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Contaminacin Acstica: Contaminacin Acstica Nombre : Leonardo Castillo Curso: 1C Profesor: Danilo Dawson Soto Asignatura: Artes Musicales

Causas de la contaminacin acstica: Causas de la contaminacin acstica La causa principal de la contaminacin acstica es la actividad humana: el transporte, la construccin de edificios y obras pblicas, la industria, etc. El uso de reproductores de msica: El uso de reproductores de msica La contaminacin de audio que sufren los ciudadanos que habitan en ciudades, es un tema preocupante y que cada vez se manifiesta ms en los individuos. Se suma, adems, el uso habitual y a gran volumen de los reproductores de audio personales, como pueden ser los MP3, MP4 o iPods. El sentido de or se ve cada vez ms amenazado y, es que cada vez es ms frecuente las visitas mdicas por motivos relacionados con contaminacin acstica. Efectos en la salud humana: Efectos en la salud humana Prdida del sentido de or. Puede estar causada por estar expuesto a sonidos muy intensos como 140 dB o por exceso prolongado a ruidos de ms de 85 dB. Anomalas en la atencin del humano. Esto es ms visible en establecimientos educacionales situados en cercanas de aeropuertos aerdromos. Alteraciones del sueo, como por ejemplo el insomnio. Esto puede generar una mayor fatiga o un peor rendimiento de las personas en sus actividades cotidianas. Aumento de la agresividad de las personas expuestas al ruido. Dolores de cabeza y a nivel de cerebro. Efectos en la salud humana: Efectos en la salud humana Niveles de audicin: Niveles de audicin Se puede afirmar, que las cifras medias de las legislaciones europeas, marcan como lmite aceptable 65 db durante el da y 55 db durante la noche. La capacidad auditiva se deteriora en la banda comprendida entre 75 db y 125 db y pasa a ser nivel doloroso, cuando se sobrepasan los 125 db, llegando al umbral de dolor a los 140 db. A ttulo referencial podemos citar que: Prevencin: Prevencin Todos podemos obtener un ambiente sin tantos ruidos si ponemos un poco de nuestra parte y nos concienciamos con el problema. Si adoptamos medias, tan fciles como las siguientes, contribuiremos a un ambiente ms limpio de ruido: En el hogar , las operaciones ruidosas efectuadas en el interior del hogar, como hacer un agujero en la pared, reparaciones, pasar la espiradora, poner la lavadora o el lavavajillas, no deberan producir un ruido excesivo y en cualquier caso, deberan efectuarse a unas horas en que causen una molestia mnima a los vecinos. Tambin deberamos procurar que los equipos de msica y televisores funcionen a un volumen moderado. Usar un ventilador en lugar de aire acondicionado, electrodomsticos ms silenciosos, contribuyen a una vida cotidiana ms tranquila y silenciosa. Al conducir, deberamos procurar que nuestro vehculo no provoque ruidos que excedan lo permitido, no utilizar la bocina en las ciudades, salvo circunstancias graves; acelerar gradualmente, obedecer el lmite de velocidad, mantener al automvil con las revisiones al da, mantener las ruedas infladas apropiadamente, usar ms a menudo el trasporte pblico o bicicletas para trayectos ms cortos, . Al adquirir una casa, es aconsejable optar por emplazamientos poco ruidosos, lo ms lejos posible de vas de trfico intenso, de locales pblicos ruidosos o de centros industriales. Es importante denunciar ante las autoridades pblicas cualquier fuente injustificada de ruido, amparndose en las leyes que protegen al ciudadano de este tipo de contaminacin. Hay que sealar la existencia de reglamentos que regulan o incluso prohben determinados ruidos, pero no siempre son aplicados por las autoridades, a no ser que medie una denuncia de algn ciudadano. Es importante que ejerzamos nuestro derecho al silencio para hacer desaparecer o minimizar la contaminacin acstica que sufrimos innecesariamente. Cmo solucionar la saturacin sonora de las grandes ciudades?: Cmo solucionar la saturacin sonora de las grandes ciudades? Una primera accin para combatir la contaminacin acstica sera la de elaborar un mapa acstico (medida y anlisis de los niveles sonoros de diversos puntos de la ciudad), centrndose en el trfico rodado pero sin olvidar otros emisores de ruido. A partir del estudio, se podran adoptar medidas defensivas y preventivas, a medio o largo plazo en funcin de la planificacin urbanstica de la ciudad. Los expertos indican que la mejor solucin contra este modo de contaminacin seria incorporar un estudio de niveles acsticos a la planificacin urbanstica, con el fin de crear "islas sonoras" o insonorizar los edificios prximos a los "puntos negros" de ruido, pero ello conlleva un costo elevadsimo. Es ms eficaz adoptar medidas preventivas, ya que, econmica y socialmente, son ms rentables. Hay que potenciar campaas de educacin medio ambiental, para que todos contribuyan y exijan la disminucin de los niveles de ruido. Los mtodos para contrarrestar los sonidos excesivos se clasifican en activos y pasivos, y actan sobre la fuente que los produce. Son

eficaces algunos mtodos pasivos, como los absorbentes superficiales (pantallas acsticas), silenciadores reactivos, materiales porosos, soportes anti vibratorios o resonadores. Estas tcnicas son ms bien defensivas, lo que limita su efectividad, y un ejemplo de esto lo encontramos en la arquitectura (slo se insonorizan teatros, cines y auditorios) y en la planificacin urbana (que abarca aspectos como el tipo de construccin de la calzada, cuya calidad incide en los niveles de ruido producido por el rozamiento de los vehculos, que pueden ser incluso superiores a las vibraciones del motor del coche). Conclusin: Conclusin Existe clara conciencia del efecto negativo que sobre las personas tiene un entorno ruidoso. Las molestias que ocasiona pueden ser de muy distinta ndole y van desde trastornos a la hora de dormir e incapacidad para concentrarse hasta lesiones propiamente dichas, dependiendo de la intensidad y duracin del ruido. La contaminacin que ste produce se ha convertido, en las grandes concentraciones urbanas y centros de produccin, en un grave problema. La expresin contaminacin por ruido engloba una infinidad de problemas que de una u otra forma sufrimos a diario; el trfico de los automviles, los trenes y aviones, el elevado nivel sonoro de algunos electrodomsticos constituyen tres ejemplos cotidianos. Cada uno de estos problemas necesita un anlisis exhaustivo para poder arbitrar, desde el punto de vista tcnico y econmico, medidas correctoras idneas. Existe adems otro elemento a tener en cuenta, que aumenta la complejidad del anlisis. Se trata de la subjetividad del individuo en lo que se refiere a la percepcin y valoracin del ruido desde el punto de vista del confort acstico. Un simple ejemplo ilustra mejor que mil palabras esta idea. El automovilista es bien consciente de lo molestos que pueden resultar ruidos muy poco significativos - v.gr. el producido por un limpia parabrisas en mal estado, las pequeas vibraciones del salpicadero o el pequeo chirrido peridico de un amortiguador- respecto al nivel total de presin sonora. El hecho de que la percepcin del sonido sea tan subjetiva es por tanto un factor esencial a tener en cuenta a la hora de eliminar ruidos molestos, de aqu que el nivel de presin sonora no sea en modo alguno criterio suficiente, ni adecuado, para representar correctamente las sensaciones reales del odo. Cuando se pretende reducir los efectos nocivos del ruido sobre un receptor se puede abordar el problema estudiando la fuente, su va de transmisin o el propio receptor. La reduccin de la emisin de la fuente suele ser la medida correctora ms eficaz, si bien resulta a veces insuficiente, adems de implicar prdidas, generalmente, de las prestaciones del elemento emisor. Sin embargo se comprueba con frecuencia que no basta con limitar el estudio a la fuente sino que es necesario, adems, abordar el problema de sus vas de propagacin -una combinacin, en la mayora de los casos, de transmisin por va estructural y area- desde la fuente al receptor. Finalmente, cuando la atenuacin conseguida al actuar sobre la fuente y las vas de transmisin del ruido se considera insuficiente, no queda ms remedio que acometer el aislamiento del receptor.

El ruido, un problema ambiental de primer orden


l ruido es uno de los elementos que definen nuestro entorno cotidiano. En el mbito urbano, es la molestia ms comn que tienen que soportar sus habitantes; el mbito rural tampoco escapa a este problema, que se manifiesta tanto en la convivencia y actividad domstica como en la mecanizacin de las actividades agrarias e incluso en las celebraciones festivas. Por tanto, se puede afirmar que el ruido es el contaminante ambiental que se presenta de una manera ms persistente en el ambiente humano. El problema no es nuevo, ya que desde los tiempos ms remotos el ruido forma parte de dicho ambiente. En la antigua Roma ya haba quejas al respecto y se dictaron normas especficas. Posteriormente, a medida que las sociedades iban evolucionando, las causas del ruido aumentaban, sobre todo a partir de la revolucin industrial. En cualquier caso, ninguna poca anterior puede ser comparable con las fuentes de ruido que genera la sociedad actual, sobre todo en los pases desarrollados. Los nuevos modelos de organizacin social y econmica, el desarrollo tecnolgico y el crecimiento de la poblacin son factores claves en el aumento de la contaminacin acstica. Se podra concretar en una frase: cada vez se realizan ms actividades en un espacio vital menor.

Causas y efectos del ruido Es difcil definir qu se entiende por ruido como contaminante fsico. Generalmente se denomina as al sonido no deseado. Ese concepto va unido a una percepcin subjetiva, de tal manera que el sonido agradable para unos puede ser para otros causa de enfermedad fsica o psquica. Por otro lado, algunos sonidos que en determinados periodos pueden ser aceptables, se convierten en molestos a ciertas horas. Las caractersticas culturales, relacionales y afectivas, condicionan o forman parte de la percepcin del ruido. Por tanto, habr que tenerlas en cuenta a la hora de valorar el ruido como contaminante fsico objetivo, que vendr marcado por su intensidad y su duracin. En las ltimas dcadas, se han realizado mltiples estudios que demuestran la influencia negativa del ruido sobre la salud humana. A diferencia de otros agentes contaminantes, sus efectos son inmediatos y su acumulacin provoca un deterioro fsico, psquico y social evidente. El efecto ms estudiado de sobreexposicin al ruido es la prdida de audicin. El problema radica en que las personas expuestas rara vez son conscientes de la relacin causa-efecto, al producirse de forma lenta, aunque progresiva y no llegar a causar sordera total. Los ruidos domsticos, aunque pocas veces causan problemas de audicin, son molestos y alteran las actividades normales como el reposo y el sueo, la capacidad de concentracin y de comunicacin. Los ruidos repentinos provocan interrupcin de la actividad, constriccin de los vasos sanguneos, aumento del ritmo cardiaco y espasmos digestivos. El ruido urbano, provocado sobre todo por el trfico rodado, contribuye a un ambiente general de estrs y tensin, lo que puede favorecer reacciones psicosomticas diversas (lceras, alergias...) y problemas mentales. Las cercanas a las vas de ferrocarril, aeropuertos, industrias, etc., generan irritabilidad, alteraciones del sueo y son factor de riesgo para patologas cardiacas, digestivas y otras. As podramos clasificar los efectos del ruido en tres niveles:

1 Auditivos * Efecto mscara. Producido cuando un sonido impide o dificulta la percepcin total o parcial de otros sonidos. * Fatiga auditiva. Es un dficit temporal de la sensibilidad auditiva que persiste cierto tiempo despus de la supresin del ruido. * Acfenos. Se describen como ruidos que aparecen en el interior del odo por alteracin del nervio auditivo, causando en la persona que los sufre ansiedad y cambios de carcter. * Prdida progresiva e inconsciente de la audicin desplazamiento del umbral de audicin. Como consecuencia del ruido, se destruyen clulas auditivas irrecuperables, reducindose la calidad de la audicin. 2 No auditivos Adems de las afecciones producidas en el odo, el ruido acta negativamente sobre otras partes del organismo. En su presencia, nuestro cuerpo, adopta una postura defensiva y hace uso de sus mecanismos de proteccin. Las reacciones fisiolgicas al ruido, no se consideran patolgicas si ocurren en ocasiones aisladas, pero en exposiciones prolongadas pueden llegar a constituir un grave riesgo para la salud. Entre los efectos negativos podemos destacar: * Efectos sobre el sueo. El ruido puede provocar dificultades para conciliar el sueo, as como despertares bruscos. Tambin influye en la calidad del sueo, impidiendo un sueo reparador. Personas expuestas a ruidos nocturnos por encima de 45 dBA, son proclives a este riesgo. * Efectos sobre la conducta. Se pueden citar como alteraciones psicolgicas producidas por el ruido las siguientes: irritabilidad, astenia, susceptibilidad exagerada, agresividad, alteraciones del carcter, alteraciones de la personalidad y trastornos mentales. Estas manifestaciones psquicas seran el producto final de una cadena que comenzara con los signos de inquietud, inseguridad, disminucin de la concentracin, etc. Existen estudios en los que se ponen de manifiesto que los habitantes de zonas ruidosas, tienen un ndice mayor de ingresos hospitalarios por problemas mentales que los de zonas ms silenciosas. * Estrs. Parece probado que el ruido es un elemento estresante por si mismo, por la respuesta neurofisiolgica y hormonal que provoca. Para producir este efecto, influyen tanto los ruidos de alta intensidad como los de intensidad dbil pero repetida. * Efectos sobre el embarazo. Estudios recientes en embarazadas que viven en zonas ruidosas, demuestran que existe una influencia negativa sobre la salud del feto, con disminucin de peso, aumento de mortalidad y mayor irritabilidad en el recien nacido. * Efectos sobre la infancia. El ruido es un factor de riesgo para la salud infantil y repercute negativamente en su aprendizaje y en la adquisicin de las capacidades de comunicacin y socializacin. 3 Efectos econmicos La sobrecarga acstica a nivel urbano influye sobre el precio de los solares, viviendas, alquileres, etc., que ir decreciendo en funcin del aumento de sta. En cuanto al coste del ruido para la sociedad o el Estado, habr que diferenciar entre: * Costes directos, como prdidas de productividad, inversiones para medidas de insonorizacin... * Costes indirectos, como consecuencia de los efectos negativos sobre la salud.

Fuentes emisoras y medidas de control Las actuales medidas de control en relacin a las fuentes emisoras de ruidos son: 1 Transporte * Trfico rodado. Distinguiremos entre medidas activas (neumticos y pavimentos ms silenciosos) y pasivas (encapsulado de motores, silenciadores, apantallamientos de vas de trfico...). * Trfico areo. Limitacin y planificacin del mismo, aislamiento acstico de edificios... * Trfico ferroviario. Protecciones sonoras en los mrgenes de las vias. 2 Industria * Maquinarias ms silenciosas. * Aislamiento acstico. * Proteccin de los trabajadores (dosmetro y cascos protectores). 3 Construccin de edificios y obras pblicas * Normativa legal sobre horarios. * Maquinaria ms silenciosa. 4 Otras fuentes Nos referimos a ruidos en interior y exterior de edificios, locales pblicos, actividades domsticas....Para el control de estas fuentes se utilizan medidas sobre paredes, techos, suelos, ventanas y puertas, que reduzcan el impacto sonoro y su transmisin. Es evidente que para la eficacia y el adecuado cumplimiento de estas medidas es necesario una legislacin especfica que exija y sancione la adopcin no de las mismas y una mentalizacin ciudadana que las favorezca y demande en su caso.

Mucho ruido y pocas medidas Hay una primera dificultad en el establecimiento de unos criterios objetivos que marquen los lmites del ruido como molestia, tal como se ha expresado anteriormente. Pero la principal dificultad, a la hora de establecer medidas, radica en la falta de sensibilizacin, tanto a nivel de estructuras de poder como de la poblacin en general. Desde un punto de vista tcnico y econmico, la contaminacin acstica es ms fcilmente controlable que la contaminacin del agua o del aire. Sin embargo, los reglamentos destinados a reducir el nivel de ruidos se van poniendo en marcha muy lentamente. Una vez elaborados, su aplicacin suele ser insuficiente al no establecerse los recursos adecuados para su control. En este contexto, la formacin y la sensibilizacin ciudadana respecto al problema, aparecen como fundamentales en el funcionamiento de medidas de prevencin y control del ruido. A nivel europeo este proceso se est llevando a cabo de forma desigual. Espaa se encuentra dentro de los pases ms atrasados en la elaboracin de normativas, como a la hora de aplicarlas por no hablar de la falta de informacin y sensibilizacin ciudadana.

Actualmente la lucha contra el ruido se articula en tres grandes ejes: * Reduccin de las fuentes de ruido por medio de: - Valoracin del problema al establecer los planes de ocupacin de suelos y la construccin de equipamientos. - Eleccin de materiales poco ruidosos. * Creacin de reglamentos municipales para control y prevencin del ruido, con capacidad ejecutiva y sancionadora. * Informacin al pblico: campaas de sensibilizacin y valoracin del problema.

Educar contra el ruido Las actuales medidas de control en relacin a las fuentes emisoras de ruidos son: Es en el terreno de la formacin y la informacin donde la escuela juega un papel fundamental. En la LOGSE la educacin ambiental se incorpora como contenido de carcter transversal y se le reconoce su valor. Pero su aplicacin al aula se establece de forma desigual. Mientras unos temas se desarrollan adecuadamente, otros permanecen relegados. El ruido, su influencia sobre los seres humanos y el medio ambiente, es uno de ellos. Difcilmente encontraremos un problema ms prximo a nuestras vivencias cotidianas que tantos efectos nocivos tenga sobre nuestra salud a corto plazo. Difcilmente encontraremos un tema que favorezca ms ese carcter de transversalidad. La problemtica del ruido es tan amplia que permite un abordaje multidisciplinar desde las distintas reas del aprendizaje: ciencias de la naturaleza, ciencias sociales, ecologa, educacin plstica y visual, tecnologa... La Educacin Secundaria parece el espacio ms adecuado para desarrollar estos aprendizajes por varias razones:

* Permite trabajar con el alumnado sobre un modelo de educacin ambiental eficaz, basado en la resolucin de problemas en su entorno ms prximo. * Permite desarrollar procedimientos de investigacin y destrezas tiles, adecuados a esta etapa. * Favorece la adquisicin de actitudes y valores que, una vez interiorizados, permitir a los jvenes ser generadores de ambientes menos ruidosos y ms saludables.

Un proyecto educativo Las actuales medidas de control en relacin a las fuentes emisoras de ruidos son: Con estos objetivos, dos alumnos del IES Albert Einstein, pertenecientes al ciclo formativo de Salud Ambiental, junto a una profesora como tutora iniciamos el proyecto. Desde el primer momento se ha contado con la colaboracin y el apoyo de la Direccin General de Educacin Ambiental de la Consejera de Medio Ambiente, que nos sugiri el tema y nos aport documentacin. El proyecto consta de un material didctico, organizado en dos niveles: * Cuaderno de apoyo para el profesorado, donde se recogen temas relacionados con fsica del sonido, fisiologa de la audicin, fuentes y efectos del ruido, contaminacin acstica y normativa legal. * Cuaderno de actividades para alumnos y alumnas, donde se agrupan en tres unidades didcticas, experiencias de aprendizaje que recorren el currculum de la ESO. En la primera unidad didctica, se proponen actividades relacionadas con las reas de Matemticas, Ciencias de la Naturaleza, Fsica Ecologa. Entre otras, se incluyen realizacin de mapas de ruidos ( en el centro escolar, barrio, etc.), escalas sonoras y paisajes sonoros. En la segunda unidad didctica, se estructuran actividades relacionadas con la investigacin social sobre el ruido. Se pueden abordar en las reas de Ciencias Sociales, Estadstica, Educacin Plstica y Visual... Se plantea la realizacin de encuestas y cuestionarios, juego de roles, realizacin de material grfico y audiovisual, entre otras actividades. En la tercera unidad didctica, se recogen actividades relacionadas con control y prevencin del ruido ( elaboracin de maquetas, planos, etc.) tiles para las reas de Tecnologa, Educacin Plstica y Visual, Matemticas, Ecologa... Algunas de estas actividades se han puesto en prctica con alumnos y alumnas de secundaria del Instituto. Tras su realizacin hemos podido comprobar, sorprendentemente, que el nivel de inters y motivacin del alumnado ha sido muy alto. Estos resultados nos han reafirmado en la validez del trabajo emprendido y nos ha dado fuerzas para profundizarlo y ampliarlo. Actualmente el Instituto est estableciendo los medios para que sea posible su continuidad con nuevos alumnos y alumnas. La Direccin General de Educacin Ambiental de la Consejera de M.A., quiere editarlo en breve para su difusin a otros institutos, a quienes animamos desde aqu a iniciar el camino. Sensibilizarnos todos sobre el problema del ruido, nos capacitar para adoptar y , en su caso exigir, las medidas necesarias para su control, favoreciendo en el futuro actitudes ms respetuosas con el entorno en que vivimos. Mara Dolores Ziga Gimnez (Profesora de Educacin Secundaria)

Jos Antonio Blanco Arjona Joaqun Garca Sousa (Tcnicos Especialistas en Salud Ambiental) IES Albert Einstein (Sevilla)

Efectos del ruido


La contaminacin acstica son los ruidos o vibraciones ambientales que implican riesgo, dao o molestia para las personas, el desarrollo de sus actividades o que causan efectos significativos sobre el medio ambiente. Como norma general, los efectos negativos de la contaminacin acstica estn relacionados con la dosis de ruido, es decir, la cantidad de energa acstica percibida durante el tiempo de exposicin. Los efectos del ruido sobre la salud se traducen en problemas econmicos y sociales, como costes sanitarios, baja productividad, accidentes de trfico y laborales, dificultades de comunicacin o ciudades inhspitas.

Las obras pblicas como fuente de contaminacin acstica

Efectos sobre la salud humana


Efectos auditivos: Enmascaramiento de sonidos. Fatiga auditiva. Es el dficit temporal de la sensibilidad auditiva. Los ruidos muy cortos y muy fuertes, como los martillazos, impactos y explosiones son especialmente peligrosos para el odo. Prdida de audicin. El sistema auditivo se compone de clulas auditivas y el ruido va matando esas clulas, que son irrecuperables. Cuando ha desaparecido cierto nmero de ellas se inicia el proceso hacia la sordera. Pitidos internos o acfenos. Son ruidos o pitidos constantes que aparecen en el interior del odo por alteracin del nervio auditivo.

Efectos no auditivos: Modificacin del ritmo cardiaco y vasoconstricciones del ritmo perifrico, alteraciones en el proceso digestivo por secreciones cidas del estmago, lo que acarrea lceras duodenales, clicos y otros trastornos intestinales; aumento de la tensin muscular y presin arterial e incluso alteraciones del campo visual. Alteracin del sueo. Sonidos del orden de los 40 dBA reducen la profundidad del sueo y, por lo tanto, su calidad. Efectos sobre la conducta. Agresividad, desinters, irritabilidad, disminucin de la concentracin, inseguridad, inquietud, etc. Disminucin del rendimiento de la memoria. Prdida de la atencin. Estrs. Efectos en el embarazo. Malformaciones en el feto o abortos. Alteraciones en la comunicacin verbal.

En la poblacin escolar el ruido repercute negativamente en su aprendizaje

Alteraciones en el proceso digestivo por secreciones cidas del estmago y disminucin de la actividad de los rganos digestivos, acelerando el metabolismo y el ritmo respiratorio. Otros efectos vegetativos. Modificacin del ritmo cardiaco y vasoconstricciones del ritmo perifrico, aumento de la tensin muscular y presin arterial e incluso alteraciones del campo visual. En la poblacin escolar el ruido repercute negativamente en su aprendizaje. Se observa cmo los nios y nias que conviven en un ambiente ruidoso reducen su atencin hacia las seales acsticas, sufriendo perturbaciones en su capacidad de escuchar y un retraso en el aprendizaje de la lectura.

Efectos para la fauna


Todos los animales reaccionan ante los ruidos desconocidos huyendo, escondindose o enfrentndose agresivamente a su causa, movidos por el miedo o la amenaza. Algunos de los daos que produce el ruido en la fauna son: En el caso de sonidos persistentes, se interrumpe la comunicacin acstica y esto conduce a cambios en el comportamiento de apareamiento, bsqueda de alimento, seales de advertencia y cuidado de la cra, lo que trae aparejada una modificacin de la biocenosis en el mbito prximo a los focos de emisin. En el caso de emisiones sonoras aisladas que, en parte, no se producen solas sino en compaa de seales pticas, provocan reacciones de pnico que, en pocas especiales, como por ejemplo el perodo de bsqueda de dominios o de crianza, puede desembocar en el abandono definitivo del hbitat y constituir una amenaza para la reproduccin.