I.

E CEBA SAN FRANCISCO

MINISTERIO EDUCACION

EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA

PROGRAMACIN DE CORTO PLAZO

Ciclo: INICIAL INTERMEDIO Periodo Parcial: II Bimestre

PROCESO PEDAGGICO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

AUTOESTIMA CALENDARIZACIN

NIVELES DE PROGRESO SABER Argumenta su opinin en diferentes situaciones comunicativas. COMUNICACIN Expresin oral -El dilogo

APRENDIZAJES

SABER HACER

SER

ESTRATEGIAS/ METODOLGICAS

MARZO

ABRIL

SOMOS UNICOS E IMPORTANTES Actividades Quin soy cmo somos?

Comparte sus Dialoga mostrando experiencias tolerancia, respeto y personales, ideas, empata hacia sentimientos. Acerca de personas y grupos sus vacaciones, diferentes. autoestima. Expresa detalles importantes e ideas principales de personas y acontecimientos de su entorno. Lee en forma oral textos breves funcionales o literales, respetando los signos de puntuacin y entonacin.

Elabora un listado de experiencias relacionadas con sus vacaciones para reflexionar sobre la autoestima.

Realiza lecturas respetando las reglas de puntuacin a travs de dramatizaciones.. Lecturas diarias de textos breves de su inters personal.

Produccin de textos: -Lectura de textos -La descripcin: personas, animales, objetos y lugares -Lenguaje y comunicacin -Uso de la mayscula y el punto. -uso de la b-v -Sinnimos

Redacta textos no literarios de acuerdo a sus necesidades e intereses. Identifica palabras desconocidas de los textos utilizando el

Procesa la informacin obtenida y presenta conclusiones escritas de manera individual y grupal.

contexto diccionario.

el

Escribe textos utilizando correctamente los signos de puntuacin. Audiovisual y artstico: -Lectura de imgenes Expresa sus vivencias Reconoce su habilidad y destreza. a travs de diversas formas artsticas. Ejercita a travs del dibujo y la pintura sus habilidades artsticas utilizando variadas tcnicas.

Resuelve y formula problemas que involucra el sistema numrico.

MATEMATICA: Sistema numrico y funciones: -Conjuntos -Representacin de conjuntos -Determinacin de conjuntos -Operaciones con conjuntos: *Unin, interseccin,

Procesa, grfica y comunica informacin que involucran relaciones, medidas y elementos geomtricos.

Geometra y medida: -Ubicacin de puntos en el plano cartesiano -Construccin polgonos -Traslacin de figuras -Ampliacin y reduccin. -Simetra Estadstica y probabilidad: -Recoleccin de datos -Interpretacin de datos. -grafico de barras

Elabora y utiliza la Se reconoce con capacidad para nocin de conjunto. representar una Interpreta y informacin representa la relacin de pertenencia, e inclusin de conjunto. Lee y escribe Se reconoce con capacidad para nmeros que recolectar e expresen cantidades interpretar datos. en situaciones reales, aplicando los principios del sistema de numeracin decimal. Reproduce y crea en Reconoce su habilidad y destreza. cuadriculas diseos geomtricos propios de su entorno cultural.

Realiza operaciones con conjuntos utilizando situaciones de vida reales.

Trazan figuras geomtricas utilizando el plano cartesiano.

Interpreta tablas grficos de barras.

Recoge y procesa informacin real sobre temas de autoestima y los representan en grafico de barras.

Participa en la gestin de proyectos de desarrollo de su comunidad, regin y pas

Aceptamos y valoramos nuestras diferencias para

CIENCIAS SOCIALES: Formacin y fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia: -Organizacin del aula -Normas de convivencia -Habilidades y limitaciones. -Nuestras cualidades y defectos -Expresando experiencias y

Identifica y valora sus potencialidades en funcin de su desarrollo personal. . Identifica y analiza en su medio las experiencias positivas y negativas

Valora y practica el respeto, en dilogos entre compaeros

Identifica el rol que cumple en la sociedad valorando su autoestima.

protegernos

sentimientos. -Valoramos y respetamos a nuestros amigos.

vinculadas con el trato igualitario, la honradez y el respeto por las diferencias personales y culturales.

Argumenta y valora la importancia de conservar la salud integral para mejorar la calidad de vida

CIENCIA AMBIENTE Y SALUD: Salud, higiene y seguridad -Seres vivos e inertes -La clula: partes. -Tejidos y sistemas -Los sentidos

Identifica los cambios externos que se dan o se han dado en su cuerpo durante su crecimiento y desarrollo. Explica las funciones de los rganos de los sentidos. Adquiere y practica hbitos de higiene.

Valora y aprecia su cuerpo reconociendo sus caractersticas.

Observar su entorno para identificar los seres biticos y abiticos. Construye maquetas para sealar las partes de los tejidos y las clulas.

Busca informacin y expone utilizando organizadores visuales.

Argumenta su opinin en diferentes situaciones comunicativas.

Conociendo nuestro cuerpo y practicando hbitos de higiene

EDUCACIN RELIGIOSA: Dignidad y trascendencia de la persona humana -La creacin -Respeto por la vida Somos nicos e irrepetibles -Los dones Promocin humana Integral -Semana Santa -Significado de la muerte de Jess.

Reconoce que dios lo creo a su imagen y semejanza y se compromete a respetar toda forma de vida. Acepta que hemos sido creados nicos e irrepetibles respetando las diferencias individuales de los dems. Identifica los dones que Dios le ha dado comprometindose a cultivarlos con los dems. Comprende el significado de la pasin, muerte y resurreccin de

Escucha y respeta las ideas de los dems.

Observa a travs de un video la creacin del mundo.

Lectura y anlisis de textos bblicos sobre la muerte de Jess. Dramatiza la va crucis

Reflexiona sobre Semana Santa

el

significado

de

Jesucristo en relacin con los acontecimientos y experiencias de su propia vida, esforzndose por imitarlo. Elabora e implementa proyectos de EDUCACIN PARA EL TRABAJO: Formacin Bsica microempresa -El Trabajo evidenciando -Tipos de empleo emprendimiento y Formacin Tcnica habilidades sociales -Visita el centro de computo -Partes de una computadora. Reconoce el trabajo Participa y valora las propuestas de como medio de desarrollo y gestin. generacin de riqueza. Explica con seguridad y aprecia su trabajo Identifica los tipos de empleo de tu localidad.

Visita centros de trabajos existentes en su localidad. Clasifica los grupos de trabajo que observo.

Visita el centro de cmputo y observan el trabajo que se realiza.

Moquegua mayo del 2013

____________________________ Prof. Gladys Fernndez Ramos

CICLO INICIAL INTERMEDIO