EXPRESIONES ALGEBRAICAS FRACCIONARIAS

En Educacin Bsica aprendimos a trabajar con las fracciones, ya sea en su significado como en su operatoria. Ahora nos corresponde establecer su equivalencia con las fracciones en forma algebraica. Veamos.

2 a podemos expresarla en forma algebraica como , considerando a = 2. No es 5 a +3 a 3 la nica forma ya que tambin podra haberse expresado como la fraccin considerando a a = 5. Y as hay otras posibilidades.
La fraccin Lo mismo para cuando tenamos que sumar, por ejemplo, suma algebraica

1 4 + , que puede corresponder a la 4 5

1 a + . En ambos casos la forma de operar es la misma. a a +1 Un cuidado especial debemos tener cuando trabajamos con las fracciones algebraicas ya que no a +2 siempre estn definidas para todos los valores. Por ejemplo, la fraccin no est definida a 3 5 cuando a = 3, ya que corresponde a la fraccin y sabemos que no se puede efectuar la divisin 0 por 0.
Veamos a continuacin la forma de operar con las fracciones algebraicas: Adicion y Sustraccin de Fracciones Algebraicas Se procede de igual manera que con las fracciones aritmticas , es decir, si los denominadores son iguales se conserva el denominador y se suman (o restan) los numeradores. Si los denominadores son distintos, se debe trabajar con el mnimo comn mltiplo. En este ltimo caso se debe estar muy atento a las posibles factorizaciones que se pueden hacer, ya que ello permitir simplificar el ejercicio. Veamos algunos ejemplos: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

2a + 3b a b 3a + 2b + = a +b a +b a +b 5a 2b a + 6b 4a 8b = a 1 a 1 a 1 2a a + 2 2a + 3 + a a 2 2a + 1 +1 = = 3+a 3+a 3+a 3+a 1 1 1 bc + ac ab + = a b c abc a +1 2a 1 3a 5 6a + 6 + 4a 2 9a +15 a +19 + = = 2 6 4 12 12 m 2 3m 1 5m 10 + 6m 2 11m 12 + = = 2m 5m 10m 10m

7. 8.

x + 6 2 x + 5 3 x +18 4 x 10 x + 8 = = 8x 12 x 24 x 24 x

1( x + 5) + 2( x 3) 1( x 1) x + 5 + 2 x 6 x +1 1 2 x 1 2x + 2 = = = x 3 x + 5 x + 2 x 15 ( x 3)( x + 5) ( x 3)( x + 5) ( x 3)( x + 5) 9. 6( x 1) 6( x 1) x ( x 3) 6( x 1) x +1 x x +1 x x 2 3 x 6 x + 6 x 2 9 x + 6 2 = = = = x 3 x + 3 x 3 x + 3 ( x + 3)( x 3) ( x + 3)( x 3) ( x + 3)( x 3) ( x + 3)( x 3) x 9

Multiplicacin y Divisin de Fracciones Algebraicas
El procedimiento es el mismo aprendido con las fracciones aritmticas, o sea, al multiplicar fracciones se debe multiplicar numerador por numerador y denominador por denominador. Para la divisin es conveniente utilizar el procedimiento de multiplicar la primera fraccin por la inversa de la segunda. No debemos olvidar, antes de operar, de factorizar y simplificar cuando sea posible. Ejemplos: 1. 2.

x +2 3 3x + 6 = 2 x x 1 2 x 2 2 x 3 x + 3 4( x 1) 3( x +1) 4( x 1) x +1 2 2 x + 2 = = = 2x 2 9 2( x 1) 9 1 3 3

x 2x x ( x +1)( x 1) : 2 = = x 1 x + 1 x 1 x + 1 x

EJERCICIOS
1. La fraccin

7 expresada algebraicamente corresponde a: 5

b)

a)

a a +2

a 5 a +7

c)

a +2 a 2

d)

a +3 a +2

e)

a +2 a

2. Qu valor toma la expresin

2n para n = -5? 3n + 7
c)

a)

5 4

b)

5 4

5 11

d)

3 5

e)

1 5

3. La expresin 2n 1 representa siempre a los nmeros: a) Pares 4. La fraccin b) Impares c) Primos d) Racionales e) Dgitos

2n +5 no est definida para n = 3n 2

b)

a)

5 2

2 3

c)

5 2

d)

3 2

e)

2 3

5. Si

n 1 = 0 , entonces el valor de n es: 2n + 6

b) 1 c) 3 d) -3 e)

a) 0

1 8

6. El valor de ( 1) 2 n , siendo n un nmero natural, es: a) -1 b) 1 c) 2n d) 2n e) 2 - n

7. Para qu valor de x la expresin a) a b) b

x +a es 0? x b
c) -a d) -b e) 0

8. Cul es el valor de a) 0 9. Si en la fraccin de la fraccin? a) Queda igual

a +b a b , sabiendo que b0? b b

c) 2 d) 2a e) 2b

b) 1

a , a se duplica y b se hace la mitad, qu cambio se produce en el valor b

d) Se reduce a la mitad e) Se reduce a la cuarta parte

b) Se duplica

c) Se cuadruplica

10. Para qu valor de m, la ecuacin m(x-1) = 3(x-2) no tiene solucin? a) 0 b) 3 c) 6 d) -3 e) -6

ALTERNATIVAS 1. Alternativa A: Incorrecta. Si el numerador de la fraccin es 7, entonces a = 7, y el denominador es a+2, o sea 9. Resulta la fraccin 7/9. Alternativa B. Incorrecta. Para que el numerador sea 7, a debe valer 12. Esto implica que a+7 es 19, resultando la fraccin 7/19. Alternativa C. Incorrecta. Si a+2 es 7, entonces a = 5. Por lo tanto, a-2 es 3, lo que da la fraccin 7/3. Alternativa D: Incorrecta. Si a+3 = 7, entonces a = 4. Esto implica que a+2 es 6, resultando 7/6. a +2 Alternativa E: CORRECTA. Para que a+2 sea 7, a debe valer 5. Luego la fraccin es 7/5. a 2.

10 10 10 5 = = = 15 + 7 8 8 4 10 10 5 = = Alternativa B. Incorrecta. Se comete el error de concluir que 8 8 4 Alternativa C. Incorrecta. Error de operacin con los nmeros enteros, lleva a la fraccin 10 10 5 = = 22 22 11 Alternativa D: Incorrecta. Se reemplaza n, pero no como producto, si no como adicin, lo que da la fraccin 3/5. Alternativa E: Incorrecta. Un error de operacin y luego de signos lleva a esta fraccin.
Alternativa A: CORRECTA. Al reemplazar n, se obtiene 3. Alternativa A: Incorrecta. Al reemplazar n por un nmero entero cualquiera, siempre resulta un nmero impar. Alternativa B. CORRECTA. Para todo valor entero de n, la expresin resulta un nmero impar. Alternativa C. Incorrecta. Basta tener un valor para comprobar que la expresin no es un nmero primo. Por ejemplo, n = 5. Alternativa D: Incorrecta. Representa slo a algunos valores racionales, no a todos. Alternativa E: Incorrecta. Los dgitos son los nmeros enteros desde 0 a 9.Si n = 6, obtenemos que 2n-1 es 11, que no es un dgito. 4. Alternativa A: Incorrecta. Se considera que una fraccin no est definida si 2n + 5 = 0, de donde se obtiene que n = -5/2 Alternativa B. CORRECTA. Una fraccin no est definida si su denominador es 0. Luego 3n 2 = 0, de donde n = 2/3. Alternativa C. Incorrecta. Se plantea que 2n + 5 = 0 y al despejar incorrectamente se obtiene n 0 5/2. Alternativa D: Incorrecta. Al no comprenderse la pregunta, se opta por simplificar n, lo que no es correcto, obtenindose 7. Alternativa E: Incorrecta. Se plantea que 3n-2 = 0, pero se despeja en forma equivocada y resulta n = -2/3. 5. Alternativa A: CORRECTA. Una fraccin vale 0 si su numerador es 0. Luego n-1 = 0, siendo n = 1, considerando a n distinto de 3. Alternativa B. Incorrecta. Como la fraccin es igual a 0, se comete el error de pensar que, para que eso sea cierto, n debe ser 0.

Alternativa C. Incorrecta. Se despeja en forma equivocada, planteando que n-1 = -2n 6, de donde n = -5/3. Alternativa D: Incorrecta. Se supone 2n + 6 = 0, donde resulta que n = -3. Alternativa E: Incorrecta. Se suman trminos que no son semejantes, lo que lleva a este resultado. 6. Alternativa A: Incorrecta. No se considera que 2n representa un nmero par y que su potencia es siempre positiva. Alternativa B. CORRECTA. Como 2n representa un nmero par, el resultado es 1 y siempre positivo. Alternativa C. Incorrecta. Al no dominarse el concepto de potencia se multiplica 1 por 2n, obtenindose 2n. Alternativa D: Incorrecta. Se sabe que todo nmero elevado a un par es positivo, pero luego se efecta incorrectamente la elevacin. Alternativa E: Incorrecta. Se multiplica 1 por 2 y por n, indicando poco dominio del concepto de potencia. 7. Alternativa A: Incorrecta. Si x = a, la expresin es distinta de cero, es

2a a b

Alternativa B. Incorrecta. Al ser x = b, la expresin no est definida. 0 = 0 , con x distinto de b. Alternativa C. CORRECTA. Si x = -a, entonces x b b + a Alternativa D:. Incorrecta. La expresin es distinta de cero, es . 2b a Alternativa E: Incorrecta. Al considerarse x = 0, la expresin resulta b 8. Alternativa A: Incorrecta. Se resta en forma incorrecta, resultando una fraccin de denominador 0. Alternativa B. Incorrecta. Se resta sin efectuar el cambio de signo correspondiente. a + b a + b 2b = =2 Alternativa C. CORRECTA. Se resuelve la resta, lo que da b b Alternativa D: Incorrecta. Error algebraico que lleva a obtener que el valor de la fraccin es 2a. Alternativa E: Incorrecta. Se resuelve como si fuese una ecuacin fraccionaria. Entonces a+ba+b=2b 9. Alternativa A: Incorrecta. Al simplificar por 2, cuando no corresponde, lleva a inclinarse por esta alternativa. Alternativa B. Incorrecta. Al plantear en forma equivocada se llega a esta opcin.

2b
Alternativa C. CORRECTA. Al aplicar el enunciado resulta b

4a b , o sea, la fraccin original se

2
cuadruplica. Alternativa D: Incorrecta. Al plantear en forma errada se llega a esta alternativa. Alternativa E: Incorrecta. Al operar con las fracciones en forma equivocada se obtiene

a 4b

10. Alternativa A: Incorrecta. Se marca esta alternativa al recordar que una expresin no tiene solucin si est dividida por 0. Alternativa B. CORRECTA. Se resuelve la ecuacin planteada, donde se obtiene que

mx m = 3x 6 6 m = 3x mx 6 m = x(3 m) 6 m x= 3 m La ecuacin no tiene solucin para m = 3.

6 m , se comete el error de igualar 6-m a 0. 3 m Alternativa D: Incorrecta. Se determina x y luego se comete un error algebraico que lleva a obtener que m = -3. Alternativa E: Incorrecta. Se determina x y luego se comete un error algebraico que lleva a obtener que m = -6.
Alternativa C. Incorrecta. Al determinar x =