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COMENTARIO DE TEXTO

Qu se pretende con el comentario? 1. Comprobar el grado de comprensin verbal que muestra el alumno en su anlisis del contenido. 2. Comprobar la capacidad para distinguir, con claridad, unas ideas de otras. 3. Valorar la aptitud para captar la estructura del texto. 4. Medir el grado de madurez intelectual y humana del alumno y su capacidad para asociar las ideas del texto con el conjunto de saberes y experiencias que ya posea 5. Ver la capacidad para emitir opiniones crticas sobre lo que lee y para razonar sus afirmaciones. 6. Saber expresarse, por escrito, con correccin, propiedad y fluidez.

ESQUEMA PARA EL COMENTARIO CRTICO DE TEXTOS 1. Introduccin Conviene hacer una breve presentacin del texto para situarlo y clasificarlo de acuerdo con sus peculiaridades y rasgos distintivos: El autor ( no es obligatorio) El tema Tipo de texto Propsito o finalidad con que est escrito ( exposicin)

2. Explicacin del contenido Se trata de establecer el orden seguido por el autor en la elaboracin del texto ( analizante, sintetizante, encuadrada, paralela, interrogante).Despus se pasa a la aclaracin de las ideas y esto se puede hacer: Siguiendo literalmente el texto, es decir, precisando su contenido en el mismo orden en el que el autor lo ha expuesto. Reorganizando las ideas y comentndolas de acuerdo con su lgica interna, con independencia de cul sea su orden de exposicin. Pero sea cual sea la manera elegida, el comentario NO DEBE reducirse a una mera parfrasis en la que se repita el contenido del texto con otras palabras. Por lo tanto, junto con la explicacin de las ideas y de las relaciones que entre ellas se establecen, SE DEBE incluir: a) Aclaraciones o precisiones de los conceptos o argumentos utilizados. b) Matizaciones acerca de las causas o consecuencias de lo afirmado por el autor. c) Puntualizaciones para hacer explcitas ideas que en el texto slo aparecen implcitas d) Reflexiones para asociar el contenido del texto con otros hechos externos, pero con los que guarda evidentes relaciones. e) Comentarios de tipo formal sobre cuestiones presentes en el texto (uso de determinados recursos lingsticos o estilsticos; empleo de signos tipogrficos, etc)

3.Valoracin crtica, realizar un juicio crtico del texto comentado; dicho juicio debe ser personal y razonado y tomar como elementos de referencia cuantas afirmaciones se hayan hecho en el apartado anterior: Inters, actualidad y vigencia del tema tratado. Grado de validez de los argumentos y datos utilizados. Si se duda de su adecuacin para probar la tesis del autor, se razonarn los motivos de tales dudas. Tambin se pondrn de relieve cuantas vaguedades, incoherencias, ambigedades o contradicciones se hayan apreciado en el texto. Adecuacin del tratamiento otorgado al tema. Se valorar la originalidad de dicho tratamiento, destacando las ventajas o innovaciones que aporta en relacin con otras posibles. Adecuacin de los medios formales empleados: claridad expositiva, propiedad, variedad y riqueza de vocabulario, correccin sintctica. En esta parte del comentario conviene ser cautos: 1. No se plantearn las crticas en un tono polmico, agresivo o irrespetuoso. 2. Hay que procurar que las opiniones sean objetivas. 4.Conclusin, ser el ltimo prrafo y debe recoger, de una manera breve, un resumen de las observaciones realizadas sobre el texto, as como un juicio GLOBAL del mismo ( y no de aspectos parciales como en el apartado anterior) REDACCIN Y PRESENTACIN DEL COMENTARIO a) Correccin ortogrfica, de acentuacin y de puntuacin b) Adecuacin sintctica: concordancias; nexos gramaticales que garanticen el enlace lgico de las ideas. c) Uso adecuado de preposiciones y locuciones, evitando los elementos ajenos a nuestra lengua: en base a; a nivel de; etc d) Claridad y precisin de las frases: ( mala utilizacin del gerundio; colocacin inadecuada de los pronombres relativos) e) Propiedad lxica: empleo correcto del vocabulario: (evitar el empleo de palabras de significado desconocido; evitar coloquialismos y vulgarismos; no emplear extranjerismos innecesarios) PRESENTACIN DEL EJERCICIO Limpieza ( sin tachones) Letra clara y legible Mrgenes razonables Prrafos bien delimitados.