5/26/2013

Indicaciones
1 Se le dan al nio instrucciones limitativas, como cuando por Ej. "Dibuja una familia", "Dibjame una familia que t imagines". "Imagina una familia que tu inventes y dibjala". Si el nio no entiende se le pide que "Dibuja todo lo que quieras: las personas de una familia y, si quieres, objetos , animales". La forma en que construye el dibujo interesa casi tanto como el resultado final. El psiclogo debe estar presente en la prueba. Permanecer junto al nio pero sin darle la impresin de vigilarlo. Se puede realizar a nios a partir de los 5 o 6 aos en adelante. Material a utilizar: Una mesa, papel y un lpiz. La mesa debe ser adecuada a su estatura (esta precaucin es muy importante), una hoja de papel blanco y un lpiz blando, con buena punta. Generalmente se practica con lpiz negro, pero se pueden obtener resultados interesantes y hasta complementarios con lpices de colores. Al terminar el dibujo se debe elogiar discretamente al nio por lo que ha hecho, luego decimos "Esta familia que t imaginaste, me la vas a explicar". Dnde estn?, y Qu hacen all?, "Nmbrame a todas las personas, empezando por la primera que dibujaste", con respecto a cada personaje, averiguamos su papel en la familia, sexo y edad. Tambin cuales son sus preferencias afectivas de los unos por los otros. Que es lo mas bueno de todos en esta familia?, Cual es el menos bueno de todos?, Cual es el ms feliz?, Cual es el menos feliz?, a cada respuesta preguntamos porqu. Y tu, en esta familia a quien prefieres?. Lo dems no esta sujeto a indicaciones rgidas, sino segn las circunstancias se puede completar por medio de otras preguntas. Despus del dibujo se efecta una breve entrevista en la que se invita al nio a explicar lo que hizo, a definir a los personajes caracterizando su funcin, su sexo, su edad y sus relaciones mutuas. Luego se aplica el mtodo especial de preferencias-identificaciones. Este mtodo consiste en invitar al sujeto a expresar sus preferencias o sus aversiones con respecto a los diferentes personajes representados y luego a identificarse, es decir, elegir el personaje que sera ser. El dibujo del monigote mide inteligencia, factores afectivos y equilibrio de la personalidad total.

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Funcionalidad
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El dibujo es un medio de expresin libre, permite al nio proyectar al exterior las tendencias reprimidas en el inconsciente y, de ese modo, puede revelarnos los verdaderos sentimientos que profesa a los suyos. Puede ser sensorial y racional. 2 3 4 5 Se debe proceder pronto y correctamente. Ya el dibujo de la familia es un test de la personalidad, que podremos interpretar basndonos en las leyes de proyeccin. Se puede interpretar alrededor de 30 minutos. En l se expresa algo de la personalidad total, adems de su nivel intelectual y su modo de percepcin de lo real, en particular su vida afectiva. El dibujo de un nio no solo expresa su inteligencia o su nivel de desarrollo mental; es una especie de proyeccin de su propia existencia y de la ajena o ms bien del modo en que se siente existir l mismo y siente a los otros. El estudio del dibujo de un nio conduce inevitablemente al corazn propio de los problemas que para l se plantean, de su historia y de las situaciones que vive.

El dibujo libre es una proyeccin de la personalidad total y en particular sus elementos subconscientes e inconscientes, proyectndose hacia el exterior en virtud 6 de la libertad acordada al sujeto. Favores la expresin de las tendencias inconscientes. El mundo de un nio es su familia y las relaciones que con ella mantiene adquieren 7 una importancia para la comprensin de la personalidad. La simple observacin y un estudio detallado del dibujo permiten conocer, sin que el nio lo advierta, los sentimientos reales que experimenta hacia los suyos y la 8 situacin en que se coloca a si mismo dentro de la familia; o sea conocer a la familia del nio tal como l se la representa, lo que es ms importante que saber como es realmente. La proyeccin tiende a actuar para deformar la realidad en el sentido de las preocupaciones afectivas del nio pero cuando se le pide que dibuje una familia que 9 se imagine, tiende a facilitarle la proyeccin de los sentimientos subjetivos. Le da rienda suelta a su fantasa imaginativa, y se atienen estrictamente a la realidad y dibujan su propia familia. Esta nueva indicacin de una libertas ms completa permite a las tendencias inconscientes expresarse con mayor facilidad. As el nio puede apartarse con 10 mayor facilidad de lo real; puede dibujar una familia en la cual l no figure pero puede proyectarse en varios personajes diferentes. Tras el disfraz de una familia inventada, el nio reproduce su propia familia, tiene 11 gran importancia, y toda omisin o deformacin de un personaje es reveladora de un problema.

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Crear una familia: Representa un mundo familiar a su modo. Hace prevalecer el principio de la realidad. La proyeccin no se realiza exactamente de la misma manera que es, pues operan las defensas en forma ms activa, las situaciones generadoras de ansiedad por ejemplo, son apartadas mas resueltamente y las identificaciones se rigen de buen grado por el principio de podero. El nio se deja llevar por la imaginacin, va a crear una familia segn su deseo. Acta como 12 creador y tomar la situacin en sus manos, para dominarla. Y en los casos en que su verdadera condicin familiar lo traumatiza, le causa angustia, va a tratar de liberarse activamente, de acuerdo con la regla de mayor felicidad. Puede llegar hasta la burda alteracin de los hechos, por ejemplo, negndolos lisa y llanamente. La negacin de una realidad penosa es el proceso de defensa mas primitivo, proceso que el yo-dbil-todava- del nio utiliza con mayor frecuencia. Principio de realidad: Reproduce los miembros de su propia familia, padre, madre, hermanos y hermanas en su respectivo orden de importancia, y se sita entre ellos 13 en su ubicacin real. En la mayora de los casos se producen alteraciones mas o menos importantes, a travs de las cuales se revelan los sentimientos ntimos del sujeto, brindando as material para la interpretacin. El dibujo abarca una forma y un contenido, con frecuencia se entrelazan los 14 elementos formales y los de contenido, y por consiguiente la distincin ms absoluta. La simbolizacin animal permite al nio expresar ms libremente sus tendencias, se deduce que, en ciertos casos, se obtendr una representacin mejor indicndole que 15 "Dibuje una familia de animales". Esto cuando hay inhibicin muy intensa al dibujo de la familia. Puede que los animales representados tengan algunos rasgos humanos que los descubran.

Grafologa
La grafologa es una tecnica proyectiva que estudia la escritura con el fin de describir la personalidad de un individuo, para intentar determinar caractersticas 16 generales del carcter, diagnosticar acerca de su equilibrio mental (e incluso fisiolgico), la naturaleza de sus emociones, su tipo de inteligencia, aptitudes profesionales y en general, el grado de salud o enfermedad del que escribe.

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Campos grficos y vectores grficos: Se denomina campo grfico al espacio fsico sobre el cual podemos escribir, pudiendo ser un cuaderno de pginas rayadas o cuadriculadas, una hoja de papel sin renglones marcados o sea lisa, un pizarrn y hasta un mantel, o servilleta. Si establecemos el centro del campo grfico y luego lo 17 dividimos con dos lneas imaginarias que se cruzan, obtendremos cuatro partes iguales, y la representacin simblica de lo que llamaremos "vectores grficos". El punto central o interseccin de los vectores es la representacin de lo emocional, es el plano de la sensibilidad, el amor, la justicia aplicada a los sentimientos y la sensibilidad aplicada a la vida misma. La escritura es un gesto (gesto grfico). Como tal, es la expresin motriz, y al mismo 18 tiempo de la inteligencia, voluntad y sensibilidad de quien escribe. No es posible cambiar ciertas caractersticas de la propia escritura, aunque uno se lo proponga. Sector de la pgina, ocupada por el dibujo: Tiene significacin grfica referida a las 19 nociones clsicas sobre el simbolismo del espacio. Es necesario que sea corroborado por otros elementos para dar su significacin.

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Nombres: Apellidos: Estudios: Fecha de nacimiento: Fecha de Evaluacin: Problema:

Profesin: Aos: Aos Evaluador: Diagnstico:

Meses

Entrevista
Sus padres estan casados, de esta unin incluyendola, son dos hijas, tiene una hermana mayor de 13 aos; de una unin anterior del padre hay 5 hijos mayores. Son cristianos evanglicos, y han sido muy queridas, siempre visten bien. Su padre es comerciante y su madre ama de casa. El nivel educativo es mnimo en ellos, pero ellas cursan sus estudios normalmente.

Observaciones
Pregunt si poda dibujar su familia y se le contest que s. Aclaro que la familia siempre va a la iglesia en donde sus padres, ocupan lugares reconocidos por la comunidad, tienen como estereotipo el vestir bien, y estar bien dentro de su entorno. La hermana mayor es muy bonita y creda, y maneja otro tipo de relaciones dentro de la comunidad con los jvenes en general, siendo muy popular, y desplazando a la nia. Igualmente su padre siempre fue muy consentidor con las dos, pero ahora, por sentirse orgulloso de su hija mayor (bonita), le d mas atencin que a la nia entrevistada.

Diagnstico General
La representacin de su familia es exacta demostrando con esto que tiene un nivel de proyeccin mas profundo, objetivo, y hay identificacin de la realidad, lo cual demuestra en forma evidente que su dificultad se presenta en el desarrollo de los personajes, (por ej. el primero dibujado fue a su padre en quien tuvo dificultades pues borr la cabeza muchas veces an cuando avanzara en el dibujo siempre volva a l para hacerle ajustes en la cabeza; su hermana quien es mayor fue dibujada ms pequea que ella habiendo una desvaloracin de su parte hacia ella, dibujo en el cual se hace el trazo ms fuerte, junto con sus comentarios de crtica; el dibujo ms grande fue su madre, quien recibe mucha atencin de su parte sentimentalmente, y lo demuestra tambien al no borrar en l, y su expresin verbal favorable hacia ella; por ltimo se dibuja ella quien tiene ropas diferentes a sus familia quines estan estan vestidos en forma elegante, mientras que ella se minimiza al dibujarse con pijama, y un poso ms alejada de todos de 3 cm en los dems a 4 en ella), existe un sntoma de conflicto en la relacin que tienen su padre y su hermana, hablando afectivamente.

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El narcisismo sobre la ropa es evidente en ella y su familia. Por primar las curvas sobre las rectas y puntos se puede concluir que es adaptativa, de comportamiento suave y emptico en el que la palabra, el gesto y la accin, tiene un aire conciliador, es decir la nia tiene una comprensin tolerante, una actitud benvola y un nimo optimista y sociable. Los puntos dibujados (8) pueden significar que la asaltan algunas dudas, inseguridad, confusin, en menor grado, por la falta de experiencia y preparacin de la nia para enfrentarse con los problemas que le plantea la vida (su hermana y su padre). El menos o casi nulo dibujado son las rectas lo que implican un mnimo caracter firme, decidido, y podra decirse que tiene manejo bueno de capacidad mental, la cual se la asigna al padre y a ella pues es solo all donde se ven las rectas (4). El manejo de los crculos deja ver que no se arriesga, resuelve los problemas, los retos y las situaciones del modo ms fcil, recurriendo a formas inmaduras, infantiles y poco comprometedoras, tambien con una actitud evasiva. Valora mucho a la madre, (dibujo mayor). Parece estar deprimida, indica sentimientos inconscientes de tendencias y deseos de lo material, es concreta, tiene algo de ansiedad o tiene deseos ntimos, por su hermana quien siente, que le est vedando todo impulso hacia su padre, aflorando en ella egosmo, lo demuestra en que le d un trazo ms fuerte, y repujado, y un tamao menor siendo la mayor. Esto hace que sienta censura exterior o interior por este sentimiento, lo que hace que se disminuya as misma alejandose un poco de la familia 1/2 Cm de diferencia. Fuera de la presencia paterna, siente la autoridad de los padres, introyectada como conciencia moral, se convierte en el super-yo que critica, censura y se castiga, a si misma. Esta rivalidad con su hermana, hace que en el hogar sea un poco nerviosa, quizs peliona, puede tener accesos de clera durante las cuales se ofende a los padres, o a su hermana, puede tener trastornos alimenticios. Por el contrario, la nia posee una buena inteligencia y puede tiener xito en la escuela. Ciudad y fecha del informe: Guadalajara de Buga, 5/26/2013

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Nombres: Apellidos: Curso: Fecha de nacimiento: Fecha de Evaluacin:

Colegio: Edad: Evaluador: Aos: Meses:

Indicador
El Plano Grfico
Reglas generales de la grafologa: Es reveladora en su psicomotricidad y de sus disposiciones afectivas. Punto: Signo de perplejidad, duda, inseguridad, confusin a causa de su imprecisin. Se interpreta tambien como falta de preparacin del sujeto para enfrentarse con los problemas que le plantea la vida. Recta: Signo de caracter escueto, firme, decidido, acostumbrado a abordar los problemas de manera simplificada, atendiendo el 1 conjunto esquemtico y la sntesis de las cuestiones. Tambien como buena capacidad mental, desprovista de influencias sentimentales. En el sentido negativo sera, falta de habilidad, rigidez de caracter y falta de tacto en las relaciones humanas. Curva: Expansin adaptativa, comportamiento suave y emptico en el que la palabra, el gesto y la accin, tiene un aire conciliador, es decir el sujeto tiene una comprensin tolerante, una actitud benvola y un nimo optimista y sociable. Cuadrados o rectngulos: (Cabeza, tronco o partes mviles) Refleja disposicin regular, equilibrada y bien delimitada, capacidad de mtodo, de organizacin y de sntesis. Planificacin, prudencia, seriedad, autodominio (control de nervios y emociones), constancia en los objetivos y en las posiciones tomadas.

Valor

Puntos

Rectas

Curvas

Cuadrado o Reactngulo

valos y circunferencias: (cara, tronco, brazos, piernas, etc.), Reflejan que el sujeto no se arriesga, resuelve los problemas, los Ovalo retos y las situaciones del modo ms fcil, recurriendo a formas circunferencia 2 inmaduras, infantiles y poco comprometedoras. Actitud evasiva. Tringulo: Son seal de incapacidad de adaptacin, de crispacin nerviosa y de cambios bruscos en el comportamiento, propio de esquizoides. Esperan que el entorno supla sus necesidades y deseos. Insatisfaccin y de frustracin casi permanente. En sentido Tringulo positivo,un control critico de la fantasa y de la imaginacin, la resistencia a dejarse influir y una defensividad argumental aguda e incisiva con la que el sujeto mantiene su derecho a la independencia y a la individualidad.

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Trazos del dibujo con amplitud y fuerza: Las lneas trazadas con movimiento 3 amplio y que ocupan buena parte de la pgina indican una gran expansin vital y una fcil extraversin de las tendencias. Movimiento restringido con lneas curvas (o bien, en el caso de que se trace una 4 lnea larga, si se la compone con pequeos trazos entrecortados): Puede deducirse una inhibicin de la expansin vital y una fuerte tendencia a replegarse en s mismo. 5 6 7 8 9 10 Trazo fuerte (se manifiesta a la vez por su grosor, la intensidad del color y la marca que deja en el papel inclusive a rasgarlo): Significa fuertes pulsiones, audacia, violencia o bien liberacin instintiva. Un trazo flojo o dbil: Significa pulsiones dbiles, suavidad, timidez o bien inhibicin de los instintos. Un trazo muy leve: Puede indicar delicadeza de sentimientos y espiritualidad, significa tambin con mucha frecuencia, timidez morbosa, incapacidad para afirmarse y hasta neurosis de fracaso. Dibujar personajes muy grandes que tienden a desbordar la pgina: La expansin de su expansin vital indica en el nio desequilibrio. Dibujo muy pequeo con relacin a la pgina: Indica una falta de expansin o una inhibicin de las tendencias. Un rasgo trazado con una energa desproporcionada: Indica pulsiones brutales, a veces reacciones ante un temor de impotencia. Combinacin de dos elementos: Fuerza expresada por el trazo o una fuerza amplia, que se dispersa en el medio: Significa fuerza contenida, hasta inhibida, concentrada en el interior del ser, lo mismo puede suceder con respecto a la debilidad. Un personaje, o un objeto (una casa, etc.) aparece en el dibujo ms grande que los dems: Puede deducirse que un impulso especial lo valoriza ante el sujeto, al cual atrae.

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Trazos simtricos que se repiten en un personaje o de una personaje a otro por Ej. rayitas o puntos): Prdida de la espontaneidad, vive dominado por las reglas. Esta tendencia a la repeticin rtmica, puede llegar a una verdadera estereotipia, es lo 13 contrario del dibujo libre ejecutado al arbitrio de la imaginacin. En ciertos casos muy marcados, eso puede guiar hacia el diagnstico de una neurosis, o cuando menos, de una estructura de carcter obsesivo. Minuciosidad: Esta tendencia a la repeticin rtmica, puede llegar a una verdadera estereotipia, es lo contrario del dibujo libre ejecutado al arbitrio de la imaginacin, significa precisamente que el sujeto ha perdido una parte de su espontaneidad, que 14 vive dominado por lo reglado. En ciertos casos muy marcados, eso puede guiar hacia el diagnstico de una neurosis, o cuando menos, de una estructura de carcter obsesivo.
Superior Izquierdo Superior Central Superior Derecho Centro Izquierdo

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Central Centro Derecho Inferior Izquierdo Inferior Central Inferior Derecho

16 Zona media: Vive el aqu y ahora (realidad) y solo se concentra en s mismo. Sector inferior de la pgina: Corresponde a los instintos primordiales de conservacin de la vida, regin electiva de los cansados, los neurticos, astnicos y los deprimidos. Indica sentimiento, las necesidades sexuales, la excitacin, los goces, el inconsciente, las tendencias y deseos de lo material, la motricidad o trabajos del 17 cuerpo con movimientos fsicos. Materialista, concreto, ansiedad, los deprimido, los astnicos, son sujetos a los cuales les estn vedados toda expansin, todo impulso hacia arriba y toda imaginacin. (Por una censura exterior o interior);Por el contrario, el nio posee una buena inteligencia y puede tiener xito en la escuela. Sector superior de la pgina: Es el de la expansin imaginativa, propio de los soadores e idealistas. Indica pensamiento, conciencia, misticismo, utopa, espiritualidad, religin, exaltacin, idealismo, y la ambicin de poder, positivismo sin control. Sector de la izquierda de la pgina: Simboliza el pasado, los sujetos que regresan hacia su infancia. (Regresin). Dificultad en proyectarse al futuro, percepcin, es la representacin de la figura de la madre, la regresin al vientre materno, el temor, la inhibicin, la timidez, la represin, el egosmo, el egocentrismo, le importa mucho la opinin familiar, sujetos ante quienes se han cerrado las puertas del porvenir, y por ello han debido retroceder. Sector de la derecha de la pgina: Lo hacen nios que sienten su porvenir abierto y sin limitaciones. Indica intuicin, es la representacin de la figura paterna, la extraversin, la creacin, la proyeccin, la audacia, el coraje, la visin del futuro siempre, es positivo. Constituye el movimiento progresivo natural. Superior Sectores blancos (Donde no hay dibujo, no son necesariamente Centro sectores vacos sobre los cuales no haya nada que decir): Son zonas Inferior Derecha de prohibicin, que se debe interpretar consecuentemente. Izquierda Sector izquierdo inferior, acompaado con un microbio a la derecha: Consiste en suprimir a todos los hermanos y hermanas, colocando solo un nio menor o muy pequeo en la parte inferior izquierda. Es un deseo de ser hijo nico para poder gozar de una dicha no enturbiada. Ya que ese sentimiento no est exento de culpabilidad, de un temor ansioso de ser rechazado como demasiado egosta. El hroe es el menos bueno, porque siempre quiere mamar; aunque es el ms feliz por ser siempre mimado. Sus preocupaciones orales exclusivas nos muestran tambin que no lleg al estadio edpico y que le est vedada toda rivalidad con el padre, lo que explica la sujecin interior que lo mantiene.

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Dibujo de derecha a izquierda por un zurdo: Es un movimiento regresivo. El nio es un zurdo contrariado. Dibujo de derecha a izquierda por un diestro: Indica una fuerte tendencia regresiva de la personalidad que puede tener consecuencias patolgicas. Puede 24 sufrir de esquizofrenia, una afeccin mental que acarrea, siempre un retroceso hacia el estadio oral. 23 Dibujar en el centro un rbol y a la izquierda de ste a los padres y hermanos, y luego un posible camino que se extiende ms a la derecha: Coloca a su familia en un plano regresivo y en actitud inmvil (como si los estuvieran fotografiando). El rbol, con su tronco macizo y su follaje sin importancia, parece obstruir el camino que va hacia la 25 derecha. Se da regresin en el nio, siendo pasivo, sin iniciativa, muy apegado a sus padres, de los que no quiere separarse; rechaza el esfuerzo y la afirmacin de s mismo. Como su dibujo desea permanecer all, en statu quo, escoltado y protegido por sus padres. Tambin ha renunciado a toda rivalidad viril y el rbol que obstruye la ruta del porvenir puede ser smbolo de un poder castrador. Personajes de perfil por un sujeto de dominio derecho: Generalmente los hace 26 mirar hacia la izquierda. No es una constante ya que hay demasiadas excepciones para que sea una regla. Personajes de perfil por un sujeto de dominio siniestro: Generalmente los hace 27 mirar hacia la derecha. No es una constante ya que hay demasiadas excepciones para que sea una regla.

El Plano de las Estructuras Formales y Plano del Contenido

La forma en que un nio dibuja un "monigote" expresa su propio esquema corporal: Esta visin del interior del propio cuerpo no se 28 construye sino poco a poco, paralelamente con el progreso de la edad. 29 30 Grado de perfeccin del dibujo: Es testigo de la madurez del que dibuja, puede constituir una medida de su grado de desarrollo. Reducir el dibujo del monigote a un plido esquema sin densidad ni vida: Se da en nios muy inhibidos.

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Producir dos tipos de dibujo: Es transicin, es probable que el nio est pasando de la edad de la espontaneidad a la edad de las formaciones racionales. Crear diferencias es introducir variaciones en la defensa del yo. Estas leves diferencias manifiestan un grado de madurez intelectual y afectiva evidentemente 31 superior. En el monigote se observa discrecin escolar, ms personalidad, es paciente, asiduo en la labor escolar, ms audacia e iniciativa. En el dibujo ms elaborado se observa escolaridad mala, mas franco, personal, nervioso, abierto, espontneo, irritable, vivaz e inestable, siempre se deja guiar.

Dibujo mixto: racionalsensorial

Rigidez en el dibujo (Lneas rectas y anguladas, reproducciones estereotipadas; personajes aislados y detalles precisos): Depende de su yo, que es ms rgido, 32 impone reglas severas a su espontaneidad vital y la inhibe. Existe una tendencia tipo racional. (Pasa de la espontaneidad a la formaciones racionales). (hasta los 8 o 9 aos). Espontaneidad inhibida. Tipo racional. Mayor valor esttico (Utilizacin de lneas y curvas variadas): Posee una personalidad ms flexible, hbil, no acepta someterse a una regla, como ocurre en los temperamentos artistas. Se 33 da desde 8 o 9 aos, frente a las exigencias de la adaptacin escolar; tiene libre espontaneidad, es vital, sensible al ambiente y al calor de los lazos. Tipo sensorial. No dibujar un miembro de la familia (Negacin de existencia, desvalorizar): Al drsele libertad de realizar una familia, las defensas se operan en forma ms activa, las situaciones generadoras de ansiedad son apartadas ms resueltamente, y las identificaciones se rigen de buen grado por el principio de podero. Realiza pues su deseo, pues como creador puede tomar la situacin en sus manos, dominarla; y en particular, en todos los casos que una situacin sea traumatizante, trata de liberarse de acuerdo a la regla de mayor felicidad. Este dominio de realidad conduce al nio a deformaciones de la situacin existente. Tambin hay que tener en cuenta si la 34 persona omitida se halla ausente en forma habitual, o no est viajando o incluso muerto. Tambin puede significar un odio patolgico hacia el rival, generador de graves trastornos de adaptacin a la vida familiar (complejo de Can). El sujeto tiene un conflicto. Cuando falta uno de los miembros de la familia, mientras en realidad existe y se halla presente en el hogar, puede concluirse que en lo ntimo el sujeto desea su eliminacin. El sujeto suprimido es, generalmente uno de los hermanos y no es raro que el nio explique esa ausencia diciendo, que no tuvo tiempo para ponerlo. Puede ser tambin uno de los padres, entonces podemos concluir que existen relaciones difciles con dicho padre.

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No dibujarse o eliminacin de s mismo (desvalorizarse): El mecanismo de defensa mas primitivo consiste, en negar la realidad a la cual no se puede adaptar, (Al no incluirse se desvaloriza). Es la supresin lisa y llana de lo que causa angustia. Puede ser que en su actual situacin de edad y sexo no se halla a gusto y deseara 35 ser otro. No se puede pensar, que un nio pueda aceptar no formar parte de la familia, y hay que admitir, salvo raras excepciones que se ha representado con los rasgos de otro personaje cuyo lugar querra ocupar, se debe procurar descubrir con quin se identifica el sujeto. Tendencia depresiva con sentimiento de culpa. Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto en adelante No aparece

Lugar ocupado por el nio en el dibujo: Invita a considerar el lugar 36 que el sujeto se atribuye en el grupo familiar, el lugar es revelador de la forma en que se considera a s mismo.

Omitir una parte de su cuerpo, brazos, detalles del rostro, etc. (Escatomizacin), es desvalorizacin: Corresponde a un sentimiento de culpa vinculado con la funcin 37 de tomar o tocar, lo cual, efectivamente, es cierto en algunos casos. La escatomizacin debe analizarse individualmente, ya que su sentido puede variar de un sujeto a otro. Dibujar los padres que ya no estn presentes en su vida, ya sea por divorcio o muerte: Debe ser traumatismo con relacin a esta situacin, aunque parece haber sido muy bien aceptada, el test puede demostrar lo contrario. As que realiza una 38 situacin opuesta a su realidad. Como todo ser desea felicidad y en el mundo real exagera situaciones agradables y aparta las que sean fuente de angustia. Todo lo que produce angustia es una seal de alarma puesta en funcionamiento cada vez que aparece un peligro grave que puede provenir del interior o del exterior. Reversin de papeles (Dibujarse de edad muy tierna): Ese peligro puede provenir del exterior o del interior (Celos, culpas, etc.), puede ser que teme ser castigado por 39 su maldad actual, dibujndose en una poca en que no era malo (regresin), o bien, si se trata de un varn, se representar como una nia buena y obediente (desplazamiento). Desplazamiento de papeles o proyeccin: Puede que teme al castigo por una maldad actual, y se representar como una sujeto del sexo contrario bueno y obediente. El peligro interior emana ya del ello, ya del sper-yo. El ello es el campo de las fuerzas instintivas, principalmente la agresividad y la sexualidad. Cuando la intensa presin de esas fuerzas las impulsa a proyectarse en el test, sucede que causan al sujeto una intensa angustia, contra la cual se podrn en accin los 40 mecanismos de defensa habituales. El principal mecanismo es la represin de la pulsin culpable. La Agresividad es objeto de formaciones reaccionales y da lugar a los sentimientos opuestos (transformacin en lo opuesto) o se satisface en forma indirecta (desplazamiento), o bien se proyecta en el personaje que es objeto de ella, el cual, a su vez, aparece agresivo (proyeccin en el primer sentido freudiano de la palabra).

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Identificacin con el agresor: El sujeto declara que el padre o la madre castigan al hijo o hija porque stos no son buenos, y al final se identifica no con el que lo 41 representa sino, con el padre, el cual puede, con toda libertad y sin remordimientos, ser agresivo. Aqu la angustia de soportar el castigo se disipa si se puede desempear el papel activo del que castiga. Representar un dibujo ms pequeo, humillado o disminuido, abajo, pequeito, suprimido, muy lejos de los otros, no tan bien dibujado como los dems, sin nombre, no lo identifica, deforme (Desvalorizarlo): Estos sujetos se disminuyen ante la instancia censuradora, para procurarse el perdn y conservar asi el amor de los poderosos, que les es indispensable para mantenerse con vida. a autoridad de los padres, introyectada como conciencia moral, se convierte en el super-yo que critica, censura y castiga, incluso fuera de la presencia paterna. En 42 consecuencia toda vez que un nio se desvaloriza en su dibujo de una familia ya dibujndose pequeito o alejado o ms abajo que los otros, ya declarndose el menos bueno o el menos feliz o el menos querido, padece la angustia del superyo. Esto puede llevarlo incluso a suprimirse del dibujo. La rivalidad puede que en la escuela le vaya bien pero en el hogar sea nervioso, violento, accesos de clera durante las cuales se ofende a los padres, trastornos alimenticios, no haya control de esfnteres, o hbitos regresivos (bibern para dormir). Separacin en un dibujo de los otros: Puede considerarse dificultad que el sujeto halla para establecer buenas relaciones con ciertas personas de la familia, tambin 43 puede significar una efectiva separacin: el que lo representa se encuentra lejos de otro personaje o de todos los dems. La separacin tambin se puede dar en un trazo que divide las diferentes partes del dibujo. Dibujo hecho por un nio, como un beb o una nia: Principalmente se da en varones, por el temor de castracin puede decidir al sujeto a disimular su sexo. Identificarse como un beb: Esto indica una nostalgia momentnea o intermitente de la edad de oro, no necesariamente afecta la conducta del sujeto. Como en otros puede revelar una identificacin de regresin duradera, que afecta profundamente 45 su personalidad (puede ir destacado, en que todos los otros miembros de la familia miren hacia l; con cuerpo de beb y cara de un nio de ms edad). Puede tambin ser considerado el beb el ms dichoso, porque no tiene preocupaciones y vive feliz. (Se da mas en nias que en nios). 44

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Representacin exacta de la familia: Es un nivel de proyeccin mas profundo, es objetivo, hay Identificacin de realidad. Representa en ella las dificultades que presenta en alguna variacin o en algn personaje (primero, ltimo, no aparece, etc.), inclusive en la entrevista se puede identificar con otro, puede ser el sntoma de 46 conflicto. Con la informacin clnica se puede corroborar los sntomas representativos en el dibujo, representa sus angustias y deseos ntimos. Brinda una descripcin fiel y objetiva, se proyecta en la escena representada con sus tendencias propias, y entonces la historia que cuenta es puro reflejo de sus problemas personales. Los dibujos de los miembros de la familia no representan a los de su familia verdadera: Es un nivel de proyeccin ms superficial, es subjetivo. La familia verdadera con sus caracteres propios no son representados, sino que son vistos a travs de las atracciones y repulsiones experimentadas por el sujeto y por ello pueden aparecer muy deformados. Los personajes representados no tienen ninguna realidad objetiva y son la proyeccin lisa y llana de las tendencias personales del sujeto. Puede ser el sujeto todos los personajes o ms bien que esos personajes, aunque tengan una existencia real, son vistos en tanto representen las tendencias propias del sujeto. As la lucha entre dos personas simboliza un conflicto interior 47 entre dos tendencias; Puede ser un conflicto de edades (adulto, adolescente), es posible que represente un conflicto del sper-yo y el ello. La interpretacin psicoanaltica ilustra mejor las motivaciones profundas del sujeto, colocar un malo, se considera una identificacin de defensa, que puede ser su propia agresividad, y tener una identificacin de deseo al colocar una figura de autoridad que mate al malo, con esta tendencia el sujeto se proyecta en el personaje o los personajes que satisfacen mejor la necesidad, independiente y hacer lo que quiera, o ser mimado (el menor). Por ser una produccin imaginativa es ms difcil entender su significado. Dibujar un miembro de la familia a cierta distancia de los dems o se halla 48 desvalorizado en una u otra forma: Es posible que sus vnculos reales sean flojos, por ejemplo frecuentes ausencias. Una cuna tachada: La encuesta informa que esto corresponde a algo real, es regresiva o quizs fallecimiento de un beb en la familia, que ha impresionado al 49 sujeto, por que la hace aparecer en el dibujo con un sentido de realidad al tacharla, con lo cual la hace desaparecer de los vivos.

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Destacar a uno de los personajes de la familia representada: Es como indicio de relaciones singularmente significativas entre el nio y ese personaje. Se trata, efectivamente, de aquel al cual el nio considera ms importante, al cual admira, envidia o teme y, tambin, muy frecuentemente, con el cual se identifica conscientemente o no. Como el nio modela los personajes a su gusto, la valorizacin de uno de ellos es subrayada intensamente por la manera de dibujarlo. puede ser: 1) Dibujado primeramente, el nio piensa antes en l y le presta mayor atencin. 2) Ocupa el primer lugar a la izquierda de la pgina, cuando se tiene predominio derecho. 3) Se destaca por su tamao. 4) Es dibujado con mayor esmero, rasgos mas acabados. 5) Abunda en cosas agregadas, como sombrero, bastn, paraguas, pipa, bolso de mano, etc. 6) Colocacin ante un poderoso, ej. nio al lado de los padres, preferido o temido, y acaso tomado de la mano. 50 7) Ocupar posicin central y las miradas de los otros convergen hacia l. 8) En la entrevista lo destaca 9) Se identifica con l en la entrevista, hay una personificacin (Pueden ser que inconscientemente se identifique con l). Primero Primer personaje dibujado: Indica signos de valorizacin. Siempre es el ms importante ante los ojos del nio. ltimo personaje dibujado: Indica signos de minimizacin. Siempre es el menos importante ante los ojos del nio. Padre Madre Hermano Hermana Otro Familiar X ltimo Padre Madre Hermano Hermana Otro Familiar

Si mismo Si mismo Animal Animal Objeto Objeto Animal salvaje: Simboliza frecuentemente las tendencias agresivas del nio, cuya violencia es tal que necesitan cubrirse con una mscara. Estos nios tienen muy fuertes pulsiones agresivas y las satisfacen a veces por intermedio de un animal 51 salvaje con el cual se identifican, ya lo confiesen o no. La angustia ante el sper-yo es de culpabilidad. Puede darse que el sujeto est ausente del dibujo y se represente en un animal. Animal domstico: Puede simbolizar ocio junto al fuego o las tendencias orales 52 pasivas. Dibujar animales puede ser smbolos de tendencias inconfesables que el sujeto no se atreve a asumir abiertamente. Animales como smbolo de hermanos y/o hermanas: Se da cuando quiere reducir la importancia de estos hermanos. Su representacin en forma de animales significa que no se los pone en un plano de igualdad con las personas. El pensamiento simblico, sirve como mecanismo e defensa del yo, por ejemplo, permitiendo 53 disimular una tendencia censurad bajo un disfraz que no permite reconocerla fcilmente. Cuando la tendencia del yo es muy fuerte, es prohibida por la censura del yo y no se atreve a manifestarse directamente. La mezcla de personajes humanos y smbolos animales, admiten un brusco paso del plano de la realidad al plano del smbolo, como en los sueo.

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Dibujos que reflejen rivalidad: Cada nio tiene una forma en que vivi y vive su rivalidad paterna. Cierto grado de agresividad entre hermanos rivales es normal, en cuyo caso se halla atemperada por los naturales sentimientos de afecto. Pero se torna patolgica cuando aumenta hasta provocar actos peligrosos y cuando se halla inhibida por intensas censuras de los padres. Un nio bien adaptado reduce la rivalidad fraterna en forma natural en el medio familiar armnico, es decir carioso, 54 por las compensaciones afectivas de la vida en comn, y as, la agresividad se sublima y se socializa poco a poco. Cuando la rivalidad fraterna es reprimida con cierta violencia, se atrinchera en posiciones anormales, conservando su primitivo carcter de salvajismo agresivo. Entonces es patolgica, ya se exteriorice en manifestaciones perversas, ya se interiorice por inhibicin y suscite toda clase de manifestaciones neurticas, alternen las explosiones agresivas con las prohibiciones de la censura. Dibujo de perro, gato, lobo len, etc.: Las tendencias hostiles del nio se simbolizan en el dibujo por medio de un animal agresivo, puede no aparecer en el dibujo el 55 sujeto, y esto sucede porque se ha proyectado ntegramente en el animal, en cuya forma puede satisfacer salvajemente su agresividad, con un mnimo de culpa. El animal tambin le hace sentir como el "poderoso". Dibujar a una animal comindose personas: Expresa fuerte agresividad sdico-oral dirigida contra la imagen que se halla realizado ya sea materna, paterna, etc. Se mantiene alejamiento con respecto a la realidad, y por consiguiente son defensas. Hay encubrimientos de la agresividad, esta se puede hallar muy censurada al final. 56 La figura agresiva tiene tres oportunidades, con respecto a bebedero, combate y partida. Demuestra mucha crueldad, ansiedad por lo que ha hecho, y en la entrevista invierte los papeles, como el que protege a los nios haciendo desaparecer al animal. El dibujo de un animal es la forma en que se da la toma de conciencia , por consiguiente las censuras actan poderosamente. Dibujo en forma de intercambio de golpes o diversos malos tratos o en forma de temas dramticos: Es infinitamente menos frecuente en este test, y esto se debe a que el sujeto en tanto crea por s mismo los personajes de su dibujo y sus acciones recprocas, siente comprometida su responsabilidad mucho ms directamente. En 57 cambio en la entrevista se puede dar que se acuse a hermanos o hermanas representado en el dibujo de no ser bueno, de golpearlo o, por el contrario, acuse al personaje que lo representa a l de golpear a los dems. En un dibujo no se da una expresin franca de rivalidad, sino despus de un psicodrama. El sujeto retorna hasta la edad en que el otro sujeto no haba nacido an: Es otra 58 forma de eliminar un rival cuando ste ha nacido despus. El nio se encuentra automticamente y con tranquilidad de conciencia, en su condicin de hijo nico.

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Junto a los padres, un solo hijo: Puede significar eliminacin del nico rival, eliminando a todos los hermanos el sujeto confiere la situacin privilegiada del que disfruta solo la ternura de los padres. La rivalidad suele surgir y crear susceptibilidades y celos, por la preferencia de los padres por algn hijo. En segundo lugar se puede inferir que carece de madurez, en cuanto soporta mal las 59 inevitables frustraciones de la vida en una familia numerosa, y no ha sido capaz de concebir una transicin y por consiguiente, emplea el muy infantil mecanismo de defensa de la negacin, rechazando lisa y llanamente lo que le molesta. Tambin puede ser hijo nico y est representando su familia, aunque los hijos nicos tienden a dibujar personajes imaginarios. Dibujar una pareja con un hijo nico o sin hijos: Puede tener dos interpretaciones y son: Es posible que sea una forma consciente de expresar el nio lo que se ha escuchado en su casa, los padres pueden haber dicho que no quieren mas hijos, o quieren solo uno, que son malo y que cuestan demasiado, esto parece tener mas efecto en los nios que en las nias. O por el contrario puede ser negativo, el 60 pensamiento personal del nio y su negativa de tener hermanos y hermanas. Tambin puede significar una proyeccin del nio en la cual su propio deseo es no tener hijos. Las nias por lo general tienden a dibujar muchas personas y colocarles nombre, los nios por el contrario rara vez lo hacen. Esto parece implicar que las nias son mas naturalmente sociables; desean mas la presencia humana que los nios.

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