4. Conclusiones.

tica en las organizaciones educativas Atender a las cuestiones ticas en las organizaciones es necesario y puede ser muy ventajoso. Y atender a esas cuestiones es preguntarse por la meta de las organizaciones y los medios para conseguirla. Estas dos grandes conclusiones sobre la tica de las organizaciones son de especial relevancia en las organizaciones educativas por varias razones de peso que paso a comentar y que debern entenderse como argumentos para la discusin. - La meta de las organizaciones educativas es una meta moral puesto que el objetivo de incrementar la autonoma de las personas y el progreso (tcnico, econmico y social) de las sociedades es la gran tarea de la filosofa prctica. - La consecucin de esa finalidad no es independiente de los medios que se utilicen para alcanzarla. En el desarrollo de las organizaciones educativas nos interesa ms el resultado global que el resultado final (Sen, 1998). Y no podemos formar ciudadanos autnomos y con valores democrticos utilizando mecanismos o procesos totalitarios y dogmticos. - La finalidad de la educacin no puede alcanzarse slo mediante la entrega y el esfuerzo individual de los Profesionales de la educacin; se requiere organizaciones e instituciones que fomenten y vivan da a da el comportamiento y el juicio tico.

- Las cuestiones de justicia y libertad cuestiones ticas por excelencia no se transmiten slo mediante contenidos sino tambin mediante la accin. Que las personas aprendan qu significa justicia y libertad requiere que, adems de conocer el discurso, la historia y el concepto, vivan situaciones donde la justicia y libertad son criterios centrales del comportamiento y las decisiones de las personas y las organizaciones. A estas conclusiones habra que aadir la cuestin de la responsabilidad de las organizaciones educativas por su poder transformador. Es un argumento comn el afirmar que cada vez ms las organizaciones educativas estn perdiendo terreno y protagonismo en la educacin de los ciudadanos frente a otros actores, fundamentalmente los medios de comunicacin. A nuestro juicio, las organizaciones educativas deberan esforzarse por recuperar ese protagonismo, por afirmar abiertamente su meta como organizacin, por fortalecer el papel de los profesionales y por ejercer un papel de liderazgo educativo ante el estado y la sociedad civil. Si las organizaciones educativas, desde la escuela a la universidad, se esfuerzan en formar ciudadanos con valores y hbitos democrticos desde contenidos curriculares y desde su propio funcionamiento como organizacin el mundo ser mejor.