Las competencias globales que adquirir el estudiante tras completar el perodo formativo coinciden con las competencias detalladas

en el anexo I del Real Decreto 1393/2007 y que se incluyen a continuacin:

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio; Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica; Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado; Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.

La obtencin de estas competencias globales pasa por la adquisicin de otras ms detalladas que abarcan diferentes aspectos de la personalidad, destreza y grado de conocimiento (en el punto anterior) del alumno y que se describen a continuacin: Competencias instrumentales

Capacidad de analizar, sintetizar y resumir diferentes fuentes de informacin de forma crtica Capacidad de organizar y planificar Comunicacin oral y escrita en la lengua propia Comunicacin en un idioma extranjero Capacidad de gestin de la informacin Resolucin de problemas Referenciar un trabajo de manera apropiada Aplicar el conocimiento adquirido y comprender problemas complejos y multidimensionales Preparar, procesar, interpretar y presentar datos utilizando tcnicas de anlisis cualitativos y cuantitativos

Competencias interpersonales

Trabajo en equipo Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinar Habilidades en las relaciones interpersonales Identificar la eficacia personal como individuo y como miembro de un equipo Comprender y respetar los puntos de vista de otras personas Capacidad para comunicarse con expertos de otras reas Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad

Capacidad crtica y autocrtica

Competencias sistmicas

Adaptacin a nuevas situaciones Capacidad de aplicar los conocimientos tericos en la prctica Capacidad de aprender Capacidad de entender el lenguaje y propuestas de otros especialistas Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia Conocimiento de otras culturas y costumbres Habilidad de investigacin Iniciativa y espritu emprendedor Motivacin del logro Motivacin por la calidad Sensibilidad hacia temas medioambientales Uso de Internet como medio de comunicacin y como fuente de informacin

Competencias especficas metodolgicas (capacidad para realizar determinadas actividades)

Realizar anlisis genticos Llevar a cabo asesoramiento gentico Identificar organismos Catalogar, evaluar y gestionar recursos naturales Realizar anlisis filogenticos Identificar y utilizar bioindicadores Realizar cartografas temticas Aislar, analizar e identificar biomolculas Realizar diagnsticos biolgicos Identificar y analizar material de origen biolgico y sus anomalas Realizar el aislamiento y cultivo de microorganismos y virus Realizar cultivos celulares y de tejidos Obtener, manejar, conservar y observar especmenes Desarrollar y aplicar productos y procesos de microorganismos Realizar pruebas funcionales, determinar parmetros vitales e interpretarlos Disear y aplicar procesos biotecnolgicos

Realizar bioensayos Analizar e interpretar el comportamiento de los seres vivos Disear modelos de procesos biolgicos Describir, analizar, evaluar y planificar el medio fsico Diagnosticar y solucionar problemas ambientales Muestrear y caracterizar poblaciones y comunidades Gestionar, conservar y restaurar poblaciones y ecosistemas Desarrollar y aplicar tcnicas de biocontrol Analilzar, conservar y restaurar el paisaje el paisaje Identificar, caracterizar y calificar impactos ambientales Disear experimentos e interpretar los resultados Realizar servicios y procesos relacionados con la biologa Dirigir, redactar y ejecutar proyectos en biologa Implantar y desarrollar sistemas de gestin relacionados con la biologa Prevenir, tratar y resolver las consecuencias biolgicas procedentes de riesgos antrpicas Establecer hiptesis evolutivas en diferentes niveles de organizacin, desarrollando la metodologa necesaria para confirmar dichas hiptesis Abordar el uso de marcadores morfolgicos, bioqumicos, serolgicos y genticos para aproximarnos al conocimiento de la biodiversidad Disear y aplicar planes de conservacin de especies Disear y aplicar planes de ordenacin de los recursos naturales Evaluar y disear medidas frente a las amenazas del cambio global Disear protocolos de seguimiento de la biodiversidad Realizar inventarios de especies, poblaciones y hbitats Establecer correlaciones entre actividades metablicas y respuestas fisiolgicas por parte del organismo en relacin con factores ambientales externos Incorporar el rgimen de perturbaciones naturales en la gestin ambiental Documentar y comprender los patrones espaciales de la diversidad biolgica y las distribuciones de los organismos, tanto pasadas como presentes. Capacidad de planificar y desarrollar trabajo en laboratorio contemplando los protocolos de seguridad y gestin de residuos qumicos y biolgicos