Cuadro comparativo referente a comunidad -escuela

DIMENSIN INSTITUCIONAL -La prctica docente debe ser de calidad e innovadora para as influenciar positivamente al nio para que este pueda participar correctamente en su comunidad y sepa como relacionarse y resolver problemas. -Los estilos de gestin escolar son maneras en las que el director debe de actuar si ocurre un problema tanto dentro de la escuela como fuera, en la comunidad. -La gestin educativa hace referencia a la falta de maestros o alumnado en la institucin -La socializacin DIMENSIN PERSONAL -Vida cotidiana: Recuperar el valor humano de experiencias que han sido muy significativas en su vida. -Trabajo: A persona del maestro como individuo es una referencia fundamental. Escuela: El aprecio que siente ahora por su profesin as como el grado de satisfaccin que experiment. Fuera del saln de clases: Un sujeto con ciertas cualidades, caractersticas y dificultades que les DIMENSIN SOCIAL -Al trabajo docente se les pide exigencias para estar preparados a los diferentes entornos que lo rodean. -El docente deber adaptarse a su entorno, de mi depender las funciones a realizar. -Debido a la diversidad de culturas socioeconmicas, el docente tendr que ver hacia donde partir con relacin hacia el trabajo. -En cualquier institucin se observa el tipo de vida de cada uno de los alumnos, de igual manera se tomara en cuenta esas DIMENSIN VALORAL -Valores personales: De acuerdo con los valores y experiencia que tenga el docente en su vida propia es como refleja su personalidad o juicio, de esto depende como actu frente a un grupo. -Influencia del maestro: El docente influye de manera moral y acadmica, en las actitudes en el nio, creando un ejemplo a seguir para el alumno pues le muestra la forma de ver y entender el mundo. -La esc. Como espacio de formacin: DIMENSIN DIDCTICA -Las estrategias que utiliza el maestro para una buena enseanza se basa en el contexto para que sus alumnos construyan su propio conocimiento. -Cuando el nio aprende los conocimientos lo comparte y lo aplica en la sociedad, creando una competencia. -Al momento que el nio recrea sus conocimientos interacta con su alrededor. -El docente cuando realiza sus mtodos de enseanza puede realizar actividades relacionando a la comunidad. DIMENSIN INTERPERSONAL El clima interpersonal es la manera en que se entretejen las relaciones, dan por resultado un ambiente estable de trabajo. En el ambiente de relacin los maestros son los que normalmente se esfuerzan a diario por mantener un ambiente escolar de buena calidad ya que no es solo acerca del trabajo si no tambin se trata de algo colectivo este ambiente es la escuela como institucin. En las estructuras de participacin estn los maestros, alumnos, padres,

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profesional es como los actores de la escuela se relacionan con alumnos, vecinos y padres de familia sin salirse del parmetro profesional. -La dimensin colectiva de la prctica se refiere ms que nada a como los maestros se relacionan entre s.

son propios. Vida privada: Reconocerse como ser histrico, capaz de analizar su presente y construir su futuro. De qu manera se hace presente en el aula: Se sienta las dimensiones fundamentales del maestro en el aula.

condiciones para que el docente sepa cmo actuar en esas circunstancias. -El docente enfrentara no solo una demanda laboral, si no que tendr que enfrentarse a situaciones tal vez no sea parte de su preparacin profesional. -Existe una desigualdad de oportunidades educativas, debido a las condiciones socioeconmicas que existen entre los alumnos, por lo cual el trabajo del docente se complica, y tiene por tarea ser de ello una igualdad educativa.

A travs de las actividades que realice el docente en el saln de clases y fuera de l, los nios irn adquiriendo conocimientos del maestro, ya que los pondrn en prctica en su vida cotidiana respetando normas y reglas que aprendan durante su periodo escolar.

directivos y autoridades del sistema que son todos los actores que participan dentro de la escuela para apoyar en su crecimiento. En el manejo de conflictos la funcin del maestro esta cimentada en las relaciones entre personas que participan en estas relaciones, son siempre complejas ya que se construyen sobre las diferencias individuales de cada tipo de personas y en cada caso el maestro es el mediador en todo tipo de conflictos.

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