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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN DIVISIN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS CECOU DIPLOMADO EN METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
ENSAYO
EL METODO CIENTIFICO Y LA INVESTIGACIO CUANTITATIVA
REALIZADO POR:
ndice
pagina
Introduccin
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Desarrollo
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Conclusin
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Referencias bibliogrficas
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Introduccin
Para la realizacin de este ensayo se nos ha pedido partir del siguiente planteamiento: analizar la interrelacin de las etapas del mtodo cientfico con las etapas de la investigacin cuantitativa. Para lograr este objetivo primeramente debemos establecer que es el mtodo cientfico y que es la metodologa cuantitativa.
Por mtodo cientfico entendemos: El proceso destinado a explicar fenmenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos fsicos del mundo. Y por metodologa cuantitativa entendemos que es aquella que permite examinar los datos de manera cientfica, o ms especficamente de forma Estadstica.
Teniendo en claro estos dos conceptos podremos posteriormente realizar un anlisis comparativo que nos permita establecer si existe o no una correlacin entre las etapas del mtodo (que vendra siendo la regla o norma y de la metodologa que vendra siendo la practica o la pragmtica). Nos permitimos afirmar que si existe una correlacin estrecha y simbitica, sin la cual ni la metodologa ni el mtodo podran funcionar.
Para realizar este anlisis de manera clara y concisa, dentro de los parmetros establecidos por la facilitadora del modulo, nos proponemos realizar un cuadro comparativo que nos permita visualizar la relacin entre las etapas del mtodo y la metodologa.
Desarrollo
Para dar respuesta a la reflexin planteada, primero debemos establecer algunas nociones esenciales, partiendo desde la observacin de un fenmeno, hasta la metodologa propuesta para su estudio, Para interpretar y reportar cualquier fenmeno o problema que se est observando, se necesita un mtodo. Sin una metodologa que nos permita organizar y sistematizar nuestros hallazgos, u reflexiones no seremos capaces de producir observaciones valederas que puedan soportar el rigor de un anlisis profundo, por este motivo todas las investigaciones cientficas se soportan en el mtodo cientfico. El mtodo cientfico es una tcnica, la cual partiendo de la observacin emprica, propone una hiptesis y lo mtodos necesaria para probarla o refutarla. Podemos definir el mtodo cientfico de la siguiente manera:
un procedimiento para descubrir las condiciones que presentan sucesos especficos, caracterizado generalmente por ser tentativo, verificable del razonamiento riguroso y observacin emprica (Tamayo, 2006; 28).
El objetivo de aplicar este mtodo es la obtencin de lo que llamamos conocimiento cientfico es decir, aquel que es metdico, sistemtico, verificable y predecible, ya que si se mantienen las mismas condiciones el resultado debe ser invariable, para cumplir con estas caractersticas todo mtodo necesita un fundamento epistemolgico, los cuales se sustenta en un proceso constituidos por usa serie de pasos o tcnicas, que constituyen la metodologa.
Los paradigmas de la modernidad se centran alrededor de dos paradigmas esenciales, la metodologa cuantitativa y la cualitativa, en este ensayo nos ocupa la relacin del mtodo cientfico, con la metodologa cuantitativa. Podemos definir la metodologa cuantitativa, como aquella que se basa en la estadstica para medir o caracterizar un fenmeno. Para poder aplicar la metodologa cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigacin exista una relacin cuya naturaleza sea representable por algn modelo numrico ya sea lineal, exponencial o similar. Esta es de naturaleza analtica y sus resultados son predecibles, la metodologa cuantitativa puede aplicarse en cualquier tipo de investigacin, pero la misma est mejor adaptada a las investigaciones en las llamadas ciencias naturales o puras. El objetivo principal de este ensayo, es interrelacionar las etapas del mtodo cientfico, con las etapas de la metodologa cuantitativa, para este propsito, hemos diseado el siguiente cuadro comparativo.1
Mtodo cientfico 1 2 3 4 5 6 Determinacin del problema Relevamiento de fuentes Planteamiento de la hiptesis Experimentacin Revisin de los resultados Discusin y publicacin de los resultados
Metodologa cuantitativa Formulacin del problema Fase exploratoria Diseo de la investigacin Trabajo de campo Trabajo de Gabinete Presentacin de resultados
Basado en los trabajos de Garca, M. (2008). El mtodo cientfico en 8 pasos. Y Tapia, M. (2008). APUNTES Metodologa de Investigacin
Ambos parten de la determinacin o formulacin del problema, esta fase consiste en observar un fenmeno y plantear una interrogante, posteriormente se hace un relevamiento de fuentes, es decir se busca material preexistente relacionado al fenmeno u objeto de estudio, en base a estas dos fases se plantea una hiptesis, la cual ser puesta a prueba a travs de la experimentacin, para posteriormente revisar los resultados obtenidos, los cuales probaran o desmentirn nuestra hiptesis, el resultado de la investigacin debe hacerse pblicos y discutirse con otros colegas y cientficos, ya que el objetivo de toda investigacin cientfica es promover el avance de la ciencia y la generacin de conocimiento. Como podemos observar claramente mediante el cuadro, existe una correlacin directa entre los pasos del mtodo cientfico y la metodologa cuantitativa, esto no es una coincidencia, ya que la metodologa cuantitativa es utilizada para estandarizar el mtodo cientfico y servir de sustento instrumental al mismo, aportndole a est credibilidad y verificabilidad. Sin una metodologa avalada y reconocida universalmente, las
investigaciones realizadas en las diversas reas de estudio y en los distintos pases, no podran ser evaluadas y comprobadas por la comunidad cientfica internacional, lo cual desestimara todo el objetivo de realizar una investigacin, que como ya hemos mencionado anteriormente es el de contribuir al conocimiento cientfico y el desarrollo tecnolgico de la humanidad.
Conclusin
A travs de la realizacin de las lecturas indicadas y las distintas actividades cumplidas durante el modulo, que culminamos con la elaboracin de este ensayo, el cual que tiene como principal resultado el cuadro comparativo de las etapas del mtodo cientfico y la metodologa cientfica, podemos concluir, que existe una estrella correlacin entre las etapas del mtodo cientfico y las etapas de la metodologa cuantitativa. Una relacin no solo estrecha sino simbitica.
Donde las fase tanto del mtodo como de la metodologa parecen se casi un reflejo fiel el uno del otro, siguiendo el mismo proceso, en el mismo orden y con una episteme idntica, en busca de un objetivo comn, en este punto nos atrevemos a afirmar que el mtodo cientfico no podra existir sin a metodologa cuantitativa y viceversa.
Y sin estas dos figuras no existira lo que hoy conocemos como ciencia y como conocimiento cientfico.
Referencias Bibliogrficas
Bolvar, C. (s/f). Historia de los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto: races y momentos decisivos. Garca, M. (2008). El Mtodo Cientfico. Hernndez, Fernndez y Baptista, Metodologa de la investigacin McGraw-Hill Mxico 1991 Machado, E. y Montes de Oca, N. (2008). Acerca de los llamados Paradigmas de la Investigacin Educativa: La posicin terico-metodolgica positivista. Revista Pedagoga Universitaria Vol. XIII No. 1 2008.
Mendoza, R. (2006). Investigacin cualitativa y cuantitativa. Rodrguez, P. (2002). Investigacin cualitativa e investigacin cuantitativa. Una comparacin de dos estrategias de conocimientos. Tamayo y Tamayo, Mario El Proceso de la Investigacin Cientfica 2006 LIMUSA , D.F., MEXICO, 4a. ed.