PROGRAMA DE ESTUDIO DE EDUCACIN TECNOLGICA SEGUNDO BSICO

I. OBJETIVOS FUNDAMENTALES Identificar y caracterizar recursos materiales y energticos. Manipular materiales y usar herramientas en la construccin de objetos y estructuras simples. Analizar sistemas tecnolgicos mecnicos sencillos y reconocer los principios bsicos que los sustentan.

II. CONTENIDOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS UNIDAD N1 EVOLUCION HISTRICA DE OBJETOS TECNOLGICOS Objetos tecnolgicos (definicin) Evolucin de los objetos tecnolgicos Evolucin histrica de los objetos tecnolgicos Aprendizaje Esperado Comprenden que los objetos tecnolgicos han experimentado cambios en el tiempo.

UNIDAD N2 ELABORACIN DE OBJETOS TECNOLGICOS El uso de herramientas y utensilios Procesos de produccin Planificacin y elaboracin de un objeto tecnolgico Presentacin del objeto tecnolgico elaborado

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Aprendizaje Esperado Identifican las acciones necesarias para la elaboracin de un objeto tecnolgico y las desarrollan en forma planificada. Trabajan de manera cuidadosa y segura durante el proceso de elaboracin de un objeto. UNIDAD N3 RECURSOS NATURALES El agua y la madera como recursos naturales. Recursos naturales energticos en procesos productivos. (agua y madera) Cuidado de los recursos naturales. Reutilizacin y reciclaje de objetos materiales. Recursos energticos en el hogar. Aprendizaje Esperado Identifican recursos energticos de uso comn y reconocen la importancia de un mejor aprovechamiento y un uso seguro de stos. Toman conciencia de la posibilidad y necesidad de reutilizar y reciclar objetos y materiales. VI. METODOLOGAS Expositivas con apoyo visual. Trabajo individual Trabajo en equipo

VII. EVALUACIN En trminos globales es posible entender la evaluacin como un conjunto de acciones tripartitas y repartidas durante el proceso de enseanza-aprendizaje. As, podemos identificar una evaluacin que ocurre antes del inicio del proceso (evaluacin diagnstica), otra que ocurre durante o en el transcurso del proceso

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(evaluacin formativa), y, finalmente, otra evaluacin que ocurre al final, al trmino o despus del proceso (evaluacin sumativa). Evaluacin Diagnstica: Da cuenta del estado inicial de los nios y nias ante los nuevos conocimientos lo que permite tomar decisiones para la retroalimentacin de los contenidos ms dbiles. Evaluacin Formativa: La funcin de esta evaluacin es obtener informacin acerca del estado de aprendizaje de cada estudiante la informacin que arroja este tipo de evaluacin no es nicamente til para el profesor, sino que al ser entregada a los estudiantes permite que tambin puedan hacerse cargo de su propio proceso de aprendizaje. Esta evaluacin se realiza clase a clase a travs de guas, dictados e incluso en una conversacin abierta con los nios y nias, es decir, no se realiza en un formato de prueba. Evaluacin Sumativa: Se realiza al trmino de una etapa del proceso enseanza-aprendizaje para verificar sus resultados. Determina si se lograron los objetivos educacionales estipulados, y en qu medida fueron obtenidos por cada uno de los alumnos. Tiene como finalidad la calificacin del alumno.

EVALUACIONES POR SEMESTRE Semestre I Prueba de unidad 1 Exposicin oral 1 Trabajo practico 2 Semestre II Prueba de unidad 1 Trabajo prctico 1 Trabajo cooperativo 2