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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO DIPLOMADO DE CIENCIAS Y MATEMTICAS

SECUENCIA DIDCTICA EL AGUA POTABLE DE NUESTRA ESCUELA

A continuacin se presenta la secuencia didctica que proponemos para el tema deL agua potable en nuestra escuela. Seguimos el modelo de una webquest, que es una forma de trabajo en la que las actividades didcticas se apoyan en el uso de la informacin de internet. El modelo de una webquest integra en sus partes una introduccin, una tarea, un proceso de trabajo y una evaluacin en la que se sugiere utilizar una rbrica.

INTRODUCCIN Se ha decidido construir una nueva escuela y hay que tomar una decisin sobre el agua que consumirn los alumnos durante su estancia en la escuela.

TAREA Se formarn equipos de 3 integrantes que se distribuirn los papeles del nio, el maestro y el padre de familia, cada uno de los cuales tendrn actividades especficas en el proceso para definir en conjunto una propuesta del tipo de agua que consumir la comunidad escolar. Para facilitar su labor se pondr a su disposicin recursos digitales de internet: textos, videos y canciones. Sin limitar su creatividad y la utilizacin de otros recursos relacionados con su investigacin. De igual manera contarn con una rbrica que mostrar claramente las caractersticas de las actividades y productos a realizar. La pregunta bsica de la investigacin es:

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Cul es el tipo de agua que se pondr a disposicin de los alumnos en la nueva escuela? El producto derivado de este proyecto ser una presentacin en power point o movie maker en que se presenten las caractersticas del agua que se propone y las justificaciones correspondientes.

PROCESO ACTIVIDADES QUE LE CORRESPONDEN AL ROL DEL ALUMNO. Actividad 1 Ubicacin de los conocimientos previos a partir de una lluvia de ideas, sin haber revisado las fuentes de informacin. Anotar en los cuadros los comentarios ms importantes que se den en el intercambio de comentarios a partir de las siguientes preguntas:

Cul es el agua que tomamos los seres humanos?

Qu tipos de agua hay en el planeta?

Cul es la mejor agua que podemos tomar?

Por qu debemos cuidar el agua?

Actividad 2 El alumno investiga los tipos de agua que hay en nuestro planeta, cul es la que consumimos los seres humanos y como es su distribucin; apoyado en los siguientes recursos:
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_ciencias/2012/Oda20_CN_2012.swf

http://www.emuasa.es/ambientech/AG5_madre.swf

http://elaguaenelmundo.webcindario.com/el_agua_en_el_mundo.htm

Qu porcentaje del agua del planeta es agua salada?

Qu porcentaje del agua del planeta es agua dulce?

En qu lugares se encuentra el agua salada?

En qu lugares se encuentra el agua dulce?

Actividad 3 Agua potable y enfermedades. Investiga si en la actualidad todava el agua que tomamos las personas pueden provocarnos enfermedades y con la informacin recabada haz un resumen en el siguiente recuadro. https://www.youtube.com/watch?v=cMHnNbWhxoc https://www.youtube.com/watch?v=A4NwYsdkBRI https://www.youtube.com/watch?v=eBVAkZb0O44

Enfermedades que en Mali pueden ser provocadas por el consumo de agua no potable.

Actividad 4 Con el apoyo de los siguientes recursos integra una reflexin sobre el cuidado del agua.
https://www.youtube.com/watch?v=I9MnT5clcxQ

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https://www.youtube.com/watch?v=FWveF-44Sqg https://www.youtube.com/watch?v=SS00-Kl8cMU https://www.youtube.com/watch?v=j3M_G72MJFchttp://www.evalua.df.gob.mx/files/recomend aciones/evaluaciones_finales/inf_agu.pdf

Reflexin sobre el cuidado del agua.

Actividad 5 El agua potable. Integra un informe sobre el agua potable que llega al Distrito Federal en donde se integre la que llega del sistema Cutzamala y la que se obtiene de pozos. Utiliza la informacin de los recursos que te ofrecemos.
https://www.youtube.com/watch?v=G3vv-ictKaA https://www.youtube.com/watch?v=83aYptRXw90 https://www.youtube.com/watch?v=YS18BYv1hrw http://www.sinembargo.mx/23-01-2013/502667 http://www.slideshare.net/neoinformatic/lago-tlahuac-xico https://www.youtube.com/watch?v=1MY7Co85aWw http://noticias.terra.com.mx/mexico/df/gdf-encuentra-enorme-yacimiento-de-agua-casipotable,e3d934c9e2d5c310VgnVCM5000009ccceb0aRCRD.html http://www.centrogeo.org.mx/geocm/GeoTexto/030401.htm https://www.youtube.com/watch?v=A1DuyAa--hQ http://www.evalua.df.gob.mx/files/recomendaciones/evaluaciones_finales/inf_agu.pdf (Slo de la pgina 22 a la 55)

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El informe integrar la informacin de campo recogida en un cuestionario con las siguientes preguntas:

1.- Cmo consume el agua? a) De la llave. b) Hervida. c) Embotellada. 2.Porque?_______________________________________________________________________ 3.- Para usted que agua es mejor para el consumo humano? a) De la llave. b) Hervida. c) Embotellada. 4.Porque?_______________________________________________________________________ 5.- Estara dispuesto (a) a cambiar su hbito en cuanto al consumo del agua si otro tipo de agua es mejor? a) Si b) No

Informe del agua potable que llega al Distrito Federal del sistema Cutzamala.

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Informe del agua potable que se extrae de los pozos del Distrito Federal.

Cmo es el agua potable del Distrito Federal?

PROCESO ACTIVIDADES QUE LE CORRESPONDEN AL ROL DEL MAESTRO. Actividad 6 Har un registro de las razones que a su modo de ver justifican la preferencia que tienen las personas por el agua embotellada ya sea de garrafones o de botellitas ms pequeas. Por qu piensas que las personas prefieren tomar agua embotellada o de garrafn y no le tienen confianza al agua de la llave?

Actividad 7

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Anota en el siguiente cuadro las principales crticas que se hacen en los siguientes videos al agua embotellada.
https://www.youtube.com/watch?v=9ICFp-7RgS4 https://www.youtube.com/watch?v=2IEa3PNzdGs https://www.youtube.com/watch?v=4ClWkQoPC-w https://www.youtube.com/watch?v=y9wDhy4HLWA

Crticas que se hacen en el video al agua embotellada.

Actividad 8 Garrafones y casas purificadoras. Explica cmo funcionan las casas purificadoras.
https://www.youtube.com/watch?v=I9Q5TMvkyOk https://www.youtube.com/watch?v=0kBGn7UD_xI https://www.youtube.com/watch?v=tQOmY3RgPVI https://www.youtube.com/watch?v=alDcVnKBAkE

Cmo funcionan las casas purificadoras?

Actividad 9 Anota tus reflexiones en torno a la decisin de tomar agua de la llave o de tomar agua embotellada. Utiliza la informacin que te recomendamos para fundamentar esta decisin.
http://www.comda.org.mx/el-derecho-al-agua-a-la-constitucion/28-el-agua-en-los-medios/9450agua-embotellada-pura-o-ipuro-cuento-?format=pdf http://ciudadypoder.com.mx/blogs/noticias/index.php/noticias/queretaro/item/21390-elimpacto-de-comprar-agua-embotellada https://www.youtube.com/watch?v=4YAXj2OrYi4 https://www.youtube.com/watch?v=qp82u7fdyCk https://www.youtube.com/watch?v=A7qXAXrtZ_w http://www.elaguapotable.com/aguas_envasadas.htm http://eslocotidiano.wordpress.com/2012/11/11/ventas-por-10-mil-mdd-al-ano-aguaembotellada-marketing-y-negocio/

Tomar agua de la llave o tomar agua embotellada?

PROCESO ACTIVIDADES QUE LE CORRESPONDEN AL ROL DEL PADRE DE FAMILIA.

ACTIVIDAD 10

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Escribe tus comentarios en torno a la responsabilidad que tiene el gobierno de Mxico en torno a la desconfianza del pueblo en el agua potable que llega a las llaves de las casas de los mexicanos y a la proliferacin del consumo del agua embotellada.
http://www.aida-americas.org/es/blog/el-agua-embotellada-en-m%C3%A9xico-en-manos-deempresas-de-eu-y-francia http://www.excelsior.com.mx/2013/02/23/885737

Comentarios.

Actividad 11

Si lo que queremos es que nuestra agua potable tenga una mayor seguridad y confianza . Por qu no utilizamos otra estrategia de purificacin en el agua potable que llega a nuestras casas?
http://www.watersaveslives.org/watermachine/healthy-blog/134-tomar-agua.html http://porunmillon.webnode.es/el-agua-embotellada-/ http://www.epa.gov/safewater/wot/pdfs/book_waterontap_enespanol_full.pdf

Enuncia las ventajas que nos proporcionan los equipos de purificacin del agua domsticos.

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http://www2.esmas.com/salud/nutricion/576198/hora-hervir-agua/ http://teatrevesadespertar.wordpress.com/2012/08/18/agua-alcalina-casera-sin-aparatos/

Los mtodos para purificar el agua como hervirla, clorarla y asolearla se encuentran a la mitad del artculo siguiente:
http://www.bvsde.paho.org/eswww/fulltext/pciudada/aguaman/aguaman.html http://teatrevesadespertar.wordpress.com/2012/08/18/agua-alcalina-casera-sin-aparatos/ http://es.prmob.net/de-agua/agua-potable/hervir-1706063.html http://water.epa.gov/aboutow/ogwdw/emerg_spanish.cfm http://www.telemundodallas.com/noticias/Piden-hervir-el-agua-en-Kemp-147350615.html http://es.scribd.com/doc/26642158/Agua-Potable http://servicioexe.co/suofertavirtual/?noti=203

Enuncia las ventajas que nos proporciona hervir el agua que tomamos o utilizamos en la elaboracin de la comida de la familia.

Actividad 12
http://www.eluniversal.com.mx/nacion/177779.html http://bvs.insp.mx/rsp/articulos/articulo.php?id=002132 https://www.youtube.com/watch?v=6CfiWFg9UH0

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http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd63/usoeficiente.pdf

Qu decisin tomamos para instalar el agua que usaremos en la nueva escuela para el consumo de la comunidad escolar?

http://www.youtube.com/watch?v=wxLp2QHqB5A http://www.youtube.com/watch?v=WB-T84bpXzo https://www.youtube.com/watch?v=Tl2QSN9Rtls https://www.youtube.com/watch?v=I9MnT5clcxQ

Cul es tu mensaje final sobre el cuidado del agua?

Actividad 13 Conjunten las aportaciones logradas por los representantes de los diferentes roles: alumnos, maestros y padre de familia. Y con esta informacin hagan una presentacin en power point en donde aparezca su propuesta sobre el agua potable que utilizar la comunidad

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escolar de la nueva escuela y las razones que tomaron en cuenta para llegar a esta decisin.

EVALUACIN Se utilizar la siguiente rbrica:

NECESITA SATISFACTORIO MEJORAR
Maneja la informacin No maneja la con algunas informacin del dificultades tema.

CATEGORY

EXCELENTE
y la aplica en la relacin con sus compaeros.

BIEN
tema.

Domina la Maneja la CONTENIDOS CURRICULARES informacin del tema informacin del

Hace su trabajo con INTERS POR EL Manifiesta un gran Tiene inters y inters y dedicacin cumple con lo que algunas dificultades. TEMA en el tema. se le pide.

No realiza el trabajo que le corresponde.

El equipo trabaja en El equipo trabaja TRABAJO COLABORATIVO conjunto y se logra en conjunto. un trabajo de calidad.

En ocasiones trabajan El trabajo es en conjunto y en otras realizado slo por no. uno de los alumnos.

PRODUCTO EXPOSICIN DEL TEMA

Realiza su presentacin de power point en forma creativa y explica el tema del agua potable que conviene consumir en la nueva escuela completo y con bases logrando el inters del pblico.

Realiza la presentacin en power point abordando el tema del agua potable que conviene consumir en la escuela y da las razones que apoyen su decisin.

Con ayuda realiza su presentacin en power point sobre el agua potable que conviene consumir en la nueva escuela.

No realiza su presentacin en power point sobre el tema del agua potable que conviene consumir en la nueva escuela.

En base a las categoras y los indicadores que aparecen en la tabla se har el seguimiento, evaluacin e implementacin de acciones para mejorar los resultados.

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CONCLUSIONES.

El agua potable que debemos consumir es un tema muy importante pues al igual que el aire que respiramos o la comida que consumimos, est relacionado con nuestra salud y con nuestro diario vivir, con la vida misma. Resulta de gran inters esta investigacin, que nos ofrece a cada paso nuevos elementos que enriquecen sin duda nuestros referentes para as tomar las decisiones informadas que ms nos convienen. La forma de trabajo en el grupo que proponemos tiene la ventaja de poner a disposicin de los alumnos recursos y materiales relacionados con el tema; pero que no los limitan. Se tiene la libertad de tomar slo algunos de ellos, o incorporar nuevos recursos en el trabajo. Se trata de una investigacin guiada que tal vez convenga trabajar con el apoyo de los padres de familia, la prctica nos dar la pauta para ir mejorando nuestros procedimientos. Conviene terminar con una cancin que encontramos en la realizacin de este proyecto y que resume muy bien la importancia del agua en nuestras vidas.

https://www.youtube.com/watch?v=I9MnT5clcxQ