Escuela Santa Victoria de Huechuraba Unidad Tcnico Pedaggica Profesora Andrea Mellado Ahumada Curso:3 A Planificacin de clases Asignatura:

: LENGUAJE Y COMUNICACION Unidad: N3 Meses: MAYO Clase: 1,2,3,4,5 y 6 Objetivo de Aprendizaje:

1. Presentar la unidad e instalar nociones de fbula.
2. Comprender las caractersticas de la fbula, incorporando de manera pertinente nuevo 3. Vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. 4. Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y sufijos.

Ttulo: Animales Fabulosos Contenido por eje:

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Por ejemplo: fbulas y poemas

1. Inicio- motivacin:(

minutos)

2. La docente presenta la unidad de la ilustracin de la unidad n3 los alumnos describen la imagen, la docente pregunta: Qu lugar es el que se muestra en la imagen? Quines viven en ese lugar? Luego los alumnos trabajan en pareja desarrollan las preguntas de la pgina n 54 del texto del alumno y crean una historia a partir de la ilustracin. 3. Los alumnos narran oralmente las historias creadas y comentan el ttulo de la unidad. Se les pregunta: De qu palabra se deriva el trmino fabuloso? Cmo son las fbulas? Cules recuerdan? A continuacin, la docente les lee al curso la fbula El len y el ratn. Por medio de esta actividad de inicio la docente activa conocimientos previos referentes al concepto de fbula. 4. La docente presenta Nuevas palabras a los estudiantes que trabajan en la clase. Entrega cinco palabras del texto que leern a continuacin, con su contexto oracional y su respectiva definicin, adems de una pregunta acerca del trmino que el alumno debe responder usando su conocimiento de mundo y experiencia, elementos fundamentales para la incorporacin de nuevo vocabulario, a objeto de activar conocimientos previos y que los alumnos realicen inferencias. 5. La docente presenta estructura y caractersticas de la fbula a los alumnos por medio del texto la Hormiga y el grano de trigo, los alumnos reconocen palabras trabajadas en clase anterior y dan ejemplos de moralejas de historias ledas anteriormente.

Habilidad:
Relaciona informacin explcita e implcita en la comprensin de textos orales. Opina sobre textos ledos.

Desarrollo-actividades ( minutos) 1. Los alumnos desarrollan actividad de la pgina n 54 del texto del alumno y consignan en sus cuadernos concepto de fbula. 2. Los alumnos desarrollan actividad de la pgina n 55 del texto del alumno. 3. Los alumnos consignan en sus cuadernos estructura y caractersticas de la fbula y leen texto de la pgina n 57 del texto del alumno. 4. Los alumnos desarrollan actividad de la pgina n 59 y 60 del texto del alumno. Cierre:

Recursos requeridos

La docente por medio de la revisin de las actividades con el grupo curso recuerda conceptos claves. La docente desarrolla resumen de las actividades y realiza preguntas a objeto de evaluar grado de comprensin e internalizacin de los contenidos abarcados.

Curso: 3 A

Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACION

Unidad N:

Mes: Clase: 7,8,9,10,11,12 Objetivo de Aprendizaje(OA)

1. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: Una secuencia lgica de eventos Inicio, desarrollo, desenlace Conectores adecuados. 2. Identificar tipos de textos literarios y no literarios. 3. Identifican caractersticas y estructura de los textos informativos. 4. Identifican caractersticas y estructura de textos instructivos

Ttulo: Animales Fabulosos Contenido por eje:

Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos. inicio, desarrollo y desenlace.

Inicio- motivacin:( minutos) 1. La docente activa conocimientos previos en relacin a los conceptos claves tratados en clases anteriores, realiza preguntas respecto a la importancia de dar a conocer una idea, sentimiento u otro y trabaja le concepto de fantasa y creatividad por medio de narraciones literarias. La docente explica la actividad que realizaran en la clase motivando la creacin literaria. 2. La docente presenta diagrama sobre los tipos de textos y activa conocimientos previos respecto a temas vistos con antelacin, por medio de ejemplos los alumnos identifican caractersticas. 3. La docente por medio de un diagrama presenta las caractersticas y funciones de los textos informativo, presenta una noticia a objeto de ejemplificar y mostrar estructura, realiza preguntas al respecto a razn de activar conocimientos previos y ver diferencias entre la carta y la noticia. 4. La docente por medio de un diagrama presenta las caractersticas y funciones de los textos instructivos, presenta una receta a objeto de ejemplificar y mostrar estructura, realiza preguntas al respecto a razn de activar conocimientos previos y ver diferencias entre el texto informativo y el instructivo. Desarrollo-actividades ( minutos) 1. Los desarrollan actividad de la pgina n 64 y 65 del texto del alumno. 2. Desarrollan actividad de creacin literaria. 3. Los alumnos copian en sus cuadernos diagrama de tipos de textos y desarrollan gua de trabajo. 4. Los alumnos copian en sus cuaderno diagrama de textos informativos y desarrollan gua de trabajo. 5. Los alumnos copian diagrama de textos instructivo en sus cuadernos y desarrollan gua de trabajo Cierre:

Habilidad:
Escribe, edita y corrige sus textos. Planifica la escritura de un texto.

Recursos requeridos Data Texto del alumno Cuaderno del alumno

La docente por medio de la revisin de las actividades con el grupo curso recuerda conceptos claves. La docente desarrolla resumen de las actividades y realiza preguntas a objeto de evaluar grado de comprensin e internalizacin de los contenidos abarcados.