INFORMAES DO RELATRIO FINAL ESTGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAO FSICA

O relatrio final o documento de carter obrigatrio que revela a experincia do aluno, deve retratar todas as suas reflexes sobre a prtica vivenciada, estabelecer relao entre a teoria da sala de aula e o estgio, apontando sugestes e crticas para melhoria da aprendizagem. Dever conter a seguinte estrutura: capa, folha de rosto, sumrio, introduo (dever trazer os dados do plano de estgio), desenvolvimento (Identificao do campo de estgio, Reviso bibliogrfica, Referncias usadas na reviso bibliogrfica, Relao Teoria e Prtica, Atividades Desenvolvidas (Plano de Unidade e Planos de Aula), concluso, e anexos (ANEXO A Avaliaes do (a) Supervisor (a) de Campo de Estgio e do (a) Supervisor (a) de Estgio do Curso de Licenciatura em Educao Fsica, ANEXO B Relatrios Observatrios, ANEXO C Relatrios das aulas ministradas). A pasta de Estgio um documento de carter avaliativo da disciplina. Caracteriza-se pela descrio de todo o trabalho desenvolvido pelo aluno, durante seu perodo de estgio. fonte de informaes, de conhecimentos novos e de retroalimentao sobre os contedos curriculares das reas de conhecimento do curso. A pasta de estgio constitui uma etapa do Estgio que dever expressar todo o conhecimento acumulado ao longo da formao profissional, as observaes realizadas a partir da experincia de estgio e suas anlises frente aos desafios conceituais e experincia vivenciada. Essa pasta de estgio poder, tambm, contribuir com a formao continuada dos professores e gestores pedaggicos das escolas campo de estgio. Estas pastas so arquivadas na instituio. A construo da pasta de estgio o momento de confrontar as diferentes informaes e conhecimentos vividos ao longo do perodo de formao e aquilo que o acadmico foi capaz de produzir em seu estgio. Portanto, fundamental o registro de observaes atravs de um dirio de aula para que as anlises e avaliaes dos estagirios no se percam no desenvolvimento do contexto. A pasta de estgio uma descrio do que foi realizado pelo estagirio desde o planejamento, execuo e avaliao das atividades desenvolvidas.

So regras padronizadas para sua elaborao: No se usa borda e nem timbre da Faculdade o texto do aluno. Deve ser feito em folha A4. As margens de todo o trabalho devero ser esquerda e superior de 3 cm e direita e inferior de 2 cm. A fonte dever ser Times New Roman, tamanho 12, em todo o relatrio, exceto em citaes e na natureza do trabalho (folha de rosto) em que a fonte dever ser tamanho 10. Cada parte (introduo, desenvolvimento, concluso, referncias bibliogrficas, anexos) deve vir em folha separada. No tem espao entre pargrafos. O espao entre as linhas 1.5. A numerao de pginas contada a partir da folha de rosto, mas s aparece a partir da introduo do trabalho, na margem superior, canto direito. Todo pargrafo se inicia com o recuo. No se usa nenhum sinal entre nmero e letra, somente entre nmero e nmero para indicar os tpicos. No tem nmero limitado de pginas, porm deve ser claro, consistente e articular o objetivo, a teoria estudada, a metodologia e os resultados. Apresentamos a seguir modelos das partes dos trabalhos para sua orientao.

FACULDADE PRESIDENTE ANTNIO CARLOS DE BOM DESPACHO

FULANO DE TAL

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO

BOM DESPACHO 2012

FULANO DE TAL

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO

Relatrio apresentado ao Curso de Licenciatura em Educao Fsica da Faculdade Presidente Antnio Carlos de Bom Despacho, como requisito parcial para aprovao no Estgio Supervisionado II, do 5 perodo. Superviso Acadmica: (nome do prof. da disciplina) Superviso de Campo: Prof. (nome do professor supervisor) Perodo de realizao do estgio: ...../..../.... a ...../..../.....

BOM DESPACHO 2012

SUMRIO

1 INTRODUO..............................................................................................04 2 DESENVOLVIMENTO.................................................................................05 2.1 Identificao campo de estgio.......................... 2.2 Plano de Estgio (metodologia).................... 2.3 Reviso Bibliogrfica.................................. 2.4 Referncias.............................. 2.5 Relao teoria e prtica.............................. 2.6 Atividades desenvolvidas........................... 3 CONCLUSO....................................

ANEXO A Avaliaes........................ ANEXO B Relatrios da Semi-Regncia.............................. ANEXO C Relatrios da Regncia........................

1 INTRODUO

Tem o Objetivo de orientar o leitor. Apresenta o (s) objetivo (s) do estgio, explica os motivos de sua escolha do campo estgio ou rea em que ir estagiar, esclarece se rene s condies para realizao do estgio, contextualiza a experincia que quer alcanar, a relevncia da rea escolhida, d uma viso geral daquilo que ser desenvolvido e principalmente de que forma o estgio contribuir para sua formao profissional. Descreve enfoques ligados ao aspecto fsico das instalaes e ao aspecto emocional da (s) classe (s), como, por exemplo: instalaes das reas destinadas prtica de Educao Fsica; recursos materiais e didticos; interesse, participao e reao dos alunos; comportamento social dos alunos; relacionamento professor-aluno e alunos entre si e as conseqncias desses relacionamentos. Dever conter no mnimo uma lauda, porm deve ser claro, consistente e articular o objetivo, a teoria estudada.

2 DESENVOLVIMENTO

2.1 Identificao do Campo de Estgio

Nome: Endereo: Bairro: Cidade: CEP: Telefones: E-mail: Estgio rea onde foi realizado o estgio: Data de incio e trmino: Durao em horas: Nome do supervisor de campo:

Este tpico poder ser desenvolvido em quantas partes o aluno desejar.

Se for fazer o estgio em duas ou mais escolas preencher uma ficha desta para cada escola

2.2 Plano de estgio

Objetivos do Estgio: Propiciar a aplicao e teste de teorias de ensino; Permitir uma integrao de diversas tcnicas de ensino ao longo do curso e das experincias pessoais; Facilitar a aquisio das habilidades relativas docncia; Possibilitar a elaborao de uma base de reflexo a partir da anlise de situaes educacionais, de auto-avaliao da participao em situaes educativas concretas, de avaliao dos mecanismos de funcionamento dos sistemas educativos e de, atravs da pesquisa, criar estratgias inovadoras de ensino. Oportunizar a construo de uma identidade profissional, atravs da tomada de conscincia do seu estilo pessoal, da afirmao do eu profissional e de desenvolvimento pessoal. Garantir o envolvimento em projetos coletivos educacionais e em inovaes de projetos educativos. reas em que o (a) aluno (a) realizar o estgio: Anos Finais do Ensino Fundamental (6 ao 9 ano). Atividades propostas para o (a) estagirio (a): OBSERVAO: Esta fase tem a durao de 10 horas/aula. Se caracteriza pela presena do estagirio na escola e nas aulas, mas no participando efetivamente da aula. Primeiramente o aluno estagirio conhecer a escola, o corpo docente e tcnico-administrativo, as instalaes fsicas (principalmente as reas destinadas prtica de Educao Fsica), os recursos materiais e didticos e, ainda, o aspecto emocional da classe, o interesse, participao e reao dos alunos, o comportamento social dos alunos, o relacionamento professor-aluno e aluno-aluno e as consequncias desses relacionamentos. Em segundo plano, o estagirio observar as aulas e a docncia do professor supervisor de campo visando o conhecimento da realidade educacional, especialmente nos aspectos que dizem respeito s situaes que envolvem o processo de ensinoaprendizagem na Educao Bsica.

SEMI-REGNCIA: o estagirio auxiliar o professor/supervisor de campo, em aulas prticas, trabalhos em grupo, no preparo de material didtico e outras funes que forem necessrias dentro do trabalho docente. Nesta etapa, o estagirio ainda no assumir controle total da aula, portanto, imprescindvel a presena do supervisor de campo acompanhando todas as atividades do estagirio. O aluno dever elaborar um relatrio constando todos os aspectos observados durante o perodo de semi-regncia como: atividades desenvolvidas pelo supervisor de campo, sua participao no auxlio a tais atividades, o comportamento da turma... (Descrever enfoques ligados ao aspecto fsico das instalaes e ao aspecto emocional da (s) classe (s), como, por exemplo: instalaes das reas destinadas prtica de Educao Fsica; recursos materiais e didticos; interesse, participao e reao dos alunos; comportamento social dos alunos; relacionamento professor-aluno e alunos entre si e as consequncias desses relacionamentos, descrever sobre as aulas assistidas, os contedos lecionados, planejamento do professor). No Estgio Supervisionado II dever ser elaborados dois relatrios, pois o aluno dever realizar as atividades em dois anos distintos. O relatrio da semi-regncia dever ser assinado pelo aluno estagirio e pelo supervisor de campo. REGNCIA: o estagirio assumir a responsabilidade sobre a conduo das aulas. Esta fase permite ao aluno ministrar aulas ou desenvolver outra atividade relacionada ao processo ensino-aprendizagem. Alm das aulas de Educao Fsica, o aluno poder desenvolver atividades tais como: gincanas recreativas, ruas de lazer, eventos esportivos, palestras, entre outros. A presena do supervisor de campo durante esta etapa fundamental para que ele possa acompanhar a aula do aluno estagirio e exercer suas funes como supervisor. No Estgio Supervisionado II, o aluno estagirio dever elaborar e ministrar 40 horas/aulas de Educao Fsica no 6. ao 9. ano do Ensino Fundamental, divididas em dois anos distintos (20 horas/aulas para cada ano). OUTRAS ATIVIDADES: Esta categoria compreende atividades que sero realizadas paralelamente s trs fases apresentadas anteriormente, cumprindo uma carga horria total de 140 horas/aula para Estgio Supervisionado II. Entre tais atividades, podemos citar: Elaborao dos Planos de Unidade. Elaborao de Planos de Aulas, Elaborao do relatrio da semi regncia. Elaborao da Reviso Bibliogrfica. Esta dever conter o mnimo de 06 laudas, embasada em 05 referncias distintas (sendo obrigatrio o uso de 02 livros e o restante podendo ser outras fontes de pesquisa cientifica). relatrio final do estgio. Elaborao da relao teoria e prtica e a concluso. Elaborao do

Observaes:

_______________, ___ de __________ de 2012.

______________________________ Assinatura do (a) aluno (a)

2.3 Reviso Bibliogrfica

COLOCAR O TTULO DA REVISO Nome do (a) acadmico (a)

Esta reviso dever conter no mnimo 06 laudas, com espaamento interlinear 1.5. Elaborao da reviso bibliogrfica cujo tema ser definido pelo aluno e aprovado pela superviso de estgio.
A primeira coisa da reviso bibliogrfica definir um tema de acordo com as aulas observadas.

No se esquecer de colocar um ttulo. A reviso bibliogrfica dever estar embasada em autores, voc dever utilizar no mnimo 05 referncias diferentes, constando de no mnimo dois 02 livros e o restante poder ser artigos cientficos. Trabalhos plagiados sero reprovados, sem direito a fazer um novo trabalho no mesmo semestre. O manual de normas da ANBT foi enviado para o portal nas aulas da disciplina de Estgio Supervisionado, por favor, conferir no manual como se faz as citaes de autores.

2. 4 Referncias

As referncias devem aparecer em ordem alfabtica. No h espao entre as linhas e sim entre uma referncia e outra.

Relao dos autores e obras consultadas por ocasio do estgio. As normas para elaborao do relatrio e as referncias bibliogrficas devero seguir as normas da ABNT. P.e: RUIZ, J. Metodologia cientfica: aspectos metodolgicos. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2005. 345 p.

2.5 Relao Teoria e Prtica

Neste item o estagirio dever fazer uma relao entre a teoria aprendida na Faculdade e a prtica vivenciada na escola. Relacionar as aulas assistidas e ministradas com o tema desenvolvido na reviso bibliogrfica. Na relao teoria e prtica, o aluno deve desenvolver um texto reflexivo que faa uma associao entre o que foi aprendido nas aulas tericas e o que foi aprendido durante a prtica de estgio.

2.6 Atividades Desenvolvidas

Plano de unidade Anos Finais do Ensino Fundamental Educao Fsica Ano: 2012 Nvel de Ensino: 6 Ano do Ensino Fundamental C/H semanal: Contedo: Objetivo Geral: Cronograma Bimestre 1 Contedo Jogos tradicionais Objetivos Especficos CH 20 H/A jogos 10 Metodologia Aulas prticas e tericas Recursos Materiais Avaliao

resgatar tradicionais proporcionar socializao entre os alunos

Handebol

-trabalhar a histria do 10 jogo de handebol - vivenciar o jogo de handebol de forma adaptada e ldica

Aulas prticas e tericas

OBS.: o plano de unidade dever ser preenchido tendo coerncia com as aulas que sero ministradas. Voc elaborar sua aula a partir do plano de unidade. Estes so modelos!!! Voc dever distribuir carga horria de 20 horas/aulas do plano de unidade da melhor forma para a organizao de suas aulas.

Plano de unidade Anos Finais do Ensino Fundamental Educao Fsica

Ano: 2012 Nvel de Ensino: 9 Ano do Ensino Fundamental C/H semanal: Contedo: Objetivo Geral: Cronograma Bimestre 1 Dana Ginastica 06 06 Contedo Voleibol Objetivos Especficos CH 20 H/A 08 Metodologia Aulas prticas e tericas Aulas prticas e tericas Aulas prticas e tericas Recursos Materiais Avaliao

OBS.: o plano de unidade dever ser preenchido tendo coerncia com as aulas que sero ministradas. Voc elaborar sua aula a partir do plano de unidade. Estes so modelos!!! Voc dever distribuir carga horria de 05 horas/aulas do plano de unidade da melhor forma para a organizao de suas aulas.

Na etapa de REGNCIA o estagirio assumir a responsabilidade sobre a conduo das aulas. Esta fase permite ao aluno ministrar aulas ou desenvolver outra atividade relacionada ao processo ensino-aprendizagem. Alm das aulas de Educao Fsica, o aluno poder desenvolver atividades tais como: gincanas recreativas, ruas de lazer, eventos esportivos, palestras, entre outros. A presena do supervisor de campo durante esta etapa fundamental para que ele possa acompanhar a aula do aluno estagirio e exercer suas funes como supervisor. O aluno deve desenvolver os planos de aula de acordo com o que foi aprendido nas aulas tericas no decorrer do curso e os planos devem estar voltados para elaborao de metodologias inovadoras na docncia. Na medida do possvel e de acordo com cada situao

dever ocorrer o teste de viabilidade dessas metodologias no processo de execuo do tema de estgio, podendo, inclusive utilizar a regncia como meio de verificao da sua aplicabilidade. Os planos de aula devem ser elaborados em sequncia, de forma que, aps realizao de cada aula, o aluno dever desenvolver o prximo plano de aula baseado na avaliao da aula anterior. No caso de realizao de eventos, gincanas, etc., o aluno estagirio dever elaborar o projeto constando a carga horria total do evento.

Plano de aula 01 ENSINO FUNDAMENTAL 6 ANO

Nome da escola: Disciplina: Professora: Aula n: Horrio da aula: Data da realizao da aula: Nvel de ensino: Turma: N de alunos: Durao da aula: Material necessrio para a realizao da aula: Contedo: Objetivos especficos: Metodologia: Atividade 01 descrever como ser realizada a atividade. o desenvolvimento da atividade. Durao da atividade: Referencia: Atividade 02 descrever como ser realizada a atividade. o desenvolvimento da atividade. Durao da atividade: Referencia: Atividade 03 descrever como ser realizada a atividade. o desenvolvimento da atividade. Durao da atividade: Referencia: Avaliao: Referncias bibliogrficas: E assim vai at completar as 20 aulas para o 6 ano do Ensino Fundamental

Plano de aula 01 ENSINO FUNDAMENTAL 9 ANO

Nome da escola: Disciplina: Professora: Aula n: Horrio da aula: Data da realizao da aula: Nvel de ensino: Turma: N de alunos: Durao da aula: Material necessrio para a realizao da aula: Contedo: Objetivos especficos: Metodologia: Atividade 01 descrever como ser realizada a atividade. o desenvolvimento da atividade. Durao da atividade: Referencia: Atividade 02 descrever como ser realizada a atividade. o desenvolvimento da atividade. Durao da atividade: Referencia: Atividade 03 descrever como ser realizada a atividade. o desenvolvimento da atividade. Durao da atividade: Referencia: Avaliao: Referncias bibliogrficas: E assim vai at completar as 20 aulas para o 9 ano do Ensino Fundamental

4 CONCLUSO

O Estgio Supervisionado nos coloca diante da realidade ..................................... A escola onde foi realizado o estgio .................................. O Estgio Supervisionado foi importante porque................... O mesmo possibilita ......................................................................... importante ressaltar que ................................................................... Contudo nos faz refletir sobre ...................................... Anlise crtica do estgio em termos de contribuio para a formao profissional do estagirio. Deve responder aos objetivos propostos. Devem aparecer as crticas, positivas ou negativas, devendo ser sempre construtivas e nunca pessoais. Deve expressar a validade do estgio orientado ou supervisionado, a importncia do mesmo para sua vida profissional, se a teoria aprendida no decorrer do curso contribuiu, pesou na realizao do estgio.

ANEXO A

AVALIAO DO SUPERVISOR DE CAMPO DE ESTGIO Nome do (a) aluno (a): Preencher

Nome do (a) Supervisor (a) de Campo: Nome da Escola:

Preencher Preencher

Considerando os critrios abaixo, atribua nota de acordo com os valores determinados para cada item. O valor encontrado definir o conceito: N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 ITENS DE AVALIAO Apresentao pessoal Assiduidade Pontualidade Cooperao Etica Relacionamento Interpessoal (com supervisor, colega de trabalho, clientes) Conhecimento prvios necessrios Iniciativa para resolver problemas Contribuies significativas para o campo de estgio Regncia (aplicao dos planos de aula) VALOR De 0 a1 ponto De 0 a 2 pontos De 0 a 2 pontos De 0 a 2 pontos De 0 a 2 pontos De 0 a 2 pontos De 0 a 3 pontos De 0 a 3 pontos De 0 a 5 pontos De 0 a 8 pontos NOTA

TOTAL: __________ Local, data

____________________________________________
Assinatura do (a) supervisor (a) de campo (carimbo) da Escola

AVALIAO DO SUPERVISOR DE ESTGIO FACULDADE Nome do (a) aluno (a): Curso / perodo: Preencher Educao Fsica 5 perodo

Nome do Supervisor (a) de Estgio - Faculdade

Rodrigo de Oliveira Gomes

O relatrio final elaborado pelo aluno e suas apresentaes nos plantes com a Superviso de Estgio permitem avaliar todo o processo do estgio. Verifique alguns critrios abaixo, atribua nota de acordo com os valores determinados para cada item. O valor encontrado definir a nota/conceito: ITENS ITENS DE AVALIAO 01 Entrega dos documentos obrigatrios dentro do prazo previsto 02 Entrega do tema, justificativa e objetivo da Reviso de Literatura, dentro do prazo previsto 03 Relatrios da semi-regncia 04 05 06 07 VALOR De 0 a 2 pontos De 0 a 3 pontos De 0 a 6 pontos Plano de unidade e planos de aula De 0 a 20 pontos Reviso bibliogrfica De 0 a 8 pontos Relatrio final (relao teoria e prtica e concluso) De 0 a 8 pontos Cumprimento do plano de estgio e articulao do De 0 a 3 relatrio final com objetivos, metodologia e pontos resultados NOTA

TOTAL: _______

__________________________________ Rodrigo de Oliveira Gomes Supervisor de Estgio do Curso de Licenciatura em Educao Fsica da Faculdade Presidente Antnio Carlos de Bom Despacho

Avaliao da defesa do relatrio no seminrio de estgios - peso 20% da nota CRITRIOS Clareza e coerncia dos informaes apresentados dados 0,0 a 20,0 e De 0 a 2 pontos NOTA Peso/ Proporo

Consistncia dos dados e informaes De 0 a 3 pontos apresentados e utilizao de referncias Objetividade, capacidade de sntese e De 0 a 3 pontos cumprimento do tempo de apresentao Qualidade do material utilizado (slides, De 0 a 2 pontos transparncias, cartazes, fitas de vdeo, etc.) Capacidade de responder s arguies De 0 a 10 pontos dos examinadores da banca SOMATRIO 20,0 Resultado Final 01 02 03 Nota da Avaliao do supervisor de campo de De 0 a 30 estgio Nota da Avaliao do supervisor de estgio da De 0 a 50 Faculdade Nota da avaliao da banca Examinadora De 0 a 20 TOTAL

Transfira a nota para conceito ao estagirio, de acordo com a tabela: CONCEITO Excelente Bom Regular Insuficiente NOTA 90 a 100 70 a 89 60 a 69 Abaixo de 59

O aluno que receber a nota 60 ou mais ser considerado APTO. Atribuo a nota______ (____________________________________________) que equivale ao conceito _______________________. Bom Despacho, ___/___/2012. __________________________________ Rodrigo de Oliveira Gomes Supervisor de Estgio do Curso de Licenciatura em Educao Fsica da Faculdade Presidente Antnio Carlos de Bom Despacho

ANEXO B

Relatrio da Semi-Regncia
Durante a etapa de SEMI-REGNCIA, o estagirio auxiliar o professor/supervisor de campo ou professor regente (no caso da educao infantil), em aulas prticas, trabalhos em

grupo, no preparo de material didtico e outras funes que forem necessrias dentro do trabalho docente. Nesta etapa, o estagirio ainda no assumir controle total da aula, portanto, imprescindvel a presena do supervisor de campo acompanhando todas as atividades do estagirio. O aluno dever elaborar um relatrio constando todos os aspectos observados durante o perodo de semi-regncia como: atividades desenvolvidas pelo supervisor de campo, sua participao no auxlio a tais atividades, o comportamento da turma... Descrever enfoques ligados ao aspecto fsico das instalaes e ao aspecto emocional da (s) classe (s), como, por exemplo: instalaes das reas destinadas prtica de Educao Fsica; recursos materiais e didticos; interesse, participao e reao dos alunos; comportamento social dos alunos; relacionamento professor-aluno e alunos entre si e as consequncias desses relacionamentos, descrever sobre as aulas assistidas, os contedos lecionados, planejamento do professor. Para cada ano no qual o aluno estar realizando o estgio dever ser elaborado um relatrio, ou seja, no Estgio Supervisionado II devero ser elaborados dois relatrios, pois o aluno dever realizar as atividades em dois anos distintos.

_____________________________________ Assinatura do (a) estagirio (a) ______________________________________________________________ Assinatura do (a) supervisor (a) de Estgio e carimbo da escola

ANEXO C

Relatrio da Regncia

Na etapa de REGNCIA o estagirio assumir a responsabilidade sobre a conduo das aulas. Esta fase permite ao aluno ministrar aulas ou desenvolver outra atividade relacionada ao processo ensino-aprendizagem. Alm das aulas de Educao Fsica, o aluno poder desenvolver atividades tais como: gincanas recreativas, ruas de lazer, eventos esportivos, palestras, entre outros. A presena do supervisor de campo durante esta etapa fundamental para que ele possa acompanhar a aula do aluno estagirio e exercer suas funes como supervisor. O aluno dever elaborar um relatrio constando todos os aspectos observados durante o perodo de regncia como: dificuldades encontradas, participao dos alunos, interesse dos alunos, comportamento social dos alunos, pontos positivos, pontos negativos, relacionamento estagirio-aluno e alunos entre si, ou seja, fazer uma avaliao de todas as aulas ministradas por ele. Para cada ano no qual o aluno estar realizando o estgio dever ser elaborado um relatrio, ou seja, no Estgio Supervisionado II devero ser elaborados dois relatrios, pois o aluno dever realizar as atividades em dois anos distintos.

_____________________________________ Assinatura do (a) estagirio (a)

______________________________________________________________ Assinatura do (a) supervisor (a) de Estgio e carimbo da escola