PROJETO DE PESQUISA

Prof. Dr. Marion Machado Cunha Texto preliminar 14/07/2010

NOTAS 1 viso geral de pesquisa Ao se propor discutir projeto de pesquisa necessrio, em primeiro momento, esclarecer de que se est tratando de um assunto bastante polmico. Pode-se at ser fcil justificar sua importncia para a produo do conhecimento. O que dificulta sua organizao e sua estruturao so as diversas matrizes terico-metodolgicas, o que leva a compreenses distintas e, muitas vezes, opostas sobre os objetos e a definio do que a realidade e forma de apreend-la. Outra situao, e no dificuldade menor, diz respeito s diferenas existentes entre as reas cientficas, entre as cincias naturais (qumica, fsica, biologia etc.) e as humanas (sociologia, econmica, histria, psicologia etc.). So implicaes de vrias ordens que envolvem desde o que se entende por objeto, de realidade, as diferenas entre as reas do conhecimento e o prprio processo histrico da humanidade. Para exemplificar, basta observarmos os debates sobre pesquisa quantitativa e qualitativa. Essas abordagens trazem questes complexas e produzem calorosas posies. H aqueles que acreditam somente no carter quantitativo da pesquisa (forte nas cincias naturais), defendendo os modelos matemticos (estatstica, hipteses, testes de variveis) para garantir a objetividade do objeto. Existem posies centradas na abordagem qualitativa, como a nica forma de pesquisar a realidade em seu movimento dinmico e explicitar as propriedades fundamentais. E ainda h aqueles que defendem que no existe nenhuma dicotomia entre o quantitativo e o qualitativo1. De qualquer forma as orientaes sobre a importncia de A ou B dependero das concepes que os pesquisadores assumem em relao ao mundo, homem e sociedade. Entretanto, importante discorrer sobre algumas perspectivas de construo de um projeto de pesquisa, pois , hoje, um instrumento indispensvel no que diz respeito metodologia de pesquisa.
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TRIVIOS, A. N. S. Introduo Pesquisa em Cincias Sociais: a Pesquisa Qualitativa em Educao. So Paulo: Atlas, 1987.

Diante dessas consideraes, o projeto de pesquisa pode ser entendido como um plano provisrio de trabalho cientfico, sistematizado, que estabelece o que foi pensado e planejado para conhecer, verificar, descrever, compreender, analisar, correlacionar, comparar e interpretar um fato (ou fatos), uma situao especfica de uma realidade (sua forma de manifestao e suas relaes), um conjunto de fenmenos (saber sua estrutura e dinmica), a partir de um problema de pesquisa claramente elaborado. Claro que a proposio de uma pesquisa tem questes epistemolgicas necessariamente ligadas s atividades realizadas pelo pesquisador (sua formao, rea de atuao, funo desenvolvida, domnio das discusses apresentadas), sua concepo de mundo e da vida, e a legitimidade na diviso sciotcnica2 na comunidade cientfica. Por exemplo, atualmente a Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de Mato Grosso (FAPEMAT) tem privilegiado projetos nas reas de tecnologia e cincias naturais, com nfase em gentica, biomas, preservao ambiental. Os projetos das reas humanas perdem em relevncia e em investimento pblico. Essas orientaes influenciam diretamente na produo cientfica como tambm nas proposies de pesquisa na qual o pesquisador e o objeto se colocam na sociedade. Sem avanar nas questes sobre investimento em pesquisa, h de se considerar que ainda fundamental superarmos os limites existentes entre o conhecimento terico e a prtica. Muitos pesquisadores vislumbram um conhecimento desconectado da realidade efetiva, das relaes da vida, como se o conhecimento fosse ele mesmo o critrio de verdade, de sua legitimidade, cuja linguagem (interna e semntica) assptica validaria sua prpria existncia, independente da dimenso das bases e dimenses humanas. Todo conhecimento cientfico voltado para si mesmo ou pura especulao ou resultado das armadilhas do poder e da dominao, controlando sua distribuio e acesso, impedindo a maioria das pessoas de terem alternativas efetivas as suas vidas concretas. No entanto, nenhuma pesquisa prescinde de planejamento, de uma proposta. Esta permite, alm de identificar e avaliar o objeto de estudo, saber para que e para quem se quer pesquisar; porque e qual a pretenso de realizar e desenvolver a pesquisa; como, com que e de que forma se est propondo s aes, no sentido de saber quais as informaes que se deseja, quais so as melhores fontes e qual o modelo adequado para o objeto e os objetivos da pesquisa; que teoria embasar e definir as perspectivas de tratamento das
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Ver BRUNEY, Paul; HERMAN, Jacques; SCHOUTHEETE. Dinmica da pesquisa em cincias sociais. 5. ed. Rio de Janeiro: Franciso Alves, 1991. pp. 31-32.

informaes coletadas e o alcance das analises e interpretaes; em que tempo ser executada e em que momento; o quanto est orada a pesquisa e em quais fontes bibliogrficas se buscou suporte de literatura para o planejamento e a construo do projeto. importante destacar que um projeto de pesquisa um plano provisrio e durante o seu desenvolvimento a realidade pesquisa (objeto de pesquisa) pode ser redirecionada de acordo com a dinmica existente. Isso significa afirmar que a execuo da pesquisa no pode ser fechada em si mesma, porque no se pode ignorar multilinearidade e as mltiplas determinaes do(s) fenmeno(s) estudado(s), por quanto possa surgir a necessidade de dar outro rumo a que foi proposto em funo de novas descobertas. NOTA 2 Elementos de um projeto de pesquisa

Pode-se estruturar um projeto da seguinte forma: a. Capa (obrigatrio) b. Lombada (opcional) c. Folha de rosto (obrigatrio) d. Errata (opcional) e. Folha de aprovao (obrigatrio) f. Dedicatria(s) (opcional) g. Agradecimento(s) (opcional) h. Epgrafe (opcional) i. Lista de ilustraes (opcional) j. Lista de tabelas (opcional) k. Lista de abreviaturas e siglas (opcional) l. Lista de smbolos (opcional) m. Sumrio (obrigatrio) n. Introduo; o. Justificativa; p. Problema e objetivos da pesquisa; q. Embasamento terico ou quadro terico ou fundamentao terica; r. Metodologia; s. Hipteses e/ou questes de pesquisa; t. Resultados esperados;

u. Cronograma; v. Oramento; w. Referncia; x. Apndice; y. Anexo; ver NBR 14724 Esta organizao dos elementos no rgida3.

3- Caracterizaes do projeto a partir de seus elementos

Os elementos presentes Capa, lombada, folha de rosto, errata, folha de aprovao, dedicatria, Agradecimentos, Epgrafe, Lista de ilustrao, Lista de tabelas, Lista de abreviaturas e siglas, lista de smbolos, sumrio, apndice, anexo, neste texto, seguem a NBR 14724: 2005 da Associao Brasileira de Normas Tcnicas. As definies presentes desses elementos so de autoria da ABNT. A- Capa (obrigatrio): consiste na proteo externa do trabalho e sobre a qual se imprimem as informaes indispensveis sua identificao (ABNT, 2005, p.2). 4 B- Lombada (opcional): parte da capa do trabalho que rene as margens internas das folhas, sejam elas costuradas, grampeadas, coladas ou mantidas juntas de outra maneira (ABNT, 2005, p.2) 5. C- Folha de rosto (obrigatrio): a folha que contm os elementos essenciais identificao do trabalho (ABNT, 2005, p.2)6. D- Errata (opcional): lista das folhas e linhas em que ocorrem erros, seguidas das devidas correes. Apresenta-se quase sempre em papel avulso ou encartado, acrescido ao trabalho depois de impresso (ABNT, 2005, p.2)7.
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LAKATOS, E. M., MARCONI. M de A. Metodologia cientfica. 2 ed. rev. e amp. So Paulo: Atlas, 1994. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e documentao Trabalhos acadmicos Apresentao. NBR-14724. Rio de Janeiro, 2005. Disponvel em: <http://www2.brazcubas.br/portal/arquivos/mestrado/NBR_14724_(2005)_apresentacao_trabalhos_academic os.pdf>. Acessado em: <04/05/2010>.
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Op. cit. Op. cit. 7 Op. cit.

E- Folha de aprovao (obrigatrio): a folha que contm os elementos essenciais aprovao do trabalho (ABNT, 2005, p.2)8. F- Dedicatria(s) (opcional) consiste na folha onde o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho (ABNT, 2005, p.2)9. G- Agradecimento(s) (opcional): a folha onde o autor faz agradecimentos dirigidos queles que contriburam de maneira relevante elaborao do trabalho (ABNT, 2005, p.1)10. H- Epgrafe (opcional): a folha onde o autor apresenta uma citao, seguida de indicao de autoria, relacionada com a matria tratada no corpo do trabalho (ABNT, 2005, p.2)11. I- Lista de ilustraes (opcional): elemento opcional, que deve ser elaborado de acordo com a ordem apresentada no texto, com cada item designado por seu nome especfico, acompanhado do respectivo nmero da pgina. Quando necessrio, recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada tipo de ilustrao (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, grficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros) (ABNT, 2005, p.6)12. J- Lista de tabelas (opcional): elemento opcional, elaborado de acordo com a ordem apresentada no texto, com cada item designado por seu nome especfico, acompanhado do respectivo nmero da pgina (ABNT, 2005, p.6)13. K- Lista de abreviaturas e siglas (opcional): consiste na relao alfabtica das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expresses correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada tipo (ABNT, 2005, p.6)14.

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Op. cit. Op. cit. 10 Op. cit. 11 Op. cit. 12 Op. cit. 13 Op. cit. 14 Op. cit.

L- Lista de smbolos (opcional): elemento opcional, que deve ser elaborado de acordo com a ordem apresentada no texto, com o devido significado (ABNT, 2005, p.6)15. M- Sumrio (obrigatrio): elemento obrigatrio, cujas partes so acompanhadas do(s) respectivo(s) nmero(s) da(s) pgina(s). Havendo mais de um volume, em cada um deve constar o sumrio completo do trabalho (ABNT, 2005, p.6)16. N- Introduo (nem sempre necessria): deve ser concisa e sinttica, correspondendo a uma viso geral de todo o projeto em seu conjunto. Para algumas pessoas ela a ltima parte a ser construda, apesar de estar no princpio do trabalho. Para outros a primeira porque representa uma antecipao do que dever constar no conjunto a ser desenvolvido. O- Justificativa: o momento do projeto em que se tentar justificar o valor de se realizar a pesquisa, indicando sua importncia e contribuio social e terica e tambm especifica a temtica investigada. Alguns manuais de metodologia orientam que a temtica um momento de explicitao exclusiva, exigindo do proponente discutir o estgio em que se encontram as pesquisas ligadas a mesma temtica, os enfoques desenvolvidos e qual a relao que existe com o que se pretende investigar. P- Problema e objetivo da pesquisa: o problema e o(s) objetivo(s) aparecem separados em uma mesma parte da estrutura (alguns manuais exigem que sejam apresentados separados): 1- Problema: a dificuldade a ser superada e a partir da qual se pretende resolver, e para qual se busca respostas. Surge a partir de uma inquietao emprica. Geralmente apresenta sob forma de pergunta. Alguns pesquisadores sugerem questes de estudos: um conjunto de perguntas, ordenado explicitando o grau de complexidade a ser descoberto pelo pesquisador; 2- Objetivos: este se apresenta como objetivo geral e objetivos especficos: a) o objetivo geral corresponde a um conjunto geral que visa desenvolver. viso global do se quer com a pesquisa, mantendo uma relao intrnseca com o problema da pesquisa; b) os objetivos especficos correspondem a concreo do
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Op. cit.

geral, isto , os momentos especficos que o pesquisador tem de realizar para atender ao objetivo geral, desenvolvidas na pesquisa; Q- Embasamento terico ou quadro terico ou fundamentao terica: representa a parte do projeto de pesquisa na qual apresentado o enfoque terico (se marxista, se positivista, se funcionalista se fenomenolgica, se etnomatemtica, se histria culturalista, se crtico-reprodutivista) utilizado e quais conceitos (exemplo: classe social, luta de classes, ideologia, escola, educao, ensino da matemtica so conceitos), atravs de uma unidade, sero utilizados para as descries, explicitaes, anlises e interpretaes das informaes coletadas. Alguns pesquisadores acreditam que a reviso de literatura17 e a discusso terica consistem em um conjunto articulado, porque avaliam que a prpria orientao da literatura e suas escolhas dependem da teoria definida anteriormente. Ela ainda permitiria saber qual o estgio (desenvolvimento) do assunto investigado na rea correspondente (conhecido como estado da arte) e tambm servindo para organizar a teoria e a metodologia da pesquisa. Outros defendem ser a reviso de literatura a condio seletiva utilizada pelo proponente da pesquisa para definir a teoria e os conceitos os quais pretende recorrer. Entretanto, a teoria (se considerada ou no articulada com a reviso de literatura), como destaca Trivios (1987, p. 101; p. 103; 104)18, serve de guia do pensamento do pesquisador, porque tem formulaes conceituais e com base em um esquema geral de natureza conceitual, sem ser um modelo fechado, tem funo de explicitar no s os significados dos fenmenos (sua manifestao para alm da aparncia), mas auxiliar aos homens de, conhecendo, interferir neles. R- Metodologia: momento de definio dos caminhos, as etapas e as tcnicas de investigao (procedimentos) para as aes da pesquisa para estudar o objeto. Diante disso, as aes so discriminadas de forma que se possa chegar a atingir os objetivos e obter as respostas para o problema: em situaes concretas a serem atingidas e/ou

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Op. cit. A reviso de literatura apresenta-se como uma necessidade de leituras orientadas que aliceram a construo do objeto de pesquisa. 18 Op. cit.

1- Abordagem: definir se pesquisa qualitativa e/ou quantitativa, valendo de referncias conceituais existentes; 2- Tipo de pesquisa: refere-se ao modelo adotado para realizao da pesquisa (pesquisa bibliogrfica, documental, estudo de caso, pesquisa-participante, historia oral, pesquisa ao, estudo de caso, etc.) e que implica em um determinado conjunto metodolgico especfico. 3- Identificao das fontes: necessrio saber quais as fontes que sero consultadas e estudas para se obter as informaes necessrias. Dependendo da fonte sero necessrios tcnicas e instrumentos especficos. 4- Dos sujeitos: quando se trata pesquisa que envolva grupos humanos preciso identificar os sujeitos e justificar sua quantidade e razo de t-los na pesquisa. Na pesquisa de natureza qualitativa comum usar o termo representatividade para designar determinados conjuntos de pessoas e/ou grupos, dos quais alguns so selecionados a participarem. Nas pesquisas quantitativas, principalmente, as filiadas concepo positivista e experimental, usa-se os conceitos de populao alvo e amostra. A populao alvo refere-se ao universo pesquisado. A populao alvo todos os entes que tenham determinadas caractersticas em comuns (comunidade de alunos, por exemplo) e a amostra diz respeito uma quantidade/frao (subconjunto) dessa populao. Geralmente so usados, nessa vertente, modelos probabilsticos e no probabilsticos para a escolha, sendo o critrio legitimador da conduo do pesquisador para garantir confiabilidade dos dados. importante que, ao se tratar de pessoas, o pesquisador obtenha o termo de consentimento livre e esclarecido assinado pelo sujeito pesquisado, seja em entrevista, seja em questionrio, seja nas observaes. 5- Instrumentos de coleta de informaes: corresponde a forma de como ser registrar as informaes; se observao livre ou sistemtica, questionrio, entrevista (abertas ou semi-estruturadas). Os instrumentos so dispostos, geralmente, no final do projeto em forma de apndices.

6- Comunicao dos resultados: a forma de como ser comunicado os resultados do trabalho de pesquisa. Na graduao a monografia a meio mais comum de comunicar uma pesquisa, chamada de trabalho de concluso de curso. S- Hipteses e/ou questes de pesquisa: as hipteses so solues antecipadas ao problema de pesquisa (a priori): o que se espera antecipar do fenmeno pesquisado, expressando relaes de causa e efeito, significados, propriedades, origem, desenvolvimento, composies, estrutura. A hiptese tem de ter capacidade de verificao emprica (existncia verificvel), cuja linguagem seja lgica e coerente e clara formulao. Na pesquisa de abordagem quantitativa a proposio de hiptese no projeto de pesquisa tem de apresentar as variveis. Estas tem de explicitar relaes quantitativas, de medida, passiveis de serem testadas. Organizam-se relaes lgicas matemtica entre as variveis independentes e as dependentes aquelas de causa e efeito, entre elas (exemplificando a idade entre crianas e jovens interferem no desempenho escolar da educao bsica. A idade uma varivel independente, podendo ser organizada por grupo de faixa etria consecutiva 6 a 8; 9 a 11; 12 a 14; 15 a 17. A varivel dependente, organizada por srie escolar, corresponderia s avaliaes). As questes de pesquisa, por sua vez, so formas interrogativas sobre o fenmeno pesquisado (natureza, relaes, mediaes, tempo, lugar, etc. Para alguns autores so consideradas como de igual validade s hipteses. Em algumas discusses realizadas nos Programas de Ps-Graduao das reas humanas, elas so consideradas de funcionalidade superior s hipteses, porque suas formulaes, de carter interrogativo, permitem maleabilidade ao pesquisador no processo de investigao, podendo, por exemplo, obter outros resultados sem ter a necessidade de justificar o porqu no se comprovou determinada hiptese (testes de hipteses). T- Resultados esperados: corresponde aquilo que a pesquisa poder provocar (impactos, mudanas, orientaes, novas situaes etc.) como conhecimento produzido. U- Cronograma: a discriminao dos passos, etapas com o tempo de sua execuo da pesquisa. Apresenta o seu desenrolar, contabilizado no tempo. Geralmente vai em quadro. V- Oramento: corresponde geralmente a projetos que necessitam de financiamento por alguma instituio. preciso discriminar todos os materiais necessrios e seus

respectivos valores (de custo papis, tintas, grampos, canetas, impresses, dirias, pr-labores: permanentes impressoras, mquinas fotogrficas, microscpios, computadores etc.). W- Referncia: a apresentao de todas as bibliografias utilizadas, de forma alfabtica ou por ordem de importncia, no planejamento e montagem do projeto. Todas as bibliografias devem seguir a normalizao da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT), pois trata do como se deve fazer uma referncia bibliogrfica, isto , a identificao de uma fonte bibliogrfica. X- Apndice: Texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de complementar sua argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear do trabalho (ABNT, 2005, p.1)19. Y- Anexo: Texto ou documento no elaborado pelo autor, que serve de fundamentao, comprovao e ilustrao (ABNT, 2005, p.1)20.

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Op. cit. Op. cit.