Ficha de Cátedra Taller de Producción y Comprensión de Textos Comunicación Social Prof.

Evangelina Rossi

Actos de Habla
¿Qué son los actos de habla? Para comenzar a contestar esta pregunta debemos primero diferenciar los hechos de las acciones. "Las acciones se diferencian de los hechos porque suponen conciencia y control por parte de la persona que las ejecuta, es decir intención de que algo ocurra".(Marro y Dellamea, 1993: 31) Por tanto, los hechos, simplemente ocurren, las acciones, en cambio, son ejecutadas por las personas con el objetivo de producir determinados efectos de sentido. "Así por ejemplo, "tropezar" es un hecho porque por regla general nadie tiene la intención de tropezar. En cambio, "comprar un libro" es una acción, porque incluye una intención y un hacer. Somos responsables de las acciones que ejecutamos, precisamente porque son conscientes, controlables e intencionales". (Marro y Dellamea, 1993: 31) Realizar una acción significa tomar una decisión y suponer las consecuencias que esta traerá aparejada. Cuando las acciones fruto de una decisión volitiva, intencional, se producen por medio del lenguaje, se denominan Actos de Habla. Según van Dijk: "Los actos de habla son realmente acciones ya que hacemos algo, producimos una emisión oral o escrita con una intención. Los destinatarios o lectores saben que no nos pronunciamos en contra de nuestra voluntad; de allí que debemos controlar no sólo lo que decimos sino también la intención con que lo decimos".(cita de Marro y Delllamea, 1993: 32) ¿Cómo se producen los actos de habla? Los actos de habla se producen a través de aquellos enunciados que expresan las acciones y las intenciones de quienes los realizan. Por ejemplo: -¿Vamos al cine? Es una pregunta, pero también una invitación, es decir, el acto de habla que se expresa en esta pregunta es: invitar. Pero también podríamos decir: -Con este frío no da para caminar, está lindo para ir al cine. Con tal emisión estamos sugiriendo la invitación. La intención del hablante es ir juntos al cine, su propósito es lograr que el otro lo acompañe, y para lograrlo hace más que una pregunta o una sugerencia, realiza una invitación y espera con esto obtener algo más que una respuesta, espera una aceptación. Si el otro contesta con emisiones tales como:

el oyente. también tiene la libertad de creernos o no. Solo en estos últimos estamos realizando efectivamente la acción fruto de nuestra intención. no quise ofenderte". debemos tener en cuenta que los actos de habla tienen propósitos que van más allá que la simple enunciación de los mismos. -Me gustaría. Solamente produce el efecto esperado. decíamos que estas acciones no responden a las categorías de verdaderas o falsas. Como productores. mentir. vamos. ante la orden de realizar determinado trabajo práctico o tarea de lectura en clase. para decidir qué hacer con ellos. sino que su interpretación depende del contexto en el que se producen y de la situación comunicativa. debemos reconocerlos e interpretarlos dentro del mismo contexto de sentido en el que fueron producidos. el acto de habla será siempre el mismo: aceptar o no la invitación. de las palabras que elija para responder. la mayoría de estas proposiciones no pueden evaluarse con criterios rígidos de correspondencia o no con la realidad. no implica necesariamente. debemos reconocer cuáles son los actos de habla más apropiados para lograr nuestros propósitos y obtener en los demás el efecto deseado. porque la mayoría de los enunciados. su cumplimiento. y más específicamente las proposiciones. ni siquiera esto. distinguir entre aquellos enunciados descriptivos y los realizativos. El filósofo inglés John Austin. el oyente.Ficha de Cátedra Taller de Producción y Comprensión de Textos Comunicación Social Prof. sino probablemente. si decimos: -Perdoname. no implica sinceridad por parte de la persona que se disculpa. y que responden a circunstancias de tipo pragmáticas. -Dale. Es decir. Por ejemplo. Además de informarle al otro que estamos arrepentidos y queremos pedirle disculpas. Como destinatarios de estos actos. "perdonar". sino el propósito de cumplirla. Más allá de la forma lingüística que le de a su respuesta. Por ejemplo. primero. Además. no te quise ofender. no será el mismo acto de habla. realmente estamos realizando la acción de pedir disculpas. Por ejemplo. solo un acto de tipo descriptivo: -El profesor dejó dicho que hiciéramos el práctico en clase. porque lleva consigo el propósito de que así ocurra. por ejemplo. Evangelina Rossi -Si. no son necesariamente verdaderas o falsas. el hecho de realizar un acto de habla que conlleva una promesa. ante una aseveración como "Perdoname. y en ocasiones. es decir la disculpa. en este caso. Por ejemplo. considera que todo acto de habla contiene en sí mismo tres actos: . este acto de habla. si la indicación la realiza el docente o un alumno del grupo. Pero bien podemos también. para lograrlo. -Bueno. Entonces realiza a su vez otro acto de habla: aceptar. Para que el acto de habla dé resultado. Debemos entonces. Esto es así. Es decir. también tiene que realizar una acción. ya que. no tendrá el mismo efecto. el hecho de pedir disculpas. Ahora bien.

El profesor puede decir: -Tienen que hacer el trabajo práctico en clase Con esta emisión. Volvamos al ejemplo de la realización del trabajo práctico. o bien decir: -Les conviene hacer el trabajo ahora. 2. que está constitido por el acto de decir algo. entre muchos otros: 1. entonces. que los actos de habla precisamente porque devienen del aspecto pragmático e interactivo del lenguaje. las razones. contienen actos de habla. el acto ilocutivo puede interpretarse como una orden. entonces. Incluso. el impacto de sus actos de habla en el contexto y el interlocutor.Ficha de Cátedra Taller de Producción y Comprensión de Textos Comunicación Social Prof. Persuadir. para realizar el trabajo práctico Actos de habla en escenas de la vida cotidiana. -el acto perlocucionario o perlocutivo que está constituido por el efecto que se pretende alcanzar por medio del decir algo. debe quedar claro. los hechos. El hablante deberá valorar. por ejemplo. 3. por medio de razonamientos verosímiles. interpretar que todo acto locutivo va acompañado por actos ilocutivos y perlocutivos explica que las proposiciones tienen elementos que las acercarán a las acciones. Siguiendo con nuestro tema. situaciones reales. es decir. Por esto. -el acto ilocucionario o ilocutivo. pero también podría inferirse contextualmente. también se debe tener en cuenta aquellos casos. donde el acto de habla no es directo sino indirecto. hechos. como una amenaza. el acto que puede interpretarse como un consejo. esta tricotomía locutivo/ilocutivo/perlocutivo. si como todos los actos ilocutivos posee una determinada fuerza. Informar. El uso que hagamos de los signos del lenguaje estará en función de los fines que queramos obtener. en clase En este caso. ¿Cuáles son algunos de esos fines? Podrían ser. también como acto perlocutivo logra efectos: intimidar a los alumnos. Evangelina Rossi -el acto locucionario o ilocutivo. Deberán tener en cuenta. que está constituido por la fuerza al decir algo. Por otra parte. esa fuerza se manifiesta por medio de verbos. es decir. de producir determinados sonidos. con datos. tienen una finalidad social. tanto en términos de ilocución como de perlocución. también. mediante la demostración. indirectamente. . Convencer.

la estrategia interactiva indica que debe utilizarse un estilo formal de tratamiento y unos recursos idiomáticos provenientes del lenguaje general y no de uno marcadamente coloquial. el macroacto de habla. qué plan global de escritura utilizaremos. reclamos. yo te lo puedo arreglar" seguramente resultará inconveniente y garantizará el fracaso en la empresa de obtener empleo. mediante evidencias.Y. exhortar. el plan global estaría concluido. Este acto de habla general.Lo que nos lleva al segundo requisito: estos actos deben adecuarse a las personas y a las circunstancias. insultándola o descalificándola. 1993: 34) . Así para solicitar un empleo administrativo a una persona desconocida. Evangelina Rossi 4. cuando: . que estructuran nuestro discurso. El acto global. Denunciar.Utilizamos las palabras adecuadas para el tipo de discurso que se trate. . Por ejemplo. y qué estructuras convencionales conocemos para hacerlo. 1) se deberá comenzar con un saludo al director del diario. hacer coincidir la secuencia de actos de habla con el principal. Si no utilizamos adecuadamente estos elementos. debemos tener en cuenta el desarrollo de nuestros argumentos. 5. utilizando los pasos convencionalizados sobre cómo escribir una carta a un medio de comunicación: El Plan global de este tipo de discurso comprende los pasos que siguen. finalmente. domicilio y documento de identidad. Las autoras Marro y Dellamea dan un ejemplo de un plan discursivo para una carta de lectores de un diario. ¿Cómo podemos asegurarnos que esto último no suceda? Para que esto no ocurra. motivador. y por lo tanto. Exhortar. Con los saludos y la identificación del autor. está compuesto por una secuencia de otros pequeños actos o microactos de habla. 3) luego vendrá el desarrollo e inmediatamente un espacio para pedir. planificar qué tipo de texto más nos conviene a nuestros propósitos. Es decir. Estos actos de habla que originan nuestro discurso y que se constituyen en su principal eje. usando actos de habla de carácter imperativo. decirle al empleador: "Vengo por el laburo que vos ofrecés. datos. u otros actos de habla. seguramente. no lograremos mucho. (Marro y Dellamea. es decir. solo surte el efecto que buscamos. profesión. el acto comunicativo. para así provocar determinadas conductas. es esencial considerar la realización de Planes discursivos. es decir. Si tenés mucho quilombo. (Marro y Dellamea. 2) se seguirá con la presentación o actualización somera del problema. origen de nuestro discurso. falla.Ficha de Cátedra Taller de Producción y Comprensión de Textos Comunicación Social Prof. si nuestra intención es persuadir a una persona para que acepte nuestro punto de vista. 1993: 31) . se denominan Macroactos. dándole sentido y soporte a nuestro acto de habla principal.

Evangelina Rossi Como pueden ver. hemos planificado otros prácticos y actividades sobre cartas de los lectores y noticias de los diarios. también. editoriales. y aún.Ficha de Cátedra Taller de Producción y Comprensión de Textos Comunicación Social Prof. Es importante que conozcan los verbos que la constituyen con el fin de que ese repertorio les resulte útil en el momento de reconocimiento y producción. expresar una intención. Clasificación de los Actos de Habla Asertivos o representativos: El emisor AFIRMA O NIEGA algo con mucha convicción. o al menos. nuestras relaciones sociales y humanas. a lo largo de las páginas de los diarios. críticas de espectáculos. y por supuesto. puede poseer una finalidad. entonces. columnas de opinión. formando parte de comentarios. entrevistas. Lo siento mucho. porque forman parte fundamental de nuestro desempeño profesional y están íntimamente asociados al campo del periodismo y la comunicación. un discurso sin sentido aparente. con la idea de aclarar lo que desea decir o informar. los actos de habla son típicos de los diálogos y los usamos cotidianamente. pero no solo aparecen en estos. crónicas deportivas. no supe antes Eres tan tierno conmigo… . ¿Existe alguna clasificación de los actos de habla que pueda servirnos de guía? Algunos autores han realizado diferentes clasificaciones de verbos o categorías de verbos para lograr reconocer y utilizar correctamente los actos de habla. además de los prácticos mencionados más arriba. ¿para qué sirven los actos de habla? Digamos que los actos de habla son importantes. porque ningún texto o discurso se produce para nadie o sin sentido alguno. reportajes. estoy de aniversario de matrimonio Expresivos: Quien habla transmite su interioridad. los verán. sino. Estoy en desacuerdo contigo El lunes es una fecha especial. También los otros formatos textuales contienen actos de habla. no solamente para la interacción cotidiana. Resumiendo. Para que puedan reconocerlos y comenzar a utilizarlos. su estado afectivo o emocional. por ejemplo. en las cartas de lectores. El primero en establecer una clasificación fue Austin. Si realizan una lectura atenta.

puede ser una orden en forma de pregunta. Los declaro marido y mujer Se condena a prisión por el delito de homicidio simple Actividad: El propósito de este trabajo es escribir una carta de lector con el objetivo de obtener un texto coherente en el que puedan identificar y reconocer los actos de habla en las propias emisiones escritas. Marcar que tipos de actos de habla se encuentran en la carta. ¿Has visto a mi padre? Dame un par de minutos. porque reclaman lo contrario. Deben elegir una carta publicada. policía. pudiendo enmarcársele en contextos solemnes. ya sea porque opinan diferente del tema. Planificar el medio en que hipotéticamente se publicará la carta.Ficha de Cátedra Taller de Producción y Comprensión de Textos Comunicación Social Prof. etc. Te prometo que el viernes será inolvidable Juro amarte y respetarte hasta que la muerte nos separe Declarativos: El hablante busca modificar alguna situación. Titular. porque ofrecen otra solución. Escribir una carta de lector. . Evangelina Rossi Directivos o apelativos: El hablante busca persuadir al oyente o lector y lograr que realice una acción determinada. solicitud o simplemente utilizando el imperativo.). para ello posee un grado de autoridad al enunciar ciertas palabras. con la que quieran entrar en polémica. Se subentiende que quien pronuncie esos enunciados cuenta con un reconocimiento oficial o público. etc. religioso. asume un compromiso. jefe. Mínimo. que le da valor y peso a sus palabras en ciertos momentos (sea juez. independiente si lo cumple o no. 12 líneas. ya regreso Compromisorios: El emisor adquiere un fin.

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