta o extensa del aristotelismo que es mostrado por Pereira, a la hora de determinar el procedimiento docente del buen maestro. Desde la lectura del consejo dado por Pereira a los maestros de la Compaa, podemos formar un esbozo del ideario caracterstico del aristotelismo jesuita. Expuso un repertorio de virtudes, que contrasta con las regulaciones anteriores como refleja la historia pedaggica de la Compaa, que hemos seguido y que recogemos, a continuacin. a) Independencia de criterio. Aconseja en primer trmino, al maestro que debe impartir la docencia en los colegios o en las universidades la necesidad de forjarse un criterio independiente. Para ello, deber tener un espritu lo suficientemente abierto para embarcarse en la lectura y el estudio, no slo de una autoridad sino del mayor nmero de ellas, an cundo estas no se hallen reconocidas por la oficiala sino slo por la tradicin filosfica 241. La historia y su sentido, y no la autoridad religiosa es el criterio de legitimacin determinante para Pereira. Entre las autoridades alternativas, destacan tres: Averroes, Alejandro de Afrodisia y las interpretaciones y comentarios a Aristteles realizadas contemporneamente en Italia. Al respecto declara que: Leer a Averroes, es muy til, tanto por su doctrina, como por la fama que tiene en Italia; y para poderlo entender, leer a sus secuaces, como Janduno, Barleo 242, Paulo Veneto 243, Zimarra 244, Nifo 245. Tenga el catlogo de los mejores, que pueda, sobre todo la parte de la filosofa, que ha sido hecho en Roma. Y aunque debe el maestro seguir a los principales autores como son los griegos Alejandro 246, Simplicio, Temistio 247; entre los rabes Averroes, entre los latinos Alberto 248 y S. Toms. b) Decisin y seguridad en la crtica, precedida de una reflexin profunda de las cuestiones: Debe ser maestro al refutar las opiniones que critica, principalmente si son de autores graves, aunque debe ser decidido en las cosas que ensea, y no dudar en lo problemtico; tampoco deber precipitarse, sino que debe reflexionar al juzgar el asunto. c) Claridad y anlisis a la hora de ordenar los problemas: Importa mucho ser claro y ordenado y que los estudiantes, por su virtud y su doctrina, le tengan el suficiente afecto y crdito.

Benito Pereira. De Modo Legendi Cursum Philosophiae (1564), MP, II, pp. 665-6. Walter Burleigh, (1475-1543), autor de sucesivos comentarios a la tica y a la Fsica de Aristteles en Venecia durante los aos 1500, 1501 y 1520. 243 (1372-1429) O.S.A, comentarios varios a Aristteles. 244 Marco Antonio, (1460-1532), autor de un comentario al De anima. 245 Agustn, Nifo (1473-1546) Comentarios varios a Aristteles. 246 Alejandro de Afrodisia, griego durante el periodo de 198 a 211 ense filosofa en la escuela de Atenas. 247 Temistio (317-388). Comentarios a Aristteles, publicados en Venecia en 1534. 248 San Alberto Magno. Seala igualmente la lectura del comentario aristotlico de Francisco Vicomercati (1474-1570), (Pars, 1556).
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d) Contencin en el empleo de las autoridades: Al tratar las cuestiones, citar muchas opiniones y mostrar muchos argumentos, para al instante refutarlas, aunque al principio juega a favor del crdito del maestro, simplemente no es til para los estudiantes; aunque en la exposicin de texto cite muchas opiniones, deber contentarse con dos o tres de las mas importantes. Este criterio impuesto por exigencias extrnsecas, como hemos visto, impone una concepcin instrumental de la filosofa aristotlica que es valorada en trminos de utilidad teolgica. Es por ello, por lo que Pereria no duda en aconsejar a los maestros que De la Metafsica es fastidioso e intil leer todos los libros, y por ello recomienda que bastara comenzar por el sptimo, tocando los otros en los prolegmenos 249. e) Mesura respecto al empleo de novedades: No sea amante de las primeras opiniones novedosas con las que se tope, sino ver si ataca a la sentencia antigua y comn. Ponga freno a la sofistiquera en su doctrina, y siga una doctrina real y slida. f) Primado del espritu sobre la letra: Procure no agarrarse demasiado al texto, leyendo todos los datos de las cuestiones, hasta el punto de olvidarse del mismo; sino que al enunciar la sentencia de Aristteles, tratar las cuestiones circundantes a estas. g) Coherencia intelectual: Si esta de acuerdo con aquello que ensea, no debe caer en contradicciones o forzado a cambiar de opinin; aunque, cuando afirme otra cosa de lo que ha dicho, no debe disimularlo. h) Adhesin a la racionalidad aristotlica: Querer criticar a Aristteles en aquellas cosas que no son contrarias a la fe, y que son comnmente admitidas por todos, es seal de ligereza e ignorancia. Por ltimo, la profesin realizada a favor del aristotelismo, no coarta, sino que reclama, la independencia del maestro: i) de ninguna manera debe ser sectario, mxime con los autores latinos, que disientan respecto a los antiguos. Y como ha quedado anotado, la autoridad directora entre los latinos, era la ejercida por Toms de Aquino. La lucha contra las interpretaciones aristotlicas paduanas, averrostas y alejandristas, propici finalmente, la vuelta al uso pedaggico de las lecturas resumidas de la Filosofa aristotlica en los Colegios de la Compaa. Son numerosos los documentos y cartas que son remitidas por los colegas de Pereira al General, en la que adems de manifestarse en contra de su obra es acusado de propagar la doctrina averrosta 250, identificando esta opinin con la causa de la degeneracin de la enseanza de la filosofa 251.
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Benito Pereira. De Modo Legendi Cursum Philosophiae (1564), doc. 84. MP II, p. 665. MP, II, doc. 69, lin. 280-329; Doc. 70, lin. 138-181; Doc. 73/c. 251 Polanco al hablar de la defensa de unas conclusiones de un acto de grado tenidas por un

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Si no de manera directa, si al menos las acusaciones contra Pereira, en lo que hace a las normas para la virtud, es decir, el movimiento de repliegue hacia el rigorismo, sern acogidas por la III congregacin general de 1573 (decr. 47) y finalmente en la V de 1593-4 (decr. 41, n. 2 y 3) 252. 2. 3. 4. 2. El triunfo del tradicionalismo. A modo de conclusin destacaremos algunas de las normas pedaggicas que
estudiante del colegio romano afirma que: las defendi muy bien debajo de su maestro el P. Benedicto Pereira. Tambin ste, aunque disimulado, ad tempus, es de la Compaa. Juan de Polanco, Prep. Prov. Hispaniae. Roma a 6 de Noviembre de 1564, MP, III, p. 367. Pedro Canisio Prep. Prov. de Alemania superior (de 1556-1569) en carta al General Francisco Borja, de 16 de septiembre de 1567. Habla de la necesidad de extirpar la filosofa averrosta, que con un aire ya de familiaridad ha prendido en los colegios de la compaa en Alemania, pues se arriesga el que sus miembros sean tachados de hereja, apostasa, ateismo y depravacin. Ningn fruto puede sacarse, para alcanzar el fin de la compaa, estudiando teoras herticas como estas, por ello ruega que se borre de los colegios, de tal manera que su nombre no se pronuncie, ni se escuche en ninguno de los establecimientos. -Everardo Mercuriano, Visitador de la Prov. de Francia, a Fr. Borja, Prep. General. En carta de Junio, 1569, tambin informa de lo que acontece con un profesor de filosofa del colegio romano: Pasando por este colegio, uno de los nuestros me advirti seriamente, sobre los que ocurre con los nuestros en el Colegio Romano acerca de la diversidad de la doctrina, y sobre el modo de ensear la filosofa; afirmando, sentir gran pena y lstima a causa de esta diversidad, que aun siendo de poca importancia en todos los comienzos, pasado el tiempo pueden causar a la compaa inconvenientes irreparables; parece que alguno de los nuestros ha parecido prescindir, en la enseanza, de la humildad y simplicidad religiosa, que reclama el instituto de la Compaa de sus profesores (..) provocando en el nimo de sus discpulos un modo diverso de atender al deber en estos estudios de la filosofa; de este modo parece ser muy difcil que nuestra juventud pueda conservar la gracia y el espritu religioso que en un primer momento le fue comunicado (..) deca que la enseanza de la cosa poda ser conocida sin la fe. Es evidente en las explicaciones de esta persona el dao que portan el cisma de la doctrina para la religiosidad de todos los hombres, la ruina del espritu de los particulares, y la calamidad que nos puede venir a todo el cuerpo de la compaa, con la eficacia que los explicaba, y por ser una persona de buen juicio y por ver que entiende as la vocacin e instituto de la compaa, y finalmente porque muestra gran amor y afeccin a aquella. MP, III, doc. 272, pp. 455-6. La acusacin de manera formal, la lleva a trmino el rector del colegio de Dilingen, Teodoro Canisio, el 25 de Septiembre de 1572 en la que avisa que se estn tratando en filosofa cuestiones prohibidas por la orden de Borja -MP III, doc. 244- y que estas deben cesar. Sus docentes en las lecciones hacan acompaar la doctrina de Santo Toms, con otros comentaristas cristianos, como de autores rabes y griegos, y que por ello parecen mostrarse como discpulos del P. Benedicto Pereira, al preferir ensear sus doctrinas a sus discpulos, antes que las de otro doctor, y ello es altamente peligroso para el estudio de la teologa. Germ. 134 II, f. 338 r. MP, III, Nota 4, p. 415. 252 Como medida de contencin, entre otras se prescribe que para las lecturas escolares, ningn miembro publique nada de Averroes o de cualquier otro filsofo cuya opinin sea contraria a la fe cristiana y que se defienda desde la mente de Aristteles. Ex Actis Congregationem Provincialium Galliae (1568) doc. 146; MP, III, p. 40. Ver tambin: De iis qui in Societate retinentur instruendis in litteris, et aliis quae ad proximos iuvandos conferunt. Versin castellana de 1594, texto aprobado por la V Congregacin General. MP, pp. 219-325. Es un desarrollo de la parte IV de las Constituciones ignacianas. Vase igualmente: Institutum S. I., t. II, pp. 228-9 y 274.

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resultaron de aquella V congregacin y que fueron compendiadas en el decreto titulado: De iis qui in Societate retinentur instruendis in litteris, et aliis quae ad proximos iuvandos conferunt. Este era el estatuto escolar vigente en el momento en el que Surez escribe sus DM, y que estuvo en vigor hasta el ao 1599, momento en el que ser sustituido por la Ratio Studiorum. Considerando el concepto rgido que rega en la enseanza y comprensin de la Filosofa en la Compaa por aqullos das, tras pasar por el grave episodio del averrosmo pereriano que hemos considerado, es de suponer que Surez tendra a la vista dicho catlogo de normas en la redaccin de las DM empresa que comenzara formalmente en la Universidad de Alcal y que concluira en el Colegio de Salamanca de la Compaa. El fin de la pedagoga jesuita, como hemos visto est orientado hacia un fin apostlico y sobrenatural, cul es, la ayuda en la adquisicin del conocimiento de sus estudiantes, el amor a Dios y la salvacin de sus almas 253. El medio ms idneo para llevar a cabo esta tarea, como sabemos, contina siendo la teologa. Y es por ello, que a esta disciplina han de concentrarse todos los esfuerzos y todas las dems se reducen a servir de auxilio a la primera 254. De ah que toda cuestin que sea leda o disputada en las aulas de los Colegios y universidades, y por extensin toda obra que salga de la pluma de un maestro jesuita, tiene siempre una vocacin sobrenatural y una direccin teolgica. As se los advierte a los maestros: que en las aulas Tratase ha de la lgica, fsica y metafsica y lo moral y tambin las matemticas con la moderacin que conviene para el fin que se pretende 255. A los rectores de las universidades jesuitas les encomienda el prepsito general el control de la doctrina. Tanto est como sus autores, debern haber sido aprobados previamente por la cpula de la Compaa, o lo que era lo mismo entonces, por los maestros del Colegio romano. Se insta a poner especial cuidado con los libros de autores paganos y con los escritos por cristianos sospechosos, purificando cualquier pasaje que fuera contrario al credo y a las normas catlica o bien deshonesta para la educacin moral de los estudiantes jesuitas. Y aunque la vala intelectual de un autor estuviera sobradamente reconocida por todo el orbe cultural, cundo su doctrina no se ajustase a esta norma, su obra deba ser prohibida a los estudiantes, asegurndose los maestros, superiores y rectores de que no llegara a sus manos, para que no les entrara la aficin por esas obras 256. Al menos los maestros debern nombrar a
MP, IV, Cap. XIII: De las facultades que se han de ensear en las Universidades de la Compaa, p. 280. 254 Siendo para esto el medio mas propio la facultad de teologa, en sta se debe insistir principalmente en las universidades de la Compaa, tratndose diligentemente por muy buenos maestros lo que toca a la doctrina escolstica y Sacra Escritura, y tambin de la positiva lo que conviene para el fin dicho. dem. 255 bid.; p. 282. 256 MP, IV, Cap. V. De lo que los escolares de la Compaa han de estudiar; pp. 222. Como preparacin previa a las clases de la Facultad de Artes, el maestro jesuita deba poner cuidado en purificar o censurar aquellas obras, pasajes o autores: Acerca de los libros de humanidad
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aqullos filsofos condenados o sospechosos para que los alumnos tengan conocimiento de su existencia y as no caigan por imprudencia en la lectura de sus obras. Siguiendo la costumbre extendida en las universidades catlicas, introducen el estudio de la Suma Teolgica, pero conservando junto a l, El libro de las Sentencias de Lombardo 257, y siempre y cundo no apareciera una Suma de teologa escolstica compuesta por alguno de los hijos de San Ignacio, momento en el cul, sera adoptado en los establecimientos jesuitas 258, cumpliendo as los deseos de independencia del fundador. Y si se recuerda lo que dijimos ms adelante, el anhelo de que la Compaa pudiera gestionarse doctrinal y pedaggicamente exclusivamente a travs de sus doctores, era extensible a todas las disciplinas; de nuevo se insta aqu a llevarlo a pronto cumplimiento: tambin cuanto a las otras ciencias y letras de humanidad, si algunos libros hechos en la Compaa se aceptaren como ms tiles que los que usan comnmente, ser con mucho miramiento tenido siempre ante los ojos el fin nuestro de mayor bien universal 259. Finalmente, en lo que hace a la filosofa, se mantiene la direccin general que ha seguido la compaa, aun cuando se aprecia una tmida valoracin positiva de la tradicin comentarista: En la lgica y filosofa natural y moral y metafsica seguirse ha la doctrina de Aristteles, y en las otras artes liberales y en los comentarios, as de estos autores como de los de humanidad, tngase delecto, y nmbrense los que deben ver los discpulos, y tambin los que deben ms seguir en la doctrina que ensean los maestros 260.
latinos o griegos, excsese tambin en las universidades como en los colegios, cuanto ser posible, de leer a la juventud ninguno en que haya cosas que ofendan a las buenas costumbres, si no son primero limpiados de las cosas y palabras deshonestas. Si del todo algunos no se pudiesen limpiar, como Terencio, antes no se lean. 257 En la teologa leas el Viejo y Nuevo testamento y la doctrina de Santo Toms; y de lo postitivo escogerse han lo que mas conviene a nuestro fin () En la teologa leas el Viejo y Nuevo testamento y la doctrina de Santo Toms; y de lo positivo escogerse han lo que mas conviene a nuestro fin. Constituciones, cap. XIV. De los libros que se ha de leer. Iparaguirre, I. Obras Completas de San Ignacio de Loyola. Edicin Manual. B. A. C., Madrid, 1952. p. 474 y ss. 258 Pero si por tiempo pareceise que de otro autor se ayudara ms a los que estudian, como sera hacindose alguna suma o libro de teologa escolstica, que parezca ms acomodada a estos tiempos nuestros con mucho consejo y muy miradas las cosas por las personas tenidas por ms aptas en toda la Compaa, y con aprobacin del Prepsito general de ella, se podr leer. MP, IV, pp.297-8. 259 dem. 260 Iparraguirre, Op. cit., 474 y ss. Hemos podido observar hasta ahora, que si bien es cierto que en el seno de la Compaa se produjo un debate acerca del mtodo docente, en el que se puso en cuestin la autoridad o vala, junto al modo de interpretar la filosofa aristotlica, finalmente se impuso la corriente tradicional, estableciendo una lectura rgida o tradicional del Corpus. sta reorientacin de la Compaa hacia una interpretacin rgida puede ilustrarse a partir del anlisis de la obra la Biblioteca Selecta del jesuita Antonio Poseevino, contemporneo de Surez.. Antonii Possevini Societatis Jesu. Bibliotheca selecta qua agitur de ratione studiorum in historia, in disciplinis, in salute omnium procuranda, cum diplomate Clementis VIII Pont. Max. Romae, ex Typographia Apostolica Vaticana, 1593. Esta obra se funda en la intencin de

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completar las lagunas que posea el esquemtico Index Librorum prohibitorum catlico. Como ha afirmado Bondi: la Biblioteca es una representacin ajustada del programa cultural y educativo de la Compaa de Jess. Biondi, Albano. La Bibliotheca Selecta di Antonio Possevino. Un progetto di egemonia culturale. Pp. 43-75. La Ratio studiorum, modelo culturali e pratiche educative dei Gesuiti in Italia tra Cinque e seicento. Brizzi, Gian Paolo (Coord.). Centro studi Europe delle Corti. Bulzoni Editore, Roma, 1981; p. 46. Dispuesta sobre dos ideales representados por los adagios sapientia cum pietate y ratio cum metodo, en los cules se sintetiza la congruencia entre la cultura y la ortodoxia del proyecto educativo jesuita y el ideal de racionalidad de la poca, Possevino se propuso, ofrecer la bibliografa ideal de la Contrarreforma. De Maio, Romeo, En: Reforma e mitin ella Chiesa del Cinquecento; Guida, Napoli, 1973. Cap. XVI: modello culturali Della Contrariforma. Le biblioteche dei conventi italiani alla fine del Cinquecento, pp. 165-381. El criterio de libertad filosfica que hemos visto operando en las obras de los jesuitas de la segunda generacin, es ahora puesto en cuestin. La proclamacin de la autonoma que se haba ido imponiendo en la Compaa con los consiguientes riesgos para el dogma, es considerado ahora por Possevino como un invento diablico, y como tal debe ser anulada. Estas palabras las escribe Possevino como rplica a la tesis sostenida por Andreas Erstemberger en el libro de Autonoma seu libertate credendi. En concreto afirma que: De primo autonomiae auctore: et quomodo illa inventum sit diabolicum. Quod autonomia voluntati et ordinationi Dei adversetur. Quod autonomia tan legi naturae, quam legi mosaicae, nec non etiam Evangelio repugnet () quod autonomia fores haeresibus et antichristianismo et atheismo pandat. Op. cit., I, pp. 125126. En opinin de Possevino, la proclamacin de autonoma de la filosofa que haba cuajado en el Colegio Romano y desde ah se haba extendido por la mayor parte de los establecimientos pedaggicos de la Compaa, escondan la grave pretensin de separar la filosofa de la teologa. Esto no era ms que una consecuencia del averrosmo endmico que amenazaba con descollar desde hace siglos, inserto como un postulado encubierto del filosofar mismo: la proclamacin de la libertad de pensamiento frente a toda clase de norma externa. Es por ello, segn Possevino por lo que las facciones anticristianas o ateas del movimiento reformista haban adoptado coyunturalmente semejante premisa. El tomo segundo de la obra precisamente esta dedicado en su totalidad a reconducir a todas las disciplinas hacia la teologa. En concreto aboga por la reduccin de la filosofa impa al recto entendimiento y beatitud que solo puede procurar la teologa. Possevino hace suyo el exabrupto proferido por Agostino Valier en el De ratione philosophandi: Dicunt se esse Philosophos: veritatem philosophicam se defendere, non licere sacra miscere profanis; Philosophos cum Theologis non esse disputandum. O ignobile, et miserabile philosophiae studium, si eo erudiantur ad impias sentencias defendendas homines, si discunt Theologiam, verissimarum sententiarum matrem, et veram recte intelligendi et beate vivendi magistral contemnere!. Op. cit, II: De Ratione studiorum Facultatibus, p. 61. El libro XIII de este segundo volumen, como reza el ttulo qui est de philosophia, recoge la opinin tradicional de la Compaa en lo que hace al mtodo recto para el estudio de la Filosofa. Op. cit.; pp. 7-104. All comienza a defenderse la oportunidad de la ciencia de la filosofa, al tiempo que se la defiende de sus denigradores, los averrostas al tiempo que reduce la disciplina entorno a las dos tradiciones mayoritarias: el platonismo y el aristotelismo. A la cuestin de la filosofa platnica la dedica una veintena de pginas en la que intenta mostrar como puede realizarse una correcta apropiacin de la doctrina platnica previniendo de los peligros que asolan a las interpretaciones desmedidas de la misma. El resto del captulo est destinado a la elucidacin del recto sentido en el que cabe interpretar la doctrina de Aristteles. Teniendo en mente que el aristotelismo proporciona la estructura sustante desde el siglo XIII de la filosofa catlica, dispone una bibliografa crtica desde la cual debe emerger aqul mtodo propio del cristianismo que conjuga sabidura y piedad. Todo el captulo no es sino una excusa para polemizar con la deformacin que conforme a la tendencia rigorista de la Compaa supona el aristotelismo rabe en general, y el averrosmo latino en concreto. Para alejar al po lector catlico de estas desviaciones, recomienda la lectura del catlogo de Egidio Romano, el cul constata en la interpretacin de Aristteles realizada por

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2. 3. 5. El aristotelismo jesuita como factor de la lectura suareciana de la Metafsica. Cmo hemos visto a lo largo del presente captulo, la enseanza de la filosofa estuvo sustentada sobre la obra de Aristteles desde la poca medieval en la que fue recibida por Occidente. El mtodo filosfico implantado por la escolstica, consisti en general en la realizacin de comentarios generales a los diversos libros del Corpus, profundizando en aqullas cuestiones que se ajustaban a los intereses del periodo, principalmente teolgicos. A partir del siglo XVI, la llamada Segunda Escolstica, busc nuevas frmulas para adaptar el pensamiento aristotlico a las exigencias intelectuales y religiosas del programa cultural humanista. Ignacio de Loyola, siguiendo los usos adquiridos en la Universidad de Pars, adopt como norma pedaggica para su orden, la filosofa aristotlica, por la seguridad que aportaba al dogma religioso, as como por el carcter uniforme y completo que aseguraba para el montaje de un sistema integral de enseanza. Los miembros de la primera generacin de jesuitas, fueron de manera progresiva delineando los perfiles del dispositivo pedaggico de la orden, a travs de los regimientos internos remitidos a sus colegios. En aqullos, y sobre este punto es en el que hemos puesto ms atencin, se dictan unas normas para la correcta interpretacin del pensamiento aristotlico y en especial de su Metafsica. Sobre estas directivas, se produjo un intenso debate que tocaba en ltimo trmino, a la manera de interpretar la filosofa aristotlica, y que puede resumirse como el resultado del encuentro entre dos modos diversos de lectura: el tradicional de la escolstica, y el moderno del humanismo. La segunda generacin de jesuitas, formada intelectualmente, por Toledo, Pereira y Fonseca, de los cules ya hemos dicho algo, se emplazaron, siguiendo los usos escolsticos, a la misin de realizar comentarios a las diversas partes del Corpus 261. En estos, se encuentra ya operando un concepto
aqullos filsofos tnicos, una ingente coleccin de errores en los que incurrieron. Finalmente ofrece una bibliografa analtica de los aspectos singulares de la obra aristotlica en la que hace referencia a los intrpretes y a las ediciones ms seguras entre las conocidas. 261 Francisco de Toledo (Crdoba, 1533-Roma, 1596). Su obra filosfica est compuesta por: la Introductio in Dialecticam Aristotelis, que es un compendio de la lgica aristotlica pero sin hacer referencias al texto. El Commentaria una cum quaestionibus in universiam Aristotelis logicam. Contiene el texto aristotlico de las Categoras, de la Interpretacin, de los Analticos posteriores y del Liber sex principiorum de Gilberto de la Pore, sobre las ltimas seis categoras del ser. El Commentaria una cum quaestionibus. Comentario al libro de la Fsica, y del De anima, sin introducir el texto aristotlico. Benedicto Pereira (Valencia, 1535-Roma, 1610). Su obra principal lo constituye el conocido De comunibus omnium rerum naturalium principiis et affectionibus. Resulta interesante la introduccin de esta obra la cul est constituida por una larga reflexin entorno al estatuto y la relacin entre las ciencias en un sentido prximo al postulado moderno de la autonoma cientfica. Pedro de Fonseca (Cortizada (Portugal), 1528- Lisboa, 1599). Su obra filosfica se extiende por el campo de la Lgica y de la Metafsica. En el primero, destacan dos obras: las Institutiones dialecticarum libri octo, que es una exposicin completa de la lgica de Aristteles. La Isagoge philosophica, dnde expone en forma compendiada la Isagoge de Porfirio que tradicionalmente era incluida en el Organon de Aristteles. Su obra mas importante y conocida la constituye su comentario a la Metafsica de Aristteles:

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de aristotelismo que es muy afn, tanto por proximidad cronolgica como intelectual, al manejado por Surez en su obra. Aqul, no es otro, que el que Lhor denominaba aristotelismo jesuita, del cul ya conocemos sus rasgos generales, en especial, a partir de la idea expresada por Pereira en los documentos corporativos. En lo que hace al espritu, los nuevos tiempos demandaron la realizacin de comentarios que no buscaban la interpretacin perifrstica de la Metafsica, sino medios para hacer progresar la especulacin individual sobre la realidad que les toc vivir. No buscaron revivir a Aristteles, sino renovar su pensamiento, esto es, adecuarlo a las necesidades del tiempo presente. Fonseca, en el aviso al lector de su Comentario a la Metafsica, ya se plantea la cuestin, acerca de la conveniencia para la enseanza de la filosofa de comentar a Aristteles o si bien resulta ms ptimo seguir la propia iniciativa. Si bien es cierto, que Fonseca defiende que el progreso del conocimiento requiere la exposicin de la idea sin atenerse a alguna tradicin, sostiene que el abandono completo de la doctrina de Aristteles no puede sostenerse, en prejuicio de dicho objetivo. Mantiene la creencia comn pues, de que el progreso de la filosofa depende de un conocimiento previo y profundo del pensamiento del Estagirita 262. Bajo este uso hermenutico que ser asumido por esta generacin y por Surez, est operando una valoracin del concepto de tradicin y de autoridad. Este viene a decir que antes de proponer alguna teora personal, se requiere un conocimiento extenso de todo aquello que se ha pensado a lo largo de la historia de la filosofa. Una vez obtenido, se forjar la modestia, es decir, la conviccin de que no cabe pretender un ingenio mayor que el de los antiguos, puesto que slo el valor interno de una teora que ha logrado el reconocimiento de toda una extensa sucesin de pensadores, posee validez. Ahora bien, esta veneracin por la tradicin, y en particular por Aristteles, no fue bice para que los jesuitas como antes proclamara el Estagirita, fueran ms amigos de la verdad que del Filsofo, y a su bsqueda dirigieron sus esfuerzos en todos los campos de la filosofa. Expresamente Pereira, en su versin
Commentaria in libros Metaphysicorum Aristotelis, publicado en cuatro volmenes entre los aos 1577, 1589, 1604 y 1612. Cada volumen recoge el texto aristotlico con una nueva traduccin realizada por Fonseca. El primer volumen contiene el comentario, y discusiones entorno a los libros I al IV. El segundo comentario y discusin del libro V; el tercero, del VI al IX y finalmente, en el cuarto volumen, Fonseca slo ofrece el texto y la traduccin de los libros XIII y XIV, sin introducir comentario ni cuestiones disputadas. Noticias biogrficas y bibliogrficas entorno a los tres primeros filsofos jesuitas: Sommervogel, (S. J.) Bibliothque de la Compagnie de Jess. Pars, Picard 1890-98: vol. 8, col. 64-82: Toledo; vol. 6, col. 499-507: Pereira; vol. 3, col. 837-40: Fonseca. Hurter, H. (S. J.), Nomenclator litterarius theologiae catholicae. Innsbruck, Wagner, 1907: vol. 3, col. 247: Toledo; col. 470: Pereira; col. 148: Fonseca. El presente epgrafe, lo hemos desarrollado, siguiendo el orden establecido por Giacon en el captulo segundo (Toledo, Pereira e Fonseca, commentatori di Aristotele) del vol. II de la citada: La Seconda Scholastica, Fratelli Bocca, Milano, 1947. 262 In libros Metaphysicorum Aristotelis, T. I, Admonitio lectoris.

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peculiar del adagio amicus Plato-, an cuando reconoce la gran admiracin que tributa tanto a Platn y Aristteles, declara profesar una ms alta a la razn 263. Fonseca por su parte, sin dudarlo afirma que a la hora de tratar las cuestiones , fuimos libres, y elegimos los comentadores de Aristteles que nosotros quisimos, in nullis verba doctoris jurandum putavimus, y la verdad es la que debe prevalecer a la opinin 264. Igualmente, Toledo declara que la verdad no se identifica con Aristteles y que proporcionar una opinin o una doctrina como aristotlica no es lo mismo que proponerla como verdadera y cierta 265. Son conscientes adems, como puede leerse en la introduccin a la obra de Pereira, por ejemplo, de la distancia que media entre sus interpretaciones de Aristteles y la tradicin comentarista anterior. Desde un punto de vista formal, sus obras mantienen la figura tradicional formada por la referencia al texto aristotlico en cuestin, la exposicin breve del pasaje y finalmente, un comentario de texto conducido por el mtodo escolstico de las cuestiones disputadas. Ahora bien, en el fondo de estas lecturas, aparecen las teoras de Aristteles asimiladas en su totalidad y dispuestas de una manera ms sistemtica y menos literal. Encontramos en Fonseca un ejemplo de cmo fundar una lectura sistmica de la Metafsica, a travs de la reflexin entorno a la disposicin de los libros metafsicos, que realiza en el tomo segundo. Un asunto prolijo este, sobre el cul, la historiografa contempornea, como es sabido, pudo fundar la corriente hermenutica gentica inaugurada por Jaeger. En concreto, Fonseca crtica el disonancia que provoca el libro III en relacin a la lnea argumental que establecen los libros I y II. Igualmente, afirma que el libro V supone una interrupcin, pero que cabra considerarlo como una introduccin al mismo. Posteriormente sugiere que el libro X, debera ser acompaado por los libros XIII y XIV, conteniendo la crtica aristotlica a las doctrinas neopitagricas, y finalmente que los libros XI y XII, contienen la teologa de Aristteles y que establecen la conclusin ms coherente de la obra 266. En lo que hace a la tradicin hermenutica de Aristteles, los tres autores, declaran seguir en primer trmino la interpretacin realizada por Toms de Aquino en su Comentario, la cul era considerada la gua ms segura. No obstante, ms que un gesto de servilismo, habremos de comprenderlo como una concesin epocal, conocido el peso intelectual del anglico en aquellos das. Con todo, no dudan en ocasiones en distanciarse de su lectura, e incluso de criticarlo en ocasiones puntuales, aunque siguiendo las directrices pedaggicas
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Pererii, B. (SJ) De communibus omnium rerum naturalium principiis et affectionibus.Venetiis, apud Andream Muschium, 1591; Praefatio. 264 Fonseca. bid. 265 Toledo, F. (SJ) Commentaria in octo libros Aristotelis De physica auscultatione. Venetiis, apud Juntas, 1600; Ad lectorem. 266 T. II, 1. V, c. 28, q. 3, s. 4, col. 968; q. 4, s. 2, col. 973; q. 8, s. 2, col. 1021.

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de la Compaa, extiendan la crtica sin apenas estruendo. Salvo por la traduccin directa y libre que realiza Fonseca de la Metafsica, el gusto por interpretar el pensamiento del Estagirita desde s mismo, la exhaustividad con la que son conducidas las cuestiones asumiendo la prctica totalidad de puntos de vista hasta llevarlas a su agotamiento, la remisin a las fuentes originales y a las versiones ms autorizadas, junto con la gran erudicin que muestran en el manejo de los materiales de la tradicin, son rasgos comunes del quehacer filosfico de la escuela jesuita de la segunda mitad del XVI. Adems de todas estas caractersticas formales, y adentrndonos ahora en el contenido, podemos sentir igualmente el aire corporativo. En general puede admitirse que el aristotelismo jesuita hace suya la lectura tomista de la Metafsica, si bien es cierto que mitigada por la adopcin de algunos puntos propios de la escuela franciscana, en concreto de Scoto y Occam. Ilustramos este punto, con la comprensin de la trascendencia y de la analoga del concepto de ente mantenido por esta generacin de filsofos jesuitas. De partida, admiten junto al tomismo estas teoras posicionndose en contra de sus detractores franciscanos. Ahora bien, Fonseca, por ejemplo, si bien defiende la trascendencia, tambin afirma, en contradiccin con el tomismo, la perfecta unidad del ente desde el punto de vista de su concepto formal, exento de diferencias 267. Respecto al tema de la analoga del ente, Fonseca declara que no existe una vinculacin de proporcionalidad entre la criatura y Dios, y que el concepto de ente atribuido a varios individuos sea anlogo. En torno a la comprensin de los principios operativos del hilemorfismo aristotlico, desde los cules deriv Toms de Aquino su interpretacin del acto como perfeccin o acto de ser, y de la potencia como sustrato de la perfeccin, Toledo, por ejemplo, en el estudio sobre la materia primera, considera, por el contrario, que la potencia es mera posibilidad de ser y que el acto es idntico a la entidad existente, tanto en el orden formal como en el material 268. De esto se sigue, la identificacin de la esencia con el ente en estado posible, y del existente como la esencia existente, al tiempo que niega la necesidad tomista de introducir la distincin real en la criatura entre su esencia y su existencia 269. No se poda seguir adems el principio del acto puro: el acto puro es infinito y nico, y la consecuencia: el acto limitado y multiplicado es tal debido a la potencia, la cual debe ser necesariamente unido. Toledo mantuvo en cambio que el acto poda venir limitado por la potencia, o por la sola causa eficiente. Tambin Pereira, niega la distincin tomista, valindose entre otras razones aportadas del testimonio del mismo Aristteles. En concreto, puntualiza que Aristteles no trat la cuestin de la existencia como lean los tomistas, sino la de la individuacin de la materia. Y esto fue visto por el Anglico cuando habl
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Fonseca, Op. cit.; T I, IV, c. 2, q. 2, pp. 550-62 Toledo, Enarratio in summam, p. 118. 269 Toledo, Comm, in Phy, p. 34, recto, b. Enarratio, p. 79 a.

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del acto primero y segundo del ser, desde el punto de vista de la esencia y no desde el ser. Tanto la introduccin de la distincin real como la teora del acto de ser, en la forma en que se ha entendido en la escolstica, es un error de interpretacin que debe imputarse en puridad a los comentadores tomistas 270. Pero dejando aparte estas y otras diferencias respecto del tomismo que podan apuntarse, como las referentes al principio de individuacin -y en concreto al modo de educcin de la forma desde la materia-, nos interesa detenernos sobre un asunto vinculado directamente con la investigacin. Podra ser considerado como uno ms de los gestos de modernidad que presenta el aristotelismo jesuita, pero el asunto es ms grave. En la introduccin de su conocida obra, Pereira lleva a cabo una reflexin entorno al mtodo cientfico y a las relaciones entre las diversas ciencias. Ms all de la distincin tradicional entre ciencias especulativas y prcticas, comprendiendo la primera categora a la Metafsica, se pregunta por el objeto propio de cada una. La Metafsica en cuanto ciencia universal o primera, tiene, en su opinin, por objeto el estudio de los rasgos comunes a las cosas existentes y posibles, esto es, de sus componentes trascendentales, cuales son: la divisin general de los entes, los diez predicamentos y lo que es comn a ellas, esto es, el estudio del ente en cuanto ente y de sus propiedades 271. Seala con claridad que esta ciencia universal, no se identifica con aquella otra que busca la inteligencia pura, y que debe ser llamada: teologa, sabidura o ciencia divina. Pereira tericamente determina la escisin moderna en el seno de la ciencia: en primer lugar, de la Metafsica con respecto de la Teologa, y despus, de la Metafsica respecto a la Ontologa como ciencia independiente y primera. Asumiendo la fractura producida por la distincin pereriana, en ocasiones la historiografa suareciana a definido el sentido tanto, del Comentario de Fonseca como de las Disputaciones Metafsicas de Surez, como dos intentos de restablecer la unidad de la Metafsica 272. Cul sea el sentido de la obra de Surez, es algo que intentaremos determinar en el captulo siguiente a travs del anlisis del concepto de la Metafsica aristotlica que maneja en su obra. Pero antes, y como eplogo a la introduccin presente, intentaremos identificar el espritu del aristotelismo jesuita junto con algunos de los elementos de la corriente rgida que estn operando en su obra, a travs de la lectura de los diversos prlogos que incluye en sus DM.
Pereira, Op. cit.; pp. 244-49. Pereira, Op. cit.; Praefatio, p. 15. 272 Para Courtine, la dislocacin propuesta por Pereira en su introduccin, al tiempo que supona poner en crisis la unidad de la Metafsica aristotlica, constituy la primera condicin de posibilidad para la elaboracin de aqulla, que no tardando mucho -en concreto en el siglo XVII-, se llamar Ontologa. Courtine, Op. cit.; p. 399. Ms adelante afirma expresamente que: En realidad, si se parte de los problemas propuestos y discutidos por Pereira, aparece con toda claridad que los esfuerzos convergentes de Fonseca y de Surez por asignar a la Metafsica un sujeto propio y adecuado, y por definir su posicin y su funcin en el sistema del saber, no tienen sentido, si no es en funcin de la descarga profunda que aqul haba producido en el sistema. bid., p. 402.
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2. 4. Las DM como proyecto de restitucin de la Metafsica. Su determinacin histrica. Ha llegado el momento de valorar en que medida, los factores corporativos y epocales que conforman el denominado aristotelismo jesuta, determinaron el mtodo, la estructura, el contenido y la finalidad de la metafsica de Surez. Recordamos que las DM consideradas como individualidad no caen dentro del objeto directo de la investigacin, sino el concepto de la Metafsica que all se expresa. Por ello hemos considerado suficiente, confirmar la hiptesis histrica desde el plano de la formalidad. Hemos buscado en los prlogos que Surez antepuso como introduccin a su obra o alguna de sus disputas, la presencia de los condicionamientos expuestos. 2. 4. 1. La presencia del mtodo jesuita en las DM. Surez, en el prlogo al lector con el que abre su obra, expone con claridad, los distintos motivos que le han movido a realizar esta empresa, y que se resumen, en la intencin, por: restituir a la doctrina metafsica, el lugar y puesto que le corresponde 273. La caracterizacin de las DM como proyecto metafsico, lo hemos comprendido, prestando atencin a sus dos rasgos ms caractersticos: el enfoque pedaggico y teolgico que comporta la empresa suareciana. La presencia del mtodo, exegtico (reduccin de la obra a sus 12 primeros libros, y estos, a sus cuestiones de inters o lo que es igual, con aplicacin teolgica) y compositivo (comentarios o cuadernos blancos) de la Compaa en la obra de Surez, resulta, en nuestra opinin, evidente 274.
DM, Motivo y Plan de toda la obra. Al lector, p. 17. Coincidimos con la opinin de Iturrioz, sobre la gnesis corporativa de las DM, cundo afirma que: Por el proemio (de las DM) sabemos que la metafsica de Surez no fue una obra improvisada repentinamente, y redactada en el corto tiempo que pudiera quedarle desde la redaccin del primer tomo del comentario de la Summa, mientras publicaba los otros tres tomos siguientes. Se trataba de una asignatura trabajada por Surez haca aos y explicada en su juventud. Los aos siguientes haba reconocido y completado sus notas para tenerlas dispuestas en firma que sirvieran para utilidad general. Respecto a la fecha de redaccin de las DM, fija la impresin en 1597, pero asegura que: estaba terminada al menos, en 1595, puesto que la aprobacin del Provincial es de febrero de 1596, y la censura de Alcal data del 19 de diciembre de 1595. Iturrioz, Jess (S. J.). Estudios sobre la Metafsica de Francisco Surez, S. I. Imprenta
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Surez expresamente declar: haber credo siempre que gran parte de la eficacia para comprender los problemas y profundizar en ellos, radica en el mtodo oportuno de investigacin y enjuiciamiento 275. Cmo veremos despus, esto supondr que deba tomar distancia de la Metafsica tal y como haba sido concebida por Aristteles, en lo que se refiere ahora al mtodo de investigacin y a la ordenacin de la materia, intentando conservar, al tiempo, buena parte del campo de problemas que incluye. Lo que ya se advierte desde el prlogo de la obra, es que para Surez, la metodologa empleada por Aristteles en su Metafsica, se le antoja, no solo insuficiente para el desarrollo de su proyecto, sino adems paralizadora: slo con dificultad y acaso no as siquiera podra yo seguir, si segn la costumbre de los expositores- trataba todas las cuestiones ocasionalmente y como el azar, tal como surgen a propsito del texto del Filsofo 276. Nuestro autor, empujado por esta conviccin, adquirida tras un estudio paciente a lo largo de los aos, primero como estudiante y luego como profesor de Filosofa y Teologa, le llevan a la siguiente propuesta: por ello juzgu que sera ms til y efectivo guardando un orden sistemtico, investigar y poner ante los ojos del lector todas las cosas que pueden estudiarse o echarse de menos referentes al objeto total de esta sabidura, antes que seguir el orden tradicional de exposicin 277. En el prlogo a la disputacin XLVII, tratando de los atributos del ente finito, y en concreto al plantearse la cuestin del orden en el que tiene que estudiarse el predicamento de la relacin, declara expresamente la diferencia que media entre el orden que sigue la Metafsica y el que toman las materias en sus DM. stas, no estn basadas en el orden doctrinal, es decir, el impuesto por la Metafsica de Aristteles, sino en el orden de la perfeccin ontolgica de los elementos tratados 278. La materia de la Metafsica, es abstracta, esto es algo evidente; pero ello no quiere decir, que sea inerte. La Metafsica no versa sobre los conceptos con que nos referimos a una determinada realidad, sino que se ocupa de esa misma
de Aldecoa, Burgos. Madrid, 1949; p. 53. 275 DM, Motivo y Plan de toda la obra. Al lector; I, p. 18. 276 No han sido pocos los autores, comenzando Grabmann que han colocado a Surez entre los primeros crticos de la Metafsica aristotlica, que han fundado su anlisis tanto, en el carcter problemtico de sus contenidos, como en la ausencia de una ordenacin coherente de los mismos; una tesis que en el siglo XX, ser adoptada, como hemos visto, por la corriente del aristotelismo aportico. DM, dem. 277 DM, Motivo y Plan de toda la obra. Al lector; I, p. 18. 278 Despus de los dos gneros precedentes de la cantidad y la cualidad, trata Aristteles de la relacin en el libro V de la Metafsica, c. 15, no porque en su entidad sea ms perfecta que los otros seis ltimos predicamentos, puesto que el Comentador, en el libro XII Metaf, c. 19, dice que la relacin es, entre todos los gneros el de menor entidad; cun verdadero sea esto, quedar claro por lo que se va a decir. Parece, pues, que Aristteles no observ el orden de la perfeccin, sino el orden de la doctrina, no slo porque la doctrina referente a este predicamento es mas universal, sino tambin porque es en cierto modo necesaria para el conocimiento de los dems predicamentos, ya que al parecer, consisten en gran medida en una relacin. DM XLVII, prlogo: La relacin real en general; VI, p. 635.

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realidad a travs de los conceptos. La diferencia aunque sutil es de capital importancia, para la comprensin no solo del proyecto suareciano, sino de la Metafsica misma. No hay que perder de vista, y Surez no se cansa de advertirlo a lo largo de su obra, que la Metafsica se ocupa del estudio de cosas reales, o mejor an, de toda la realidad y de todas las cosas en ella contenidas, pero que son significadas desde el concepto mnimo y general de ente. Y de la realidad, cabe la medida, es decir, es posible establecer la densidad de ser de cada uno de los entes. La realidad se despliega a travs de grados del ser, desde el ente infinito, que representa la plenitud de ser, hasta, la entidad mnima del accidente del hbito. Como veremos, resulta fundamental para alcanzar, tanto el concepto de la Metafsica, como su proyecto metafsico, comprender la teora del lenguaje representacional manejado por Surez. 2. 4. 2. La direccin teolgica de las DM. El otro de los rasgos determinantes de la idea de suareciana de la Metafsica y de la orientacin general que confiri a sus DM, es el enfoque teolgico que comporta. El apunte anterior sobre el contexto histrico como condicionante de la direccin que toman las DM hacia la constitucin de un proyecto metafsico, adems de poner de relieve la determinacin temporal, caracteriza a ste, como un periodo eminentemente religioso. Las DM estn movilizadas igualmente por el espritu postridentino, en concreto, por las conclusiones normativas tanto religiosas como filosficas resultantes del Concilio. Surez no pudo por menos, que habrselas con el conjunto de reglas para la promocin de la virtud y de la piedad, e integrarlas en su obra. No hay que perder de vista, como en ocasiones acontece con algunas lecturas contemporneas de las DM, que stas son en primera instancia, el fruto del trabajo de un telogo. A esto hay que aadir, que el papel que desempe Surez como profesor de teologa en distintos colegios de la Compaa de Jess, determin igualmente la direccin teolgica de su proyecto. Surez tuvo plena conciencia de ello, al afirmar que: De tal manera desempeo en esta obra el papel de filsofo, que jams pierdo de vista que nuestra filosofa tiene que ser cristiana y sierva de la Teologa divina 279. La Filosofa para un telogo cristiano, es interpretada de manera instrumental, basada en su subordinacin a la Teologa. Ello no supone, como la obra de Surez deja claro, una limitacin de la autonoma propia de la Filosofa. Las DM mantienen una concepcin solidaria entre Filosofa y Teologa, en cuanto partes,
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DM Motivo y Plan de toda la obra. Al lector; I, p. 17.

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las principales de hecho, del edificio del saber humano. Tanto en el proemio que venimos analizando, como en distintos lugares en los que el Surez reflexiona sobre el trabajo que ha realizado en primera persona, fija y separa claramente, las competencias de cada una de las disciplinas. Ser menester comprobar de qu manera distingui dichos mbitos y que valoracin realiza entorno a la vinculacin: positiva o aportica. Por otro lado, y como hemos dicho, para la lectura onto-teolgica, en su versin negativa, las DM, al ocuparse de la Teologa, son una obra de pseudofilosofa. Surez, segn esta lectura, dara un paso indebido, al ejercitar la filosofa desde una creencia infundada: realizar una interpretacin instrumental de la reflexin filosfica. Se hace necesario, medir el grado de penetracin de aquella operacin, observando el modo en el que desempea la Metafsica esta funcin auxiliar, segn Surez. Para el Eximio, la Metafsica como auxiliar o sierva, o para ser rigurosos con el texto original, como ministram, viene a suplir una deficiencia terica consustancial a la Teologa, y no a la inversa 280. No existe una degradacin de la dignidad de la Metafsica, antes bien, lo que hay es una carencia terica de la Teologa como ciencia, como ponen de relieve las siguientes palabras: la Teologa divina y sobrenatural precisa y exige sta natural y humana. La Metafsica es una de las ciencias humanas o naturales, es decir, que pertenece al rea del saber que est fundado en las verdades conocidas por la luz natural o en razones; es, filosofa primera 281. Este epteto le viene en primer lugar, desde el punto de vista de los fundamentos, porque es la ciencia que explica y confirma los principios naturales que abarcan todas las cosas y que, en cierto modo, sustentan y mantienen toda ciencia 282. Pero tambin, es primera, porque es la ciencia que ms se acerca al conocimiento de las cosas divinas 283. Estos dos son los motivos, que le llevaron a Surez a componer las DM, concebido como un tratado de sabidura natural o humana, independiente, al menos en su intencin, de la Teologa. Quizs pueda discutirse desde nuestra altura, la legitimidad de llevar a trmino esta exigencia e incluso el modo cmo la concreta Surez en sus DM, pero creemos que no hay lugar para dudar, ni de la sinceridad del intento de dignificacin de la Metafsica, ni del alto concepto que Surez mantuvo de los libros de Aristteles.
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Ita vero in hoc opere philosophum ago, ut semper tamen prae oculis habeam nostram philosophiam debere christianam esse, ac divinae Theologiae ministram. DM, Motivo y Plan de toda la obra. Al lector; I, p. 17. No deja de ser significativo observar, el hecho de que Surez podra haber seguido en dicha caracterizacin, a la tradicin anterior y haberse servido del adagio citado con anterioridad. Antes bien, no utliza el calificativo ancilla, sino ministra, que si bien como el anterior trmino comporta el significado, de criada o sirviente, tambien el de agente o auxiliar. Creemos que este ltimo sentido es el que Surez quiso emplear para calificar la funcin de la Filosofa respecto de la Teologa. 281 DM I, Proemio; I, p. 203. 282 dem. 283 dem.

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Lo que si es indudable, es, que a pesar de las cautelas metodolgicas adoptadas por Surez, y que expresa en diversos momentos de la obra, traspasa deliberadamente los limites de la Metafsica, empujado por la intencin pedaggica originaria. Este desbordamiento, lo declara el autor, en los trminos siguientes: haciendo a veces un alto en el marcha filosfica, me ocupo marginalmente de algunos problemas teolgicos, no tanto por detenerme a examinarlos o explicarlos minuciosamente cosa que sera ajena a la materia que ahora trato-, cuanto para sealar como con el dedo al lector con qu procedimiento se han de aplicar y adaptar los principios metafsicos a la confirmacin de las verdades teolgicas 284. Recurdese que las DM han de servir al propsito formativo de los futuros telogos y que por ello, y con ocasin del estudio de aquellas teoras metafsicas que comportan una mayor trascendencia, bien para el desarrollo o para la explicacin de algunos misterios teolgicos, Surez facilita al lector el punto de conexin entre el problema metafsico y el teolgico. As por ejemplo, en la investigacin de la naturaleza de la sustancia primera o supuesto, -en el estudio de la teora de la persona, como diramos hoy- que expone en la disputa XXXIV, no duda en plantear la cuestin, desde el problema de la hipstasis divina el carcter de la humanidad de la segunda persona-, para descender desde all, al estudio de la humanidad del hombre como causa segunda 285. Y no slo, desborda el mbito de la Metafsica para sealar a los estudiantes las implicaciones teolgicas de las teoras y proponer al tiempo un ejemplo prctico del modo en el que han de ser empleados dichas teoras en el uso teolgico, sino que introduce en la Metafsica, no solo materias, sino tratados completos de disciplinas filosficas diversas. La Fsica, por ejemplo, se halla presente en el largo tratado de las causas que se extiende desde la disputa XII hasta la XXVII y tambin en el estudio de la sustancia material, que incluye dentro del tratado de la sustancia (DM XXXVI). Lo mismo acontece con la inclusin de la teora lgica de la distincin (DM VII) o con la epistemolgica de la elaboracin de los conceptos universales (DM VI, ss. 6 y 7) que consideraremos con posterioridad. Surez es consciente de lo problemtico que resulta introducir estas materias dentro del proyecto metafsico, y no dudar en reservar una cantidad considerable de espacio en los prlogos de las diputaciones mencionadas, para justificar su postura. Bordeando los lmites de esta cuestin, es oportuno sealar que Surez, es consciente de haber traspasado los lmites de la concepcin Escolstica de la Filosofa, pero no as de haber cometido algn movimiento censurable, a no ser el hecho de dedicarle demasiada extensin al estudio. En este sentido, podemos leer: Confieso que en el estudio de las divinas perfecciones llamadas atributos- me he detenido ms de lo que acaso crea
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DM Motivo y plan de toda la obra. Al lector; I, p. 18. Esta direccin, ya la anuncia de manera explcita en el prlogo a la disputa: emprendemos en este lugar una disputacin de ms envergadura, eminentemente propia de esta disciplina y necesaria en alto grado para muchos misterios teolgicos. DM XXXIV, s. 1. T. V, p. 314.

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alguno que exige el fin aqu pretendido 286. Igualmente sobre el mencionado tratado de la causas declara haberse detenido: ms de los que suele hacerse 287. Veamos brevemente que tipo de razones que ofrece Surez para justificar estas inclusiones. En lo referente a los contenidos teolgicos: son la dignidad y elevacin de los problemas mismos y la conciencia de con ello jams me pareci haber traspasado los lmites de la razn natural, y mucho menos los de la metafsica quienes legitiman su accin 288. Respecto a las materias procedentes de otras disciplinas filosficas, las incluye en el proyecto metafsico y se explaya en su explicacin por juzgarlo no slo muy difcil, sino extraordinariamente til para toda la filosofa y teologa 289. Como podremos comprobar en el siguiente anlisis de la concepcin de la Metafsica que mantiene Surez en su obra, la razn ms poderosa no ha sido an aducida. Ser el propio carcter abierto del texto del Filsofo, asentado sobre una estructura en si misma aportica, la fuente continua de legitimacin de aquellos movimientos problemticos. Finalmente, es necesario apuntar que el enfoque teolgico desempea adems, el papel de criterio de lectura y seleccin de las materias que opera en la obra, como puede leerse en uno de los prlogos, en el que manifiesta no preocuparse directamente por el desarrollo de las cuestiones sino mucho ms en la eleccin de las sentencias u opiniones, inclinndome por aquellas que me parecan ser ms tiles para la piedad y doctrina revelada 290. Estas palabras, ponen de relieve por ltimo, una de las caractersticas del trabajo filosfico de Surez, cul fue, la alta estima que profesa al conjunto de la tradicin. Si las DM finalmente pudieron aportan algo nuevo, ello no fue alcanzado desligndose del pasado, sino repensando el acervo de soluciones disponible, con el fin de adaptarlas a las exigencias del tiempo presente 291.
286 287

DM, Motivo y plan de toda la obra. Al lector; I, p. 18. dem. 288 DM, Motivo y plan de toda la obra. Al lector; I, p. 18. 289 dem. 290 DM, Motivo y plan de toda la obra. Al lector; I, p. 17. 291 Para ejemplificar el rigor histrico que sigui Surez en la elaboracin de sus DM, baste con prestar atencin, de entre los 247 autores distintos que son nombrados en algunas de las 7.718 citas que contiene su obra, tan slo a aqullos que menciona en ms de 30 ocasiones. 1. Aristteles, nombrado en 1735 veces; 2. S. Toms 1008; 3. El propio Surez, 971; 4. Escoto 363; 5. S. Agustn 334; 6. Cayetano 299; 7. Soncinas 192; 8. Averroes 179; 9. Durando 153; 10. Ferrariense 124; 11. Capreolo 115; 12. Fonseca 114; 13. Javello 97; 14. S. Alberto 96; 15 Enrique de Gante 95; 16. Platn 92; 17. Gregorio de Rimini 90; 18. Gabriel Biel 86; 19. Avicena 84; 20. Egidio de Roma 78; 21. Hervaeus 77; 22. Soto 75; 23. Alejandro de Ales, 71; 24. Damasceno 71; 25. Ockham, 67; 26. Dionisio 56; 27. Alejandro de Afrodisia 52; 28. Aureolo 46; 29. Simplicio 41; 30. Antonio Andreas 40; 31. S. Buenaventura 38; 32. Marsilio de Inghen 37; 33. S. Anselmo 36; 34. Ricardo de Mediavilla 34; 35. Boecio 33. Iturrioz, Jess (S. J.). Estudios sobre la Metafsica de Francisco Surez, S. I. Imprenta de Aldecoa, Burgos. Madrid, 1949; p. 66. En opinin de Gmez Arboleya, tal gusto por la erudicin y el rigor histrico, le vino a Surez, de su maestro de tica de la Facultad de Artes, Henrico Enriquez, el cul a su vez, fue educado

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2. 5. Conclusin de la segunda seccin: El concepto corporativo de la Metafsica en las DM. Desde ste nivel superficial, ya es posible vaticinar, en que sentido habr de resolverse la tesis principal que aqu defendemos. De entrada, ya podemos comprobar que la aplicacin contempornea de la lectura teolgica, en su versin negativa, no puede ser aplicada de ninguna manera a la metafsica suareciana, pues esta, mantuvo una finalidad teolgica. Surez, bajo ningn concepto, consider que el discurso aristotlico sobre lo divino, fuera un elemento ajeno a su pensamiento y que por ello debiera ser rechazado. Todo lo contrario, pensar nuestro autor. Ahora bien, tampoco quiere esto decir, que Surez -como pretende la interpretacin teolgica de la Metafsica- considerase, que el discurso sobre lo divino constituyera la parte principal de la obra aristotlica. La restitucin de la dignidad a la Metafsica, no respondi, para Surez, a un mero inters intelectual, sino a una serie de situaciones de naturaleza pedaggica y espiritual que posiblemente pudo ir constatando a lo largo de su experiencia vital, primero, como estudiante de filosofa y teologa en las escuelas de la Compaa de Jess, y ms tarde, como maestro en aquellas aulas y de las mismas disciplinas. La experiencia escolar, le llev a constatar el dficit pedaggico, cuyas causas ya hemos considerado, y que queda recogido en el conocido aserto que ofrece en el mismo lugar: es imposible que uno llegue a ser buen telogo sin haber sentado primero los slidos fundamentos de la metafsica 292. Surez mantuvo y cultiv la creencia, forjada tanto en las faenas educativas predichas, como en el enrarecido ambiente intelectual de la contrarreforma que le toc vivir, de la necesidad de formar a telogos dotados para el combate apologtico. Para ello, una de las mejores provisiones que caba realizar, era el revestimiento metafsico de los futuros telogos, a travs de la concepcin general de la realidad, de la naturaleza y del hombre, asentada sobre la racionalidad que proporcionaba aquella disciplina: una visin de lo real, flexible, y que posibilitara una apertura a lo trascendente, tal y como ya haba sido experimentado por los pensadores de los tiempos medios, tanto en Oriente como en Occidente, llegando a constituirse en el siglo XIII, en una teora unificada de las dos dimensiones de la realidad y de lo humano.
en las maneras de Francisco de Vitoria: tal erudicin en donde se manifiesta el rasgo histrico-positivo de su pensamiento, rasgo procedente de Vitoria y que haba alcanzado una lograda manifestacin en su maestro, Henrico Henriquez- sirve a una poderosa sistemtica propia. Gmez Arboleya, Enrique. Francisco Surez, S. I. (1548-1617). Situacin Espiritual, Vida y Obra. Metafsica. Publicaciones de la Ctedra Francisco Suarez. Universidad de Granada, 1946; p. 85. 292 DM, Motivo y Plan de toda la obra. Al lector, p. 17.

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La trascendencia se asienta y fundamenta en una racionalizacin de la contingencia o lo que es lo mismo, la elevacin al plano espiritual se alcanza mediante el proceso dialctico de la definicin, en el trnsito de lo semejante a lo dismil a travs de la analoga o comparacin. La Metafsica era considerada ante todo, como una va de acceso racional a lo eminente, un mtodo capaz de proporcionar los medios de conocimiento necesarios al ente imperfecto que era el hombre.

El estudio de la Historia de la Filosofa revela, como progresivamente la concepcin cristiana de la metafsica fue desplazando su foco de inters desde la reflexin originaria sobre la realidad -anlisis de sus elementos y propiedades fundamentales-, hacia la va de acceso, para centrarse nicamente en las cuestiones metdicas, desembocando en un logicismo, en el que los conceptos dejaron de representar lo real, para quedar sumidos en su corteza nominal. A lo largo de toda la obra, sealar Surez de modo subrepticio la causa principal que provoc la cada en descrdito de la Metafsica: los abusos lgicos o dialcticos, cometidos a lo largo del tiempo por los maestros escolsticos. En ste punto, no est haciendo Surez ms que incorporarse al sentir comn de toda una poca de pensadores renacentistas, como dijimos ms arriba, al exponer el proyecto pedaggico de Vves. Todos aqullos, ofrecieron en sus escritos una descripcin de las consecuencias provocadas por el modelo cultural-educativo tradicional vigente. La cuestin acerca del uso adecuado del lenguaje tanto en el estilo como en el contenido -el llamado barbarismo-, la reflexin acerca de los mtodos de investigacin empleados por las distintas ciencias, as como sobre el estatuto de cada una de ellas, encontraron tambin su lugar en las DM. Surez intentar ofrecer una respuesta a la cuestin de la naturaleza de la realidad y no a los dilemas dialcticos planteados acerca de ella. Ello exiga una recuperacin de la reflexin fundamental centrada en la finalidad de la Metafsica y en los principios que moviliza a la ciencia primera, partiendo del estudio del ente como unidad de medida, para progresar a travs del estudio de sus propiedades. Como se ha visto, el concepto Metafsica en cuanto disciplina filosfica, era un sinnimo en el mbito cultural europeo, de los libros de la Metafsica escritos por Aristteles, y transmitido por diversas vas al Occidente. El estudio formal de la obra en la cristiandad, estuvo basado en la lectura del texto del Estagirita, generalmente mediada a travs de los comentarios realizados a lo largo de los siglos por filsofos y telogos de credos diversos. Tales lecturas, propuestas con pocas diferencias metdicas como vimos, eran las impartidas por los maestros en las facultades de Artes o Filosofa de todas las universidades europeas, prcticamente desde la aparicin misma de la institucin. Por su parte, la ciencia primera, era dentro de los curricula universitarios, una ms de las materias que componan la filosofa, la cul estaba integrada a su vez, en el marco general de los estudios, diseado por el conjunto de las disciplinas

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contenidas en el corpus aristotlico, que actuaba como eje vertebral de todo el saber acadmico o escolstico de la poca. La progresiva incorporacin, tanto del estudio de la Filosofa y de la Metafsica en los planes de estudios de Teologa de las diversas rdenes religiosas, como de la presencia de estas en la institucin universitaria, junto al empleo progresivo de la Filosofa como base substante de los escritos teolgicos, determin una concepcin propedutica y auxiliar de la filosofa respecto de la teologa, que es recogida en el conocido adagio: philosophian ancillae teologicam. Los usos teolgicos de la Metafsica experimentaron durante la segunda mitad del siglo XVI, un notable ascenso, por motivos exgenos a la disciplina filosfica. En concreto, fue la crisis espiritual que provoc la fragmentacin de la confesin catlica dividiendo a Europa, la que empuj indirectamente la reactivacin del pensamiento metafsico, concebido como un medio eficaz para el blindaje terico de las respectivas concepciones teolgicas en pugna. Surez, afectado y asumiendo este conjunto de factores, no dud en interrumpir la redaccin de los diversos comentarios a la Suma Teolgica que vena elaborando, para ofrecer al cristiano lector, la ciencia de la Metafsica, comprendida como teologa natural y humana 293. Podemos resumir esta aproximacin al objetivo del proyecto metafsico de Surez, afirmando que, en trminos generales, es el resultado de un movimiento reactivo que apuesta por la radicalidad en el sentido filosfico del trmino, frente a la interpretacin tradicional o rgida de la Metafsica y a los excesos dialcticos cometidos por algunas corrientes intelectuales de la Escolstica. As mismo, las DM representan un intento por ofrecer una respuesta a las necesidades espirituales de su tiempo, que exiga de los participantes en la pugna apologtica, una slida formacin teolgica; una seguridad terica que slo poda ser satisfecha a travs de un frreo adiestramiento en la materia fundamental o Metafsica 294.
293

Cada da, sin embargo, vea con claridad ms difana cmo la Teologa divina y sobrenatural precisa y exige sta natural y humana, hasta el punto que no vacil en interrumpir temporalmente el trabajo comenzado () por lo mismo siempre cre importante, cristiano lector, ofrecerte previamente esta obra que - pongo ahora en tus manos, antes de escribir los Comentarios Teolgicos, de los que parte vieron ya la luz, parte me esfuerzo en terminar lo antes posible. DM, Motivo y Plan de toda la obra. Al lector; I, p. 17. 294 El estudio histrico-coorporativo que hemos realizado, nos ha servido para poner de relieve, al menos en su aspecto formal, algunos factores que influyeron en el concepto de la Metafsica manejado por Surez en sus DM, y tambin su direccin teolgica. Pensamos que dicha investigacin, no entra en contradiccin, -sino que, por el contrario, es complementaria-, con aquellas otras que intentan buscar el orgen, no del aristotelismo metafsico suareciano, sino de las propias DM, en la propia produccin literaria del autor. Tal es el caso, del imponente estudio gentico que realizara Iturrioz. En su opinin, las DM son consecuencia directa de una reflexin teolgica, en concreto, sobre el misterio de la Encarnacin. Adems, de la importancia que conlleva para el catolicismo dotar de una justificacin racional de base metafsica, al problema de la segunda persona de la naturaleza de Cristo, la cuestin histricamente, constituye el el contenido de la tercera parte de la Suma

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Teolgica. Ya hemos aludido al deseo expreso del fundador de la Compaa por dotarse de comentarios, tanto filosficos como teolgicos, independientes, esto es, escritos por jesutas. En el caso, concreto de la Suma, y dado que los telogos de la Orden de Santo Domingo, se atribuyeron a s mismos, los nicos y legtimos depositarios de la doctrina del anglico, el deseo ignaciano, se hizo ms acuciante. La obra de Surez, en opinin de Iturrioz, se dirigi a satisfacer aqul anhelo originario. Por tanto, las DM, en primer trmino, responden a un inters teolgico: pretendieron ofrecer una explicacin sobre la composicin o distincin de los respectos de la substancia, con la cul explicar aqul misterio. El ncleo originario, y al tiempo, el grueso de las DM, estara localizado, entorno a las disputas XXXI y XXXIV, en donde Surez, trat de explicar, la naturaleza de la naturaleza humana, tanto en particular (la esencia, como aptitud para existir) como en general (la humanidad o subsistencia). Surez, por tanto, experimentando la necesidad intelectual de explicitar los presupuestos metafsicos substantes del dogma de la Encarnacin de Cristo, se propuso, en un principio, aadir una aclaracin filosfica, al comentario que estaba realizando a esta parte de la Suma. Pero lo que hiba a ser una aclaracin o disputa metafsica, y quizs, guiado por la actitud escrupulsamente crtica que preside toda su produccin, pas a ser, en realidad, una obra independiente de metafsica dividida en 54 disputas, en la que se aclaran, no slo los rudimentos metafsicos que subyacen a aqul dogma, sino todos aquellos que eran utilizados por los telogos en la defensa racional de las verdades propias de la religin catlica. Esta intencin, es manifestada por Surez, claramente, en la tercera edicin (Salamanca, 1595) de su Tratado sobre la Encarnacin del Verbo, o comentario a la tercera parte de la Suma Teolgica: Sz: la exposicin exacta de esta duda depende de tres cuestiones metafsicas, que hemos juzgado deber relegar a una obra propia sobre metafsica, la cual, segn espero, publicaremos en breve; en ella intentaremos declarar y persuadir todos los principios metafsicos que tanto en ste como en otros libros teolgicos suponemos. Commentariorum ac disputationum in tertiam partem Divi Thomae, tomus primus (...) Editio tertia. Salmanticae, MDXCV -De Incarnatione-; disp. VIII, s. IV, p. 265 b. Vivs, t. XVII, p. 361. Cfr. Iturrioz, Jess (S. J.). Estudios sobre la Metafsica de Francisco Surez, S. I. Imprenta de Aldecoa, Burgos. Madrid, 1949. pp. 32-33 y nota 22, p. 33. Es posible, comprobar, que tomando otro camino, hemos llegado a la misma conclusin: la indefectible intencin teolgica que comportan las DM. Pero, nos resta por verificar, que es lo que atae a nuestra investigacin, si este motivo, afecta, y si es as, de qu modo, al concepto de la Metafsica que maneja Surez en su obra, y en concreto, si realiz una lectura teolgica del libro XII de Aristteles.

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM. Anlisis y valoracin del aristotelismo metafsico suareciano.

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM. Anlisis y valoracin del aristotelismo metafsico suareciano. 3. 1. Introduccin: La Metafsica como punto cero del proyecto suareciano y de la presente investigacin. 3. 1. 1. Naturaleza, estructura y sentido del ndice suareciano a la Metafsica. Surez, al trmino del aviso al lector, describe de manera preeliminar la relacin que mantiene su obra con respecto a la Metafsica. En concreto, expone los motivos que le han conducido a partir de la Metafsica para elaborar su proyecto metafsico. La inclusin al fin de la obra 295, de un ndice detallado de la
Surez en la explicacin del mtodo que seguirn las DM, afirma que : hemos puesto al fin de la obra un ndice de todas las cuestiones que suelen suscitarse a propsito del texto de Aristteles; DM II, Plan y mtodo de doctrina que se ha de seguir en esta obra; I, p. 360. Ahora bien, en la primera edicin de las DM (Salamanca, 1597) el ndice se encuentra, por el contrario, al comienzo del primero de los dos tomos que formaban la obra original. El primer tomo en cuestin, responde a la siguiente estructura, siguiendo la descripcin bibliogrfica de Lorenzo Ruiz: [ ] 1 r: Portada: [en negro:] METAPHYSICARVM / [en rojo:] DISPUTATIONUVM [en negro:] IN QUIBVS VNIVERSA [en rojo:] NATVRALIS THEOLOGIA ORDIN-/ [en negro:] nat traditur & quaestiones omnes ad [en rojo:] duodecim Aristotelis libros pertinentes / achrate disputantur. /[en negro:]TOMVS PRIOR./ [en rojo:] Autore R. P. Francisco Suarez Societate Jesv./ [en negro:] Cum duplici Indice: qurum prior breuem Aristotelici textus expositionem./ [en rojo:] continent, & loca, vbi quaestiones ad textum pertinentes hoc in opere disputantur,/designat. Posterior ver disputationes & secciones /Vtrisque Tomi complecitur./ [en negro: Dentro de una cartela con un papa y un cardenal arriba y obispos abajo: anagrama IHS con la cruz encima y un corazn con tres clavos abajo]/ [en rojo:] CVM PRIVILEGIO./ [en negro:] Salmanticae, apud Ioannen & Andream Renaut frates./ [Filete] / [en negro:] M.D. XCVII. [ ] 1 v: En blanco. [ ] 2 r: Privilegio real al autor por diez aos. Toledo, 6 de Julio, 1596. [ ] 2 v: Facultas Provincialis [Valladolid, 15 de Febrero, 1596. Cristbal de Ribera.] [ ] 3 r: Censura Academiae Complutenses. [Alcal, 19 de Diciembre, 1596. Siguen Nueve firmas.] [ ] v: Errata. [Salamanca, 1 de Marzo, 1597. Manuel correa de Montenegro] [ ] 4 r y v: Ratio et discursus totius operis ad lectorem. p. 1-698: Texto. p. 698: Colofn: [Despus de terminar el texto:] SALMANTICAE./Apud Ioannem & Andream Renaut, frates,/ [Filete]/ M. D. XCVII. A1 r-E3 v: Index locupletissimus. 3E4 r- E8 v: Index disputationum, et sectionum. Ruiz Hidalgo, Lorenzo. La Imprenta en Salamanca (1501-1600). Tomo III. Arco libros, Madrid, 1994; pp. 1230-1232. Hemos tenido la oportunidad de manejar slo el tomo II de la primera edicin que se conserva en la Biblioteca General de la Universidad de Salamanca (BG/139. 368 [T. II]). Este ejemplar cuenta con la peculiaridad de que los tres ndices con los que se cierra el volumen segundo, a saber, el Index rerum, el Index philosophicus y el Index theologicus, slo se conserva el primero; los otros dos han sido arrancados del volumen. Desconocemos con que intencin y en que momento acaeci este hecho. Con todo, las ediciones inmediatas posteriores, como la de Paris de 1605, respetan el orden del original: R. Patris Francisci Suarez e Societat iesu.
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Metafsica, responde a un deseo metodolgico del autor, como se desprende de las siguientes palabras: Mas como habr muchos que deseen tener toda esta doctrina -la que expone Surez en sus DM- en cotejo con los libros de Aristteles, con la intencin de ver cules son los principios de tan gran Filsofo que le sirven de fundamento 296, dispuso el granadino, dicho ndice. Tal es el afn por mantener el mtodo comparativo por parte de Surez, que como puede deducirse de la lectura de algunos pasajes, no dud en sacrificar tanto el orden doctrinal, como la explicacin de algunas doctrinas, incluso libros completos, cuando entendi, que la integridad de su lectura peligraba. Al respecto, advirti Surez que: Si por ventura la fidelidad al mtodo que nos hemos propuesto impide tratar en nuestras disputaciones algunas sentencias de Aristteles, que se encuentran en estos libros y pueden ser tiles para otras ciencias, en el mismo ndice ponemos unos breves comentarios al texto de Aristteles, en que explicamos los puntos que no se tocaron en las disputaciones y que sean difciles o tiles 297. En segundo lugar, encontramos operando la intencin pedaggica: la formacin escolar de los jesuitas, que constituye el motivo inmediato de las DM. En efecto, el ndice, adems de ser el punto de arranque para realizar la lectura comparada de ambas obras, y comprobar que doctrinas toma y rechaza Surez para elaborar su versin de la Metafsica, facilita la comprensin lectora de la doctrina del Estagirita: para que les sea ms fcil y til para entender a Aristteles 298, a los futuros telogos, se entiende. En el prlogo a la segunda disputacin, refuerza esta intencin, vinculndolo a la exposicin del motivo de la gnesis del ndice, que sigue la misma lnea: para dejar completamente contentos a los estudiosos de Aristteles, hemos puesto al fin de la obra un ndice de todas las cuestiones que suelen suscitarse a propsito del texto aristotlico, conservando su orden, o de las que a nosotros se nos ocurrieron, y consignamos los pasajes en que las discutimos 299. Adems, Surez dispone el ndice con la conciencia de ofrecer un instrumento nemotcnico y con afn de generalidad, es decir, desde la creencia de recoger todo y cuando Aristteles expuso en sus libros, como puede advertirse: procur ser til al lector mediante un ndice elaborado por m, en el que con
eataphysicarum Disputationum, in quibus et universa naturalis theologia ordinate traditur & quaestiones ad omnes duodecin Aristotelis libros pertinentes, acurate disputantes. Tomi duo. Cum quinque Indicibus, quorum rationem vida lector pagina sequentes. Parisiss nunc prima exduti. Apud Michalem Sonnium. M. D. C. V. (BG/37033, BG/37034). En la edicin bilinge latina-castellana que hemos seguido, el ndice a la Metafsica, se encuentra localizado, por el contrario, al comienzo del primero de los volmenes que comprenden esta versin. En concreto: DM; I, pp. 20 a 178. Nos referiremos al Indice detallado de la Metafsica de Aristteles empleando, la nomenclatura siguiente: ndice, seguido del nmero del libro de la Metafsica al que se refiere en nmeros romanos, y en arbigos, la pgina de la edicin que seguimos en la que se halla. 296 DM, Motivo y Plan de toda la obra. Al lector; I, p. 19. 297 DM II, Prlogo: Plan y mtodo de doctrina que se ha de seguir en esta obra; I, p. 360. 298 DM, Motivo y Plan de todas la obra. Al lector; I, p. 19. 299 DM II, Prlogo: Plan y mtodo de doctrina que se ha de seguir en esta obra; I, p. 359.

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

una lectura atenta- se podr comprender y retener en la memoria con suma facilidad si no me engao- cuantas cosas Aristteles trat en sus libros de metafsica 300. Nuevamente, redunda en la idea de completud, aadiendo a la explicacin de la Metafsica, tambin la de los juicios elaborados por la tradicin: En las disputaciones siguientes abordaremos el anlisis objetivo de los problemas, procurando, al mismo tiempo, explicar con minuciosidad el pensamiento y sentido de Aristteles, y cada uno de los testimonios, que suele ser el fundamento de casi todas las cuestiones 301. Ante esta manifestacin, tendramos que decir, que a pesar de la buena intencin perseguida por Surez, en ltima instancia, se enga, en la medida en que el ndice no consigue cubrir todas las partes de la obra del Filsofo. Y ello, porque el granadino, aplic de manera preeliminar a su lectura dos costumbres de la poca: en primer trmino, la consideracin exclusiva de los doce primeros libros de la Metafsica y en segundo lugar, la aplicacin del mtodo de las cuestiones a la lectura. Doyle, en el captulo introductorio a la versin inglesa del ndice, al que ya nos hemos referido, se ocup del primero de los asuntos. A travs de la comparacin de la estructura de algunos de los ms conocidos comentarios a la Metafsica, que podra haber tenido Surez a la vista, a la hora de acometer la redaccin tanto del ndice como de las DM 302, viene a mostrar que Surez se
DM, Motivo y Plan de toda la obra. Al lector; p. 19. DM II, Prlogo: Plan y mtodo de doctrina que se ha de seguir en esta obra. p. 360. 302 Hemos intentado acometer, para aclarar este punto, una reconstruccin de lo que podra denominarse la Biblioteca de Surez en Salamanca. Aun conociendo que el grueso de las DM estn escritas, al menos dos aos antes en Alcal, y que en el colegio jesuita de Salamanca, posiblemente slo las diera el remate final, sera posible suponer, que en est ltima fase de la redaccin de las DM, Surez se hubiera dedicado a la correcin de la obra, y en especial, al ajuste de las referencias bibliografcas. Planteada esta hiptesis, hemos revisado en la Biblioteca general de la Usal, una coleccin de manuscritos, aunque sin obtener ningun dato relevante que confirmara nuestra hiptesis. Adems, este camino, hemos tenido que considerarlo sino errneo, almenos insuficiente. Esta investigacin, hubiramos tenido que completarla con otra idntica en las bibliotecas del Colegio Romano y de la Universidad de Alcal, lugares en donde Surez presumiblemente comenzara a redactar sus DM. La exploracin en la Biblioteca del Colegio Romano, no arroj ninguna luz para vislumbrar tal camino. An con todo, esta investigacin, no ofrecera indicios suficientes para la reconstruccin de la biblioteca ideal suareciana. Ofrecemos con todo, un resmen de la investigacin que hemos acometido en esta direccin. El marco histrico en el que se situan los manuscritos revisados es el siguiente. Cmo es sabido, por Real decreto de Carlos III, el 27 de febrero se conmin a los jesuitas a abandonar Espaa. En lo que hace al tema, el 4 de Abril de 1767 los jesuitas que habitaban el Colegio Real de Espritu Santo abandonan Salamanca, dejando tras de s, la biblioteca, cuyos fondos era, sin lugar a dudas, muy importantes tanto en cantidad como en calidad. En la Cdula Real, comprehensiva de la Instruccin de lo que se deber observar para inventariar los Libros y papeles existentes en las Casas que han sido de los Regulares de la Compaa (23 de Abril, 1767). Redactada por el fiscal Capomanes, en el punto XXIV se puede leer: Donde quiera que Hubiese universidades, podr ser til agregar ella los Libros que se hallaren en las Casas de la compaa, situadas en los mismos pueblos (Fuente: Coleccin general de la providencias hasta aqu tomadas por el Gobierno sobre el extraamiento y ocupacin de temporalidades de los Regulares de la Compaa () Madrid, Imprenta Real de la Gazeta, 1767). Pedro Rodrguez Campomanes se propone agregar la librera de los jesuitas a la Universidad por ser suntuosa
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aqulla y escasa en libros sta (AUSA 235, f. 120 r). Y en efecto, El 20 de Agosto de 1769 se dispone. Becedas Gonzlez, M. y Lilao Franca, O. Noticias sobre la Biblioteca del Colegio Real de la Compaa de Jess en Salamanca. Estudios Histricos Salmantinos. Homenaje al P. Benigno Montes. Bonilla, J. A. y Barrientos, J. (Coords.). Universidad de Salamanca, 1999, pp. 511-538. Por otro lado, en la primavera del ao 1771 decida el Rey don Carlos III establecer en los Colegios un nuevo mtodo de gobierno que fuese ms conforme a la mente y la voluntad de sus Ilustres fundadores y a lo dispuesto en sus costituciones santas y saludables. (Autos Generales hechos en virtud de Real Cdula de veinte y cinco de marzo de este ao de mil setecientos setenta y uno. Arch. Gen. Simancas. Gracia y justicia: leg. 964.) Para lograr implantar esta reforma de una manera eficaz se encomend a personas de confianza el examen y reconocimiento del estado de los Colegios. Para ello se daban instrucciones minuciosas. Una de ellas era la de pasar asistidos de los dos consiliarios y el Colegial Bibliotecario a la Biblioteca. Pidiendo el inventario y cada uno de los cdices manuscritos anotando las hojas tiles de cada uno. Guardadas estas diligencias no quedan noticias de los viejos libros que guardaban las bibliotecas de los Colegios Mayores. De all salieron para ir a Madrid, al Palacio Real para la Biblioteca particular de su majestad. Febrero Lorenzo, Maria Anunciacin. La Pedagoga de los Colegios Mayores a travs de su legislacin en el Siglo de Oro. C.S.I.C. Instituto San Jos de Calazanz de Pedagoga. Madrid, 1960. Los manuscritos de la BG de la Usal que hemos manejado fueron en concreto los: Ms. 603, 605, 606 y 609, que comprenden los libros que fueron inventariados e integrados en la Biblioteca Universitaria en los primeros aos de la dcada de 1770. Becedas Gonzlez, M. y Lilao Franca, O. Op. Cit.; p. 580. La descripcin de los mismos es la siguiente: a) Ms. 609: ndice de los libros de la Biblioteca de los R. R. Expulsos (Jesutas) Cuaderno 1, Este contiene Biblias, Conc., Padres y Expositores (f. 2-30). El 2, Theologos dogmticos, Escolsticos y Morales (ff. 31-75). El 3, Mysticos y Concionatorios. (ff.76-109). El 4, Historia, Eclesistica y Prophana (ff.109-147). El 5 Derecho Cannico y Civil (ff. 148-181). El 6 Filosofa, Medicina y matemticas (ff. 182-212). El 7 Humanidades y Lenguas (Diccionarios, gramticas, libros de ejercicios de lenguas y de tcnicas retricas y compositivas , lexicones, (ff. 213-279) b) Ms. 603. Jesuitas. Primera parte del fol. 1, oculto por la etiqueta adodasa en el centro, en la que se lee: Biblioteca de la Universidad de Salamanca, Est. 4 caj. 6 n. 2. (2 tomos de Medina, Bartolom, S, 1584 y 88) Ordenados por materias, segn reza ttulo en la esquina superior izquierda del folio. Destacamos: 1 Teologa Scholastica. (ff.1y 2); 5 Philosophia (f. 11); 16 Philosophia (ff. 41-42b) c) Ms. 605. Esquina superior izquierda, p. 9 b se lee Univ.Ordenados por cajones desde el nmero 280 (f. 10) y en sentido decreciente hasta el cajon 248 (f. 19 b); apartir del f. 20 comienza el recuento desde el cajon 1, en sentido ascendente hasta el caj. 130 (f. 58 B). A partir del f. 59, comienza el llamado Indice de los libros del aposento, ordenados tambin en cajones que comienza con el 1. No llevan ni lugar ni fecha, y es probable que pertenezcan al fondo de la biblioteca Usal y no al Colegio de la Compaa. El denominado Indice de los libros del aposento, contiene en su mayor parte volmenes de historia anales, crnicas, antigedades, genealogas, cronologas, tablas. Finaliza en el fol. 129 A continuacin, en el fol. 130 comienza el denominado: Cuaderno de Philosophia para la Universidad, todo l sin fechas, ni lugar de edicin. De manera anecdtica, apuntamos que en el f. 188, titulado ndice de los libros que estn en la sala de la prohibidos, aparece, acompaando al comentario a la tercera parte la Suma teolgica realizado por Toms de Vio Cayetano, y al comentario a la Dialctica de Aristteles de Domingo de Soto, la siguiente referencia: Surez, Franciscus (SJ) Commentariorum ac disputa. in tertiam partem D. Thomae. d) Ms. 606. Convictorio. Cuaderno 6. Libros que se adjudican al Colegio Convictorio Carolino de la Librera que fue de los regulares de la Compaa de Jess. f. 32: Inventario y razn puntual de los libros que de las librera, que fue del Collegio de

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

gua, al menos a nivel estructural, del comentario a la Metafsica elaborado por Juan Argyropoulos y el cardenal Bessarion 303, el cul a su vez, sigue el criterio de seleccin instaurado por Toms de Aquino en su respectivo comentario, en donde presenta una lectura solamente de los doce primeros libros de la Metafsica 304, estando compuesta, como es sabido, por catorce libros 305.
Regulares de esta ciudad de Salamanca; quedan separadas y reservados para el Convictorio Carolino, conforme a el 12 (1) Orden y son los siguientes: f. 67: Q. 6. Philosophia, Medicina y matemticas. (Introduce la siguiente aclaracin: libros que se adjudican al colegio de Irlandeses de esta ciudad, de la la librera, que fue de los Regulares de la Compaa de Jess. f. 75b confirma el marco histrico: Los diputados y comisionados de la Universidad de Salamanca, que abajo firmamos, en virtud de nuestra comisin, y con el consentimiento de su Seoria Illustrisima, de los seores Corregidos y Alcalde mayor de esta Ciudad, hicimos esta reparticin y distribucin de libros de la Bibliotheca que fue de los Regulares de la Compaa, con arreglo a la Real Orden destinado al Convictorio, Irlandeses y Seminario Conciliar aquellos libros que segn la orden juzgamos convenientes distribuir. Bien entendido que esta distribucin solo tendr efecto en la suposicin que existan en la Bibliotecas dhos Libros; O que no huviese algun engao en los Amanuenses al hazer los Borrones, como parece que le hubo en el apunte de algunos, y aun de sus Autores, y Numero de Juegos. En este caso, y en el que por engao, otro motivo falte algun libro, libros para completar algun juego, obra necesaria la Universidad, ser esta preferida, procurando aplicar, resarcir (como lo haremos) el Equivalente, Cualquiera de los tres cuerpos interesados, en otros libros con equidad y proporcion. Assi lo determinamos en Nuestra Junta de 29 de Marzo de 1770.Dr. D. Pedro Navarro. Dr. D. Joseph Cartagena. Dr. D. Santos doae () Robles. Dr. Joseph Marn. Th. Fr. Bernardo Zamora. Destacamos finalmente en el f. 29 y posteriormente en el f. 93, la presencia del siguiente libro: Ruz, Franciscus. Index Locupletix in Opera Arist. tom. Fol. In Cenobio S. Facundi, 1540.. Nos decidimos a buscar la obra, con el propsito de encontrar algn tipo de antecedente directo al ndice aristotlico, que introduce Surez en las DM. La obra dividida en dos tomos, no est estructurada mediante la aplicacin del mtodo de las cuestiones a la Metafsica de Aristteles, sino que en realidad, es un diccionario de los trminos que Aristteles emplea a lo largo de su Corpus, por lo que no guarda una similitud ms que nominal con el ndice de Surez. As, el tomo primero, comienza con el trmino Abdicare (f. I) y finaliza con Zodiacus (f. CCLIX). El tomo segundo, comprende el vocabulario empleado por Aristteles en su Biologa: desde Abdomen (f. 2) hasta Zephyrus (f. CIV). Index Locupletissimus duobus tomis Digestus, in Aristotelis Stagiritae Opera, quae extent, auctore R. Patre F. Francisco Ruizio Vallisoletano, S. Facundi ordinis S. Bendicti Abbatae. In quo tam multa expositia sunt in qplurimis & oscuris apud Aristotelem locis, quae aut perperam intelecta hactenus, aut omnio omissa su errant, ut uice commentarii attento alectori possint. Euisdem Auctoris iudicum de Aristotelis operibus, quae nuper Simon Gryaneus ex impressione repraesentauit, habes in calce secundi tomi. Apud Inclytum sancoturm martyrum Facundi & Primitivi Coenobiu. Anno Domini M.D.XL. Mense Februario. Cum privilegio Carola V. Imperatoris semper augusti ad decennium. 303 Aristotelis castigatissime recognitum opus metaphysicum.. Parisiis, Apud Henricum Stephanum, 1515. No slo coincide el ndice suareciano en la misma consideracin del nmero de libros de la Metafsica que sigue este comentario, sino que tambin converge con el de aqullos, a la hora de asignar el mismo nmero de captulos para cada uno de los 12 libros. En concreto, al libro primero, concede 7 captulos; y a los once restantes libros: 3, 6, 8, 13, 2, 17, 27, 6, 12, 13, 11 y 10 captulos respectivamente. Doyle, Francisco Surez: A commentary on Aristotles Metaphysicis or a most ample index to the Metaphysics of Aristotele. Marquette University Press, Milwaukee, 2004; pp. 14-15. 304 En concreto afirma Doyle que Surez: conoca los catorce libros de la Metafsica de Aristteles, pero que quizs siguiendo el dictado de S. Toms, el coment aqu (en el Index) solo doce. bid, p. 13. Hemos manejado en el presente estudio, en algunas ocasiones y con

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Con todo, y saltando desde el punto de vista formal, al de los contenidos, la principal lnea de fuerza de la tradicin comentarista est representada por la obra de su compaero de orden, Pedro de Fonseca 306. Mostrando un espritu de independencia intelectual poco usual, en aqullas ocasiones, en las que Surez, no est conforme con la lectura de algn pasaje incluido en el comentario de Fonseca, en el de Bessarion o en el de Guillermo de Moerbeke que tambin utiliza 307, no duda en ofrecer una versin autnoma de algn pasaje, apoyndose en primer trmino en las versiones griegas de la Metafsica editadas durante el periodo renacentista, y en ocasiones, en los comentaristas griegos recuperados para Occidente en la misma poca, especialmente en el comentario de Alejandro de Afrodsia 308.

fines comparativos, la siguiente edicin del comentario del aquinate: Toms de Aquino. In duodecim libros Metaphysicorum Aristotelis expositio. (ed). M. R. Cathala, O. P. Marietti, Taurini, 1950. 305 Exista en la poca de Surez, en lo que hace a la cuestin y de manera general, dos tipos de comentarios de la Metafsica de Aristteles, completos e incompletos, es decir, aquellas ediciones que traducen y comentan los catorce libros de la Metafsica (a), y aqullas otras que suprimen la traducin y el comentario de alguno de los libros, generalmente de los dos ltimos (b). Puede sealarse un tercer grupo (c), formado por aqullos comentaristas, que si bien traducen los 14 libros metafsicos, no comentan todos ellos. a) Alguno de los comentarios completos ms conocidos son: El de Alejandro de Afrodisia o Pseudo-Alejandro, In Metaphysica Commentaria, ed. Michael Hayduck, CAG, Reimer, Berlin, 1891. El de Syrianus, In Metaphysica Commetaria, ed. Kroll, Reine, Berlin, 1902. Tambin, la traduccin y comentario de la Metafsica realizada por Moerbeke, es completa: Aristteles Latinus (vol. 25, 3. 2. Ed. G. Vuillemim-Deim, Leiden: Brill, 1995. b) El comentario a la Metafsica realizado por Alberto Magno (Metaphysica, ed. B. Geyer, Munster in Westphalia, 1960 y 1964), si bien incluye los libros M y N, no se ocupa del 11, puesto que an no haba sido traducido al latn por Guillermo de Moerbeke. El comentario de Toms de Aquino, es incompleto, como revela ya en el ttulo: In duodecim libros Metaphysicorum Aristteles Expositio, ed. Cathala, Marietti, Taurini,1950. El PseudosAlejandro de Hales, Alejandro Bonini, as mismo comenta tambien slo los 12 primeros libros: In duodecim Aristotelis Metaphysicae libros dilucidissima expositio, Venetiis, 1572). sta costumbre tambin la siguen Duns Scoto y Antonio Andreas (el pseudo-Scoto) en las Quaestiones subtilissimae super libros Metaphysicorum Aristotelis y en In XII libros Metaphysicorum Aristotelis Expositio (Scoto, Opera Omnia, ed. Wadding, Lugduni, 1639, T. IV). La traduccin de Juan Argyropoulos (Aristotelis castigatissime recognitum opus metaphysicum, Parisiis, apud Henricum Stephanum, 1515. c) La edicin realizada por el Cardenal Besarrion en 1450 del comentario a la Metafsica de Averroes, abarca los catorce libros, si bien, carece de los comentarios correspondientes a los libros M y N (Averrois Commentaria et Introducciones in omnes libros Aristotelis cum eorum versione latina, Venetiis, apud Junctas, 1562; 1573-1574). Lo mismo acontece con el comentario de Pedro de Fonseca: Commentari in libros Metaphysicorum Aristotelis Stagiritae. 4 vols., Cologne, 1615-9 reimpres. Hildesheim, G. Olms, 1964. 306 Pedro de Fonseca. Commentariorum in libros Metaphysicorum Aristotelis Stagiritae. Tomi quatuor, Coloniae, 1615-29. Rep. Georg Olms, Hildesheim, 1964. 307 Metaphysica Lib. I-XIV. Recensio et Translatio Guillemi de Moerbeka. Edith Gudrun Vuillemin-Diem. En: Aristoteles Latinus, ed. G. Verbeke, vol. XXV, 3. 2. E. J. Brill, Leiden/New York/Kln, 1995. 308 Doyle, Op. Cit.; p. 10.

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

Ello conduce inmediatamente a presuponer en Surez, como afirma Doyle en el mismo lugar, un buen manejo de la lengua del Filsofo. Un buen ejemplo, tanto de la traduccin autnoma que realiza Surez de la Metafsica, como del uso de la tradicin comentarista tanto griega como latina, podemos encontrarla en el ndice en el momento en el que describe el contenido de los captulos segundo y tercero del libro VII de la Metafsica. En opinin de Surez el siguiente pasaje ha sido interpretado errneamente por la tradicin: si la forma especfica es anterior a la materia y es en mayor grado que ella, por la misma razn ser tambin anterior al compuesto 309. De ah que la respuesta conferida tradicionalmente a la pregunta por la prioridad sustancial de la forma respecto de la materia y el compuesto, haya errado. Guillermo de Moerbeke tradujo ka t, por lo mismo, siendo su sentido correcto, lo mismo. Toms de Aquino, Scoto, Alejandro de Hales y Averroes, sea por adoptar la traduccin de Moerbeke o al menos dndole el mismo sentido al pasaje, supusieron que Aristteles confiri prioridad a la forma sobre la materia y sobre el compuesto. Surez por el contrario, conviene con la lectura del pasaje realizada por Afrodisia 310, que considera igualmente que es el compuesto, el que en realidad posee prioridad sobre la forma y sobre la materia, si bien, es indudable que la forma es prioritaria sobre la materia, pero slo sobre sta. Respecto al motivo general o mediato del ndice, comprendido como parte de las DM, viene a encuadrarse dentro de las condiciones ambientales propias de su tiempo y constitutivas de la circunstancia suareciana: una forma de honrar a Dios a travs de la accin intelectual. Con estas palabras cierra Surez su exposicin de motivos: El ndice y toda su produccin intelectual, sea la presente o la porvenir, declara Surez, estar orientada a lograr que redunden en mayor gloria de Dios Optimo Mximo y utilidad de la Iglesia Catlica 311. Esta intencin teolgica, supone un acto de adhesin y convergencia plena con el estado de cosas, con la ordenacin catlica de la realidad, a cuyo sostn, pretendi contribuir Surez aportando materiales de refuerzo a la cosmovisin cristiana. Como ya sabemos, para dicha contribucin Surez acude a la tradicin filosfica y de manera primordial, a la teora general y unificada del universo en que consiste la Metafsica, a la cul pasa una revista preeliminar en el ndice. La elaboracin del ndice se halla determinada por el criterio general que oper en la reorganizacin del plan de estudios de la Filosofa acadmicatradicional, -o escolstica, como ya sabemos-, emprendido por la Compaa de Jess desde sus primeros das, que hemos desarrollado en la seccin anterior: el de la utilidad o eficiencia pedaggica.

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DM, ndice, VII; p. 92. Meta., VII, 3, 1029 a 5-6; p. 327. Alejandro de Afrodisia. In Metaphysica Commentaria, ed. Michael Hayduck, CAG, Reimer, Berlin, 1891; 1, 32, p. 463. 311 DM, Motivo y plan de toda la obra. Al lector; I, p. 19.

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Ello lo confirma el propio autor en el prlogo: Tambin en este punto procur ser til al lector mediante un ndice elaborado por m, en el que con una lectura atenta- se podr comprender y retener en la memoria con suma facilidad si no me engao- cuantas cosas Aristteles trat en sus libros de metafsica; y a su vez se podrn tener a la mano todas las cuestiones que suelen suscitarse en las exposicin de dichos libros 312. Podemos colegir de lo anterior, que el ndice desde el punto de vista formal fue elaborado por Surez para responder a una serie de intereses, concretamente de naturaleza metodolgica (servir de punto de arranque para establecer una lectura comparada de la Metafsica y de las DM), pedaggica y teolgica (facilitar al lector el estudio de la Metafsica desde el punto de vista de la concordancia con la filosofa catlica). Finalmente, el ndice tiene una pretensin de totalidad, que como decamos, no alcanza, por dos seguir dos costumbres escolsticas: la reduccin de la Metafsica a los 12 primeros libros y la disolucin de la obra en un compendio heterogneo de preguntas, problemas o cuestiones. Ocupmonos ahora del ltimo de los asuntos apuntados, y que, como decamos, ha de encuadrase dentro de la comprensin corporativa de la Metafsica, ya analizada en la seccin antecedente. All afirmamos, que las DM entraban dentro de una manera abierta de interpretar el Corpus aristotlico en general, y de la Metafsica en particular, que ha sido llamado aristotelismo jesuita. De la misma manera, y en orden a contener el anhelo de modernidad que buena parte de la historiografa ha credo detectar en la obra de Surez, apuntamos la presencia de algunos rasgos conservadores o tradicionales en la obra suareciana. Pues bien, atenindonos con exclusividad al ndice podemos revelar, como ya hicimos antes, la estructura que comporta la Metafsica segn Surez, tomando el criterio adoptado por la Compaa en la enseanza de la Filosofa: el mtodo de las cuestiones. ste y no es otro, es el que aplica tambin Surez al estudio de la Metafsica siguiendo los usos corporativos inculcados en los Colegios jesuitas. Acerca de la cuestin sobre si Surez conoca la existencia de los libros M y N de la Metafsica, hemos de responder positivamente. En efecto los ley y el mismo los cita en el ndice en una ocasin, en concreto al resumir el Libro III de Aristteles captulo II, que Surez recoge en la Cuestin 18 - Son sustancias los nmeros, las figuras, dimensiones y puntos, o no?- afirma que Lo trata Aristteles en el c. 5, y con toda extensin en los lib. XIII y XIV 313. Surez, por su parte, dar una cumplida explicacin de algunas de las doctrinas contenidas en aquellos libros, al ocuparse del problema de la cantidad en las DM 40 y 41. En segundo lugar, Surez, sigue igualmente la costumbre pedaggica de la orden, de organizar la Metafsica acudiendo a los lugares comunes sealados. El presupuesto que est implcito en esta concepcin, como es evidente, reside en
312 313

DM, Motivo y Plan de toda la obra. Al lector; I, p. 19. DM, ndice, III; p. 45.

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

el mantenimiento de la creencia de que la divisin editorial que presenta la obra aristotlica es incorrecta o al menos, que presenta una estructura aportica 314. Ello conduce de manera inmediata a prescindir de la organizacin temtica de la obra, en vista a la aplicacin de un criterio de racionalizacin que tiene como objeto la bsqueda de la eficiencia pedaggica. Es posible ofrecer una exposicin del orden, en el que en opinin de Surez, deberan ser ledos los doce primeros libros de la Metafsica, acudiendo simplemente a los juicios que emite al comienzo de la presentacin de cada uno de los libros, en el ndice.

LIBROS I y II. ( y ) Surez al resumir el contenido del libro II recoge la opinin de los comentaristas de la Metafsica que coincidieron a la hora de afirmar que ste libro no guarda relacin con el conjunto. Considera Surez sin incidir ms en esta polmica exegtica, que este libro es ms bien una parte de la introduccin o una especie de suplemento de sta, basndose en el testimonio del propio Aristteles, puesto que en el libro siguiente, afirm, refirindose a temas contenidos en ste segundo: en lo que dije en la introduccin 315. Para Surez entonces, la parte introductoria de la Metafsica, la componen los libros I y II. En el primero, se exponen estas dos cuestiones: la funcin de la Metafsica como ciencia de la contemplacin de la verdad (c. 1 y 2), junto al estudio histrico de las concepciones de la Metafsica (c. 3 a 9). En el libro II, se plantea Aristteles, las dificultades de investigacin a las que se enfrenta sta ciencia, en concreto, la determinacin del mtodo apropiado y del fundamento estable en el que se ha de apoyar la pesquisa metafsica.

LIBRO III. () Es el libro conocido como el de las aporas. Las plantea Aristteles y las deja sin solucionar, en opinin de Surez, slo para subrayar la importancia de los temas de los que se ocupa la Metafsica y para estimular al lector a introducirse en su estudio.
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La comprensin aportica de la ordenacin editorial de los libros de la Metafsica mantenida por Surez, podemos ilustrarla acudiendo a sus palabras En lo que se refiere al texto aristotlico en estos libros de metafsica, hay algunas partes que apenas tienen utilidad, bien por reducirse a proponer cuestiones y dudas que deja sin resolver, como es el caso del tercer libro, bien por detenerse en la exposicin y refutacin de las opiniones de los antiguos, como se puede ver fcilmente en casi todo el primer libro y gran parte de los otros, bien, finalmente, porque repite o resume las mismas cosas dichas en los libros anteriores, segn se echa de ver en el libro XI y otros. Realmente, las cuestiones tiles que merezcan o precisen estudiarse, se esforzaron bastante en explicarlas, tal como aparecen en el texto aristotlico, diversos expositores griego, rabes y latinos, y entre todos ellos, nosotros nos valdremos especialmente de la exposicin de Alejandro de Afrodisia, Averroes, y sobre todos ellos, de la de Santo Toms. DM II, Plan y mtodo de doctrina que se ha de seguir en esta obra; I, pp. 359-360. 315 DM, ndice, II; p. 29.

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Surez encuentra aqu una confirmacin para abandonar el mtodo aportico expositivo empleado por Aristteles y al tiempo una ocasin para justificar la reduccin de la obra a la serie de cuestiones que la tradicin comentarista ha ido sealando: En la exposicin de todas estas cuestiones Aristteles- apenas sigue mtodo u orden alguno determinado, sino que da la impresin de haberlas lanzado tal como se le ocurran. Y esto lo advierto para que nadie nos crea obligados a justificar dicho orden o seguirlo, al estudiar estos problemas. Por ambos motivos, enumeramos todas las cuestiones con los lugares en las que las exponemos y resolvemos. Y si algunas, por intiles o poco importantes, son pasadas por alto, tambin lo advertimos 316.

LIBRO IV. () Estudio del ente como objeto de la Metafsica. Anlisis de sus partes, propiedades y principios. No introduce Surez ningn comentario y remite al lector directamente a la lectura de la primera disputacin, que analizaremos a continuacin.

LIBRO V. () Para Surez, este libro supone un aplazamiento de Aristteles para entrar en el asunto principal que es el estudio del objeto de la Metafsica, dedicando un estudio semntico a la analoga de las palabras, entendiendo que estas expresan las propiedades, principios y causas del ente con significacin general o universal. Apunta Surez a continuacin, el ncleo del problema de la ontologa del lenguaje, esto es, al modo de articulacin de los niveles contrapuestos que entran en juego: el lenguaje y realidad. En esta lnea afirma que: aunque este anlisis tenga ms que ver con las realidades que con las palabras, como de hecho las cosas slo pueden explicarse con palabras, le ha parecido necesario al Filsofo dar una exacta explicacin de stas 317. Para Surez, como aclara en la DM XL, Aristteles en este libro no se ocupa de las cosas sino de los significados de las palabras 318. Por estas razones, este libro junto con los anteriores, se debera incluir entre los proemiales a la Metafsica. No obstante, la tradicin comentarista han aprovechado ste lugar para incluir y tratar los temas de los predicamentos y las causas del ser, cuestiones estas: cuyo conocimiento representa una gran parte de nuestra disciplina, afirma Surez 319.

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DM, ndice, III; p. 40. DM, ndice, V; p. 59. 318 DM XL, 1, 5; VI, p. 14 319 DM, ndice V; p. 59.

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

LIBRO VI (E) De nuevo, este libro posee para Surez un carcter introductorio, ya que todava Aristteles no entra en el tratamiento del problema central -el estudio del objeto de la Metafsica, en concreto, de sus propiedades y causas-, sino que retoma a la cuestin de la determinacin del objeto; aunque en esta ocasin, este asunto le parece tambin a Surez que todava no se encuentra suficiente aclarado. Aqu afirm Aristteles que dicho objeto es el ser en cuanto ser, que incluye los entes inmviles y realmente separables, lo que le brinda la ocasin para establecer una comparacin entre las ciencias, cuestin sta que a Surez, se le antoja secundaria 320. El libro concluye, con la exclusin por parte de Aristteles del estudio de los entes por accidente y del ente verdadero.

LIBRO VII (Z) Para Surez, es en este libro, por fin, en el que Aristteles inicia el estudio del objeto de la Metafsica, que como afirm en el captulo primero, resulta ser la sustancia 321. Tras exponer el plan de estudio y del concepto de sustancia, se ocupa con profusin en determinar la naturaleza de la esencia (el qu - de algo, quod quid est), para finalizar, con una larga refutacin de las opiniones histricas acerca de las clases de sustancias, cuestin sta, que a Surez le parece trivial.

LIBRO VIII (H) El estudio de la sustancia sensible (o material) y de sus principios es una cuestin que le interesa a Surez. Coincide con Aristteles en incluir su estudio en la Metafsica. A esta cuestin le dedicar Surez cuatro disputaciones 322. Considera que no es competencia exclusiva de la Fsica, puesto que el enfoque del problema que ofrece la Metafsica -el mtodo y el plan de las disertaciones- no slo es diverso del realizado por la Fsica, sino exclusivo de la Metafsica. Para justificar an ms la pertinencia de dicho estudio, Surez remite al lector, a la justificacin que ofrece en la DM I, al considerar la abstraccin material y la relacin de las ciencias naturales con la primera de stas: la filosofa primera 323.
320 321

DM, ndice, VI; p. 82. Meta.; VII, 1, 1028 b 6; p. 323. 322 En concreto las disputaciones XII a XV, que han de incluirse dentro del tratado de las causas. En estos lugares se ocupa del estudio de la sustancia material en sentido dinmico. Este estudio ha de completarse en Surez, con la consideracin de la sustancia material desde el punto de vista esttico que lleva a trmino en la DM XXXVI, disputa que pone trmino al tratado general de la sustancia (DM XXXIII a XXXVI). 323 La cuestin de la relacin entre la Fsica y la Metafsica en orden a la sustancia sensible ha de ser completada adems con la lectura de los prlogos a las DM XII y XIII, en las que se emprende el estudio de las causas del ente en general y de la causa material de la sustancia,

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Este libro para Surez supone, el trnsito lgico entre el libro VII -la sustancia considerada en su aspecto esttico, es decir, sin referencia al cambio-, y el libro IX centrado en el estudio del acto y de la potencia, que es ncleo del cambio. En el libro VIII, despus de solventar Aristteles algunos problemas relativos a la naturaleza de la materia y la forma, explica la unidad de los elementos de la definicin y la unidad de las substancias compuestas, por la accin de una causa eficiente que provoca el paso desde la potencia al acto o lo que es igual, el cambio-.

LIBRO IX () Finaliza la investigacin que Aristteles haba iniciado en el captulo primero del libro VII sobre los diversos sentidos en los que cabe considerar el ser. Tras exponer el plan del libro, Aristteles ofrece y estudia la clebre divisin del ser en: ente en acto y en potencia 324. En opinin de Surez, est divisin a Aristteles le result muy operativa. Surez, a continuacin introduce, para la adecuada comprensin del libro, esta observacin: el ente puede ser dividido en ser que y ser en potencia y acto, respectivamente. Ser en potencia y ser en acto, no es una divisin de entes distintos en esencia, sino dos estados del mismo modo de ser en razn de existencia. Es una divisin de existencia sin fundamento real, o simplemente, una distincin modal del ente. En este sentido apenas ha sido tratado el ente por Aristteles en todo el libro, pero si por Surez en la DM XXXI 325. Por el contrario la divisin del ser que es potencia y del ser que es acto, se realiza en funcin de los distintos conceptos de esencia de cada ente, ya existan en acto, o slo en potencia, puesto que ambos estados se dan en los miembros. Esta es la divisin esencial del ente, y es sobre est, a la que Aristteles dedica la investigacin del libro IX. Aade Surez, que as entendida, la divisin tiene aplicacin principalmente en la sustancia y en la cualidad. En la sustancia, se estudia al tratar la materia y la forma en las disputaciones XIII 326 y XV 327. Y, en la cualidad, se estudia al tratar sus especies en la DM XLIII 328.

respectivamente. 324 Meta. V, 1. 1017 a 35-b 29; pp. 246-8 y VII, 1, 1028 b 1-2; p. 323. 325 DM XXXI, s. 3:Cmo y en qu se diferencian en las criaturas el ente en potencia y en acto, o la esencia en potencia y en acto. 326 DM XIII , s. 4: Tiene la materia prima una entidad actual ingenerable e incorruptible?. Y en la seccin 5: Si la materia es pura potencia y en qu sentido debe entenderse esto?. 327 DM XV, s. 9: Si la materia depende de la forma en tal grado que sin ella no pueda conservarse ni siquiera por la potencia divina, y viceversa. 328 Surez no alude aqu, a la tercera especie de la cualidad el hbito, del que se ocupa en la DM XLIV-, y tampoco de las propiedades de estas contrariedad e intensidad, a suyo estudio destina las DM XLV y XLVI.

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

LIBRO X (I) Finaliza Aristteles el estudio detallado de la unidad como propiedad principal del ente, iniciado en los libros IV y V. Remite Surez a los lugares en los que se ocupa de la unidad, pero diferenciando los niveles: La unidad y la multitud trascendental -DM 4 a 9- 329 y la unidad y cantidad en cuanto categoras -DM XL y DM XLI- 330.

LIBRO XI (K) Para Surez, est libro no aporta nada nuevo, y es en verdad un resumen de todo lo anterior, pero ampliado con cuestiones tratadas en la Fsica que aqu introduce. Es el nico libro del que Surez no extrae cuestiones para proponer y slo ofrece un comentario, el ms extenso de todos los realizados en los prlogos a cada libro, guindose en esto, en la costumbre de los expositores de Aristteles 331. Ofrece Surez una rpida descripcin de cada captulo del libro: Cap. 1 y 2: repeticin de las aporas propuestas en el libro III, dejndolas nuevamente sin resolver. Caps. 3 a 5: constituye un resumen del libro IV: -objeto de la Metafsica y fines; la analoga del ser como medio para establecer la unidad del objeto. -Se pregunta si cabe el medio en cosas opuestas privativamente, cuestin ya tratado en el libro X , c. 7. -La alteracin y el aumento. Remite Surez a la DM XLVI sobre la intensidad. -El principio de no-contradiccin 332. Cap. 6: Objeto y cometido de la Metafsica. -La divisin de las ciencias, un asunto ya tratado en el libro VI. -Diversos modos de definicin: con materia (fsica) sin ella (metafsica), ya explicada en el libro VII.
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Cmo bien ha apuntado Doyle, aqu Surez incurri en un error de citacin: En la edicin Vivs se lee de la 4 a la 9 pero es errneo. Ms bien en: DM IV: Sobre la unidad trascendental en general; DM V Sobre la unidad individual y su principio; DM VI: Sobre la unidad formal y la Universal; y DM VII: Sobre los diversos tipos de substancia. Ver: Doyle, Op. Cit., nota 2, p. 200. 330 En la primera, -De la cantidad continua-, trata Surez de la cantidad de manera indirecta; ya en la siguiente -De la cantidad discreta y la coordinacin de la categora de la cantidad-, se ocupa de ella expresamente. 331 Por eso casi todos los intrpretes y escritores no plantean ninguna cuestin en todo este libro, ni hacen observacin alguna, fuera de las pertinentes a la inteligencia del texto. Invita Surez al lector, a la lectura del preciso comentario del libro XI que realiz el Aquinate -In XII lib. Metaphys. XI, c. 1, 1. 1, esp., p. 163-. 332 Para Surez la formulacin del principio que Aristteles realiza en Meta. XI, 5, 1061 b 36-62 a 1, es Metafsica, mientras que es de naturaleza Dialctica la que ofrece en: Met. 4, 4, 1008 a 36- b1. Vase: DM III, s. 3, n. 5, en donde Surez, diferencia dos formulaciones basadas en la imposibilidad y en la necesidad respectivamente.

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Aparece la proposicin del VI, c. 2: si no existiese la sustancia separada de la materia, la Fsica sera la ciencia primera 333. Especial inters tiene para Surez esta otra: si existe en las cosas alguna naturaleza y sustancia separable e inmvil, ser en ese orden la divinidad, y ser dice- el principio primero y principal 334. Cap. 7. Repeticin de un enunciado asentado en el libro VI: que el ente per accidens y el ente verdadero estn fuera del objeto de la Metafsica. Incluye un resumen de la teora de los efectos contingentes, del azar y de la causalidad que ya haba sido tratado all. Caps. 8 a 11. Recapitulacin de materias tradas de la Fsica II a IV. c. 8. Estudio de la definicin de movimiento y relacin mvil-motor, accin-pasin, y misma opinin que en la Fsica 335. Surez puntualiza que esta cuestin ser: tratada por nosotros en su Aspecto metafsico- en las DM XLVIII y XLIX, sobre la accin y la pasin. Y que por ello tendr que realizar algunas precisiones sobre la teora del acto y de la potencia, ya tratadas por l en la DM XLIII. c.9. Ampliacin del estudio del infinito que Aristteles haba realizado en la Fsica y en el De caelo. c.10. Distincin de las clases de movimiento. Slo hay cambio en la cualidad, cantidad y lugar. Omite el tiempo, el hbito (o pasin) y el sitio, por su poca importancia. Otras caractersticas de poca importancia relacionadas con el movimiento, las trata en el siguiente captulo. Todas estas cuestiones tienen para Surez poco inters.

LIBRO XII () Por ltimo, en este libro, Aristteles resume la teora de la sustancia y sus principios, tal y como fue tratado en el sptimo pero introduciendo ahora, algunas precisiones que recoge del libro primero de la Fsica. Repite de nuevo, que la Metafsica estudia primordial y principalmente la sustancia 336. Finalmente, procede a dividir la sustancia en sensible y no sensible (o separable), en corruptible y eterna; prueba estos principios [forma, materia y privacin] prueba la existencia de la materia y comunidad, pero no identidad, de esta en todos los cuerpos 337.

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DM, ndice, VI, cap., 1, s. 6; p. 83. Este asunto, segn Surez, revelar la mente de Aristteles respecto del primer motor, y por ello lo trae en: DM XXIX, s. 2, (nn. 25-37). Para Aristteles si no existiese algo eterno, separado y permanente, no habra orden alguno en el universo Meta. XI, 2, 1060 a 26-7-. Por ello, el Estagirita siguiendo en esto a los presocrticos admiti la existencia de tal principio y sustancia. DM, ndice, XI; pp. 164. 335 Fsica, 4, 195 b 31-196b 9. 336 Surez se ocupa de esta cuestin en: DM I, s. 1, nn. 14-17; I, pp. 218-223. 337 Surez dedica la disputacin XIII La causa material de la sustancia- para aclarar este punto.

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

Despus de haber presentado una panormica general de la comprensin suareciana de cada uno de los libros que integran la Metafsica, es posible colegir el juicio, que Surez mantiene de la obra en su aspecto estructural, como se desprende de la lectura de su ndice. Surez propuso una divisin de la Metafsica, en cinco partes: a) Introduccin. Libros I y II. b) Prlogo al lector. El libro III libro de las aporas- como incitacin al estudio de la disciplina. c) Cuestiones operativas (ontologa del lenguaje). Es desarrollada en los libros IV y V. El VI recapitula lo obtenido en estos dos libros (la determinacin del objeto de la disciplina). d) Tratado de la sustancia. Transita a lo largo de los libros VII a X: Estudio de la sustancia en general y de la sustancia segunda o universal (libro VII); la sustancia material o compuesta (VIII); principios dinmicos de la sustancia -el problema del cambio- (IX) y, finalmente, concluye Aristteles con un anlisis pormenorizado de la relacin entre la unidad y la pluralidad -una cuestin sta, ya presentada anteriormente en los libros IV y V, aunque de manera superficial, en opinin de Surez-. e) Recapitulacin. Resumen general de la obra (XI) y del objeto principal de la disciplina, la sustancia, tal y como fue tratado en el libro VII, pero introduciendo ahora como colofn, doctrinas desarrolladas en el libro I de su Fsica, y algunas ideas sobre lo divino (XII). En conclusin, para Surez, la Metafsica tras pasar por un buen nmero de cuestiones introductorias y propeduticas, podramos decir, que es reducible a una usiologa de carcter general. Cmo fcilmente puede colegirse, con esta interpretacin Surez no se aleja, en principio, de la concepcin cristiana de la Metafsica, y en lo que respecta a las lecturas aristotlicas contemporneas a la interpretacin onto-teolgica en su vertiente positiva (estudio del ser comprendido como sustancia). Sabido es, que la localizacin del ncleo de la disciplina en el concepto de sustancia, proporcion a la filosofa cristiana, una excelente ocasin para conciliar la visin orgnica y pluralista de la realidad que ofreca Aristteles con la metafsica de la creacin. Si todo el universo estaba compuesto de sustancias de diversa dignidad esencial, a saber, de sustancias individuales compuestas y plurales pero contenibles por las sustancias segundas o conceptos a travs de su designacin, y al tiempo, era postulado un orden jerrquico entre ellas, era posible pensar en la existencia de una sustancia primera, que explicara la causa de la organizacin sustancial de la realidad. Bajo diversas formulaciones, pero a

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travs de esta ocasin, la clave fsica de la unidad del cosmos ingnito, imperecedero y organizado que presentaba la Metafsica, fue traducida como Sustancia eterna, Causa eficiente y creadora de la realidad, Ser necesario, etc., primero por los pensadores musulmanes, y despus por los cristianos. Este punto en concreto, lo hace explcito Surez en el ndice, en forma de cuestin, primera al libro XII: Realmente en este lugar se podra discutir si es posible la creacin en la doctrina aristotlica, ya que aqu manifiesta que del no ser absoluto nada se hace 338. Y remite al lector a que busque su opinin a lo largo de la vigsimo primera disputacin 339. Esta cuestin, ocupar la segunda parte de sta seccin, y all remitimos. Por ahora, baste la indicacin para sealar el motivo central que inspir la lectura de la Metafsica de nuestro telogo espaol. 3. 1. 2. Reduccin metodolgica: Los libros IV () y XII () de la Metafsica. Como hemos afirmado ms arriba, el ndice aristotlico que Surez incluye en las DM es, como el trmino indica, un instrumento para que el lector, interesado en las doctrinas de Aristteles, pueda confrontar algunas de las tesis del Estagirita con la explicacin que de las mismas aporta el granadino en su obra. Ahora bien, aparte de algn comentario adicional que introduce Surez en el ndice y que no encuentra espacio en las DM, sirve pocos contenidos para la elaboracin de un anlisis exhaustivo. Por otro lado, la localizacin y comentario de todas y cada una de las 1735 referencias a la obra de Aristteles que se encuentran dispersas por la obra de Surez, no tienen la flexibilidad necesaria para establecer la conexin, que metodolgicamente nos hemos propuesto entre las lecturas aristotlicas y suarecianas de la Metafsica. Por estas razones, hemos seleccionado dos de los 14 libros de la Metafsica en los que en nuestra opinin, el problema de la ontologa y de la teologa constituye su ncleo central. Tales son los libros IV y XII, lugares clsicos a los que los intrpretes contemporneos de la Metafsica acuden para encontrar los argumentos necesarios con los que reforzar sus lecturas. Antes de adentrarnos en el anlisis que realiza Surez de estos libros, hemos considerado necesario introducir un comentario personal a los mismos, ajustado a nuestra lnea de investigacin.

DM, ndice, XII, p. 166. En la tercera parte del estudio, adems de ocuparnos de DM XXI, consideraremos igualmente DM XX, 1, nn. 24-6, en donde Surez discute el clebre pasaje de la Fsica Aristotlica: nada surge de la nada. Fis. I, 8. 191 b 13-14.
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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

3. 1. 2. 1. Comentario al libro IV (). El libro IV, viene a establecer el lugar desde el cul, la lectura onto-lgica contempornea toma los argumentos principales para justificar su comprensin de la Metafsica 340. Estructuralmente, el libro est dividido en tres partes bien diferenciables: los dos primeros captulos se ocupan del estudio del objeto de la filosofa primera, de su unidad y grado de cientificidad, en comparacin con algunos de los principales saberes tericos y prcticos. El captulo tercero, que acta de nexo entre la parte anterior y la ltima, tiene por objetivo la explicacin del principio lgico de no contradiccin, que enunciar como ley principal del lenguaje, al entender que no puede haber lenguaje sin contar con dicho principio, y porque adems est presente en todo razonamiento. Finalmente, en los ltimos cuatro captulos, realiza una crtica a la sofistica, puesto que, al contrario que Aristteles en el captulo anterior, los sofistas, adoptando una concepcin instrumental (y no referencial) del lenguaje, negaron la existencia de leyes ontolgicas del lenguaje que actuasen como condiciones de posibilidad, afirmando la sola necesidad del consenso humano. La estructura es reducible de manera dinmica a una unidad, atendiendo a la cuestin de fondo que articula el libro: el intento aristotlico de poner en conexin la realidad con el lenguaje. De esta manera el libro IV, es reducible a las dos cuestiones ontolgicas que contiene: el decir o la semantizacin del ser, y al intento de preservar a la manifestacin lingstica del ser, su verdad, de todo error. Desde este esquema, se evidencia el intento de Aristteles sostenido en los dos primeros captulos, por comprender el sentido de la totalidad del ser, a travs de la referencia unitaria a la sustancia. En el tercer captulo, como decamos, explica el principio fundamental, enlazando las dos partes del libro. Por ltimo, la segunda parte, ofrece los modos del decir que aseguran la verdad, que se resuelven en ltimo trmino y de manera unitaria entorno a la explicacin del principio de no contradiccin. Esta reduccin pone en evidencia la morfologa onto (sustancia) lgica (principio de no contradiccin) que posee el libro Gamma y que va a estar presente orientando a los trece libros restantes, incluso a la dimensin teolgica del ser. En efecto, el estrato teolgico, aludido de manera implcita en este libro, pero que ser desarrollado en el libro XII como veremos, acta ya aqu como el vrtice en el que convergen el conocimiento del ser, es decir, la sustancia y el principio de no contradiccin. Slo porque la Filosofa Primera es la ciencia onto-teolgica, es decir la doctrina de la causa primera, se hace posible cerrar el
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Dicha lectura, completa su tesis ontolgica tomando algunos argumentos del captulo primero del libro Epsilon. De esta manera, logran ofrecer una comprensin formal de la Metafsica; ahora bien, de aqullo de lo que prescinden, tanto de la investigacin de la substancia como sede del cambio y referencia del ser, as como del estrato teolgico del ser, es precisamente, de la finalidad y el sentido de la investigacin emprendida por Aristteles en su obra. Desde un estudio exclusivamente categorial del ser, dificlmente podra haber cumplido Aristteles, su objetivo de conocer la causa primera de toda la realidad. Meta. I, 3, 983 b 26; p. 19.

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crculo del ser y de su verdad. Ya que esto no se produce solamente cuando del ser se predica su incontrariedad, sino tambin cuando se especfica el sentido de dicha incontrariedad. Y a la vez, la incontrariedad misma, est determinada por la posibilidad de apuntar a la causa, puesto que sta, es la razn suficiente de todo ser en cuanto tal. Es decir, si bien la razn de causa esta dada como la dimensin teolgica del ser, la misma ya lo estaba como sustancia. Y de manera recproca, en la medida que la inteligiblidad del ser es producida por la razn de causa, sta misma desarrolla tambin el principio de no contradiccin. Sin olvidarnos de la conexin teolgica del problema, no es menos cierto, que los problemas del libro Gamma estn presididos por el intento general de vislumbrar el estatuto epistemolgico de la filosofa. De hecho, y como Aristteles declara, el libro nace con la intencin de disolver algunas de las aporas planteadas en el libro anterior. En concreto aquellas que ponen en duda la unidad de la ciencia defendiendo una pluralidad de objetos 341. Cmo veremos a continuacin, la diversidad objetual es slo aparente, y en ltima instancia, la investigacin metafsica es reducible al estudio de la sustancia como unidad. El libro comienza plantendose el problema de la unidad de la filosofa, y es por ello, por lo que en esta cuestin, investiga en la unidad del ser, para fundar en l, la unicidad de la ciencia. En un segundo paso, salvaguarda la unidad del ser, encerrndola en la sustancia, una vez declarado que el ser se dice de muchas maneras, o lo que es lo mismo, que en una de esas maneras por medio de la afirmacin significada, la sustancia se nos manifiesta inteligible al entendimiento humano. Es por esta posibilidad que ofrece el lenguaje, por lo que, Aristteles nos introduce en la explicacin del principio de no contradiccin. Y remontndonos desde ste principio a la finalidad de la ciencia, es posible afirmar igualmente, que la no contradiccin garantiza la estabilidad del decir, que corresponde a la estabilidad de la sustancia, y que a su vez, unifica la ciencia del ser, que es ciencia de la causa primera del ser, es decir, de la causa de la sustancia. El libro se abre con la clebre definicin de la filosofa como ciencia del ente en cuanto ente y lo que le corresponde de suyo- 342. Esta frmula posee una extraordinaria importancia, en la medida en que seala el horizonte del descubrimiento de la totalidad del ser, a travs de una indicacin extensiva y no intensiva del ser- que ser traducida por los escolsticos como ens commune. Dicho sentido aparece expresado en forma de participios: on, aqullo que es, o ente 343. Con tal uso quiere indicar, que de cualquier ser, se encuentre en un plano emprico o en otro trascendente, es posible predicar al menos lo siguiente: que es algo qu es, es decir, un tipo de sntesis de algo determinado
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Meta., III, 1, 995b 5; p. 100. Meta., III, 2, 997 a 25-34; pp. 111-2. Meta., IV, 1, 1003 b 20; p. 150. 343 El uso de la forma einai, en lugar de on aparece en contadas ocasiones en el texto aristotlico, como revela la edicin de la Metafsica que venimos manejando.

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

de una talidad, como suele decirse- y de alguna forma de existir; esto es, que es un ente y no es un no-ente. De esta manera la filosofa viene concebida como la nica ciencia que asume la tarea de estudiar el ente en cuanto ente -o ser en cuanto ser-. Ahora bien, esta es la condicin necesaria para la filosofa primera pero no su condicin suficiente. En esta afirmacin, se encuentra propiamente y en ltima instancia la unidad profunda de Gamma. La filosofa que nace de la posicin de la totalidad del ser, no es cualquier forma de saber, sino que es un saber especial: es una ciencia. La filosofa como ciencia del ente en cuanto ente, no slo tiene su propio objeto, sino que adems tiene su propio estatuto metodolgico y ste exige que la determinacin del decir sea su carcter inconvertible. Lo cul implica una formulacin de la definicin inicial, es decir, la reconduccin al fundamento. Y a la figura metodolgica de la episteme, le sigue la figura ontolgica del on he on. Est ltima, abre el sentido del ser, por el camino de la unificacin. Y puesto que esta figura unifica la totalidad (katholou) del ente, debe en cualquier momento indicar el referente de la unidad. De hecho, el ente o ser que es el objeto de la filosofa, debe ser predicado segn una cierta unidad. Si el decir del ente en cuanto ente, es, en concreto, el decir de las propiedades del ente en cuanto tal, esto viene a coincidir con aqulla advertencia que indicaba que se trata de un decir mltiple (pollachos) pero en orden a una sola cosa y a cierta naturaleza nica, es decir no equvocamente sino homnimamente 344. Esta predicacin mltiple se revela adems, como un decir determinado, es decir, como una multiplicidad finita, no infinita. Si para Aristteles todo decir es necesariamente determinado, ms lo ser el decir del ente o ser, puesto que determinar es lo mismo que pensar, y pensar es, en ltima instancia, poner un cierto significado, hablar del ser, por ello, comporta antes que nada su semantizacin, puesto que no es posible definirlo. Podra pensarse que para definir el ente fuera posible referirlo a un gnero, pero esto es imposible, porque no sera otro ser diverso a la nada, y porque si el ser fuese un gnero, como lo ha interpretado la lectura ontologista contempornea, no habra lugar para las diferencias. En definitiva, podemos afirmar sin equivocacin, que para Aristteles, el ente es el horizonte absoluto. Analizando de manera ms detenida la propuesta de Aristteles de la predicacin o semantizacin del ente, observamos que consta de dos momentos esenciales. Al lugar que acabamos de anotar, le sigue su ejemplificacin con el caso de la salud, al que sigue la formulacin especulativa de su tesis, en la que toma como referencia directa la nocin de ente (on): el ente se dice de varios modos; pero todo ente se dice en orden a un solo principio. Unos, en efecto se dicen entes porque son substancias; otros porque son afecciones de la sustancia 345.

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Meta., IV, 1, 1033 a 33-4; p. 151. Meta., IV, 1, 1033 b 5-10; p. 152.

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Puede advertirse, que las dos partes de la formulacin, no son compatibles de manera inmediata, aunque no por ello se contradicen. Entre ambos polos, Aristteles, seala una va media entre el univocismo de la predicacin, que niega la diferencia, y la homonimia de la predicacin, que niega el pensar, porque impide la unificacin. Ese camino es, la va de la sustancia, que aparece como la nica forma estable en el universo ontolgico, como su nica referencia. La bsqueda de la determinacin viene reforzada adems por las siguientes ecuaciones: ente o ser = sustancia y ente = sustancia =uno. Con ello parece indicar Aristteles que la predicacin del ente, no slo dice referencia a algo determinado, sino tambin a algo unitario. De esta manera, el nexo entre la sustancia y la unidad, representa tal vez una concesin al platonismo, ya que una vez identificada la sustancia con el uno, debe conceder tambin que el ente apunta a dos principios contrarios: a lo uno y a lo mltiple. Y aunque en primer trmino situ la diferencia lo mltiple- en el ente, despus tuvo que evitar poner tambin los contrarios como principios de la totalidad del ser. Se sigue entonces que la sustancia, el ente y el uno son lo mismo, aunque diversos en la nocin. Es evidente que significa lo mismo, un hombre que hombre; hombre qu es que hombre, y en definitiva un hombre, que un hombre qu es 346. Parece entonces, que la conversin del ente con el uno es argumentada por Aristteles de manera lingstica. Toda cosa que aparece es una cosa. Y lo mltiple en cuanto tal, es uno, es un mltiple. Si as, no se presentase, no podra ni siquiera ser nombrado. La expresin el ente se dice de muchas maneras, en definitiva, significa para Aristteles que la dimensin categorial es slo una de las dimensiones de la pluralidad. Significa que las entidades primeras indivisibles, son originariamente plurales, y no son reducibles a primeros principios anteriores. Es evidente, que si se pone en conexin, el enunciado, con el libro Epsilon, como han querido los ontlogos contemporneos, la pluralidad del ser y del lenguaje se manifiesta en diversas dimensiones: la entidad y sus categoras, lo uno y sus categoras, lo potencial y lo actual, lo verdadero y lo falso. Pero, reducir todos estos modos al primero, al de la entidad y las categoras, supone una interpretacin estrecha e indebida de la Metafsica como ciencia categorial. Puesto que si aqulla afirmacin, se reduce slo a la pluralidad de la significacin categorial, entonces todos los lenguajes quedan reducidos a uno: al lenguaje predicativo. Lo que ms bien, parece deducirse de la lectura de Gamma, es que el hecho de que el ser se diga de mltiples maneras, indica, que las diferencias, -los eide platnicos-, no son universales, no son predicados de un sujeto, sino entidades. Y al tiempo, significa, a pesar de la conexin teolgica apuntada arriba, que ni hay un Ser de los entes, ni un Uno de los mltiples, sino que cada entidad diferencial es una, indivisible, autocausada, y por tanto constituye un error comprenderlas como accidentes.
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Meta. IV, 1, 1003 b 25-30; p. 154.

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

Por ltimo, significa tambin, que la pluralidad de los modos de decirse afecta a las cuatro dimensiones sealadas. Si la diferencia o pluralidad de las entidades, son el criterio y el ncleo de la unidad de lo real, no entendemos, de qu manera la Metafsica es reducible a una ontologa general, en el sentido de un estudio lgico del concepto, redondo y nico, del ente. Que el ente se diga de muchas maneras, no quiere decir que se predique de maneras infinitas, sino siempre en relacin final a uno. El ente o ser, no es un trmino equvoco, porque las muchas maneras en que se dice su homonimia no son ilimitadas; es decir, que no todas las diferencias son iguales y que las diferencias para poder comunicar, necesitan ponerse en relacin con otras diferencias. Por todo ello la unidad de la ciencia de la filosofa primera no puede ser la unidad de una ciencia particular, no puede ser derivada desde uno, hacia uno; o lo que es lo mismo, es un modo de unidad que partiendo de la pluralidad, enlaza la pluralidad a una unidad diferencial. Aristteles en la discusin entorno al estatuto de la filosofa primera en el contexto del conjunto de las ciencias, identifica la ciencia del ente con la ciencia de la sustancia y del uno, como ciencia nica, que es la filosofa primera en cuanto saber fundamental. Y posteriormente se diversifica en ramas, que estn en funcin de la diversidad de las sustancias. As pues, y aunque con la tesis de la convertibilidad del ente y del uno, como hemos dicho, encamine su explicacin hacia el platonismo, Aristteles, no estuvo aqu interesado en discutir el problema de lo uno y lo mltiple. El texto est mas preocupado por poner a salvo la unidad del saber especulativo. Y aunque no deja de ser cierto que esa referencia hacia uno -proshen- apunta a la unidad del ente (como sustancia) a partir de la multiplicidad, es decir, hacia que el ente en cuanto sustancia acta como la unidad de lo mltiple, Aristteles no nos dice como del uno se pueden producir los mltiples, sino como de los mltiples es posible inferir el uno. La relacin de las diferencias al uno, es unidireccional, y por ello no puede surgir una ciencia de tipo deductivo, sino que ha de ser inductiva. Aristteles niega que se pueda conocer el sentido de la totalidad del ser por deduccin al origen, considerando por el contrario las mltiples formas del ser como partes de las cuales no poseen la disposicin necesaria que mantienen en el todo. La metafsica aristotlica por todo ello, es una bsqueda de las causas a partir de los efectos y no una deduccin del efecto a partir de las causas. Y si se tratase de disolver la tesis de la unidad del ser, la predicacin entrara en un proceso al infinito. Resumida brevemente la parte primera, en nuestra opinin, la principal del libro, y desautorizadas, en nuestra opinin, por el propio texto, las tesis principales de la lectura ontologista, pasamos a analizar la segunda seccin, en la que es expuesto el primer principio del razonamiento discursivo, el de nocontradiccin.

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Lejos de ser un axioma formal, resulta ser el principio de determinacin del ente en cuanto ente, que aparece formulado de la siguiente manera: es imposible, en efecto, que un mismo atributo se d y no se d simultneamente en el mismo sujeto y en un mismo sentido 347. Si antes la cuestin de los modos de predicacin del objeto de la metafsica parecan poner en peligro la unidad de la metafsica y con ello su estatuto cientfico, por la aparente diversidad de sus objetos, ahora la misma cuestin, la de la cientificidad de la metafsica, parece verse amenazada por algunas concepciones metafsicas anteriores. En concreto, y de manera principal, por el nihilismo latente en la teora de Herclito, y por el relativismo inserto en la filosofa de Protgoras. En lo que atae a la cuestin, puede observarse que histricamente la formulacin del principio aparece de manera directa como un contrapunto a la tesis del de Effeso en la que defenda la simultaneidad de los contrarios, es decir, la posibilidad de que una misma cosa pudiera ser y no ser al mismo tiempo 348. Es necesario mantener la creencia bsica para que pueda existir el razonamiento discursivo o dialctico necesario para la existencia de todas las ciencias, de que un nombre significa una sola cosa. As por ejemplo, si se define hombre como animal bpedo, por ejemplo, significa que hombre, es tal cosa y si algo es un hombre, tal cosa ser la esencia del hombre 349. Ahora bien, si se aplica la tesis de Herclito al ejemplo, resulta que la esencia o definicin de hombre es ser un ser bpedo que al tiempo no lo es, y de esta manera no es posible comprender el significado del nombre, ni cabe elaborar razonamiento cientfico alguno. El principio afirma la necesidad de que el hombre sea un animal bpedo y que no pueda no serlo; si es afirmado esto ltimo, entonces no se estar hablando del hombre ni predicando su esencia, sino que se estar presentando una contradiccin: al no-hombre, aadiendo que desde el punto de vista fctico, resulta imposible suponer una existencia que sea al mismo tiempo hombre y no-hombre, puesto que estas no son propiedades accidentales del hombre sino que hablamos de su misma esencia 350. Quien sostiene la tesis de la contrariedad, tiene que afirmar necesariamente que la esencia del hombre no existe, lo cul, no slo es contradictorio, sino falso, desde el punto de vista de la experiencia sensible, y afirmar, por tanto, que slo existen las propiedades accidentales o relativas. De nuevo, indica Aristteles que esta suposicin es falsa, pues todo accidente, como blanco o msico, son predicados, que por definicin se dicen de un sujeto, o lo que es lo mismo
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Meta., IV, 3, 1005 b 20; p. 167. dem. En uno de los fragmentos que se conservan, afirma Herclito la tesis criticada por Aristteles: Las cosas en conjunto son todo y no todo, idntico y no idntico, armnico y no armnico, lo uno nace del todo y del uno nacen todas las cosas (citado por el mismo Aristteles en el De mundo, V, 396 b 20). Kirk, G. S., Raven, J. E. y Schofield, M. Los Filsofos Presocrticos. Historia crtica con seleccin de textos. Gredos, Madrid, 1999; Fr. 203, p. 277. 349 Meta., IV, 4, 1007 a 25 -1007 b 5; pp. 174-175. 350 dem.

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de una sustancia o de una esencia, por ejemplo de Scrates. Si se afirma entonces que slo existen los atributos o predicados accidentales, no existira ninguna forma para distinguir dos cosas reales: un trirreme y un hombre seran lo mismo, y por tanto todos los nombres seran algo relativo, como sostuvieron los sofistas. Para Aristteles, quienes sostienen el sofisma de Herclito, niegan la esencia de las cosas, y sta no deja de ser en su opinin, una doctrina inmoderada que impide a la mente definir cualquier cosa 351. Quizs no sea necesario advertir, pero ello explica la insistencia del Estagirita en su crtica al nihilismo 352 y al relativismo, que el problema implcito en el principio de no contradiccin, no es un mero asunto dialctico, sino ontolgico 353. Es decir, que la cuestin, si bien afecta a la significacin de los nombres, este asunto no es el decisivo, sino otro ms profundo: la afirmacin de la esencia de todas las cosas que nos representamos por medio de los nombres. Cmo decamos ms arriba, el principio adems, de ser el presupuesto necesario del pensar conceptual, es adems, el principio de determinacin del ente en cuanto tal, en la medida en que fija y distingue en el nivel de la esencia, las realidades con existencia puramente mental de las realidades fcticas u ontolgicas. Tanto, la cuestin de la semantizacin del ente, como la del principio de nocontradiccin, sern ledas y expuestas por Francisco Surez en su obra, como veremos despus.

Meta. IV, 5, 1009 a 5; p. 188. A lo largo del captulo cuarto y quinto, Aristteles demuestra la contradiccin que se sigue de la adopcin del nihilismo intelectual. La razn, para negarlo, es simple: es imposible que un ser racional como es el hombre no posea siempre alguna creencia. No hay persona, que dispuesta ante dos opciones, no tome la que le resulte mejor para sus intereses. Y desde el plano terico, retomando el ejemplo anterior, aquellos que niegan la esencia del hombre, han asumido, lo quieran o no una opcin intelectual: la afirmacin de la esencia del no-hombre, aunque esta entidad no exista en la realidad, y por tanto su razonamiento sea errneo. 353 De manera explcita, encauza Aristteles el problema del principio en clave ontolgica: Pero la dificultad no est en saber si es posible que una misma cosas sea y no sea simultneamente hombre en cuanto al nombre, sino en cuanto a la realidad. Meta.; IV, 4, 1006 b 20; pp. 173-174. Ms adelante, al referirse a los sofistas, declara nuevamente, que el enfrentameinto con ellos no es en orden a las palabras, sino en orden al pensamiento. Meta.; IV, 5, 1009 a 20; p. 189.
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3. 1. 2. 2. Comentario al Libro XII (). Aristteles, en los libros anteriores, ofreci definiciones alternativas sobre el objeto de la Metafsica (ente, ser, esencia, etc.) que reunifica en el libro XII, entorno al concepto general de sustancia siguiendo el propsito unificador antes explicado. En la investigacin entorno a la sustancia, en concreto, en la localizacin y exposicin de sus principios y causas, queda cifrado el trabajo del filsofo. Y ello es as, porque en ltimo trmino, la sustancia es el elemento primordial y comn desde el cul cabe concebir la realidad total y organizada, que es el cosmos, en la Fsica de Aristteles: una sucesin de sustancias y de afecciones sustanciales (tiempo y movimiento -cualidad y cantidad-). Con esta idea, Aristteles, entronca por un lado con la tradicin naturalista anterior, que intent buscar los principios explicativos de la realidad en los elementos fsicos (Tierra, Fuego, etc.) y por otro, con la concepcin lgica de la sustancia, asumida, entre otros, por los Acadmicos. Si la sustancia es alguna cosa real, es decir un ente individual, o slo un concepto genrico con el cul cabe realizar una representacin razonable de la realidad, es la pregunta central que orienta el libro XII. Cmo en otras ocasiones, Aristteles apostar por situarse en el punto medio entre las dos concepciones, dirigiendo la investigacin, como antes haba anunciado, no haca las sustancias consideradas en s mismas, sino de manera indirecta, preguntando por sus causas, es decir, a la manera filosfica. Este mtodo le conducir a orientar tanto a la sustancia sensible, -al ente individual-, como a la sensible eterna -al ente universal-, hacia la sustancia eterna inmvil lo divino - como causa ordenadora de la realidad y de su modo de representacin, en cuanto condicin limitante del pensar lgico-cientfico. El Filsofo en el libro IV, a la hora de reflexionar sobre los diversos sentidos del ente, anunci ya, el recurso empleado para forjar una representacin coherente racional o verdadera- de la realidad: la introduccin de un tercer factor con el cul disolver las aporas que las concepciones filosficas anteriores no resolvieron. A partir de la sustancia como tercer factor, resolvi all, la apora de la multiplicidad de lo real, afirmando la unidad sobre la diversidad, es decir, el sujeto o el principio sobre los contrarios, la sustancia sobre sus afecciones, pero sin renunciar a reconocer la existencia de lo diverso. Una diversidad que en trminos lgicos se orienta y es orientada por un principio racional principio de no-contradiccin-, desde el punto de vista fsico por el motor inmvil principio del cambio o del movimiento- y desde el punto de vista metafsico, por Dios principio de ordenacin de la realidad-. Y lo que es vlido para el ente, es generalizable para toda la realidad, la cul se expresa igualmente de mltiples modos pero siempre en orden a, o por causa de un principio, que la dota de inteligibilidad, de movimiento e incluso de sentido 354.

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Es la conocida estructura prs jn, a la que ya hemos aludido en el comentario del libro IV.

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En definitiva, y sta es una de las lecciones que lega Aristteles, es posible conocer la esencia o naturaleza de las cosas (su qu), slo y en la medida en la que el filsofo tenga ya resuelta la cuestin del principio (su por qu). Y aunque lo caracterstico del filsofo, es la investigacin de las cosas desde el punto de vista de sus causas, Aristteles, una vez identificado a la sustancia como el principio 355, y dispuesta su divisin, en orden a ofrecer una explicacin metafsica o teolgica de aqulla 356, dedica cuatro captulos a su exploracin fsica 357. En stos, Aristteles resuelve, una vez ms, a travs de la exposicin de los elementos constituyentes de la teora del acto y de la potencia, el problema del cambio. Ahora bien, la teora tiene en este libro un inters secundario y puramente instrumental en la medida en que est introducido en vistas a resolver lo porvenir en los tres captulos siguientes, que constituyen la parte principal del libro XII 358, y que ser tambin, a la que Surez prestar atencin de manera exclusiva en su ndice 359. Respecto a la investigacin fsica de la sustancia, es necesario retener para el desarrollo de la exposicin siguiente, que Aristteles parte del problema eletico por excelencia del cambio, no con espritu polmico o resolutivo 360,
Meta., XII, 1, 1069 a 15; p. 598. La sustancia la divide en las tres clases enunciada ms arriba: sensible corruptible, sensible eterna e inmvil. Las dos primeras sustancias estn sometidas al cambio, mientras que la tercera, no lo est. Por su parte, las dos primeras se diferencian entre s, por que mientras que la sustancia sensible corruptible, es susceptible de sufrir los cuatro tipos de cambio (esencial generacin y corrupcin-, cualitativo alteracin-, cuantitativo aumento y disminucin- y local traslacin-), la sustancia sensible eterna, si bien est compuesta de materia como las anteriores, slo es susceptible de sufrir la traslacin. Meta., XII, 1-2, 1069 a 30- 1069 b 25; pp. 599-602. 357 Meta, XII, 2-6; pp. 600-618. 358 Meta., XII, 7-10; pp. 618-647. 359 DM, ndice, XII, pp. 165-178. 360 Con todo, la explicacin de su teora del cambio le sirve a Aristteles, para desmarcarse de las dos posturas anunciadas al comienzo. Por un lado, si bien los filsofos naturalistas o fsicos, tuvieron un cierto conocimeinto de la materia, es decir de la explicacin del movimiento por los cambios sufridos por la sustancia, no resolvieron la cuestin ni de manera completa, ni definitiva. Meta., XII, 3, 1069 b 20- 25; p. 602. Por el otro, Aristteles con la clasificacin de los cuatro tipos de causas del cambio, enunciadas anteriormente, los tres principios del cambio (especie, materia y causa) y los tres tipos de sustancia (materia, naturaleza e individuo), junto con la naturaleza dual del ente (potencia y acto), se acerc a la platnica reduccin de la sustancia a la Idea, pero sin la necesidad de postular la existencia de las Idea, por ejemplo, del concepto de hombre. El contundente aserto de Aristteles no deja resquicio a la duda en este punto: un hombre universal, en efecto, lo sera de un hombre universal, pero no existe ninguno, sino que Peleo lo es de Aquiles, y de t, t padre. Meta., XII, 5, 1071 a 20-25; p. 613. Lo confirma explcitamente en: Meta., XII, 4, 1070 a 25; p. 606 Es claro, por consiguiente, que, al menos por esto, no hay ninguna necesidad de que existan las Ideas-. El gnero hombre existe slo conceptualmente por que es contraido por la especie o el individuo que actua como causa motriz de aqul. Meta., XII, 5, 1010 b 30; p. 610. Esta afirmacin de que lo individual es principio de las cosas individuales, ser una leccin, que como se ver, apur Surez en toda su extensin. Meta., XII, 5, 1071 a 20-25; pp. 612- 613.
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sino con el propsito de establecer una lnea argumentativa desde la cul demostrar la existencia del principio de todas las cosas. En sta lnea, y dado el carcter secundario de una cuestin como sta, sobre la que ya haba opinado en el primer libro de la Fsica, y en el libro VII de la Metafsica, es necesario recordar los elementos o principios que entran en juego en el proceso del cambio: la materia, y dos contrarios, la especie y la privacin, respectivamente. El funcionamiento del mecanismo del cambio, teniendo en cuenta, que todo cambia -en virtud de un paso de la materia de un estado potencial a otro actual-, lo recoge Aristteles perfectamente en el siguiente enunciado: todo lo que cambia es algo, y es cambiado por algo y hacia algo361. El algo qu es en el cambio, es decir, el sujeto del cambio, es la materia; la direccin hacia la que cambia, es para su constitucin en especie, y por ltimo y de manera principal, aquello por lo que cambia la materia, su principio de eficiencia, es el Primer motor. La explicacin analgica que ofrece Aristteles del proceso es bien conocida: la causa de la salud de un hombre (que es la especie) es la medicina (causa final), y la salud, es por definicin lo contrario de la enfermedad (privacin de salud-) y se predica de un sujeto: el cuerpo del hombre (materia) 362. Pero adems de las cuatro causas, en opinin de Aristteles, es preciso que exista una primera que sea principio del movimiento. La demostracin de sta va a constituir la primera de las cuestiones de los captulos finales, que engrosan la parte principal del libro. La consideracin de Dios, como primera causa eficiente o motriz de la realidad, es decir como motor inmvil, tiene un fuerte componente naturalista, que como hemos venido apuntando entronca con la cosmologa desarrollada por Aristteles en los libros de la Fsica. La segunda de las cuestiones, y qu es en realidad la que ha logrado prender en la historia del pensamiento teolgico, es la consideracin intelectualista de Dios, como pensamiento autoconsciente. En realidad ambos planteamientos, son las dos caras de una misma moneda, acuada a partir de la teora aristotlica del cambio, pero considerada por dos, e incluso tres, si pensamos en la Teologa, ciencias diferentes. En efecto en la afirmacin de la actualidad de la primera sustancia-principio, reside el nexo de unin de ambas cuestiones, a s como la respuesta a la idea de la divinidad, manejada por Aristteles. El estudio fsico-cosmolgico de Dios, comienza en el captulo sexto con el estudio del tercer tipo de sustancia: la eterna e inmvil. La necesidad de sta viene empujada por la misma teora del cambio que ha ido desarrollando en las pginas anteriores. La experiencia emprica ha demostrado a los filsofos de hoy y de ayer, que ni el movimiento ni el tiempo son susceptibles de sufrir el proceso de cambio esencial al que estn expuestas el resto de sustancias, por tanto, no todas las cosas son corruptibles sino que hay algunas, al menos estas
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Meta., XII, 3, 1070 a 35; p. 603. Meta., XII, 5, 1071 a 25-30; pp. 609-610.

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que han de ser eternas. Ahora bien, la afirmacin de la existencia de sustancias eternas es intil, sino se acompaa de algn principio que pueda producir cambios en ellas 363. En efecto, tal causa es la primera sustancia eterna, inmaterial, inmvil. Pero el punto principal reside, en que dicho principio, no ha de ser slo susceptible de producir cambios, sino que los ha de producir siempre y no puede dejar de actuar, ni de existir, a diferencia de lo que le acontece al estado potencial, por definicin -por ejemplo, al hombre cuando se emplea como agente-. Aristteles precisa asegurar la primaca de la actualidad esencial del principio del movimiento, refutando aquellas tesis, que como las de Leucipo y Platn, defienden el estado potencial frente al actual. Platn por ejemplo, si bien supone aunque sin demostrarlo, la existencia del alma del mundo que causa un movimiento eterno, aqul es posterior al movimiento mismo 364. Por tanto, Platn defendi, que la potencia es anterior al acto, lo cul para Aristteles es algo imposible, puesto que desde tal concepcin, ni existira ente alguno, ni habra movimiento. Esto es claro, porque sin suponer, el acto o causa, por ejemplo la accin del ebanista, no cabra explicar, como la madera podra moverse a s misma, es decir, convertirse por s sola en una mesa 365. Con vistas a redondear su cosmovisin, Aristteles, tras calificar al principio de los cambios, como sustancia eterna, inmvil, separada de las cosas sensibles, indivisible, impasible, inalterable y puro acto 366, lo encuadra en la parte ms externa y principal del conjunto de 47 esferas concntricas que conforman un nico cielo en su teora astronmica el conocido sistema ptolemico- respecto de las restantes sustancias eternas o motores parciales que mueven a una sola esfera pero que a su vez son movidos por el primero inmvil 367. Como decamos, sin salir de la defensa de la actualidad del primer principio, la cuestin fsica, entronca con la cuestin definitiva, que si bien posee un carcter teolgico, es resuelta por Aristteles, segn nuestra lectura, en trminos fsicos primero, y despus en clave gnoseolgica. Y para realizar este trnsito, acude, como en otras ocasiones al estudio de las teoras filosficas anteriores 368, y en concreto a la del Nos de Anaxgoras 369.
Meta., XII, 6, 1071 b 15; p. 616. Meta., XII, 6, 1071 b 32 - 1072 a 5; pp. 617-618. 365 Meta., XII, 6, 1071 b 30; p. 617. 366 Meta., XII, 7, 1072 b 1073 a; pp. 622-625. 367 Meta., XII, 8, 1073 a 1074 b ; p. 625-635. 368 Expuesto ante la historia de las ideas, la actitud intelectual que Aristteles demuestra en la Metafsica, se resume en su respeto al pasado pero sin renunciar por ello a la libertad filosfica, como queda patente en el texto siguiente: Es preciso que, en parte investigando nosotros mismos y en parte informndonos por los que investigan, si algo parece no estar conforme con las actuales doctrinas de los cultivadores de este campo, respetemos a uno y a otros, pero sigamos a los ms exactos. Meta., XII, 8, 1073 b 10-15; pp. 629-630. 369 Aunque no es este el lugar para valorar la relevancia que posee la teora de Anaxgoras en la configuracin de la idea aristotlica de Dios, si podemos constatar, sin salir del mismo libro XII, la importancia de la filosofa presocrtica en general en la constitucin de aqulla. Aristteles ya cit a Anaxgoras al comienzo del libro, para mostrar que aqullos no estuvieron demasiado
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Educado en la paideia helnica, Aristteles, quiere dejar claro que, en la cuestin teolgica de Dios, procede de manera racional, esto es, filosfica. En efecto, por todos los medios intentar dejar claro que si bien asume la tradicin, no conviene por el contrario con la interpretacin pragmtica de Dios. Mientras que la lectura mtica afirm que las sustancias son dioses y que lo divino abarca toda la naturaleza, la lectura contempornea, fundada en la persuasin, y con la vista puesta en el provecho de las leyes y del bien comn, afirman que los dioses poseen forma humana o semejantes a algunos de los otros animales e incluso supone, que son objetos inanimados 370. Cmo ha venido mostrando, segn Aristteles, es necesario, para que sea posible el movimiento, que la materia se explique por el acto y no a la inversa. Para ejemplificar como es posible que el principio pueda someter a los cuatro cambios a la materia, siendo aqul inmvil y en acto, introduce el ejemplo de lo deseable y de lo inteligible. En efecto, como afirm Anaxgoras, el acto es anterior, y as acontece por ejemplo en el caso del entendimiento que es acto 371. De esta manera, se produce la transicin enunciada en el libro entre el estudio fsico de la sustancia y su anlisis teolgico, como entendimiento. En trminos teolgicos el motor inmvil, causa de todos los cambios, substancia primera y acto al mismo tiempo, es adems un ente por necesidad, puesto que no puede ser de otra manera, y adems es el principio de todo bien al que tiende la naturaleza en su conjunto. Llegamos al momento clave de la explicacin del primer principio: ste es, vida, un viviente 372 o una existencia que es semejante a la mejor para nosotros durante corto tiempo () puesto que su acto es tambin placer 373. Desde el paradigma intelectualista en el que se situ Aristteles, aquello que provoca el mximo placer al hombre es el ejercicio de sus aptitudes intelectuales, que se ponen en funcionamiento en el momento de la inteleccin. Ahora bien, la experiencia ordinaria nos muestra que el hombre no ejercita la reflexin de manera continua, sino que lleva a cabo otras operaciones intelectuales o sensibles, y por ello slo experimenta el placer de la inteleccin de manera puntual. En cambio, el primer principio, experimenta dicho placer de manera continua, y ello por dos motivos. En primer lugar, porque su esencia es pura inteleccin, y en segundo lugar porque el objeto de la inteleccin (lo inteligible) y el acto de la inteleccin que se opera en el entendimiento coinciden: Por eso, puede ser llamado con propiedad, al primer principio, el entendimiento que se entiende a s mismo 374.

desencaminados a la hora de postular la existencia del primer principio. En concreto, la afirmacin del de Clazomene: todas las cosas llegan a ser desde un ente () y ste es el Uno. Meta., XII, 3, 1070 a 20; p. 602. Tambin tiene presente en este punto, las doctrinas de Empdocles y de Leucipo. Meta., XII, 6, 1072 a 5-7; p. 618-619. 370 Meta., XII, 9, 1074 b -15; pp. 635-6. 371 Meta., XII, 6, 1072 a 5; p. 618 372 Meta., XII, 7, 1072 b 27; p. 624. 373 Meta., XII, 7, 1072 b 15; p. 623. 374 Meta., XII, 7, 1072 b 20; p. 624.

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Por estas razones, lo divino (Zes) se encuentra continuamente en un estado mejor que el de los hombres 375, puesto que experimenta de manera incesante el placer de la inteleccin, mxime cundo el objeto es su propia mismidad. En efecto, en el captulo noveno, encuentra Aristteles el motivo necesario para salvaguardar la dignidad de la inteleccin divina, pues de la manera explicada, no parece diferenciarse de la que posee el hombre diestro o sabio, ms que por algn grado de fuerza o potencia. Es por ello, por lo que aclara que no es la inteleccin lo ms noble que posee lo divino, sino el hecho de que se entiende a s mismo, es decir, que es inteleccin de inteleccin (nesis noseos; Et est intelligentia intelligentiae intelligentia) 376. Tras analizar los caracteres de la sustancia eterna inmvil, los recoge en la siguiente definicin: Dios es un viviente eterno nobilsimo, de suerte que Dios tiene vida y duracin continua y eterna 377, que al tiempo significa, una ltima confirmacin de su existencia, que es lo que persegua Aristteles en este lugar, frente aquellas doctrinas de los fsicos que defendan la existencia de ms de un principio, es decir de los contrarios, para explicar la generacin y el cambio de los fenmenos naturales. El tercer factor, que introduce Aristteles en este libro, es lo divino o Dios, concebido como la substancia eterna e inmvil, y que en trminos fsicos acta como la causa eficiente de todas las cosas, y en sentido teolgico, como la causa final, bien, o razn haca la que se orientan todas las cosas por su misma naturaleza. Dios, acta pues, como el principio organizador y donante de sentido de la concepcin teleolgica de la realidad que articula la Metafsica y la filosofa aristotlica en su conjunto 378. Dios, es en definitiva, el Sumo Bien, el principio del Orden, el que dota de Unidad lgica a todas las cosas, comportndose a la manera de un general respecto de su ejercito 379. La Unidad termina imponindose a los individuos por una cuestin de eficiencia y armona, que Aristteles explica con el lenguaje de la poltica ateniense de su tiempo: Puesto que los entes no quieren ser mal gobernados y no es cosa buena el mando de muchos, se hace necesario que uno solo deba ejercer el mando 380.

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Si por consiguiente, Dios se halla siempre tan bien como nosotros algunas veces, es cosa admirable; y, si se halla mejor, todava ms admirable. Y as es como se halla. Meta., XII, 7, 1072 b 25; p. 624. 376 Meta., XII, 9, 1074 b 34; p. 638. 377 Meta., XII, 7, 1072 b 29-31; p. 625. 378 todas las cosas estm coordinadas () y lo estn hacia una, que es el bien comn en un colectivo o el principio que constituye la naturaleza de cada cosa en trminos individuales. Las cosas, individualmente consideradas no alcanzan su sentido, hasta que son disueltas en el todo. Meta. XII, 10, 1075 a 15-20; pp. 640-1. 379 Meta., XII, 10, 1075 a 10-15; p. 640. 380 Meta., XII, 10, 1076 a 35; p. 647.

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3. 1. 2. 3. Conclusin: La naturaleza onto-teolgica de la Metafsica. A la vista del examen que hemos sometido a los dos libros, podemos extraer las una serie de conclusiones. La Metafsica, no es reducible al estudio del ente en el sentido formal o lgico del trmino, tal y como lo han interpretado los ontlogos contemporneos. Aristteles no emprende un estudio categorial del ente considerado como gnero. Se ajusta ms a la intencin de Aristteles, afirmar que la Metafsica es una ciencia nica que tiene como finalidad, el estudio inductivo de la realidad: compuesta de entes o cosas individuales, plurales y finitas, pero que es posible reducir a una unidad, planteando la pregunta por el principio de la diversidad, que es la sustancia. Puesto que la Metafsica se ocupa de la bsqueda de las causas de todas las cosas, es decir, del sentido de la realidad, se sirve para ello del lenguaje discursivo, del razonamiento. El lgos, es el camino que conduce al pensamiento a comprender al ser, el objeto de la Metafsica. El lenguaje, y en concreto, el mltiple modo de enunciacin del ser, es la condicin necesaria de la inteligibilidad. Pero la bsqueda del significado de la realidad para el hombre, no se agota ni en una indicacin extensiva del ser, ni en el estudio de uno de los cuatro modos de enunciar al ser, en sus categoras. No slo es necesario tener que habrselas al entendimiento con la diversidad abierta por el lenguaje, sino que es necesario comprender que la diferencia es originaria al ser. Precisamente, es la pluralidad, en concreto de las propiedades del ente, la que conduce a la unidad del objeto y de la ciencia: pensar el ser, supone determinarlo, esto es, poner a la pluralidad un cierto significado, conducirlo a una, y slo una, unidad referencial, que es la substancia, condicin necesaria de la inteligibilidad del universo ontolgico aristotlico, en el que la diversidad no es negada, sino que por el contrario, posibilita pensar en la unidad, como su principio o causa. En suma, la Metafsica no se agota, en ninguno de los modos posibles de enunciar su objeto, sino que el plano del lenguaje, slo es el camino necesario para comprender a partir de la diversidad, la causa de la realidad. O lo que es igual, la Metafsica, no es un estudio de los gneros de las cosas, sino que al concepto se llega slo una vez que es comprendida la unidad diferencial que subyace a la cosas, y se respeta la diversidad del ente, que no es accidental sino inherente a cada entidad. Una vez que Aristteles, hubo alcanzado con la sustancia el criterio primordial y comn, que posibilita pensar organizadamente la realidad, plante en el libro XII, la pregunta por la naturaleza de la sustancia. De manera ms precisa, investig aqu, si la sustancia era un ente individual o ms bien un concepto genrico. Y de nuevo, como en el caso de la predicacin del sentido del ente, ofreci por la respuesta intermedia que brindaba la propia sustancia: el tercer factor que posibilita forjar una representacin racional y verdadera de la realidad.

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

Cmo sabemos, la tarea del filsofo estriba en remontarse, desde el estudio de las cosas, y con ayuda del lenguaje, y siendo ms precisos, desde la unidad -el concepto comn de la sustancia-, hacia el primero de los principios explicativos de la realidad. Es en este sentido, en el que Aristteles denomina a la Ciencia primera, Teologa, en cuanto se ocupa del estudio de la Substancia primera. Como se desprende de la lectura del libro XII , el primer principio, es a la vez un principio fsico (principio del movimiento o cambio) y un principio epistmico (inteligencia autoconsciente). De esta explicacin, se desprende que el Dios indeterminado aristotlico, no es equiparable a un Dios creador y personal, y si, que es el principio de inteligibilidad necesario para el hombre. El punto de cohesin de la diversidad de lo real, lo hace residir, en ltima instancia en, la sustancia, y dentro de la diversidad substancial, en la substancia primordial, como sentido del ser. Slo con estos lmites puede denominarse lcitamente a la Metafsica, Teologa. La Teologa, como doctrina de la causa primera, es el elemento que cierra, coherentemente su explicacin de la realidad. De manera indirecta 381, parece evidente, que para afirmar el sentido o sistematicidad de la Metafsica, Aristteles tuvo que introducir a Dios en ella, o lo que es lo mismo, es necesario reconocer que comporta una indefecitible naturaleza onto-teolgica, impuesta por el propio mtodo de investigacin adoptado. En definitiva, si tuviramos que imponer alguna categora que resumiera el carcter de la Metafsica, esta sera, la de una usiologa-teleolgica: una investigacin entorno a la substancia en orden a su naturaleza o fin, o sobre el sentido de una realidad organizada substancialmente y que apunta hacia un primer principio fundante de su unidad.

No entramos a valorar la intencin que condujo a Aristteles a incluir el estudio de la Teologa en el de la Filosofa Primera. Para ello, acdase a los conocidos estudios genticos realizados por Jaeger en su Aristteles.

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3. 2. El anlisis suareciano del ente real en cuanto objeto de la Metafsica y del atributo de la unidad. Conexin de las dimensiones, inmanente y trascendente de la realidad. 3. 2. 1. Determinacin del plan y del mtodo a seguir a partir de la investigacin entorno al objeto y su unidad. El objeto de la Metafsica, en opinin de Surez, es: El ente, en cuanto ente real, (ens in quantum ens reale), o tambin el ente en cuanto tal (ens ut sic) es, en opinin de Surez, el objeto adecuado de la Metafsica 382. En esta determinacin, declara, no hacer otra cosa que ajustarse a la definicin dada por Aristteles al comienzo del libro IV y que ha sido seguida por todos sus comentadores. Pero, al asomarnos a dicho lugar, observamos de inmediato, que la definicin precisa que el Filsofo ofrece del objeto, es la siguiente: el ente en cuanto ente (tou ontos je on; ente inquantum est ens, tambin, el ser en cuanto ser) 383. Como puede advertirse, si bien en la segunda designacin Surez se acerca con exactitud al concepto aristotlico, no ocurre as en la primera. El concepto real como puede observarse, tanto en la versin original como en la versin escolstica latina, no aparece por lado alguno. Cabe preguntar entonces por la razn de la inclusin del concepto de realidad en la definicin. Si es que representa alguna, qu funcin ser sta?; ser un atributo esencial del ente o la naturaleza misma del ente? o bien ser una condicin de posibilidad de su inteligibilidad?, o quizs el concepto de ente, rena dichas caractersticas?. Comprender la teora de la representacin que sustenta la interpretacin suareciana de la Metafsica, resulta fundamental para alcanzar el concepto de la Filosofa primera aristotlica que expres en su obra. Adems, en aqulla, se encuentran los fundamentos de la lectura realista y moderada, que Surez mantuvo entorno a la objetividad del objeto de la Metafsica, y de la unidad de la disciplina misma. Para clarificar esa concepcin, hemos querido introducir una serie de cuestiones propeduticas, tanto de naturaleza epistemolgica como semntica. El estudio de los instrumentos de la distincin y la demostracin, del funcionamiento de la abstraccin y finalmente, del papel que desempea el primer principio del conocimiento entitativo, servir para conocer el estatuto cientfico, que Surez otorg a la Metafsica. Con todo, el concepto de la Metafsica manejado por el autor, no queda agotado con esta inquisicin. Para alcanzar la definicin de la disciplina, es necesario conocer la naturaleza del objeto que investiga, mxime cuando ste, acta como su causa. Como es sabido, conocer algo, segn Aristteles, es conocer su principio explicativo o causa. Precisamente, con el propsito de encauzar el estudio de la naturaleza y propiedades del objeto de la Metafsica, hemos acudido al inicio de la primera disputacin.
382 383

DM I, I, 26; p. 230. Meta., IV, 1, 1003 a 24; p. 150.

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

En sta, Surez enunci una serie de condiciones que habra de cumplir el objeto de una ciencia para ser considerado tal. Pero toda vez, que de manera previa, hubo identificado el ente real con el objeto de la Metafsica, es posible afirmar positivamente, que dichos requisitos deben ser cumplidos por el ente real. Y son los siguientes: a) b) c) Que el objeto de una ciencia requiere alguna unidad objetiva 384. Que tiene que ser el objeto de una sola ciencia y no de varias 385. Y finalmente, que ha de ser un sujeto del que se demuestren las propiedades 386.

Podemos inferir sin error, que de la verificacin de dichas propiedades en el ente real, se sigue, en primer lugar, una definicin precisa del ente real y adems, la demostracin del que resulta ser, el objeto propio de la Metafsica. Para alcanzar estas conclusiones, hemos querido proceder con orden, siguiendo un esquema que articula toda la seccin. Tomando como referencia el estudio de la naturaleza del ente real, a partir del esquema dispuesto por las anteriores condiciones objetuales, investigaremos en primer trmino, el requisito segundo (b) tomando como hilo conductor el discurso sobre la unidad de la Metafsica en comparacin con la Dialctica. Surez, siguiendo a Aristteles, afirm que el ente adems de ser el objeto de la Metafsica, -en cuanto estudio de un contenido, previa precisin de sus caractersticas materiales-, es el objeto del entendimiento, en la medida en que el hombre piensa la realidad en trminos entitativos; de este modo, puede abarcar a todos los seres que posean la dimensin del ente, llegando incluso al propio Dios. Al abrir la Metafsica, por esta va, hacia al estudio de Dios, tendremos que analizar el tipo de relacin que media entre la Metafsica y la Teologa. Cmo veremos no slo a travs de la representacin entitativa de la realidad hizo Surez entrar a Dios en la Metafsica, sino por otros captulos, que deberemos considerar para poder valorar la propuesta del autor. Si la vinculacin de las dos ciencias, en apariencia, heterogneas, hacen peligrar la especificidad cientfica del objeto y desde aqu, el estatuto de la Metafsica misma, es la cuestin que servir de colofn a nuestra investigacin. En este asunto, lo que esta en juego, es la definicin de la lectura suareciana de la Metafsica como onto-teologa. La posesin de unidad u objetividad, es la primera de las condiciones que Surez demanda del objeto adecuado de la Metafsica. Para resolver esta cuestin (a), partiremos del estudio de la naturaleza del ente de razn como contrapunto al ente real, para concluir con el estudio del concepto formal y objetivo del ente. Aprehenderemos por este camino, en ltimo trmino, el ser del ente, es decir, la esencia o definicin del ente real.
384 385

DM I, 1, 5; p. 212. DM I, 1, 5; p. 211. 386 DM I, 1, 21;p. 226.

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Para poder hacer ciencia del ente real, es necesario, finalmente, que sea un sujeto suficiente del cul sea posible demostrar sus propiedades (c). Analizaremos, el primero de los atributos trascendentales, la unidad, demostrando as, que por todos los captulos, el ente real rene las condiciones requeridas para ser el objeto de la Metafsica. Y del mismo anlisis, se sigue, en ltimo trmino, la crtica a la lectura ontolgica contempornea de la metafsica suareciana. Para ello, transitaremos desde el concepto de la divinidad mantenido por Aristteles, segn la comprensin suareciana del mismo, hasta el dogma de la creacin. Dios, considerado como unidad trascendente, vendr a cerrar el crculo de la representacin de la realidad, como veremos. Para verificar esta idea, ser necesario analizar las especies de vinculacin que une a los entes finitos con el Ente infinito desde la razn de causa. Concluiremos la cuestin y al tiempo el presente estudio, comprobando el grado de idoneidad de la interpretacin onto-teo-lgica a las DM. 3. 2. 2. Metafsica y Dialctica: la prioridad fundamental de la realidad sobre el lenguaje. El captulo tercero del libro IV del ndice Surez, investigando el papel fundamentador que desempea la Metafsica para las ciencias particulares 387, se pregunt Surez, por el modo por el que la Metafsica desempea dicha funcin, y al tiempo, por la relacin que mantiene la Metafsica con los restantes saberes. Estas cuestiones remiten, al problema de la delimitacin de las competencias de la Metafsica respecto de las propias de la ciencia Lgica o Dialctica. Y ello debido a que la Metafsica, segn Surez, mantiene una peculiar conexin con la dialctica, que es necesario poner en claro, puesto que si sta no es comprendida, acaecer lo mismo que a los modernos dialcticos, los cules han tratado muy confusamente parte de esta disciplina 388. Teniendo a la vista el anlisis del objeto de la Metafsica, el problema de la demarcacin de la Metafsica respecto de la Dialctica y viceversa, no es un asunto puramente propedutico en la concepcin de la metafsica clsica manejada por Surez, sino uno de los principales problemas. Recurdese que la idea suareciana de la restitucin del estatus a la disciplina, pasaba en primer lugar, por sacarla del anquilosamiento en la que se encontraba desde haca varios siglos atrs, debido principalmente, al triunfo de la interpretacin lgica de la Metafsica realizada por la escuela nominalista, y su rpida absorcin por la mayor parte de los Estudios generales cristianos, que configuraron sus planes de estudio conforme a aqulla, como vimos. Tensionando todava ms el arco de la historia de las ideas, en opinin de
387

Cita Surez, en concreto, el pasaje incluido en los Analticos segundos, en el que Aristteles afirma que la metafsica es la nica ciencia que se ocupa de los primeros principios de las restantes ciencias. DM I, 4, 5; p. 268: 388 DM I, 4, 13; p. 272.

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

Surez, lo que esta en juego en la cuestin de la demarcacin, es una toma de posicin en favor de una determinada valoracin de las dos disciplinas, as como una concepcin diversa de la relacin que media entre ellas, y en definitiva, de la Metafsica misma. Nuestro autor en concreto, se pregunta en la DM I, cul de las dos ciencias es la ms apta parar ser enseada. Platn, como es sabido, atribuy esta propiedad a la Dialctica, y por esta razn la prefiere a las dems ciencias 389. Surez, apoyndose en la distincin asentada por Aristteles entre el mtodo y el conocimiento por medio de las causas 390, sigue al Filsofo al defender la primaca de la Metafsica frente a la Dialctica incluso en el mbito pedaggico, y en ltima instancia reduce la valoracin platnica de la Dialctica a un asunto puramente nominal, que en lo sustancial no se aleja de la postura adoptada por Aristteles en este asunto 391. Dejando al margen esta cuestin, avancemos hacia el concepto que mantuvo Surez de la Dialctica. Al estudio de la naturaleza y funcin de la Dialctica, se llega como conclusin desde el anlisis de los primeros principios como parte del objeto de la Metafsica, y ms en concreto, al ocuparse de la investigacin de los diversos modos de demostracin de los que se vale sta ciencia para investigar la realidad. En el siguiente captulo del mismo libro del ndice, Surez, realiza una advertencia a aqullos que como nosotros ahora, pretenden establecer una comparacin entre las dos disciplinas. Es posible emprender ste estudio, pero entendiendo dicha comparacin ms bien como proporcin que como semejanza 392. La advertencia queda clara, en cuanto se atiende al presupuesto aristotlico que se encuentra a la base de la misma, cul es, la distincin, que media entre la ciencia y su metodologa, establecida en el libro segundo de la Metafsica 393 Teniendo en cuenta que las ciencias se distinguen en primer trmino por el
389

Surez localiza dichas manifestaciones a favor de la Dialctica en el Sofista y en el libro VII de la Repblica. DM I, 5, 35; p. 317. 390 En cuanto a lo primero, al mtodo, concede Surez que la misin de ensear pertenece preferentemente a la dialctica, y en este sentido cabe afirmar la primaca pedaggica de esta disciplina respecto a la Metafsica, en la medida en que aqulla, proporciona la forma y mtodo de ensear. Ahora bien, respecto a la segunda parte de la distincin, -el conocimiento de un ente desde sus causas-, hay que afirmar, por el contrario que: la ms apta para la enseanza es la metafsica, ya que ensea los medios mas elaborados, eficaces y a priori de la demostracin. Y como esto es lo principal y lo ms difcil en la ciencia, y hasta la misma dialctica, en cuanto es ciencia demostrativa por causas, dependen de alguna manera de la metafsica en este punto, hay que afirmar que absolutamente es la metafsica la ms apta para ensear. DM I, 5, 37; pp. 317-8. 391 Tanto la distincin como el diagnstico que ofrece Surez, es en su opinin el mismo que emple Platn, aunque no fuera as entendido por los dialcticos modernos. En concreto afirma que: Ni opinaba otra cosa el mismo Platn, quien frecuentemente con el nombre de dialctica significaba la metafsica. dem. 392 DM, ndice, IV; pp. 55-6. 393 Surez la comprende en los trminos siguientes: Es absurdo buscar al mismo tiempo la ciencia y el modo de alcanzarla. DM I, 4, 30, p. 287.

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objeto de estudio, abarcando el de la Metafsica a todo ser comprendido de un modo abstracto como ente real, parece que la Dialctica tambin se extiende sobre todas las cosas, habida cuenta de que el hombre elabora a travs del lenguaje argumentos y demostraciones con los que pueden abarcar a toda la realidad. Surez aplicando el presupuesto anterior, distingue el uso que cabe realizar de la Dialctica, del objeto de la ciencia misma. As por tanto, en orden a la aplicacin, cabe decir con verdad que se extiende a todo, porque de cualquier cosa y objeto se pueden obtener conclusiones probables o aparentes, pero atendiendo al objeto, no es posible concluir que se extiendan a todos los entes 394. En efecto, la funcin de la Dialctica estriba en ensear el modo de concluir y argumentar con probabilidad, atendiendo preferentemente al objeto, teniendo en cuenta que el juicio probable es de naturaleza mental y no algn ente real 395. Por tanto, se concluye que si bien en el orden de la representacin puede decirse que es posible aplicar los argumentos dialcticos a la realidad para alcanzar a comprenderla desde el punto de vista del objeto, la Dialctica no se ocupa del ente, ni de todos los entes, sino de esas operaciones en el entendimiento 396. Ahora quizs se entienda el sentido de la advertencia que realiza Surez en el ndice, de que no se puede comparar la metafsica con la dialctica, sino con su aplicacin 397. Cmo veremos, esta distincin de planos actuar siempre, en la concepcin suareciana de la Metafsica. Establecida esta cautela, la comparacin entre las disciplinas la lleva a cabo desde el punto de vista metodolgico, en concreto desde lo que denomina el autor, estudio de los instrumentos del saber, que no son otros que las operaciones mentales de las que nos valemos para concebir o representarnos la realidad. En concreto, seala entre los instrumentos principales: la definicin, la divisin y la demostracin. El motivo de la duda viene planteada porque si bien Aristteles en el pasaje anunciado distingua entre la ciencia y el mtodo, hay quien ha querido violar la distincin, sealando entre las funciones de la Metafsica, la de proporcionar tambin tales instrumentos, basndose en la naturaleza de los mismos. Para Surez, en primer lugar, dicha opinin confunde la metafsica con la dialctica, puesto que, en realidad, no entra dentro de las funciones de la Metafsica proporcionar aqullos, sino que, por el contrario, en esto estriba, precisamente, el cometido propio del dialctico: ofrecer el mtodo para conocer por medio de dichos instrumentos; en concreto, demostrando su funcionamiento y sus propiedades 398.

394 395

DM, ndice, IV, 2, 10; pp. 55-6. dem. 396 dem. 397 dem. 398 DM I, 4, 29; p. 286.

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

As para Surez, la Metafsica y la Dialctica son oficios distintos, aunque si bien es cierto, ambos se complementan; la dialctica como el modo de saber a la ciencia y la metafsica como una ciencia general que se ocupa, prxima y detenidamente, de cosas que la dialctica o supone o slo de lejos toca 399. Como puede adivinarse, aquellas cosas a las que no llega la dialctica, son precisamente, a las cosas mismas, y en esto, principalmente, reside el fundamento de la controversia con la interpretacin lgica contempornea de la Metafsica, -a pesar de los siglos transcurridos-. Pero antes de resolver esta cuestin, es necesario atender a la relacin que media entre ambos saberes, pues de una deficiente comprensin de sta proviene tambin parte de la confusin; de ah tambin la necesidad de establecer los lmites de cada disciplina. Para Surez, la Dialctica, no es sofistera, sino una verdadera ciencia, que desempea una serie de importantes funciones. a) En primer lugar, ensea el modo de adquirir la ciencia, ofreciendo las reglas correctas de la definicin, argumentacin y demostracin. b) Tambin ofrece las razones de ello, e incluso demuestra a priori por qu la recta definicin y argumentacin requiere tales propiedades y condiciones 400. c) Finalmente, es competencia exclusiva de la Dialctica, la direccin de las palabras o voces en cuanto conversiones lingsticas de los instrumentos del saber al plano de la predicacin; es decir, se ocupa de que los conceptos mentales que constituyen los instrumentos de la ciencia, tengan la fuerza necesaria, convertidos en palabras, para generar persuasin o para demostrar alguna cosa 401. Atendido al primer miembro de la relacin, cabe preguntar ahora, de qu manera complementa o auxilia la Metafsica a la Dialctica. Para ello es necesario atender al ncleo de la cuestin, que es el aspecto que ms importancia posee para nuestro estudio. Este no es otro, que destacar de nuevo el carcter fundamental, tomado en el sentido fuerte del trmino, que posee la Metafsica para Surez. Como puede verse, todo el peso de su lectura depende del juego dialctico entre la realidad y su representacin, y ms en concreto, sobre una enfatizacin del carcter real del ente. Pero hay que tener presente que lo que se pone de relieve no es slo el aspecto fctico que posee el objeto, sino el de la disciplina misma. Procediendo desde la reflexin entorno al objeto de la Dialctica -los instrumentos del saber-, se pregunta Surez por su localizacin y los sita, como ya sabemos, en los pensamientos de la mente -o si se prefiere en los actos internos del entendimiento-, pero puntualiza, y esto es lo crucial, que se fundan en la realidad y que se explican con las palabras.

399 400

DM I, 4, 33, p. 290. DM I, 4, 30; p. 287. 401 DM I, 4, 31; p. 288.

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El lenguaje, y ms en concreto, la palabra, siguiendo a Aristteles 402, es el medio que la naturaleza ha concedido al hombre para que con ella pueda expresar los sentimientos del alma 403, y en esto precisamente, nos diferenciamos de los animales: en la posibilidad de comunicarnos mediante el lenguaje y poder expresar lo que pensamos, como recuerda Surez trayendo a Cicern. Ahora bien, el elemento primordial, antes que el lenguaje es la realidad. Y puesto en relacin con los instrumentos dialcticos del saber, aparece la realidad como el fundamento de los mismos. En efecto, expresamente afirma el autor que: las operaciones de la mente, para ser rectas y verdaderas, han de estar proporcionadas a la realidad misma y conmensuradas por ella, es preciso que dichos instrumentos se apoyen de alguna manera en las cosas mismas, y en segundo lugar, que se expliquen por medio de la palabra 404. La diferencia primordial entre las dos disciplinas, reside entonces, en que: la Metafsica es anterior, pues en la medida en que versa sobre la realidad, ofrece el fundamento a la Dialctica, que se ocupa con medios intelectuales de la representacin de dicho fundamento o realidad. Y esto es lo que Surez, en esta cuestin quiere poner de relieve una vez ms, ahora desde la perspectiva de la ordenacin de las ciencias: que la Metafsica tiene por objeto el estudio de la totalidad de la realidad, valindose para ello de medios intelectuales, como son los conceptos abstractos, cuya entidad es puramente mental, y por medio de los cuales el hombre puede hacrsela a aqulla, inteligible. Una vez delimitadas las competencias de la Dialctica, y sealado el carcter auxiliar que posee en relacin a la fundamentalidad de la Metafsica, cabe preguntar ahora, si adems de ofrecer el fundamento, esta disciplina ofrece a la primera, algn otro tipo de auxilio en el desempeo de sus funciones. Nuestro autor responde afirmativamente a este interrogante en atencin al servicio que realiza para el correcto desarrollo de los tres instrumentos del saber, descritos 405. Respecto al primero de ellos, la definicin tomada en su exterioridad, es decir, en cuanto enunciado veraz que intenta contener los caracteres singulares de una cosa real, es una de las competencias exclusivas de la Dialctica, que como arte de la definicin, ha de ofrecer las normas para la correcta enunciacin. Ahora bien, desde el punto de vista de la Metafsica, definir una cosa es llegar al conocimiento de la esencia de tal entidad, considerada tanto en su generalidad, como en su individualidad, pasando por todos los grados de la misma. El conocimiento de una entidad, como sustancia simple o compuesta, como accidente o como modo, ofrece el fundamento necesario para aplicar sobre la cosa la definicin adecuada a su naturaleza.

402 403

Aristteles, De interpretatione I. Cfr.: DM I, 4, 29; p. 286. DM I, 4, 29; p. 286. 404 DM I, 4, 29; p. 286. 405 DM I, 4, 32; p. 289 y ss.

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

Lo mismo hay que decir respecto del instrumento de la divisin; si bien es cierto que el establecimiento de su correcta aplicacin conceptual pertenece a la Dialctica, no obstante, la divisin, se funda en la distincin u oposicin que cabe establecer entre los diversos entes, lo cul es competencia de la Metafsica. Mostrar que lo idntico y lo diverso se reducen en la realidad a las propiedades del ente uno y mltiple, auxilia a la aplicacin de la tcnica de la divisin. Finalmente en lo que concierne a la argumentacin, la Metafsica proporciona la materia y la forma de los argumentos. Respecto a la materia, mostrando las razones de los diversos entes, sus propiedades y modos, que fundan tanto los extremos como los medios para el establecimiento de las demostraciones. Y sirve la forma, al mostrar la Metafsica los principios de las cosas en las que se basa la argumentacin correcta. La Metafsica integra en su objeto el estudio de los primeros principios, que son reducibles al principio de no contradiccin: es imposible que una cosa sea y no sea al mismo tiempo, o todo ente es o no es. La Dialctica por su parte asume este principio como algo evidente, puesto que en l hace residir toda la fuerza de la argumentacin, enuncindolo bajo la forma: no es posible afirmar y negar lo mismo de un mismo sujeto, para demostrar en un segundo trmino las condiciones y propiedades de la correcta argumentacin 406. En conclusin. Desde el punto de vista de la normatividad, podemos afirmar que la Dialctica que reclama Surez, en primer trmino, exige que este bien fundada. Es decir, exige de los dialcticos, el estudio previo de la Metafsica 407. Los lgicos a la hora de aplicar sus instrumentos intelectuales (definir, dividir y argumentar) con el propsito de representar o traducir la realidad a conceptos, tendran que estar en posesin, previamente, del fundamento del lenguaje que revela la Metafsica: las cosas mismas y su naturaleza: real, individual y creada. Finalmente, y situndonos en la teora adecuacionista del conocimiento en la que se apoya Surez, la realidad, adems de servir de referencia necesaria al lenguaje, acta como criterio veritativo: la representacin de una cosa, por medio de las operaciones intelectuales cuyo uso correcto, ensea, precisamente la Dialctica-, para ser verdadera, requiere necesariamente que las operaciones se hallen bien establecidas, es decir, que guarden proporcin con la realidad y sean conmensuradas por ella. La referencia emprica, no est desligada, para Surez de la investigacin apriorstica o metafsica de la realidad, tanto en su lectura de Aristteles como en su propio proyecto, sino unida indisolublemente a ella, como su condicin de posibilidad metodolgica y fuente de legitimacin de su sentido.

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DM I, 4, 33; pp, 290-1. Como se recordar, una reclamacin semejante, aunque por motivos diversos, exigi el autor en el prlogo al lector, a la Teologa.

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3. 2. 2. 1. Recursos para dirimir la cuestin de la realidad del ente: distincin, abstraccin, demostracin. Como acabamos de ver, Surez, afirm, que la demostracin de las propiedades de los instrumentos dialcticos y su funcionamiento, no entraban dentro de las competencias de la Metafsica, sino que constitua, precisamente, la funcin constitutiva de la Dialctica. Ahora bien, a la Metafsica le atribuy la responsabilidad de ofrecer las razones, los principios de las cosas, en los que han de apoyarse los instrumentos lgicos. En los siguientes apartados vamos a analizar los siguientes recursos: la distincin, demostracin y abstraccin. La distincin, es segn Surez, el fundamento en el que se apoya la divisin lgica. La demostracin metafsica se funda en ocasiones, sobre principios a priori del conocimiento, que constituyen a la vez, la forma de la argumentacin lgica. Y en ltimo trmino, las operaciones intelectuales que opera la Dialctica y que expresa a travs del lenguaje conceptual, se apoyan en la representacin, que a su vez requiere del proceso de la abstraccin. En este apartado, analizaremos algunos de los recursos intelectuales de los que se vale la mente para establecer la imagen o representacin de la realidad. Ahora nos detendremos en los mecanismos epistemolgicos de la distincin, abstraccin y demostracin. En un segundo momento, analizaremos los recursos lingsticos de la analoga, la predicacin y la contraccin, tomando el ente desde el plano de la significacin, es decir, detenindonos primero, en su momento negativo el ente de razn-, y despus, en el concepto formal y objetivo de ente, respectivamente. Estas consideraciones son necesarias para comprender el concepto de objetividad manejado por Surez, y desde aqu, delimitar la direccin de las lecturas contemporneas haca la comprensin del objeto de la Metafsica expreso en las DM. As mismo, estas precisiones, nos servirn para llenar de contenido el concepto de Metafsica manejado por el autor, que consideramos desde el punto de vista de la formalidad. 3. 2. 2. 1. 1. Esencia y no- identidad: La distincin. El entendimiento humano, requiere, para conocer algn elemento de la realidad, dividirla en partes, con el propsito de acomodarlas a su naturaleza lingstica. Pero, mediante la operacin representacional, se corre el riesgo de perderse tanto el carcter real del ente como el de sus atributos o propiedades. Esto es precisamente lo que trata de impedir Surez, dedicando una disputa completa, a discernir, en primer lugar, las cosas que no se hallan unidas en la realidad de las que efectivamente se hallan unidas distincin real-. En segundo lugar, determinar qu cosas parecen que se hallan separadas pero que, en verdad, son un efecto de la accin comprensiva de la mente sobre la realidad distincin de razn-. Finalmente se pregunta Surez si cabe afirmar la existencia de algn otro tipo de distincin, que se encuentre en el trmino medio entre la realidad y su representacin distincin modal-. 206
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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

Al trmino de la disputa ofrece Surez una serie de criterios racionales ciertos, para que tomados los cuales, sea posible garantizar la independencia de la realidad respecto de la representacin. El fundamento de la distincin como recurso para escrutar la realidad consiste esencialmente en el principio de identidad formulado de manera negativa: que un ente no sea idntico a otro y viceversa, esto es, que conserve su diferencia como seal de su singularidad. Empricamente puede constatarse la presencia en la realidad de entes diferentes realmente pero diferenciados, es decir, que no se hallan unidos fcticamente; pero tambin es posible encontrar entes diversos realmente pero que se hallan unidos entre s. A Surez, como antes que a l a toda la tradicin escolstica, se le antoja problemtica esta ltima. a) Es posible que en la negacin o distincin que se establece entre dos entes uno de ellos no tenga realidad distincin real negativa, por ejemplo, la que media entre el ente y el no ente- o que los dos extremos sean diversos en la realidad distincin real positiva-, que es la que Surez considera la distincin real propiamente dicha. b) Igualmente cabe establecer distinciones no fundadas en la realidad, y pueden ser de dos tipos: Aquellas en las que la negacin no reside formal y actualmente en entes reales, sino en los conceptos que forja la mente y reciben de estos, las cosas alguna denominacin, llamada, distincin de razn raciocinante. Pero es posible, igualmente, que cosas que no se hallen diferenciadas en la realidad sino que la negacin sea establecida racionalmente, tenga algn fundamento en la realidad; en concreto que la razn se sirva de alguna peculiaridad u ocasin que ofrece el ente real, para idear y establecer una distincin conceptual. Nos encontramos ante la distincin de razn razonada o virtual, que es la que, nuevamente, se le antoja a Surez problemtica. Hay que advertir que en esta ltima distincin la mente no idea entes de razn o los extremos de la distincin-, sino que stos son entes reales, pero el entendimiento las concibe como entidades distintas, cuando no lo son en realidad 408. Lo que la mente forja y establece es la distincin misma entre esos entes reales. Y ello nuevamente debido al carcter imperfecto, abstracto, confuso o inadecuado, propio de la concepcin intelectual humana. Esto no quiere decir que la razn se engae a s misma, puesto que no afirma que en la realidad se hallen separados los entes reales que distingue, sino que a travs de una abstraccin precisiva sobre los entes reales los puede concebir como cosas distinguibles. Posteriormente quizs predique o se represente a las entidades reales como entidades compuestas cuando en realidad son simples, pero esto no
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Por ello Surez a esta distincin tambin la llama denominacin intrnseca, al tiempo que la distingue de otra llamada, denominacin extrnseca, distincin en la que, en efecto, los dos extremos de la relacin son entes de razn.

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quiere decir que est afirmando que sean as realmente, sino que est realizando una considerando racional o metafsica de las mismas. La cosa con independencia de la consideracin que de ella hace el entendimiento, sigue siendo en s absolutamente una 409. Finalmente hay que aadir una nueva dificultad que resulta como efecto de la representacin conceptual de la realidad. El establecimiento de conceptos para recrear una imagen de aqulla, entraa, como decamos, el riesgo de que el ente real quede oculto bajo las diferencias racionales que se le han aplicado para concebirlo. Surez, ofrece por ello, dos criterios racionales fundados en la separacin para distinguir con garantas cuando dos entes reales son distintos el uno del otro, per se, en la realidad. a) Cundo dos entes que se hallan en la realidad unidos, pueden conservarse sin esta unidad, nos hallamos ante dos cosas reales. b) Aplicando ahora la separacin a la existencia, puede observarse que cuando dos entes pueden conservarse con independencia uno del otro o respecto a un tercero, son entes reales. Seguidamente rechaza Surez dos criterios de discernimiento: uno fundado en la distincin de existencias y el otro en el principio aristotlico las cosas que se generan en una sola produccin son idnticas 410. Nuestro autor mantiene la creencia de que cabe la posibilidad de que cosas realmente distintas existan con la misma existencia indivisible, por lo que acudir a la distincin de existencias no es un criterio seguro para distinguir entes reales. De hecho el fundamento de su controvertida comprensin de la existencia como aptitud de ser o la realidad misma de la esencia actual-, descansa en esa creencia 411. Respecto al segundo criterio, es introducido por Aristteles en el libro IV de la Metafsica con el fin de demostrar la identidad del ente con el uno, asunto que trataremos en el epgrafe siguiente. Ahora, slo indicamos que Surez lo admite en producciones llevadas a trmino mediante una nica accin, y en cambio lo rechaza, cuando se extiende la produccin a travs de acciones compuestas. Establecido el criterio de separacin para identificar los entes que se hallan en la realidad separados, se pregunta Surez, siguiendo una serie de fragmentos tomados de diversas obras del Corpus aristotlico 412, si cabe establecer algn otro tipo de distincin que sea intermedia entre la real y la de razn, pues en aquellos pasajes, Aristteles parece sugerirlo. De hecho Duns Escoto, fundndose en esta intuicin, defendi la existencia de una distincin intermedia entre la realidad y la representacin que denomin, formal. Surez, acepta en lneas generales la distincin formal de Escoto, a la que denomina
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DM VII, 2, 11; p. 47. DM VII, 2, 17; p. 51. 411 DM VII, 2, 13; p. 49. No slo no cabe establecer la distincin de existencias entre la esencia y existencia, ya que en la realidad son la misma cosa, aunque nos las representemos metafsicamente distinguidas. Tampoco, cabe establecerlas, entre la materia y la forma en la substancia, o entre cualquiera de las partes que forman un compuesto. 412 En concreto: Fsica, III y IV. De Generatione et corruptione, I.

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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

modal 413, pero introduciendo la debida aclaracin sobre la diferencia que media entre la distincin formal, tomada en su actualidad o realidad en la cosa misma o considerada racional, representacional o virtualmente, que parece que el Sutil obvi, en opinin de Surez. Para Surez es posible afirmar la existencia de una variante de la distincin real, que es la que se da realmente en la naturaleza de un ente, bien entre alguno de sus modificadores esenciales entre s, bien entre alguno de estos modos y alguna de las partes del compuesto que funcionalmente completan por afeccin 414. El modo es para Surez, la base de la investigacin sobre la distincin de las cosas en la realidad. En primer lugar, siempre que se nos plantee la duda de si una cosa es distinta de otra o si en realidad se trata de la misma tomada desde otra consideracin o si finalmente, se trata ms bien de una parte de la misma entidad (un modo, por ejemplo) tendremos que atender al caso concreto, pues para Surez en este asunto no cabe obtener certezas por medio de recetas generales. Antes de proponer la distincin real, es decir, previamente a afirmar que una cosa a es distinta de otra cosa b, es necesario comprobar si la distincin modal le conviene. Para aclarar este asunto y establecer la distincin que con mayor grado de probabilidad le corresponda a la entidad, ser necesario investigar en ella, su razn esencial, el grado de perfeccin y el cometido al que se ordena(n) 415. Finalmente, aplicando el principio de economa a la distincin 416 no deben multiplicarse sin motivo las distinciones-, y cargando el peso en la realidad del ente en detrimento del lenguaje la sola distincin de conceptos es suficiente para inferirle la distincin real-, se hace necesario reducir la aplicacin inmediata de la distincin real sobre los entes, a la que de manera natural tiende el entendimiento humano.

No debe entenderse con esto, que la originalidad de Surez, respecto de Escoto resida solamente en un cambio de denominacin. En verdad la distincin formal o esencial, es reducida por Surez a un subtipo de la distincin real, que viene a indicar no la distincin que media entre las esencias de dos individuos, sino ms bien seala entre que cosas se da tal distincin. 414 Los modos, slo los poseen los entes finitos o creados y estn destinados a afectar a las entidades completndolas o dndolas la ltima determinacin, es decir, la razn de su existencia. El modo es casi una entidad pero no es suficiente por s mismo para constituirse en un ente independiente de la entidad a la que afectan. Por ello el modo, no se distingue realmente de la entidad a la que modifica, sino modalmente, que es ms dbil que la distincin de cosa a cosa. As por ejemplo, tomando en consideracin la cantidad, pueden distinguirse dos cosas: la propia realidad de la cantidad, y la inherencia de la cantidad. Aqulla es la entidad, sta es su modo, que le confiere la razn de unin. Lo mismo cabe decir respecto de la cualidad, la unin sustancial, la subsistencia, etc. 415 DM VII, 2, 21; p. 55. 416 La recuperacin del principio de economa ockhamista por parte de Surez, es un recurso que emple, tanto en esta ocasin como en otras, como veremos, para poner lmites a los excesos dialcticos, a la hora de relacionar el pensamiento con la realidad, atravs de la denominacin lingstica.

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En conclusin, cuando al entendimiento se le presenta un ente real, varios, o bien algunas partes de una entidad, es necesario, preguntar en primer lugar, si la sola distincin modal es suficiente, y posteriormente y de manera especial, tener siempre presente la distancia que media entre la entidad y su representacin. En este asunto, es menester tener en cuenta que la mera distincin conceptual si no est fundada en algn indicio real, es decir, cuando los conceptos objetivos no tienen fundamento suficiente tomado de algn tipo de diversidad formal, siempre debe considerarse como una distincin que se da en la razn y no en la realidad 417. 3. 2. 2. 1. 2. La espiritualizacin del objeto: La abstraccin 418. Lmites de la investigacin metafsica. Como venimos observando, Surez siguiendo el planteamiento de la Metafsica, identifica al ente con el objeto adecuado de la Metafsica. Ahora bien, es necesario tener en cuenta, que la realidad est compuesta, prima facie, de cosas reales, no de entes. Por tanto, y desde el plano de la facticidad, puede decirse que el ente, es objeto de la ciencia de manera derivada, es decir, slo en la medida en que es, el objeto adecuado del entendimiento 419. ste conoce todo aquello que posee alguna entidad, bien sean cosas materiales o las espirituales. La entidad, por tanto es el signo de todo aquello que es inteligible para el hombre. Bajo la dimensin del ente, es decir, a travs del conocimiento entitativo, el entendimiento puede abarcar todas las dimensiones de la realidad 420. El ente como objeto de la Metafsica, supone la prctica de una restriccin sobre la percepcin de la totalidad de la realidad; en concreto, supone la adquisicin de un concepto obtenido mediante la abstraccin o precisin del contenido material de una entidad real.
DM VII, 2, 27; p. 60. Afirma Surez en el De nima, al que tenemos que atender necesariamente en este epgrafe para la plena comprensin de la abstraccin intelectual, que precisamente por ser inmaterial el entendimiento no est sometido a la materialidad del objeto, sino que la supera, y en la medida de lo posible espiritualiza el objeto. Surez, F. Commentaria una cum quaestionibus in libros Aristoteles De Anima. T. I : Sociedad de Estudios y Publicaciones, Madrid, 1978.T. II (d. 2, q. 7d. 7, q. 16): Editorial Labor, Madrid, 1981. T. II (d. 8-d. 14): Fundacin Xavier Zubiri, Madrid, 1991. En adelante nos referiremos a esta obra y edicin utilizando las siglas DA y siguiendo el mismo sistema de numeracin que en las DM. DA, VII; p. 139. 419 De una manera es el ente objeto de la metafsica y de otra del entendimiento: -Es objeto de la metafsica en cuanto significa un contenido que abstrae la materia bajo la dimensin de ser; prescinde, por tanto, de los aspectos materiales, -Pero el ente es objeto del entendimiento en cuanto lo abarca todo; DA, II; p. 177. 420 El objeto adecuado de nuestro conocimiento intelectivo es el comprender si todo lo que es cognoscible y cuanto participa de la nocin de ser, es verdadero o fingido. DA, II; p. 177. Ms adelante, Nuestro entendimiento puede conocer todo lo que tiene alguna entidad () conoce a Dios, los ngeles y las cosas materiales, y en ellas sus accidentes y esencias.puede conocer todo lo que es inteligible () El objeto adecuado de nuestro entendimiento es el ente en cuanto tal () el entendimiento puede conocer cuanto posee la dimensin de ente. DA, IX; p. 69.
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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

El ente, objeto de la Metafsica, es por tanto, la entidad desmaterializada o abstrada de la materia segn el ser. El objeto del sentido es la naturaleza comn o universal de primera intencin, es decir la naturaleza comn o compartida por muchos pero no considerada en su universalidad, sino concretada en un individuo particular 421. sta contraccin al individuo acta como condicin necesaria para que el objeto pueda ser percibido por los sentidos. Al tiempo, aquella naturaleza universal o comn, es decir, la nota genrica que es compartida por todos los individuos de una misma especie, deviene en la razn formal del objeto de los sentidos. La percepcin del universal de primera intencin, es decir de la naturaleza individualizada pero no considerada en su generalidad, es un indicador de que los sentidos no operan por abstraccin formal, sino de manera negativa o debida a una limitacin de los sentidos, por abstraccin universal 422. Si la abstraccin que realizan los sentidos slo ofrecen el universal concretado en un individuo o especie, entonces, cabe preguntar por el modo que posee el entendimiento de conocer a la naturaleza en ese grado de generalidad o formalidad, es decir, a la naturaleza representada en abstracto o desprovista de aquellas condiciones individuantes. Surez, distingue dos tipos de abstraccin, denominadas, formal y universal, respectivamente. a) Puesto que conocer las cosas, es saber lo que son, el objeto del entendimiento ser la naturaleza de la cosa, es decir, la esencia o unidad necesaria de la que se puede dar cuenta como algo consistente e idntico en s mismo. Por ello, para conocer el ente, y puesto que el entendimiento no intuye ideas eternas ni posee las formas inteligibles de las cosas antes de poseer su experiencia sensible, habr que partir de estas, del conocimiento de las cosas materiales y descubrir en ellas las esencias. Y para captar la esencia de las cosas, es necesario abstraer de ellas su esencia (o quiddidad). Ello se realiza desmaterializando el objeto sensible: distinguiendo y separando de la materia las determinaciones individuantes, que son lo accidental y extrnseco. La esencia, lo universal, es el objeto propio de las ciencias b) La abstraccin universal, es la que puesta la atencin del entendimiento en los individuos, extrae de ellos la unidad genrica. Cabe, atender a la naturaleza universal prescindiendo completamente de los inferiores, lo cual genera un conocimiento confuso de lo universal. En opinin de Surez, los dos gneros de abstraccin se hallan relacionados, y ambos son necesarios para la constitucin de las ciencias:
En efecto, aun cuando el objeto de la visin, ha de ser lo luminoso, puesto que la luminosidad es la condicin necesaria de lo visible, en el ejercicio de la facultad, la vista no percibe el color en comn o universal, sino ste o aqul color. 422 Retomando el ejemplo anterior que Surez ofrece en el DA, la limitacin se refiere a que la vista ve una sola cosa un color concreto, por ejemplo-, pero sin ver la otra el color en abstracto-. DA, V; p. 135.
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mientras que la universal suministra el objeto a las ciencias, la formal, incide en la comprensin del objeto 423. La esencia o naturaleza comn que es conocida mediante la operacin de la abstraccin formal, no es fabricada por el entendimiento, sino que es conocida. La diferencia es sutil, pero importante, pues indica la modalidad que adopta la epistemologa suareciana: un realismo moderado. La naturaleza comn, que es concebida por el entendimiento, no es una pura imagen, sino que existe en la realidad misma, verificada en los individuos. stos, poseen la unidad de naturaleza que es compartida por todos ellos. El entendimiento es capaz de considerar esta comunidad de naturaleza real, de un modo abstracto, es decir, prescindiendo de los individuos en los que existe, y atendiendo a la comunidad o universalidad de manera exclusiva. Abstrada la naturaleza universal, el entendimiento posteriormente puede atender a dos dimensiones: a su esencia o al modo de ser que tiene sta en el entendimiento, es decir, a su ser abstrado. La naturaleza concebida en su esencia, se denomina de primera intencin objetiva, es decir conocida de manera directa por el entendimiento. A este modo de conocimiento, por su parte, se le llama concepcin formal o primera intencin. La naturaleza conocida a travs del proceso de abstraccin, no tiene realidad extramental, precisamente porque la naturaleza realmente no se da abstrada 424, sino concretada en individuos. Pero esto no quiere decir, como dijimos ms arriba, que la naturaleza universal no exista en la realidad, y que el gnero sea un puro ente de razn. La naturaleza comn abstrada no es una relacin de razn o segunda intencin- sino el resultado de una denominacin extrnseca. Segn los dos respectos que cabe considerar en la naturaleza abstrada, la naturaleza misma y su abstraccin, el entendimiento, si bien conoce de manera directa la naturaleza misma, tambin puede reflexionar sobre la modalidad que posee esa naturaleza dentro del entendimiento mismo, desprovista de toda condicin individuante. La naturaleza considerada de esta manera se denomina segunda intencin objetiva. Ahora bien, tambin puede considerar esa forma tal y como se conoce, esto es, despojada de la contraccin concreta, que es la forma propia de dicha naturaleza. Es lo que se denomina segunda intencin formal, puesto que la cosa afectada por la denominacin, es pensada desde la forma denominante 425.
La abstraccin universal ha sido necesaria para suministrar los objetos duraderos de las ciencias. La formal tambin ha sido necesaria para una comprensin perfecta del objeto, distinguiendo todos los aspectos que le son propios. As pues, las dos abstracciones se prestan mutua ayuda y servicio; y cada una de ellas proviene de la virtualidad e inmaterialidad del entendimeinto. DA, VII; p. 139. 424 DA VIII; p. 141. 425 DA VIII; p. 143.
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III. Aplicacin de la interpretacin onto-teo-lgica de la Metafsica a las DM.

De la explicacin antecedente deduce Surez el triple grado de universalidad que cabe concebir en la naturaleza: fsico, metafsico y lgico. De manera incidental, podemos apreciar en esta exposicin, el concepto amplio de Metafsica que es manejado por Surez, deducido de las funciones que designa a la Metafsica en virtud del proceso de abstraccin. En efecto, los tres tipos de universalidad son, en diversos momentos, objeto de consideracin por parte del metafsico. a) El universal fsico, es la propia naturaleza comn sujeta a la materia y a las causas fsicas. El metafsico se apoya necesariamente en la materia, si bien para abstraer de ella el ser. b) El universal metafsico en sentido estricto, es aqul, que no se da en las cosas mismas, sino que es obra de la abstraccin intelectiva y su denominacin extrnseca, de la cual resulta una representacin de la naturaleza como una caracterstica comn a una serie de individuos de una misma especie. La competencia del metafsico en este punto, reside en la investigacin de la existencia de la naturaleza abstrada en la realidad; al fsico, por su parte, le compete el estudio del proceso de elaboracin de este universal; y finalmente al lgico, en el estudio de las denominaciones y operaciones intelectuales de la predicacin. c) Por ltimo, se denomina universal lgico, al estudio de la aplicacin del universal metafsico, que es un ente de razn, a la naturaleza comn, concibindola como si existiera realmente en ella. De manera radical, nuevamente Surez, reduce la funcin del dialctico para remitirla al metafsico, al entender que el estudio de los entes de razn, es decir su distincin respecto del ente real y el juicio sobre su grado de entidad, es una tarea propia del ltimo 426. En conclusin, el universal fsico posee realidad extramental; el metafsico, tambin es algo real pero que es denominado extrnsecamente por el entendimiento a travs del proceso de abstraccin. Por ltimo, el universal lgico, no tiene realidad extramental alguna, y es un ente de razn, resultante de una relacin racional 427. De la propia unidad del objeto el ente real-, Surez dedujo en la primera disputacin, la organizacin de las tres ciencias especulativas citadas, partiendo del diverso grado de abstraccin que poseen. El fundamento de esta teora, como expresamente advierte Surez, lo toma de
El universal en su tercera modalidad suele denominarse lgico, porque generalmente se piensa que el principal objeto de estudio del dialctico son los entes de razn. Mas en realidad es tarea que incumbe al metafsico, porque al metafsico atae distinguir los entes de razn de los reales e investigar su entidad; y no es tarea que atae al dialctico, antes bien le cae muy extrnseca a su fin primario. dem. 427 DA VIII; p. 145-7.
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los Analticos segundos 428. Si bien las tres ciencias, coinciden en la abstraccin universal, en la medida en que todas estudian la realidad constituyendo el objeto de conocimiento con dicha operacin intelectual, con todo difieren, en la abstraccin cuasi formal o precisiva de la materia 429. En efecto, la Fsica, si bien abstrae las caractersticas individuales, no procede as respecto de la materia sensible o sujeta a los accidentes. La Matemtica, si bien procede por abstraccin de la materia sensible, con todo, no abstrae de la inteligible, puesto que sus conceptos son slo concebibles en cuanto referidos a la realidad. Finalmente, por el contrario, y consistiendo en ello su seal distintiva, la Metafsica, adems de hacer abstraccin de la materia sensible y de la inteligible, lo lleva a trmino no slo segn la razn, sino aplicando la razn al ser. Y nos preguntamos, qu significa abstraer de la materia segn el ser?, pues simplemente, tomar en consideracin las razones de ente en su concepto objetivo, es decir, tal y como se hallan en la realidad desprovistas de la materia. Con esta aclaracin sobre las razones o contenidos del ente que constituyen el objeto de investigacin de la metafsica, Surez est indicando, que esta ciencia no se ocupa de la investigacin de todos los contenidos esenciales del ente considerados en particular, sino slo de aquellos a los que son aplicables el mximo grado de abstraccin posib