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Pro gram ac i n de 1 ra Un idad de Ap rend iza j e REA : Comunicacin PROFESORA: Nhadia Vsquez Santibez GRADO: 2do de Secundaria DURACIN

: 01 de Marzo al 11 de Mayo

Contenidos

Medios

Mtodos de aprendizaje

I. EMPIEZO UNA NUEVA ETAPA

De menos hizo Dios a Caete La comunicacin Propiedades y la estructura del texto El diccionario y el contexto lingstico El lenguaje denotativo y connotativo El lenguaje, lengua y habla. El signo lingstico (caractersticas) Diptongo, hiato, triptongo La acentuacin general de palabras Las reglas de tildacin La tradicin Elementos de la comunicacin La fotografa Jvenes que construyen la cultura del buen trato Textos discontinuos Sinnimos y antnimos El enunciado, la oracin y la actitud del hablante Sintagma nominal y verbal La tilde diacrtica Narracin oral Gneros literarios.

Interpretacin en la narracin oral organizando la informacin sobre la importancia de la comunicacin asertiva y creando las condiciones favorables para su intervencin. Debates en grupo sobre las danzas tpicas del Per, reconociendo los elementos de la comunicacin. Expresin en la mesa redonda sobre Respeto a las comunidades andinas, organizando la informacin y creando las condiciones favorables para su intervencin. Interpretacin del texto: Jvenes que construyen la cultura del buen trato una vez comprendido el texto. Debates entre sus compaeros para mostrar sus inferencias luego de leer un texto informativo. interpretacin de los trminos lenguaje, lengua y habla. Inferencia de la informacin relevante del texto De menos hizo Dios a Caete Inferencia de la informacin implcita de los textos informativos e instructivos: La Receta. Identificacin de los diferentes tipos de diccionarios Identificacin de las caractersticas del lenguaje denotativo y connotativo en los textos que lee. Inferencia de las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce Inferencia de los planos y ngulos utilizados de las fotografas mostradas en clase. Inferencia de los gneros literarios en los ejercicios propuestos en el libro. Relacin entre el sintagma nominal y verbal en los prrafos propuestos por el docente. Creacin de frases ) y grficos en las secciones respectivas. Revisin de oraciones y enunciados para q respeten la actitud del hablante en diversas ocasiones. Revisin de textos respetando la tildacin en los diptongos e hiatos. Aplicacin del acento y tildacin en diptongo e hiatos para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce.

Capacidades - Destrezas
CAPACIDAD: Expresin y Comprensin Oral Destrezas Interpretar Debatir Expresar CAPACIDAD: Comprensin de Textos Destrezas Identificar Relacionar Inferir CAPACIDAD: Produccin de textos Destrezas

Fines

Valores - Actitudes

Aplicar Crear Revisar

Pro gram ac i n de 1 ra Un idad de Ap rend iza j e REA : Comunicacin GRADO: 3ro de Secundaria PROFESOR: DURACIN:

Contenidos
I EMPIEZO UNA NUEVA ETAPA

Medios

Mtodos de aprendizaje

Interpretacin, mediante la induccin o deduccin, informacin del

texto Desarrollo verdadero mediante lluvia de ideas.


Descripcin en su exposicin oral, en dilogos utilizando variedades

Desarrollo verdadero Diccionario filosfico y enciclopdico Origen y evolucin del castellano Hiato, diptongo y triptongo La resea estructura y planificacin Las variaciones sociolingsticas Los gneros literarios Los trpticos y boletines La publicidad y los nios Cultismos, neologismos y tecnicismos La oracin La tilde diacrtica Exposicin oral Literatura medieval El poema del mo Cid Juan Ruiz Don Juan Manuel Gonzalo de Berceo Jorge Manrique Fernando de Rojas

en el uso del castellano segn el rea geogrfica y el nivel socio cultural, adoptando inflexiones de voz apropiadas. Interpretacin en los textos de diferente gnero literario que se le propone. Relato sobre las fuentes de informacin que toma para desarrollar sus actividades. Descripcin en la bsqueda y organizacin de la informacin para acabar con sus inquietudes. Relato y explicacin sobre el origen del castellano y los prstamos lingsticos en nuestras expresiones diarias. Descripcin de los textos literarios y no literarios. del contenido y el lenguaje utilizado en el texto La publicidad y los nios en base a fichas de gua. Relacin entre palabras: sinonimia y antonimia. Discrimina la estructura y caractersticas de los gneros en las obras literarias. Anlisis de la relacin del texto en un contexto determinado, en las lecturas o texto que lee en sus libros u obras literarias. Identifica los elementos que componen la estructura de la oracin y los reconoce en ejercicios prcticos. Identifica el uso correcto de las etimologas. Identificacin de la (s) palabra (s) adecuadas para darle sentido a las oraciones incompletas. Aplica las reglas ortogrficas en el uso de grafas. Produccin el parafraseo de diferentes tipos de prrafos. Planifica en forma escrita el resumen de un texto resaltando su tema y subtemas. Aplicacin adecuada de races griegas o latinas y su importancia en el castellano. Produce textos denotativos y connotativos.

Relacin

Capacidades - Destrezas
CAPACIDAD: Expresin y Comprensin Oral Destrezas Interpretar Describir Relatar CAPACIDAD: Comprensin de Textos Destrezas Identificar Analizar Relacionar CAPACIDAD: Produccin de textos Destrezas Aplicar Producir Planificar

Fines

Valores - Actitudes

Programacin de 1ra Unidad de Aprendizaje


REA : Comunicacin GRADO: 4to de Secundaria Contenidos PROFESOR: Nhadia Vsquez Santibez DURACIN: 01 de Marzo al 11 de Mayo Medios Mtodos de aprendizaje

I EMPIEZO UNA NUEVA ETAPA

Opinin del da Propiedades del texto Sinnimos y antnimos Realidad del castellano en el Per y Amrica Casos especiales de tildacin Artculo de opinin: planificacin La identidad lingstica y cultural Literatura prehispnica Popol Vuh Literatura quechua Lrica quechua pica quechua La aventura del Manu. Los tipos de prrafos Ideas principales y secundarias Preposicin y conjuncin Perfrasis verbal y verboides La tilde en palabras latinas y otros idiomas La lengua: uso local y estndar Literatura Colonial Pedro Cieza de Len Huamn Poma de Ayala Inca Garcilazo de la Vega Juan del Valle y Caviedes Juan Espinoza Medrano Amarilis Pedro Peralta y Barnuevo Sor Juana Ins de la Cruz Ollantay

Argumentacin coherente de ideas y opiniones sobre las lecturas: Opinin del da y La aventura del Manu, de manera crtica y analtica, desarrollando preguntas de comprensin y empleando diversos tipos de fichas gua. Exposicin de los aspectos ms importantes de la lengua y de la identidad lingstica y cultural, empleando tcnicas y estrategias, como la expresin de opiniones. Planificacin de su participacin oral en una exposicin sobre identidad lingstica, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar en la exposicin acadmica. Planificacin de forma coherente y clara utilizando un esquema y lenguaje formal en la presentacin de una investigacin en sus trabajos escolares. Exposicin sobre temas diversos presentando argumentos slidos, usando recursos no verbales y de persuasin. Exposicin correcta en textos orales, de sinnimos y antnimos, para evitar redundancias. Anlisis de los errores frecuentes de desorden sintctico en la redaccin y expresin.(anacolutos) Anlisis de enunciados de diverso tipo para comprender y producir textos con mayor claridad Relaciona el contenido y el lenguaje en los textos que lee. Anlisis de informacin relevante sobre la literatura prehispnica, de la Conquista y del Virreinato, organizando la informacin en organizadores grficos. Inferenciacin de, conclusiones, diferentes formas de expresar (oral o escrito) ,expresin de opiniones y recursos a partir de la lectura de diferentes tipos de textos, mediante tcnicas diversas Identificacin de la importancia de conocer la estructura del lenguaje verbal, propiedades y precisin lxica a travs de diversos ejercicios de refuerzo. Identificacin de palabra apropiada, para completar oraciones, teniendo en cuenta la concordancia gramatical y el sentido del texto. Relacin entre significados y diferenciacin en el significado de palabras homfonas. Inferenciacin de la funcin de los ejercicios de texto incompleto y conectores lgicos. Anlisis del propsito comunicativo de un artculo de opinin, discriminando los hechos de las opiniones. Inferenciacin de la relacin lgica que se presenta en una analoga. Anlisis de las variedades de uso del castellano en el Per y Amrica y los presenta con claridad en un texto expositivo. Identificacin de los vicios del lenguaje, como: cacofona, redundancia y metonimia, y de jerga, empleando fichas de lectura. Relacin como recurso, de las onomatopeyas, para ser utilizadas al escribir un cuento popular o relato fantstico. Anlisis de un texto, reconociendo las ideas principales y secundarias y resumindolas en un esquema numrico. Inferenciacin de las propiedades y estructura de un texto, en informacin relevante sobre el tema. + Planificacin de la elaboracin de un trptico utilizando una serie de estrategias que generen ideas de acuerdo al tema y al destinatario + Organizacin de informacin relevante en fichas y diapositivas, para realizar una exposicin acadmica sobre la literatura prehispnica. + Redaccin de textos, utilizando correctamente la acentuacin en las palabras compuestas. + Organizacin de la informacin sobre las primeras etapas de la literatura en el Per y Amrica, para crear y expresar ideas concretas en una exposicin, empleando organizadores grficos.

+ Redaccin de textos escritos referidos a la narracin y sus elementos,, como artculos de opinin , con coherencia y cohesin mediante el uso de esquemas y organizadores grficos diversos. + Oganizar informacin relevante para producir un artculo de opinin y un trptico, sobre las caractersticas principales de la literatura Prehispnica, utilizando ortografa.

Capacidades - Destrezas
1.-Expresin y Comprensin oral. Destrezas -Planificar -Argumentar -Exponer 2.-Comprensin de textos Destrezas -Analizar -Inferir -Relacionar 3.-Produccin de textos Destrezas -Planificar -Organizar -Redactar

Fines

Valores - Actitudes