DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN

INTEGRANDO EL CAMBIO

DIRECTIVA No.009/2009/DREJ/OAIE/INFRA.
“CRITERIOS TECNICOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS Y PRIVADAS DE LA REGION JUNIN”

1.-INTRODUCCION La gran mayoría de Instituciones Educativas públicas y privadas a nivel de la Región Junín vienen funcionando en condiciones de infraestructura inadecuadas; es por ello la necesidad de elaborar la presente directiva, instrumento que ayudara a regular el funcionamiento de las Instituciones educativas en infraestructuras acordes a las normas técnicas vigentes del Ministerio de Educación. El ámbito de aplicación de la presente directiva, enmarca a todas las Instituciones Educativas públicas y privadas que se encuentran ubicadas en la zona de la Sierra y Selva de la Región Junín. 2.-OBJETIVO • Proporcionar los criterios normativos para el diseño de los locales escolares y espacios educativos de los niveles: cuna/guardería, inicial/Jardín, Primaria, Secundaria, Academias, Escuelas Técnicas y CETPROS, que satisfagan requerimientos pedagógicos actualizados, acordes con los avances tecnológicos para contribuir al mejoramiento de la calidad educativa.

Regular el funcionamiento de las Instituciones Educativas públicas y privadas, en infraestructuras adecuadas, de acuerdo a las normas legales vigentes del Ministerio de Educación.

Promover y difundir la presente directiva a través de las Unidades de Gestión Educativa Local para su estricto cumplimiento.

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3.-BASE LEGAL Constitución Política del Perú Ley No.27444, Ley de procedimiento Administrativo General Ley No. 28044, Ley General de Educación Ley No.26549, Ley de Centros Educativos Privados y su Reglamento D.S. No. 009-2006-ED D.L. No.882,Ley de Promoción de la Inversión en la Educación Resolución Jefatural No.338-INIED-1983 Resolución Jefatural No.115-INIED-1983 D.S. No.011-98-ED Reglamento de Infracciones y Sanciones para Instituciones Educativas Particulares R.M. No. 0181-2004-ED Establecen procedimientos para la aplicación del Reglamento de Infracciones y Sanciones para Instituciones Educativas Particulares D.S. No.013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular D.S. No. 002-2005-ED Reglamento de Educación Básica Especial D.S. No. 015-2004-ED Reglamento de Educación Básica Altertaniva D.S. No. 022-2004-ED Reglamento de Educación Técnico Productivo T.U.P.A.-DREJ- 2004 Texto Único de Procedimientos Administrativos Reglamento Nacional de Edificaciones

4.- CONSIDERACIONES GENERALES El local debe estar en buen estado de conservación en cuanto a los elementos estructurales y condiciones de mantenimiento. Así mismo contará con los servicios básicos de luz, agua y desagüe que garanticen su habitabilidad.
MATERIAL DE CONSTRUCCION

El material de construcción será el adecuado: *Pisos de cerámico en aulas en caso de selva, madera machihembrada en aulas en zona sierra sobre los 3000 m.s.n.m., y en general pasillos, ss.hh. cerámico u otro similar

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Esta situación será materia de evaluación. hoteles. ZONIFICACION ADECUADA La Institución Educativa se localizará. ss.. primaria y secundaria estos deben tener ambientes independientes como: patio por cada nivel de uso exclusivo. con buen acabado en toda la estructura. cuna. Así mismo evitar locales cuya composición química del suelo contengan elementos orgánicos o compuestos por material de relleno.. torrenteras o conos aluviónicos o expuestos a inundaciones todos ellos deben estar a mas de 200. equipamiento. teja andina o similar.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO *Muros de ladrillo o similar. noble o mixto. Realizada la evaluación deberá retirarse el menos antiguo. cuarteles militares. de preferencia. INSTITUCIONES EDUCATIVAS INTEGRADAS El local. adecuada instalación sanitaria y eléctrica. y en general locales o áreas cuyo funcionamiento atente contra las actividades físicas del alumnado y su moral. en caso de encontrar instalados a menos de 50 ml. de ser compartido con el nivel. inicial. INFRAESTRUCTURA 3 .00 ml a la redonda. deben garantizar un adecuado aislamiento y uso de los ambientes sin interferencias de horarios en las respectivas actividades académicas. acústicos y térmicos *La infraestructura donde funciona la Institución Educativa debe ser de material consolidado. cementerios. depósitos de explosivos o combustibles (grifos) estas deben estar a 50ml o más a la redonda. casas de diversión. agua negras. canales de regadío. cárceles. aeropuertos. en zonas urbanas residenciales. Cables de alta tensión. y todos los componentes deben brindar seguridad en caso de emergencia. En caso de Humos nocivos. mobiliario. confinados y reforzados *Las vigas y columnas de la edificación deben ser de concreto o similar bien estructuradas *Cielo raso de triplay o similar *Cobertura de concreto.hh. aulas. que sea acústica. rurales y alejado de ruidos molestos y zonas de contaminación como: Basurales desagües abiertos. térmica *Las puertas y ventanas debe ser de madera o de metal consolidado *Los vidrios deben ser laminados o templados.

según los requisitos establecidos en el TUPA-2004-DREJ. el local institucional deberá garantizar su independencia absoluta de otros locales. comerciales. para que sea aprobado por el Área de Infraestructura. como lo son pasajes y escaleras. multifamiliares. no se permitirá ser compartido con actividades no compatibles como: residencias. Escuelas Técnicas e Institutos Superiores. Academias Preuniversitarias. en consecuencia. Primaria y Secundaria con Centros de Educación Técnicos Productivos CETPROS. secundaria en un sólo local funcionara de preferencia el inicial y primaria en el turno de la mañana y el secundaria en el turno de la tarde. deben solicitar autorización correspondiente a la Dirección Regional de Educación y/o UGELs siempre y cuando estas cuenten con el profesional correspondiente Ingeniero Civil y/o Arquitecto colegiado y habilitado. primaria. Inicial. para el nivel secundaria máximo hasta el tercer piso. USO DE LOCAL El local debe ser de uso exclusivo. hoteles. Las instituciones educativas deben funcionar. En caso de existir los niveles de inicial.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO No se aceptara un compartimiento de Instituciones Educativas del nivel. en el proyecto debe incluirse obras INFRAESTRUCTURA 4 . restaurantes. en caso de compartir estos últimos sólo será el nivel secundaria y deben presentar equipamiento y aulas por separado. oficinas y actividades no compatibles con el sector educación u otras que impidan el normal desarrollo de las actividades académicas. en edificaciones para el nivel cuna y jardín y/o inicial en el primer piso. Esta referencia implica también las áreas de circulación o accesos. para el nivel primaria máximo hasta un segundo piso. además de los requisitos establecidos deben adjuntar al expediente los planos de estructuras. 5-CONSTRUCCIONES NUEVAS Las Instituciones Educativas Públicas y Privadas que realicen construcciones nuevas. El proyecto y/o expediente técnico deben presentar por mesa de partes de la Dirección Regional de Educación Junín. instalaciones eléctricas e instalaciones sanitarias. Cuna.

Inicial. Secundaria. El informe del Proyecto Arquitectónico se debe solicitar al Área de infraestructura de la Dirección Regional de Educación Junín.. Primaria. Secundaria. cronograma de ejecución de obra.U. previa evaluación. Electricista. ubicación a escala 1/500 y distribución detallando áreas.-2004DREJ. para que funcione la Institución Educativa el año lectivo siguiente. Ing. deben incluir en el PROYECTO EDUCATIVO además de los requisitos establecidos en el T.P. el Proyecto Arquitectónico debe presentarse de acuerdo a los requisitos establecidos en el Ítem 33. 6-CREACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS Para creación. accesos mediante rampas y otros.P. los promotores de las Instituciones Educativas: Cuna. área libre y este plano debe estar a escala 1/100. Pág. los promotores de las Instituciones Educativas: Cuna. ss. ampliación. área total. Academias Preuniversitarias. los mismos deben estar firmados por un Ing. El Proyecto Arquitectónico se debe presentar a la Dirección Regional de Educación Junín hasta el 31 de Julio de cada año. 10 del T. el informe de aprobación del Proyecto Arquitectónico emitido por el área de infraestructura de la DREJ. Civil y Arquitecto colegiados y habilitados. Civil y/o Arquitecto colegiado y habilitado. presupuesto de obra. reapertura y cambio de local. reapertura y cambio de local. metrados.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO complementarias para personas con discapacidad tales como. Sanitario. y otros que se señalen al momento de la evaluación. Ing.-2004-DREJ. El expediente técnico debe estar firmado por los especialistas correspondientes. El Proyecto Educativo para creación. CETPROS. la información debe presentarse también en digital. análisis de costos unitarios. Además de lo señalado se debe incluir al proyecto arquitectónico: plano de localización a escala 1/5000.A. CETPROS. planos de cortes mínimo 2 por las zonas mas criticas en ambos ejes.A.hh. Inicial. ampliación. En caso de Instituciones Educativas estatales además de lo ya señalado deben presentar especificaciones técnicas. deben presentar el expediente a las INFRAESTRUCTURA 5 .U. uso de ambientes. Ing. área construida. Primaria. Academias Preuniversitarias.

para que se emita la Resolución correspondiente. no debe repetirse. Las Unidades de Gestión Educativa local deben realizar la evaluación correspondiente y remitir el informe según corresponda a la Dirección Regional de Educación Junín. de tal forma que la Instituciones Educativas privadas tengan la autorización o no en el mes de enero del año lectivo siguiente. este proceso deberá ser dentro de los 60 días calendario.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO Unidades de Gestión Educativa Local hasta el 31 de octubre de cada año para que funcione el año siguiente previa evaluación. 7. En caso de ampliación de nivel debe realizarse en el local donde fue creado La Institución Educativa debe funcionar en orden regular con su resolución correspondiente..AMBIENTES Se considera necesario tener un mínimo de ambientes para el adecuado funcionamiento de las Instituciones Educativas: INFRAESTRUCTURA 6 . Las Instituciones Educativas Privadas no deben tener sucursal y la denominación debe ser única.

solo si no hay sala multiusos Para cambio de pañales. damas y varones Cocina 6 m2 Se encuentra separado de las aulas y de los ss. mesa. y un dormitorio independiente para cada docente Zona de reunión general y concentración en caso de emergencias nunca menor al 30% del área total del terreno. silla - 1 6 m2 Dirección/Administración 1 20 m2 Tópico y Psicología sala de 1 15 m2 Sala de profesores Lavandería Vivienda para docentes 1 1 1 12 m2 6 m2 15 m2 Solo en zonas rurales. etc. ss. para adultos. botiquín para primeros auxilios. niñas para niños Mínimo 12 m2 Ss.hh. funciona como dirección. puede estar equipada con juegos y circuitos psicomotrices pintados en el suelo Patio central 1 Mínimo 2 m2/niño INFRAESTRUCTURA 7 . área mínimo 30m2 Destinado a actividades psicomotrices.hh. sala de reuniones Camilla. con estar –comedor – cocinilla. comedor. libre en el primer piso y sin techar.hh. mínimo 30m2 Una c/10 lactantes. de los niños y niñas Destinada al almacenamiento y preparación de los alimentos. entre otros. se encuentra alejado de los niños y niñas.hh. solo para el grupo < 1 año Por cada 10 niños se debe contar con un lavatorio e inodoro aporcelanado anexo al aula Sala Multiusos 1 2 m2/niño Sala amamantamiento Sala de Higienización de 10 m2 2 m2/madre 4 m2 1 c/10 niños y 1 por c/grupo de edad 1 ss. En cunas de topología menores.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO CUNA/GUARDERIA: Ambiente Aulas Numero 1 X grupo de edad Superficie Útil m2 2 m2/niño Observaciones Puede servir como área de descanso con la colocación de colchonetas al suelo.

puede estar equipada con juegos y circuitos psicomotrices pintados en el suelo Solo en zonas rurales. higienes (1 lavatorio interno). 15 m2 Atrio de ingreso e hito institucional 1 Mini. comedor entre otros mínimo 30m2 Uso exclusivo de niños y niñas.4 m2/niño Sala Multiusos 1 2 m2/niño ss. se encuentra alejado de los niños y niñas Uso exclusivo Uso exclusivo Camilla. con estar –comedor – cocinilla. por cada 5 niños: 1 lavatorio y un inodoro aporcelanado.. Vivienda para docentes 1 Mini. de los niños y niñas Destinada al almacenamiento y preparación de los alimentos.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO JARDIN/INICIAL: Ambiente Aula común Numero 1 X grupo Superficie Útil m2 1. para el personal docente y administrativo Cocina 1 4. botiquín para primeros auxilios. m2 2. silla Uso exclusivo - 1 6 m2 Dirección/Administración Secretaria Tópico 1 1 1 20 m2 10 m2 15 m2 Oficina de atención al alumno/tutoría/psicología Sala de profesores Patio 1 15 m2 1 1 12 m2 Mínimo 3 m2/alum. rincón de ciencia y ambiente comunicado visualmente con cada aula área mínimo de 30m2 Actividades psicomotrices. libre en el primer piso y sin techar.hh. retiro especial para permitir la aglomeración de ingreso y salida. y un dormitorio independiente para cada docente Ingreso de preferencia por vía de poco transito vehicular. Zona de reunión general y concentración en caso de emergencias nunca menor al 30% del área total del terreno.hh.hh.5 m2 1 6 m2 Se encuentra separado de las aulas y de los ss.hh. ss. para niños y niñas 1 (*) Mínimo 16 m2 ss. etc. para niños y niña minusvalidos ss. música. área mínimo de aula 30m2 Juegos infantiles.5 PRIMARIA: 8 INFRAESTRUCTURA .hh.4 m2/niño + 4 rincones Observaciones Área central para actividades comunes Rincones especializados: artes. de 4m2 c/u. anexo al aula Con dimensiones y equipamiento reglamentario Aula al aire libre 1 X grupo 1. mesa..

silla Uso exclusivo --------Herramientas y equipos de mantenimiento de redes internas de jardinería y limpieza Zona de reunión general y concentración en caso de emergencias .DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO Ambiente Aula común Sala de usos Múltiples Numero 1 X grupo 1 Superficie Útil m2 1. 1 1 1 1 1 1 1 15 m2 12 m2 6 m2 40 m2 10 m2 6 m2 3 a 4. un inodoro para cada 50 niño o 30 niñas un lavatorio por cada 30 niños o niñas y un urinario por cada 30niños.hh. para alumnas y alumnos minusvalidos ss. libre en el primer piso y sin techar. debe ubicarse fuera del aula Con dimensiones y equipamiento reglamentario Se encuentra separado de las aulas y de los ss. biblioteca Uso exclusivo por sexo. a 3mt int. botiquín para primeros auxilios. de los niños y niñas Estos ambientes deben ser separados Secretaria. Almácigos. Huertos jardines Atrio de ingreso e hito institucional 1 1 1 m2 Mini.4m2/alum.hh. viveros. Observaciones Con closet y armarios para ayudas de la enseñanza. además una losa de 20*30 m2 mínimo. módulos de atención y sala de lectura.nunca menor al 30% del área total del terreno. sala de espera Camilla. árboles mínimo de 10 m2 área verde Ingreso de preferencia por vía de poco transito vehicular. 4. tableros y caballetes para artes plásticas Deposito de libros. área mínima 30m2 A partir de 12 secciones.hh. polideportivas losas 1 por sexo 1 1 1 1 Min. retiro especial para permitir la aglomeración de ingreso y salida. 60 m2 --- recursos 1 1 ss. exposiciones. 2 m2/alum. de la línea de propiedad INFRAESTRUCTURA 9 . mesa.5 m2/alum. 2 m2/alum.hh. para alumnos y alumnas ss. Aula de computo Aula de arte Centro de educativos 1 1 2 m2/alum.5 m2 4 m2 12 m2 18 m2 15 m2 Equipamiento adecuado. mínimo 24 m2 Para actividades closet artísticas. para el personal docente y administrativo Dirección y sub dirección Administración Tópico Oficina de atención al alumno/tutoría/psicología Sala de profesores cocina Cafetería y comedor guardianía Maestranza y limpieza Patio.

un inodoro para cada 60 alumnos o 40 alumnas un lavatorio por cada 40 alumnos o alumnas y un urinario por cada 40 alumnos. área mínima 30m2 A partir de 10 secciones. Camilla. 2 m2/alum. tableros y caballetes para artes plásticas Laboratorio múltiple Taller polifuncional Centro de recursos educativos -CRAES ss.5 m2 4 m2 1 12 m2 Huertos jardines 1 Atrio de ingreso e hito institucional 1 1 m2 Mini.hh. sala de espera Administración Tópico Oficina de atención al alumno/tutoría/psicología Sala de profesores cocina Cafetería y comedor guardianía Maestranza y limpieza Patio. Numero 1 X grupo Superficie Útil m2 1. mesas de trabajo herramientas y maquinaria diversa según especialidades elegidas. Observaciones Con closet y armarios para ayudas de la enseñanza.hh. además una losa de 20*30 m2 mínimo. de la línea de propiedad INFRAESTRUCTURA 10 .nunca menor al 30% del área total del terreno. 2. botiquín para primeros auxilios. módulos de atención y sala de lectura. exposiciones. mesa. 4. para alumnas y alumnos minusvalidos ss. para alumnos y alumnas ss. retiro especial para permitir la aglomeración de ingreso y salida.5 m2/alum. biblioteca Uso exclusivo por genero. a 3mt int.5 m2/alum. 2 m2/alum. mínimo 24 m2 Para actividades artísticas. libre en el primer piso y sin techar.4m2/alum. área mínimo del taller 30m2 Deposito de libros. Almácigos. 2. 2 m2/alum.hh. para el personal docente y administrativo Dirección y sub dirección 1 1 60 m2 --- 1 por sexo 1 Min. Implementadas con el equipo adecuado Con equipamiento para ciencias naturales física y química A partir de 5 secciones. viveros. closet Debidamente equipado. polideportivas losas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 m2 15 m2 15 m2 12 m2 6 m2 40 m2 10 m2 6 m2 3 a 4. árboles mínimo de 10 m2 área verde Ingreso de preferencia por vía de poco transito vehicular.5m2/alum. debe ubicarse fuera del aula Con dimensiones y equipamiento reglamentario Se encuentra separado de las aulas y de los ss. silla Uso exclusivo --------Herramientas y equipos de mantenimiento de redes internas de jardinería y limpieza Zona de reunión general y concentración en caso de emergencias .DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO SECUNDARIA: Ambiente Aula común Sala de usos Múltiples Aula de computo Aula de arte Aula de extranjero 1 1 1 idioma 1 1 1 2 m2/alum. de los niños y niñas y debe ser una para damas y otra para varones Estos ambientes deben ser separados Secretaria.hh.

mínimo 24 m2. retiro especial para permitir la aglomeración de ingreso y salida. módulos de atención y sala de lectura.hh.5 m2 4 m2 Se encuentra separado de las aulas y de los ss. árboles mínimo de 10 m2 área verde Ingreso de preferencia por vía de poco transito vehicular. sala de espera Camilla. Dirección y sub dirección Administración Tópico Oficina de atención al alumno/tutoría/psicología Sala de profesores cocina Cafetería y comedor guardianía Maestranza y limpieza Patio. polideportivas losas 1 1 1 12 m2 18 m2 15 m2 1 1 1 1 1 1 1 15 m2 12 m2 6 m2 40 m2 10 m2 6 m2 3 a 4. de la línea de propiedad Atrio de ingreso e hito institucional 1 INFRAESTRUCTURA 11 .DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO CETPROS/ESCUELAS TECNICAS: Ambiente Aula común Numero 1 X grupo Superficie Útil m2 1. 2. además una losa de 20*30 m2 mínimo.hh. para alumnas y alumnos minusvalidos ss. Huertos jardines 1 1 m2 Mini.hh. por especialidad Uso exclusivo por genero.nunca menor al 30% del área total del terreno. de los niños y niñas y debe ser una para damas y otra para varones Estos ambientes deben ser separados Secretaria. para alumnos y alumnas 1 60 m2 Deposito de libros.hh. Almácigos. biblioteca.5m2/alum. mínimo 40 m2 Equipamiento y mobiliario especialidad mínimo 40 m2 adecuado por Laboratorio múltiple 1 2.5 m2/alum. mesa. Observaciones Con closet y armarios para ayudas de la enseñanza. un inodoro para cada 60 alumnos o 40 alumnas un lavatorio por cada 40 alumnos o alumnas y un urinario por cada 40 alumnos. viveros. por especialidad 1 aula como mínimo Equipamiento y mobiliario especialidad.4m2/alum. silla Uso exclusivo --------Herramientas y equipos de mantenimiento de redes internas de jardinería y limpieza Zona de reunión general y concentración en caso de emergencias .5 m2/alum. libre en el primer piso y sin techar. para el personal docente y administrativo 1 por sexo 1 Min. debe ubicarse fuera del aula Con dimensiones reglamentario y equipamiento 1 --- ss. 4. a 3mt int. Taller polifuncional 1 adecuado por Centro de recursos educativos -CRAES ss. botiquín para primeros auxilios.

silla Uso exclusivo --------Herramientas y equipos de mantenimiento de redes internas de jardinería y limpieza Zona de reunión general y concentración en caso de emergencias . retiro especial para permitir la aglomeración de ingreso y salida. un inodoro para cada 60 alumnos o 40 alumnas un lavatorio por cada 40 alumnos o alumnas y un urinario por cada 40 alumnos. libre en el primer piso y sin techar. de la línea de propiedad Atrio de ingreso e hito institucional 1 INFRAESTRUCTURA 12 . para alumnas y alumnos minusvalidos ss.nunca menor al 30% del área total del terreno. para el personal docente y administrativo 1 por sexo 1 Min. a 3mt int. viveros. Dirección Secretaria 1 1 12 m2 15 m2 Tópico Oficina de atención al alumno/tutoría/psicología Sala de profesores cocina Cafetería y comedor guardianía Maestranza y limpieza Patio.hh. polideportivas losas 1 15 m2 1 1 1 1 1 1 1 15 m2 12 m2 6 m2 40 m2 10 m2 6 m2 3 a 4.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO ACADEMIAS PREUNIVERSITARIAS/PREMILITARES: Ambiente Aula común Numero 1 X grupo Superficie Útil m2 1. Huertos jardines 1 1 m2 Mini.hh.5 m2/alum.hh. mesa. piscinas Almácigos.4m2/alum. 4. de los niños y niñas y debe ser una para damas y otra para varones Uso exclusivo Secretaria. botiquín para primeros auxilios. mínimo 24 m2. Observaciones Con closet y armarios para ayudas de la enseñanza. debe ubicarse fuera del aula Con dimensiones reglamentario y equipamiento ss.hh. por especialidad 1 aula como mínimo Taller de educación física Centro de recursos educativos -premilitar ss. sala de espera uso exclusivo independiente Camilla. convenios: campo deportivo.5 m2 4 m2 Se encuentra separado de las aulas y de los ss. para alumnos y alumnas 1 60 m2 1 --- Uso exclusivo por genero. árboles mínimo de 10 m2 área verde Ingreso de preferencia por vía de poco transito vehicular.

machiembrado. pasadizos. así como de seguridad para posibles situaciones de emergencia. de tal manera que nunca se utilicen como circulación para acceder a otros ambientes. INFRAESTRUCTURA 13 . La biblioteca deberá contar obligatoriamente con un depósito de libros y una sala de lectura. indicado líneas arriba.-AREA DE RECREACION. por ejemplo mediante un pasaje o escalera. ss. del terreno. 8. Deberá servir como área de descanso y concentración de los alumnos durante los cambios de clases y turnos. secundaria. deben ser de uso exclusivo. solo será permitido si las dimensiones son adecuadas (ver rubro de circulaciones y escaleras) y no sea común al ingreso de otro local o locales. con ingresos diferenciados para peatones y vehículos. La Institución deben contar con accesos para minusvalidos. En el caso que el acceso sea indirecto. y nunca será menor al 30% del área 9. Su superficie se calculara utilizando el índice de ocupación según sea el nivel cuna. ZONAS DE SEGURIDAD El área de recreación o patio no deberá ser techada y su ubicación será siempre en el primer nivel. considerando la cantidad de alumnos por turno. CETPROS. Esto evitará que los alumnos utilicen ambientes. cerámico. El piso de las aulas. como mesas o módulos de lectura. ladrillo. El acceso al local debe ser directo e independiente y contara. Academias Preuniversitarias. jardín.hh. de ser el caso.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO USO EXCLUSIVO DE AMBIENTES Todos los ambientes educativos debe estar rodeados de cerramientos (muros o tabiques con aislamiento acústico técnicamente efectuado. talleres. En la sala de lectura se deberá tener el mobiliario adecuado. primaria. y ambientes administrativos deben ser los adecuados según sea el caso: cemento pulido. laboratorios.-ACCESOS. escaleras o la propia calle para dichas actividades. concreto).

el ancho aumentara en 030 m. Para la circulación vertical. Según el número de aulas a servir y la cantidad de escaleras.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO 10.10 m Los parapetos deberán contar con un alto mínimo de 0. la longitud del tramo deberá tener como máximo 16 contrapasos y el descanso obligatorio en entrepisos.CIRCULACIONES. evitando hacinamiento y trasgresión de los mismos. 11.ESCALERAS.50m.) deberán tener un ancho mínimo de 1.50 m 1. etc. Los pasadizos de circulación que sirvan de acceso a mbientes educativos (aulas.. abanico o similares que debido a sus características cuenten con pasos de dimensiones diferentes. tendrá un ancho mínimo igual al de la escalera.80 m 2. La dimensión del contrapaso (altura del peldaño) puede variar entre 0. Esta dimensión se incrementara si es que el pasadizo sirve a más de 3 ambientes educativos. Se deben contar con espacios de circulación que comuniquen y articulen a los diferentes ambientes.50m.16 m y 0. No se permitirán escaleras en caracol. La dimensión de paso (ancho del peldaño) puede variar entre 0.. según la siguiente tabla: Nº DE AMBIENTES 1a3 4a5 6 o mas ANCHO 1. Por cada 02 ambientes educativos adicionales a servir. se respetara la siguiente tabla: INFRAESTRUCTURA 14 .30 m.29 m y 0. sobre todo en casos de emergencia.90m.17 m. disminuyendo el mínimo establecido. laboratorios. Dichos espacios permanecerá siempre libre de obstáculos para la evacuación fluida y constante. las escaleras tendrán un ancho mínimo de 1. talleres.

se garantizara la renovación constante de aire en el ambiente. Así mismo. en cuyo caso se deberá contar con una escalera adicional. de preferencia alta y cruzada.80 m 1.90 m. deberán contar con ventilación natural. laboratorios y talleres). Para ello se tiene la siguiente tabla: INFRAESTRUCTURA 15 .50 m 1.50 m 1.80 m. en caso sea necesario.80 m Nº ESCALERAS 1 1 1 2 2 2 3 3 3 La puerta del aula más alejada no deberá estar a más de 25 m de la escalera. Podrá darse mediante ventanas.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO Nº DE AMBIENTES EDUCATIVOS 1a4 5 6 7a8 9 10 11 a 12 13 14 ANCHO 1. teatinas u otro sistema similar. se complementaran de manera artificial.65 m 1. mediante ventiladores o extractores de aire. Además. La escalera de servicio podrá tener un ancho mínimo de 0.VENTILACIÓN. 12. especialmente los educativos (aulas. claraboyas.65 m 1. Todas las escaleras deberán contar con parapetos o barandas con un alto mínimo de 0. debe haber una altura libre interior de aulas en correspondencia a la región donde se ubique.65 m 1.. siempre con vista a áreas sin techar. Todos los ambientes.80 m 1.50 m 1. De esta manera.

90mt a 1.ILUMINACIÓN. ubicándose los vanos hacia áreas libres. se recomienda la distribución uniforme. debe ser clara. abundante y uniforme. se tomara en cuenta la siguiente tabla: ÁREA DE APERTURA DE VANOS TIPO DE CLIMA % DE ÁREA DE AMBIENTE SIERRA SELVA 5% . evitando contrastes y otros defectos que pudieran causar cansancio visual. Para regular el área de iluminación natural.00 m 3.3. Se debe buscar la homogeneidad en la distribución del flujo..4.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO ALTURA LIBRE INTERIOR DE AULAS TIPO DE CLIMA SIERRA SELVA ALTURA PROMEDIO 2.85 m . La iluminación debe darse de manera natural y artificial.7% 10% . La iluminación natural. se evitara la penetración directa de los rayos solares dentro de los ambientes. Debe ser bilateral y diferenciada. se tomara en cuenta el cuadro del ítem anterior.15% La altura mínima del alfeiser debe variar de 0.00 m Para determinar la suficiencia o no del área de ventanas con control de abrir y cerrar vanos.20mt como mínimo 13.50 m . INFRAESTRUCTURA 16 . Así mismo. En cuanto a la iluminación artificial de los ambientes educativos.

-PUERTAS.60 m. procurando que las zonas tranquilas no tengan sus fachadas directamente a espacios de juego o áreas con actividad ruidosa. No se deberán colocar dos puertas enfrentadas.90 m.10 m.20 m. se podrán usar dos hojas de 0. Los locales educativos deben zonificarse separando los sectores ruidosos de los tranquilos.-ACÚSTICA. El ancho mínimo de las puertas en aulas. 15. Las puertas deben ser de material madera apanelada. y el tipo de material a utilizarse debe ser de ladrillo. Deberá evitarse o atenuarse la excesiva transmisión de ruidos del exterior a interior. de ambientes a ambiente. Las puertas deberán abrir hacia fuera y con un giro de 180º. metal u otros que garantice seguridad en casos de emergencia.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO 14. y de pasillo a ambientes interiores. debe evitarse la instalación de puertas contraplacadas con triplay. Eliminación de ruidos que sobrepasan los límites mínimos de tolerancia. laboratorios o talleres será de 0. a fin de que se cumpla con lo antes expuesto. La altura mínima de vano de la puerta será de 2. - Estas separaciones serán construidas de piso a techo. INFRAESTRUCTURA 17 . Las condiciones acústicas básicas son: Ausencia de interferencias sonoras entre los ambientes. En caso de tener un ancho de 1. concreto u otro adecuado además que garantice seguridad.

SEGURIDAD. parapetos bajos. debe preverse la instalación de un sistema de pararrayos. salientes. además de la principal. Dichos extintores deberán hallarse con la carga vigente. a una distancia no mayor de 40 m. la cual contara con la dimensión y demás características establecidas en el presente documento.. Deben evitarse todo tipo de elementos que por su naturaleza o posición puedan ser causa de accidentes (manijas. por seguridad y para evitar distracciones. pabellón y/o bloques de edificación. en regiones lluviosas los pasadizos deberán ser techados y además se deberá contar con el respectivo sistema de drenaje. el local deberá contar con la señalización de zonas de seguridad. Los materiales de construcción deberán ser incombustibles o de retardada combustión y no tóxicos. En regiones de tormenta. De preferencia.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO 16. Respecto a la protección contra los agentes naturales. para su fácil reposición.. El local deberá contar con extintores operativos por piso. El local deberá tener una salida de emergencia. medidos a los largo de la ruta por seguirse a una salida de escape. La ubicación de los extintores deberá ser de fácil visibilidad y acceso para su inmediata manipulación. además deben tener la instalación del sistema pozo a tierra obligatoriamente. mobiliario. templado o laminado y en paños de dimensiones medianos y pequeños. debe utilizarse vidrios de tipo inastillable. salidas a rutas de escape y zonas de ubicación de extintores. etc. como puertas o separadores de ambientes de instrucción. INFRAESTRUCTURA 18 . Debe evitarse el uso de mamparas de vidrio. preferentemente en áreas de circulación. De acuerdo a lo establecido por Defensa Civil.).

debe ser de material de construcción adecuado y de una altura mínima de 2.SERVICIOS HIGIÉNICOS. De existir la Institución Educativa en funcionamiento cercana a un grifo y a menos de 50ml. en cada ambiente dentro de la institución deben señalar la capacidad de aforo.20ml. tomacorrientes. Se deberá verificar cual de ellos es el mas antiguo y de ser el grifo se deberá respetar su posición. y debe contar con una adecuada organización de sus brigadas. de lo contrario se deberá proceder a tomar acciones ante las instancias correspondientes. y otros deben estar debidamente empotrados o adosados a los muros y cielo rasos.. el muro debe ser construido técnicamente.hh. con aparatos sanitarios en buen estado de mantenimiento y operatividad. los artefactos eléctricos deben ser los lineales (tubos). cada inodoro deberá ser independiente para lograr un uso simultáneo. debe tener un plan de contingencia. de distribución. En caso del cerco perimétrico del local. El local de la institución educativa debe contar con un plan de contingencia para casos de emergencia. las edificaciones deben presentar accesos y ss. Los servicios higiénicos para el alumnado deberán contar con accesos independientes y en ningún caso se hallaran incorporados a un aula. La instalación eléctrica como el cableado. Así mismo. cada ambiente: aulas.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO La habitabilidad y seguridad que brinda la edificación de material noble o de material rustico donde pretende funcionar la institución educativa debe ser certificada por un Ingeniero civil colegiado y habilitado. El local debe presentar certificado de defensa civil. 17. Los muros y pisos INFRAESTRUCTURA 19 . instalación de tablero general. A la redonda. planos de distribución actualizado. laboratorio u otro ambiente similar (ver cuadro de ambientes) Los baños guardaran todas las condiciones de higiene. para minusvalidos. interruptores. laboratorios y talleres deben tener como mimo 4 puntos de salidas de luz para áreas de 24 m2. salubridad y privacidad.

-MOBILIARIO El mobiliario y equipamiento debe ser según las características antropométricas. losetas. se deberá tomar en cuenta el número de alumnos a servir y de acuerdo al área de las aulas se debe trabajar con la población proyectada como máximo. secundaria. INFRAESTRUCTURA 20 .). etc. por niveles: cuna/guardería. 19. jardín/inicial. Academias y CETPROS.. Según estas referencias. del equipamiento a utilizar por especialidad. Para realizar el cálculo de la cantidad de aparatos necesarios en los baños de alumnos. Para evaluar la capacidad máxima de alumnos a atender por una infraestructura educativa según sea el nivel cuna/guardería. 18. cerámicos. los índices de ocupación serán los que se indican en los cuadros de ambientes del ítem 7 En todos los ambientes educativos el mobiliario será distribuido de manera tal que se destine un área libre como espacio de circulación del profesor así como para facilitar la rápida evacuación. jardín/inicial. Se debe evitar la instalación de turcos. de ser el caso. letrinas y otros. primaria. secundaria. características del mobiliario y. se han estimado índices de ocupación que ayuden a realizar el cálculo por ambientes de instrucción educativa aulas (ver cuadro de ambientes ítem 7) Los índices de ocupación corresponden a la unidad de espacio funcional que ocupan los alumnos según sea el nivel según sus características antropométricas. primaria. Academias y CETPROS En caso del nivel inicial debe ser una mesa y 4 sillas para 4 alumnos. así como área de circulación.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO deberán estar revestidos con material fácil de limpiar (mayólicas.CAPACIDAD DE ATENCIÓN DE ALUMNOS. y en todos los demás casos deben ser las carpetas unipersonales mesa y silla por separado. de modo tal que esta sea fluida y rápida en casos de emergencia. silos.

20. por lo que se determinara para cada caso.. La topografía del terreno debe ser plana en lo posible aceptándose una pendiente máxima de 10% sin embargo los desniveles no deben interferir con la organización funcional del local. para el nivel primaria.00 m2. no medianeros con lotes de viviendas y de ser posible ubicada cerca del equipamiento urbano recreacional. La capacidad portante del terreno debe ser como mínimo 0. áreas de influencia de atención educativa. para cuna y jardín deberá ser de 30m2. Academias y CETPROS deberán contar con un área mínima de 24. Asimismo la capacidad máxima por aula no deberá exceder de 40 alumnos.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO En el caso de las aulas teóricas.5 kg/cm2. ya que es el adecuado pedagógicamente. y la napa freática debe estar como mínimo a 1.00mt de profundidad El Área mínimas del terreno según nivel educativo debe ser: INFRAESTRUCTURA 21 . En cuanto a los talleres. área disponible del terreno Los terrenos deben ubicarse preferentemente en zonas indicadas según Reglamento Nacional de Edificaciones. el índice de ocupación variara según el equipamiento y mobiliario propuesto. recomendables en lotes de forma regular. secundaria. por el contrario los accidentes topográficos pueden servir para darle el tratamiento como áreas verdes.DEL TERRENO El terreno para una Institución Educativa en términos generales debe satisfacer exigencias relacionadas con déficit de matricula en la zona.

00 1000. INFRAESTRUCTURA 22 .00 5000.DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS. Publicas Área mínimo M2.00 20. E. Con relación a los aspectos donde se precisan dimensiones.00 800. entre otros..E. el evaluador deberá sustentar dicha consideración en el informe correspondiente. Lado menor Mín. En este caso.00 20. área de apertura de vanos para la ventilación.00 60. Privadas Área mínimo M2.00 10.00 *En el caso de CETPROS por especialidad debe ser mínimo 200 m2 **En caso de academias mínimo 300.00 40.DIRECCIÓN REGIONAL EDUCACIÓN JUNÍN INTEGRANDO EL CAMBIO Nivel Educativo I.00 1000. Lado menor mín.00 400.00 25. anchos de escaleras. en ml.00 25. Cunas Inicial/Jardín Primaria Secundaria CETPROS Esp.00 400. en ml.) (1 600.00 15. siendo aplicable únicamente a locales ya construidos.00 200 (*) 15. puede quedar a criterio y responsabilidad del evaluador el considerar un margen de error del 5% a favor del solicitante.00 700.00m2 el mismo previa evaluación 21. Las Instituciones Educativas que a la fecha vienen funcionando en forma inadecuada tendrán que adecuar su infraestructura de acuerdo a lo detallado en el presente y normas vigentes del Ministerio de Educación. I.00 8000. anchos de circulaciones.00 25. como en los casos de: áreas de terrenos.

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