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PROGRAMA DE FORMACION INTEGRAL

Historia de la inclusin femenina en el espacio pblico: Escritoras y pensadoras del cono sur 1900-1950 1. IDENTIFICACION
CDIGO: N DE CRDITOS N DE SESIONES DURACIN : CFI 9143 :5 : 2 SEMANALES : UN SEMESTRE

2. FUNDAMENTACIN
Considerando que el ejercicio de la escritura es uno de los primeros grandes pasos para la inclusin en la esfera pblica y en la construccin de una identidad intelectual, en este curso, se estudiar parte de la obra literaria, periodstica y ensaystica de escritoras y pensadoras del Cono Sur durante la primera mitad del siglo XX. Dado que la produccin literaria de las mujeres ya es reconocible durante el siglo XIX, las primeras clases estarn dedicadas a ilustrar sucintamente los registros literarios femeninos ms destacados de ese perodo como tambin a presentar el desarrollo de las condiciones socio-culturales que permitieron una mayor integracin de la mujer en el espacio pblico. Las ltimas sesiones se han reservado para cerrar el curso con una reflexin temtica en el que se remarquen las similitudes y diferencias de los casos estudiados

3. OBJETIVOS GENERALES
Este curso tiene por objetivo estudiar la inclusin de las mujeres en la historia de la intelectualidad latinoamericana de la primera mitad del siglo XX. En consecuencia, otro objetivo principal es analizar los textos producidos por estas escritoras e intelectuales del Cono Sur en relacin al contexto histrico cultural en que produjeron su obra. Por ltimo, se espera que los estudiantes logren una comprensin de las problemticas y temticas que estas intelectuales enfrentaron y desarrollaron, respectivamente, estableciendo conexiones y comparaciones entre la vida y obra de cada una de ellas. 4. OBJETIVOS ESPECFICOS El curso ha sido organizado geogrficamente para que el estudiante observe con mayor facilidad las particularidades de cada escritora en relacin a su rea geogrfica. En cada uno de los casos, la clase estar orientada al anlisis textos primarios en dilogo con el contexto histrico cultural en el que estas pensadoras realizaron su obra. Por ltimo, al final el curso, los estudiantes debern ser capaces de reconocer los grandes temas y problemticas que preocuparon a las intelectuales del Cono Sur y sus vnculos y tensiones con la intelectualidad masculina. De este modo, se espera que el estudiante desarrolle una mentalidad crtica para el estudio de fuentes primarias como tambin un dominio general de la

produccin poltico-cultural de estas figuras del Cono Sur. Se incentivar a los estudiantes para que vengan preparados a clases con reflexiones de las lecturas asignadas. Su preparacin y participacin sern una parte importante de su evaluacin final.

4. DESCRIPCIN DE CONTENIDOS I Introduccin Sesin 1 Presentacin del curso : objetivos, metodologa. Quin es un intelectual? Sesin 2 Antecedentes: Grandes temas de la intelectualidad latinoamericana, 1850-1950. Sesin 3 Antecedentes: Grandes temas de la intelectualidad latinoamericana, 1850-1950. Sesin 4 Antecedentes: De la escritura de gesto poltico a su profesionalizacin, 1850-1920 Sesin 5 Antecedentes: Escritoras paradigmticas en Latinoamrica, siglo XIX Sesin 6 Antecedentes: Escritoras paradigmticas en Latinoamrica, siglo XIX Sesin 7 Antecedentes: Tensiones y relaciones entre la escritura masculina y la femenina. II Argentina Sesin 8 Alfonsina Storni: mujeres, periodismo y experiencia urbana Sesin 9 Alfonsina Storni: la representacin de tipos y estereotipos femeninos Sesin 10 Victoria Ocampo: la formacin de una revista (Sur) Sesin 11 Victoria Ocampo: ensayismo y feminismo Sesin 12 Eva Pern: de actriz a vocera del peronismo Sesin 13 Eva Pern: las controversias de la figura pblica Sesin 14 III Chile Sesin 15 Ins Echeverra: escritos sobre Alessandri Sesin 16 Ins de Echeverra: el concepto de la mujer en su obra Sesin 17 Gabriela Mistral: maternidad y educacin Sesin 18 Gabriela Mistral: raza, geografa y poltica en la identidad chilena Sesin 19 Gabriela Mistral: raza, geografa y poltica en la identidad chilena Sesin 20 Amanda Labarca: su pensamiento sobre la educacin

Sesin 21 Amanda Labarca: escritura y feminismo Sesin 22 IV Uruguay Sesin 23 Delmira Agustini: escritura modernista Sesin 24 Delmira Agustini: la poesa como emancipacin intelectual Sesin 25 Juana de Ibarbourou: escritura y naturaleza Sesin 26 Juana de Ibarbourou: la construccin de una imagen: Juana de Amrica Sesin 27 Luisa Luisi: escritos sobre educacin Sesin 28 Luisa Luisi: poeta y crtica literaria Sesin 29 V Conclusiones Sesin 30 Consideraciones finales: temas recurrentes entre las intelectuales del cono sur Sesin 31 Consideraciones finales: la construccin de una identidad intelectual

5. EVALUACION -Participacin en clase (25%). La participacin ser evaluada a travs de la participacin oral del estudiante. Esta participacin debe demostrar que ha realizado las lecturas asignadas para la clase. -Control de lectura # 1 (15%) -Control de lectura # 2 (15%) -Control de lectura # 3 (15%) Cada control de lectura est destinado a una unidad, se evaluar principalmente las lecturas de las fuentes primarias. -Ensayo Final (30%) El ensayo final est destinado a que el estudiante reflexiones crticamente sobre uno de los temas que la profesora asignar con antelacin. En este caso ser fundamental que se incorpore en el anlisis tanto las lecturas de las fuentes primarias como de las secundarias.

6. BIBLIOGRAFIA Bibliografa Bsica ****paquete de lecturas primarias de las autoras a estudiar y de artculos crticos **** Lavrn, Asuncin. Mujeres, feminismo y cambio social en Argentina, Chile y Uruguay, 1890-1940. Santiago de Chile: Direccin de Bibliotecas Archivos y Museos, Centro de Investigaciones Diego Barros Arana, 2005. Masiello, Francine. Entre civilizacin y barbarie. Mujeres, Nacin y cultura literaria en la Argentina moderna. Rosario, Argentina: Beatriz Viterbo Editora, 1997. Rama, ngel. La ciudad letrada. Montevideo, Uruguay: Arca, 1995.

Bibliografa Secundaria. Cancino, Hugo, coord. Los intelectuales latinoamericanos entre la modernidad y la tradicin, siglos XIX y XX. Madrid: Iberoamericana ; Frankfurt am Main : Vervuert, 2004. Devs, Eduardo. El pensamiento latinoamericano en el Siglo XX. Entre la modernizacin y la identidad. Tomo I Del Ariel de Rod a la Cepal (1900-1950). Biblos-DIBAM, Santiago-Buenos Aires, 2000. Escaja, Tina, ed. Delmira Agustini y el modernismo: nuevas propuestas de gnero. Rosario, Argentina: Beatriz Viterbo Editora, 2000. Falabella, Soledad Mara. Qu ser de Chile en el cielo?: Poema de Chile de Gabriela Mistral. Santiago: LOM Ediciones, Universidad Alberto Hurtado, 2003. Foucault, Michael. Qu es un autor? Ed. de la Universidad Autnoma de Tlaxcala, Tlaxcala, 1985. Gramsci, Antonio. Los intelectuales y la organizacin de la cultura. Buenos Aires: Nueva Visin: 2004. Hermes Villordo, Oscar. El grupo Sur: una biografa colectiva. Buenos Aires, Argentina: Planeta Argentina, 1994 Rosano, Susana. Rostros y mscaras de Eva Pern. Imaginario populista y representacin. Rosario, Argentina: Beatriz Viterbo Editora, 2006. Salomone, Alicia. Alfonsina Storni: mujeres, modernidad y literatura. Buenos Aires: Corregidor, 2006. Sarlo, Beatriz. Una modernidad perifrica: Buenos Aires 1920 y 1930. 3era ed. Buenos Aires: Nueva Visin, 1999.

Programa de estudio vigente en el segundo semestre 2008.