T EMA:

Sesin:

ACENTUACIN ORTOGRFICA: GENERAL Y DIACRTICA

Lengua 0

Curso:

________________________________________________________________________________________

I. ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS:
1. Escuche atentamente la lectura de las siguientes siguientes. Preste especial atencin a las palabras resaltadas en

negrita y luego tilde las que corresponda.

o

Yo oi que hoy ellos fueron a comprar un pantalon color caqui y que luego lo dejaron aqui.

Ahi en esta taza esta el liquido txico con el que liquido a los insectos que pican el maizal.

Voltee hacia el corral y vi al cuicito que roia la malla y le hacia un hueco.

2. Ahora transcriba, en orden, las palabras resaltadas en el cuadro y complete los datos solicitados.
Clasificacin por la ubicacin del acento
Palabra

Slabas que la conforman

Aguda

Grave

Caso de
acentuacin

Esdrjula

Ahora, piense y responda:

Todas las palabras anteriores poseen acento?

En qu casos se tildan las palabras que
ACENTUACIN
ORTOGRFICA
presentan hiato?
Qu establecen las reglas de acentuacin
1. GENERAL
Qu otros casos de acentuacin ortogrfica
general?
1.1. Palabras agudas. Acentuadas en la ltima slaba.conoce?
Se tildan si terminan en N, S o vocal.
1.2. Palabras graves. Llevan el acento en la penltima slaba. Se tildan si no terminan en N, S o vocal.
1.3. Palabras
esdrjulas.
La slaba acentuada es la antepenltima. Todas llevan tilde.
II. INFORMACIN
TERICA
BSICA:
1.4. Palabras sobresdrjulas. Llevan el acento en anterior a la antepenltima slaba. Todas deben tildarse.
2. ESPECIAL
2.1.

DIACRTICA. Tilde que se coloca en monoslabos o bislabos para diferenciar su clase. Las palabras
que pueden presentar esta tilde son las siguientes:
Mi, tu, el, se, si, mas, te, de, que, cual, quien, aun, porque, por que, donde, cuando, cuanto, como.
2.2. ROBRICA. Cuando coincidan una vocal cerrada y una abierta o a la inversa en una slaba, y ms
1
tuviese la cerrada, la tilde es obligatoria. En este caso se produce el hiato ortogrfico.
Departamento desonido
Humanidades
2.3. ENFTICA. Las palabras enfticas (interrogativas y exclamativas) deben llevar tilde.

III. EJERCICIOS PRCTICOS

1. Lea cada una de las oraciones siguientes y grafique la tilde en las palabras que la necesiten:
-

El creyo que el joven resolvio todo por el.

Mi deseo es que tu amor sea solo para
mi.
Tu sabes que tu lapiz se quebro.
Se que todo lo hizo por ti y se consagro.
Si, dijo que volvio en si por si mismo.
Por favor, de la mitad de su capital de
trabajo.

Lees mas de la cuenta, mas no lo

demuestras.
El te invito a tomar un te para que te
sientas tranquilo.
Deberias saber que hacer en esas
situaciones.
Imagina quien llego de visita: Carmen.

2. Elabore oraciones segn los casos requeridos (guese del ejemplo).

a)

d / de : Espero que me d la contrasea de su celular.

b)

an
/
aun
:
___________________________________________________________________________________________

c)

m
/
d
/
______________________________________________________________________________________

se

d)

s
/
se
/
______________________________________________________________________________________

mi

e)

s
/
t
/
si
____________________________________________________________________________________________
___

f)

ms
/
l
/
___________________________________________________________________________________

g)

S
/
t
/
_____________________________________________________________________________________

h)

Tu
/
aun
/
____________________________________________________________________________________

mas

IV. TAREA: Redacte un texto empleando tres casos de acentuacin diacrtica, dos palabras agudas, dos
graves y una esdrjula. Finalmente, encierre cada caso utilizado. Ojo: no exceda las lneas propuestas.
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Departamento de Humanidades

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TEMA:
escritura
Sesin:

Palabras con escritura dudosa y de doble

Curso:

Lengua 0

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LOGRO DE SESIN: Al trmino de la sesin, el estudiante redacta un texto

funcional breve, utilizando palabras de escritura dudosa y de doble

escritura, respetando la normativa vigente.
I. ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS:
3. Redacte oraciones con las siguientes palabras.

porque
/
por
qu:

...................................
.............................................................................................................................
.......................................
ala
/
a
la:

......................................
.............................................................................................................................
.......................................
sin
fin
/
sinfn:

....
.............................................................................................................................
.......................................
a
parte
/
aparte:

...................................
.............................................................................................................................
.......................................
entres
/
en
tres:

.
.............................................................................................................................
........................................

3
Departamento de Humanidades

sobretodo
/sobre
todo:

.............................................................................................................................
........................................
osea
/
o
sea:

.
.............................................................................................................................
.......................................
4.

Aqu tienes unas expresiones que varan de significado

en funcin de si van juntas o separadas. Completa las
frases con la forma adecuada:
a) No se recuperar si come.........................../
ni....................maana (tampoco-tan poco).

Ni

puedo

ir

hoy

b) No es tonto,......................un poco lento/...........................haces los

deberes, te las cargars/ Ven pronto o......................No vers el partido/
No solo no lo devolvi,.................................que encima cogi otro/ Esa
tragedia habla del destino, es decir, del........................(si no, sino).
c) Cocina................. que siempre repiten/ Fui a Cajamarca y..................a
Trujillo/ Me lo estoy pasando.................! (tan bien - tambin)
d) Se pas................... preparando la fiesta/ Quedemos a........................
para comer y luego ya veremos qu hacemos (medioda medio da).
5. Completa los espacios en blanco con POR QU, POR QUE, PORQU y
PORQUE.
-Sabes el......................de la existencia....?.....................lo
preguntas?....................soy un preguntn.
La solidaridad es la razn.........................lucho desde hace aos
No s .........................no quiso asistir a la celebracin
.........................no respondiste a mi e-mail?
Ya sabemos .........................motivos no vino
El profesor pregunt...............................preferamos las pelculas de
suspense
Le preguntaron.........................haba solicitado ese trabajo
No puede cocinar........................no hay gas
sta es la ventan.....................sali el ladrn
Luego, me ecplic el ........................de su decisin
4
Departamento de Humanidades

6. Sabas que...

HOMONIMIA
La homonimia se produce cuando dos o ms palabras, que originariamente
tenan significados y significantes diferentes, por evolucin, han resultado
palabras con significados distintos y significantes que se escriben igual o de
forma parecida y se pronuncian de forma idntica:
rideo (latn) -> ro (verbo rer).
rivus (latn) -> ro (corriente de agua continua).
hatta (rabe) -> (hasta preposicin).
hasta (latn) -> asta (cuerno)
Las palabras homnimas se dividen en:

Homfonas, si sus significantes se pronuncian igual pero se escriben de

forma distinta:
Sabia persona con muchos conocimientos / savia lquido que circula por
los vasos de las plantas.
Homgrafas, si sus significantes se pronuncian y escriben igual:
Media mitad de una cosa / media calza.
La homonimia no debe confundirse con la polisemia. Este tipo de confusin
entre la homonimia y la polisemia se puede evitar ya porque las palabras
homnimas se escriben de forma distinta vaca / baca, ya porque
pertenecen a distintas categoras gramaticales venta (nombre) / venta
(verbo). Pero, en caso de duda, se debe consultar su etimologa (origen de la
palabra) en el diccionario. En l se recogen los trminos homnimos, como
palabras diferentes que son, en entradas distintas y numeradas.
ACTIVIDAD
1- Hola-Ola
...................
...................
...................
..................
...................
...................
2- Ablando -Hablando
...................
...................
...................
...................
...................

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Departamento de Humanidades

...................
3- Abollar Aboyar
...................
...................
...................
...................
...................
...................
4- Abrasar - Abrazar
...................
...................
...................
...................
...................
...................
5- Acecinar Asesinar
...................
..................
...................
...................
...................
...................
6- Abra -Habra
...................
...................
...................
...................
...................
...................
7- Acechar - Asechar
...................
...................
...................
...................
...................
...................
8- Alado - Halado
...................
...................
...................
...................
...................
...................
9- Ar Har
...................
...................
...................
...................
...................
...................
10- Arroyo - Arrollo

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Departamento de Humanidades

...................
..................
...................
..................

7. Redacta un texto funcional breve subrayando palabras de escritura dudosa y de

doble escritura.

............................................................................................

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........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
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........................................................................................................
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........................................................................................................
........................................................................................................
..................................................

TEMA:
Sesin:

Signos de puntuacin
3

Curso:

Lengua 0

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RECOMENDACIONES: La siguiente es una prctica con casos cotidianos, donde es dudoso colocar un
signo u otro de puntuacin, pero si aplicas los criterios tocados en clase se te har sencillo Intntalo!
EJERCICIOS
1.- Inserta los puntos necesarios en las siguientes expresiones.
a. La Srta Anabella M Vega P est inscrita en la clase 604142 del curso de Leng 0
b. El grupo de Sto Eclesistico X lleg donde el Sgto Primero Marco Arana
c. Dirija la factura a la Compaa UPN Inc en la sede central Trujillo

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Departamento de Humanidades

d. No enve los mil trecientos veintids soles (S/ 1 322), gire solamente la orden de compra a nombre de
nuestra empresa
e. Escogi un mueble estilo Juan XV del catlogo del Sr Fco Duarte que al final le remataron en quinientos
setenta y tres soles con sesenta y cinco cntimos (S/ 573.065)
2.- Lee los siguientes prrafos e inserta LOS PUNTOS en los lugares que consideres necesarios.
La amistad es un regalo que se da gratuitamente las amistades se ganan mostrando cario y sinceridad toda
amistad debe estar basada en el respeto y la comprensin nunca olvides las expresiones de solidaridad para con
tus amistades tu presencia es vital
Maana, lo quiera ella o no, ir por mi madre y la pondr en el cuartito clido y primoroso del altillo como no
recibirla, acogerla y retribuirle todo lo que se sacrific por m desde que era un nio por ms mi mujer que sea,
por ms que repita que si la amo o no, igual, mi madre es mi madre as que al diablo con la Tota, ya se le
pasar esto debe ir por ac, la ventana con estas cortinas all, y la cama, s, aqu donde le da ms la luz, para
que la vieja se sienta estar en el campo, libre y tenga la idea de no estar encerrada
Se acercan las fiestas de este ao -faltan slo tres das- y se comentaban en la dehesa los nuevos
pasos de Semana Santa y el orden de las cofradas
encarg a Barcelona un paso nuevo de la ltima cena
y no llegaba el paso

Parece que el ao pasado el Ayuntamiento

Como la Semana Santa se aproximaba

telegrafiaron a la fbrica y les respondieron que haran lo que pudieran

pero que no podan comprometerse a nada

Entonces el Ayuntamiento envi dos

concejales para que trajeran los doce apstoles sin la mesa

paso anterior en buen uso
barnizadas y secas

Los concejales vieron que las estatuas de madera estaban ya

Y entonces se las llevaron a la estacin

una como si fueran personas

y el otro
con los dems
La tesis de Nancy

ya que en Sevilla tenan la del

Sacaron billetes para cada

Uno de los concejales se fue con Jesucristo a primera clase

a tercera

Y as acaban de llegar ayer

Ramn J. Snder,

4.- Reescribe el texto en las lneas disponibles ms abajo, colocando el punto donde corresponda:
Anduvo el hermano unos pocos pasos guiados por aquel soniquete cuando vio algo as como un bulto de ropa
que se mova, se acerc; de all salan los ruidillos, que no eran otros que los producidos por el llanto de un nio
recin nacido que alguien haba abandonado haca unas horas, recogi el buen hermano a la criatura y se la
entr con l al convento.

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Departamento de Humanidades

...............................................................................................................
............................................

5.- Copia el siguiente texto transformando los puntos, en puntos y aparte donde sea necesario. Procura
guardar los espacios, escribir correctamente los acentos y, por supuesto, no olvides de aplicar la
normativa que regula la utilizacin del punto:

Entramos en un vaporcito en el muelle de Sanlcar, y comenz la hlice del barco a girar. bamos ayudados por la marea; el ro
era ancho, de color de barro amarillento; desierto y abandonado como un ro americano. En algunas islas bajas llenas de
espadaas, levantaban el vuelo bandadas de pjaros. Y algunos Martn-Pescadores del pintado color se deslizaban rasando el
agua plana y amarilla. En las riberas, grandes bueyes negros pastaban tranquilos; algunos en el suelo con las patas dobladas,
esperaban la baja marea para beber en el ro; otros, con la cabeza alta y rizada, adornada de grandes cuernos, miraban el lejano
horizonte, graves y serenos, como olmpicos dioses.
PIO BAROJA. Primavera andaluza.

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Departamento de Humanidades

G. Convierte en interrogativas esta oraciones. Luego, convirtelas en exclamativas.

Recuerda usar los signos de puntuacin.
6.- Coloque LA COMA donde corresponda, no olvides los tipos de coma y cuando se deben de usar:
1. Presta atencin copia lo escrito en la pizarra pregunta al profesor sobre aquello que no sea claro y toma nota
de sus respuestas.
2. La secretaria remiti la correspondencia, archiv los informes, sell los expedientes y respondi los correos
electrnicos.
3. De la ltima paciente que estuvo en el consultorio, recuerdo sus codos raspados, su cabello maltratado y sus
ojos marrones.
4. Mxico China Alemania y Australia formaron parte de los inversionistas que colaboraron con las ONG
ayacuchanas.
5. No te olvides de traer los mapas las cartas las libretas y el resto de materiales para el proyecto.
6. La ltima investigacin de ese joven mdico alemn la cual trata sobre los procesos de preparacin de la
cerveza en la Edad Media, expresa una gran erudicin.
7. Mi asesor y de esto no manifest ninguna duda me aconsej que mi tesis para licenciarme de historiadora
deba tratar sobre un tema muy especfico.
8. El poder siempre y cuando no sea llevado con virtud logra desgastar la moral de todo individuo.
9. Los esperados resultados del concurso que fue convocado para adjudicar plazas pblicas a nuevos
contadores se dieron a conocer despus de horas y horas de tensa espera.
10. Cien carpinteros expertos en el armado de camas informaron los principales noticieros fueron reclutados por
la Defensa Civil para armar miles de camas para los damnificados del terremoto del 15 de agosto.
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Departamento de Humanidades

11. Durante el siglo VIII y comienzos del XI que es cuando tiene lugar la agona de los pueblos africanos del sur
una parte esencial de sus habitantes migr hacia el norte del continente.
12. Para evitar algn enfrentamiento con Colombia el Per emplear vigilancia por medio de satlites para evitar
ingreso de la guerrilla colombiana.
13. Segn un estudio cientfico hecho a adultos entre 21 y 64 aos el dormir menos o ms de ocho horas es un
factor de riesgo para la salud.
14. En la edicin del martes de la revista especializada Da a Da los investigadores describen el importante
hallazgo de objetos ornamentales en la cuenca del Lago Titicaca.
15. En dilogo con El Comercio el congresista Lezcano coment que remitirn una denuncia formal a la Comisin
de Fiscalizacin para que profundice la investigacin.
7. Lee las oraciones e inserta COMAS y PUNTO Y COMAS en los lugares que consideres necesarios.
1. Trajo libros antiguos pesados y solemnes libros muy viejos y tambin volmenes de edicin moderna.
2. Haba all personas de todas clases de distintas vestimentas pero nada poda ya asombrarme.
3. El mundo est prcticamente en guerra se pelea en Vietnam y hay disturbios en casi todos los continentes.
4. Llene y enve la tarjeta adjunta su suscripcin quedar automticamente renovada.
5. Los equipos de trabajo fueron distribuidos de la siguiente forma: Mara Miller y Jos Allen Coordinadores
Antonio Jaime y Pedro Jimnez Comit de Finanzas Carmen Tello y Susana Len Programa Educativo.
8. Redacta 05 oraciones utilizando el PUNTO Y COMA para separar dos frases que indican aspectos
diferentes.
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9. Redacta 05 oraciones en las cuales presentes el uso del PUNTO Y COMA cuando ya se han utilizado
otros signos en serie y con anterioridad.
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10. Lee las siguientes oraciones e inserta los signos de puntuacin (coma, punto y coma y dos puntos)
en los lugares que consideres necesarios para la claridad del mensaje.
1. Hay tres virtudes teologales fe esperanza y caridad.
2. El lugar qued hecho un desastre los hombres huan los animales corran despavoridos las mujeres
gritaban desesperadas.
3. La madre gritaba el padre rea los nios lloraban era un espectculo horrible.
4. No me hizo caso ahora est en la crcel.
5. La casa estaba sola se haban mudado.
6. El profesor dijo Aprender a escribir es aprender a pensar.
11. Escribe 05 oraciones en las cuales cites expresiones dichas por otras personas.
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12. Escribe 05 oraciones en las cuales incluyas una conclusin de lo que se acaba de afirmar.
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Departamento de Humanidades

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TEMA:
Sesin:

Curso:

El sustantivo
Lengua 0

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A) SEMNTICAMENTE:
Palabra que designa a un ser u objeto animado o inanimado, real o irreal que nosotros imaginamos como
susceptible de que de l se diga algo o se lo piense como independiente.

Ejemplos: nia, Mara, len, Bobi, mesa, estudiante, alegra, sorpresa

Los sustantivos suelen ir acompaados por un artculo.

Ejemplo: la nia, el nio, las mariposas, los osos

CLASES

Comunes o propios

Simples o compuestos

Primitivos o derivados

Individuales o colectivos

Contables o incontables

Concretos o abstractos
Animados o inanimados

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Departamento de Humanidades

EJERCICIOS
1. Escribe tres sustantivos de cada clase:
Nombres de personas:
________________________________________________________________________________
Nombres de animales:
________________________________________________________________________________
Nombres de objetos o cosas:
___________________________________________________________________________
Nombres de sentimientos:
_____________________________________________________________________________
Nombres de ideas:
__________________________________________________________________________________
_
2. Completa con un artculo para cada sustantivo:
_______ mesas ______ Sol _______ espada
_______ pintor ______ dados _______ estrellas
_______ castillo ______ lunes _______ perdices
_______ vidas ______ doctor _______ luz
3. Clasifica estos sustantivos en la tabla siguiente:
Laura, bosque, rbol, flores, Guadalupe, cartero, Jess, ro,
Fernndez, montaa

SUSTANTIVOS PROPIOS

SUSTANTIVOS COMUNES

4. Subraya los nombres abstractos:

a) La inteligencia es una capacidad humana.
b) Mara siente gran vocacin por la msica.
c) Una de las virtudes es la sinceridad.
d) La blancura de aquellos pueblos deslumbra.
e) Mi hermana siempre va con la verdad por delante.
5. Escribe tres sustantivos en cada caso:
Abstractos:
Comunes:
Propios:
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Departamento de Humanidades

 Individuales:
Colectivos:
6. Escribe un X en el casillero que corresponda a la clasificacin de cada palabra.

PALABRA

ABSTRACTO

CONCRETO

COMN

PROPIO

INDIVIDUAL

COLECTIVO

Casa
Amor
Jaura
Justicia
Rebao
Soledad
Oveja
Bandada

B) MORFOLGICAMENTE
a) Los sustantivos son palabras variables:
Los sustantivos tienen gnero; pueden ser:
Femeninos (casa, ventana, nia), que son los que llevan delante el artculo la, las, una o
unas.
Masculinos (cielo, len, padre), que son los que llevan delante los artculos el, los, un, unos.
Los sustantivos tienen nmero; pueden estar en:
Singular (nia, maleta, perro), cuando se refiere a un solo ser o un solo objeto.
Plural (nias, maletas, perros), cuando se refiere a ms de un ser o ms de un objeto.
El plural de los sustantivos se forma as:
Cuando el sustantivo acaba en vocal se aade s (silla-sillas)
Cuando el sustantivo acaba el consonante o en o , se aade es (verdad-verdades;
jabal-jabales; bamb-bambes).
b) Para formar nuevos sustantivos aadimos sufijos (al final de la palabra) a distintas tipos de palabras:
A sustantivos: naranjo - naranjal
A adjetivos: alegre - alegra
A verbos: aterrizar- aterrizaje
Estos son los sufijos que se aaden para formar nuevos sustantivos:
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Departamento de Humanidades

A los sustantivos se aade:

A los adjetivos se aade:

A los verbos se aade:

-aje, -al, -ar, -ero,

-era, -sta

-eza, -idad , -ura

-aje, -anza. cin, -ido

EJERCICIOS:
1. Subraya cinco sustantivos de la siguiente lectura e indica sus variaciones morfolgicas.
LA PUERTA DE AGUA
(Annimo)
En un lejano reino, un hombre se ufanaba de ser el mejor carpintero del mundo. El rey escuch la noticia.
Entonces, como era un tirano, lo mand llamar:
-Es verdad que Ud. es el mejor carpintero del mundo?
-S, yo soy.
Entonces, furioso, el rey orden:
-Si Ud. es el mejor carpintero, me va a hacer una puerta de agua. En tres das. De lo contrario, usted me paga
con la vida.
A los tres das, antes de que el soberano mandara por la puerta, el astuto carpintero le envi el siguiente recado
al rey:
Su Real Majestad, ya est hecha la puerta. Pero la condicin para llevrsela es que usted mande cinco rollos de
humo y tres peones de viento
El rey, al notar la astucia del carpintero, lo nombr carpintero oficial del reino.
Sustantivo

Gnero

Nmero

2. Aade los sufijos adecuados para formar nuevos sustantivos a partir de estas palabras:
Flauta:
Ecologa:
Embarcar:
Hormiga:
Deporte:
Vendar:
Semilla:
Avispa:
Provocar:
Coleccin:
Tenis:
Zumbar:
Loco:
Triste:
Pronunciar:
Blanco:
Feliz:
Elevar:
3. Completa el siguiente cuadro con los sustantivos primitivos o derivados que faltan.
SUSTANTIVOS PRIMITIVOS

SUSTANTIVOS DERIVADOS
VENTANUCO

ZAPATO
LIBRACO
SABLAZO

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Departamento de Humanidades

MAREA
FAROL

C) SINTCTICAMENTE
El sustantivo es ncleo del sintagma nominal.
Ejemplo:
Sintagma nominal
El monarca del reino mand llamar al carpintero.
Ncleo
(sustantivo)
EJERCICIO
Transcribe cuatro oraciones del relato La puerta de agua, subraya los sintagmas nominales y encierra
en un crculo el ncleo (sustantivo)
1.
2.
3.
4.
5.
Ejercicio de extensin:
Construye un relato y analiza semntica, morfolgica y sintcticamente por lo menos cinco sustantivos
que estn incluidos en l.

18
Departamento de Humanidades

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Departamento de Humanidades

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Departamento de Humanidades