CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL WAYTAY

Jr. Los Mirables Mz K lote 75. Urb. Los Jardines de San Juan S.J.L Telfonos: 7829514 - RPC 989148883

INFORME PSICOLGICO
I. DATOS PERSONALES : APELLIDOS Y NOMBRES ESCOLARIDAD EDAD FECHA DE NACIMIENTO COLEGIO DE PROCEDENCIA FECHAS DE EVALUACION FECHA DEL INFORME I. MOTIVO DE CONSULTA: La evaluacin fue realizada a solicitud de los padres quienes manifiestan que su menor hijo se distrae con facilidad y no se concentra de manera adecuada, asimismo indican que en el colegio al que postula le solicitan una evaluacin externa adems de la recomendacin de trabajar el rea emocional-familiar . II. METODOLOGIA UTILIZADA: Observacin conductual Test de la figura humana Test de la persona bajo la lluvia Test de la familia de Corman Test de Inteligencia WISC-III Inventario de personalidad de Eysenk forma A III. OBSERVACIONES GENERALES: Examinado de tez mestiza, cabello y ojos caf oscuro, contextura media en comparacin con su grupo etareo, lateralidad diestra, al inicio de las evaluaciones se muestra indispuesto, refiere no querer entrar , se le observa desatento , se recuesta en la silla ,mueve sus manos, manifiesta querer salir y persiste en preguntar por la madre evidenciando cansancio , fatiga y sueo durante el desarrollo de la evaluacin. : RAFAEL TRUJILLO, Renzo Esteffano : 2 do grado de primaria : 6 aos 7 meses : 22 de abril del 2005 : IEP Bertolt Brench : 20,24 y 26 de enero : 06 de febrero del 2012

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IV.

RESULTADOS:

rea de inteligencia:
Renzo obtiene actualmente un coeficiente intelectual general de ( CI=106) que lo ubica en la categora Promedio diagnstica NORMAL PROMEDIO , con resultados parciales en la escala verbal (CI = 97) categora Normal y en la escala ejecutiva (CI = 116) que lo ubica en la categora Normal Superior. En el rea verbal presenta un rendimiento por debajo de lo esperado en los subtest de informacin, referido al nivel de conocimiento respecto a hechos o datos aislados y por tanto una medida de la informacin general adquirida durante la educacin familiar, escolar o social, lo cual indica que la capacidad para almacenar y recuperar datos (memoria a largo plazo) se encuentra debajo de lo esperado. Asimismo en los subtest de aritmtica y retencin de dgitos se evidencian dificultades para el seguimiento de instrucciones verbales, capacidad de atencin sostenida en partes especficas de las preguntas y en el proceso de memoria auditiva inmediata ,rendimiento por debajo de lo la que se esperado en el clculo y operaciones numricas debido a las dificultades en impulsividad cognitiva,

el proceso de atencin-concentracin e repeticin de la pregunta,

refleja en una primera respuesta inmediata errnea seguida luego de la en un acierto. En esta rea en los subtest de vocabulario, comprensin y analogas presente un desempeo adecuado lo que indica capacidad de aprendizaje , pensamiento abstracto , riqueza de ideas as como capacidad de anlisis y sntesis , juicio practico y adaptacin a situaciones sociales. En el rea ejecutiva presenta un nivel por encima de lo esperado en figuras incompletas , construccin de cubos y bsqueda de smbolos, lo que indica adecuada capacidad de percepcin, coordinacin visomotora y estructuracin espacial , en esta rea el nivel de memoria visual, previsin y rapidez motora se encuentran disminuidas esto debido probablemente a la falta de atencin, ansiedad , fatiga y poca motivacin para la tarea lo que influido en el desempeo de estas actividades.

rea emocional: Renzo presenta indicadores de impulsividad, inadecuado control de impulsos, presencia de sentimientos de minusvala y baja autoestima e inestabilidad emocional.
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rea Familiar: Renzo se siente identificado con una familia nuclear donde se visualiza como el ms pequeo siendo el centro de la atencin de los padres, ubica en primer lugar a la madre y en segundo lugar padre , reconoce a la madre como la ms buena y feliz . Se identifica con la figura paterna de quien se mantiene en permanente expectativa tomndolo como modelo reconociendo en el aspectos comportamiento.
V. CONCLUSIONES:

positivos y negativos de su

Inteligencia general PROMEDIO.

de

106,

categora

mental

NORMAL

Impulsividad e inadecuado control de impulsos. Sentimientos de minusvala y baja autoestima. Deficit de atencin y concentracin. Inadecuadas pautas de crianza Dinamica familiar disfuncional

VI.

RECOMENDACIONES Terapia de atencin y concentracin. Terapia emocional y de conducta de corte cognitivo-conductual. Consejera a los padres sobre pautas de crianza. Reevaluacin en 6 meses de realizada la terapia.

Ps. Maria Luisa Laguna Brown CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL WAYTAY

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