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Nombre Alumna: Carolina Murillo Baeza Rut: 13.253.

666-k PARTE II ENSAYO Ensear a leer, ensear a soar Ensear a leer a un nio es dejar en sus manos la llave del mundo, es romper la primera barrera de las desigualdades sociales, es decirle en forma implcita que no existirn los imposibles en su vida, es simplemente ensearle a soar. Desde el siglo XIX se ha reconocido en la lectura un agente de cambio social y junto con esto se ha trabajado arduamente, por parte de los gobiernos, en llegar con ella a todos los rincones de nuestro pas y de Latinoamrica en general. La lectura se entiende como una herramienta de igualdad entre las personas y cmo un instrumento de rescate de las desigualdades sociales. "Mi visin de la alfabetizacin va ms all del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensin crtica de la realidad social, poltica y econmica en la que est el alfabetizado Paulo Freire (1970]) La lectura, en la educacin formal, cumple con ser un vehculo para adquirir nuevos conocimientos en todos los mbitos del currculum escolar, sin embargo es en el rea de la literatura donde se transforma en un mgico viaje del lector por mundos desconocidos sin lmites de tiempo por lugares nicos e inexplorables en las realidades cotidianas. Es en este ejercicio de leer, que se produce el encuentro del mundo del lector, con el mundo impreso en el texto y as, suma a su mente activa, el nuevo conocimiento la vivencia de la lectura. Entre las lneas de una lectura se urde mundos sin fronteras. Se nos permite soar. La lectura por si sola en un proceso sociocultural que va ms all del mbito escolar, es una herramienta para la vida, es un derecho del ser humano, es una habilidad bsica que nos permite insertarnos, comunicarnos y tener un rol activo en sociedad. De todo lo anteriormente planteado y de las innumerables acciones que se han tomado para perfeccionar nuestra calidad de la lectura y en reconocerle su valor social, Qu hacer entonces para romper con los crculos de de una sociedad excluyente y elitista? En qu sigue fallando el sistema que permite el incremento de las diferencias sociales? Quizs no es el qu ensear si no el cmo ensearlo. Segn nos plantea Paulo Freire, entendemos la
Universidad del Mar

Educacin Popular como un enfoque educacin alternativo dirigido hacia la promocin del cambio social. No promueve la estabilidad social, sino dirige su accin ...hacia la organizacin de actividades que contribuyan a la liberacin y la transformacin. El propsito central de este paradigma se vincula con la necesidad de que el proceso de cambio sea asumido por el pueblo. En consecuencia, uno de los esfuerzos ms relevantes es el de la educacin de los grupos populares que son potencialmente capaces de actuar como agentes conscientes del proceso de cambio social. Entonces el encausar esta habilidad queda en las manos de los docentes; frente a frente a sus alumnos en donde los agentes se reconocen en sus contextos. Freire nos dice El estudio no se mide por el nmero de pginas ledas en una noche, ni por la cantidad de libros ledos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas. Jams acept que la prctica educativa debera limitarse slo a la lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino que debera incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo. (Freire, 1984:105 y 106). Segn lo expuesto por Carlos Lomas la lectura es la interaccin entre un lector, un texto y un contexto. El lector, al leer, incorpora los conocimientos que posee, es decir, lo que es y lo que sabe sobre el mundo. El texto incluye la intencin del autor, el contenido de lo dicho y la forma en que se estructura el mensaje. El contexto incluye las condiciones de la lectura, tanto las individuales como las sociales. Aplicar estrategias que nos ayuden a ensear a leer con un sentido social y reflexivo, no solo para los aos de escolaridad sino para la vida. Insistir en la conveniencia de crear contextos de aprendizaje en los que la lectura se manifieste como una prctica sociocultural cuyo dominio favorece la comunicacin entre las personas, el disfrute del placer del texto y el acceso al conocimiento cultural. Comprender que ensear a leer es mucho ms que un acto mecnico que consiste en juntar smbolos y decodificar un mensaje, que es el primer eslabn para una larga escalinata que nos llevar a cambios sociales reales; Que ensear a leer es un herramienta til para la vida, pero por sobre todo, es el arma necesaria para alcanzar los ideales que se quiera. Que ensear a leer es tambin ensear a soar.

Bibliografa

Freire, Pablo.(1070) Pedagoga del oprimido., Mxico . Freire, Paulo (1984): La importancia de leer y el proceso de liberacin . Mxico . Lomas, Carlos (2003): Leer para entender el mundo, Mxico