La enseanza explicita de estrategias (qu, cundo, por qu y cmo) Aumenta la probabilidad de que los nios v usen una de ellas

en diversas situaciones, una vez finalizado el entrenamiento.

CODIFICA, ALMACENA Y RECUPERA. Interpretacin de la informacin.

Procesos eficaces para procesar la informacin y almacenarla.

Registro sensorial.

Edad y capacidad de retencin. Memoria a corto y largo plazo. PROCESOS EVOLUTIVOS. MODELOS DEL PROCESAMIENTO DELA INFORMACIN.

Madurez cognoscitiva.

Estmulos a partir de sentidos.

Tramo de la atencin.

Incluye habilidades como: planeacin, establecimiento de metas, organizacin, automonitoreo y autoevaluacin.

DESARROLLO DE LA ATENCIN.

APRENDIZAJE AUTORREGULADO.
LAS TEORIAS DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACION. (Principal estrategia para estudiar el desarrollo cognoscitivo del nio). Automatizacin. Atencin selectiva. Tareas del aprendizaje incidental.

Atencin: conjunto de comportamientos y procesos.

Designa el conocimiento y la comprensin que tiene el nio de sus capacidades mentales y de los procesos de pensamiento.

Conocimiento declarativo, procedimental y condicional. (Cules, cmo y por qu)

METACOGNICIN. PROCESOS DE LA MEMORIA.

Desarrollada a los pocos das del nacimiento.

El funcionamiento cognoscitivo se explica por los cambios cuantitativos del conocimiento del nio y por los cambios cualitativos en la manera en que el conocimiento esta estructurado y organizado. Cuanto ms sepa un nio de un tema, ms fcil ser interpretar y almacenar en forma significativa y memorable la informacin conexa.

IMPORTANCIA DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

*Estrategias organizacionales. *Estrategias de elaboracin. *Estrategias de recuperacin.

Estrategias de codificacin en la memoria.

Repaso. Organizacin. Elaboracin.

Nio a corta edad guarda informacin por medio de guiones.

Atencin selectiva: proceso de concentrarse en la informacin relevante para la tarea y de ignorar informacin irrelevante.

La investigacin actual ya no define la atencin como una capacidad mental general, sino como un conjunto de conductas y procesos con los cuales extraemos informacin a partir de eventos en proceso.

Guiones de memoria: patrones conocidos de conducta o secuencias conocidas de sucesos que los nios guardan en una sola red.