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2011

ITTG
MANUAL DE PRCTICAS DE MECNICA CLSICA

REALIZADO POR: ESTEPHANY SANTIAGO SILICEO
INGENIERA QUMICA

ING LUIS ALBERTO PEREZ LOZANO

INSTITUTO TECNOLGICO DE TUXTLA GUTIRREZ
LABORATORIO DE FISICA GENERAL
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NDICE

NOMBRE DE LA PRCTICA Pgina
UNIDAD 1
SISTEMAS DE UNIDADES Y MEDICIONES 4
MEDICIN DE TIEMPOS 16
DETERMINACIN DE MASA DE SOLIDOS Y LQUIDOS 23
DETERMINACION DEL VOLUMEN DE CUERPOS REGULARES E
IRREGULARES 29
DETERMINACION DE LA DENSIDAD DE SLIDOS 37
DETERMINACION DE LA DENSIDAD DE LQUIDOS 44
DETERMINACION DE LA DENSIDAD DEL AIRE 50

Unidad 2
MEDIDA DE FUERZAS 58
FUERZA Y FUERZA ANTAGONISTA 64
FUERZA POR PESO 68
LEY DE HOOKE 73
FLEXIN DE UNA LMINA ELSTICA 81
FUERZAS QUE ACTAN EN MISMO SENTIDO Y EN SENTIDO OPUESTO 89
COMPOSICIN DE FUERZAS; PARALELOGRAMO DE FUERZAS 98
DESCOMPOSICIN DE FUERZAS EN UN PLANO INCLINADO 105
FUERZAS EN EL SOPORTE DE UNA POLEA 112
DETERMINACIN DEL CENTRO DE GRAVEDAD 119
EQUILIBRIO 124
REACCIONES EN LOS APOYOS EN UNA VIGA SIN CARGA 129
REACCIONES EN LOS APOYOS EN UNA VIGA EN CARGA 136
QU FUERZA ACTA SOBRE EL PNDULO DESPLAZADO 142
ROZAMIENTO 148
COEFICIENTE DE ROZAMIENTO 153

Unidad 3
LA BALANZA 159
PALANCA DE DOS BRAZOS 165
PALANCA DE UN BRAZO . 171
FUERZAS Y RECORRIDOS EN LA POLEA FIJA 177
FUERZAS Y RECORRIDOS EN LA POLEA LOCA 183
POLIPASTO CON UNA POLEA LOCA Y UNA FIJA 189
POLIPASTO DE 4 POLEAS 195
FUERZAS Y RECORRIDOS EN UNA RUEDA ESCALONADA 201
ENGRANAJES Y CORREAS Y DE TRANSMISIN 206

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TRABAJO EN UN PLANO INCLINADO 213
ENERGA POTENCIAL Y ENERGA ELSTICA 220
POTENCIA 227

Unidad 4
VASOS COMUNICANTES 234
PRESIN HIDROSTTICA . 240
EMPUJE Y FLOTACIN 246
PRINCIPIO DE ARQUMIDES 251
HALLAR LA DENSIDAD DE SLIDOS MIDIENDO EL EMPUJE 258
HALLAR LA DENSIDAD DE LIQUIDOS CON EL AREMETRO 269
DETERMINACIN DE LA DENSIDAD DE LIQUIDOS NO MISCIBLES 273
CAPILARIDAD 274
LEY DE BOYLE-MARIOTTE 281
BOMBAS Y SIFONES 288

Unidad 5
OSCILADOR DE MUELLE HELICOIDAL 295
PNDULO DE HILO (PNDULO MATEMTICO) 303
OSCILACIONES EN UN MUELLE DE LMINA 310
AMORTIGUAMIENTO 316
OSCILACIN FORZADA Y RESONANCIA 322
REGISTRO RECORRIDO-TIEMPO 327
PNDULO REVERSIBLE (PNDULO FSICO) 332
SISTEMA DE PNDULOS ACOPLADOS 338

Unidad 6
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME 344
COMPARACIN DEL MOVIMIENTO UNIFORME Y NO UNIFORME 350
VELOCIDAD INSTANTNEA Y VELOCDAD MEDIA 356
LEYES DEL MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME 362
LEYES DEL MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO 369
ENERGA POTENCIAL Y CINTICA 378
CAIDA LIBRE 387
ECUACION FUNDAMENTAL DE NWETON: ACELERACION EN FUNCION
DE LA FUERZA ... 393







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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 1.1
SISTEMAS DE UNIDADES Y MEDICIONES
OBJETIVO:
Aprender a utilizar diferentes instrumentos de medicin y a emplearlo segn necesidades del
problema; as como a reportar un dato experimental para el anlisis estadstico, empleando
adecuadamente el sistema de unidades.

MARCO TERICO:
Uno de los principales procesos que el hombre ha realizado desde tiempos muy remotos
es el de medir. Pero, qu significa hacer una medicin? Se puede entender como el proceso de
cuantificacin de nuestras experiencias del mundo exterior. Para realizar una medicin es
necesario comparar nuestros resultados con alguna cantidad de referencia, lo cual se ve reflejado
en tomar un acuerdo sobre la eleccin de las cantidades o unidades de referencia. Existe
actualmente en el mundo una comisin internacional que se encarga de generar los patrones
internacionales de medicin, patrones necesarios para toda persona que realiza mediciones. Tal
patrn (que incluso nosotros adoptaremos en nuestro curso) se conoce como el Sistema
Internacional de Unidades (SI). Sin embargo existen otros sistemas como el CGS, el americano, el
ingls, todos ellos definindose en base a un conjunto muy pequeo de unidades fundamentales,
a partir de las cuales se generan cantidades derivadas. Para el SI (nombre que recibi alrededor de
1960, pero que antes era conocido como MKS), las unidades fundamentales que lo definen son:
Cantidad Fsica Unidad
Longitud Metro
Masa Kilogramo
Tiempo Segundo
Temperatura Kelvin
Intensidad de corriente Ampere
Intensidad luminosa Candela
Cantidad de sustancia Mol

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A partir de estas unidades se pueden definir una gran cantidad de unidades derivadas, como la
velocidad, la fuerza, etc. Sin embargo, en muchas situaciones los valores numricos de las
cantidades que se manejan resultan ser demasiado grandes, o bien demasiado pequeos, de
modo que se ha inventado una notacin especial para designar ese tipo de cantidades, y ms an,
se han dado nombres especiales a tales nmeros particulares (prefijos), los cuales habitualmente
se utilizan al momento de reportar cantidades fsicas, por ejemplo, un kilmetro, abreviado por
Km., indica un kilo de metros, pero el prefijo kilo significa 1000, que en notacin breve se escribe
como 10
3
(notacin cientfica de base 10).
Otro problema con el que nos encontramos cuando queremos realizar una medida es el de
emplear el instrumento de medicin adecuado. Existen instrumentos para medir longitud, masa,
tiempo, corriente elctrica, etc., pero dependiendo del orden de magnitud que se vaya a medir,
debe ser el instrumento a emplear. Por ejemplo, para medir distancias del orden de una cuantas
millonsimas partes de un metro (10
-6
) se emplea el micrmetro, otro instrumento de medicin
que se utiliza para medir distancias, en particular por unidades, ancho, dimetros exteriores e
interiores de valores relativamente pequeos es el vernier. As como esos, podemos encontrar
otros instrumentos precisos para medir masas, y otras cantidades fsicas.
DESARROLLO EXPERIMENTAL:
MATERIAL CANTIDAD
Regla de madera de 1 m 1 pza.
Flexmetro 1 pza.
Regla de 30 cm 1 pza.
Cinta mtrica de 1.5 m 1 pza.
Cinta mtrica de 30 m. 1 pza.
Pie de rey o vernier 1 pza.
Plsticos 2 pza.
Tubos de vidrio 2 pza.
Columna de madera 1 pza.


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Pie de rey o Calibrador vernier cinta mtrica de 1.5 metros




Regla de 30 cm Flexometro


Cinta mtrica de 30 metros regla de madera de 1 metro






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EL PIE DE REY O CALIBRADOR VERNIER:


Cmo se utiliza el calibrador?
Vamos a medir el dimetro exterior del tapn del dibujo inferior:
- 1. Ajustamos la parte mvil del calibre (cursor) al objeto a medir.
- 2. Anotamos la parte entera de lo que seala el cero del nonius sobre la regla fija
(solo los milmetros completos).
- 3. Ahora observaremos si alguna de las subdivisiones de nonius coincide con la
graduacin de la regla principal, y anotamos su valor.
- 4. Con la ayuda de la calculadora:

Imagen:

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PIE DE REY O CALIBRADOR

Definicin
EI calibrador o pie de reyes insustituible para medir con precisin elementos pequeos
(tornillos, orificios, pequeos objetos, etc). La precisin de esta herramienta llega a la decima, a
la media decima de milmetro e incluso llega a apreciar centsimas de dos en dos (cuando el
nonio est dividido en cincuenta partes iguales).
Dibujo y sus partes



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Utilizacin
Para medir exteriores se utilizan las dos patas largas, para medir interiores (p.e. dimetros de
orificios) las dos patas pequeas, y para medir profundidades un vstago que va saliendo por la
parte trasera, llamado sonda de profundidad. Para efectuar una medicin, ajustaremos el
calibre al objeto a medir y lo fijaremos. La pata mvil tiene una escala graduada (10, 20 o 50
divisiones, dependiendo de la precisin).

Procedimiento.
Realizar mediciones de diversos objetos, como se indica en las tablas que se presentan a
continuacin.
Actividad 1.
Medir el volumen del saln. Realizar esta actividad por cada uno de los integrantes del
equipo, y con cada uno de los instrumentos que se mencionan en cada tabla.
Saln (metro)
No. Nombre Largo
(cm.)
Ancho
(cm.)
Altura
(cm.)
Volumen
(V
i
)(cm
3
)
prom i
V V

( )
2
prom i
V V











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Saln (flexmetro)
No. Nombre Largo
(cm.)
Ancho
(cm.)
Altura
(cm.)
Volumen
(V
i
)(cm
3
)
prom i
V V

( )
2
prom i
V V










Jardinera (Cinta mtrica de 30 m.)
No. Nombre Largo
(cm.)
Ancho
(cm.)
Altura
(cm.)
Volumen
(V
i
)(cm
3
)
prom i
V V

( )
2
prom i
V V








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Saln (Cinta mtrica de 1.5 m.)
No. Nombre Largo
(cm.)
Ancho
(cm.)
Altura
(cm.)
Volumen
(V
i
)(cm
3
)
prom i
V V

( )
2
prom i
V V








Columna de madera (vernier.)
No. Nombre Largo
(cm.)
Ancho
(cm.)
Altura
(cm.)
Volumen
(V
i
)(cm
3
)
prom i
V V

( )
2
prom i
V V








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Actividad 2.
Medir el rea de la mesa de trabajo. Para tomar estas mediciones utilice el metro y la
regla. Realizar una medicin por cada uno de los integrantes del equipo.
Mesa (metro)
No. Nombre Largo
(cm.)
Ancho
(cm.)
Altura
(cm.)
Volumen
(V
i
)(cm
3
)
prom i
V V

( )
2
prom i
V V






Mesa (regla)
No. Nombre Largo
(cm.)
Ancho
(cm.)
Altura
(cm.)
Volumen
(V
i
)(cm
3
)
prom i
V V

( )
2
prom i
V V









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=

=

n
V V
M D
prom i
n
V
V
i
prom

=

V
prom
= valor promedio
V
i
= valor medido
l V
i
V
prom
l = desviacin absoluta o error absoluto.
D.M. = desviacin media o incertidumbre absoluta del valor promedio





Actividad 3.
Medir el volumen del vaso de precipitado, empleando para esto la regla y el vernier (en
milmetros). Genere su tabla con la informacin que crea conveniente y necesaria que debe
contener para poder realizar su trabajo.








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Actividad 4.
Medir la longitud y los dimetros, interior y exterior del tubo que se le proporcion. Emplear el
vernier y la regla (en milmetros). Realice su propia tabla.




Actividad 5.
Medir el espesor de dos piezas de papel, una de papel aluminio y otra de una hoja de su
libreta, empleando el vernier (en milmetros). Escriba sus propias tablas de datos y reporte sus
resultados.








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EVALUACIN:
Note que en las tablas se est incluyendo informacin adicional como los valores promedio,
desviacin, valor absoluto de la desviacin, desviacin media. Para qu sirven estos datos?, no
olvide justificar este hecho en sus conclusiones, ya que es de importancia fundamental para el
desarrollo de la prctica.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Anotar al menos para uno de los casos el procedimiento matemtico y /o anlisis realizado para la
obtencin de los datos de las tablas que se llenaron.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Qu diferencias hay en las mediciones realizadas con los diferentes instrumentos de medicin?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Cundo se utiliza a la cinta mtrica, y cuando el pie de rey?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Con que precisin se leen los valores en estos dos instrumentos?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

CONCLUSION:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 1.2
MEDICIN DE TIEMPOS
OBJETIVO:
Comprender el concepto de amplitud, frecuencia y periodo, para un pndulo simple, as como
determinar las proporciones entre ellas cuando:
1) Vara la masa con longitud constante.
2) Vara la longitud con peso constante.


MARCO TERICO:

El tiempo es la magnitud fsica con la se mide la duracin o separacin de acontecimientos
sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observacin, esto es, el perodo que transcurre entre el
estado del sistema cuando ste aparentaba un estado X y el instante en el que X registra una
variacin perceptible para un observador (o aparato de medida). Es la magnitud que permite
ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un presente y un futuro, y da lugar al
principio de causalidad, uno de los axiomas del mtodo cientfico. El tiempo ha sido
frecuentemente concebido como un flujo sucesivo de situaciones atomizadas. Su unidad en
el Sistema Internacional es el segundo, cuyo smbolo es s

En la mecnica clsica, el tiempo se concibe como una magnitud absoluta, es decir, es
un escalar cuya medida es idntica para todos los observadores (una magnitud relativa es aquella
cuyo valor depende del observador concreto). Esta concepcin del tiempo recibe el nombre
de tiempo absoluto. Esto se opone al concepto de magnitud relativa, la cual siempre va a
depender de la subjetividad del sujeto que percibe.

Pndulo Llamamos pndulo a todo cuerpo que puede oscilar con respecto de un eje fijo. l
pndulo ideal, simple o matemtico se denomina as a todo cuerpo de masa m (de
pequeas dimensiones) suspendido por medio de un hilo inextensible y sin peso. Estas dos ltimas
condiciones no son reales sino ideales; pero todo el estudio que realizaremos referente al
pndulo, se facilita admitiendo ese supuesto.
El Pndulo es fsico si en el extremo de un hilo suspendido sujetamos un cuerpo cualquiera. Por
esto, todos los pndulos que se nos presentan (columpios, pndulo de reloj, una lmpara

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suspendida, la plomada) son pndulos fsicos. Para comprender ms sobre el tema es necesario
definir bien los siguientes conceptos:

- Oscilacin simple: es la trayectoria descrita entre dos posiciones extremas (arco AB).
- Oscilacin completa o doble oscilacin: trayectoria realizada desde una posicin extrema
hasta volver a ella, pasando por la otra extrema (arco ABA).
- Angulo de amplitud o amplitud (alfa): ngulo formado por la posicin de reposo
(equilibrio) y una de las posiciones extremas.
- Perodo o tiempo de oscilacin doble (T): es el tiempo que emplea el pndulo en efectuar
una oscilacin doble.
- Tiempo de oscilacin simple (t): tiempo que emplea el pndulo en efectuar una oscilacin
simple.
- Elongacin (e): Distancia entre la posicin de reposo OR y cualquier otra posicin.
Mxima elongacin: distancia entre la posicin de reposo y la posicin extrema o de
mxima amplitud.
- Frecuencia (f): nmero de oscilaciones en cada unidad de tiempo. f=numero de
oscilaciones/tiempo
El pndulo simple es un sistema compuesto de un punto material pesado, suspendido a un punto
fijo mediante un hilo flexible e inextensible. Cuando un sistema de este tipo es alejado de su
posicin de equilibrio estable y llevado a una posicin inestable, se verifica un aumento de energa
potencial que el sistema mismo tiende a anular, transformndolo en energa cintica, para
retornar a la posicin primitiva. Alcanzada dicha posicin, el punto material posee todava, sin
embargo, en virtud de la velocidad adquirida, una cierta energa cintica que le hace continuar por
inercia hasta que el sistema alcanza una nueva posicin inestable, en correspondencia de la cual,
la velocidad residual se anula. Lo anterior da lugar a sucesivas oscilaciones en el plano (plano de
oscilacin).
Leyes del pndulo.
1. El movimiento del pndulo pesado es sinusoidal.
2. El perodo T es independiente de la amplitud.
3. El perodo de un pndulo simple viene dado por la frmula
g
l
T t 2 =


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Como puedes observar, si se conoce la longitud del hilo y el perodo de oscilacin del pndulo,
se puede conocer el valor de la gravedad. Slo es necesario despejar g.
2
2
4
T
l
g
t
=

Esta ecuacin es vlida siempre y cuando el ngulo de oscilacin sea menor a 30

DESARROLLO EXPERIMENTAL:

Material CANTIDAD
PIE ESTATIVO 1
VARILLA SOPORTE DE 600 MM 1
VARILLA SOPORTE DE 250 mm 1
NUEZ DOBLE 2
PASADOR 1
PLATILLO PARA PESAS DE
RANURA, 10 G
1
PESAS DE RANURA DE 10 G 1
PESAS DE RANURA DE 50 G 1
SEDAL 1.5 m
CRONOMETRO 1
CINTA METRICA DE 2 m 1
MATERIAL ADICIONAL
TIJERAS 1


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MONTAJE:
MONTA EL SOPORTE PARA EL PENDULO SEGN LA FIGURA 1, Y FIJA EN LA NUEZ DOBLE DE ARRIBA
EL PASADOR, DE FORMA QUE EL ORIFICIO DE SU EXTREMO EST ORIZONTAL.

ATA UN TROZO DE SEDAL (DE APROX. 1.10 M) AL GANCHO DEL PLATILLO PARA PESAS DER
ANURA, PASALO POR EL ORIFICIO DEL PASADOR, Y ATALO A LA SEGUNDA NUEZ DOBLE.

PON PESAS SOBRE EL PLATILLO PARA QUE SU MASA TOTAL SEA DE 70 KG.


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VARIANDO LA ALTURA DE LA NUEZ DOBLE INFERIOR, AJUSTA LA LONGITUD DEL PENDULO LO MAS
EXACTAMENTE POSIBLE, PARA QUE LA DISTANCIA DESDE EL PUNTO SUPERIOR HASTA EL CENTRO
DEL PESO (FIG 1) SEA 99.4 CM.
fig 1
REALIZACION:
EL PENDULO DEBE OSCILAR SIEMPRE PARALELO AL BORDE DE LA MESA.
CORRIGELO SI ES NECESARIO.
1.- DESVIA EL PENDULO LATERALMENTE UNOS 20 CM, Y SUELTALO CON CUIDADO, PONIENDO EN
MARCHA SIMULTANEAMENTE EL CRONOMETRO.
PRA EL CRONOMETRO CUANDO EL PENDULO HAYA REALIZADO UNA
OSCILACION COMPLETA, Y LEE EL TIEMPO. ANOTA EL VALOR t1 EN LA TABLA.
REPITE EL EXPERIMENTO, PERO CONTANDO AHORA 20 OSCILACIONES. TRAS LAS
20 OSCILACIONES PRA EL CRONOMETRO, LEE EL TIEMPO Y ANOTA EL VALOR t20 EN
LA TABLA.
REPITE EEL EXPERIMENTO OTRAS CUATRO VECES.
2.- REDUCE LA LONGITUD DEL PENDULO A EXACTAMENTE 49.7 CM, DESPLAZANDO HACIA ABAJO
LA SEGUNDA NUEZ DOBLE, Y ENROLLANDO, SI ES NECESARIO, EL SEDAL EN LA NUEZ. REPITE EL
EXPERIMENTO MIDIENDO EL TIEMPO CINCO VECES PARA UNA SOLA OSCILACION Y PARA 20
OSCILACIONES. LLEVA IGUALMENTE LOS VALORES A LA TABLA.

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OBSERVACIONES Y RESULTADOS DE LAS MEDIDAS:
LONGITUD DEL PENDULO L= 99.4 CM LONGITUD DEL PENDULO L= 49.7 CM
T= --------------S t0.5= ---------------S T= --------------S t0.5= ------------------S







EVALUACION:
1.- CALCULA LA MEDIA (VM) DE LAS MEDICIONES PARCIALES, Y CALCULA, DE LA MEDIA DE 20
OSCILACIONES, EL TIEMPO UNA OSCILACION (EL PERIODO T).______________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.- COMPARA EL VALOR T ASI OBTENIDO, CON EL RESULTADO DE MEDIR UNA SOLA OSCILACION
(T/S).____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.- CUAL DE LOS DOS RESULTADOS ES MAS PRECISO?____________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.- CUALES SON LAS DESVIACIONES DE LAS MEDICIONES PARCIALES CON RESPECTO AL VALOR
MEDIO?_________________________________________________________________________
No T1 / S T20 / S
1
2
3
4
5
VM
No T1 / S T20 / S
1
2
3
4
5
VM

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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.- COMO INFLUYE ACORTAR LA LONGITUD DEL PENDULO SOBRE EL
PERIODO?________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6.- CALCULA, A PARTIR DEL PERIODO T, EL TIEMPO DE MEDIA OSCILACION.___________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7.- PUEDES EXPLICAR POR QUE UN PENDULO DE LONGITUD 99.4 CM SE DENOMINA PENDULO DE
SEGUNDOS?______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS:

1.- HAYA EL COCIENTE DE LOS PERIODOS DE LOS DOS PENDULOS DE DISTINTA LONGITUD, Cul ES
EL RESULTADO?___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2.- EXPRESA ESTE HECHO EN UNA PROPORCIONALIDAD:
T= _______________________





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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 1.3
DETERMINACIN DE MASA DE SOLIDOS Y LQUIDOS
OBJETIVO:
Conocer el manejo de la balanza para tener una correcta lectura de la masa de un cuerpo,
aprendiendo la diferencia entre la medicin de la masa de lquidos y slidos.

MARCO TERICO:
La masa, en fsica, es la cantidad de materia de un cuerpo. Es una propiedad intrnseca de
los cuerpos que determina la medida de la masa inercial y de la masa gravitacional. La unidad
utilizada para medir la masa en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una
cantidad escalar y no debe confundirse con el peso, que es una cantidad vectorial que representa
una fuerza.
El concepto de masa surge de la confluencia de dos leyes: la ley Gravitacin Universal de
Newton y la 2 Ley de Newton. Segn la ley de la Gravitacin de Newton, la atraccin entre dos
cuerpos es proporcional al producto de dos constantes, denominadas masa gravitacional, siendo
as la masa gravitatoria una propiedad de la materia en virtud de la cual dos cuerpos se atraen; por
la 2 ley de Newton, la fuerza aplicada sobre un cuerpo es directamente proporcional a la
aceleracin que experimenta, denominndose a la constante de proporcionalidad: masa inercial del
cuerpo. No es obvio que la masa inercial y la masa gravitatoria coincidan. Sin embargo todos los
experimentos muestran que s.
Para la fsica clsica esta identidad era accidental. Ya Newton, para quien peso e inercia
eran propiedades independientes de la materia, propuso que ambas cualidades son proporcionales
a la cantidad de materia, a la cual denomin "masa"
Aunque la unidad fundamental de masa es el kilogramo, el sistema de mltiplos y submltiplos se
estableci a partir del gramo:
1 Kilogramo (Kg) = 1000 gramos (10
3
g) y 1 miligramo (mg) = una milsima de gramo (10
-3
g)

Hablando con propiedad, hay que distinguir entre masa y peso. Masa es una medida de la
cantidad de materia de un objeto; peso es una medida de la fuerza gravitatoria que acta sobre el
objeto. Para medir la masa de los objetos se utilizan balanzas. Uno de los tipos ms utilizados en el
laboratorio es la balanza de platillos, que permite hallar la masa desconocida de un cuerpo
comparndola con una masa conocida, consistente en un cierto nmero de pesas.

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Consta de un soporte sobre el que se sostiene una barra de la que cuelgan dos platillos. En el
punto medio de la barra se halla una aguja llamada fiel.
El objeto que se quiere pesar se coloca en uno de los platillos y se van colocando pesas de
masa conocida en el otro platillo hasta que el fiel indica que la balanza est equilibrada.

DESARROLLO EXPERIMENTAL:

MATERIAL CANTIDAD
Probeta graduada de 500ml 1
Vaso de precipitados de 100 ml (plstico) 1
Pipeta con perilla de goma 1
Columna de hierro 1
Columna de aluminio 1
Columna de madera 1
Balanza 1
Pie estativo 1
Varilla soporte de 250 mm 1
Nuez doble 1
Pasador 1
Juego de pesas, 1-50 g 1


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MONTAJE:
INSTALACIN DE UN STAND CON LA BASE DE APOYO Y LA VARILLA DE SOPORTE COMO SE
OBSERVA

PON LA PLACA CON LA ESCALA EN EL MEDIO DE LA PALANCA, LUEGO COLOCA EL PASADOR DE
SUJECIN EN EL ORIFICIO DE LA AGUJA Y EN EL ORIFICIO DE LA PALANCA, Y FIJAR LA ARANDELA DE
SUJECIN EN LA NUEZ.

ENSAMBLA EL PLATILLO DE LA BALANZA Y COLGAR CADA UNA DE LAS PINTAS AL FINAL DE LA
PALANCA.

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COLOQUE EL PUNTERO DE TAL MANERA QUE APUNTE EXACTAMENTE A LA MARCA DEL CERO.


REALIZACION
1.- COLOCA SUCESIVAMENTE LAS 3 COLUMNAS EN UNO DELOS PLATILLOS DE LA BALANZA, Y
DETERMINA SUS MASAS (m) COLOCANDO PESAS EN EL OTRO PLATILLO HASTA QUE LA BALANZA
EST EQUILIBRADA (anota resultados en la tabla 1)

2.- PON EL VASO DE PRECIPITADOS (SECO) EN UNO DE LOS PLATILLOS, Y DETERMINA SU MASA
(M
0
)

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PON EN LA PROBETA AGUA HASTA LA MARCA DE 30 ml, USA LA PIPETA PARA LLEVAR EL
NIVEL DEL AGUA JUSTO HASTA LA MARCA
ECHA EL AGUA DE LA PROBETA EN EL VASO DE PRECIPITADOS, SIN QUE QUEDA EN LA
PROBETA NI UNA SOLA GOTA.
REPITE EL EXPERIMENTO CON 50 ml DE AGUA, SECANDO BIEN EL VASO DE PRECIPITADOS
ANTES DE PESARLO
LLEVA LOS VALORES A LA TABLA 2


RESULTADOS DE LAS MEDIDAS:
Tabla 1: masa de slidos
Tipo de columna m/g
De hierro
De aluminio
De madera




Vaso de precipitados vacio m
0= ________
g
Volumen de
agua
Vaso de prec.
lleno m
1
/g
Masa de agua
m/g
30 ml
50 ml
Tabla 2: masa de lquidos

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EVALUACION:
1.- Ordena las 3 columnas segn sus masas: ____________________________________
__________________________________________________________________________
2.- Las columnas tienen distintas masas: Encuentras algo sorprendente en ello?:______________
__________________________________________________________________________
3.-Determina con la balanza la masa conjunta de 2 slidos. Compara el resultado con el clculo
coinciden?______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4.- sucede lo mismo con los lquidos?________________________________________________
__________________________________________________________________________
5.-Halla la masa m del agua por la diferencia m= m
1
-m
0
, t anota el resultado en la tabla 2
6.- Existe alguna relacin entre el volumen de agua y su masa?____________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7.- qu forma adquieren los lquidos?______________________________________________
__________________________________________________________________________

EJERCICIO COMPLEMENTARIO
1.- Con qu precisin se determinan las masas en la balanza? _____________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2.- Cmo se pude mejorar la presicion de lectura de una balanza?_______________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.- Existe la posibilidad de que la balanza tenga en cuenta automticamente la masa del vaso de
precipitados?_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 1.4
DETERMINACION DEL VOLUMEN DE CUERPOS REGULARES E
IRREGULARES
OBJETIVO:
Determinar el volumen de cuerpos slidos por tres mtodos diferentes, sabiendo que la unidad de
volumen es el metro cubico (m
3
) y que tambin es de uso comn el litro (l).

MARCO TERICO:
El volumen es una magnitud escalar definida como el espacio ocupado por un cuerpo. Es
una funcin derivada ya que se halla multiplicando las tres dimensiones.
En matemticas el volumen es una medida que se define como los dems conceptos mtricos a
partir de una distancia o tensor mtrico. En fsica, el volumen es una magnitud fsica extensiva
asociada a la propiedad de los cuerpos fsicos de ser extensos, que a su vez se debe al principio de
exclusin de Pauli. La unidad de medida de volumen en el Sistema Internacional de Unidades es
el metro cbico, aunque temporalmente tambin acepta el litro, que se utiliza comnmente en la
vida prctica.
La "capacidad" y el "volumen" son trminos que se encuentran estrechamente relacionados. Se
define la capacidad como el espacio vaco de alguna cosa que es suficiente para contener a otra u
otras cosas. Se define el volumen como el espacio que ocupa un cuerpo. Por lo tanto, entre ambos
trminos existe una equivalencia que se basa en la relacin entre el litro (unidad de capacidad) y
el decmetro cbico (unidad de volumen).
Este hecho puede verificarse experimentalmente de la siguiente manera: si se tiene un recipiente
con agua que llegue hasta el borde, y se introduce en l un cubo slido cuyas aristas midan 1
decmetro (1 dm
3
), se derramar 1 litro de agua. Por tanto, puede afirmarse que:
1 dm
3
= 1 litro
Equivalencias
1 dm
3
= 0,001 m
3
= 1.000 cm
Las unidades de volumen de dividen en tres categoras:

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Unidades de volumen slido. Miden al volumen de un cuerpo utilizando unidades de
longitud elevadas a la tercera potencia. Se le dice volumen slido porque
en geometra se utiliza para medir el espacio que ocupan los cuerpos tridimensionales,
y se da por hecho que el interior de esos cuerpos no es hueco sino que es slido.
Unidades de volumen lquido. Estas unidades fueron creadas para medir el volumen
que ocupan los lquidos dentro de un recipiente.
Unidades de volumen de ridos, tambin llamadas tradicionalmente unidades de
capacidad. stas unidades fueron creadas para medir el volumen que ocupan las
cosechas (legumbres, tubrculos, forrajes y frutas) almacenadas en graneros y silos.

El principio de Arqumedes nos seala lo siguiente: "Todo cuerpo sumergido en un fluido
experimenta un empuje vertical hacia arriba igual al peso del fluido desalojado".
Al ir introduciendo el cuerpo en el lquido se va desalojando paulatinamente un volumen de
lquido igual al volumen que se va introduciendo del cuerpo. El lquido reacciona contra esa
intromisin empujando al cuerpo con la misma fuerza que utilizaba para mantener al lquido que
estaba all. La fuerza empuje es igual al peso del lquido desalojado. El cuerpo se sumerge hasta
que el empuje del lquido iguala el peso que tiene el cuerpo en el vaco.
El empuje no depende ni del tamao del recipiente donde est sumergido el objeto ni de la
profundidad a que se encuentre el cuerpo. El equilibrio se produce cuando el peso del cuerpo
en el vaco=Empuje. Si el peso es mayor que el empuje mximo el cuerpo se desplaza hacia el
fondo. Si utilizas unidades del S.I. (metro cbico, Kg/ m
3
, 9.8 m/s
2
) el empuje se obtendr en
Newtons.

DESARROLLO EXPERIMENTAL:
MATERIAL CANTIDAD
Pipeta con perilla de goma 1
Vaso de precipitados de 100 ml (plstico) 1
Vaso de expansin de 250 ml 1
Probeta graduada de 50 ml 1
Columna de hierro 1
Columna de aluminio 1
Nuez doble 1
Pie de rey 1

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Sedal 1
Tijeras 1
Balanza 1
Pie estativo 1
Varilla soporte 250 mm 1
Nuez doble 1
Pasador 1
Juego de pesas 1-50 g 1

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MONTAJE
INSTALACIN DE UN STAND CON LA BASE DE APOYO, LA VARILLA DE SOPORTE Y LA NUEZ,
COMO SE VE EN LAS FIGURAS


COLOCAR LA PLACA CON LA ESCALA EN EL MEDIO DE LA PALANCA, A CONTINUACIN
PONER EL GANCHO DE SUJECIN EN EL ORIFICIO DE LA AGUJA Y EL ORIFICIO DE LA
PALANCA Y FIJAR LA ARANDELA DE SUJECIN EN LA NUEZ.

MONTAR LOS PLATILLOS DE LA BALANZA Y COLGAR CADA UNO AL FINAL DE LA PALANCA

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COLOCAR EL PUNTERO DE TAL MANERA QUE APUNTE EXACTAMENTE A LA MARCA DEL
CERO.

QUIETAR LOS TORNILLOS DE LA NUEZ DOBLE, PON AGUA EN EL VASO DE
PRECIPITADOS GRANDE (250 ml) Y ATA UN TROZO DE SEDAL A LA NUEZ Y A LAS 2
COLUMNAS DE METAL.




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REALIZACION
1.- COLOCAR EN LA PROBETA 35 ml DE AGUA (V
0
), Y LEE EL NIVEL. SUMERGE LA COLUMNA DE
HIERO EN LA PROBETA, HASTA QUE EST COMPLETAMENTE CUBIERTA POR EL AGUA. LEE DE
NUEVO EL NIVEL DEL AGUA (V
1
) Y ANOTA EL VALOR EN LA TABLA 1

REPITE EL EXPERIMENTO CON LA COLUMNA DE ALUMINIO, LLVANDO IGUALMENTE EL RESULTADO
A LA TABLA.
2.- PESA EL VASO DE PRECIPITADOS PEQUEO EN LA BALANZA , Y ANOTA EL VALOR OBTENIDO
(m
0
).

COLCALO DESUPES DE BAJO DEL TUBO DE SALIDA DEL VASO DE EXPANSIOB, Y LLENA
STE CON AGUA JUSTO HASTA QUE REBOSE POR EL TUBO. SECA BIEN EL VASO DE
PRECIPITADOS Y COLOCALO DE NUEVO EN SU LUGAR. SUMERGE UNO DE LOS 3 CUERPOS
EN LA VASO DE EXPANSINM CUIDANDO DE QUE QUEDE TOTALMENTE CUBIERTO POR EL
AGUA.

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ESPERA HASTA QUE EL VASO DE ESPANSIN DEJE DE GOTEAR, Y PESA EL VASO DE
PRECIPITADOS CON AL AGUA (m
1
), LLEVA ESTE VALOR A LA TABLA 2
PROCEDE DE LA MISMA FORMA CON LOS OTROS 2 CUERPOS.
ACUERDATE DE SECAR BIEN EL VASI DE PRECIPITADOS ANTES DE CADA MEDICIN
3.- MIDE CON EL PIE DE REY LA LONGITUD (l), EL ANCHO (b) Y LA ALTURA (h) DE LOS CUERPOS
REGULARES Y ANOTA LOS VALORES EN LA TABLA 3
RESULTADOS DE LAS MEDIDAS
Tabla 1: mtodo de inmersin Tabla 2: mtodo de rebosamiento
Probeta graduada V
0
= _______ml

vaso de precipitados vaco m
0
= ________g
Cuerpos V
1
/ml V/cm
3

Columna de
hierro

Columna de
aluminio






Cuerpos m
1
/g V/cm
Columna de
hierro

Columna de
aluminio

Nuez doble

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3. Calculo del volumen
Cuerpos l/cm b/cm h/cm V/cm
3
Columna de
hierro

Columna de
aluminio


EVALUACIN
1.- Calcula el volumen de V de los cuerpos hallando la diferencia V= V
1
-V
0
. Anota el resultado en la
tabla 1
2.- En el experimento ME1.3 se averigu que 1ml (=1cm
3
) pesa 1 g. Calcula tambin aqu por
diferencia de las 2 pesadas en volumen V, a partir de la masa del agua m= m
1
-m
0
. Anota los valores
en la tabla 2.
3.- calcula el volumen con la frmula V= l * b*h, y anota los valores en la tabla 3
4.- Existen discrepancias entre los resultados que has obtenido por los distintos mtodos? Si
existen, Puedes dar una explicacin?___________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.- Cmo se puede determinar el volumen de un lquido? _____________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6.- Porqu no se ha previsto el clculo del volumen de la nuez doble?_______________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________


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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 1.5
DETERMINACION DE LA DENSIDAD DE SLIDOS
OBJETIVO:
Determinar la densidad de distintos cuerpos slidos, mediante el clculo de la masa y volumen de
cada uno de ellos.


MARCO TERICO:
Denominamos materia a todo aquello que podemos percibir con nuestros sentidos, es decir, todo
lo que podemos ver, oler, tocar, or o saborear es materia. Las propiedades son las cualidades y
atributos que se pueden utilizar para distinguir una muestra de sustancia de otra. En algunos casos
pueden establecerse mediante los sentidos y se denominan organolpticas: olor, color, sabor,
dureza, textura.
Las propiedades fsicas de las sustancias pueden ser clasificadas como propiedades extensivas
e intensivas. Las propiedades extensivas dependen de la cantidad de muestra examinada. El
volumen y la masa de una muestra son propiedades extensivas debido a que son directamente
proporcionales a la cantidad de materia.
Las propiedades intensivas no dependen de la cantidad de material examinado. El color y el punto
de fusin de una sustancia, por ejemplo, son las mismas para una muestra pequea o para una
muestra grande. Puesto que dos sustancias no tienen propiedades fsicas y qumicas idnticas a las
mismas condiciones, es posible utilizar las propiedades para identificar y distinguir entre
sustancias diferentes.
Densidad
La densidad es una propiedad general de todas las sustancias. No obstante su valor es especfico
para cada sustancia, lo cual permite identificarla o diferenciarla de otras. La densidad es una
propiedad intensiva y su valor depende de la temperatura y de la presin. Se define como la masa
de una sustancia presente en la unidad de volumen:
d = m / V

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La densidad se define como el cociente entre la masa de un cuerpo y el volumen que ocupa.
Unidades de densidad en el Sistema Internacional de Unidades (SI):
kilogramo por metro cbico (kg/m).
gramo por centmetro cbico (g/cm).
kilogramo por litro (kg/L) o kilogramo por decmetro cbico. El agua tiene una densidad
prxima a 1 kg/L (1000 g/dm = 1 g/cm = 1 g/mL).
gramo por mililitro (g/mL), que equivale a (g/cm).
Para los gases suele usarse el gramo por decmetro cbico (g/dm) o gramo por litro (g/L),
con la finalidad de simplificar con la constante universal de los gases ideales:


La densidad de un cuerpo est relacionada con su flotabilidad, una sustancia flotar sobre otra si
su densidad es menor.

La densidad puede obtenerse de forma indirecta y de forma directa. Para la obtencin indirecta de
la densidad, se miden la masa y el volumen por separado y posteriormente se calcula la densidad.
La masa se mide habitualmente con una balanza, mientras que el volumen puede medirse
determinando la forma del objeto y midiendo las dimensiones apropiadas o mediante el
desplazamiento de un lquido, entre otros mtodos.

Entre los instrumentos ms comunes para la medida de densidades tenemos:
El densmetro, que permite la medida directa de la densidad de un lquido
El picnmetro, que permite la medida precisa de la densidad de slidos, lquidos y
gases picnmetro de gas.
La balanza hidrosttica, que permite calcular densidades de slidos.
La balanza de Mohr (variante de balanza hidrosttica), que permite la medida precisa de la
densidad de lquidos.

Otra posibilidad para determinar las densidades de lquidos y gases es utilizar un instrumento
digital basado en el principio del tubo en U oscilante




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DESARROLLO EXPERIMENTAL:















MATERIAL CANTIDAD
Pipeta con perilla de goma 1
Vaso de precipitados de 100 ml (plstico) 1
Probeta graduada de 50 ml 1
Columna de madera 1
Columna de hierro 1
Columna de aluminio 1
Nuez doble 1
Pie de rey 1
Sedal 1
Tijeras 1
Balanza 1
Pie estativo 1
Varilla soporte 250 mm 1
Nuez doble 1
Pasador 1
Juego de pesas 1-50 g 1

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MONTAJE
INSTALACIN DE UN STAND CON LA BASE DE APOYO Y LA VARILLA DE SOPORTE, COMO SE
VE EN LAS FIGURAS


COLOCAR LA PLACA CON LA ESCALA EN EL MEDIO DE LA PALANCA, A CONTINUACIN
PONER EL GANCHO DE SUJECIN EN EL ORIFICIO DE LA AGUJA Y EL ORIFICIO DE LA
PALANCA Y FIJAR LA ARANDELA DE SUJECIN EN LA NUEZ.

MONTAR LOS PLATILLOS DE LA BALANZA Y COLGAR CADA UNO AL FINAL DE LA PALANCA

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COLOCAR EL PUNTERO DE TAL MANERA QUE APUNTE EXACTAMENTE A LA MARCA DEL
CERO.


REALIZACIN
1.- DETERMINA CON LA BALANZA LA MASA (m) DE LOS CUATRO CUERPOS, Y ANOTA LOS
RESULTADOS EN LA TABLA

2.-MIDE LA LONGITUD, ANCHO Y ALTURA DE LOS TRES UERPOS REGULARES Y CALCULA SU
VOLUMEN V= l *b * h. ANOTA IGUALMENTE LOS VALORES EN LA TABLA

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3.- DETERMINA EL VOLUMEN DE LA PESA DE 50g UTILIZANDO EL MTODO DE INMERSIN
(prctica 1.4):
PON EN LA PROBETA 30 ml DE AGUA (V
0
) Y LEE EL NIVEL DE AGUA.
ATA UN TROZO DE SEDAL A LA PESA, Y SUMRGELA EN LA PROBETA DE FORMA QUE
QUEDE CUBIERTA COMPLETAMENTE POR EL AGUA. LEE DE NUEVO EL NIVEL DEL AGUA
(V
1
).
CALCULA EL VOLUMEN DE LA PESA, Y LLEVA TODOS LOS VALORES A LA SIGUIENTE TABLA.





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RESULTADOS DE LAS MEDIDAS
CUERPOS m/g l/cm b/cm h/cm V/cm
3
p/g/cm
3

Columna
de madera

Columna
de
aluminio

Columna
de hierro

m/g V
0
/cm
3
V
1
/cm
3
V/cm
3
p/g/cm
3

Pesa
EVALUACIN
1.- Con la frmula p =m/v, calcula la densidad en g/ cm
3
de los cuatro cuerpos a partir de sus
masas m y sus volmenes v. lleva los valores a la tabla superior.
2.- Qu te llama la atencin en la densidad de la madera?_______________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.- Compara la densidad de la pesa con las columnas de metal. Ordena las pizas segn su
densidad._____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.- Conoces la densidad de otros materiales? Existen densidades superiores a la del hierro?_
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 1.6
DETERMINACION DE LA DENSIDAD DE LQUIDOS
OBJETIVO:
Determinar la densidad de distintos cuerpos lquidos, mediante el clculo de la masa y volumen
de cada uno de ellos.

MARCO TERICO:
Una de las propiedades de los slidos, as como de los lquidos e incluso de los gases es la medida
del grado de compactacin de un material: su densidad.

Un lquido no puede sufrir un esfuerzo cortante y no puede conservar una forma definida (toma la
forma del recipiente que lo contiene) pero, al igual que un slido, no es fcilmente compresible y
su volumen puede cambiar de manera significativa slo mediante una fuerza muy grande. Como
los lquidos y los gases no conservan una forma definida, ambos tienen la capacidad de fluir; por
esto a menudo se les denomina colectivamente como fluidos.

En fsica y qumica, la densidad (smbolo ) de una sustancia es una magnitud escalar referida a la
cantidad de masa contenida en un determinado volumen. La densidad absoluta de un fluido es el
cociente =m/V (g/cm
3
)

De acuerdo a la expresin matemtica, la densidad depende de la cantidad de materia (masa) que
se tenga y del volumen que ocupe. Mientras mayor sea la masa del cuerpo, mayor ser su
densidad y viceversa (son variables directamente proporcionales); mientras mayor sea
el volumen que ocupe el cuerpo, menor ser su densidad y viceversa (son variables inversamente
proporcionales).

La ciencia establece dos tipos de densidades. La densidad absoluta o real que mide la masa por
unidad de volumen, y es la que generalmente se entiende por densidad. Por otro lado, tambin
existe la densidad relativa o gravedad especfica que compara la densidad de una sustancia con la
del agua; est definida como el peso unitario del material dividido por el peso unitario del agua a
4C. Se calcula con la siguiente frmula: Densidad relativa = densidad de la sustancia / densidad
del agua. A la hora de calcular una densidad, se da por hecho que es la densidad absoluta o real, la
densidad relativa slo se utiliza cuando se pide expresamente.


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La frmula de la densidad, masa / volumen, se puede aplicar para cualquier sustancia, no obstante
sta debe ser homognea. Pues en sustancias heterogneas la densidad va a ser distinta en
diferentes partes.
La densidad de un cuerpo est relacionada con su flotabilidad, una sustancia flotar sobre otra si
su densidad es menor. En el caso de que se presente este problema lo que se debe hacer es sacar
la densidad de las distintas partes y a partir de las cifras obtenidas extraer el promedio.

DESARROLLO EXPERIMENTAL:















MATERIAL CANTIDAD
Pipeta con perilla de goma 1
Vaso de precipitados de 100 ml (plstico) 1
Vaso de precipitados de 250 ml (plstico) 1
Probeta graduada de 50 ml 1
Tubito de vidrio de 250 mm 1
Cloruro sdico 250g 1
Columna de aluminio 1
Nuez doble 1
Sedal 1
Balanza 1
Pie estativo 1
Varilla soporte 250 mm 1
Nuez doble 1
Pasador 1
Juego de pesas 1-50 g 1



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MONTAJE
INSTALACIN DE UN STAND CON LA BASE DE APOYO Y LA VARILLA DE SOPORTE, COMO SE
VE EN LAS FIGURAS


COLOCAR LA PLACA CON LA ESCALA EN EL MEDIO DE LA PALANCA, A CONTINUACIN
PONER EL GANCHO DE SUJECIN EN EL ORIFICIO DE LA AGUJA Y EL ORIFICIO DE LA
PALANCA Y FIJAR LA ARANDELA DE SUJECIN EN LA NUEZ.

MONTAR LOS PLATILLOS DE LA BALANZA Y COLGAR CADA UNO AL FINAL DE LA PALANCA


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COLOCAR EL PUNTERO DE TAL MANERA QUE APUNTE EXACTAMENTE A LA MARCA DEL
CERO.


REALIZACIN
1.- PON EXACTAMENTE 50 ml DE AGUA EN LA PROBETA GRADUADA, UTILIZA LA PIPETA.
LEE EL VOLUMEN (V) DE LA PROBETA CON PRESICIN. TEN EN CUENTA EL MENISCO.
DETERMINA CON LA BALANZA LA MASA m
0
DEL VASO DE PRECIPITADOS PEQUEO,
ANOTA EL RESULTADO, Y VIERTEEN L EL CONTENIDO DE LA PROBETA. VIERTE TODA EL
AGUA.
DETERMINA LA MASA m
1
DEL VASO D EPRECIPITADOS CON EL AGUA, Y ANOTA ESTE
NUEVO VALOR.

2.- PON EN LA PROBETA 10 DE NaCl (sal comn) y AADE 40 ml DE AGUA.
AGITA FUERTEMENTE LA SOLUCION CON EL TUBITO DE VIDRIO HASTA QUE TODA LA SAL
SE HALLA DISUELTO, Y COMPLETA CON LA PIPETA HASTA EXACTAMENTE 50 ml. VIERTE LA
SOLUCION EN EL VASO DE PRECIPITADOS PEQUEO, DETERMINA LA MASA m
2
DE LA
SOLUCION CON EL BASO DE PRECIPITADOS, Y ANOTA TAMBIEN ESTE VALOR EN LA TABLA.


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RESULTADOS DE LAS MEDIDAS

Masa del vaso de
precipitados pequeo,
vacio.

m0/g

Masa del vaso de
precipitados pequeo con
50 ml de gua.

m
1
/g

Masa del vaso de
precipitados pequeo con
50 ml de solucin.

m
2
/g


EVALUACIN

1.- Con v= 50 ml, m= m
1
-m
0
, y m= m
2
-m
0
, calcula la densidad del agua y de la solucin salina, segn
la frmula p=m/v
Material m/g V/cm
3
p /g/cm
3

Agua
solucin salina

2.- Cul de las sustancias tiene mayor densidad?_____________________________________
_____________________________________________________________________________
3.- Puedes razonar este fenmeno?______________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4.- Conoces lquidos que tengan menor densidad que el agua?_____________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________



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EJERCICIO COMPLEMENTARIO
Qu ocurre si aades cuidadosamente aceite o alcohol al agua? Puedes razonar tu
respuesta?_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________





























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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 1.7
DETERMINACION DE LA DENSIDAD DEL AIRE
OBJETIVO:
Determinar la densidad del aire, sabiendo as que la densidad tambin es propiedad de los gases, y
conocer la forma de determinar esta propiedad para el aire.

MARCO TERICO:

Densidad es un concepto asociado a la fsica y el de volumen est asociado a la matemtica
(geometra).

La densidad de una sustancia o de un material muchas veces caracteriza al material y en el caso de
sustancias puras, a menudo sirve para identificar de qu sustancia se trata, pero debe tenerse
presente que en algunos casos muy puntuales hay sustancias que tienen la misma densidad o muy
parecidas. Luego, para obtener la densidad de una sustancia, debemos saber su masa y su
volumen. Segn esto, se define la densidad como: el cociente entre la masa de una muestra de
sustancia y el volumen de dicha muestra. En forma matemtica, esta definicin se puede
expresar mediante la siguiente frmula:
= masa = m
volumen v

Los cuerpos slidos suelen tener mayor densidad que los lquidos y stos tienen mayor densidad
que los gases. Lo anterior est dado por el hecho de que en un gas las partculas que lo componen
estn menos cohesionadas, en trminos vulgares esto significa que estn ms separados. En los
lquidos hay mayor cohesin y en los slidos la cohesin es mayor an.
La densidad de una sustancia puede variar si se cambia la presin o la temperatura. En el caso de
que la presin aumente, la densidad del material tambin lo hace; por el contrario, en el caso de
que la temperatura aumente, la densidad baja. Sin embargo para ambas variaciones, presin y
temperatura, existen excepciones, por ejemplo para slidos y lquidos el efecto de la temperatura
y la presin no es importante, a diferencia de los gases que se ve fuertemente afectada

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Con los conocimientos prcticos que hemos acumulado anterior mente, determinaremos ahora la
densidad de un gas (aire) por medio de la frmula bsica que mencionamos antes.

DESARROLLO EXPERIMENTAL:
























MATERIAL CANTIDAD
Pipeta con perilla de goma 1
Vaso de precipitados de 600 ml 1
Vaso de precipitados de 250 ml (plstico) 1
Probeta graduada de 50 ml 1
Tubito de vidrio de 80 mm 1
Tubito de vidrio, en gancho 1
Soporte para tubos de vidrio 1
Nuez doble 1
Globo para pesar aire 1
Balanza 1
Pie estativo 1
Varilla soporte 250 mm 1
Nuez doble 1
Bomba de aire 1
Varilla soporte con orificio, 100 mm 1
Balanza LG 100 1
Tapn de goma, 2 orificios 1
Tuvo de PVC, D interior 7 mm 1
Glicerina 250 ml 1

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MONTAJE:
INSTALACIN DE UN STAND CON LA BASE DE APOYO, LA VARILLA DE SOPORTE Y LA NUEZ, COMO
SE VE EN LAS FIGURAS


INSERTA UN EXTREMO DE LA VARILLA DE 100 mm DENTRO DEL RODILLO CORTO Y LUEGO COLOCA
EL OTRO ORIFICIO DE LA VARILLA DENTRO DE LA NUEZ.


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PON EL TAPN DE GOMA EN LA PROBETA DE FORMA QUE TAPE TOTALMENTE LA SALIA, Y LA DEJE
HERMTICA.
COLOCA EL TAPN DE LOS 2 TUBOS DE VIDRIO, DE MANERA QUE EL QUE TIENE LA FORMA DE
GANCHO NO TAPE LA ESCALA DE LA PROBETA. APLICA UNA GOTA DE FLICERINA ALAS UNIONES
DE LOS TUBOS DE VIDRIO CON EL TAPN Y LOS TUBOS DE GOMA.


EMPUJA EL TUBO EN FORMA DE GANCHO HACIA ABAJO EN LA PROBETA (POR DEBAJO DE LA
MARCA DE 10 ml).
EMPALMA UN TROZO DE TUBO DE PVC DE UNOS 10 cm AL TUBO EN FORMA DE GANCHO Y DE
UNOS 25 cm AL TUBO DE VIDRIO RECTO.
PON A CERO EL AJUSTE FINO DE LA BALANZA, Y AJUSTA DESPUS A CERO LA AGUJA CON EL
TORNILLO QUE SE ENCUENTRA EN EL PIE DE LA BALANZA.


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REALIZACIN
LLNA DE AGUA EL VASO DE PRECIPITADOS GRANDE (600 ml) Y ASPRALA A TRAVS DEK
EXTREMO LIBRE DEL TUVO DE PVC EN EL INTERIOR DE LA PROBETA, DE FORMA QUE
ALCANCE EN ELLA LA MARCA 50 ml.
1.- DETERMINACION DE LA MASA DE AIRE
PESA EL GLOBI OARA PESAR EL AIRE EN VACIO, ES DECIR SIN BOMBEAR AIRE, Y ANOTA SI
MASA m
0
.
CIERRA LA VLVULA DEL GLOBO TIRANDO, Y LLNALO CON 4-5 GOLPES DE BOMBA.
PSALO DE NUEVO, Y ANTA SU MASA m
0L
CON EL AIRE AADIDO.


2.- DETERMINACION DEL VOLUMEN DE AIRE
EMPALPA LA VLVULA DEL GLOBO AL EXTREMO DEL TUBO DE PVC DEL TUBO DE VIDRIO
RECTO. LEE EL NIVEL DE AGUA V
0
DE LA PROBETA Y ANTALO EN LA SIGUIENTE TABLA.
ABRE LA VLVULA DEL GLOBO PRESIONANDO CUIDADOSAMENTE. DEJA QUE PASE EL AIRE
A LA PROBETA HASTA QUE EL NIVEL DE AGUA ALCANCE APROXIMADAMENTE LA MARCA
DE 10 ml. CIERRA LA VLVULA Y LEE EL NIVEL DE AGUA V
1
. ANTALO.
TEN CUIDADO DE QUE NO PASE EL AIRE DE LA PROBETA AL VASO DE
PRECIPITADOS GRANDE, SI ESTO SUCEDE DEBERS EMPESAR DE NUEVO.

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QUITA POR UNOS INSTANTES EK GLOBO DEL TUBO.
REPITE EL PROCESO DESCRITO HASTA WUE NO SALGA MAS AIRE DEL GLOBO. (UNAS 3-5
VECES SEGN LO LLENO QUE EST)
ANOTA EN CADA PASO EL NOVEL DE AGUA (V
2
.V
n
) EN AL TABLA.
TRABAJA CUIDADOSAMENTE Y CON PRECISIN, DE LO CONTRARIO LOS ERRORES
DE MEDIDA PUEDEN FALSEAR COMPLETAMENTE EL RESULTADO.

RESULTADOS DE LAS MEDIDAS
1.- Masa del globo vacio
m
0
=_________________g
masa del globo con aire
m
0L
=________________g

2.- lecturas en la probeta V
0
=__________ml
Ml
V
1

V
2

V
3


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V
4

V
5

V
6




EVALUACIN

1.- Determinacin de la masa del aire
Calcula la masa de aire bombeada a al globo, por la diferencia m
0L
m
0
=m
L
:
m
L
=_________________g

2.- Determinacin del volumen del aire
Hallar las diferencias entre las lecturas de la probeta graduada V
1
a V
6
para un valor inicial V
0
= 50
ml.
V
0
V
1
ml V
0
V
4
ml
V
0
V
2
ml V
0
V
5
ml
V
0
V
3
ml V
0
V
6
ml

Suma los volmenes parciales para obtener el volumen total V
L
=__________ml

3.- Clculo de la densidad del aire
Calcula la densidad del aire (1ml = 1cm
3
) a partir de la masa del aire bombeado m
L
y su volumen V
L
P= m
L
/ V
L
=_________________g/cm
3
4.- Puedes responder ahora a la pregunta planteada en el ejercicio, si tiene densidad el aire?_
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.- Se puede averiguar por el mismo mtodo la densidad de otros gases?_________________
________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.- Cunto pesa un litro de aire?__________________________________________________
_____________________________________________________________________________


EJERCICIO COMPLEMENTARIO

1.- En el experimento se introduce un tubito de vidrio en la probeta graduada, Tiene su volumen
alguna influencia sobre el resultado? Si lo tiene En qu sentido?_____________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

























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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 2.1
MEDIDA DE FUERZAS
OBJETIVO:
Aprender a utilizar el dinammetro segn necesidades del problema, para as conocer la fuerza
por peso de distintos objetos.


MARCO TERICO:

En fsica, la fuerza es una magnitud fsica que mide la intensidad del intercambio de momento
lineal entre dos partculas o sistemas de partculas (en lenguaje de la fsica de partculas se habla
de interaccin). Segn una definicin clsica, fuerza es todo agente capaz de modificar la cantidad
de movimiento o la forma de los cuerpos materiales. No debe confundirse con los conceptos
de esfuerzo o de energa.
En fsica hay dos tipos de ecuaciones de fuerza: las ecuaciones "causales" donde se especifica el
origen de la atraccin o repulsin: por ejemplo la ley de la gravitacin universal de Newton o la ley
de Coulomb y las ecuaciones de los efectos (la cual es fundamentalmente la segunda ley de
Newton).
La fuerza es una magnitud fsica de carcter vectorial capaz de deformar los cuerpos (efecto
esttico), modificar su velocidad o vencer su inercia y ponerlos en movimiento si estaban
inmviles (efecto dinmico).
En este sentido la fuerza puede definirse como toda accin o influencia capaz de modificar el
estado de movimiento o de reposo de un cuerpo (imprimindole una aceleracin que modifica
el mdulo o la direccin de su velocidad) o bien de deformarlo.
Comnmente nos referimos a la fuerza aplicada sobre un objeto sin tener en cuenta al otro objeto
u objetos con los que est interactuando y que experimentarn, a su vez, otras fuerzas.
La fuerza se puede definir a partir de la derivada temporal del momento lineal:

Si la masa permanece constante, se puede escribir:

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que es la expresin tradicional de la segunda ley de Newton.
En el caso de la esttica, donde no existen aceleraciones, las fuerzas actuantes pueden deducirse
de consideraciones de equilibrio.
En el Sistema Internacional de Unidades (SI) y en el Cegesimal (cgs), el hecho de definir la fuerza a
partir de la masa y la aceleracin (magnitud en la que intervienen longitud y tiempo), conlleva a
que la fuerza sea una magnitud derivada. Por el contrario, en el Sistema Tcnico la fuerza es una
Unidad Fundamental y a partir de ella se define la unidad de masa en este sistema, la unidad
tcnica de masa, abreviada u.t.m. (no tiene smbolo). Este hecho atiende a las evidencias que
posee la fsica actual, expresado en el concepto de Fuerzas Fundamentales, y se ve reflejado en el
Sistema Internacional de Unidades.
Sistema Internacional de Unidades (SI)
newton (N)
Sistema Tcnico de Unidades
kilogramo-fuerza (kg
f
) o kilopondio (kp)
Sistema Cegesimal de Unidades
dina (dyn)
Sistema Anglosajn de Unidades
Poundal
KIP
Libra fuerza (lb
f
)
Equivalencias
1 newton = 100 000 dinas
1 kilogramo-fuerza = 9,806 65 newtons
1 libra fuerza 4,448 222 newtons
Se denomina dinammetro o newtmetro a un instrumento utilizado para medir fuerzas. Fue
inventado por Isaac Newton y no debe confundirse con la balanza (instrumento utilizado para
medir masas), aunque s puede compararse a la bscula.
Estos instrumentos consisten generalmente en un muelle contenido en un cilindro
cilindro de plstico, cartn o metal generalmente, con dos ganchos, uno en cada extremo. Los
dinammetros llevan marcada una escala, en unidades de fuerza, en el cilindro hueco que rodea el
muelle.

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Al colgar pesos o ejercer una fuerza sobre el gancho inferior, el cursor del cilindro inferior se
mueve sobre la escala exterior, indicando el valor de la fuerza. Una forma comn de dinammetro
es una balanza de resorte calibrada en newtons, la unidad de fuerza del Sistema Internacional de
unidades (SI) y mide tanto fuerzas de traccin como de compresin, emplendose el dinammetro
correspondiente segn el caso.
Los dinammetros de traccin pueden utilizarse para medir la resistencia de los trenes sobre las
vas, y los de compresin, para determinar la presin mutua ejercida entre dos cuerpos.

DESARROLLO EXPERIMENTAL:
Material Cantidad
Varilla soporte con orificio, 100 mm 1
Muelle helicoidal 3N/m 1
Dinammetro, 1N 1
Dinammetro, 2N 1
Pasador 1
Platillo de balanza 1






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MONTAJE
ENSAMBLA EL PLATILLO DE LA BALANZA COMO SE MUESTRA EN LA FIGURA

REALIZACION
1.-COLOCA EN EL DINAMMETRO 2N EN DIVERSAS POSICIONES, SEGN SE MUESTRA A
CONTINUACIN

2.- PON EL DINAMMETRO 2N VERTICAL EN POSICIN INVERTIDA, Y AJUSTA EL INDICADOR
AFLOJANDO EL TORNILO DE LA CABEZA, Y HACIENDO GIRRAR EL GANCHO HASTA QUE EL
INDICADOR MARQUE CERO EXACTAMENTE. VUELVE A APERTAR EL TORNILLO.
PON AHORA EL SINAMMETRO VERTICAL EN POSICIN NORMAL, DESPUS
HORIZONTAL, LEYENDO EN LOS 2 CASOS LO QUE MARCA. ANOTA LOS VALORES EN
LA TABLA 1.

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3.- AJUSTA A CERO EN POSISCIN VERTICAL NORMAL EL DINAMMETRO 2N. CUELGA EL PLATILLO
DE LA BALANZA Y COLOCA SOBRE EL PLATILLO SUCESIVAMENTE EL MUELLE HELICOIDAL, EL
PASADOR, Y LA VARILLA SOPORTE.

ANOTA TODOS LOS VALORES, INCLUIDO EL DEL PLATILLO SOLO, EN LA TABLA 2

REPITE LAS MISMAS MEDICIONES, DE IGUAL FORMA, CON EL DINAMMETRO 1N








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OBSERVACIONES Y RESULTADOS DE LAS MEDIDAS


Tabla 1 Tabla 2

Posicin del
dinammetro
Marca F/N
Posicin invertida
Horizontal
vertical


EVALUACIN
1.- Vara lo que marca el dinammetro en cada una de las tres posiciones?___________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.- Explica las discrepancias que aparecen entre las tres posiciones del dinammetro: __________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.- Qu significa una divisin en el dinammetro de 1N y en el de 2N?______________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.-Apartir de los valores medidos de la tabla, calcula la fuerza por peso de los 3 objetos sin platillo,
y anota los resultados en la tabla 2.






Dinammetro
Fuerza por peso F/N
Con platillo
2N 1N
Sin platillo
2N 1N
Platillo
Muelle
Pasador
varilla

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 2.2
FUERZA Y FUERZA ANTAGONISTA
OBJETIVO:
Aprender y experimentar que slo se puede ejercer una fuerza sobre un cuerpo si sobre ste
cuerpo acta simultneamente una fuerza antagonista.

MARCO TERICO:

Se entiende como fuerza a cualquier accin o influencia que es capaz de modificar el estado de
movimiento de un cuerpo, es decir, de imprimirle una aceleracin a ese cuerpo.

Segn una definicin clsica, fuerza es todo agente capaz de modificar la cantidad de
movimiento o la forma de los cuerpos materiales. No debe confundirse con los conceptos
de esfuerzo o de energa.

Las fuerzas de contacto son ciertos tipos de fuerzas que se presentan en los objetos que
interactan y que estn fsicamente en contacto (Por ejemplo: la fuerza con que se empuja un
objeto, la fuerza de friccin, etc.)

La fuerza de friccin o rozamiento es la fuerza que acta sobre un cuerpo de manera que impide o
retarda el deslizamiento de ste respecto a otro en la superficie que ambos tengan en contacto.
Una fuerza normal se da si dos cuerpos estn en contacto, de acuerdo al principio de accin y
reaccin (Newton), se ejercen fuerzas iguales en magnitud, pero en sentido contrario, sobre
ambos cuerpos. Esta fuerza debido al contacto se llama fuerza normal y es siempre perpendicular
a la superficie que se encuentra en contacto.
La fuerza es una magnitud fsica de carcter vectorial capaz de deformar los cuerpos (efecto
esttico), modificar su velocidad o vencer su inercia y ponerlos en movimiento si estaban
inmviles (efecto dinmico). En este sentido la fuerza puede definirse como toda accin o
influencia capaz de modificar el estado de movimiento o de reposo de un cuerpo (imprimindole
una aceleracin que modifica el mdulo o la direccin de su velocidad) o bien de deformarlo.

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Comnmente nos referimos a la fuerza aplicada sobre un objeto sin tener en cuenta al otro objeto
u objetos con los que est interactuando y que experimentarn, a su vez, otras fuerzas.
Actualmente, cabe definir la fuerza como un ente fsico-matemtico, de carcter vectorial,
asociado con la interaccin del cuerpo con otros cuerpos que constituyen su entorno.
Ahora bien una fuerza que se opone a otra se le conoce como Fuerza Antagnica. Todos los
cuerpos poseen fuerza, bajo este fundamento puede un cuerpo poseer una fuerza antagnica
hacia otro cuerpo.
DESARROLLO EXPERIMENTAL:
Material Cantidad
Varilla soporte con orificio, 100 mm 2
Varilla soporte, 600 mm 1
Dinammetro, 1N 1
Dinammetro, 2N 1
Pie estativo 1
Soporte para dinammetros 2




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MONTAJE
CONECTA LAS 2 MITADES DEL PIE ESTATIVO CON LA VARILLA DE SOPORTE LARGA Y ENCLAVA LA
PARTE DERECHA.

COLOCA EN CADA UNA DE LAS MITADES UNA VARILLA CORTA, Y SOBRE ELLAS LOS SOPORTES
PARA DINAMMETROS. COLOCA LOS 2 DINAMMETROS Y AJSTALOS A CERO (VER NOTA).
ENGNCHALOS EL UNO AL OTRO.

NOTA: ANTES DE AJUSTAR LOS DINAMMETROS TIRA VARIAS VECES DEL GANCHO EN POSICN
HOROIZONTAL, Y SUELTA DE GOLPE. COMPRUEBAN SI VUELVEN AL PUNTO CERO. SI NO ES AS
DEBES REAJUSTARLOS.


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REALIZACIN
1.- TIRA SUCESIVAMENTE DE LOS DINAMMETROS, ESTINADOLOS UNOS 2/3 DE SU LONGITUD, Y
ONBSERVA LOS EFECTOS SOBRE TUS MANOS.

2.- SUJETA LA MITAD DERECHA DEL PIE ESTATIVO, Y TIRA CON LA OTRA MITAD SEPARANDO LOS
DINAMMETROS. LEE, APROXIMADAMENTE CADA DOS CENTMETROS, LO QUE MARCA CADA
UNO DE ELLOS, Y LLEVA LOS VALORES A LA TABLA. TOMA 5 PARES DE VALORES.


OBSERVACIONES Y RESULTADOS DE LAS MEDIDAS

Anota lo que observes: __________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________



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Dinammetro 1N 2N
Medicin F
1
/N F
2
/N
1
2
3
4
5


EVALUACIN

1.- Qu observas cuando enganchas un dinammetro a un objeto fijo (una mesa o una ventana) y
tiras?____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Puedes estirar el dinammetro cuando uno de sus extremos est libre?________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.-Compara las fuerzas F
1
y F
2
Qu deduces?________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Necesitan los dinammetros una fuerza de retencin?_________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________



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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 2.3
FUERZA POR PESO
OBJETIVO:
Determinar cul es la fuerza por peso que experimenta una masa en el campo gravedad de la
tierra. Conocer que las fuerzas se miden en N= kgm/s
2
y aprender que la fuerza por peso es
proporcional a la masa.


MARCO TERICO:
En fsica, la fuerza es una magnitud fsica que mide la intensidad del intercambio de momento
lineal entre dos partculas o sistemas de partculas. Segn una definicin clsica, fuerza es todo
agente capaz de modificar la cantidad de movimiento o la forma de los cuerpos materiales.

Las tres leyes de Newton nos permiten estudiar el movimiento de los cuerpos a partir de las
fuerzas que actan sobre ellos.

La Tercera Ley de Newton dice que toda fuerza de accin sobre un cuerpo tiene una fuerza de
reaccin con la misma magnitud, en la misma direccin y en sentido opuesto. Por lo tanto como
el peso es una fuerza, si el objeto est sobre una superficie, existir una fuerza de reaccin. A esta
fuerza perpendicular a la superficie y opuesta al peso se le llama fuerza normal. La fuerza normal
de una superficie horizontal plana sobre un objeto que empujado con una fuerza horizontal
siempre ser de igual magnitud al peso pero con direccin opuesta.

El peso es una fuerza dirigida siempre hacia el centro de la Tierra, siendo ese sentido por
convencin el signo negativo. Por ello, como la normal tiene sentido hacia arriba tendr signo
positivo. Si la frmula del peso es

La frmula de la fuerza normal ser igual pero con signo cambiado


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Donde m es la masa del objeto sobre la superficie y es la gravedad, vector que tiene como valor,
aproximadamente constante en toda la superficie de la Tierra, .

En fsica, el peso de un cuerpo se define como un vector que tiene magnitud y direccin, que
apunta aproximadamente hacia el centro de la Tierra. El vector Peso es la fuerza con la cual un
cuerpo acta sobre un punto de apoyo, a causa de la atraccin de este cuerpo por la fuerza de
la gravedad.
En el Sistema Internacional de Magnitudes se establece que el peso, cuando el sistema de
referencia es la Tierra, comprende no solo la fuerza gravitatoria local, sino tambin la fuerza
centrfuga local debida a la rotacin; por el contrario, el empuje atmosfrico no se incluye.
1

En las proximidades de la Tierra, todos los objetos materiales son atrados por el campo
gravitatorio terrestre, estando sometidos a una fuerza (peso en el caso de que estn sobre un
punto de apoyo) que les imprime un movimiento acelerado, a menos que otras fuerzas acten
sobre el cuerpo.
Unidades de peso:
Como el peso es una fuerza, se mide en unidades de fuerza. Sin embargo, las unidades de peso y
masa tienen una larga historia compartida, en parte porque su diferencia no fue bien entendida
cuando dichas unidades comenzaron a utilizarse.
Sistema Internacional de Unidades
Este sistema es el prioritario o nico legal en la mayor parte de las naciones (excluidas Birmania,
Liberia y Estados Unidos) por lo que en las publicaciones cientficas, en los proyectos tcnicos, en
las especificaciones de mquinas, etc., las magnitudes fsicas se expresan en unidades del sistema
internacional de unidades (SI). As, el peso se expresa en unidades de fuerza del SI, esto es,
en Newtons (N):
1 N = 1 kg . 1 m/s

Sistema Tcnico de Unidades
En el Sistema Tcnico de Unidades, el peso se mide en kilogramo-fuerza (kgf) o kilopondio (kp),
definido como la fuerza ejercida sobre un kilogramo de masa por la aceleracin en cada libre (g =
9,80665 m/s )
2
. Entonces:

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1kp = 9,80665 N = 9,80665 kg*m/s

Otros Sistemas
Tambin se suele indicar el peso en unidades de fuerza de otros sistemas, como la dina, la libra-
fuerza, la onza-fuerza, etctera. La dina es la unidad CGS de fuerza y no forma parte del SI. Algunas
unidades inglesas, como la libra, pueden ser de fuerza o de masa. Las unidades relacionadas, como
el slug, forman parte de sub-sistemas de unidades.

DESARROLLO EXPERIMENTAL:















Material Cantidad
Varilla soporte con orificio, 100 mm 1
Varilla soporte, 600 mm 1
Dinammetro, 1N 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pie estativo 1
Soporte para dinammetros 1
Nuez doble 1
Pesas de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 1

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MONTAJE
MONTA UNA BASE CON EL PIE ESTATIVO, LA VARILLA DE 60 cm Y LA NUEZ DOBLE, COMO PUEDES
VER EN LA SIGUIENTES FIGURAS

PON EN LA NUEZ DOBLE LA VARILLA CORTA Y COLOCA EN SU ORIFICIO EL SOPORTE PARA
DINAMMETROS.


AJUSTA EL DINAMMETRO A CERO EN POSICIN VERTICAL Y COLOCALO EN EL SOPORTE.


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REALIZACIN
1.-CUELGA DEL DINAMEMTRO EL PLATILLO PARA PESAS DE RANURA (m=10g), Y LEE SU FUERZA
POR PESO F
g

2.- USA LAS 4 OESAS DE 10g Y LA DE 50G Y VE AUMENTANDO LAS MASAS DE 10g EN 10g, HASTA
UNA MASA TOTAL DE 100g, LEYENDO CADA VEZ LO QUE MARCA EL DINAMMETRO.

3.- LLEVA TODOS LOS VALORES A LA TABLA


RESULTADO DE LAS MEDIDAS

m/g F/N
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100



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EVALUACIN

1.-Traza un diagrama con los valores de la tabla, siendo la masa m el eje horizontal (abscisas) y la
fuerza por peso F
g
el eje vertical (ordenadas)














2.- Qu tipo de curva resulta?__________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.- Expresa la relacin entre ambas magnitudes, en forma de cuanto.tanto._______________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.- Qu masa tiene una fuerza por peso de 1N?______________________________________
____________________________________________________________________________
5.- Determina la cota de la pendiente (factor de proporcionalidad)g, a partir del diagrama que
trazaste, segn la frmula F
g
=g*m; g=____________________(no olvides dar la unidad correcta)

EJERCICIO COMPLEMENTARIO

Segn la ley de Newton se tiene que:
Fuerza= masa * aceleracin. En el diagrama que realizaste, el factor de proporcionalidad g
representa una aceleracin, que es la aceleracin de la gravedad.
Para la unidad de fuerza se tiene que: 1N= 1kgm/s
2

Indica , entonces el valor de la aceleracin de la gravedad g, que experimenta una masa m
en el campo de gravitacin de la tierra: g=_____________________m/s
2











0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1.0
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1

F
g
/N
m/g

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 2.4
LEY DE HOOKE
OBJETIVO:
Mediante mediciones, en dos muelles helicoidales de distintas constantes elsticas, comprobar la
ley de Hooke.

MARCO TERICO:
Cuando un objeto de somete a fuerzas externas, sufre cambios de tamao o de forma, o de
ambos. Esos cambios dependen del arreglo de los tomos y su enlace en el material.
Cuando un peso jala y estira a otro y cuando se le quita este peso y regresa a su tamao normal
decimos que es un cuerpo elstico.

Elasticidad: Propiedad de cambiar de forma cuando acta una fuerza de deformacin sobre un
objeto, y el objeto regresa a su forma original cuando cesa la deformacin.

Los materiales no deformables se les llaman inelsticos (arcilla, plastilina y masa de repostera). El
plomo tambin es inelstico, porque se deforma con facilidad de manera permanente.

En fsica, la ley de elasticidad de Hooke o ley de Hooke, originalmente formulada para casos del
estiramiento longitudinal, establece que el alargamiento unitario que experimenta un material
elstico es directamente proporcional a la fuerza aplicada F:


siendo el alargamiento, L la longitud original, E: mdulo de Young, A la seccin transversal de la
pieza estirada. La ley se aplica a materiales elsticos hasta un lmite denominado lmite elstico.
Esta ley recibe su nombre de Robert Hooke, fsico britnico contemporneo de Isaac Newton. Ante
el temor de que alguien se apoderara de su descubrimiento, Hooke lo public en forma de un
famoso anagrama, ceiiinosssttuv, revelando su contenido un par de aos ms tarde. El anagrama
significa Ut tensio sic vis ("como la extensin, as la fuerza").

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La forma ms comn de representar matemticamente la Ley de Hooke es mediante la ecuacin
del muelle o resorte, donde se relaciona la fuerza F ejercida sobre el resorte con la elongacin o
alargamiento producido:
Donde k se llama constante elstica del resorte y es su elongacin o variacin que experimenta
su longitud.
Si el slido se deforma mas all de un cierto punto, el cuerpo no volver a su tamao o forma
original, entonces se dice que ha adquirido una deformacin permanente.
La fuerza ms pequea que produce deformacin se llama lmite de elasticidad.
El lmite de elasticidad es la mxima longitud que puede alargarse un cuerpo elstico sin que
pierda sus caractersticas originales. Ms all del lmite elstico las fuerzas no se pueden
especificar mediante una funcin de energa potencial, porque las fuerzas dependen de muchos
factores entre ellos el tipo de material.
Para fuerzas deformadoras que sobrepasan el lmite de elasticidad no es aplicable la Ley de Hooke.

DESARROLLO EXPERIMENTAL



















Material Cantidad
Muelle helicoidal, 3N/m 1
Varilla soporte, 600 mm 1
Muelle helicoidal, 20N/m 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pie estativo 1
pasador 1
Nuez doble 1
Pesas de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 3
Soporte para tubos de vidrio 1
Cinta mtrica 2m 1

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MONTAJE
MONTA UN ESTATIVO CON EL PIE, LA VARILLA SOPORTE Y LA NUEZ DOBLE SEGN LAS FIGURAS.

COLOCA EL PASADOR EN LA NUEZ, Y CUELGA DE L EL MUELLE DE 3N/m.


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COLOCA EL SOPORTE PARA TUBIS DE VIDRIO EN LA PARTE INFERIOR DE LA VARILLA, PON LA CINTA
MTRICA SOBRE EL PIE, SACA LA CINTA Y SUJTALA AL SOPORTE PARA TUBOS.

REALIZACIN
1.- COLOCA A CINTA MTRICA DE TAL FORMA QUE SU CERO COINCIDA CON EL FIN DEL MUELLE DE
3N

CUELGA EL PLATILLO PARA PESAS DE RANURA (m=10g) DEL MUELLE, Y ANOTA EL
ALARGAMIENTO l.
AUMENTA LA MASA EN PASOS DE 10 GRAMOS HASTA UN TOTAL DE 50. Y LEE LAS
VARIACIONES DE LONGITUD l CORRESPOSNIENTES.
LLEVA TODOS LOS RESULTADOS A LA TABLA DE ABAJO.
2.-PON AHORA EL MUELLE DE 20N/m EN EL PASADOR Y COLOCA EL CERO DE LA CINTAMTRICA
EN SU EXTREMO

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CUELGA EL PLATILL EN EL MUELLE, CON UNA MASA DE 10g (SUMA 20g), Y ANOTA EL
ALARGAMIENTO l.
AUMENTA LA MASA EN PASOS DE 20g HASTA UN TOTAL DE 200g, Y DETERMINA LOS
CORRESPONDIENTES ALARGAMIENTOS.
.
LLEVATAMBIEN ESTOS VALORES A LA TABLA.

RESULTADOS DE LAS MEDIDAS
1.-Muelle de 3N/m







Masa m/g Fuerza por peso F
g
/N Alargamiento l/cm






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2.- Muelle de 20N/m

















Diagrama:

















Masa m/g Fuerza por peso F
g
/N Alargamiento l/cm



























0 1.0 2.0
16
14
12
10
8
6
4
2



F
g
/N
l/cm

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EVALUACIN

1.- Calcula, a partir de las masa, las fuerzas por peso F
g
= m* 0.01 N/g. Lleva a un diagrama l en
funcin de las fuerzas por peso F
g,
une los puntos para poder obtener la grfica.
2.- Procede de la misma forma con los valores de la tabla 2 y llvalos igualmente al diagrama.
3.- Qu se puede deducir del diagrama? En qu se diferencian los 2 muelles?____________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4.- Qu cuerpos son deformados por las masas?________________________________________
____________________________________________________________________________
5.- Forman una recta los valores medidos en los dos muelles? _____________________________
____________________________________________________________________________
6.- Es el alargamiento l de los dos muelles proporcional a la fuerza por peso F
g
, y, en
consecuencias a la masa m?_________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7.- Determina el factor de proporcionalidad a partir de las dos curvas (no olvides dar la unidad
correcta):
K
1
=l
1
/ F
g1
, k
1
=______________
K
2
=l
2
/ F
g2
, k
2
=______________

EJERCICIO COMPLEMENTARIO
Los dos muelles se diferencian en su factor de proporcionalidad K. la inversa de este valor, 1/k, se
denomina constante de elstica D, o fuerza directriz: D= 1/k = F/l. La constante elstica es una
constante de cada muelle.
1.- Calcula las constantes elsticas. En cul de los dos muelles es mayor?____________________
______________________________________________________________________________
2.- Qu efectos tiene una mayor constante elstica?_____________________________________
________________________________________________________________________________
3.- Concuerdan las mediciones de las constantes elsticas con las caractersticas dadas en la lista
de material?___________________________________________________________________
4.- Son discrepancias mayores de +/- 10%?____________________________________________
___________________________________________________________________________

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 2.5
FLEXIN DE UNA LMINA ELSTICA
OBJETIVO:
Determinar la constante elstica D y las fuerzas necesarias para obtener una misma desviacin de
una lmina cuando la traccin se ejerce de distintos ngulos.

MARCO TERICO:
En ingeniera se denomina flexin al tipo de deformacin que presenta un elemento estructural
alargado en una direccin perpendicular a su eje longitudinal. El trmino "alargado" se aplica
cuando una dimensin es dominante frente a las otras. Un caso tpico son las vigas, las que estn
diseadas para trabajar, principalmente, por flexin. Igualmente, el concepto de flexin se
extiende a elementos estructurales superficiales como placas o lminas.
El rasgo ms destacado es que un objeto sometido a flexin presenta una superficie de puntos
llamada fibra neutra tal que la distancia a lo largo de cualquier curva contenida en ella no vara con
respecto al valor antes de la deformacin. El esfuerzo que provoca la flexin se
denomina momento flector.
En ingeniera estructural, las placas y las lminas son elementos estructurales que
geomtricamente se pueden aproximar por una superficie bidimensional y que trabajan
predominantemente a flexin.
Estructuralmente la diferencia entre placas y lminas est en la curvatura. Las placas son
elementos cuya superficie media es plana, mientras que las lminas son superficies curvadas en el
espacio tridimensional (como las cpulas, las conchas o las paredes de depsitos).
Constructivamente son slidos deformables en los que existe una superficie media (que es la que
se considera aproxima a la placa o lmina), a la que se aade un cierto espesor constante por
encima y por debajo del plano medio. El hecho de que este espesor es pequeo comparado con
las dimensiones de la lmina y a su vez pequea comparada con los radios de curvatura de la
superficie, es lo que permite reducir el clculo de placas y lminas reales a elementos idealizados
bidimensionales.


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Clculo de lminas:
Una lmina es un elemento estructural bidimensional curvado. Si las placas se tratan
anlogamente a las vigas rectas, las lminas son el anlogo bidimensional de los arcos.
Usando coordenadas curvilneas ortogonales sobre la superficie se pueden escribir las
ecuaciones de equilibrio para los esfuerzos internos para una lmina de Reisner-Mindlin como



Una placa es un elemento estructural que puede presentar flexin en dos direcciones
perpendiculares. Existen dos hiptesis cinemticas comunes para representar la flexin de placas y
lminas:
- La hiptesis de Love-Kirchhoff
- La hiptesis de Reissner-Mindlin.
Siendo la primera el anlogo para placas de la hiptesis de Navier-Bernouilli y el segundo el
anlogo de la hiptesis de Timoshenko.
La teora de Reissner-Mindlin es el anlogo para placas de la teora de Timoshenko para vigas. As
en esta teora, a diferencia de la teora ms aproximada de Love-Kirchhoff, el vector normal al
plano medio de la placa una vez deformada la placa no tiene por qu coincidir con el vector
normal a la superficie media deformada.

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DESARROLLO EXPERIMENTAL



















Material Cantidad
Varilla soporte, 250 mm 1
Varilla soporte, 600 mm 2
Muelle de lmina 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pie estativo 1
sedal 1
Nuez doble 2
Dinammetro, 1N 1
Soporte para dinammetros 1
Soporte para tubos de vidrio 1
Cinta mtrica 2m 1
Tijeras 1

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MONTAJE
CONECTE LAS DOS MITADES DEL SOPORTE CON UNA DE LAS VARILLAS LARGAS (600mm), LUEGO
INSTALA LAS OTRAS DOS VARILLAS DE 600mm Y 250mm A LA BASE, ASEGURA BIEN CADA
SOPORTE.

COLOCA UNA NUEZ AL SOPORTE DE 600mm Y OTRA AL SOPORTE DE 250mm

COLOCA EL SOPORTE PARA DINAMMETROS EN LA NUEZ DE LA VARILLA DE 600mm


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COLOCA LA CINTA MTRICA UTILIZANDO EL SOPORTE PARA TUBOS DE VIDRIO Y ASEGRALO RN
LA BASE DEL SOPORTE DE 600mm

COLOCA LA LMINA ELSTICA LATERALMENTE EN LA NUEZ DOBLE DE LA VARILLA DE SOPORTE
CORTA

AL OTRO EXTREMO DE LA LMINA UN SEDAL DE UNOS 12 cm DE LONGITUD, CON UN LAZO PARA
ENGANCHAR EL DINAMMETRO.


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REALIZACIN
1.- COLOCA LA CINTA MTRICA DE TAL FORMA QUE UNA MARCA DETERMINADA (p. EJ. 20cm)
COINCIDA CON LA ALTURA DE LA LMINA SIN CARGA. A CONTINUACIN TIRA CON EL
DINAMMETRO HACIA ARRIBA, EXACTAMENTE EN EL SENTIDO DE LA VARILLA SOPORTE, CON
FUERZAS DE 0.1, 0.2, 0.3 1N. LEE, PARA CADA FUERZA F LA FLEXIN l.


2.- TIRA DE LA MISMA FORMA CON EL DINAMMETRO HACIA ARRIBA, CON UNA FUERZA
CONSTANTE DE P. Ej. 0.6 N. ANOTA l.
VARA MANTENIENDO LA MISMA FLEXIN, EL NGULO ENTRE LA LAMINA Y EL
DINAMMETRO: TIRA PRIMERO PARALELAMENTE A LA SUPERFICE DE LA MESA, ES DECIR
HORIZONTALMENTE, Y DESPUES CON UN NGULO APROXIMADO DE 45.
LEE LAS FUERZAS F Y LLEVA LOS VALORES A LA TABLA


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RESULTADOS DE LAS MEDIDAS
1. 2. Desviacin constante l:________cm

Diagrama:












F/N l/cm
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
Traccin F/N
Vertical hacia arriba
Horizontal
45


















18
16
14
12
10
8
6
4
2



0 1.0 2.0
F
g
/N
l/cm

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EVALUACIN
1.- Haz un diagrama con los valores de la tabla 1: desviacin l en funcin de la fuerza F uniendo
con una lnea los valores marcados.
2.- Halla la constante elstica D = F /l con los cinco primeros valores de D= ___________
3.- porqu se utilizan slo los cinco primeros valores?____________________________________
________________________________________________________________________________
4.- Con qu ngulo se necesita menor fuerza para desviar la lmina elstica?_________________
________________________________________________________________________________
5.- Puedes razonarlo?_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

EJERCICIO COOMPLEMENTARIO
1.- Por qu la lnea del diagrama de desva de la recta al aumentar la fuerza?_________________
_______________________________________________________________________________









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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 2.7
FUERZAS QUE ACTAN EN EL MISMO SENTIDO Y EN SENTIDO OPUESTO
OBJETIVO:
Comprender la accin sobre una masa de dos fuerzas del mismo sentido, y tambin la accin sobre
la masa, de dos fuerzas de sentido contrario; y deducir la relacin que existe entre las tres fuerzas.

MARCO TERICO:
Dinmica es la parte de la Fsica que estudia el movimiento de los cuerpos y las fuerzas que
producen dicho movimiento.
El dinammetro es un instrumento que sirve para medir pesos y fuerzas. Consiste en un resorte de
acero templado enrollado en espira, contenido en un tubo y con un gancho en su extremo inferior,
donde se coloca el cuerpo a pesar. Los dinammetros son instrumentos en los cuales se aprovecha
la deformacin de un cuerpo elstico (resorte), para medir la fuerza o peso que le est aplicada.
Las unidades de fuerza y peso son las mismas que las de peso, es decir: el kilogramo-fuerza (), el
newton (N) y la dina.
De acuerdo con el modo en que interactan los cuerpos, las fuerzas pueden actuar por contacto o
a distancia.
La fuerza a distancia: es la que se produce sin contacto entre los cuerpos que accionan uno
sobre otro. Ejemplo: a) La fuerza magntica que ejerce un imn, a distancia sobre un clavo
colocado cerca.
La fuerza por contacto: es la fuerza que un cuerpo aplica a otro en contacto con l.
Ejemplos: a) la fuerza muscular desarrollada por un hombre o un animal para poner un
cuerpo en movimiento, impedirlo o modificarlo.

Caractersticas de una fuerza: una fuerza se caracteriza por tener cuatro elementos:
Punto de aplicacin
Direccin
Sentido
Intensidad
Sistema de fuerzas: es el conjunto de varias fuerzas que actan sobre un cuerpo. Los sistemas de
fuerzas pueden ser: colineales, concurrentes y paralelas. Si un sistema de fuerzas no mueve el

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cuerpo se dice que est en equilibrio. Los efectos de una fuerza no cambian cuando su punto de
aplicacin se traslada en su recta de accin.

Fuerzas paralelas: Si sobre un cuerpo rgido actan dos o ms fuerzas cuyas lneas de accin son
paralelas, la resultante tendr un valor igual a la suma de ellas con su lnea de accin tambin
paralela a las fuerzas, pero su punto de aplicacin debe ser determinado con exactitud para que
produzca el mismo efecto que las componentes.

Las fuerzas paralelas son aquellas que actan sobre un cuerpo rgido con sus lneas de accin en
forma paralela. Cuando dos fuerzas paralelas de la misma magnitud pero de sentido contrario
actan sobre un cuerpo, se produce el llamado par de fuerzas en el que el resultante es igual a
cero y su punto de aplicacin est en el centro de la lnea que une a los puntos de aplicacin de las
fuerzas componentes. No obstante que la resultante es cero, un par de fuerzas produce siempre
un movimiento de rotacin, tal como sucede con el volante de un automvil

DESARROLLO EXPERIMENTAL:











Material Cantidad
Varilla soporte, 250 mm 1
Varilla soporte, 600 mm 2
Varilla soporte con orificio, 100mm 2
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pie estativo 1
Nuez doble 2
Dinammetro, 2N 1
Dinammetro, 1N 1
Soporte para dinammetros 2
Platillos para pesas de ranura 10g 1
Pesa de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 1
Cinta mtrica 2m 1
Sedal 1
Tijeras

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MONTAJE PARTE 1
PRAPARA DOS TROZOS DE SEDAL DE UNOS 10 Y 20 cm. HAS UN PEQUEO LAZO EN LOS DOS
EXTREMOSDE CADA UNO DE ELLOS. CONECTE LAS DOS MITADES DE LA BASE DE APOYO CON
LA VARILLA DE 25 CM DE APOYO Y APRIETE LAS PALANCAS DE BLOQUEO.

AJUSTE LAS DOS BARRAS DE 60 CM DE APOYO EN LAS MITADES DEL SOPORTE DE LA
BASE, APRIETE LOS TORNILLOS DE FIJACIN. INSERTE EL RESORTE DE BALANCE EN LOS ORIFICIOS
DE LAS VARILLAS CORTAS.


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FIJAR LA NUEZ EN LA VARILLA DE 60 CM DE APOYO, Y LA ABRAZADERA DE LA VARILLA
DE SOPORTE DE CORTO EN LA NUEZ. COLOQUE LA ABRAZADERA DE LAS DOS BALANZAS DE
RESORTE EN SU LUGAR Y AJUSTARLOS A CERO UTILIZANDO EL TORNILLO

CUELGUE LOS SEDALES EN EL EXTREMO DE LOS RESORTES DE BALANZA, EL SEDAL CORTO VA CON
EL DINAMMETRO DE 1N.


REALIZACIN, PARTE 1
1.- AJUSTA LOS DINAMOMETROS ANTES DEL EXPERIMENTO, EN POSICION DE USO.
2.- CUELGA EL PLATILLO PARA PESAS DE RANURA DE LOS DOS SEDALES, Y COLOCA LAS MASAS
NECESARIAS PARA QUE SEA m= 100g. EL SEDAL LARGO, QUE VA AL DINAMMETRO DE 2N NO
DEBE DE ESTAR TENSO.
3.-LEE LOS DOS DINAMMETROS Y LLEVA LOS VALORES A LA TABLA 1.

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4.-BAJA EL DINAMOMETRO 1N MOVIENDO LA NUEZ DOBLE HASTA QUE QUEDE TENSO EL SEDAL
LARGO. LEE LAS DOS FUERZAS, Y ANTALAS EN LA TABLA 1.
5.- SUBE PASO A PASO EL DINAMMETRO 2N SOBRE SU SOPORTE Y LEE EN CADA POSICION LOS
DOS DINAMMETROS.
6.- LLEVA LOS VALORES A LA TABLA.


RESULTADO DE LAS MEDIDAS, PARTE 1
m= 100g, F
g
=1N
F
1
/N F
2
/N F
B
/N









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EVALUACIN, PARTE 1
1.1 Qu relacin descubres entre las tres fuerzas F
1,
F
2
y F
g
?______________________________
________________________________________________________________________________
1.2 Comprueba en cada par de valores, comparando con F
g
, cmo se compone la fuerza total F
B
de
F
1
y F
2.______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
1.3 Completa la tabla, y define verbalmente la relacin entre las fuerzas:_____________________
________________________________________________________________________________

MONTAJE, PARTE 2
CONECTE LAS DOS MITADES DE LA BASE DE APOYO CON LA VARILLA DE 25 CM Y APRIETE LA
PALANCA DE BLOQUEO EN LA MITAD IZQUIERDA. CONECTE UNA DE LAS VARILLAS DE DE SOPORTE
DE 60 CM EN LA BASE DE APOYO, LOS APRIETE LOS TORNILLOS DE FIJACIN.

FIJE EL RESORTE DE BALANCE 1 N CON LA NUEZ, LA BARRA DE APOYO CORTA Y EL SOPORTE DE LA
BALANZA DE EQUILIBRIO. AJUSTE LA BALANZA DE AQUILIBRIO SI ES NECESARIO.


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REALIZACIN, PARTE 2
1.- AJUSTA LOS DINAMMETROS ANTES DEL EXPERIMIENTO, EN POSICIN DE USO.
2.- CUELGA EL PLATILLO PARA PESAS DE RANURA, CON UNA MASA DE 10g (m
tot
=20g) DEL
DINAMMETRO 1N. ANOTA LO QUE MARCA EN LA TABLA 2.

3.-ENGANCHA EL DINAMMETRO 2N AL OTRO DINAMMETRO Y TITA CON DISTINTAS FUERZAS
VERTICALMENTE HACIA ABAJO.
4.- OBSERVA EL VALOR DE F
2
PARA CADA VALOR DE F
1
Y ANTALOS EN LA TABLA.


RESULTADOS DE LAS MEDIDAS, PARTE 2
m=20g, F
g
=0.20 N

F
1
/N F
2
/N F
b
/N










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EVALUACIN, PARTE 2

2.1 Qu relacin descubres entre las tres fuerzas F
1
, F
2
y F
g
?______________________________
_______________________________________________________________________________
2.2 Comprueba en cada par de valores, comparando con F
g
, cmo se compone la fuerza total de
F
b
, de F
1
F
2
.
2.3 Completa la tabla, y define verbalmente la relacin entre las fuerzas.____________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.4 Cul sera la diferencia F
2
-F
1
, si no hubiera ninguna masa en el dinammetro 1N?_______
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________





















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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 2.8
COMPOSICIN DE FUERZAS; PARALELOGRAMO DE FUERZAS
OBJETIVO:
Determinar el sentido y la magnitud de una fuerza resultante F
r
, ya sea por medio del
paralelogramo de fuerzas o por clculo.

MARCO TERICO:
Hemos calificado la fuerza como una magnitud vectorial de la que es necesario conocer al menos
tres parmetros: intensidad, direccin y sentido, cuanto ms se encuentra restringida la libertad
de su movimiento se hace preciso el conocimiento de un parmetro adicional, la recta soporte, o
sta y el punto de apoyo.

Cuando se aplican dos fuerzas sobre un cuerpo la accin resultante se obtiene mediante la suma
geomtrica de los dos vectores.

Sean los vectores y aplicados sobre un cuerpo que consideraremos una masa puntual. El
vector resultante se obtiene construyendo un paralelogramo con los dos vectores o con sendos
segmentos iguales y paralelos a ellos. La resultante es la diagonal al paralelogramo as construido
que une el origen de los dos vectores con el vrtice opuesto.



Esta composicin de fuerzas es comnmente llamada ley del paralelogramo y nos sirve para sumar
dos vectores simultneos.
1.-Consiste en dibujar los dos vectores a escala con sus orgenes coincidiendo con el origen
2.-Los vectores forman de esta manera los lados adyacentes de un paralelogramo, los otros dos
lados se construyen dibujando lneas paralelas en los vectores de igual magnitud.
3.-La resultante se obtendr de la diagonal del paralelogramo a partir del origen comn de los
vectores.

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No importa el orden en que se sumen, siempre el resultado ser el mismo (La suma de vectores
cumple la ley conmutativa).
La adicin de vectores tambin se puede hacer por el mtodo de cabeza y cola, donde se colocan
los vectores a sumar unidos cabeza con cola y la resultante va desde la cola del primero a la cabeza
del ltimo. Este mtodo es muy til para sumar ms de dos vectores, caso en el cual se forma un
polgono cerrado en vez de un tringulo.
No todas las cantidades fsicas vectoriales cumplen la ley del paralelogramo.


DESARROLLO EXPERIMENTAL:
























Material Cantidad
Disco graduado, original para
reproducir
1
sedal 1
Varilla soporte, 600 mm 3
Varilla soporte con orificio, 100mm 2
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pie estativo 1
Nuez doble 2
Dinammetro, 2N 1
Dinammetro, 1N 1
Soporte para dinammetros 2
Pesa de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 1
Cinta mtrica 2m 1
tijeras

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MONTAJE
CONECTE LAS DOS MITADES DE LA BASE DE APOYO CON LA VARILLA DE SOPORTE DE
LARGO Y APRETAR LAS PALANCAS DE BLOQUEO. AJUSTE LAS DOS BARRAS DE 60 CM DE
APOYO EN LAS MITADES DEL SOPORTE DE LA BASE, APRIETE EL TORNILLO DE FIJACIN.

INTRODUZCA LA BALANZA DE RESORTE EN LOS ORIFICIOS DE LAS VARILLAS CORTAS.
FIJAR LA NUEZ EN LA VARILLA DE 60 CM DE APOYO, Y LA ABRAZADERA DE LA VARILLA
DE SOPORTE DE CORTA EN LA NUEZ.


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COLOCA LAS DOS BALANZAS DE RESORTE EN SU LUGAR Y AJUSTARLOS A CERO UTILIZANDO EL
TORNILLO.

EN UN TROZO DE SEDAL (35cm) HAS UN LAZO EN CADA EXTREMO, Y OTRO JUSTO EN EL CENTRO.


REALIZACIN
CUELGA EL PLATILLO PARA PESAS DE LOS DOS DINAMMETROS, EN EL LAZO CENTRAL DEL
SEDAL, CON UNA CARGA TOTAL m= 100g
COLOCA A LA MISMA ALTURA LAS NUECES DOBLES QUE SUJETAN LOS DINAMMETROS


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COLOCA EL DISCO GRADUADO DE FORMA QUE SU CENTRO COINCIDA CON EL
PUNTO EN EL QUE EST COLGADA LA MASA, Y LA DIRECCION DE LA FUERZA POR
PESO COINCIDA CON UNO DE LOS EJES

1.- DESPLAZA EL DINAMMETRO 1N EN SU SOPORTE HASTA QUE LOS NGULOS QUE FORMAN
LAS FUERZAS F
1
Y F
2
CON LA VERTICAL SEAN IGUALES.
SEPARANDO PASO A PASO LAS DOS MITADES DEL PIE ESTATIVO, VE FORMANDO
APROXIMADAMENTE, LOS NGULOS DADOS EN LA TABLA 1.
LEE EN CADA PASO LOS NGULOS
1
Y
2
, Y LAS FUERZAS F
1
Y F
2
, Y ANOTA LOS
VALORES EN LA TABLA 1.

2.- PATIENDO DE LA POSICIN INICIAL, VARA LA ALTURA DEL DINAMMETRO 1N PASO A PASO.
PON, APROXIMADAMENTE, LOS NGULOS
1
EN LA TABLA 2.
LEE DE NUEVO EN CADA PASO LOS 2 NGULOS, Y ANOTA LOS VALORES EN LA
TABLA 2

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Tabla 2




RESULTADOS DE LAS MEDIDAS
m=100g, F
g
= 1N
Tabla 1











1
/

2
/

/
F
1
/N F
2
/N F
r
/N
20 30
30 30
40 40
50 50
1
/

2
/

/
F
1
/N F
2
/N F
r
/N
40
55
70
90
115

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EVALUACIN

1.- Calcula a partir de
1

+
2
, y completa las dos tablas.
2.- En una hoja aparte traza un paralelogramo de fuerzas para cada una de las tablas. Para ello
establece una cota, p.ej. 1N 10 cm.
3.- Determina grficamente, a partir de los diagramas, las resultantes F
r
, y lleva los valores a las
tablas.
4.- Compra los valores de las resultantes F
r
obtenidos grficamente, con la fuerza por peso F
g
.
Qu deduces?___________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.- define el resultado del experimento: _____________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6.- Describe cmo has obtenido la fuerza resultante F
r
:____________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________


EJERCICIO COMPLEMENTARIO
Calcula con la frmula
rb
=
La resultante
rb
de algunas mediciones, y compara los valores obtenidos con la fuerza por peso F
g
,
y con los valores de la resultante F
r
obtenidos en los diagramas:
F
rb
=_________________________________________








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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 2.9
DESCOMPOSICIN DE FUERZAS EN UN PLANO INCLINADO
OBJETIVO:
Determinar experimentalmente la descomposicin de la fuerza por peso F
g
en la fuerza normal F
n

y la fuerza de la gravedad en la pendiente F
h
.

MARCO TERICO:

Un plano inclinado es una porcin de suelo que forma un cierto ngulo con la horizontal sin llegar
a ser vertical, es decir, siendo el ngulo 0 < < 90. El plano inclinado, una de las mquinas
simples, permite reducir la fuerza que es necesario realizar para elevar o descender un peso.

Para analizar las fuerzas existentes sobre un cuerpo situado sobre un plano inclinado, hay que
tener en cuenta la existencia de varios orgenes en las mismas.

En primer lugar se debe considerar la existencia de una fuerza de gravedad, tambin
conocida como peso, que es consecuencia de la masa (M) que posee el cuerpo
apoyado en el plano inclinado y tiene una magnitud de M.g con una direccin vertical
y representada en la figura por la letra G.

Existe adems una fuerza normal (N), tambin conocida como la fuerza de reaccin
ejercida sobre el cuerpo por el plano como consecuencia de la tercera ley de Newton,
se encuentra en una direccin perpendicular al plano y tiene una magnitud igual a la

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fuerza ejercida por el plano sobre el cuerpo. En la figura aparece representada por N y
tiene la misma magnitud que F
2
= M.g.cos y sentido opuesto a la misma.

Existe finalmente una fuerza de rozamiento, tambin conocida como fuerza de friccin
(F
R
), que siempre se opone al sentido del movimiento del cuerpo, su magnitud
depende tanto del peso como de las caractersticas superficiales del plano inclinado y
la superficie en contacto del cuerpo que proporcionan un coeficiente de rozamiento.
Esta fuerza debe tener un valor igual a F
1
=M.g.sen para que el cuerpo se mantenga
en equilibrio. En el caso en que F
1
fuese mayor que la fuerza de rozamiento el cuerpo
se deslizara hacia abajo por el plano inclinado. Por tanto para subir el cuerpo se debe
realizar una fuerza con una magnitud que iguale o supere la suma de F
1
+ F
R
.


En resumen, slo intervienen dos fuerzas reales, pero al descomponer el peso segn los ejes
normal y tangente podemos llegar a comprender mejor los problemas.










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DESARROLLO EXPERIMENTAL:























Material Cantidad
Carrito para medidas y experimentos 1
Varilla soporte, 250 mm 1
Varilla soporte, 600 mm 1
Varilla soporte con orificio, 100mm 2
Pasador 1
Pie estativo 1
Nuez doble 2
Dinammetro, 2N 1
Dinammetro, 1N 1
Soporte para dinammetros 1
Sedal 1
Carril, 500 mm o 900 mm 1
Pesa de ranura, 50g 2
Cinta mtrica 2m 1
tijeras

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MONTAJE

MONTA EL PLANO INCLINADO SEGN LA SIGUIENTE FIGURA. EL DINAMMETRO DE 1N DEBE
ENCONTRARSE EN EL EXTREMO SUPERIOR DEL CARRIL.

ENGANCHA ESTE DINAMMETRO AL CARRITO, Y COLOCA EN EL CARRITO EL PASADOR.
FIJA EL DINAMMETRO DE 2N AL PASADOR CON UN TROZO PEQUEO DE SEDAL.

REALIZACIN

DETERMINA PRIMERO LA FUERZA POR PESO F
g
DEL CARRITO SOLO, DESPUES DEL CARRITO
CON UNA MASA DE 50g Y FINALMENTE CON DOS MASAS DE 50g. LLEVA LOS VALORES A
LAS TABLAS DE RESULTADOS.

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1.- COLOCA EL CARRIL A UNA ALTURA h DE 20 cm, MIDE CON LA CINTA MTRICA b Y l, Y ANOTA
LOS VALORES EN LA TABLA.

ELEVA EL CARRITO SIN MASA CON EL DINAMEMTRO 2N, JUSTO HASTA QUE LAS RUEDAS
NO TOQUEN EL CARRIL. DEBEES TIRAR SIEMPRE PERPENDICULARMENTE AL CARRIL
LEE LOS DOS DINAMEMTROS, Y LLEVA LOS VALORES F
n
Y F
h
A LA TABLA
REALIZA DE NUEVO LAS MEDICIONES, PERO PRIMERO CON m
Z
= 50g, Y DESPUS 100g
ANOTA EN LA TABLA TODOS LOS VALORES PARA h= 20cm


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2.- PON A LA ALTURA h= 30cm. DETERMINA YN NUEVO b Y l Y ANOTA LOS VALORES.
MIDE PRIMERO F
n
Y F
h
CONJ EL CARRITO SIN CARGAR, DESPUS CON UNA MASA DE 50g, Y
FINALMENTE CON 100g.
ANOTA EN LA TABLA TODOS LOS VALORES PARA h=30


RESULTADOS DE LAS MEDIDAS
h=20 cm
l=____________________ b=____________________ h/l=_________ b/l=_________
m
z
/g F
g
/N F
n
/N F
h
/N F
h
/F
g
F
n
/F
g

0
50
100

h=30 cm
l=____________________ b=____________________ h/l=_________ b/l=_________
m
z
/g F
g
/N F
n
/N F
h
/N F
h
/F
g
F
n
/F
g

0
50
100


EVALUACIN

1.- Halla en las dos tablas los coeficientes F
h
/F
g
y h/l, y compralos Qu deduces?______________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.- halla los coeficientes F
n
/F
g ,
y compralos Qu deduces?_____________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

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3.- Traza en una hoja aparte los paralelogramos de fuerzas de dos pares de fuerzas (F
h
, F
n
) con
distintas masa y alturas.
4.- Qu fuerza debes aplicar para empujar a un automvil cuesta arriba?____________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________



EJERCICIO COMPLEMENTARIO

Di las funciones trigonomtricas correspondientes a los coeficientes:
F
n
/F
g
= b/l= ________________________
F
h
/F
g
= h/l= ________________________























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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 2.10
FUERZAS EN EL SOPORTE DE UNA POLEA
OBJETIVO:
Determinar una fuerza por peso por medio de una polea y medir su fuerza resultante, variando el
ngulo entre la fuerza por peso y la fuerza invertida.

MARCO TERICO:
Una polea, es una mquina simple que sirve para transmitir una fuerza. Se trata de una rueda,
generalmente maciza y acanalada en su borde, que se usa como elemento de transmisin para
cambiar la direccin del movimiento en mquinas y mecanismos. Adems, formando conjuntos
sirve para reducir la magnitud de la fuerza necesaria para mover un peso.
Segn definicin de Hatn de la Goupillire, la polea es el punto de apoyo de una cuerda que
movindose se arrolla sobre ella sin dar una vuelta completa actuando en uno de sus extremos la
resistencia y en otro la potencia.
La polea simple se emplea para elevar pesos, consta de una sola rueda con la que hacemos pasar
una cuerda. Se emplea para cambiar el sentido de la fuerza haciendo ms cmodo el
levantamiento de la carga, porque nos ayudamos del peso del cuerpo para efectuar el esfuerzo, la
fuerza que tenemos que hacer es la misma al peso a la que tenemos que levantar. F=R. Hay dos
clases de polea simple las cuales son:

Polea simple fija: La manera ms sencilla de utilizar una polea es colgar un peso en un
extremo de la cuerda, y tirar del otro extremo para levantar el peso.

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Una polea simple fija no produce una ventaja mecnica: la fuerza que debe aplicarse es la
misma que se habra requerido sin la polea. La polea permite aplicar la fuerza en una
direccin ms conveniente.

Polea simple mvil: Una forma alternativa de utilizar la polea es fijarla a la carga un
extremo de la cuerda al soporte, y tirar del otro extremo para levantar la polea y la carga.
La polea simple mvil produce una ventaja mecnica: la fuerza necesaria para levantar la
carga es justamente la mitad de la fuerza que habra sido requerida para levantar la carga
sin la polea. Por el contrario, la longitud de la cuerda de la que debe tirarse es el doble de
la distancia que se desea hacer subir a la carga.

Aplicacin de poleas: El ascensor
Los sistemas de poleas se usan en el diseo de muchas mquinas, y especialmente para mover y
levantar equipos y productos pesados. El ascensor es un ejemplo de un sistema de poleas
diseado para levantar pesos. La mayora de los ascensores usa contrapesos que tienen un peso
igual al del elevador ms un 40% adicional de la carga mxima que puede soportar. El contrapeso
reduce la cantidad de peso que deba tirar el motor.


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DESARROLLO EXPERIMENTAL:









Material Cantidad
Varilla soporte, 600 mm 3
Varilla soporte con orificio, 100mm 2
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pie estativo 1
Nuez doble 2
Dinammetro, 2N 1
Dinammetro, 1N 1
Soporte para dinammetros 1
Sedal 1
Polea, D=40 mm 1
Pesa de ranura, 10g 3
Cinta mtrica 2m 1
tijeras
Disco graduado, original para reproducir 1

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MONTAJE
ARMA UNA BASE SOPORTE COMO SE MUESTRA A CONTINUACIN.

E INSERTA EN LA VARILLA MS CORTA EL SOPORTE PARA DINAMMETROS, AJUSTA LAS VARILLAS
CON LOS SOPORTES A LA NUEZ Y FJA STAS AL SOPORTE

AJUSTA LOS DINAMMETROS ANTES DE CADA MEDICIN, EN POSICIN DE USO. CUELGA LA
POLEA DEL DINAMMETRO DE 1N. FIJA EL DINAMMETRO 1N CON EL SOPORTE PARA
DINAMMETROS FIJO EN LA VARILLA SOPORTE DE LA DERECHA, ARRIBA DEL TODO.


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EL DINAMMETRO 2N, CON EL SOPORTE PARA DINAMMETROS, A LA VARILLA SOPORTE DE LA
IZQUIERDA, EN POSISCION HORIZONTAL. ATA EL DINAMEMTRO 2N A UN TROZO DE SEDAL AL
PLATILLO PARA PESAS DE RANURA.


REALIZACIN
1.- CARGA EL PLATILLO PARA PESAS DE RANURA CON TRES MASAS (m
tot
=40g), Y DESPLAZA EL
DINAMMETRO 2N HASTA QUE EST EXACTAMENTE HORIZONTAL.
LA MASA DEBE COLGAR LIBREMENTE
LEE LOS DOS DINAMMETROS Y ANOTA LOS VALORES DE LA FUERZA DESPLAZADA
F
1
Y DE LA RESULTANTE F
r
EN LA POLEA ( = 90)

2.- VARA EL NGULO ENTRE LA FUERZA POR PESO F
g
Y F
1
DESPLAZANDO EL SOPORTE DEL
DINAMMETRO 2N PRIMERO TOTALMENTE ARRIBA, Y DESPUS COMPLETAMENTE ABAJO. PON,
APROXIMADAMENTE, LOS ANGULOS DADOS EN LA SIGUIENTE TABLA.
PARA ELLO, COLOCA EL DISCO GRADUADO DE FORMA QUE SU CENTRO SE ENCUENTRE EN
LA INTERSECCION DE LOS EJES DE LAS FUERZAS.

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LEE EN CADA UNA DE LAS POSICIONES, ES DECIR PARA CADA NGULO , LAS FUERZAS F
r
Y F
1
, Y
ANOTA LOS VALORES EN LA TABLA.

QUITA EL DINAMMETRO DE 2N DEL SOPORTE, Y TIRA DE EL HACIA ABAJO
PARALELAMENTE A F
g
( = 0). ANOTA TAMBIEN ESTOS VALORES.



RESULTADOS DE LAS MEDIDAS
m= ______________ F
g
= _________________
Angulo / F
1
/N F
r
/N
90
120
105
70
50
0


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EVALUACIN

1.- Calcula la fuerza por peso F
g
y la masa m, y lleva los valores a la tabla
2.- Compara los valores medidos de las fuerzas F
r
Y F
g
, Son iguales?_______________________
________________________________________________________________________________
3.- Tienes que tener en cuenta la fuerza por peso de la polea?___________________
_______________________________________________________________________________
4.- Cul es la fuerza pro peso? Mdela con un dinammetro:____________________________
________________________________________________________________________________
5.- Bajo qu ngulo es mxima la fuerza F
r
?______________________________
_____________________________________________________________________________
6.- Bajo qu ngulo es minima?______________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7.- Cmo explicaras esto?:_____________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8.- Dibuja en una hoja aparte los paralelogramos de fuerzas con los ngulos 70 y 120.Determina
con ellos las resultantes F
r
, y compralas con los resultados de las tablas. Determina primero una
cota apropiada, p ej. 1N = 10 cm.
















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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 2.11
DETERMINACIN DEL CENTRO DE GRAVEDAD
OBJETIVO:
Determinar el centro de gravedad de los cuerpos regulares e irregulares

MARCO TERICO:
El centro de gravedad es un punto de aplicacin de la fuerza peso en un cuerpo, y que es siempre
el mismo, sea cual sea la posicin del cuerpo.
Para determinar el centro de gravedad hay que tener en cuenta que toda partcula de un cuerpo
situada cerca de la superficie terrestre est sometida a la accin de una fuerza, dirigida
verticalmente hacia el centro de la Tierra, llamada fuerza gravitatoria.
Cuando se trata de cuerpos de dimensiones muy pequeas frente a la Tierra, se puede admitir que
las fuerzas gravitatorias que actan sobre las distintas partculas del cuerpo son paralelas y de
mdulo constante.
En fsica, adems del centro de gravedad aparecen los conceptos de centro de masa y de centro
geomtrico o centroide que, aunque pueden coincidir con el centro de gravedad, son
conceptualmente diferentes.
El centroide es un concepto puramente geomtrico que depende de la forma del sistema; el
centro de masas depende de la distribucin de materia, mientras que el centro de gravedad
depende tambin del campo gravitatorio.
Centro de masa y centro de gravedad
El centro de masas coincide con el centro de gravedad slo si el campo gravitatorio es uniforme; es
decir, viene dado en todos los puntos del campo gravitatorio por un vector de magnitud y
direccin constante.
Centro geomtrico y centro de masa
El centro geomtrico de un cuerpo material coincide con el centro de masa si el objeto es
homogneo (densidad uniforme) o cuando la distribucin de materia en el sistema tiene ciertas
propiedades, tales como simetra.

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Un objeto est en equilibrio estable mientras su Centro de gravedad quede arriba y dentro de su
base original de apoyo. Cuando ste es el caso, siempre habr una torca de restauracin. No
obstante cuando el centro de gravedad o el centro de masa cae fuera de la base de apoyo, pasa
sobre el cuerpo, debido a una torca gravitacional que lo hace rotar fuera de su posicin de
equilibrio. Los cuerpos rgidos con bases amplias y centros de gravedad bajos son, por
consiguiente ms estables y menos propensos a voltearse.
Aplicacin del centro de gravedad: El centro de gravedad sirve para calcular el equilibrio de un
sistema.
DESARROLLO EXPERIMENTAL:














Material Cantidad
Varilla soporte, 600 mm 1
Pasador 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pie estativo 1
Nuez doble 1
Sedal 1
Cartulina, aprox 30x40 cm
Lpiz
tijeras

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MONTAJE
FORMA UNA BASE CON EL PIE ESTATIVO Y LA VARILLA SOPORTE

RECORTA DE LA CARTULINA LOS CUERPOS PLANOS REGULARES DE LA FIGURA 1, EL 1 AL 6 Y HAZ
UNOS PEQUEOS ORIFICIOS CON EL LPIZ EN LOS PUNTOS INDICADOS, EN LOS QUE QUEPA EL
PASADOR.
















COLOCA UN SEDAL EN EL ESTATIVO Y CUELGA CON UN SEDAL DEL PASADOR EL PLATILLO PARA
PESAS DE RANURA.

1
2
3
6
5
4

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REALIZACIN
1.- BALANCEA LOS CUERPOS DEL 1 AL 4 EN LA PUNTA DEL LPIZ, E INTENTA DETERMINAR SU
CENTRO DE GRAVEDAD LO MS EXACTAMENTE POSIBLE.
MRCALO CON EL LPIZ
CUELGA LOS CUERPOS POR LOS DISTINTOS ORIFICIOS EN EL PASADOR, Y COMPRUEBA SI
EL SEDALPASA SIEMPRE POR LA MARCA QUE HAS HECHO.



2.- CUELGA AHORA EL CUERPO IRREGULAR 6 POR UNO DE SUS ORIFICIOS, Y MARCA EN L POR
DNDE PASA EL SEDAL. REPITE LO MISMO CON TODOS LOS ORIFICIOS.
COMPRUEBA SI TODAS LAS LNEAS COINCIDEN EN UN PUNTO
COMPRUEBA LO SUJETAS POR DEBAJO CON EL LPIZ EN EL PUNTO DE INTERSECCIN DE
LAS LNEAS.


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OBSERVACIONES Y EVALUACIN
1.- En los cuerpos del 1 al 4 Coinciden las marcas del centro de gravedad con la lnea que sigue el
sedal?___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2.- Qu deduces de ello?___________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.- Obtienes por los dos mtodos el mismo centro de gravedad?___________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.- Qu mtodo es ms exacto?_____________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

EJERCICIO COMPLEMENTARIO
1.- Cmo se determina el centro de gravedad del cuerpo 5?_______________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.- Dnde se encuentra?___________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3.- Puedes decir cmo se obtiene el centro de gravedad del cuerpo 1 slo con un lpiz y una
regla?___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 2.12
EQUILIBRIO
OBJETIVO:
Comprobar que un cuerpo se cae cuando el pie de la plomada que pasa por su centro de gravedad
se encuentra fuera de su superficie de apoyo.

MARCO TERICO:
El equilibrio mecnico es una situacin estacionaria en la que se cumplen una de estas dos
condiciones:
Un sistema est en equilibrio mecnico cuando la suma de fuerzas y momentos,
sobre cada partcula del sistema es cero.
Un sistema est en equilibrio mecnico si su posicin en el espacio de
configuracin es un punto en el que el gradiente de energa potencial es cero.
La segunda alternativa de definicin equilibrio es ms general y til.

Un cuerpo en equilibrio esttico, si no se le perturba, no sufre aceleracin de traslacin o de
rotacin, porque la suma de todas las fuerzas u la suma de todos los momentos que actan sobre
l son cero. Sin embargo, si el cuerpo se desplaza ligeramente, son posibles tres resultados:
1 el objeto regresa a su posicin original, en cuyo caso se dice que est en equilibrio
estable.
2 el objeto se aparta ms de su posicin, en cuyo caso se dice que est en equilibrio
inestable.
3 el objeto permanece en su nueva posicin, en cuyo caso se dice que est en equilibrio
neutro o indiferente.

Por ejemplo, el bloque que se para sobre su extremo, si se inclina ligeramente regresar a su
estado original, pero si se inclina demasiado, caer. El punto crtico se alcanza cuando el centro de
gravedad ya no cae sobre la base de soporte. En general, un cuerpo cuyo centro de gravedad est
arriba de su base de soporte estar en equilibrio estable si una lnea vertical que pase por su
centro de gravedad pasa dentro de su base de soporte.


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Esto se debe a que la fuerza hacia arriba sobre el objeto, la cual equilibra a la gravedad, slo se
puede ejercer dentro del rea de contacto, y entonces, si la fuerza de gravedad acta ms all de
esa rea, habr un momento neto que voltear el objeto. En general, mientras ms grande sea la
base y ms abajo est el centro de gravedad, ser ms estable el objeto.

Condiciones Especiales de Equilibrio
La palabra "cuerpo" se usa en Mecnica en forma amplia para denominar cualquier porcin
definida de materia, y, cualquier parte de uno de esos elementos puede llamarse "cuerpo", si esa
parte tiene especial inters para tomarse por separado.
Conviene distinguir entre fuerzas externas e internas con referencia a un cuerpo determinado. Es
externa a un cuerpo si ejerce sobre l por otro cuerpo; es interna si se ejerce en parte del cuerpo
por otra parte del mismo cuerpo.
Con referencia a un cuerpo, todas las fuerzas externas tomadas en conjunto se llaman el sistema
externo, y las interiores en conjunto el sistema interno. Cuando un cuerpo est inmvil, todas las
fuerzas externas e internas que actan sobre l, constituyen un sistema de equilibrio.
El sistema interno est constituido por fuerzas que mutuamente se balancean y por tanto, el
sistema externo tambin se halla balanceado. Puede, en consecuencia, decirse que el sistema
externo de las fuerzas que actan en un cuerpo inmvil est en equilibrio.


DESARROLLO EXPERIMENTAL:













Material Cantidad
Taco de rozamiento 1
Pasador 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pesa de ranura, 50g 1
Placa con escala 1
Sedal 1
tijeras

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MONTAJE
MONTA EL EXPERIMENTO COMO EN LA SIGUIENTE FIGURA. EL CATO DE ROZAMIENTO DEBE DE
CHOCAR CON LA PLACA


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REALIZACIN
1.- ENGANCHA EL DINMMETRO EN EL GANCHO DEL TACO DE ROZAMIENTO.
2.- SUJETA LA PLACA FIRMEMENTE CON LA MANO.
3.- TIRA CON EL DINAMMETRO PARALELAMENTE A LA MESA.
4.-OBSERVA EL CUERPO Y LA PLOMADA EN LAS 3 POSICIONES DE LAS SIGUEINTES FIGURAS.
5.- LEE CADA VEZ LAS FUERZAS DE TRCCION.

OBSERVACIONES Y RESULTADOS DE LAS MEDIDAS
(Ver figuras anteriores)

Posicin 1: fuerza de traccin = __________________N
Posicin 2: fuerza de retencin =___________________N
Posicin 3: fuerza =___________________N

EVALUACIN
1.- Dibuja las tres plomadas en las 3 figuras anteriores. Dnde se encuentra el pie de la plomada
que pasa por el centro de gravedad, con respecto a la superficie (borde) de apoyo en la posicin 1?
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
-en la posicin 2?_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________
- en la posicin 3?__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- Qu condiciones se debe cumplir para que un cuerpo (p. ej. Una torre) no se caiga? ________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________



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EJERCICIO COMPLEMENTARIO

1.- Coloca una masa en el pasador y por el pasado en el orificio de la cara de madera del taco de
rozamiento.
Coloca el taco de rozamiento contra la placa, de forma que la masa mire hacia la placa, en
el sentido de la traccin.
Mide la fuerza de traccin con el dinammetro y antala.
________________________________________________________________________________

2.- Quita el pasador con la masa, y colcalos en la parte de goma del taco de rozamiento.
Coloca el taco contra la placa, de forma que la masa est en el lado opuesto a la traccin.
Mide de nuevo la fuerza de traccin, y anota su valor.
____________________________________________________________________________

3.- Compara los resultados Qu explicacin puedes dar?_________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________














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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 2.13
REACCIONES EN LOS APOYOS EN UNA VIGA SIN CARGA
OBJETIVO:
Determinar las reacciones en los apoyos de una viga sin carga.

MARCO TERICO:
Se denomina viga a un elemento constructivo lineal que trabaja principalmente a flexin. En las
vigas, la longitud predomina sobre las otras dos dimensiones y suele ser horizontal.

El esfuerzo de flexin provoca tensiones de traccin y compresin, producindose las mximas en
el cordn inferior y en el cordn superior respectivamente, las cuales se calculan relacionando
el momento flector y el segundo momento de inercia. En las zonas cercanas a los apoyos se
producen esfuerzos cortantes o punzonamiento. Tambin pueden producirse tensiones
por torsin, sobre todo en las vigas que forman el permetro exterior de un forjado.

Ecuaciones de equilibrio:
Las ecuaciones de equilibrio para una viga son la aplicacin de las ecuaciones de la esttica a un
tramo de viga en equilibrio. Las fuerzas que intervienen sobre el tramo seran la carga exterior
aplicada sobre la viga y las fuerzas cortantes actuantes sobre las secciones extremas que delimitan
el tramo. Si el tramo est en equilibrio eso implica que la suma de fuerzas verticales debe ser cero.
Estas dos condiciones slo se pueden cumplir si la variacin de esfuerzo cortante y momento
flector estn relacionada con la carga vertical por unidad de longitud mediante:




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DESARROLLO EXPERIMENTAL:



Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 3
Varilla soporte con orificio, 100mm 2
Nuez doble 2
Palanca 1
Dinammetro, 1N 1
Dinammetro, 2N 1
Soporte para dinammetros 2
Sedal 1
tijeras

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MONTAJE

CONECTE LAS DOS MITADES DE LA BASE DE APOYO CON LA VARILLA DE 60 CM DE APOYO Y
APRIETE LAS PALANCAS DE BLOQUEO. AJUSTE LAS DOS BARRAS DE 60 CM DE APOYO EN LAS
MITADES DE SOPORTE DE LA BASE, APRIETE CON LOS TORNILLOS DE FIJACIN.

INSERTE LOS SOPORTES PARA DINAMMETROS EN LAS VARILLAS CORTAS. FIJA LA NUEZ EN
LA VARILLA DE 60 CM, SOPORTE Y PINZA DE LA VARILLA DE SOPORTE DE CORTO EN LA NUEZ.
AJUSTA LOS DOS DINAMMETROS EN SU LUGAR Y AJUSTARLOS A CERO UTILIZANDO EL TORNILLO
DE AJUSTE.



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PREPARA DOS TROZOS DE SEDAL CON LAZOS (LONGITUD DE CADA UNO 10 cm) Y PSALOS POR OS
EXTREMOS DE LA VIGA.

MONTA UN DISPOSITIVO COMO EN LA SIGUIENTE FIGURA. DESPLAZA LAS DOS MITADES DEL PIE
DE FORMA QUE LOS DOS LAZOS CON LOS DINAMPOMETROS QUEDEN VERTICALES EN LA MARCA
10 A DERECHA E IZQUIERDA DE LA VIGA. AJUSTA LA ALTURA DE LOS DINAMMETROSPARA QUE
LA VIGA QUEDE HORIZONTAL.






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REALIZACIN

ANTES DE CADA MEDICIN OBSERVA QUE LA VIGA EST EN HORIZONTAL
INTRODUCE SIEMPRE LAS VIGAS POR LOS LAZOS, HASTA QUE QUEDEN JUNTO A LAS
ESPIGAS QUE VALLAS A UTILIZAR.
DEZPLAZA SIEMPRE LAS DOS MITADES DEL PIE LO SUFICIENTE PARA QUE LOS LAZOS Y LOS
DINAMMETROS QUEDEN VERTICALES.
DETERMINA CON EL DINAMMETRO 2N LA FUERZA POR PESO F
B
DE LA VIGA Y ANOTA EL
RESULTADO

1.- LEE LOS DOS NINAMMETROS CON LAZOS EN LAS MARCAS 10. ANOTA EN LA TABLA LAS
FUERZAS F
1
Y F
2
.
DESPLAZA LOS LAZOS( Y LAS DOS MITADES DEL PIE) SUCESIVAMENTE A LAS MARCAS 6 Y 3,
LEE CADA VEZ LOS DOS DINAMMETROS, Y LLEVA LOS VALORES A LA TABLA 1

2.- COLOCA LA VIGA OTRA VEZ EN LA POSICIN INICIAL (MARCAS DE 10) Y PON SUCESIVAMENTE
EL DINAMMETRO DE LA DERECHA SOBRE LAS MARCAS 8, 6, 4, 2 Y 0. LEE LOS DOS
DINAMMETROS EN CADA UNA DE LAS POSICIONES, Y ANOTA EN LA TABLA 2 LOS VALORES F
1
Y
F
2
.

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RESULTADO DE LAS MEDIDAS

Fuerza por peso de la viga, F
B
= _______________N
Tabla 1
Marca

M
iZ
M
der

F
1
/N

F
2
/N

F
tot
/N

F
1
/F
2

10 10
6 6
3 3

Tabla 2
Marca

M
iZ
M
der

F
1
/N

F
2
/N

F
tot
/N

F
1
/F
2

10 8
10 6
10 4
10 2
10 0





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EVALUACIN

1.- Calcula en las dos tablas la suma de fuerzas F
tot
con la frmula F
tot
= F
1
+ F
2
y antala en las
tablas.
2.- Compara los valores obtenidos F
tot
con la fuerza por peso de la viga F
B
Qu resulta?_________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.- Halla tambin en las dos tablas los cocientes F
1
/F
2
y anota los valores.
4.- Compara los cocientes F
1
/F
2
con las cifras de las marcas (M
iz
y M
der
). Te llama algo la atencin?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.- Puedes dar, en lugar de la cifra de las marcas, una magnitud (fsica) equivalente?_________
________________________________________________________________________________
6.- Qu significado tiene el centro de la viga? Qu representa desde el punto de vista fsico?____
________________________________________________________________________________
7.- Dibuja a escala las fuerzas sobre la viga, tomando una unidad apropiada, p. ej. 1N 2 cm
-para la medicin (2) en la tabla 1 -para la medicin (5) en la tabla 2

8.- En este experimento la viga est suspendida de dos hilos. Varan las fuerzas o su sentido si la
viga, en lugar de los hilos, va colocada sobre dos apoyos?__________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________





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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 2.14
REACCIONES EN LOS APOYOS EN UNA VIGA EN CARGA
OBJETIVO:
Determinar los efectos de una carga sobre las reacciones en los apoyos, en funcin de la posicin
de la carga sobre la viga.

MARCO TERICO:
Una viga es un miembro estructural donde las cargas aplicadas son principalmente
perpendiculares al eje, por lo que el diseo predominante es a flexin y corte (vase Figura 1); si
las cargas no son perpendiculares se produce algo de fuerza axial, pero esta no es determinante
en el diseo.

Los apoyos de vigas, son los elementos que le proporcionan la estabilidad a la viga y por lo general,
se encuentran en los extremos o cerca de ellos. Las fuerzas en los apoyos que se generan son
productos de las cargas aplicadas y se llaman reacciones y equilibran las cargas aplicadas.
Analticamente estas reacciones representan las incgnitas de un problema matemtico. Las
reacciones se pueden dividir en tres grupos que corresponden al tipo de apoyo que se est
empleando.
Reacciones formada por una fuerza de direccin conocida: Los apoyos y conexiones que
causan reacciones de este tipo son: rodillos, balancines, superficies lisas, bielas y cables
cortos. Estos apoyos solo impiden el movimiento en una direccin. Las reacciones de este
grupo solo proporcionan una incgnita, que consiste en la magnitud de la reaccin y se
pueden dirigir en uno u otro sentido a lo largo de la direccin conocida.
Reacciones formada por una fuerza de direccin desconocida: Los apoyos y conexiones que
causan reacciones de este tipo son: articulaciones, bisagras y superficies rugosas. Estos

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pueden impedir la traslacin del cuerpo libre en todas las direcciones pero no impiden la
rotacin del cuerpo alrededor de la conexin. En las reacciones de este grupo intervienen
dos incgnitas que se representan generalmente por sus componentes x y y.
Reacciones formada por una fuerza y un par: Estas reacciones son producidas por apoyos
fijos o empotramientos que impiden cualquier movimiento inmovilizndolo por completo
la viga. En las reacciones de este grupo intervienen tres incgnitas, que son generalmente
las dos componentes de la fuerza y el momento del par. Cuando no se ve claramente el
sentido de la fuerza o del par de las reacciones, no se debe intentar su determinacin. El
sentido de la fuerza o del par se puede suponer arbitrariamente y el signo de la respuesta
indicar si la suposicin fue conecta o no

DESARROLLO EXPERIMENTAL:












Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 3
Varilla soporte con orificio, 100mm 2
Nuez doble 2
Palanca 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pesa de ranura, 10g 2
Dinammetro, 1N 1
Dinammetro, 2N 1
Soporte para dinammetros 2
Sedal
tijeras

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MONTAJE
CONECTE LAS DOS MITADES DE LA BASE DE APOYO CON LA VARILLA DE 60 CM Y APRIETE LAS
PALANCAS DE BLOQUEO. AJUSTE LAS OTRAS DOS BARRAS DE 60 cm EN LAS MITADES DE SOPORTE
DE LA BASE, APRIETE CON LOS TORNILLOS DE FIJACIN.

INSERTE LOS SOPRTES PARA DINAMETROS EN LOS ORIFICIOS DE LAS VARILLAS CORTAS. FIJE LA
NUEZ EN LA VARILLA DE 60 cm Y FIJE LA VARILLA CORTA A LA NUEZ. COLOQUE EN SU LUGAR A LOS
DINAMMETROS Y AJSTELOS A CERO USANDO EL TORNILLO DE AJUSTE.



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ATA DOS TROZOS DE SEDAL (10 cm CADA UNO) A LOS ORIFICIOS EXTERIORES DE LA VIGA.

AVERIGUA LA FUERZA POR PESO DE LA MASA F
g
, Y ANOTA SU VALOR.
CUELGA LA VIGA DE LOS DINAMMETROS CON EL SEDAL, Y AJUSTA LA ALTURA DE LOS
DINAMMETROS PARA QUE LA VIGA QUEDE HORIZONTAL.


REALIZACIN
1.- AVERIGUA LA FUERZA POR PESO DE LA VIGA F
B
Y ANOTA SU VALOR.

2.- LEE LAS FUERZAS F
1
Y F
2
SIN CARG, Y ANOTA SUS VALORES EN LA TABLA
3.-CUELGA EL PLATILLO PARA PESAS DE RANURA CON DOS MASAS DE 10g (m=30g) EN LA MARCA
9, A LA DERECHA.
4.-LEE LAS FUERZAS F
1
Y F
2
Y ANTALAS EN LA TABLA.

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5.- DESPLAZA LA MASA, EMPESANDO POR LA DERECHA, A LAS MARCAS 7, 5, 3 Y 1, Y OTRA VEZ
HACIA LA IZQUIERDA, A LAS MARCAS 1, 3, 5, 7 Y 9.

RESULTADO DE LAS MEDIDAS
Fuerza por peso de la viga F
B
= _____________N Fuerza por peso de la masa m F
g
=__________N
Marca F
1
/N F
2
/N F
tot
/N
Fuerzas sin masa, F
0

Masa
en
9 der.
7
5
3
1
1 izq.
3
5
7
9

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EVALUACIN
1.- Sumando los valores medidos, calcula las reacciones en los apoyos F
tot
= F
1
+ F
2
. Antalos en la
tabla.
2.- Compara F
tot
con las fuerzas por peso F
B
y F
g.
A qu resultado llegas?__________________
________________________________________________________________________________
3.- Cmo explicaras la relacin entre las reacciones en los apoyos obtenidas y el punto de
aplicacin de la masa? Qu papel desempea aqu el centro de gravedad de la viga?
Solucin sugerida: Haz un diagrama en una hoja parte (papel milimtrico), lleva los valores
de F
1
y F
2
(y) sobre la posicin de la masa (x) y une los puntos de cada fuerza con una
lnea.
4.- Completa el siguiente enunciado: cuando la masa m se desplaza de derecha a izquierda la
fuerza F
2
se hace __________y la fuerza F
1
___________.
5.- Cmo vara la fuerza F
10
(sin carga) con una carga colocada exactamente en el apoyo derecho
de la viga?________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6.- Dnde se cortan las curvas de F
1
y F
2
? En la marca_________, es decir, en _________de la viga.
7.- Qu significado tiene este punto de interseccin?____________________________________
_______________________________________________________________________________.
Encuentras alguna diferencia en el efecto de la masa sobre las fuerzas F
1
o F
2
, cuando se
coloca a la izquierda o a la derecha de este punto?________________________________
__________________________________________________________________________
Cmo son las fuerzas en el punto de interseccin?________________________________
_______________________________________________________________________
8.- Si se repitieran las mediciones Cmo afectara un incremento de la carga (masa m) a la curva
de la fuerza F
1
? (de tu diagrama en papel milimtrico)____________________________________
________________________________________________________________________________
9.- Cmo afectara a F
2
?____________________________________________________________
________________________________________________________________________________


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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 2.15
QU FUERZA ACTA SOBRE EL PNDULO DESPLAZADO
OBJETIVO:
Determinar la fuerza con la que un pndulo de hilo desplazado tiende a su posicin de equilibrio,
en funcin de la deviacin.

MARCO TERICO:
Pndulo simple: sistema mecnico que se mueve en un movimiento oscilatorio. Un pndulo simple
se compone de una masa puntual m suspendida por una cuerda ligera supuestamente inextensible
de longitud L, donde el extremo superior de la cuerda est fijo, como se muestra a continuacin:

El movimiento ocurre en un plano vertical y es accionado por la fuerza gravitacional. Considerando
que el pndulo oscila libremente (sin roce) se puede demostrar que su movimiento es un
movimiento armnico simple, siempre y cuando la amplitud de su oscilacin sea pequea.
Las fuerzas que actan sobre la masa son las fuerzas ejercidas por la cuerda T y la fuerza
gravitacional m*g. La componente tangencial de la fuerza gravitacional, mg sen acta siempre
hacia =0, opuesta al desplazamiento.
Por consiguiente, la fuerza tangencial es una fuerza restauradora, y podemos escribir la ecuacin
de movimiento en la u, acta siempre hacia direccin tangencial:

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Ft = -mg sen u= m d2s
Donde s es el desplazamiento medido a lo largo del arco y el signo (-) indica que Ft acta hacia la
posicin de equilibrio.

El principio de conservacin de la energa establece que la
suma de la energa cintica de rotacin del pndulo ms
potencial es constante. La energa potencial del centro de
masa del slido rgido tal como vemos en la figura vale
mgh=mgb(1-cosq ).
b es la distancia entre el centro de masa (cm) y el eje de
rotacin O del slido rgido

DESARROLLO EXPERIMENTAL:











Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 2
Varilla soporte, 250mm 1
Nuez doble 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pesa de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 3
Dinammetro, 1N 1
Pasador 1
Soporte para tubos de vidrio 1
Cinta mtrica, 2m 1
Sedal
tijeras

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MONTAJE
CONECTA LAS DOS MITADES DE LA BASE DE APOYO CON LA VARILLA DE SOPORTE DE 60
cm. AL MOVER LA PALANCA DE BLOQUEO SEFIJA LA VARILLA DE SOPORTE A LA BASE DE
APOYO. CONECTA LA VARIALLA DE 60 cm LA VARILLA DE 25 cm DE EN LAS MITADES DEL SOPORTE
DE LA BASE Y APRIETE CON LOS TORNILLOS DE FIJACIN.

SUJETE LA NUEZ EN LA BARRA DE 60 cm DE APOYO Y FIJAR LA ARANDELA DE SUJECIN EN EL
MISMO.


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EMPUJE LA CINTA MTRICA EN EL SOPORTE DE TUBO DE VIDRIO Y FIJARLO A LA VARILLA DE
SOPORTE DE 25 cm.

HAZ DOS LAZOS EN UN TROZO DE SEDAL, DE FORMA QUE SU LONGITUD TOTAL SEA DE
UNOS 30 cm.
CUELGA EL PLATILLO DEL PASADOR CON EL SEDAL, Y CRGALO DE FORMA QUE EL PESO
TOTAL, INCLUYENDO EL PLATILLO, SEA m
tot
= 200g.
ATA EL PLATILLO AL DINAMMETRO CON UN TROZO DE SEDAL.
EL DINAMMETRO DEBE IR ATADO AL CENRO DE GRAVEDAD DE LA MSA, Y DEBE ESTAR
SIEMPRE PERPENDICULAR AL HILO DEL PNDULO.

REALIZACIN
1.- MIDE LA LONGITUD DEL PNDULO l (DISTANCIA ENTRE EL PUNTO DE SUSPENSIN Y EL CENTRO
DE GRAVEDAD DE LA MASA PENDULAR).
DESPLAZA EL PNDULO EN X=2, 4, 6, 8 Y 10 cm, LEYENDO EL DINAMMETRO CADA VEZ (EL
DINAMMETRO SIEMPRE PERPENDICULAR AL HILO DEL PNDULO). ANOTA LOS VALORES
EN LA TABLA.

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2.- REDUCE LA LONGITUD DEL PNDULO EN 10 cm, MIDE DE NUEVO l Y REPITE EL EXPERIMENTO
CON LOS DISTINTOS DESPLAZAMIENTOS DE x.
LLEVA TODOS LOS VALORES A LA TABLA


RESULTADOS DE LAS MEDIDAS

Fuerza por peso F
g
=_________________N

1.- Longitud del pndulo l =_______________N 2.-Longitud del pndulo l =____________N


X/cm F/N x/l F/F
g
2
4
6
8
10





X/cm F/N x/l F/F
g
2
4
6
8
10

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EVALUACIN

1.- Calcula los cocientes x/l, y lleva los resultados a la tabla
2.- Calcula los cocientes F/F
g
, y lleva igualmente los resultados a la tabla.
3.- Compara los resultados de las divisiones Qu encuentras?_____________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.- Completa el esquema de la figura a continuacin, con las fuerzas que actan sobre la masa del
pndulo cuando ste est desplazado, y dibuja el paralelogramo de fuerzas (valores de la primera
tabla, con x=10)


5.- Puedes razonar los resultados de tus mediciones y clculos?___________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________







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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 2.16
ROZAMIENTO
OBJETIVO:
Determinar cmo distintas superficies dan lugar a diferentes fuerzas de rozamiento, y determinar
la diferencia entre rozamiento de adherencia y rozamiento de de deslizamiento.

MARCO TERICO:
Se define como fuerza de rozamiento o fuerza de friccin, entre dos superficies en contacto, a
aquella que se opone al movimiento entre ambas superficies (fuerza de friccin dinmica) o a la
fuerza que se opone al inicio del movimiento (fuerza de friccin esttica). Se genera debido a las
imperfecciones, especialmente microscpicas, entre las superficies en contacto.

En el rozamiento entre cuerpos slidos se ha observado que son vlidos de forma aproximada los
siguientes hechos empricos:
1. La fuerza de rozamiento tiene direccin paralela a la superficie de apoyo.
2. El coeficiente de rozamiento depende de la naturaleza de los cuerpos en contacto, as
como del estado en que se encuentren sus superficies.
3. La fuerza mxima de rozamiento es directamente proporcional a la fuerza normal que
acta entre las superficies de contacto.
4. Para un mismo par de cuerpos (superficies de contacto), el rozamiento es mayor un
instante antes de que comience el movimiento que cuando ya ha comenzado.

El rozamiento puede variar en una medida mucho menor debido a otros factores:
1. El coeficiente de rozamiento es prcticamente independiente del rea de la superficie de
contacto.
2. El coeficiente de rozamiento cintico es prcticamente independiente de la velocidad de
los mviles.
3. La fuerza de rozamiento puede aumentar ligeramente si los cuerpos llevan mucho tiempo
sin moverse uno respecto del otro ya que se "agarrotan".

Algunos autores sintetizan las leyes del comportamiento de la friccin en las siguientes dos leyes
bsicas:

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1. La resistencia al deslizamiento tangencial entre dos cuerpos es proporcional a la fuerza
normal ejercida entre los mismos.
2. La resistencia al deslizamiento tangencial entre dos cuerpos es independiente de las
dimensiones de ambos.

Existen dos tipos de rozamiento o friccin, la friccin esttica (adherencia) y la friccin
dinmica (deslizamiento). El primero es la resistencia que se debe superar para poner en
movimiento un cuerpo con respecto a otro que se encuentra en contacto. El segundo, es la
resistencia, de magnitud considerada constante, que se opone al movimiento pero una vez que
ste ya comenz. En resumen, lo que diferencia a un roce con el otro, es que el esttico acta
cuando los cuerpos estn en reposo relativo en tanto que el dinmico lo hace cuando ya estn en
movimiento.

Rozamiento esttico
Es la fuerza que se opone al inicio del movimiento. Sobre un cuerpo en reposo al que se aplica una
fuerza horizontal F, intervienen cuatro fuerzas:
F: la fuerza aplicada.
F
r
: la fuerza de rozamiento entre la superficie de apoyo y el cuerpo, y que se opone al
movimiento.
P: el peso del propio cuerpo, igual a su masa por la aceleracin de la gravedad.
N: la fuerza normal, con la que la superficie reacciona sobre el cuerpo sostenindolo.

Rozamiento dinmico
Dado un cuerpo en movimiento sobre una superficie horizontal, deben considerarse las siguientes
fuerzas:
F: la fuerza aplicada.
F
r
: la fuerza de rozamiento entre la superficie de apoyo y el cuerpo, y que se opone al
movimiento.
F
i
: fuerza de inercia, que se opone a la aceleracin de cuerpo, y que es igual a la masa del
cuerpo m por la aceleracin que sufre a.
P: el peso del propio cuerpo, igual a su masa por la aceleracin de la gravedad.
N: la fuerza normal, que la superficie hace sobre el cuerpo sostenindolo.


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DESARROLLO EXPERIMENTAL:













Material Cantidad
Taco de rozamiento 1
Dinammetro, 1N 1
Dinammetro, 2N 1
Varilla soporte con orificio, 100mm 2
Superficie de papel
Superficie de madera
Papel de lija, granulado 150

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MONTAJE
OBSERVA LAS FIGURAS 1, 2, Y 3 DE ACONTUNUACIN
Fig. 1 Fig. 2
Fig. 3
REALIZACIN
1.- COLOCA EL TACO DE ROZAMIENTO CON LA PARTE DE MADERA SOBRE LA SUPERFICIE DE LA
MESA, Y ENGNCHALE EL DINAMMETRO 2N
MIDE LA FUERZA F
1
, JUSTO CON LA QUE EMPIEZA A MOVERSE EL TACO, Y ANOTA ESE
VALOR EN LA TABLA 1.
MIDE LA FUERZA F
2
, CON LA QUE EL TACO SE MUEVE DE MANERA UNIFORME, Y ANOTA EL
VALOR IGUALMENTE.
DALE LA VUELTA AL TACO DE ROZAMIENTO, PARA QUE QUEDE SOBRE LA MESA SU CARA
DE GOMA, Y MIDE DE NUEVO LAS FUERZAS F
1
Y F
2
. ANOTA LOS VALORES EN LA TABLA 1

2.- COLOCA DEBAJO DEL TACO DE ROZAMIENTO (POR LA CARA CON GOMA) DOS VARILLA
SOPORTE PEQUEAS, DE 10 CM, COMO RODILLOS. ENGANCHA EN EL TACO EL DINAMMETRO
1N, E INTENTA MEDIR LAS FUERZAS F
1
AL INICIARSE EL MOVIMIENTO, Y F
2
DURANTE EL
MOVIMIENTO.
PRESTA ATENCIN AL MEDIR, PORQUE EL RECORRIDO SOBRE LOS RODILLOS NO ES
LARGO. ANOTA LOS VALORES EN LA TABLA 1.

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3.-PON SUCESIVAMENTE PAPEL, MADERA Y PAPEL DE LIJA DEAJO DE LA CARA DE ADERA DEL TACO
DE ROZAMIENTO. ENGANCHA EL DINAMMETRO 2N Y MIDE CADA VEZ LAS FUERZAS F
2
EN
MOVIMIENTO UNIFORME.
LLEVA LOS VALORES A LA TABLA 2
DALE LA VUELTA AL TACO Y PONLO SOBRE SU CARA DE GOMA. REPITE LAS MEDICIONES
DE F
2
SOBRE PAPEL, MADERA Y PAPEL LIJA.
LLEVA TODOS LOS VALORES A LA TABLA 2


RESULTADO DE LAS MEDIDAS

1.- 2.- Fuerza F
2
/N





EVALUACIN

1.- En los valores de la tabla 1 Encuentras diferencia entre las fuerzas F
1
y F
2
?_________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.- Puedes dar alguna explicacin?___________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3.- Porqu se utilizan ruedas en los coches?____________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4.- el hielo est muy deslizante qu hay que hacer para no patinar?_________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Sup rozamiento

base

Madera

Goma

Papel
Madera
Lija
Superficie
de
rozamiento

Madera

Goma

rodillos
F
1
/N
F
2
/N

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 2.17
COEFICIENTE DE ROZAMIENTO
OBJETIVO:
Conocer si la fuerza de rozamiento guarda relacin con el rea de la superficie que roza y con la
masa.

MARCO TERICO:
Se define a la friccin como una fuerza resistente que acta sobre un cuerpo, que impide o retarda
el deslizamiento de este respecto a otro o en la superficie que este en contacto. Esta fuerza es
siempre tangencial a la superficie en los puntos de contacto con el cuerpo, y tiene un sentido tal
que se opone al movimiento posible o existente del cuerpo respecto a esos puntos. Por otra parte
estas fuerzas de friccin estn limitadas en magnitud y no impedirn el movimiento si se aplican
fuerzas lo suficientemente grandes.

Esta fuerza es la causante, por ejemplo, de que podamos andar (cuesta mucho ms andar sobre
una superficie con poco rozamiento, hielo, por ejemplo, que por una superficie con rozamiento
como, por ejemplo, un suelo rugoso).
La experiencia nos muestra que:
la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos no depende del tamao de la superficie de
contacto entre los dos cuerpos, pero s depende de cual sea la naturaleza de esa superficie
de contacto, es decir, de que materiales la formen y si es ms o menos rugosa.
la magnitud de la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos en contacto es proporcional a
la normal entre los dos cuerpos, es decir: Fr = mN Donde m es lo que conocemos
como coeficiente de rozamiento.

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El coeficiente de rozamiento o coeficiente de friccin expresa la oposicin al movimiento que
ofrecen las superficies de dos cuerpos en contacto. Es un coeficiente adimensional. Usualmente se
representa con la letra griega (mu).

La mayora de las superficies, an las que se consideran pulidas son extremadamente rugosas a
escala microscpica. Cuando dos superficies son puestas en contacto, el movimiento de una
respecto a la otra genera fuerzas tangenciales llamadas fuerzas de friccin, las cuales tienen
sentido contrario a la fuerza aplicada. La naturaleza de este tipo de fuerza est ligada a las
interacciones de las partculas microscpicas de las dos superficies implicadas.

El valor del coeficiente de rozamiento es caracterstico de cada par de materiales en contacto; no
es una propiedad intrnseca de un material. Depende adems de muchos factores como
la temperatura, el acabado de las superficies, la velocidad relativa entre las superficies, etc.

En un boque la fuerza de rozamiento esttica es directamente proporcional a la NORMAL.
Fs = s . N
Si el bloque comienza a moverse, ya no es necesario ejercer tanta fuerza para mantener su
velocidad constante pero an as, contina existiendo el rozamiento entre superficies, llamada
fuerza cintica de rozamiento.
Fk = k . N

DESARROLLO EXPERIMENTAL:













Material Cantidad
Taco de rozamiento 1
Dinammetro, 1N 1
Pesa de ranura, 50g 3
pasador 1
Pie de rey 1

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MONTAJE
OBSERVA LAS SIGUIENTES FIGURAS.


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REALIZACIN
1.- COLOCA EL TACO DE ROZAMIENTO CON LA PARTE ANCHA SOBRE LA MESA, CON LA SUPERFICIE
DE GOMA HACIA ARRIVA.
MIDE CON PIE DE REY SU LONGITUD a Y SU ANCHO b. LLEVA LOS RESULTADOS A LA TABLA

TIRA DEL TACO CON EL DINAMMETRO, Y LEE LA FUERZA F
r
CON MOVIMIENTO
UNIFORME (ROZAMIENTO DE DESLIZAMIENTO)
ANOTA LOS VALORES EN LA TABLA 1
DALE LA VUELTA AL TACO DE ROZAMIENTO PARA QUE QUEDE SOBRE LA CARA DERECHA,
DETERMINA SU ALTURA c, Y MIDE DE NUEVO LA FUERZA DE ROSAMIENTO

2.- DETERMINA CON EL DINAMMETRO LA FUERZA POR PESO DEL TACO DE ROZAMIENTO,
INCLUIDO EL PASADOR. ANOTA EL VALOR EN LA TABLA 2.

COLOCA EL TACO SOBRE LA MESA, CON LA CARA DE GOMA Y EL PASADOR HACIA ARRIBA.
TIRA DEL TACO CON EL DINAMMETRO, Y LEE LA FUERZA F
r
, CON MOVIMIENTO
UNIFORME (ROSAMIENTO DE DESLIZAMIENTO).
CARGA EL TACO CON 50g (COLOCA UNA MASA EN EL PASADOR), Y LEE DE NUEVO LA
FUERZA DE ROZAMIENTO F
r.
ANOTA EL VALOR EN LA TABLA 2.
REPITE EL EXPERIMENTO AADIENDO PRIMERO 2 Y DESPUES 3 MASAS DE 50g, MIDIENDO
CADA VEZ LA FUERZA DE ROZAMIENTO F
r
, Y LLEVA LOS VALORES A LA TABLA 2.

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RESULTADOS DE LAS MEDIDAS

1 Fuerza de rozamiento y superficie. 2 Fuerza de rozamiento y masa.

a/cm b/cm c/cm A/cm
2
F
r
/N
---------
--------




EVALUACIN

1. Calcula con a y b, y con a y c, las superficies de rozamiento A, y antalas en la tabla 1.
2.- Vara la fuerza F
r
cuando la superficie A se hace menor?______________________________
_______________________________________________________________________________
3.- Qu consecuencias sacas?_______________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.- Calcula la fuerza por peso F
g
del taco + las masas, y antalas en la tabla 2.
5.- Depende la fuerza de rozamiento F
r
de la carga del taco?__________________________
___________________________________________________________________________
6.- Lleva al diagrama siguiente los valores medidos de la fuerza de rozamiento F
r
sobre la fuerza
por peso F
g
, y une los puntos.
Taco con pasador Fg/N F
r
/N
+50
+100
+150

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7.- Qu tipo de lnea resulta?________________________________________________________
8.- Determina el incremento de la pendiente F
r
/F
g
_____________________________________
________________________________________________________________________________
9Esta magnitud se denomina coeficiente de rozamiento . Est en funcin de las
caractersticas de las superficies de contacto?___________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________





















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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 3.1
LA BALANZA
OBJETIVO:
Determinar la masa de distintos cuerpos con una balanza, adems de interpolar valores para
obtener una mayor precisin de lectura.

MARCO TERICO:
La balanza es una palanca de primer gnero de brazos iguales que mediante el establecimiento de
una situacin de equilibrio entre los pesos de dos cuerpos permite medir masas. Al igual que
una romana, o una bscula, es un instrumento de medicin que permite medir la masa de un
objeto.
Para realizar las mediciones se utilizan patrones de masa cuyo grado de exactitud depende de la
precisin del instrumento. Al igual que en una romana, pero a diferencia de una bscula o
un dinammetro, los resultados de las mediciones no varan con la magnitud de la aceleracin de
la gravedad.
El rango de medida y precisin de una balanza puede variar desde varios kilogramos (con precisin
de gramos), en balanzas industriales y comerciales; hasta unos gramos (con precisin
de miligramos) en balanzas de laboratorio.

La principal utilidad de las balanzas es pesar los alimentos que se venden a granel, al peso: carne,
pescado, frutas, etc.
Otro uso importante de las balanzas es para pesar pequeas cantidades de masa que se utiliza en
los laboratorios para hacer pruebas o anlisis de determinados materiales. Estas balanzas
destacan por su gran precisin. En los hogares tambin hay, a menudo, pequeas balanzas para
pesar los alimentos que se van a cocinar segn las indicaciones de las recetas culinarias.

La aparicin de las bsculas electrnicas ha dejado obsoleto el uso de las balanzas en muchas
aplicaciones.



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DESARROLLO EXPERIMENTAL:


























Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 250mm 1
Nuez doble 1
Pasador 1
Balanza 1
Pesa de ranura, 50g 2
Juego de pesas, 1-50g 1
Perdigones 1
Vaso de precipitados, 100ml, plstico 1
Vaso de precipitados, 250 ml, plstico 1
Muelle helicoidal, 3N/m 1
Columna de hierro 1
Columna de aluminio 1
Columna de madera 1
Varilla soporte con orificio, 100 mm 1

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MONTAJE
ARMA UNA BASE SOPORTE COMO SE MUESTRA EN LAS SIGUIENTES FIGURAS:

COLOQUE LA PLACA CON LA ESCALA EN EL MEDIO DE LA PALANCA, LUEGO PON LA ARANDELA DE
SUJECIN EN EL AGUJERO DE LA AGUJA Y EN EL AGUJERO DE LA PALANCA. COLOQUE LA NUEZ DE
LA VARILLA DE SOPORTE Y FIJA LA ARANDELA DE SUJECIN EN EL MISMO.


ENSAMBLA LOS PLATILLLOS DE LA BALANZA Y COLOCA CADA UNO EN LAS MARCAS 10 DEL BRAZO.

COLOQUE EL PUNTERO DE LA AGUJA DE TAL MANERA QUE MARQUE EXACTAMENTE CERO.



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REALIZACIN
1.- COLOCA ALGUNOS OBJETOS SUCESIVAMENTE SOBRE UNO DE LOS PLATILLOS DE LA BALANZA, Y
EQUILBRALA PONIENDO MASAS DEL JUEGO DE PESAS SOBRE EL OTRO PLATILLO. ANOTA LOS
RESULTADOS EN LA BALANZA TABLA 1

2.- COLOCA EN UN VASO DE PRECIPITADOS DE 100 ml, Y EN EL OTRO PLATILLO LOS PERDIGONES
SUFICIENTES PARA QUE LA BALANZA SE EQUILIBRE (TARADO).
LLENA EL VASO PRECIPITADOS APROXIMADAMENTE HASTA MITAD CON AGUA, Y
DETERMINA LA MASA DEL AGUA CON EL JUEGO DE PESAS. ANOTA EL RESULTADO EN 2.


3.- EN LAS PESADAS DEL PUNTO 1, NO SIEMPRE LA BALANZA HA QUEDADO EN PERFECTO
EQUILIBRIO, ALGUNAS VECES LA AGUJA QUEDABA ALREDOR DE CERO. LA LECTURA SE PUEDE
MEJORAR DE LA SIGUIENTE MANERA:
COLOCA EN EL PLATILLO DERECHO LA CULUMNA DE MANERA, Y DETERMINA LO MS
EXACTAMENTE POSIBLE. LA AHUJA QUEDA TODAVIA A LA IZQUIERDA DEL CERO.
LEE LA DESVIACIN DE LA AGUJA, Y ANOTA EL VALOR. PON (+) SI SE DESVA A LA
IZQUIERDA, (-) SI SE DESVA A LA DERECHA.
PON UNA PESA DE 1g EN EL PLATILLO DE LA IZQUIERDA, Y LEE LA DESVIACIN DE LA
AGUJA (CON SU SIGNO). ANOTA LA DESVIACIN EN LA TABLA 3.


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RESULTADOS DE LAS MEDIDAS
TABLA 1 TABLA 3 interpolacin
Objeto m/g
Muelle
Columna de hierro
Columna de aluminio
Columna de madera
Vaso de precipitados 250 ml
Varilla 100 mm

2.-Tarado
Masa del agua del vaso de precipitados m= _______________g


EVALUACIN
1.- Cul es la propiedad de los cuerpos que puedes averiguar con una balanza?_________
________________________________________________________________________________
Tendras los mismos resultados, p. ej. En la luna? _________________________________
__________________________________________________________________________
2.- Qu ventajas tiene el tarado?_____________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.- Con los datos de la tabla 3, calcula cul es la desviacin de la aguja para 1g, sumando las
desviaciones + y sin tener en cuenta el signo.
Calcula la masa que corresponde a una divisin de la escala, antala en la tabla.
Pasa despus a gramos la desviacin de la aguja, y calcula la masa exacta (corregida) m
K
de
la columna de madera.
Anota los resultados de la tabla.


EJERCICIO COMPLEMENTARIO
Sensibilidad de la balanza. La sensibilidad de una balanza se define como el coeficiente entre la
masa y la desviacin de la aguja. Para medirla se averigua cul es la masa que produce desviacin
de 1 divisin de escala.
M=_________g
+1g
Desviacin =_______div. Esc.
Desviacin =_______div. Esc.
Desviacin =_______div. Esc.
Desviacin =_______div. Esc.
Correccin de la masa de madera

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Variando la carga y la posicin de los platillos, segn los valores dados en la siguiente tabla,
estudia si la sensibilidad de la balanza est en funcin de
La carga en los platillos
La longitud del brazo de la balanza
Posicin de los
platillos
Carga/g
Izq. der
Desviacin/div. Escala
Izq. der
Sensibilidad
g/div. Esc.
10 1 0 __
10 0 1 __
7 1 0 __
7 0 1 __
10 50+1 50 __
10 50 50+1 __


EVALUACIN

1.- Calcula la sensibilidad de la balanza en g/div.esc., y anota los valores en la tabla.
2.- Est la sensibilidad en funcin de la carga de los platillos?______________________________
________________________________________________________________________________
3.- Est la sensibilidad en funcin del lado en que est la carga?____________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.- Cmo influye acortar los brazos, con la misma carga, sobre la sensibilidad?________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.- Cundo es mxima la sensibilidad de la balanza?_____________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.- Cul puede ser la razn?_________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________




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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 3.2
PALANCA DE DOS BRAZOS
OBJETIVO:
Estudiar una palanca de dos brazos, expresando su ley verbalmente y con una frmula.

MARCO TERICO:
El hombre, desde los inicios de los tiempos ha ideado mecanismos que le permitan ahorrar energa
y con ello lograr que sus esfuerzos fsicos sea cada vez menores.
Entre los diversos mecanismos para hacer ms eficientes sus esfuerzos se pueden citar las poleas,
los engranajes y las palancas.
La palanca es una mquina simple que se emplea en una gran variedad de aplicaciones. Con una
buena palanca es posible mover los ms grandes pesos y tambin aquellos que por ser tan
pequeos tambin representan dificultad para tratarlos.
Bsicamente est constituida por una barra rgida, un punto de apoyo (se le puede llamar fulcro)
y dos fuerzas (mnimo) presentes: una fuerza (o resistencia) a la que hay que vencer (normalmente
es un peso a sostener o a levantar o a mover en general) y la fuerza (o potencia) que se aplica para
realizar la accin que se menciona. La distancia que hay entre el punto de apoyo y el lugar donde
est aplicada cada fuerza, en la barra rgida, se denomina brazo. As, a cada fuerza le corresponde
un cierto brazo.
Como en casi todos los casos de mquinas simples, con la palanca se trata de vencer
una resistencia, situada en un extremo de la barra, aplicando una fuerza de valor ms pequeo
que se denomina potencia, en el otro extremo de la barra.
En una palanca podemos distinguir entonces los siguientes elementos:
El punto de apoyo o fulcro.
Potencia: la fuerza que se ha de aplicar.
Resistencia: el peso que se ha de mover.
El brazo de potencia (b
2
): es la distancia entre el fulcro y el punto de la barra donde se
aplica la potencia.
El brazo de resistencia (b
1
): es la distancia entre el fulcro y el punto de la barra donde se encuentra
la resistencia o carga.

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La ubicacin del fulcro respecto a la carga y a la potencia o
esfuerzo, definen el tipo de palanca
Segn lo visto en la figura y lo definido en el cuadro superior, hay tres tipos de palancas:
Palanca d primera clase: tienen el fulcro entre la fuerza a vencer y la fuerza a aplicar.
Palanca de segunda clase: la fuerza a vencer se est entre el fulcro y la fuerza a aplicar.
Palanca de tercera clase: Se ejerse la fuerza a aplicar entre el fulcro y la fuerza a vencer.

Ley de las palancas
Hay una ley muy importante, que era conocida como la ley de oro, esta es la Ley de las Palancas:
El producto de la potencia por su brazo (F2 b2) es igual al producto de la resistencia por el brazo
suyo (F1 b1)
Lo cual se escribe as: F1 b1 = F2 b2 lo que significa que: Trabajo motor = Trabajo resistente

DESARROLLO EXPERIMENTAL:














Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Nuez doble 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 2
Balanza 1
Pesa de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 1
Dinammetro 2N 1
Pasador 1

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MONTAJE
ARMA UNA BASE SOPORTE COMO SE MUESTRA EN LAS SIGUIENTES FIGURAS:


FIJA LA NUEZ A LA VARILLA SOPORTE. AJUSTA LA PALANCA USANDO EL PASADOR, EL PASADOR
DEBE ESTAR EN EL CENTRO DE LA PALANCA. DESPUES DE ESO INSERTA EL PASADORDENTRO DE LA
NUEZ. AJUSTA EL DINAMMETRO A CERO ANTES DE COLGARLO DE CABEZA.



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REALIZACIN

ANTES DE EMPEZAR A MEDIR, AJUSTA EL DINAMMETRO A CERO EN LA POSICIN
INVERTIDA.
1.- CUEKGA EL PLATILLO PARA PESAS DE RANURA, CON UNA MASA TOTAL m
Ttot
= 100G, DN LA
MARCA DE 10, EN LA PARTE IZQUIERDA DE LA PALANCA.
CUELGA EL DINAMMETRO DEN LA MARCA 10 DE LA DERECHA, Y PON LA PALANCA
HORIZONTAL. LEE EL VALOR QUE MARAC EL DINAMMETRO Y ANTALO EN LA TABLA 1.

CUELGA LA CARGA SUUCESIVAMENTE EN LAS MARCAS 8, 6, 4, 2 DE LA IZQUIERDA, Y LEE
EN CADA POSICIN LA FUERZA F. ANOTA TODOS LOS VALORES EN LA TABLA 1.

2.-CUELGA EL PLATILLO, CON UNA MASA m
tot
= 40g, EN LA MARCA 10 DEL LADO IZQUIERDO DE LA
PALANCA.
CUELGA EL DINAMMETRO EN LA MARCA 10 IZQUIERDA, Y PON LA PALANCA
HORIZONTAL. LEE EL VALOR QUE MARCA EL DINAMTRO Y ANTALO EN LA TABLA 2.
PON SUCESIVAMENTE EL DINAMMETRO EN LAS MARCAS 8, 6, 4 Y 2 DE LA DERECHA, Y
MIDE LA FUERZA F EN CADA UNA DE LAS POSICIONES. ANOTA TODOS LOS VALORES EN LA
TABLA 2.

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RESULTADOS DE LAS MEDIDAS
Tabla 1
m
tot
=100g, L=___________N
Marca F/N l
1
/cm L*l
1
/N-cm l
2
/cm F*l
2
/N-cm
10
Izq.
10
Der

8 10
6 10
4 10
2 10

Tabla 2
m
tot
=100g, L=___________N
Marca F/N l
1
/cm L*l
1
/N-cm l
2
/cm F*l
2
/N-cm
10
Izq.
10
Der

10 8
10 6
10 4
10 2




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EVALUACIN

1.- Calcula la fuerza por peso a partir de la masa m
tot
, y aplcala a las tablas como carga L.
2.- Calcula a partir de las distancia entre las marcas (separadas 2 cm), las longitudes en cm del
brazo de carga l
1
y del brazo de fuerza l
2
. Aplcalas en las tablas.
3.- Calcula los productos L*l
1
y F*l
2
y antalos en las tablas.
4.- Compara los productos Qu deduces?_____________________________________________
________________________________________________________________________________
5.-Expresa verbalmente lo que has observado, y tambin con una formula.___________________
_______________________________________________________________________________
6.-Observa la siguiente tabla:
Cmo vara la fuerza bajo cada una de las condiciones dadas? Se hace mayor o menor?
Completa la tabla.
Carga L Brazo de carga l
1
Brazo de carga l
2
Fuerza F
Constante Menor Constante
Constante Constante Menor
Menor Constante Constante
7.- Cuelga una carga m=10g en el lado izquierdo de la palanca en las marcas 2, 4, 6, 8, y 10. En
qu marcas del brazo derecho debes colgar una segunda carga m=20 para que la palanca
permanezca horizontal?_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________

EJERCIOS COMPLEMENTARIOS
1.- El producto F*l= fuerza por brazo de la palanca se denomina momento. Puedes decir bajo
qu condiciones la palanca permanece en posicin horizontal?____________________________
________________________________________________________________________________
2.- En qu sentido se mueve una palanca bajo la accin del momento que produce desde su parte
derecha la fuerza F a una distancia (brazo de la palanca) l
2
?________________________________
________________________________________________________________________________
3.- En qu sentido se mueve una palanca bajo la accin del momento q produce desde su parte
izquierda la carga L a la distancia l
1
?___________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4.- comprueba tu respuesta a 1. Corrgela si es necesario.__________________________________
5.- carga uno de los brazos de la palanca con varias cargas L
1
L
2
a distintas longitudes de brazo
l
11
l
12
Cul es la fuerza necesaria en el brazo de fuerza l
2
?________________________________
________________________________________________________________________________

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 3.3
PALANCA DE UN BRAZO
OBJETIVO:
Estudiar la palanca de un solo brazo y sus leyes, expresando las leyes en formas de momentos.

MARCO TERICO:
La palanca es una mquina simple que tiene como funcin transmitir una fuerza y un
desplazamiento. Est compuesta por una barra rgida que puede girar libremente alrededor de un
punto de apoyo llamado fulcro. Puede utilizarse para amplificar la fuerza mecnica que se aplica a
un objeto, para incrementar su velocidad o la distancia recorrida, en respuesta a la aplicacin de
una fuerza.

Fuerzas actuantes
Sobre la barra rgida que constituye una palanca actan tres fuerzas:
La potencia; P: es la fuerza que aplicamos voluntariamente con el fin de obtener un
resultado; ya sea manualmente o por medio de motores u otros mecanismos.
La resistencia; R: es la fuerza que vencemos, ejercida sobre la palanca por el cuerpo a
mover. Su valor ser equivalente, por el principio de accin y reaccin, a la fuerza
transmitida por la palanca a dicho cuerpo.
La fuerza de apoyo: es la ejercida por el fulcro sobre la palanca. Si no se considera el peso
de la barra, ser siempre igual y opuesta a la suma de las anteriores, de tal forma de
mantener la palanca sin desplazarse del punto de apoyo, sobre el que rota libremente.
Brazo de potencia; Bp: la distancia entre el punto de aplicacin de la fuerza de potencia y
el punto de apoyo.
Brazo de resistencia; Br: distancia entre la fuerza de resistencia y el punto de apoyo.


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Ley de la palanca
En fsica, la ley que relaciona las fuerzas de una palanca en equilibrio se expresa mediante la
ecuacin:

Ley de la palanca: Potencia por su brazo es igual a resistencia por el suyo.Siendo P la potencia, R la
resistencia, y Bp y Br las distancias medidas desde el fulcro hasta los puntos de aplicacin
de P y R respectivamente, llamadas brazo de potencia ybrazo de resistencia.
Si en cambio una palanca se encuentra rotando aceleradamente, como en el caso de
una catapulta, para establecer la relacin entre las fuerzas y las masas actuantes deber
considerarse la dinmica del movimiento en base a los principios de conservacin de cantidad de
movimiento y momento angular.



DESARROLLO EXPERIMENTAL:













Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 250mm 1
Nuez doble 1
Palanca 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 2
Pesa de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 1
Dinammetro 2N 1
Pasador 1

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MONTAJE
ARMA UNA BASE SOPORTE COMO SE MUESTRA EN LAS SIGUIENTES FIGURAS:


FIJA LA NUEZ A LA VARILLA SOPORTE. AJUSTA LA PALANCA USANDO EL PASADOR, EL PASADOR
DEBE ESTAR EN EL CENTRO DE LA PALANCA. DESPUES DE ESO INSERTA EL PASADORDENTRO DE LA
NUEZ. AJUSTA EL DINAMMETRO A CERO ANTES DE COLGARLO DE CABEZA.


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REALIZACIN
1.- CUELGA DEL PLATILLO PARA PESAS DE RANURA, CON UNA MASA m
tot
= 100g, EN LA MARCA 9 A
LA DERECHA DE LA PALANCA.

PON LA PALANCA HORIZONTAL TIRANDO DE ELLA HACIA ARRIBA CON EL DINAMMETRO
ENGANCHADO EN LA MARCA 10 DE LA DERECHA. LEE EL VALOR F Y ANTALO EN TABLA 1.
CUALGA LA MASA SUCESIVAMENTE EN LAS MARCAS 7, 5, 3 Y 1DE LA DERECHA, Y LEE EN
CADA POSICIN LA FUERZA F. ANORA TODOS LOS VALORES EN LA TABLA 1.

2.- CUELGA EL PLATILLO, CON UNA MASA m
tot
= 40g, EN LA MARCA 5 A LA DERECHA.
PON LA PALANCA EN POSICIN HORIZONTAL CON EL DINAMMETRO EN LA MARCA 10 DE
LA DERECHA (TIRANDO HACIA ARRIBA). LEE EL DINAMMETRO, Y ANOTA EL VALOR EN LA
TABLA 2.
PON SUCESIVAMENTE EL DINAMMETRO EN LAS MARCAS 8, 6, 4 Y 2 DE LA DERECHA, Y
MIDE LA FUERZA F EN CADA UNA DE LAS POSICIONES. ANOTA TODOS LOS VALORES EN LA
TABLA 2.

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RESULTADO DE LAS MEDIDAS
Tabla 1
m
tot
= 100g, L=____________N
Marca F/N l
1
/cm L*l
1
/N-cm l
2
/cm F*l
2
/N-cm
10
Der
10
Der

7 10
5 10
3 10
1 10

Tabla 2
m
tot
= 40g, L=____________N
Marca F/N l
1
/cm L*l
1
/N-cm l
2
/cm F*l
2
/N-cm
5
Der
10
Der

5 8
5 6
5 4
5 2





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EVALUACIN

1.- Calcula la fuerza por peso a partir de la masa m
tot
, y aplcala a las tablas como carga L.
2.- Calcula a partir de las distancia entre las marcas (separadas 2 cm), las longitudes en cm del
brazo de carga l
1
y del brazo de fuerza l
2
. Aplcalas en las tablas.
3.- Calcula los productos L*l
1
y F*l
2
y antalos en las tablas.
4.- Compara los productos Qu deduces?_____________________________________________
________________________________________________________________________________
5.-Expresa verbalmente lo que has observado, y tambin con una formula.___________________
_______________________________________________________________________________
6.-Observa la siguiente tabla:
Cmo vara la fuerza bajo cada una de las condiciones dadas? Se hace mayor o menor?
Completa la tabla.
Carga L Brazo de carga l
1
Brazo de carga l
2
Fuerza F
Constante Menor Constante
Constante Constante Menor
Menor Constante Constante
7.- Carga la palanca en la parte derecha con 30g en la marca 6.
Coloca el dinammetro en esta misma marca, y pon la palanca horizontal.
Qu fuerza marca?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS

1.- Carga el brazo derecho de la palanca con varias cargas L
1
L
2
a distintas longitudes de brazo l
11
,
l
12
Qu fuerza F en el brazo de la fuerza l
2
(en el mismo lado) mantiene la palanca horizontal?__
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.- El producto fuerza por brazo se denomina momento. Di bajo qu condiciones de la palanca
permanece en posicin horizontal. Ten en cuenta el sentido de giro de la palanca.





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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 3.4
FUERZAS Y RECORRIDOS EN LA POLEA FIJA
OBJETIVO:
Invertir el sentido de una fuerza y determinar si hacerlo vara la fuerza y los recorridos; adems
comprobar si los productos carga x recorrido de carga y fuerza x recorrido de fuerza son iguales.

MARCO TERICO:
La polea fija se emplea para tres utilidades bsicas: Transformar un movimiento lineal continuo
en otro de igual tipo, pero de diferente direccin o sentido; reducir el rozamiento de las cuerdas
en los cambios de direccin y obtener un movimiento giratorio a partir de uno lineal continuo. Las
dos primeras son consecuencia una de la otra y la tercera es muy poco empleada.

Modificar la direccin de un movimiento lineal y reducir el rozamiento de la cuerda en los
cambios de direccin

Si queremos que el movimiento de la resistencia (el objeto que queremos mover; "efecto") se
realice en direccin o sentido diferente al de la potencia (fuerza que nosotros realizamos para
mover el objeto; "causa") es necesario que la cuerda que une ambas fuerzas (potencia y
resistencia) presente cambios de direccin en su recorrido.
Esos cambios de direccin solamente pueden conseguirse haciendo que el cable roce contra
algn objeto que lo sujete; pero en esos puntos de roce se pueden producir friccines muy
elevadas que pueden llegar a deteriorar la cuerda y producir su rotura.

Una forma de reducir este rozamiento consiste en colocar poleas fijas de cable en esos puntos.
Por tanto, la polea fija de cable se emplea para reducir el rozamiento de la cuerda en los cambios
de direccin y la encontramos bajo la forma de polea simple de cableen mecanismos para
el accionamiento de puertas automticas, sistemas de elevacin de cristales de automviles,
ascensores, tendales, poleas de elevacin de cargas... y bajo la forma de polea de gancho en los
sistemas de elevacin de cargas, bien aisladas o en combinacin
con poleas mviles formando polipastos.

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La polea fija de cable es una polea simple, o una
de gancho, cuyo eje no se desplaza cuando tiramos de la
cuerda que la rodea.
Para su construccin necesitamos, como mnimo,
un soporte, un eje, una polea de cabley una cuerda. La
polea de cable puede ser fija o de gancho.



DESARROLLO EXPERIMENTAL:



















Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Varilla soporte, 250mm 1
Varilla soporte con orificio, 100mm 1
Nuez doble 2
Polea loca, D 65mm 1
Mango para polea 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pesa de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 2
Dinammetro 2N 1
Soporte para tubos de vidrio 1
Cinta mtrica, 2m 1
Sedal 1
Cinta adhesiva
Tijeras

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MONTAJE
COENCTE LAS DOS MITADES DE LA BASE SOPORTE CON LA VARILLA DE 60 cm Y APETAR LAS
PALANCAS DE BLOQUEO. MONTE LAS OTRAS DOS VARILLAS DE 60 cm EN LAS MITADES DE LAS
BASES SOPORTE, APRIETE LOS TORNILLOS DE FIJACION.

INSERTE EL SOPORTE PARA DINAMMETROS EN LOS ORIFICIOS DE LAS VARILLAS CORTAS. FIJA LAS
NUECES A LAS VARILLAS DE 60 cm Y FIJA LAS VARILLAS CORTAS A LAS NUECES. COLOCA LOS DOS
DINAMMETROS EN LOS SOPORTES PARA DINAMMETROS Y AJUSTALOS A CEROP CON EL
TORNILLO.


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CONECTE LOS DOS DINAMMETROS USANDO UN TROZO DE SEDAL DE 35 cm DE LARGO.
CUELQUE LA POLEA SOBRE EL SEDAL ENTRE LOS DINAMPOMETROS.

REALIZACIN
COLOCA 4 MASAS DE 10g EN EL PLATILLO PARA PESAS DE RANURA.

SUJETA LA MASA (CARGA) CON EL DINAMMETRO DE FORMA QUE OSCILE JUSTO
SOBRE LA SUPERFICIE DE LA MESA SIENDO, POR TANTO, h
10
=0.
LEE LO QUE MARCA EL DINAMMETRO, F
r
/N.
LEE EN LA CINTA MTRICA LA ALTURA h
f0
DEL BORDE INFERIOR DEL DINAMMETRO,
DESDE LA SUPERFICIE DE LA MESA.
LLEVA TODOS LOS VALORES A LA TABLA.
SUJETA EL DINAMMETRO EN LA VARILLA SOPORTE QUE SE ENCUENTRA EN EL PIE
ESTATIVO, Y LEE EN LA CINTA MTRICA LAS ALTURAS DEL BORDE INFERIOR DEL
DINAMMETRO h
f1
Y DE LA MASA h
l1
.
LLEVA LOS VALORES A LA TABLA
REPITE LAS MEDICIONES PRIMERO CON UNA MASA DE 100g, Y DESPUS CON UNA DE
150g. ANOTA LOS RESULTADOS.


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RESULTADO DE LAS MEDIDAS
h
10
=0cm

m/g Fr/N hf0/cm hl1/cm hf1/cm F1/N s1 /cm Sf/cm
50
100
150

EVALUACIN
1.- Calcula la fuerza por peso de la carga F
l
a partir de la masa m y anota su valor en la tabla de
arriba.
2.- Calcula el recorrido de la carga s
l
por la diferencia h
l1
-h
10
y el recorrido de la fuerza s
f
por la
diferencia h
f0
-h
f1
lleva los valores a la tabla.
3.- Cmo se relacionan recorrido de carga y recorrido de fuerza en la polea fija?______________
________________________________________________________________________________
4.-Calcula el producto de fuerza y recorrido de fuerza F
t
* s
t
para las tres masas, anota los
resultados en la tabla comparativa
5.-Calcula igualmente los productos carga y recorrido de carga F
l
* s
l
, y anota los resultados en la
tabla comparativa.


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Tabla comparativa
m/g (Ft * st)/N*cm (Fl * sl)/N*cm
50
100
150

6.- compara los resultados Qu deduces?______________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7.- Varan los recorridos en el sentido de la cuerda cuando vara el ngulo en el que se aplica la
fuerza?__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
8.- vara la fuerza en la polea fija al invertir el sentido?___________________________________
________________________________________________________________________________
9.- Qu funcin puede realizar una polea fija?__________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________















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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 3.5
FUERZAS Y RECORRIDOS EN LA POLEA LOCA
OBJETIVO:
Determinar las fuerzas existentes en los dos puntos de suspensin de una polea loca, cuando esta
se carga con distintas masas.

MARCO TERICO:
Los elementos constitutivos de una polea son la rueda o polea propiamente dicha, en cuya
circunferencia (llanta) suele haber una acanaladura denominada "garganta" o "cajera" cuya forma
se ajusta a la de la cuerda a fin de guiarla; las "armas", armadura en forma de U invertida o
rectangular que la rodea completamente y en cuyo extremo superior monta un gancho por el que
se suspende el conjunto, y el "eje", que puede ser fijo si est unido a las armas estando la polea
atravesada por l ("poleas de ojo"), o mvil si es solidario a la polea ("poleas de eje"). Cuando,
formando parte de un sistema de transmisin, la polea gira libremente sobre su eje, se denomina
"loca".
La polea mvil no es otra cosa que una polea
de gancho conectada a una cuerda que tiene uno de sus extremos
anclados a un punto fijo y el otro (extremo mvil) conectado a un
mecanismo de traccin.
Estas poleas disponen de un sistema armadura-eje que les
permite permanecer unidas a la carga y arrastrarla en su
movimiento (al tirar de la cuerda la polea se mueve arrastrando la
carga). En ellas se distinguen los siguientes elementos tecnolgicos
bsicos:





- Resistencia (R). Es el peso de la carga que queremos
elevar o la fuerza que queremos vencer.
- Tensin (T). Es la fuerza de reaccin que aparece en el
punto fijo para evitar que la cuerda lo arranque. Tiene el
mismo valor que la potencia.
- Potencia (P). Es la fuerza que tenemos que realizar para
vencer la resistencia. Esta fuerza es la nica que nosotros
tenemos que aplicar, pues la tensin es soportada por el
punto de anclaje de la cuerda.

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Podemos ver que la polea mvil est colgando de dos tramos de cuerda; adems tambin
vemos que la resistencia(R) tira hacia abajo, mientras que la potencia (P) y la tensin (T) lo hacen
hacia arriba, por tanto, en este mecanismo la resistencia queda anulada o compensada con las
fuerzas de la potencia y la tensin, cumplindose que su suma vectorial es nula.
DESARROLLO EXPERIMENTAL:





















Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 3
Varilla soporte con orificio, 100mm 2
Nuez doble 2
Polea loca, D 65mm 1
Mango para polea 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pesa de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 1
Dinammetro 2N 1
Dinammetro 1N 1
Soporte para dinammetros 2
Cinta mtrica, 2m 1
Sedal 1
Tijeras

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MONTAJE PARTE 1

VER FIGURA 1

UNE LOS DOS DINAMMETROS CON
UN TROZODE SEDAL DE UNOS 35 cm DE
LONGITUD.
COLOCA LA POLEA LOCA EN EL SEDAL, Y
CUELGA EL PLATILLO PAA PESAS DE
RANURA EN EL GANCHO DE LA POLEA.

REALIZACIN PARTE 1
DETERMINA CON EL DINAMMETRO 1N LZ FUERZA POR PESO F
r
DE LA POLEA, Y ANOTA
EL VALOR.
CARAGA LA POLEA CON LAS MASAS m INDICADAS EN LA TABLA, Y MIDE LAS FUERZAS F
1
Y
F
2
.




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RESULTADO DE LAS MEDIDAS
F
r
=__________N
m/g F
1
/N F
2
/N F
g
/N F
1
+F
2
/N
20
40
60
80
100
EVALUACIN PARTE 1
F
g
=m*g + F
r
con g =9.81 m/s
2

1.1 Calcula F
g
segn la frmula anterior, y llueva los valores calculados a la tabla.
1.2 Halla la suma de los valores de F
1
y F
2
y antalos en la tabla.
1.3 Compara esta suma con la fuerza por peso F
g
de la masa y la polea.
Completa la frase.
F
1
+ F
2
= es _______________la fuerza por peso F
g.

MONTAJE PARTE 2
VER FIGURA 2


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COLOCA EL PLATILLO PARA PESAS EN MEDIO DE LOS DINAMMETROS, CON LA POLEA.
REALIZACIN
CARGA LA POLEA CON UN TOTAL DE 100g, Y LEE EN LOS DINAMMETROS LAS FUERZAS F
1

Y F
2
.
MIDE LA ALTURA h
f
DEL DINAMMETRO DE 1N SOBRE LA SUPERFICIE DE LA MESA. LA
ALTURA h
l
DE LA CARGA SOBRE LA MESA ES 0(FIG 2). ANOTA LOS VALORES EN LA TABLA.
SUBE EL DINAMMETRO 1N PASO A PASO DE FORMA QUE LA CARGA SUBA CADA VEZ
UNOS 2 cm.
LEE LAS ALTURAS h
l
DE LA CARGA SOBRE LA MESA, Y LAS ALTURAS h
f
DEL DINAMMETRO.
PUEDES TOMAR DE LA PARTE 1 LOS VALORES F
1
Y F
2
.
LLEVA TODOS LOS VALORES A LA TABLA DE ABAJO.

RESULTADOS DE LAS MEDIDAS, PARTE 2
m=100g F
g
=_______________
F
1
=____________ F
2
=_______________
h
l
/cm h
f
/cm s
l
/cm s
f
/cm
0,0
2,0
4,0
6,0
8,0
10,0

EVALUACIN, PARTE 2

F
g
= m*g + F
r
, con g= 9.81 m/s
2

Toma de la parte 1 la fuerza por peso F
r
de la polea.
2.1 Calcula F
g
segn la frmula anterior, y lleva los valores a la tabla.
2.2 Calcula por las diferencias de altura de carga y de fuerza, los recorridos de carga s
l
y de fuerza
s
f
. Lleva los valores a la tabla.
2.3 Halla los productos F
g
*s
l
y F
f
*s
f
, con F
1
= F
2
=F
f
. lleva estos valores a la tabla comparativa.


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h
l
/cm F
g
*s
l
/Ncm F
f
*s
f
/ Ncm
2,0
4,0
6,0
8,0
10,0

2.4 Qu relacin encuentras al comparar los productos?__________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.5 Qu relacin existe entre recorrido de carga s
l
y recorrido de fuerza s
f
?___________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.6 Qu relacin existe entre fuerza F
f
y carga F
g
? Expresa esta relacin verbalmente y en una
frmula._________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________



















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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 3.6
POLIPASTO CON UNA POLEA LOCA Y UNA FIJA
OBJETIVO:
Aprender experimentalmente que la fuerza necesaria para elevar una determinada carga se puede
reducir a la mitad de la fuerza por peso de la carga, empleando un dispositivo compuesto por dos
poleas.

MARCO TERICO:
Un polipasto es una tipo de polea que se emplea en la elevacin o movimiento de cargas siempre
que queramos realizar un esfuerzo menor que el que tendramos que hacer levantando a pulso el
objeto.
Es una combinacin de poleas fijas y mviles recorridas por una sola cuerda que tiene uno de sus
extremos anclado a un punto fijo.


- La polea mvil tiene por misin proporcionar ganancia mecnica al sistema. Por regla
general, cada polea mvil nos proporciona una ganancia igual a 2.
- La cuerda (cable) transmite las fuerzas entre los diferentes elementos. Su resistencia a la
traccin ha de estar en funcin del valor de la resistencia y de la ganancia mecnica del
sistema, que a su vez depende del nmero de poleas mviles y de su combinacin con las
fijas.

Los elementos tcnicos del
sistema son los siguientes:
- La polea fija tiene por
misin modificar la
direccin de la fuerza
(potencia) que ejercemos
sobre la cuerda. El hecho
de ejercer la potencia en
sentido descendente
facilita la elevacin de
cargas, pues podemos
ayudarnos de nuestro
propio peso.


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En este mecanismo la ganancia mecnica y el desplazamiento de la carga van en funcin inversa:
cuanto mayor sea la ganancia conseguida menor ser el desplazamiento.
Se utiliza polipastos en aquellas situaciones en las que queramos desplazar una carga reduciendo
nuestro esfuerzo

DESARROLLO EXPERIMENTAL:



















Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Varilla soporte, 250 mm 1
Nuez doble 2
Polea loca, D 65mm 1
Mango para polea 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pesa de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 3
Dinammetro 2N 1
Polea loca, D 40 mm 1
Cinta mtrica, 2m 1
Sedal 1
Tijeras

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MONTAJE
ARMA UNA BASE SOPORTE CON EL PIE ESTATIVO Y LAS VARILLAS SOPORTE.

PREPA UN TROZO DE SEDAL DE UNOS 120 cm DE LONGITUD, CON UN LAZO DE EN CADA
EXTREMO
UTILIZA LA POLEA PEQUEA COMO POLEA LOCA.
COLOCA LAS DOS POLEAS SEGN LA FIG. 1, Y PASA EL SEDAL POR ELLAS.


REALIZACIN

1.- CUELGA EL PLATILLO PARA PESAS DE RANURA DE LA POELA LOCA, Y COLCALE LAS MASA
NECESARIAS PARA QUE LAS CARGAS SEAN 50, 100, 150, Y 200g.
DETERMINA LA UERZA POR PESO F
r
DE LA POLEA LOCA.
DETERMINA CON EL DINAMMETRO CADA UNA DE LAS FUERZAS F EN EL EXTREMO LIBRE
DEL SEDAL, Y LLEVA LOS VALORES A LA TABLA 1.


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2.- PON UNA CARGA DE 100g, Y QUITA EL DINAMMETRO.
DEJA REPOSAR LA CARGA SOBRE LA MESA, Y TENSA EL SEDAL.
PON LA POLEA FIJA CON EL PUNTO INDICADOR A LA DERECHA.
HAZ UN NUDO EN EL SEDAL EN EL PUNTO INDICADOR DE LA POLEA FIJA.
TIRA DEL EXTREMO LIBRE DEL SEDAL, OBLICUAMENTE HACIA ABAJO, TAN LEJOS COMO
PUEDAS, Y MIDE LA LONGITUS S
f
DEL SEDAL ENTRE EL NUDO Y EL LADO DERECHO DE LA
POLEA FIJA.
MIDE EL RECORRIDO S
l
AL QUE SE HA ELEVADO LA CARGA.
ANOTA LOS VALORES EN LA TABLA 2.





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RESULTADO DE LAS MEDIDAS
1. F
r
= ___________N.
m/g F/N F
m
/N F
g
/N
50
100
150
200

2.- m=100g
s
l
=____________cm s
l
*F
g
=_____________Ncm
s
f
=____________cm s
f
*F= _____________Ncm


EVALUACIN

1.- Calcula la fuerza por peso total de la carga F
g
a partir de la fuerza por peso F
m
de las masas y de
la polea loca F
r
. Anota estos valores en la tabla 1
2.- Compara F
g
con F Qu deduces?__________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.- Compara s
l
con s
f
. Qu relacin ves entre ellos?______________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.- Compara los productos carga x recorrido de carga, y fuerza x recorrido de fuerza. Lleva los
valores a la tabla 2, y compralos. Qu puedes decir sobre ellos?___________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.- Enuncia en una breve frase los resultados de 2 y 3.____________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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6.- Se puede economizar fuerza con un polipasto simple?_________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

7.- Qu ocurre con los recorridos?___________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________



























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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 3.7
POLIPASTO DE 4 POLEAS
OBJETIVO:
Aprender experimentalmente que en un polipasto la fuerza que es necesaria para elevar una
determinada carga se reduce proporcionalmente al nmero de poleas.


MARCO TERICO:
Se llama polipasto a una mquina que se utiliza para levantar o mover una carga con una gran
ventaja mecnica, porque se necesita aplicar una fuerza mucho menor que el peso que hay que
mover. Lleva dos o ms poleas incorporadas para minimizar el esfuerzo.

Se utilizan en talleres o industrias para elevar y colocar elementos y materiales muy pesados en las
diferentes mquinas-herramientas o cargarlas y descargarlas de los camiones que las transportan.
Suelen estar sujetos a un brazo giratorio acoplado a una mquina, o pueden ser mviles guiados
por rieles colocados en los techos de las naves industriales.
Los polipastos tienen varios tamaos o potencia de elevacin; los pequeos se manipulan a mano
y los ms grandes llevan incorporados un motor elctrico.
En este mecanismo la ganancia mecnica y el desplazamiento de la carga van en funcin inversa:
cuanto mayor sea la ganancia conseguida menor ser el desplazamiento.

La ganancia de cada sistema depende de la combinacin realizada con las poleas fijas y mviles,
por ejemplo, podremos obtener ganancias 2, 3 4 segn empleemos una polea fija y una mvil,
dos fijas y una mvil o una fija y dos mviles respectivamente.
Este sistema tiene el inconveniente de que la distancia a la que puede elevarse un objeto depende
de la distancia entre poleas (normalmente entre las dos primeras poleas, la fija y la primera
mvil). Para solucionarlo se recurre a mecanismos en los que varias poleas fijas y mviles
acoplados respectivamente en ejes comunes, son recorridos por la misma cuerda.


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Polipasto 4 poleas.
Est formado por cuatro poleas, dos fijas (A y C) y dos mviles (B y D).


DESARROLLO EXPERIMENTAL:


















Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Varilla soporte con orificio, 100mm 1
Nuez doble 2
Polea loca doble 1
Mango para polea 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pesa de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 3
Dinammetro 2N 1
Polea loca, D 40 mm 1
Cinta mtrica, 2m 1
Sedal 1
Tijeras

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MONTAJE, PARTE 1

HAZ UN MONTAJE DE ACUERDO A LA FIGURA:
FIJA UN TROZO DE SEDAL DE UNOS 110 cm DE
LONGITUD EN EL GANCHO DE LA POLEA FIJA
SUPERIOR.
PASA EL SEDAL SEGN LA FIGURA 1 POE LAS
CUATRO POLEAS, Y SUJTAO CON UN LAZO AL
DINAMMETRO.





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REALIZACIN, PARTE 1
DETERMINA CON EL DINAMMETRO LA FUERZA POR PESO F
r
DE UNA DE LA SPOLEAS
DOBLES, Y ANOTA SU VALOR.
CARGA EL POLIPASTO CON UNA MASA DE 50g (EL PLATILLO PAA PESAS DE RANURA Y
CUATRO MASAS DE 10g).
LEE LA FUERZA F EN EL DINAMMETRO.
MIDE DE NUEVO LA FUERZA CON CARGAS DE 100, 150 Y 200g.
LLEVA TODOS LOS VALORES A LA TABLA.



RESULTADO DE LAS MEDIDAS, PARTE 1

F
r
=______________N
m/g F/N F
g
/N F
f
/F
50
100
150
200
EVALUACIN PARTE 1
1.1 Calcula la fuerza por peso F
g
a partir de la masa m, y teniendo en cuenta la fuerza por peso de
la polea doble F
r
. Antalo en la tabla superior. F
g
= m*g +F
r
, con g =9.81 m/s
2
.
1.2 Halla el cociente F
g
/F y lleva el resultado a la tabla.

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1.3 Es ms fcil levantar la carga directamente o con el polipasto?__________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
1.4 Cuntas poleas locas y cuantas poleas fijas tiene el polipasto?__________________________
____________________________________________________________________________
1.5 Existe relacin entre el cociente F
g
/F y el nmero de poleas? Si existe, Cul es la relacin?___
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

MONTAJE, PARTE 2



TIRA UN SEDAL POR LAS 2 POLEAS
DOBLES DE FORMA QUE EL PLATILLO
PARA PESAS DE RANURA ROCE
JUSTAMENTE EL SUELO AL COLGAR
LA POLEA SUPERIOR EN EL ESTATIVO.

REALIZACIN, PARTE 2
CARGA EL POLIPASTO CON UNA MASA TOTAL DE 150g. LA CARGA DEBE REPOSAR SOBRE
EL SUELO.
MARCA CON UN NUDO EL PRINCIPIO DEL HILO, TOMANDO COMO REFERENCIA UN PUNTO
DETERMINADO DEL MONTAJE, P. EJ. EL PIE ESTATIVO.
TIRA DEL HILO HASTA QUE LA CARGA ALCANCE EL BORDE DE LA MESA, Y MARCA EL HILO
CON OTRO NUDO, TOMANDO EL MIMO PUNTO DE REFERENCIA ANTERIOR.
MIDE LA FUERZA F (VER PARTE 1)
MIDE LA LONGITUD DEL HILO ENTRE LOS DOS NUDOS (RECORRIDO DE FUERZA S
f
), Y LA
ALTURA DEL SUELO AL BORDE DE LA MESA (RECORRIDO DE CARGA S
l
).
ANOTA TODOS LOS VALORES EN LA SIGUIENTE TABLA.

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RESULTADOS DE LAS MEDIDAS, PARTE 2

m/g F/N S
l
/cm S
f
/cm S
l
/S
f
F/N
150


EVALUACIN, PARTE 2

2.1 El valor de F
g
lo puedes tomar de los resultados de las medidas, parte 1, o calcularlo con la
frmula F
g
= mg + F
r
. Antalo en la tabla.
2.2 Calcula el cociente s
l
/s
f
(recorrido de carga/recorrido de fuerza), y anota el resultado en la
tabla superior.
2.3 En cunto es mayor el recorrido de fuerza que el recorrido de carga?____________________
________________________________________________________________________________
2.4 Cmo es la fuerza necesaria para elevar la carga, comparada con sta?__________________
________________________________________________________________________________
2.5 Calcula los productos F * s
f
y F
g
*s
l
y compralos.
F * s
f
=_____________Ncm; F
g
*s
l
= _______________Ncm
Qu ocurre?_____________________________________________________________________
2.6 Es vlida tambin aqu la ecuacin : carga x recorrido de carga = fuerza x recorrido de fuerza?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.7 En un polipasto la fuerza que se aplica es 6 veces menor que la carga. Cul es en este
polipasto el cociente recorrido de fuerza/recorrido de carga?______________________________
________________________________________________________________________________
2.8 Cuntas poleas debe tener este polipasto?__________________________________________
______________________________________________________________________________

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 3.8
FUERZAS Y RECORRIDOS EN UNA RUEDA ESCALONADA
OBJETIVO:
Medir las fuerzas que equilibran una rueda escalonada, utilizando masas como carga, y medir el
brazo de fuerza y de carga en la rueda escalonada.

MARCO TERICO:
Cuando una rueda gira libremente sobre un cojinete, funciona como una polea, situacin
radicalmente distinta a la de una rueda conectada rgidamente a un eje de manera que los dos
giren juntos. La rueda y el eje pueden utilizarse para generar una gran ventaja mecnica (por
ejemplo un destornillador o el volante de direccin de un automvil) o, en sentido opuesto, para
producir una gran ventaja de velocidad (por ejemplo, el juego de la rueda dentada y pedales de
una bicicleta). En el movimiento de rodar sin deslizar, la rueda se traslada a la vez que gira.

En el movimiento de traslacin, todos los puntos se mueven en trayectorias paralelas.
La velocidad de un punto es la misma que la velocidad del centro de masas.
En el movimiento de rotacin alrededor de un eje que pasa por el centro de masas, la
velocidad de un punto es proporcional la radio de la circunferencia que describe, y su
direccin es tangente a dicha circunferencia.

En este tipo de movimiento existe una relacin entre el movimiento de rotacin y traslacin. El
vector velocidad de un punto de la rueda es la suma de
El vector velocidad en el movimiento de traslacin, que es constante.
El vector velocidad en el movimiento de rotacin cuyo mdulo es constante pero cuya
direccin va cambiando, es perpendicular a la direccin radial y su longitud es
proporcional a la distancia entre el punto de la rueda y el centro de la misma.
Se considerar aquellas situaciones en las que el disco rueda sin deslizar, (cuando la velocidad de
rotacin y de traslacin coinciden, ya que el radio es de un metro). Se observar, en esta situacin,
el movimiento de:

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Un punto que est en la periferia de la rueda
El centro de la rueda
Un punto situado entre el centro y la periferia.

DESARROLLO EXPERIMENTAL:


















Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Varilla soporte con orificio, 250mm 1
Nuez doble 2
Rueda escalonada 1
Eje 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pesa de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 3
Dinammetro 2N 1
Pie de rey 1
Sedal 1
Tijeras

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MONTAJE
OBSERVA LAS FIGURAS Y SIGUE LAS INSTRUCCIONES:
PON EL EJE A LA RUEDA ESCALONADA, Y FJALO A LA NUEZ DOBLE.
PASA UN SEDAL POR CADA UNA DE LAS 2 RANURAS DE LA RUEDA ESCALONADA, Y CUELGA
DE UNO EL DINAMMETRO, Y DEL OTRO EL PLATILLO PARA PESAS DE RANURA.
EL SEDAL CON EL DINAMMETRO DEBE IR SOBRE EL DISCO MAYOR.
ENGANCHA EL DINAMMETRO A LA VARILLA SOPORTE QUE EST EN LA BASE DEL PIE
ESTATIVO.


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REALIZACIN
1.- COLOCA EN EL PLATILLO 4 PESAS DE 10g (m
tot
= 50g).
MIDE LA FUERZA F QUE ES NECESARIA PARA ESTABLECER EL EQUILIBRIO. ANOTA EL VALOR
EN LA TABLA.
AUMENTA LA MASA A 100, 150 Y 200g, Y VUELVE A MEDIR.

2.- MIDE CON EL PIE DE REY LA LONGITUD DEL BRAZO DE CARGA l
l
Y DEL BRAZO l
f
. ANOTA LOS
VALORES ENCIMA DE LA TABLA.


RESULTADO DE LAS MEDIDAS
l
l
=_________________cm, l
f
=__________________ cm.















m/g F/N F
g
/N F
g
*l
l
/Ncm F
g
*l
f
/Ncm
50
100
150
200

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EVALUACIN

1.- Calcula la fuerza por peso F
g
a partir de las masas, y llvala a la tabla superior. F
g
= m*g, con
g=9.81 m/s
2

2.- Calcula los productos F
g
*l
l
y F
g
*l
f
y anota los resultados en la tabla.
3.- Compara los resultados. Qu se manifiesta?_________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.- Qu deduces de ello?___________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.-En que relacin se encuentra lo que marca el dinammetro con la fuerza por peso, es decir F:
F
g
?______________________________________________________________________________
6.- Cul es la relacin de los radios en la rueda escalonada, es decir l
f
:l
l
?_____________________
________________________________________________________________________________
7.-Son las dos relaciones iguales?____________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
8.- Con qu dispositivo de los que tu conoces se puede comparar la rueda escalonada?_________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________


EJERCICIO COMPLEMENTARIO

Qu fuerza F marca el dinammetro cuando se intercambian el dinammetro y la carga (m=50)?_
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________













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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 3.9
ENGRANAJES Y CORREAS Y DE TRANSMISIN
OBJETIVO:
Determinar el sentido el sentido de giro de las ruedas propulsora y propulsada, y la relacin de
transmisin.

MARCO TERICO:
La utilizacin de engranajes y ruedas dentadas tiene ms de dos mil aos. En el siglo XV Leonardo
da Vinci realiz diseos de engranajes y un prototipo de bicicleta.

Actualmente engranajes y correas de transmisin estn presentes en muchas actividades: poleas y
polipastos para elevar cargas pesadas, y en todo tipo de sistemas para el cambio de marchas, que
facilite la transmisin del movimiento.




Se han realizado cuatro diseos de transmisin con correas de complejidad creciente, la
reconstruccin de una mquina de hilar para ver la utilidad de la transmisin inversa y la
aplicacin de las ruedas a un coche de juguete. Ms adelante se introduce el problema de la
elevacin de pesos mediante poleas y polipastos que facilitan el traslado de cargas pesadas. Por
ltimo, se muestran dos diseos de la transmisin en la bicicleta en las que el cambio de marchas
se hace de forma continua: mediante el aumento o disminucin de los radios del plato y del pin

Transmisin directa: Dos ruedas estn conectadas por una correa. El factor de transmisin
se obtiene como el cociente entre los radios. Cada vez que la rueda grande d una vuelta
completa, la pequea dar OA/OA vueltas
Cambio de marchas: Conexin de un plato con cinco discos y un pin con 4, estudio de las
distintas marchas en un recorrido ciclista.

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Composicin 3: En este sistema hay dos ruedas que se mueven de forma solidaria. En el
diseo podemos variar los radios de todas las circunferencias y estudiar los factores de
transmisin.
La transmisin en la bicicleta: Para estudiar la transmisin podemos modificar el radio del
plato y el del pin y ver la relacin entre el movimiento del pedal y el de la rueda.



DESARROLLO EXPERIMENTAL:














Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Nuez doble 2
Eje 2
Rueda dentada, 20D 1
Rueda dentada, 40D 4
Rueda escalonada 1
Pie de rey 1
Sedal 1
Tijeras

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MONTAJE

FORMA UNA BASE SOPORTE CON EL PIE ESTATIVO Y LA VARILLA

1.- ENGRANAJE
FIJA LAS DOS NUECS DOBLES A LA VARILLA SOPORTE, COLOCA EN ELLAS LOS EJES, Y EN
LOS EJES LAS DOS RUEDAS DENTADAS.


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AJUSTA UNA DE LAS NUECES PARA QUE LAS DOS RUEDAS GIRENCON FACILIDAD Y SIN
BLOQUEARSE.


2.- TRANSMICIN POR CORREA
PON LAS DOS NUECES DOBLES A UAN DISTANCIA DE UNOS 10cm, DESMONTA LA RUEDA
ESCALONADA, Y COLOCA CADA RUEDA EN UN EJE.
FORMA UN ARO CON SEDAL Y PSALO POR LAS DOS RUEDAS COMO EN LA SIGUIENTE
FIGURA. DESPLAZA UNA DE LAS NUECES OARA QUE EL SEDAL QUEDE BIEN TENSO.



REALIZACIN
ENGRANAJE Y TRANSMICIN POR CORREA
HAZ GIRAR LA RUEDA SUPERIOS (LA MAYOR) ALTERNATIVAMENTE EN LE SENTIDO DE LAS
AGUJAS DEL RELOJ Y EN SENTIDO CONTRARIO, Y OBSERVA LA RUEDA PEQUEA. UTILIA
COMO REFERENCIA LAS MARCAS DE LAS RUEDAS.
HAZ GIRAR 10 VECES LA RUEDA MAYOR (U
1
=10), CUENTA LAS VUELTAS QUE DA LA MENOR
Y ANOTA SU NMERO U
2
.


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HAS GIRAR 10 VECES LA RUEDA MENOR (U
1
=10) Y CUENTA LAS VUELTAS QUE DA LA
MAYOR, Y ANTA SU NUMERO U
2
.

CUENTA LSO DIENTES DE CADA UNA DE LAS RUEDAS, Y ANOTA LOS VALORES Z
1
Y Z
2
.
MIDE CON EL PIE DE REY EL DIMETRO DE OS DOS DISCOS DE LA RUEDA ESCALONADA,
ANOTA LOS VALORES d
1
Y d
2
.


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OBSERVACIONES Y RESULTADOS DE LAS MEDIDAS
1.- Engranaje
La rueda menor gira_____________ que la mayor, los sentidos de giro son________________
Rueda mayor U
1
= 10: rueda menor U
2
=_____________
Rueda menor U
1
=10: rueda mayor U
2
=_____________
Rueda grande Z
1
=_______________dientes
Rueda pequea Z
2
_______________dientes

2.- Transmisin por correa
La rueda menor gira_____________ que la mayor, los sentidos de giro son________________
Rueda mayor U
1
= 10: rueda menor U
2
=_____________
Rueda menor U
1
=10: rueda mayor U
2
=_____________
Disco grande d
1
=_______________cm
Disco pequea d
2
_______________cm

EVALUACIN
1.- ENGRANAJE
1.1.- Calcula la relacin de transmisin dividiendo los nmeros de vueltas: = U
1
/U
2
=__________
1.2.- Calcula la relacin de transmisin accionando con la rueda pequea:
r
= U
1
/U
2
=___________
1.3.- Calcula la relacin de transmisin dividiendo los nmeros de dientes: =Z
2
/Z
1
=___________
1.4 Qu relacin hay entre el nmero de vueltas y los nmeros de dientes de las reudas?_______
________________________________________________________________________________
1.5 Cules son los sentidos de giro de la rueda propulsora y de la propulsada?________________
________________________________________________________________________________
1.6.- Qu se consigue con un engranaje de un escaln?___________________________________
________________________________________________________________________________

2.- CORREA DE TRANSMISIN
2.1.- Calcula la relacin de transmisin dividiendo los nmeros de vueltas: = U
1
/U
2
=__________
2.2.- Calcula la relacin de transmisin accionando con la rueda pequea:
r
= U
1
/U
2
=___________
2.3.- Calcula la relacin de transmisin dividiendo los dimetros: =d
2
/d
1
=___________________
2.4.- Qu relacin hay entre el nmero de vueltas y los dimetros de las ruedas?______________
________________________________________________________________________________
2.5 Gira la rueda propulsada en el mismo sentido que la propulsora?_______________________
________________________________________________________________________________
2.6 Qu se consigue con una transmisin por correa?____________________________________
________________________________________________________________________________





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EJERCICIO COMPLEMENTARIO

1.- Ves posibilidad de cambiar, en un engranaje, el sentido de la rueda propulsada?____________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.- Puedes decir un modo de cambiar, en una transmisin por correa, el sentido de giro de la
rueda propulsada?_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
compruebalo experimentalmente
3.- Cundo es ms adecuado un engranaje, y cundo lo es una transmisin por correa?_________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________




























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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 3.10
TRABAJO EN UN PLANO INCLINADO
OBJETIVO:
Comprobar que el trabajo es independiente del camino que se recorre desde el punto de partida
al punto final.

MARCO TERICO:
El plano inclinado es una mquina simple que consiste en una superficie plana que forma un
ngulo agudo con el suelo y se utiliza para elevar cuerpos a cierta altura. Tiene la ventaja de
necesitarse una fuerza menor que la que se emplea si levantamos dicho cuerpo verticalmente,
aunque a costa de aumentar la distancia recorrida y vencer la fuerza de rozamiento. Las leyes que
rigen el comportamiento de los cuerpos en un plano inclinado fueron enunciadas por primera vez
por el matemtico Simon Stevin, en la segunda mitad del siglo XVI.
Para un plano inclinado Trabajo de entrada = Trabajo de salida
Fi = W.h
Donde Fi es la fuerza de entrada y W es la fuerza de salida. La ventaja mecnica ideal es igual a
la relacin del peso y la fuerza de entrada. Siendo as tendremos:
M = W / Fi = s / h
Cada de un cuerpo por un plano inclinado:
Si se trata de un plano inclinado la cruz de fuerzas del sistema queda como vemos en la figura de
abajo. Esta vez, la fuerza que produce el movimiento de cada no es nicamente
el peso del cuerpo sino su componente en la direccin del plano, el seno del ngulo de inclinacin.
Y la fuerza normal N es la componente del peso que va en direccin perpendicular al plano, el
coseno del ngulo de inclinacin.
Es decir, que la fuerza aplicada a la cada ser:
Fa=mgsen, y la normal:N= mgcos.
El valor de la fuerza de rozamiento ser: Fr=N=mgcos. Por lo tanto, la fuerza efectiva ser la
suma de fuerzas del sistema: F=Fa-Fr=mgsen-mgcos.

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Si aplicamos la Segunda Ley de Newton, la ecuacin fundamental de la dinmica de traslacin
(F=ma), podemos plantear:
ma=mgsen-mgcos de donde: a=gsen- gcos=g(sen-cos).

Expresin para determinar la eficiencia de una maquina simple.
Del trabajo realizado en un plano inclinado se obtiene la siguiente expresin:
ph = Fl

DESARROLLO EXPERIMENTAL:





















Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Varilla soporte, 250mm 1
Nuez doble 2
Carrito para medidas y experimentos 1
Dinammetro, 1N 1
Dinammetro, 2N 1
Pesa de ranura, 50g 3
Pasador 1
Palanca con escala 1
Cinta mtrica, 2m 1
Sedal 1
Carril 1, 500mm 900mm 1
Tijeras

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MONTAJE
FORMA UNA BASE SOPORTE CON EL PIE ESTATIVO Y LA VARILLA DE 600mm DE LA SIGUIENTE
MANERA


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PON UN TROZO DE SEDAL EN EL PASADOR DEL CARRITO, PARA COLGAR EL
DINAMMETRO DE 2N.
MONTA EL PLANO INCLUMADO SEGN LA SIGUIENTE FIGURA, CON LA NUEZ DOBLE Y LA
VARILLA SOPORTE CORTA PARA APOYAR EL CARRIL.
FIJA LA PLACA CON UNA NUEZ DOBLE A LA VARILLA CORTA, EN POSICIN HORIZONTAL.

REALIZACIN
COLOCA EL CARRIL A UNA ALTURA h= 20 cm
LEVANTA EL CARRITO CON EL DINAMMETRO A LA ALTURA h, Y LEE SU FUERZA POR PESO
F
g
. DJALO SOBRE LA PLACA JUNTO AL CARRIL. ANOTA h Y F
g.


COLOCA EL CARRITO EN EL EXTREMO INFERIOR DEL CARRIL. ENGANCHA EN L EL
DINAMMETRO 1N, Y TIRA SOBRE EL PLANO INCLINADO LENTAMENTE, HASTA LLEVAR EL
CARRITO AL EXTREMO SUPERIOR.
MIENTRAS TIRAS, LEE LO QUE MARCA EL DINAMMETRO, Y ANOTA EL VALOR F EN LA
TABLA.

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MIDE EL RECORRIDO l DEL CARRITO SOBRE EL PLANO INCLINADO. ANOTA TAMBIN ESE
VALOR.

CARGA EL CARRITO SUCESIVAMENTE CON MASAS DE 50, 100 Y 150g, REPITIENDO LAS
MEDICIONES.


AUMENTA LA ALTURA h A 30 cm, Y REPITE LAS MEDICIONES. LLEVA TODOS LOS VALORES A
LA TABLA.


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RESULTADO DE LAS MEDIDAS

Masa del carrito m= 50g, F
g
=________________N
Longitud del recorrido l= ______________cm
h/cm m/g Fg/N F/N WH/Ncm WZ/Ncm



20
50
100
150
200



30
50
100
150
200



EVALUACIN

1.-Calcula el trabajo de elevacin W
H
=h* F
g
, y anota en la tabla el resultado.
2.-Calcula el trabajo de atraccin en el plano inclinado W
Z
= l*F, y antalo en la tabla superior.
3.- Compara el trabajo de traccin con el de elevacin. Qu encuentras?____________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.- Por qu no son iguales la fuerza por peso F
g
y la fuerza de traccin F? Dibuja un paralelogramo
de fuerzas en una hoja aparte._______________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.- Qu ocurre cuando sueltas el carrito en el extremo superior del carril?___________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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6.- Puedes dar una explicacin?______________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7.- Es esto mismo lo que ocurre cuando subes al carrito a la placa colocada en el extremo
superior del carril?_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
8.- Qu aplicaciones prcticas tiene el plano inclinado?___________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________






























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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 3.11
ENERGA POTENCIAL Y ENERGA ELSTICA
OBJETIVO:
Observar qu fuerza es necesaria para elevar una masa y para tensar un muelle helicoidal.
Experimentar que la energa aplicada no se pierde, si no se transforma. Y determinar la energa
contenida en un muelle en tensin, utilizando el principio de la conservacin de la energa.

MARCO TERICO:
En un sistema fsico, la energa potencial es energa que mide la capacidad que tiene dicho sistema
para realizar un trabajo en funcin exclusivamente de su posicin o configuracin. Puede pensarse
como la energa almacenada en el sistema, o como una medida del trabajo que un sistema puede
entregar.

Ms rigurosamente, la energa potencial es una magnitud escalar asociada a un campo de
fuerzas (o como en elasticidad un campo tensorial de tensiones). Cuando la energa potencial est
asociada a un campo de fuerzas, la diferencia entre los valores del campo en dos puntos A y B es
igual al trabajo realizado por la fuerza para cualquier recorrido entre B y A.

La energa elstica o energa de deformacin es el aumento de energa interna acumulado en el
interior de un slido deformable como resultado del trabajo realizado por las fuerzas que
provocan la deformacin.
Potencial armnico (caso unidimensional), dada una partcula en un campo de fuerzas que
responda a la ley de Hooke (F= -k|r|) siendo k la constante de dicho campo, su energa
potencial ser V = 1/2 K |r|.
Energa de deformacin (caso lineal general), en este caso la funcin escalar que da el
campo de tensiones es la energa libre de Helmholtz por unidad de volumen f que
representa la energa de deformacin.
Energa de deformacin (caso no-lineal general), en el caso de materiales elsticos no-
lineales la energa de deformacin puede definirse slo en el caso de materiales
hiperelsticos. Y en ese caso la energa elstica est estrechamente relacionada con el
potencial hiperplstico a partir de la cual se deduce la ecuacin constitutiva.


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La energa potencial es la energa acumulada en un cuerpo elstico tal como un resorte. Se calcula
como:


K = Constante del resorte
x = Desplazamiento desde la posicin normal
Epe = Energa potencial elstica



DESARROLLO EXPERIMENTAL:



















Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Nuez doble 2
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pesa de ranura, 10g 3
Muelle helicoidal, 3N/m 1
Dinammetro, 2N 1
Pasador 1
Palanca con escala 1
Cinta mtrica, 2m 1
Sedal 1
Soporte para tubos de vidrio 1

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MONTAJE
REALIZA EL MONTAJE DE ACUERDO A LAS SIGUIENTES IMGENES, REALIZA PRIMERO EL MONAJE
DE LA FIGURA 1
figura 1 Fig. 2

REALIZACIN
1.- EXPERIMENTO PRELIMINAR 1
LEVANTA UNA MASA DE 40g CON EL DINAMMETRO, Y OBSERVA LO QUE MARCA.
FIJA EL MUELLE HELICOIDAL LO MS ALTO POSIBLE EN LA VARILLA SOPORTE.

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TIRA HACIA ABAJO DEL MUELLE CON EL DINAMMETRO, Y OBSERVA LO QUE MARCA EN
DISTINTAS TENSIONES.

2.- EXPERIMENTO PRELIMINAR 2
CUELGA UNA MASA DE 40g DEL MUELLE, Y DJALA CAER OBSERVA LO QUE OCURRE.
BAJA EL PUNTO DE SUSPENSCIN DEL MUELLE LO NECESARIO PARA QUE LA MASA ROCE
LA MESA EN EL PUNTO INFERIOR DE INVERSIN DE LA OSCILACIN.
SUJETA LA MASA CUANDO TOQUE LA MESA, SULTALA Y OBSERVA CMO CONTIINA EL
EXPERIMENTO.

3.- EXPERIMENTO PRINCIPAL
CUELGA DEL MUELLE EL PLATILLO PARA PESAS DE RANURA (m=10g) Y DETERMINA SU
ALARGAMIENTO l.
AUMENTA LA MASA DE 10 EN 10g, HASTA UN MXIMO DE 40, Y DETERMINA PARA CADA
MASA EL ALARGAMIENTO l.
ANOTA EN LA TABLA TODOS LOS VALORES l.
CALCULA LAS ALTURAS h A PARTIR DE h=2 *l, Y ANOTA TAMBIEN ESOS VALORES EN LA
TABLA 1.

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COLOCA LA PLACA EN LA NUEZ DOBLE INFERIOR A LA ALTURA h QUE HAS CALCULADO
PARA m=10g.
ELEVA LA MASA m=10g (PLATILLO) CON EL DINAMMETRO HASTA LA PLACA, LEYENDO
MIENTRAS SUBES LA FUERZA POR PESO F
g
. ANOTA ESTE VALOR EN LA TABLA 1.
DESPLAZA EL PUNTO DE SUSPENSIN DEL MUELLE HASTA QUE SU GANCHO INFERIOR SE
ENCUENTRE JUSTO A LA ALTURA DEL GANCHO DEL PLATILLO.

CUELGA EL PLATILLO (m=10g) DEL MUELLE, Y DJALO CAER. OBSERVA EL PROCESO.
REPITE EL EXPERIMENTO 3 VECES DE LA MISMA FORMA CON LAS MASAS m=20, 30 Y 40g.


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RESULTADO DE LAS MEDIDAS


Tabla 1 Tabla 2

m/g l/cm h/cm F
g
/N W
H
/Ncm
10
20
30
40



EVALUACIN

1.- Qu diferencia observas en lo que marca el dinammetro al elevar una masa y estirar el
muelle?_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.- Una masa m a una altura h posee una energa potencial W
p
, que es igual al trabajo de elevacin
W
H
realizado. Si la dejas caer colgada de un muelle, su energa potencial se transforma de nuevo
Cmo se perciba esta transformacin en el experimento preliminar 2?______________________
________________________________________________________________________________
3.- Si sujetas la masa del muelle cuando llega al punto ms bajo, sobre la mesa, ha debido ceder ya
el trabajo de elevacin que se le haba aplicado anteriormente. Pero Qu pasa si sueltas de nuevo
la masa?_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.- Cmo explicas este fenmeno?___________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.-Calcula, a partir de los valores medidos de h, m y F
g
, el trabajo de elevacin W
H
, y antalo en la
tabla 1.
6.- Anota e la tabla 2 los alargamientos s=h y la energa elstica W
S
=W
H
.
s/cm W
s
/Ncm C
1




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0 4 8 12 16 20 24
7.- Calcula el factor C a partir de los valores de energa elstica, dividiendo el valor ms alto por el
valor para 10g, es decir W
S
(20g) por W
S
(10g), etc. Lleva a la tabla 2 los valores de C. Qu
observas en estos valores?__________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Figura 3
















8.- Lleva a un diagrama (fig. 3) los valores de W
s
sobre los de s. Qu trayectoria tiene la curva
resultante de unir los puntos?________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9.- Qu relacin se deduce entre s y W
s
de las mediciones y clculos?_______________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________










10
8
6
4
2




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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 3.12
POTENCIA
OBJETIVO:
Aprender la influencia del tiempo sobre la potencia.

MARCO TERICO:
En fsica, potencia es la cantidad de trabajo efectuado por unidad de tiempo.
Si W es la cantidad de trabajo realizado durante un intervalo de tiempo de duracin t,
la potencia media durante ese intervalo est dada por la relacin:

La potencia instantnea es el valor lmite de la potencia media cuando el intervalo de tiempo t se
aproxima a cero.

Donde
P es la potencia,
W es el trabajo,
t es el tiempo.

La potencia mecnica es la potencia transmitida mediante la accin de fuerzas fsicas de contacto
o elementos mecnicos asociados como palancas, engranajes, etc. El caso ms simple es el de
una partcula libre sobre la que acta una fuerza variable. De acuerdo con lamecnica clsica, el
trabajo neto realizado sobre la partcula es igual a la variacin de su energa cintica (energa de
movimiento), por lo que la potencia desarrollada por la fuerza es:


Donde:
m es la masa de la partcula.
F, es la fuerza resultante que acta sobre la partcula.
V, es la velocidad de la partcula.

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Unidades de potencia:
Sistema Internacional (SI):
vatio, (W)
Sistema ingls:
caballo de potencia o horse power, (HP)
HP = 550 ftlbf/s
1 HP = 745,699 871 582 270 22 W
Sistema tcnico de unidades:
kilogrmetro por segundo, (kgm/s)
Sistema cegesimal
ergio por segundo, (erg/s)
Otras unidades:
caballo de vapor, (CV)
1 CV = 75 kgfm/s = 735,49875 W


DESARROLLO EXPERIMENTAL:




















Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Nuez doble 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pesa de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 3
Polea doble 2
Polea loca, D 65 mm 1
Mango para polea 1
Cinta mtrica, 2m 1
Cronmetro 1
Sedal 1
Tijeras

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MONTAJE Y REALIZACIN

FORMA UNA BASE SOPORTE CON EL PIE ESTATIVO Y LA VARILLA DE 250mm, COLOCA EN UNA DE
LAS 2 MITADES LA VARILLA DE 600mm Y FIJALA EN SU LUGAR CON LA AYUDA DE LAS PALANCAS.


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COLOCA LA POLEA LOCA EN EL MANGO PARA POLEAS Y FIJALO A LA VARILLA DE 600mm USANDO
UNA NUEZ.

1.- ELEVA LAS MASAS m
1
=50g Y DESPUS m
2
= 200g, DESDE EL SUELO HASTA LA SUPERFICIE DE LA
MESA. MIDE LA DISTANCIA Y ANOTA LA ALTURA h.
2.- MONTA EL EXPERIMENTO SEGN LA FIGURA.

ELEVA CON LA POLEA PRIMERO LA MASA DE 50g Y DESPUS LA DE 200g, DESDE EL SUELO
HASTA LA SUPERFICIE DE LA MESA, ENROLLANDO EL SEDAL EN LA MANO. PROCURA
ENROLLARLO LO MS UNIFORMEMENTE POSIBLE.
MIDE LOS TIEMPOS EMPLEADOS, Y ANTALOS EN LA TABLA,

3.- REPITE EL EXPERIMENTO CON EL MONTAJE DE LA SIGUIENTE FIGURA

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ENROLLA EL SEDAL CON LA MISMA VELOCIDAD QUE EN EL PASO 2.
TEN EN CUENTA QUE LA MASA DE LA POLEA DOBLE INFERIOR SE INCLUYE EN LA MASA
TOTAL, Y ES m
r
=20g.
MIDE LOS TIEMPOS Y ANTALOS.








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RESULTADO DE LAS MEDIDAS

1. ELEVAR h=___________________cm
m/g F
g
/N W/Ncm
50
200

2.- POLEA FIJA h=___________________cm
m/g t/s F
g
/N h/cm W/Ncm P/Ncms
-1
50
200

3.- POLIPASTO h=____________________cm
m/g t/s F
g
/N h/cm W/Ncm P/Ncms
-1
50
200


EVALUACIN
1.- Calcula con los resultados de las medidas la fuerza por peso F
g
y el trabajo de elevacin W=
F
g
*h. Antalos en la tabla del punto 1.
2.-, 3.- Calcula con los resultados de las medidas la fuerza por peso F
g
y el trabajo de elevacin W y
divdelos por los tiempos medidos segn la frmula: P= W/t. anota los valores en las tablas 2 y 3.
4.- Compara los valores del trabajo de elevacin en los tres grupos.
Son diferentes con cargas iguales?_____________________________________________
________________________________________________________________________________
Puedes razonar el resultado?_________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.- En qu parte del experimento te gas equivocado ms, en la 2 o en la 3? Di tu impresin._____

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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6.- Compara lo que t habas supuesto con los valores de P de las tablas. Coincide lo que habas
supuesto con los resultados? ________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7.- Desarrolla la frmula P=W/t, con las variables m, h y g: _________________________________
________________________________________________________________________________
8.- La potencia se designa con P. Expresa verbalmente la definicin de potencia: ______________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9.- Al igual trabajo, Es igual la potencia cuando es menor el tiempo en el que se realiza? ________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________




















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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 4.1
VASOS COMUNICANTES
OBJETIVO:
Observar la superficie del agua cuando se cambia la posicin relativa de los brazos de un tuvo en
U flexible.

MARCO TERICO:

Vasos comunicantes es el nombre que recibe un conjunto de recipientes comunicados por su
parte inferior y que contienen un lquido homogneo; se observa que cuando el lquido est en
reposo alcanza el mismo nivel en todos los recipientes, sin influir la forma y volumen de stos
Cuando sumamos cierta cantidad de lquido adicional, ste se desplaza hasta alcanzar un nuevo
nivel de equilibrio, el mismo en todos los recipientes. Sucede lo mismo cuando inclinamos los
vasos; aunque cambie la posicin de los vasos, el lquido siempre alcanza el mismo nivel.
Esto se debe a que la presin atmosfrica y la gravedad son constantes en cada recipiente, por lo
tanto la presin hidrosttica a una profundidad dada es siempre la misma, sin influir su geometra
ni el tipo de lquido. Blaise Pascal demostr en el siglo XVII, el apoyo que se ejerce sobre un molde
un lquido, se transmite ntegramente y con la misma intensidad en todas direcciones.
Cuando se ponen en comunicacin dos depsitos que contienen un mismo lquido que
inicialmente estn a distinta altura, el nivel de uno de los depsitos baja, sube el del otro hasta
que ambos se igualan. Los conductores se comportan de modo anlogo: cuando dos conductores
que estn a distinto potencial se conectan entre s. La carga pasa de uno a otro conductor hasta
que los potenciales en ambos conductores se igualen.

Fundamentos fsicos
Dos recipientes de secciones S
1
y S
2
estn comunicados por un tubo de seccin S inicialmente
cerrado. Si las alturas iniciales de fluido en los recipientes h
01
y h
02
son distintas, al abrir el tubo de
comunicacin, el fluido pasa de un recipiente al otro hasta que las alturas h
1
y h
2
del fluido en los
dos recipientes se igualan.

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Si h
01
>h
02
, la altura h
1
del fluido en el primer recipiente disminuye y aumenta la altura h
2
en el
segundo recipiente. La cantidad total de fluido no cambia, de modo que
S
1
h
1
+S
2
h
2
=S
1
h
01
+S
2
h
02
=(S
1
+S
2
)h
eq
Donde h
eq
es la altura final de equilibrio.

Vamos ahora a deducir la funcin que describe la evolucin de la altura h
1
o h
2
con el tiempo t.
El teorema de Torricelli afirma que la velocidad de salida del fluido por un orificio situado en el
fondo de un recipiente es

Siendo h la altura del fluido en el recipiente por encima del orificio. Si ahora tenemos dos
depsitos conectados, podemos describir el comportamiento de los vasos comunicantes
suponiendo que la velocidad del fluido en el tubo de comunicacin es proporcional a la raz
cuadrada de la diferencia de alturas que alcanza el fluido en ambos recipientes.

La cantidad de fluido que sale del primer recipiente a travs del tubo que comunica ambos
recipientes en la unidad de tiempo esvS, y en el tiempo dt ser vSdt. La disminucin de la
altura h
1
en el primer recipiente se expresa del siguiente modo

Escribiendo h
2
en funcin de h
1
, podemos integrar fcilmente esta ecuacin


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Se alcanza la altura de equilibrio h
eq
despus de un tiempo t que se calcula poniendo en la
ecuacin precedente h
1
=h
eq




DESARROLLO EXPERIMENTAL:


















Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Vaso de precipitados, 100ml, plstico 1
Campana de vidrio con tubuladura 2
Tubito de vidrio, 250mm,1 unidad de 1
Soporte para tubos de vidrio 1
Tubo de PVC, D interior 7mm 1
Glicerina, 250ml 1

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MONTAJE

ARMA UNA BASE SOPORTE CON EL PIE ESTATIVO Y LA VARILLA DE 600mm.



COLOQUE EL SOPORTE PARA TUBOS DE VIDRIO EN LA VARILLA DE 600mm. UNE LAS DOS
CAMPANAS CON UN TUBO DE UNOS 50 cm DE LARGO. Y LLENA LAS DOS HASTA LA MITAD CON
AGUA.







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Figura 5 figura 6 figura 7 figura 8.
REALIZACIN

OBSERVA EL NIVEL DEL AGUA EN LAS DOS CAMPNAS, Y DIBJALO EN LA FIGURA 1
Quita LA CAMPANA DERECHA DEL SOPORTE, Y COLCALA EN LAS POSICIONES INDICADAS
EN LAS FIGURAS 2, 3, Y 4. DIBULA LOS NIVELES DE AGUA.




QUITA LA CAMPANA DERECHA, PON EN SU LUGAR EL TUBITO DE VIDRIO Y REPITE EL
EXPERIMENTO. OBSERVA EL NIVEL DEL AGUA Y DIBJALO EN LAS FIGURAS 5, 6, 7, Y 8.



Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

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EVALUACIN

1.- En qu posicin relativa estn los niveles de agua de las campanas?______________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.- Qu ocurre cuando subes o bajas una de las campanas?_______________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.- Se inclina tambin la superficie del agua cuando inclinas la campana?____________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.- Qu consecuencias sacas de todo lo anterior? _______________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.- Conoces alguna aplicacin prctica de este fenmeno? ________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6.- Varan los resultados cuando sustituyes una de las campanas por un tubo de vidrio?________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________














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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 4.2
PRESIN HIDROSTTICA
OBJETIVO:
Estudiar si la presin hidrosttica del agua depende de la direccin y determinar la presin
hidrosttica (P) en el agua en funcin de la profundidad (h).

MARCO TERICO:
La presin en un fluido es la presin termodinmica que interviene en la ecuacin constitutiva y en
la ecuacin de movimiento del fluido, en algunos casos especiales esta presin coincide con la
presin media o incluso con la presin hidrosttica.

Todas las presiones representan una medida de la energa potencial por unidad de volumen en un
fluido. Para definir con mayor propiedad el concepto de presin en un fluido se distinguen
habitualmente varias formas de medir la presin

La presin hidrosttica es la parte de la presin debida al peso de un fluido en reposo. En un fluido
en reposo la nica presin existente es la presin hidrosttica, en un fluido en movimiento adems
puede aparecer una presin hidrodinmica adicional relacionada con la velocidad del fluido. Es la
presin que sufren los cuerpos sumergidos en un lquido o fluido por el simple y sencillo hecho de
sumergirse dentro de este. Se define por la frmula donde es la presin
hidrosttica, es el peso especfico y profundidad bajo la superficie del fluido.

Un fluido pesa y ejerce presin sobre las paredes sobre el fondo del recipiente que lo contiene y
sobre la superficie de cualquier objeto sumergido en l. Esta presin, llamada presin hidrosttica,
provoca, en fluidos en reposo, una fuerza perpendicular a las paredes del recipiente o a la
superficie del objeto sumergido sin importar la orientacin que adopten las caras. Si el lquido
fluyera, las fuerzas resultantes de las presiones ya no seran necesariamente perpendiculares a las
superficies. Esta presin depende de la densidad del lquido en cuestin y de la altura a la que est
sumergido el cuerpo y se calcula mediante la siguiente expresin:

Donde, usando unidades del SI,
es la presin hidrosttica (en pascales);
es la densidad del lquido (en kilogramos sobre metro cbico);
es la aceleracin de la gravedad (en metros sobre segundo al cuadrado);

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es la altura del fluido (en metros). Un liquido en equilibrio ejerce fuerzas
perpendiculares sobre cualquier superficie sumergida en su interior
es la presin atmosfrica

DESARROLLO EXPERIMENTAL:







Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Varilla soporte con orificio, 100mm 1
Nuez doble 2
Sondas para presin hidrosttica 1
Soporte para tubos de vidrio 1
Tubo de PVC, D interior 7mm 1
Tubito de vidrio, 350mm, 2 uds. de 1
Vaso de precipitados, 600ml 1
Jeringuilla, 20ml, 1 unidad de 1
Cinta mtrica, 2m 1
Glicerina, 250ml 1
Tijeras

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MONTAJE
FORMA UNA BASE CON EL PIE ESTATIVO Y LA VARILLA SOPORTE DE 600mm, COLOCA EL SOPORTE
PARA TUBOS DE VIDRIO EN LA VARILLA DE 600mm Y DEBAJO DE ESTA SUJETA UNA NUEZ DOBLE A
LA VARILLA.

FIJA LA VARILLA CORTA DE 100mm EN LA NUEZ Y AL FINAL DE ESTA COLOCA LA OTRA NUEZ
DOBLE. PON LA CINTA PETRICA DE TAL MANERA QUE LA SOSTENGAS CON EL SOPORTE PARA TUOS
DE VIDRIO

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MONTA UN MANMETRO DE TUVO EN U CON LOS DOS TUBITOS DE VIDRIO Y EL TUVO DE PVC
(40cm). LUEGO EMPALMA LA SONDA AL MANMETRO CON UN TROZO DE TUBO DE PVC (60cm), Y
SUJTALA EN LA NUEZ DOBLE DE MANERA QUE NO ALCANCE POR AHORA EL VASO DE
PRECIPITADOS.

UTILIZANDO LA JERINGA COMO EMBUDO, LLENA DE AGUA EL MANMETRO, HASTA QUE LOS DOS
TUBOS ESTN LLENOS HASTA LA MITAD. PON AGUA EN EL VASO DE PRECIPITADOS.





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REALIZACIN

1.- LA PRESIN HIDROSTTCA EN FUNCIN E LA DIRECCIN
PARA MEDIR LA PRESIN SOBRE EL FONDO UTILIZA LA SONDA EN FORMA DE GANCHO,
PARA LA PRESIN SOBRE LOS LADOS LA SONDA EN NGULO RECTOY PARA LA PRESIN
SOBRE LOS LADOS LA SONDA EN NGULO RECTO Y PARA LA PRESIN SOBRE LA
SUPERFICIE LA SONDA RECTA.
EN TODOS LOS CASOS SUMERGE LA SONDA 5cm (ATENCION A LA POSICIN DE LA
ABERTURA), Y EXPULSA EL AGUA QUE PENETRE, DESPLAZANDO LOS BRAZOS DEL
MANMETRO.
LA SUPERFICIE DE SEPARACIN AGUA /AIRE NO DEBE CURVARSE.
AL MEDIR LA PRESIN LATERAL, EL AGUA DEBE ESTAR HASTA APROXIMADAMENTE LA
MITAD EN EL BRAZO RECTO.
REPITE CADA MEDICION TRES VECES. ANOTA EN LA TABLA 1 LA PROFUNDIDAD h Y LA
DIFERENCIA DEL NIVEL DE AGUA l, QUE ES LA MEDIDA DE LA PRESIN P.




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2.- LA PRESIN HIDROSTTICA EN FUNCIN DE LA PROFUNDIDAD
UTILIZA LA SONDA RECTA
SUMERGE LA SONDA EN EL AGUA CENTIMETRO A CENTIMETRO, DESDE 1 A 10cm
EXPULASA EN CASA UNA DE LAS POSICIONES EL AGUA QUE HAYA PENETRADO EN LA
SONDA, ELEVANDO UNO DE LOS BRAZOS DEL MANMENTRO, HASTA QUE LA SUPERFICIE
DE SEPARACIN AGUA/AIRE EN LA ABERTURA DE LA SONDA SEA LO MAS PLANA POSIBLE.
ANOTA EN LA TABLA 2 LA PROFUNDIDAD h DE LA SONDA Y LA CORRESPONDIENTE
DIFERENCIA DEL NIVEL DE AGUA l EN LOS DOS BRAZOS DEL MANMETRO.



RESULTADO DE LAS MEDIDAS

1.-Direccin de la presin 2.- Presin hidrosttica
Tabla 1 Tabla 2
Profundidad h= 5cm

Manmetro l/cm l*/cm







h/cm

h/cm

h/cm

h/cm

1

6


2

7


3

8


4

9


5

10


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EVALUACIN

1.- Explica porqu se utiliza para medir la presin hidrosttica p la diferencia del nivel de agua l
en el manmetro. _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2.- Halla las medidas l* de los valores de l de la tabla 1, y antalos en la misma tabla.

3.- A la misma profundidad, Se diferencian las presiones sobre el fondo, sobre la superficie y
lateral? __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4.- Traza un diagrama con los valores de la tabla de a continuacin, l en funcin de h.
















5.- Qu relacin existe entre la profundidad h y la presin hidrosttica p?____________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

6.- Despus de las mediciones Qu puedes enunciar sobre la presin hidrosttica? ___________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________















10
8
6
4
2



2 4 6 8 10
h/cm
l/cm

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 4.3
EMPUJE Y FLOTACIN
OBJETIVO:
Estudiar si distintos cuerpos flotan o no en el agua, y comprobar si el volumen del cuerpo, o su
forma, tienen alguna influencia sobre su flotabilidad.

MARCO TERICO:

Resulta evidente que cada vez que un cuerpo se sumerge en un lquido es empujado de alguna
manera por el fluido. A veces esa fuerza es capaz de sacarlo a flote y otras slo logra provocar una
aparente prdida de peso. Pero, cul es el origen de esa fuerza de empuje? De qu depende su
intensidad?

Sabemos que la presin hidrosttica aumenta con la profundidad y conocemos tambin que
se manifiesta mediante fuerzas perpendiculares a las superficies slidas que contacta. Esas fuerzas
no slo se ejercen sobre las paredes del contenedor del lquido sino tambin sobre las paredes
de cualquier cuerpo sumergido en l.

Cuando un cuerpo slido cualquiera flota dentro de un lquido, se presenta un estado de equilibrio
debido a que el lquido ejerce una fuerza ascendente de similar magnitud, pero de sentido
contrario al del peso del cuerpo.

Es posible observar en este tipo de situaciones, que las componentes horizontales de la presin
hidrosttica se contraponen, por lo que no existe fuerza resultante horizontal alguna,
presentndose nicamente la componente vertical PZ y la fuerza generada por el peso del cuerpo
slido W.

Lo anterior puede expresarse simplemente como:

La ecuacin anterior expresa fielmente el principio de Arqumedes: Todo cuerpo sumergido
en un lquido experimenta un empuje vertical ascendente de igual magnitud que el peso del
volumen desalojado.

El punto de aplicacin del empuje vertical coincide con el centro de gravedad del volumen
desalojado y se conoce con el nombre de centro de flotacin o de carena


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DESARROLLO EXPERIMENTAL:















Material Cantidad
Vaso de precipitados, 600ml 1
Columna de aluminio 1
Columna de madera 1
Bola de goma 1
Plastilina, 1 unidad de 1
Unin en forma de T 1
Tapn de goma, 1 orificio 1

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MONTAJE Y REALIZACIN

1.- LLENA APROXIMADAMENTE EL VASO DE PRECIPITADOS CON AGUA, Y ECHA EN EL AGUA
SUCESIVAMENTE LA COLUMNA DE ALUMINIO, LA DE MADERA, LA BOLA DE GOMA, LA PLASTILINA,
LA UNIN T (PLSTICO) Y EL TAPN DE GOMA.
OBSERVA SI S HUNDEN O FLOTAN Y ANTALO EN OBSERVACIONES 1. (MATERIALES QUE
FLOTAN/MATERIALES QUE NO FLOTAN)


2.- DIVIDE LA PLASTILINA EN DOS TROZOS APROXIMANDAMENTE IGUALES. CON UNO DE ELLOS
HAZ UNA BOLA, Y CON EL OTRO UN BARQUITO.
COLOCA LOS 2 EN EL AGUA Y COMPRUEVA SI SE HUNDEN. PON UNA CRUZ EN
OBSERVACIONES 2 a).
HAS CON LA BOLA UN BARQUITO, Y CON EL BARQUITO UNA BOLA.
COLOCA LOS 2 EN EL AGUA Y REPITE EL EXPERIMENTO. PON UNA CRUZ EN 2.b)

3.- HAZ CON LA BOLA DE PLASTILINA 10 BOLITAS IGUALES EN LO POSIBLE, COLOCA EL BARQUITO
EN EL AGUA Y CRGALO POCO A POCO CON LAS BOLITAS. ANOTA LO QUE OBSERVES.

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OBSERVACIONES

1.- Materiales que flotan:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Materiales que no flotan:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2.-






3.-






EVALUACIN


1.- Cul de los 6 cuerpos flota? ______________________________________________________
________________________________________________________________________________

2.- Depende su flotabilidad del material de los cuerpos? _________________________________
________________________________________________________________________________

3.- Hay alguna relacin con la densidad? Ordena los cuerpos segn sea su densidad mayor o
menor que la del agua (p = 1 g/cm
3
), y compara este orden con observaciones 1. Qu
consecuencias sacas? ______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________


Objeto Flota No flota
a) bola
barquito


b) bola
barquito


Barquito vacio
Barquito cargado

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4.- Depende la flotabilidad de los cuerpos de su volumen? ________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5.- Dibuja un barquito cargado y otro descargado sobre el agua. En qu consiste la diferencia?











________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

6.- Por qu la bola de plastilina se hunde, y el barquito del mismo material y la misma masa, no se
hunde? __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

7.- Cul es la capacidad de carga del barquito? _________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
















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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 4.4
PRINCIPIO DE ARQUMIDES
OBJETIVO:
Determinar la fuerza por pero de un cuerpo primero en el aire y despus en el agua, para as
calcular el empuje F
A.

MARCO TERICO:
El principio de Arqumedes es un principio fsico que afirma que: Un cuerpo total o parcialmente
sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del
volumen del fluido que desaloja. Esta fuerza recibe el nombre de empuje hidrosttico o
de Arqumedes, y se mide en newtons (en el SI). El principio de Arqumedes se formula as:

Dnde:
E es el empuje ,
f
es la densidad del fluido, V el volumen de fluido desplazado por algn cuerpo
sumergido parcial o totalmente en el mismo, g la aceleracin de la gravedad y m la masa.

De este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la
gravedad existente en ese lugar. El empuje acta verticalmente hacia arriba y est aplicado en
el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre de centro
de carena.

La explicacin del principio de Arqumedes consta de dos partes como se indica en las figuras:

1. El estudio de las fuerzas sobre una porcin de fluido en equilibrio con el resto del fluido.

2. La sustitucin de dicha porcin de fluido por un cuerpo slido de la misma forma y
dimensiones.

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Cuando un cuerpo est sumergido totalmente en agua se tienen las siguientes condiciones:
- El objeto permanece esttico pero por debajo de la superficie del lquido. En este caso la
intensidad del empuje es igual a la del peso del objeto.
- El objeto se va hundiendo desde que se puso en contacto con el lquido o a una
profundidad determinada. En este caso la intensidad del empuje es menor a la del peso del
objeto.
- El objeto va emergiendo desde que se coloc en lo ms profundo o una profundidad
determinada. En este caso la intensidad del empuje es mayor a la del peso del objeto.
DESARROLLO EXPERIMENTAL:











Material Cantidad
Vaso de precipitados, 100ml, plstico 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pesa de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 2
Dinammetro, 2N 1
Vaso de expansin, 250ml 1
Probeta graduada, 50ml 1
Pipeta con perilla de goma 1
Balanza 1
Pie estativo 1
Varilla soporte, 250mm 1
Nuez doble 1
Pasador 1
Juego de pesas, 1-50g 1

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MONTAJE

MONTA UNA BALANZA COMO SE MUESTRA A CONTUNIACION



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COLOCA LA PLACA CON ESCALA SOBRE EL PIE, DE FORMA QUE LA AGUJA MARQUE
EXACTAMENTE EL PUNTO CERO.


LLENA CON AGUA EL VASO DE EXPANSIN, JUSTO HSTA QUE REBOSE SOBRE EL VASI DE
PRECIPITADOS.
ESPERA HASTA QUE DEJE DE GOTEAR, Y SECA CUIDADOSAMENTE EL VASO DE
PRECIPITADOS



REALIZACIN
1.- DETERMINA CON LA BALANZA LA MASA m
0
DEL VASO DE PRECIPITADOS SECO, Y ANOTA SU
VALOR.


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2.- DETERMINA CON EL DINAMMETRO LA FUERZA POR PESO EN EL AIRE F
Gl
de las masas de 50,
100 y 150g. ANOTA LOS VALORES EN LA TABLA.
COLOCA EL VASO DE PRECIPITADOS BIEN SECO DEBAJO DEL TUBO DE SALIDA DEL VASO DE
EXPLASIN, Y SUMERGE EN STE COMPLETAMENTE EL PLATILLO PARA PESAS DE
RANURA, CON LAS MASAS NECESARIAS PARA QUE m
tot
= 50g
DETERMINA LA FUERZA POR PESO EN EL AGUA F
Gw
DE LAS MASAS, Y ANOTA LOS VALORES
EN LA TABLA.
RECOJE EL AGUA DESALOJADA EN EL VASO DE PRECIPITADOS, ESPERANDO QUE EL VAS DE
EXPANSION DEJE DE GOTEAR, Y DETERMINA CON LA BALANZA LA MASA DE ESTA AGUA
m
1
, INCLUIDO EL VASO DE PRECIPITADOS.
REPITE LAS MEDICIONES CON MASAS DE 100 Y 150g, Y ANOTA EN LA TABLA LOS VALORES
F
Gw
y m
1
.



RESULTADO DE LAS MEDICIONES

m
0
=___________________g

m/g F
gL
/N F
gW
/N F
A
/N m
1
/g m
W
/g F
W
/N
50
100
150

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EVALUACIN

1.- Halla la diferencia de la fuerza por peso de las masas en el aire y en el agua, y anota los
resultados en F
A
, en la tabla

2.- calcula el volumen de agua desalojada, por la diferencia m
1
m
0
= m
W
y a partir de esta
diferencia, con g= 9.81 m/s
2
, la fuerza F
W
. Completa los resultados de la parte derecha de la tabla.

3.- compara los resultados F
A
de 1 con los F
W
de 2. Qu encuentras? ________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4.- la fuerza F
A
se denomina empuje. Es evidente que se puede determinar por dos mtodos.
Describe estas dos posibilidades con tus propias palabras:
(1)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5.- Qu efecto produce el empuje sobre un cuerpo sumergido?____________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

6.- expresa con frmulas los dos mtodos para determinar el empuje F
A
:
(1)______________________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________________


EJERCICIO COMPLEMENTARIO

1.- Cundo flota un cuerpo, y cundo se hunde? ________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2.- Exprsalo en frmulas: ________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________



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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 4.5
HALLAR LA DENSIDAD DE SLIDOS MIDIENDO EL EMPUJE
OBJETIVO:
Aprender que solo midiendo el empuje se pueden determinar la densidad de los slidos

MARCO TERICO:
Arqumedes (287-212 A. C.) se inmortaliz con el principio que lleva su nombre, cuya forma ms
comn de expresarlo es:
Todo slido de volumen V sumergido en un fluido, experimenta un empuje hacia arriba igual al
peso del fluido desalojado.
La determinacin de la densidad de slidos por el principio de Arqumedes consiste en determinar
el empuje (E), el cual se halla realizando la diferencia entre el peso del slido en el aire (ws) y el
peso aparente del slido sumergido en el lquido (wa). El volumen del lquido desalojado
corresponde al volumen del slido sumergido.
E = w
des
= w
s
- w
a
= Vd
L

Donde w
des
es el peso de lquido desalojado, V el volumen del slido y d
L
la densidad del lquido.
Para la determinacin de la densidad pueden emplearse instrumentos basados en el principio de
Arqumedes como la balanza de Westphal y los aermetros.
Precisamente al sumergir un cuerpo en un vaso de agua, el agua ejercer un empuje sobre el
cuerpo. Si recordamos la tercera ley de Newton (accin y reaccin) podremos determinar que
entonces el cuerpo reaccionar sobre el agua con idntica fuerza y sentido contrario. Si colocamos
el vaso de agua sobre una balanza, podremos medir el mE -exceso de masa que la balanza registra,
cuando se introduce el cuerpo en el agua.

El mtodo de Arqumedes esta vinculado al clculo de la densidad de diversos objetos que se
encuentran en la naturaleza. La densidad se define como la masa por unidad de volumen y es una
propiedad intensiva de los cuerpos, a saber, que no depende de la cantidad de materia de los
mismos. Cada elemento de la naturaleza tiene una densidad que le es caracterstica y nica.



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DESARROLLO EXPERIMENTAL:























Material Cantidad
Vaso de precipitados, 100ml, plstico 1
Dinammetro, 1N 1
Dinammetro, 2N 1
Vaso de precipitados, 250ml, plstico 1
Columna de hierro 1
Columna de aluminio 1
Pie estativo 1
Varilla soporte, 250mm 1
varilla soporte con orificio, 100mm 1
Nuez doble 2
Soporte para dinammetros 1
sedal
tijeras

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MONTAJE

ARMA UNA BASE CON EL PIE ESTATIVO Y LA VARILLA SOPORTE DE 600mm, POSTERIORMENTE UNE
LA NUEZ DOBLE Y COLOCA LA VARILLA SOPORTE DE 100mm, SEGUIDAMENTE COLOCA EL
SOPORTE PARA DINAMMETROS.


COLOCA EL SOPORTE PARA DINAMMETROS DE MANERA VERTICAL EN EL SOPORTE


ATA UN TROZO DE SEDAL EN LAS COLUMNAS DE HIERO Y ALUMINIO, HACINDOLE UN LAZO PARA
COLGARLOS. QUITA LOS TORNILLOS DE UNA NUEZ DOBLE Y TALE IGUALMENTE UN TROZO DE
SEDAL.


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REALIZACIN

1.- CUELGA SUCESIVAMENTE EN EL DINAMMETRO LAS COLUMNAS DE ALUMINIO Y DE HIERRO, Y
LA NUEZ DOBLE, Y LEE SU FUERZA POR PESO F
Gl
.
ANOTA LOS VALORES EN LA TABLA


2.- COLOCA BAJO EL ESTATIVO EL VASO DE PRECIPITADOS GRANDE ELLENO DE AGUA, SUMERGE
SUCESIVAMENTE LOS TRES CUERPOS, LEYENDO LA FUERZA POR PESO F
Gw
.
ANOTA TAMBIN LOS RESULTADOS EN LA TABLA




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RESULTADO DE LAS MEDIDAS

Cuerpos F
gL
/N F
gW
/N F
A
/N V/cm
3
m
k
/g D
k
/g/cm
3
Al
Fe
Nuez doble


EVALUACIN

1.- Calcula el empuje F
A
restando F
gL
F
gW
, y antalo en la tabla.

2.- calcula el volumen de agua desalojada por el empuje F
A
y la aceleracin de la gravedad g, y con
la densidad del agua = 1g/cm
3
, el volumen V del cuerpo. Antalo en la tabla.

3.- Calcula la masa m
k
del cuerpo a partir de la fuerza por peso F
gL
en el aire y de la aceleracin de
la gravedad g. anota los valores.

4-. Halla el cociente D
K
de la masa del cuerpo m
K
y su volumen V, y llvalo a la tabla.

5.- Reflexiona sobre los pasos del clculo, y descrbelo verbalmente o con frmulas:
(1)______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(3)______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(4)______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________


EJERCICIO COMPLEMENTARIO
1.- Puedes redecir las frmulas, de forma que D
k
solo aparezca como funcin de las fuerzas por
pero en el aire y en el agua, es decir D
k
= (F
gL
, F
gW
)?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________


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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 4.6
HALLAR LA DENSIDAD DE LIQUIDOS CON EL AREMETRO
OBJETIVO:
Construir un aremetro aplicando los conocimientos de empuje y el principio de Arqumedes,
calculando primero la escala del aermetro, para determinar posterior mente la densidad de
algunos lquidos

MARCO TERICO:

Un aremetro, o densmetro, es un instrumento que sirve para determinar la densidad relativa de
los lquidos sin necesidad de calcular antes su masa y volumen. Normalmente, est hecho de vidrio
y consiste en un cilindro hueco con un bulbo pesado en su extremo para que pueda flotar en
posicin vertical













El densmetro se introduce gradualmente en el lquido para que flote libremente y verticalmente.
A continuacin se observa en la escala el punto en el que la superficie del lquido toca el cilindro
del densmetro. Los densmetros generalmente contienen una escala de papel dentro de ellos para
que se pueda leer directamente la densidad especfica.

En lquidos ligeros, como queroseno, gasolina, y alcohol, el densmetro se debe hundir ms para
disponer el peso del lquido que en lquidos densos como agua salada, leche, y cidos. De hecho,
es usual tener dos instrumentos distintos: uno para los lquidos en general y otro para los lquidos
poco densos, teniendo como diferencia la posicin de las marcas medidas.

En el equilibrio, el peso P del densmetro ser igual al empuje E: P = E

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DESARROLLO EXPERIMENTAL:













Material Cantidad
Vaso de precipitados, 100ml, plstico 1
Vaso de precipitados, 250ml, plstico 1
Probeta graduada, 50ml 1
Tubo de ensayo, L=160mm 1
Tubito de vidrio, 250mm 1
Pipeta con perilla de goma 1
Perdigones 1
Cloruro Sdico, 250g 1
Bencina de petrleo, 500ml 1
Papel milimetrado
Tijeras
Pie estativo 1
Varilla soporte, 250mm 1
Balanza 1
Nuez doble 1
Pasador 1
Juego de pesas, 1-50g 1

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MONTAJE

MONTA UNA BALANZA COMO SE TE MUESTRA EN LA SIGUIENTE IMAGEN


PREPARA DOS SOLUCIONES DE SAL:

PESA 5g DE SAL COMN EN EL VASO DE PRECIPITADOS DE 100ml.
PESA 10g DE SAL COMN EN EL VASO DE PRECIPITADOS DE 250ml.
PON EN LA PROBETA GRADUADA 400ml DE AGUA, AADE LOS 5g DE SAL COMN,
DISUELVE BIEN LA SAL, Y LLENA LA PROBETA HASTA 50ml.
ECHA ESTA SOLUCIN EN EL VASO DE PRECIPITADOS DE 100ml.
ENJUAGA Y SECA BIEN LA PROBETA.
PREPARA DE IGUAL FORMA LA 2 SOLUCIN DE 10g DE SAL. LIMPIA IGUALMENTE LA
PROBETA.





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REALIZACIN DEL EXPERIMENTO PRELIMINAR

PON 50ml DE AGUA EN LA PROBETA
CORTA UNA TIRA DE PAPEL MILIMETRADO (2x17 cm), Y HAZ UNA ESCALA EN cm DE 0
(HATA ABAJO) A 16 (COMO SE MUESTRA EN LA SIGUIENTE IMAGEN)

COLOCA LA TIRA DE PAPEL EN EL TUBO DE ENSAYO, INTRODUCE EL TUBO DE ENSAYO EN
LA PROBETA, Y AADE PERDIGONES HASTA QUE SE SUMERJA EN EL AGUA HASTA LA
MITAD, APROXIMADAMENTE.
LEE LA PROFUNDIDAD EN LA ESCALA Y ANOTA EL VALOR h
w
.
LLENA LA ORIBETA CON LA PRIMERA SOLUCIN SALINA (5g).
SUMERGE EL TUBO DE ENSAYO EN LA SOLUCIN, LEE LAPROFUNDIDAD EN LA ESCALA Y
ANOTA EL VALOR h
F
.


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RESULTADO DE LAS MEDIDAS

h
W
=__________________cm h
F
=___________________cm


EVALUACN, EXPERIMENTO PRELIMINAR

1.1.- Compara entre s los valores medidos. Qu consecuencia sacas?_______________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

1.2.- Expresa el resultado en relacin a la densidad y la profundidad de inmersin, empleando la
forma cuanto-tanto: _____________________________________________________________
________________________________________________________________________________

1.3.- Puedes poner un ejemplo de tu propia experiencia en el deporte? _____________________
________________________________________________________________________________


EXPERIMENTO PRINCIPAL, REALIZACIN
1.- HAZ UNA ESCALA EN PAPEL MILIMETRADO, EN LA QUE SE PUEDA LEER DIRECTAMENTE LA
DENSIDAD DE UN LQUIDO.
CALCULA LA ESCALA CON LA SIGUIENTE FRMULA: h
F
= (D
w
/D
F
) * h
W
DONDE:
h
F
= PROFUNDIDAD EN EL LQUIDO INCGNITA
h
w
= PROFUNDIDAD EN EL AGUA
D
F
= DENSIDAD DEL LQUIDO INCGNITA
D
W
= DENSIDAD EN EL AGUA= 1g/cm
3
1kg/m
3

DA A h
W
EL VALOR HALLADO EN EL EXPERIMENTO PRELIMINAR, Y A D
F
LOS VALORES DE LA
TABLA.
LLEVA A LA TABLA LOS VALORES RESULTANTES DE h
F
:
D
F
/g/cm
3
h
F
/cm D
F
/g/cm
3
h
F
/cm
0.5 1
0.6 1.1
0.7 1.2
0.8 1.3
0.9 1.4
LLEVA LOS VALORES h
F
A LA TIRADE PAPEL MILIMETRADO, Y NUMERALOS CON LOS
VALORES CORRESPONDIENTES DE D
F
.

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INTRODUCE LA RITA CUENDO ESTE COMPLETA EN EL TUBO DE ENSAYO, EXACTAMENTE
IGUAL QUE ANTES.
NO VARIAS LA TARA

2.- EMPLEA EL AREMETRO QUE HAS MONTADO PARA DETERMINAR LA DENSIDAD DE LOS
SOLUCIONES DE SAL Y BENCINA DE PETRLEO.
LIMPIA Y SECA LA PROBETA CADA VEZ QUE CAMBIAS EL LQUIDO.
CON LA BENCINA NO PONGAS MAS DE 45ml, PUES DE LO CONTRARIO REBOSARIA EL
RECIPIENTE AL MEDIR LA DENSIDAD.
LEE LA ESCALA, Y ANOTA LOS RESULTADOS.
ATENCIN: NO TIRAR LA BENCINA EN EL DESAGUE, SINO RECOGERLA PARA VOLVERLA A
UTILIZAR.

RESULTADO DE LAS MEDIDAS

Lquido D
F
/g/cm
3
Sal comn, 5g/50ml
Sal comn, 10g/50ml
Bencina de petrleo


EVALUACIN
2.1.- Es distinta las densidades de las dos soluciones de sal?_______________________________
________________________________________________________________________________

2.2.- Puedes razonarlo?____________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2.3.- Cul de los lquidos tiene mayor densidad que la den agua y cul menor?________________
________________________________________________________________________________


EJERCICIO COMPLEMENTARIO

Puedes explicar la frmula que has utilizado para hacer la escala de densidades?
1.- Por el experimento preliminar _____________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.- Por el principio de Arqumedes ____________________________________________________
________________________________________________________________________________

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 4.7
DETERMINACIN DE LA DENSIDAD DE LIQUIDOS NO MISCIBLES
OBJETIVO:
Determinar la densidad de la bencina de petrleo en un tubo U con agua, y aprender, por
reduccin, la relacin entre las densidades y las alturas, y expresarla con sus propias palabras.

MARCO TERICO:
Uno de los mtodos ms sencillos utilizados para determinar densidades relativas de lquidos
inmiscibles es el del tubo en U. Este tubo consiste simplemente de un tubo de vidrio o plstico
transparente doblado en forma de U.

Como se observa en el diagrama ms adelante, se cumple la igualdad de las presiones en ambos
brazos
2 2 1 1
gh gh = , donde g es la gravedad ,
1
y
2
son las densidades de los lquidos
inmiscibles, colocados en cada brazo del tubo y con alturas correspondientes
1
h y
2
h . De esta
forma, midiendo solamente las alturas de los lquidos en el tubo, podemos determinar la densidad
relativa de un lquido respecto a otro.

No importa cul ocupe el fondo del tubo (eso depender de cunto pongamos de cada uno), pero
siempre ocurrir que el de menor densidad va a quedar por arriba del ms denso.

Cuando sumamos cierta cantidad de lquido adicional, ste se desplaza hasta alcanzar un nuevo nivel de equilibrio, el
mismo en todos los recipientes. Blaise Pascal demostr en el siglo XVII, el apoyo que se ejerce sobre una mol de un
lquido, se transmite ntegramente y con la misma intensidad en todas direcciones (Principio de Pascal).




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DESARROLLO EXPERIMENTAL:

























Material Cantidad
Vaso de precipitados, 100ml, plstico 1
Tubito de vidrio, 250mm 2
Pipeta con perilla de goma 1
Soporte para tubos de vidrio 1
Pie estativo 1
Varilla soporte, 250mm 1
Tubo de PVC, D interior 7mm 1
Cinta mtrica 1
Bencina de petrleo, 500ml 1
Glicerina, 250ml 1
Tijeras

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MONTAJE

ARMA UNA BASE SOPORTE USANDO EL PIE ESTATIVO Y LA VARILLA DE 250mm, LUEGO
MONTA EL TUBO EN U CON LOS DOS TUBITOS DE VIDRIO Y EL TUVO PARA PVC SEGN LA
FIGURA SIGUIENTE.
APLICA UN POCO DE GLICERINA A LOS EMPALMES DE LAS PIEZAS




REALIZACIN

PON AGUA CONN LA PIPETA EN EL TUBO EN U, HASTA QUE LOS DOS TUBOS ESTEN LLENOS
APROXIMADAMENTE HASTA LA MITAD
VIERTE CUIDADOSAMENTE BENCINA DE PETRLEO EN EL BRAZO IZQUIERDO DEL TUBO EN
U HASTA QUE LA COLUMNA DE PETRLEO SEA DE UNOS 2 cm. UTILIZA TAMBIN LA
PIPETA


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MIDE LA ALTURA DE LA COLUMNA DE AGUA h
1
Y DE LA COLUMNA DE PETRLEO h
2
, A
PARTIR DE LA SUPERFICIE DE SEPARACIN.
AADE 2-3 VECES UN POCO DE PETRLEO Y MIDE LAS ALTURAS h
1
Y h
2
.
ANOTA LOS VALORES EN LA TABLA SIGUIENTE
ATENCIN: NO TIRAR LA BENCINA POR EL DESAGE, SINO RECOGERLA PARA VOLVERLA A
UTILIZAR.


















RESULTADOS DE LAS MEDIDAS

h
1
/cm h
2
/cm D
P
/g/cm
3




Media




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EVALUACIN

1.- Calcula la densidad de la bencina segn la siguiente frmula: D
P
= (h
1
/h
2
)*D
W
, con D
w
=1g/cm

2.- Completa la tabla superior con los valores calculados de D
P
.

3.- Halla la medida de los valores medios, y antala tambin en la tabla.

4.- Expresa la frmula como divisin por D
W
, y defnela verbalmente:________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5.- Cmo se explica la frmula? Recuerda los experimentos Empuje y flotacin y
Determinacin de la densidad de slidos midiendo el empuje
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________




















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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 4.8
CAPILARIDAD
OBJETIVO:
Medir las alturas de elevacin en un juego de cuatro capilares, y representar grficamente los
resultados en un diagrama.

MARCO TERICO:
La capilaridad es una propiedad de los lquidos que depende de su tensin superficial (la cual a su
vez, depende de la cohesin o fuerza intermolecular del lquido), que le confiere la capacidad de
subir o bajar por un tubo capilar.
Cuando un lquido sube por un tubo capilar, es debido a que la fuerza intermolecular entre sus
molculas es menor a la adhesin del lquido con el material del tubo (es decir, es un lquido
que moja). El lquido sigue subiendo hasta que la tensin superficial es equilibrada por el peso del
lquido que llena el tubo. ste es el caso del agua, y sta propiedad es la que regula parcialmente
su ascenso dentro de las plantas, sin gastar energa para vencer la gravedad.
Sin embargo, cuando la cohesin entre las molculas de un lquido es ms potente que la adhesin
al capilar (como el caso del mercurio), la tensin superficial hace que el lquido descienda a un
nivel inferior, y su superficie es convexa.
Un aparato comnmente empleado para demostrar la capilaridad es el tubo capilar; cuando la
parte inferior de un tubo de vidrio se coloca verticalmente, en contacto con un lquido como
el agua, se forma un menisco cncavo; la tensin superficial succiona la columna lquida hacia
arriba hasta que el peso del lquido sea suficiente para que la fuerza de la gravedad se equilibre
con las fuerzas intermoleculares.
La masa lquida es proporcional al cuadrado del dimetro del tubo, por lo que un tubo angosto
succionar el lquido en una longitud mayor que un tubo ancho. Cuanto ms pequeo es el
dimetro del tubo capilar mayor ser la presin capilar y la altura alcanzada.

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Entre algunos materiales, como el mercurio y el vidrio, las fuerzas intermoleculares del lquido
exceden a las existentes entre el lquido y el slido, por lo que se forma un menisco convexo y la
capilaridad trabaja en sentido inverso.

01
Si en un recipiente que contenga lquido se introducen dos
tubos de diferente dimetro, se observa que en el de mayor
dimetro el nivel del lquido es el mismo que el del recipiente;
sin embargo, en el tubo de un dimetro mucho menor, el
lquido asciende debido a la tensin superficial.

02
A menor dimetro, mayor altura alcanza el
lquido. Esto es, el dimetro est en proporcin
inversa a la ascensin capilar del lquido.

03
Si se sustituye el tubo pequeo por dos
tubos encajados el uno dentro del otro
con una holgura muy pequea, se
observa que el lquido sube por el espacio
entre ambos tubos. sta es la situacin
que se da en la unin entre un tubo y un
accesorio. Este fenmeno de capilaridad
que se produce con el lquido, es el
mismo que el que tiene lugar con los
metales en estado de fusin; su aplicacin
prctica constituye la soldadura por
capilaridad.


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DESARROLLO EXPERIMENTAL:





Material Cantidad
Nuez doble 1
Tubos capilares, juego de 4 unidades 1
Vaso de precipitados, 600ml 1
Soporte para tubos de vidrio 1
Pie estativo 1
Varilla soporte, 250mm 1
Varilla soporte con orificio, 100mm 1
Cinta mtrica, 2m 1
Tiza de color 1
Tijeras

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MONTAJE

ARMA UNA BASE SOPORTE USANDO EL PIE ESTATIVO Y LA VARILLA DE 250mm, SUJETA LA NUEZ
DOBLE A LA BASE Y EN ELLA FIJA LA VARILLA DE 100mm. TOMA EL SOPORTE PARA TUBOS Y
SUJETALO A LA VARILLA CORTA, COLOCA LOS TUBOS CAPILARES EN EL SOPORTE PARA TUBOS DE
VIDRIO, ORDNALOS POR SU DIMETRO INTERIOR d
i
.

PON EN EL VASO DE PRECIPITADOS UNOS 500ml DE AGUA.



REALIZACIN

MOJA COMPLETAMENTE LOS CUATRO CAPILARES SUMERGINDOLES TODO LO POSIBLE Y
VOLVINDOLES A SACAR HASTA QUE SLO QUEDE SUMERGIDO EL EXTREMO INFERIOR.
MIDE CON LA CINTA MTRICA LA ALTURA DE ELEVACIN, ES DECIR, LAS ALTURAS DE LAS
COLUMNAS DE AGUA EN LOS CUATRO CAPILARES.
SI NO VES BIEN EL NIVEL DE AGUA EN LOS CAPILARES, COLOCA DETRS DE ELLOS UNA
HOJA DE PAPEL.
ANOTA LAS CUATRO ALTUTAS EN LA TABLA.

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DESPUS DE LA MEDICIN SECA BIEN LOS CAPILARES, Y SOPLA LOS RESTOS DE AGUA DEL
INTERIOR.



RESULTADO DE LAS MEDIDAS

D
i
/mm h/cm
0.40
0.6
0.8
1.2


EVALUACIN DE LAS MEDIDAS

1.- Lleva a un diagrama los valores medidos: altura de elevacin h en funcin del dimetro interior
d
i,
une los puntos con una lnea.

2.- Qu curva obtienes?____________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3.- Qu puedes enunciar acerca de los resultados (cuantotanto)? _______________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________


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EJERCICIO COMPLEMENTARIO

1.- Echa una gota de agua sobre la mesa y pon sobre ella una tiza. Describe lo que observas, y
explcalo. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2.-Calcula los resultados de las medidas, el valor recproco de d
i
, y haz un diagrama en el que
representes la altura de elevacin h en funcin de 1/d
i

D
i
/mm 1/d
i
/cm
0.40
0.6
0.8
1.2















7
6
5
4
3
2
1
0

2 4 6 8 10 12 14
h/cm
d
i
/mm

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Qu curva resulta? _________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Sabes explicar por qu la curva ahora es diferente? _______________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________






























7
6
5
4
3
2
1
0

2 4 6 8 10 12 14
h/cm
(1/d)
i
/(1/mm)

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 4.9
LEY DE BOYLE-MARIOTTE
OBJETIVO:
Demostrar en un tubo en U que en una masa de aire cerrada el producto presin por volumen es
constante; explicando por clculo y grficamente la relacin existente

MARCO TERICO:
La Ley de Boyle-Mariotte, formulada por Robert Boyle y Edme Mariotte, es una de las leyes de
los gases ideales que relaciona el volumen y la presin de una cierta cantidad degas mantenida
a temperatura constante. La ley dice que el volumen es inversamente proporcional a la presin:

Donde es constante si la temperatura y la masa del gas permanecen constantes.
Cuando aumenta la presin, el volumen disminuye, mientras que si la presin disminuye el
volumen aumenta. No es necesario conocer el valor exacto de la constante para poder hacer uso
de la ley: si consideramos las dos situaciones de la figura, manteniendo constante la cantidad de
gas y la temperatura, deber cumplirse la relacin:

Dnde:


Adems si despejamos cualquier incgnita se obtiene lo siguiente:




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Esta ley es una simplificacin de la ley de los gases ideales o perfectos particularizada
para procesos isotermos de una cierta masa de gas constante.
Junto con la ley de Charles, la ley de Gay-Lussac, la ley de Avogadro y la ley de Graham, la ley de
Boyle forma las leyes de los gases, que describen la conducta de un gas ideal. Las tres primeras
leyes pueden ser generalizadas en la ecuacin universal de los gases.

DESARROLLO EXPERIMENTAL:



















Material Cantidad
Varilla soporte, 600mm 1
Varilla soporte, 250mm 1
Vaso de precipitados, 100ml 1
Soporte para tubos de vidrio 1
Pie estativo 1
Tubito de vidrio, 250mm 2
Tubo de PVC, D interior 7mm 2
Jeringuilla 20ml 1
Capuchn ciego 1
Cinta mtrica, 2m 1
Pie de rey 1
Glicerina, 250mm 1

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MONTAJE

CONECTA LAS DOS MITADES DE LA BASE SOPRTE CON LA VARILLA DE 250mm Y FIJA LAS PALANCAS
DE BLOQUEO, COLOCA LA VARILLA DE 600mm EN UNA DE LAS MITADES DE LA BASE Y FIJALA
USANDO LA PALANCA DE BLOQUEO.


MONTA EL TUBO EN U CON LA CINTA MTRICA SEGN LA SIGUIENTE FIGURA. LA LONGITUD DEL
TUBO PUEDE SER 1.5m.


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FIJA EL TUBO EN U A LA VARILLA ESTATIVA LO MS ALTO POSIBLE.
APLICA UN POCO DE GLICERINA AL EMPAQUE ENTRE LOS TUBOS DE VIDRIO Y EL PVC.

UTILIZNDO LA JERINGA SIN MBOLO, LLENA DE AGUA EL TUBO EN U, HASTA QUE LOS DOS
TUBITOS DE VIDRIO ESTN A LA MITAD


TAPA EL TUBIRO DE VIDRIO IZQUIERDO CON UNA CAPERIZA CIEGA, AJUSTA EL TUBO EN U HASTA
QUE EL NIVEL DEL AGUA SEA OTRA VEZ IGUAL EN LOS DOS BRAZOS; MARCA EL NIVEL DEL AGUA
DEL TUBO IZQUIERDO CON UN ROTULADOR.




REALIZACIN

MIDE AL ALTURA h DE LA COLUMNA DE AIRE EN EL TUBO IZQUIERDO, DESDE LA MARCA Y
ANTALA.

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BAJAR LA PRESIN EN EL VOLUMEN CERRADO:

COGE EL TUBO DE VIDRIO DERECHO, Y BJALO PASO A PASO HASTA EL SUELO.
ANOTA, PARA CADA ALTURA h
1
(DISTANCIA DEL NIVEL DE AGUA A LA MARCA, EN EL TUBO
IZQUIERDO, LA ALTURA h
2
(DIFERENCIA ENTRE EL NIVEL DEL AGUA ENTRE EL TUBO
DERECHO E IZQUIERDO). MIDE 6 PARES DE VALORES Y ANTALO EN LA TABLA 1.


AUMENTAR LA PRESIN EN EL VOLUMEN CERRADO

COLOCA DE NUEVO EL TUBO DERECHO EN EL SOPORTE, Y COGE EL IZQUIERDO
BJALO PASO A PASO HASTA EL SUELO, Y MIDE 6 PARES DE VALORES h Y h, COMO SE
INDICA EN LA FIGURA (BLANCO Y NEGRO)





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MIDE CON EL PIDE E REY EL DIMETRO INTERIOR DE LOS TUBOS DE VIDRIO Y ANTALO. MIDE LA
PRESIN ATMOSFRICA P
0
O PREGNTALA AL PROFESOR, SI ES NECESARIO TOMO COMO PRESIN
ATMOSFRICA P
0
= 1013hPa.



RESULTADO DE LAS MEDIDAS
h=_________cm d
i
=____________mm p
0
=_______________hPa
Tabla 1, reduccin de la presin Tabla 2, aumento de la presin
h
1
/cm h
2
/cm V/cm
3
p/hPa pV/hPa*cm
3







h
1
/cm h
2
/cm V/cm
3
p/hPa pV/hPa*cm
3







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EVALUACIN
1. Reduccin de presin
1.1.- Calcula el volumen de gas, a partir de las alturas h+ h
1
segn la frmula V= *r
2
(h+h
1
),
r
2
=d
i
/2, = 3.14
1.2.- Calcula la presin en el gas, con la frmula p =P
0
h
2
*g *D con g= 9.81 m/s
2
y D= 1g/cm
3

1.3 halla los productos p*V y antalos en la tabla 1. Redondea los decimales a un dgito despus
del punto.

2.- Elevacin de la presin
2.1 calcula V= *r
2
(h+h
1
).
2.2 calcula la presin del gas con la frmula p= P
0
+ h
2
*g *D
2.3 halla los productos p*V y antalos en la tabla 2. Redondea los decimales a un digito despus
del punto.

3.- Lleva al diagrama los pares de valores presin p y volumen V.




















4.- Cmo es la curva?______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.- Observa los valores de p*V en las tablas 1 y 2. Qu ocurre? ____________________________
_______________________________________________________________________________
6.- Expresa en una frmula la relacin entre p y V: _______________________________________
________________________________________________________________________________















P/hPa
V/cm
3
1150
1100
1050
1000
950
900
850
0

1.5 2.0 2.5


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LABORATORIO DE FISICA GENERAL
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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 4.10
BOMBAS Y SIFONES
OBJETIVO:
Montar una bomba aspirante-impelente y un sifn para estudiar su funcionamiento

MARCO TERICO:
Una bomba hidrulica es una mquina generadora que transforma la energa con la que es
accionada en energa hidrulica del fluido incompresible que mueve. El fluido incompresible puede
ser lquido o una mezcla de lquidos y slidos. Al incrementar la energa del fluido, se aumenta su
presin, su velocidad o su altura, todas ellas relacionadas segn el principio de Bernoulli.
En una "bomba aspirante", un cilindro que contiene un pistn mvil est conectado con el
suministro de agua mediante un tubo. Una vlvula bloquea la entrada del tubo al cilindro. La
vlvula es como una puerta con goznes, que solo se abre hacia arriba, dejando subir, pero no
bajar. Dentro del pistn, hay una segunda vlvula que funciona en la misma forma. Cuando se
acciona la manivela, el pistn sube. Esto aumenta el volumen existente debajo del pistn, y, por lo
tanto, la presin disminuye. La presin del aire normal que acta sobre la superficie del agua, hace
subir el lquido por el tubo, franqueando la vlvula-que se abre- y lo hace entrar en el cilindro.
Cuando el pistn baja, se cierra la primera vlvula, y se abre la segunda, que permite que el fluido
pase a la parte superior del pistn y ocupe el cilindro que est encima de ste. El golpe siguiente
hacia arriba hace subir el agua a la espita y, al mismo tiempo, logra que entre ms fluido en el
cilindro, por debajo del pistn. La accin contina mientras el pistn sube y baja.

Una bomba aspirante es de accin limitada, en ciertos
sentidos. No puede proporcionar un chorro continuo
de lquido ni hacer subir el agua a travs de una
distancia mayor a 10 m entre la superficie del pozo y la
vlvula inferior, ya que la presin normal del aire slo
puede actuar con fuerza suficiente para mantener una
columna de agua de esa altura. Una bomba impelente
vence esos obstculos.
La bomba impelente consiste en un cilindro, un pistn y un cao que baja hasta el depsito del
fluido. Asimismo, tiene una vlvula que deja entrar el fluido al cilindro, pero no regresar. No hay
vlvula en el pistn, que es completamente slido. Desde el extremo inferior del cilindro sale un
segundo tubo que llega hasta una cmara de aire. La entrada a esa cmara es bloqueada por una
vlvula que deja entrar el fluido, pero no salir. Desde el extremo inferior de la cmara de aire,
otro cao lleva el fluido a un tanque de la azotea o a una manguera.


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Un sifn est formado por un tubo, en forma de "U" invertida, con uno de sus extremos
sumergidos en un lquido, que asciende por el tubo a mayor altura que su superficie, desaguando
por el otro extremo. Para que el sifn funcione el orificio de salida debe estar ms abajo de la
superficie libre (h2 debe ser mayor a h1 en la figura) pues funciona por gravedad, y debe estar
lleno de lquido ya que esa conectividad permite que el peso del lquido en la rama del desage
sea la fuerza que eleva el fluido en la otra rama.


DESARROLLO EXPERIMENTAL:
























Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 2
Varilla soporte, 250mm 1
Nuez doble 1
Placa con escala 1
Vaso de precipitados, 100ml, plstico 1
Vaso de precipitados, 250ml, plstico 1
Jeringuilla 20ml 1
Campana de vidrio con tubuladura 2
Tubito de vidrio en gancho 1
Tubito de vidrio, 80 mm 1
Soporte para tubos de vidrio 1
Unin en forma de T 1
Tapn de goma 1
Tubo PVC, D interior 7mm 1
Bola de goma, D 15mm 2
Tapn de goma, 1 orificio 2
Tubo de goma, D interior 3mm 1
Glicerina, 250mm 1

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EXPERIMENTO 1: BOMBAS
MONTAJE 1

MONTA EL EXPERIMENTO JUSTO COMO SE MUESTRA EN LA SIGUIENTE FIGURA:


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COLOCA EN LA JERINGA DE GAS UN TUBO DE GOMA (DE UNOS 8mm DE LONGITUD) Y EN
STE EL TUBO DE VIDRIO DE 80mm.


APLICA UN POCO DE GLICERINA A LA UNIN DE LAS PIEZAS DE GOMA CON LAS DE VIDRIO.


COLOCA LAS BOLAS DE GOMA, COMO VLVULAS, EN EL INTERIOR DE LAS CAMPANAS DE
VIDRIO, Y CONTINA EL MONTAJE SIGUIENDO LA FIGURA ANTERIOR.


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REALIZACIN PARTE 1

SUMERGE LA CAMPANA INFERIOR DE LA BOMBA EN EL VASO DE PRECIPITADOS LLENO
(100ml)
DESPLAZA HACIA ARRIBA Y ABAJO EL MBOLO DE LA JERINGA DE GAS, HASTA QUE EL
AGUA SALGA POR EL TUBO EN FORMA DE GANCHO.
OBSERVA LA REACCIN DE LAS DOS BOLAS DE GOMA AL BOMBEAR.




OBSERVACIONES 1


AL RIRAR DEL MBOLO DE LA JERINGA DE GAS, CIERRA EL PASO LA BOLA _____________________

AL EMPUJAR EL MBOLO DE LA JERINGA DE GAS, CIERRA EL PASO LA BOLA ___________________



EXPERIMENTO 2: SIFONES
MONTAJE 2

REALIZA LO QUE SE OBSERVA EN LAS FIGURAS DE ACONTINUACIN


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fig. a fig. b
REALIZACIN 2

PON 400ml DE AGUA EN EL VASO DE PRECIPITADOS DE 600ml.
INTRODUCE EL TUBO DE PVC DE 60 cm EN EL VADO DE PRECIPITADOS GRANDE, LLENO DE
AGUA, FORMANDO UNA ESPIRAL. EL TUBO DEBE LLENARSE COMPLETAMENTE DE AGUA.
(FIG A)
PON EL TAPON DE GOMA EN EL EXTREMO SUPERIOR DEL TUBO, E INTRODUCE ESTE
EXTREMO EN OTRO VASO DE PRECIPITADOS. LEVANTA UN TUBO DE GOMA DE MANERA
QUE FORME UN GRAN ARCO ENTRE LOS DOS VASOS DE PRECIPITADOS (FIG B)
QUITA EL TAPON Y OBSERVA LO QUE SUCEDE.


OBSERVACIONES

QU SE OBSERVA?________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________


EVALUACIN 1: BOMBAS

1.- Describe por qu al empujar el mbolo una de las bolas debe cerrar la vlvula, y la otra, en
cambio, abrirla. ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________


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2.- Debe abrirse una vlvula al mismo tiempo que se cierra la otra, y viceversa? Si es as Por qu?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3.- Cmo se produce la aspiracin del agua? ___________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4.- A qu altura se puede elevar el agua con una bomba aspirante impelente? Calcula h
W
con la
frmula P
0
= D
W
* h
W
* g, con D
W
= 1000kg/m
3
, g= 9.81 m/s
2
y P
0
= 1013hPa.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________



EVALUACIN 2: SIFONES

1.- Cmo reacciona el agua del vaso de precipitados grande?______________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2.- Se mueve el agua en algn sentido? En cul?_______________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3.- Cundo se detiene el proceso? ___________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4.- Puede el agua correr hacia arriba? ________________________________________________
________________________________________________________________________________

5.- Cmo puedes explicar este fenmeno? ____________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________






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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 5.1
OSCILADOR DE MUELLE HELICOIDAL
OBJETIVO:
Conocer las magnitudes que configuran el periodo de un oscilador de muelle helicoidal, y cmo se
pueden expresar en una proporcionalidad, y definir la ecuacin de oscilaciones de un oscilador.

MARCO TERICO:
Se denomina oscilacin a una variacin, perturbacin o fluctuacin en el tiempo de un medio o
sistema. Si el fenmeno se repite, se habla de oscilacin peridica.
Oscilacin, en fsica, qumica e ingeniera es el movimiento repetido de un lado a otro en torno a
una posicin central, o posicin de equilibrio. El recorrido que consiste en ir desde una posicin
extrema a la otra y volver a la primera, pasando dos veces por la posicin central, se denomina
ciclo. El nmero de ciclos por segundo, o hercios (Hz), se conoce como frecuencia de la oscilacin.
Una oscilacin en un medio material es lo que crea el sonido. Una oscilacin en una corriente
elctrica crea una onda electromagntica.
Un oscilador es un sistema capaz de crear perturbaciones o cambios peridicos o cuasiperidicos
en un medio, ya sea un medio material (sonido) o un campo electromagntico (ondas de radio,
microondas, infrarrojo, luz visible, rayos X, rayos gamma, rayos csmicos).

Se dice que un sistema cualquiera, mecnico, elctrico, neumtico, etc. es un oscilador armnico si
cuando se deja en libertad, fuera de su posicin de equilibrio, vuelve hacia ella describiendo
oscilaciones sinusoidales, o
sinusoidales amortiguadas en
torno a dicha posicin estable.

El ejemplo tpico es el de
una masa colgada a un resorte.
Cuando se aleja la masa de su
posicin de reposo, el resorte
ejerce sobre la masa una fuerza
que es proporcional al desequi-
librio (distancia a la posicin de
reposo) y que est dirigida hacia la
posicin de equilibrio. Si se suelta la masa, la fuerza del resorte acelera la masa hacia la posicin
de equilibrio. A medida que la masa se acerca a la posicin de equilibrio y que aumenta
su velocidad, la energa potencial elstica del resorte se transforma en energa cintica de la masa.

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Cuando la masa llega a su posicin de equilibrio, la fuerza ser cero, pero como la masa est en
movimiento, continuar y pasar del otro lado. La fuerza se invierte y comienza a frenar la masa.
La energa cintica de la masa va transformndose ahora en energa potencial del resorte hasta
que la masa se para. Entonces este proceso vuelve a producirse en direccin opuesta completando
una oscilacin.
Si toda la energa cintica se transformase en energa potencial y viceversa, la oscilacin seguira
eternamente con la misma amplitud. En la realidad, siempre hay una parte de la energa que se
transforma en otra forma. As pues, la amplitud del movimiento disminuir ms o menos
lentamente con el paso del tiempo. Se empezar tratando el caso ideal, en el cual no hay prdidas.

DESARROLLO EXPERIMENTAL:


















Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Varilla soporte, 250mm 1
Nuez doble 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pesa de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 3
Muelle helicoidal, 3N/m 1
Muelle helicoidal, 20N/m 1
Dinammetro, 1N 1
Cronmetro 1
Pasador 1

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MONTAJE

CONECTA LAS DOS MITADES DE LA BASE SOPORTA A CIERTA DISTANCIA UNA DE LA OTRA CON LA
VARILLA DE 250mm TAL COMO SE MUESTRA EN LA PRIMERA FIGURA, APRIETA LAS PALANCAS DE
BLOQUEO PARA QUE NO SE MUEVA. LUEGO COLOCA LA VARILLA LARGA EN LA BASA Y APRIETA
CON EL TORNILLO DE BLOQUEO.


COLOCA LA NUEZ EN LA BASE SOPORTE Y FIJA EL PASADOR EN ELLA PARA COLGAR DE ELLA EL
MUELLE HELICOIDAL.



REALIZACIN

1.- CUELGA EL MUELLE 3N/m DEL ORIFICIO DEL PASADOR, Y CRGALO CON MASAS m DE 20, 40,
60 HASTA 140g (INCLUIDO EL PLATILLO)
AVERIGUA CON EL CRONMETRO EL TIEMPO NECESARIO t PARA 10 OSCILACIONES, CADA
UNA DE LAS MASAS.
ANOTA TODOS LOS VALORES EN LA TABLA 1.


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2.- REALIZA DE NUEVO LAS MEDICIONES DESCRITAS EN 1 CON EL MUELLE 20N/m, PERO CON
MASAS DE 40, 60 140g.
LLEVA LOS VALORES OBTENIDOS A LA TABLA 2.



RESULTADO DE LAS MEDIDAS
Nmero de oscilaciones medidas n= 10
Tabla 1, muelle de 3N/m
m/g t/s T/s T/s
2

20
40
60
80
100
120
140

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Tabla 2, muelle de 20N/m
m/g t/s T/s T/s
2

40
60
80
100
120
140


EVALUACIN
1.- Calcula a partir del valor t de 10 oscilaciones el periodo T de una oscilacin, y antalo en la
tabla.

2.- Halla el cuadrado de T, y anota T
2
en la tabla.

3.- Halla con los valores de las dos tablas a un diagrama, T en funcin de la masa m y del
parmetro D, la constante elstica de los muelles



































T/s
m/g

1.4
1.2
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
0

20 40 60 80 100 120 140


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Qu enunciado puedes hacer sobre la influencia de m y D sobre el periodo?___________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4.- Haz otro diagrama, T
2
en funcin de la masa m, con D como parmetro


























Qu enunciado se puede hacer referente a T y m?________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Qu influencia tiene D sobre T? _______________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5.- Define la proporcionalidad entre las tres magnitudes T, m, y D. __________________________
________________________________________________________________________________




















T
2
/s
2
m/g

1.8
1.6
1.4
1.2
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
0

20 40 60 80 100 120 140


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EJERCICIO COMPLEMENTARIO

1.- pasan las curvas de las 2 tabas anteriores por el punto de interseccin de los ejes de las
coordenadas? Puedes sugerir una causa? _____________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Nota: Has medido todos los datos que se piden en los resultados de las medidas? Piensa en los
muelles.
2.- determina con el dinammetro la masa m
F
de los dos muelles, y corrige las masas efectivas
(m
K
) en los dos experimentos. m
k
= m + 1/3 m
F

Anota los valores calculados en las tablas 3 y 4.
Tabla 3: Muelle D= 3N/m, m
F
= __________g Tabla 4: Muelle D= 20N/m, m
F
= __________g

m/g t/s T/s T/s
2

20
40
60
80
100
120
140

3.- Coge T
2
de tablas 1 y 2, calcula m
k
/D y traza el diagrama con los valores corregidos: T
2
=f(m
K
/D)















m/g t/s T/s T/s
2

40
60
80
100
120
140











T
2
/s
2
(m
K
/D)/( kgm/N)

2.0
1.6
1.2
0.8
0.4
0

0.01 0.02 0.03 0.04 0.05
60 80 100 120 140


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Representa las relaciones como proporcin:______________________________________
_______________________________________________________________________________

4.- Calcula el factor de proporcionalidad K por la pendiente de la recta de la figura (grafica)
anterior: K=_________________________
Cul es la dimensin correcta?

5.- Calcula 4
2
y compara su valor numrico con el factor de proporcionalidad K. Coinciden?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Con los datos obtenidos desarrolla la ecuacin de oscilaciones de un oscilador de muelle:

T
2
= _____________________, y T=_______________________
















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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 5.2
PNDULO DE HILO (PNDULO MATEMTICO)
OBJETIVO:
Deducir la influencia de la masa en el periodo de oscilacin y desarrollar la ecuacin de
oscilaciones dado el factor de propocionalidad

MARCO TERICO:
El pndulo es un sistema fsico que puede oscilar bajo la accin gravitatoria u otra caracterstica
fsica (elasticidad, por ejemplo) y que est configurado por una masa suspendida de un punto o de
un eje horizontal fijo mediante un hilo, una varilla, u otro dispositivo.
Existen muy variados tipos de pndulos que, atendiendo a su configuracin y usos, reciben los
nombres apropiados: pndulo simple, pndulo compuesto, pndulo cicloidal, doble pndulo,
pndulo de Foucault, pndulo de Newton, pndulo balstico, pndulo de torsin, pndulo esfrico,
etctera.
Sus usos son muy variados: medida del tiempo, medida de la intensidad de la gravedad, etc.

El pndulo simple o matemtico Tambin llamado pndulo ideal, est constituido
por un hilo inextensible de masa despreciable, sostenido por su extremo superior
de un punto fijo, con una masa puntual sujeta en su extremo inferior que oscila
libremente en un plano vertical fijo.
Al separar la masa pendular de su punto de equilibrio, oscila a ambos lados de
dicha posicin, desplazndose sobre una trayectoria circular con movimiento
peridico.

Ecuacin del movimiento
Para escribir la ecuacin del movimiento,
observaremos la figura adjunta, correspondiente a
una posicin genrica del pndulo. La flecha azul representa el peso de
la masa pendular. Las flechas en color violeta representan las
componentes del peso en las direcciones tangencial y normal a la
trayectoria.
Aplicando la Segunda ley de Newton en la direccin del movimiento,
tenemos



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Donde el signo negativo tiene en cuenta que la F
t
tiene direccin opuesta a la del desplazamiento
angular positivo (hacia la derecha, en la figura). Considerando la relacin existente entre la
aceleracin tangencial y la aceleracin angular


Obtenemos finalmente la ecuacin diferencial del movimiento plano del pndulo simple


Perodo de oscilacin
El astrnomo y fsico italiano Galileo Galilei, observ que el periodo de oscilacin es independiente
de la amplitud, al menos para pequeas oscilaciones. En cambio, ste depende de la longitud del
hilo. El perodo de la oscilacin de un pndulo simple restringido a oscilaciones de pequea
amplitud puede aproximarse por:




DESARROLLO EXPERIMENTAL:




















Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Varilla soporte, 250mm 1
Nuez doble 2
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pesa de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 1
Cinta mtrica, 2m 1
Cronmetro 1
Pasador 1
Sedal 1

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MONTAJE
CONECTA LAS DOS MITADES DE LA BASE SOPORTA A CIERTA DISTANCIA UNA DE LA OTRA CON LA
VARILLA DE 250mm TAL COMO SE MUESTRA EN LA PRIMERA FIGURA, APRIETA LAS PALANCAS DE
BLOQUEO PARA QUE NO SE MUEVA. LUEGO COLOCA LA VARILLA LARGA EN LA BASA Y APRIETA
CON EL TORNILLO DE BLOQUEO.


COLOCAUNA NUEZ DOBLE EN LA PARTE SUPERIOR DEL SOPORTE Y OTRA MS ABAJO EN LA BASE
SOPORTE Y FIJA EL PASADOR EN LA NUEZ DE ARRIBLA, LUEGO ATA UN TROZO DE SEDAL (80cm) AL
GANCHO DEL PLATILLO PARA PESAS DE RANURA, Y PSALO POR EL ORIFICIO DEL PASADOR. ATA
EL SEDAL A LA SEGUNA NUEZ DOBLE


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COLOCA SOBRE EL PLATILLO LAS MASAS NECESARIAS PARA QUE LA MASA TOTAL SEA 50g. AJUSTA
LA ALTURA DE LA NUEZ INFERIOR PARA QUE LA LONGITUD TOTAL DESDE ELL PUNTO DE ANCLAJE
HASTA EL CENTRO DEL PESAO SEA, LO MS EXACTAMENTE POSIBLE, 60cm.



REALIZACIN

1.- DETERMINA LOS TIEMPOS NECESARIOS PARA 10 OSCILACIONES, CON MASAS m=50g Y m=100g.
ANOTA LOS VALORES EN LA TABLA1.

2.- COLOCA EN EL PLATILLO LAS MASAS NECESARIAS PARA QUE LA MASA TOTAL SEA 50g. MIDE
LOS TIEMPOS NECESARIOS PARA 10 OSCILACIONES CON LONGITUDES DEL PNDULO DE 5, 10, 20,
30, 40 Y 50cm (CON LAS LONGITUDES DE 5 Y 10cm, ATA DIRECTAMENTE AL SEDAL UNA MASA DE
50g, SIN PLATILLO).
LLEVA LOS VALORES OBTENIDOS A LA TABLA 2.

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RESULTADOS DE LAS MEDIDAS

Tabla 1
l=60cm = x l= ____________ cm
m/g t/s T/s
50
100

Tabla 2 m=50G
l/cm l /cm t/s T/s
50
40
30
20
10
5




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EVALUACIN
1.- A partir del tiempo t de 10 oscilaciones, averigua el periodo T de una oscilacin. Antalo en las
tablas.
2.- Est el periodo en funcin de la masa? _____________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.- lleva a un diagrama el periodo T sobre la longitud del pndulo l, y une los puntos con una lnea.
Utiliza los valores de las dos tablas.
















Cmo influye la longitud del pndulo sobre el periodo? ____________________________
__________________________________________________________________________

4.- Halla la raz de las longitudes del pndulo, y antalas en las tablas. Lleva un diagrama, con los
valores de las dos tablas, T=f (l) y traza la grfica.
Cmo es la grfica? _________________________________________________________
__________________________________________________________________________











T/s

l/cm

2.0
1.6
1.2
0.8
0.4
0

10 20 30 40 50 60 70
60 80 100 120 140

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Expresa estas relaciones con una proporcionalidad. ________________________________
__________________________________________________________________________
5.- Calcula a partir del diagrama el factor de proporcionalidad K, y compralo con el resultado de
dividir 2 por la raz cuadrada de la aceleracin de la gravedad g: K = 2/g
Es K=K? __________________________________________________________________
Qu dimensin tiene K? _____________________________________________________

6.- Desarrolla con las magnitudes dadas y las calculadas la ecuacin de oscilaciones del pndulo de
hilo: ____________________________________________________________________________
Exprsalo verbalmente: ______________________________________________________
________________________________________________________________________________
7.- Calcula la longitud de un pndulo de hilo, cuyo periodo sea 2s (pndulo de segundos, tiempo
para una semioscilacin =1s): l=________________cm
EJERCICIO COMPLEMENTARIO
1.- Calcula la aceleracin de la gravedad g con los datos que has medido y el factor de
proporcionalidad obtenido en el punto 5: g= (2/K)
2
_____________________________________

















T/s

l/cm

1.6
1.4
1.2
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
0

1 2 3 4 5 6 7 8


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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 5.3
OSCILACIONES EN UN MUELLE DE LMINA
OBJETIVO:
Averiguar las ralacin del periodo con la masa y la longitud en un oscilador de lmina,
representando los reseultados en un diagrama.

MARCO TERICO:
De la teora de las oscilaciones de un muelle se sabe que, para pequeas oscilaciones, el periodo viene dado
por la expresin:

m
M: masa suspendida del muelle
T = 2 t \ M / k
k: constante elstica del muelle




Pero un muelle real tiene cierta masa m, por lo que la masa total que oscila es superior a M. Ahora bien, no
todos los elementos de masa del muelle oscilan como lo hace M o el punto extremo del muelle; por
ejemplo, el punto de suspensin no escila en absoluto. Cada elemento de masa del muelle tiene su propia
oscilacin.
Se trata de determinar cmo influye la masa del muelle, m, en dicho periodo y buscar una explicacin
terica.
Para ello, podemos modificar la ecuacin del periodo, escribindola en la forma:
T = 2 t \ M' / k con M' = M + Am ;

Am es la contribucin del muelle y supone una cierta fraccin de su masa:
Am = f m, con 0 < f < 1, o, si se prefiere, expresada en %.

Oscilacin forzada
Las oscilaciones forzadas resultan de aplicar una fuerza peridica y de magnitud constante
(llamada generador G) sobre un sistema oscilador (llamado resonador R). En esos casos puede
hacerse que el sistema oscile en la frecuencia del generador (g), y no en su frecuencia natural (r).


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Es decir, la frecuencia de oscilacin del sistema ser igual a la frecuencia de la fuerza que se le
aplica. Esto es lo que sucede por ejemplo en la guitarra, cuando encontramos que hay cuerdas que
no pulsamos pero que vibran "por simpata".
Debe tenerse en cuenta que no siempre que se aplica una fuerza peridica sobre un sistema se
produce una oscilacin forzada. La generacin de una oscilacin forzada depender de las
caractersticas de amortiguacin del sistema generador y de las del resonador, en particular su
relacin.


DESARROLLO EXPERIMENTAL:















Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 250mm 1
Nuez doble 1
Pesa de ranura, 10g 4
Pesa de ranura, 50g 1
Muelle de lmina 1
Suplemento para muelle de lmina 1
Cinta mtrica, 2m 1
Cronmetro 1
Pasador 1
Sedal 1

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MONTAJE

MONTA EL EXPERIMENTO TAL COMO SE MUESTRA EN LA SIGUIENTE FIGURA


FIJA EL SUPLEMENTO PARA MUELLE DE LMINA SOBRE LA LMINA, DE FORMA QUE
PUEDA OSCILAR HORIZONTALMENTE SOBRE LA MESA SIN ROZAR.


PON EL PASADOR EN EL ORIFICIO DEL SUPLEMENTO


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REALIZACIN

1.- SUJETA EL MUELLE DE LMINA DE FORMA QUE TENGA UNA LONGITUD l= 28cm
HAZ OSCILAR LA LMINA, DETERMINA EL TIEMPO t
10
DE 10 OSCILACIONES, Y ANOTA LS
RESULTADOS EN LA TABLA 1.
AUMENTA LA MASA m
Z
DEL OSCILADOR EN PASOS DE 10g (MXIMO 60g), COLOCANDO
MASAS EN EL PASADOR.
DETERMINA LOS TIEMPOS DE 10 OSCILACIONES, Y ANTA LOS RESULTADOS EN LA TABLA
1.



2.- PON EN EL SUPLEMENTO DE LA LMINA 40g, Y DETERMINA EN EL TIEMPO t
10
DE 10
OSCILACIONES. ANOTA LOS RESULTADOS EN LA TABLA 2.
REDUCE LA LONGITUD l DEL PNDULO EN PASOS DE 4cm HASTA 16 cm, Y MIDE EN CADA
LONGITUD EN EL TIEMPO DE 10 OSCILACIONES.
ANOTA LOS RESULTADOS EN LA TABLA 2.






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RESULTADOS DE LAS MEDIDAS

La masa del suplemento para muelle de lmina con el pasador es de 27g.
Tabla 1 l=28cm
m
Z
m/g t
10
/s T/s
0 27
10 37
20 47
30 57
40 67
50 77
60 87

Tabla 2
m= 40 + 27g =67g
l/cm t
10
/s T/s
28
24
20
16


EVALUACIN

1.- Calcula a partir de los valores t
10
de la tabla 1, el periodo T de una oscilacin.
Lleva los valores de T sobre la masa m a un diagrama (figura 1), y une los puntos.

2.- Calcula, a partir de los valores de t
10
de la tabla 2, el periodo T de una oscilacin.
Lleva los valores de T sobre la masa m a un diagrama (figura 2), y une los puntos.

3.- Qu grfica resulta en la figura 1? _________________________________________________
4.- Qu grafica resulta en la figura 2? ________________________________________________

5.- Cmo influye una reduccin de la masa sobre el periodo del oscilador de lmina? __________
________________________________________________________________________________

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6.- Cmo influye un aumento de la longitud sobre el periodo del oscilador de lmina? _________
________________________________________________________________________________

7.- qu analogas existen con un pndulo de hilo? _______________________________________
________________________________________________________________________________

Figura 1

















Figura 2







































T/s

m/g

1.2
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
0

20 40 60 48 100
60 80 100 120 140

T/s

l/cm

1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
0

5 10 15 20 25 30
60 80 100 120 140

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 5.4
AMORTIGUAMIENTO
OBJETIVO:
Observar la amplitud de las oscilaciones, y disminuir su disminucin con el tiempo, para entender
el concepto de amortiguamiento.

MARCO TERICO:
El amortiguamiento se define como la capacidad de un sistema o cuerpo para disipar energa
cintica en otro tipo de energa. Tpicamente los amortiguados disipan la energa cintica
en energa trmica y/o en energa plstica.

El amortiguamiento es un parmetro fundamental en el campo de las Vibraciones, fundamental en
el desarrollo de modelos matemticos que permiten el estudio y anlisis de sistemas vibratorios,
como lo son: estructuras metlicas, motores, maquinaria rotativa, turbinas, automviles, etc. Esto
va encaminado a la teora de que todo sistema vibratorio tiene la capacidad de disipar energa.
Para el Control de Vibraciones e Impactos en maquinaria, se utiliza el concepto de
amortiguamiento como una tcnica para disipar energa del sistema, manipulando as la amplitud
de vibracin en el sistema y otros parmetros de estudio.

Por ejemplo, un sistema mecnico que posea masa y elasticidad tendr una frecuencia natural y
adems la particularidad de llegar a vibrar; el sistema podra entrar en un estado
de resonancia que significara una condicin de alta vibracin y el sistema se vuelve inestable y
dispuesto a fallar.
Asimismo, existen diferentes mecanismos o tipos de amortiguamiento, segn sea su naturaleza:
Amortiguamiento fluido. Se produce por la resistencia de un fluido al movimiento de un
slido, siendo este viscoso o turbulento.
Amortiguamiento por histresis. Se ocasiona por la friccin interna molecular o histresis,
cuando se deforma un cuerpo slido.
Amortiguamiento por friccin seca. Es causado por la friccin cintica entre superficies
deslizantes secas (F = N).
La experiencia nos muestra que la amplitud de un cuerpo vibrante tal como un resorte o un
pndulo, decrece gradualmente hasta que se detiene.


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Para explicar el amortiguamiento, podemos suponer que adems de la fuerza elstica F=-kx, acta
otra fuerza opuesta a la velocidad F
r
=-lv, donde l es una constante que depende del sistema fsico
particular. Todo cuerpo que se mueve en el seno de un fluido viscoso en rgimen laminar
experimenta una fuerza de rozamiento proporcional a la velocidad y de sentido contrario a sta.
La ecuacin del movimiento se escribe: ma=-kx-v


DESARROLLO EXPERIMENTAL:


















Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Nuez doble 1
Pesa de ranura, 10g 4
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Muelle helicoidal, 3N/m 1
Soporte para tubos de vidrio 1
Vaso de precipitados, 250ml, plstico 1
Cinta mtrica, 2m 1
Cronmetro 1
Pasador 1
Sedal 1
Cartn

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MONTAJE
FORMA UNA BASE SOPORTE CON EL PIE ESTATIVO Y COLOCA LA VARILLA SOPORTE DE 600mm EN
ELLA Y APRIETA LA PALANCA DE BLOQUEO. SUJETA LA NUEZ DOBLE EN LA VARILLA Y AJUSTA EL
PASADOR EN ELLA, Y COLOCA EL MUELLE HELICOIDAL EN EL PASADOR.


SUJETE LA CINTA MTRICA EXTENDIDA EN EL SOPORTE DEL TUBO DE VIDRIO Y AJUSTALA EN LA
BASE DE LA VARILLA DE SOPORTE


PREPARA UN DICO DE CARTN DE 7.5 cm DE DIMETRO, HAZLE UN RIFICIO EN EL CENTRO, Y UNA
RANURA VERTICAL.

REALIZACIN

1.- CARGA EL MUELLE CON UNA MASA m=50g, INCLUYENDO EL PLATILLO, Y ALRGALO EN l
0
=
10cm.
LEE LOS ALARGAMIENTOS DEL OSCILADOR l
1
CADA 0.5 MON, HASTA 3 MIN. LLEVA LOS
VALORES A LA TABLA.


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COLOCA EL DISCO DE CARTN EN EL PLATILLO PARA PESAS DE RANURA, DEBAJO DE LA
MASA.
ALARGA DE NUEVO EL MUELLE EN l
0
= 10cm Y DETERMINA LOS ALARGAMIENTOS l
2
EN
LOS TIEMPOS ANTES MENCIONADOS.
ANOTA TODOS LOS VALORES EN LA TABLA.


2.- LLENA COMPLETAMENTE DE AGUA EL VASO DE PRECIPITADOS, Y SUMERJE EN ELLA UNOS 4cm
EN EL PLATILLO COLGADO DEL MUELLE, CON LA MASA DE (50g).
ALARGA EL MUELLE EN l
0
= 4cm, HASTA EL FONDO, DJALO QUE OSCILE, Y MIDE EL
ALARGAMIENTO l
3
DESPUS DE 5s. ANOTA EL RESULTADO.


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RESULTADO DE LAS MEDIDAS
1.- En el aire
t/min l
1
/cm l
2
/cm
0 10 10
0.5
1
1.5
2
2.5
3

2.- En el agua
l
0
= 4cm, t=5s, l
3
= _________________cm


EVALUACIN

La disminucin de la amplitud de las oscilaciones se denomina amortiguamiento.

1.1.- Calcula en cm y en tanto por ciento en cunto ha descendido la amplitud (el alargamiento) l
1

despus de 3 min. ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________

1.2.- Calcula la reduccin de la amplitud l
2
despus de 3 min (en cm y en %)._________________
________________________________________________________________________________

1.3.- Compara los resultados, Qu encuentras? _________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

1.4.- Cul de los dispositivos tiene mayor amortiguamiento? _____________________________
________________________________________________________________________________

1.5.- Puedes explicar el resultado? ___________________________________________________
________________________________________________________________________________

1.6.- Lleva a un diagrama los valores de la tabla de medidas en el aire:
Amplitud l en funcin del tiempo t. Traza dos curvas lo ms planas posible uniendo los puntos.


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1.7.- Qu deduces sobre la trayectoria de las curvas para tiempos t mayores? Alcanza la
amplitud un valor lmite? ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________
1.8.- Qu significa un valor lmite 0 de la oscilacin? _____________________________________
________________________________________________________________________________
2.1.- calcula la reduccin de la amplitud l
3
en cm y en %. _________________________________
2.2.- Compara la disminucin de la amplitud del oscilador en el aire (con y sin disco) y con la masa
sumergida en el agua Dnde es el amortiguamiento (disminucin de la amplitud) menor, y dnde
es mayor? _______________________________________________________________________
2.3.- Cmo lo explicas?_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.4.- Por qu apenas es posible registrar una curva en el agua como la que se registr en el aire?
__________________________________________________________________________




















l/cm

t/min

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

1 2 3

60 80 100 120 140

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 5.5
OSCILACIN FORZADA Y RESONANCIA
OBJETIVO:
Observar la amplitud de la oscilacin para deducir la relacin entre frecuenciaexitatriz y frecuencia
propia.

MARCO TERICO:
Un movimiento oscilatorio es amortiguado si la energa mecnica de su movimiento disminuye
gradualmente. Las oscilaciones disminuyen su amplitud en el tiempo.

Si b = 0, la amplitud de las oscilaciones se mantiene constante porque no hay amortiguacin.

Si b aumenta, disminuye la amplitud A. La fuerza amortiguadora se parece cada vez ms en
magnitud a la fuerza recuperadora.

Si b es muy grande, no hay oscilaciones, ya que el cuerpo, desplazado de su posicin de equilibrio,
vuelve a ella y no oscila. Las fuerzas amortiguadora y recuperadora llegan a igualarse y el sistema
est totalmente amortiguado.

Las fuerzas de amortiguamiento son proporcionales a la velocidad del cuerpo y de sentido
contrario. F = - b.v, sonde b= cte. de amortiguamiento. Si b es cero no hay amortiguamiento. A
medida que b aumenta disminuye la amplitud. Si b es muy grande ya que el cuerpo vuelve a su
posicin de equilibrio y no oscila. La fuerza recuperadora se iguala con la restauradora y el sistema
se amortigua.


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Un oscilador amortiguado por si solo dejar de oscilar en algn momento debido al roce, pero
podemos mantener una amplitud constante aplicando una fuerza que vare con el tiempo de una
forma peridica a una frecuencia definida. Un ejemplo cotidiano es un columpio, que podemos
mantenerlo con amplitud constante con solo darle unos empujoncitos una vez cada ciclo. El
movimiento resultante se llama oscilacin forzada. Si se suprime la excitacin externa, el sistema
oscilar con su frecuencia natural.

Si la fuerza impulsora se aplica con una frecuencia cercana a la natural, la amplitud de oscilacin es
mxima. As mismo si la frecuencia aplicada coincide con la natural la amplitud de velocidad se
hace mxima Este fenmeno se denomina resonancia.


DESARROLLO EXPERIMENTAL:





Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Nuez doble 1
Muelle helicoidal, 3N/m 1
Cronmetro 1
Juego de pesas, 1-50g 1
pasador 1

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MONTAJE

FORMA UNA BASE SOPORTE CON EL PIE ESTATIVO Y COLOCA EN ELLA LA VARILA DE
600mm, APRIETA USANDO EL TORNILLO DE FIJACIN.
FIJA LA NUEZ DOBLE EN LA VARILLA Y APRIETA EN ELLA EL PASADOR.
CUELGA EL MUELLE HELICOIDAL EN ELPASADOR.
CUELGA DEL MUELLE LA MASA DE 50g DEL JUEGO DE PESAS.



REALIZACIN

1.-RITA HACIA ABAJO DEL MUELLE Y DJALO EN SU OSCILACIN PROPIA.
PON EN MARCHA EL CRONMETRO EN EL PUNTO DE INVERSIN INFERIOR, MIDE EL
TIEMPO DE 10 OSCILACIONES COMPLETAS.
REPITE LA MEDICIN OTRAS DOS VECES, Y ANOTA LOS VALORES EN LA TABLA.

2.-COGE CON LA MANO EN EL EXTREMO SUPERIOR DEL MUELLE.
2.1.- MUEVE LA MANO CON EL MUELLE MUY LENTAMENTE ARRIBA Y ABAJO (BAJA FRECUENCIA
EXCITATRIZ). OBSERVA EL MOVIMIENTO DEL OSCILADOR, Y ANOTA LO QUE VEAS.

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2.2.- MUEVE LA MANO UN POCO MS RPIDAMENTE (FRECUENCIA EXCITATRIZ MEDIA), Y
OBSERVA DE NUEVO EL OSCILADOR.
2.3.- MUEVE CON MAYOR RAPIDEZ LA MANO (ALTA FRECUENCIA EXCITATRIZ, MAYOR QUE LA
OSCILACIN PROPIA), OBSERVANDO TAMBIN EL OSCILADOR.


OBSERVACIONES, RESULTADOS DE LAS MEDIDAS

1.- Oscilacin propia

t
10
/s t
10
/s * T/s f
0
/Hz




2.1.- Baja frecuencia excitatriz: _______________________________________________________
________________________________________________________________________________

2.2.- Media frecuencia excitatriz: _____________________________________________________
________________________________________________________________________________

2.3 Alta frecuencia excitatriz: _______________________________________________________
_______________________________________________________________________________



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EVALUACIN

1.- Cmo reacciona la amplitud del oscilador con
Frecuencia excitatriz baja? ____________________________________________________
__________________________________________________________________________
Frecuencia excitatriz media___________________________________________________
__________________________________________________________________________
Frecuencia excitatriz alta? ____________________________________________________
__________________________________________________________________________

2.- Cmo explicas lo que has observado? ______________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3.- Con los valores de la tabla, calcula la media de t
10
* de oscilaciones, y de aqu el tiempo de una
oscilacin, el periodo T. lleva los valores a la tabla

4.- Calcula, a partir del periodo, la frecuencia de la oscilacin propia f
0
=1/T del oscilador, y anota el
resultado. _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

5.- Se denomina resonancia el fenmeno en el que la frecuencia excitatriz y la frecuencia propia
de un cuerpo oscilante coinciden. Cmo se percibe la resonancia en un oscilador de muelle? ____
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

6.- Qu es lo que determina la frecuencia propia de un oscilador de muelle? _________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

7.- Cul es aqu el excitador? _______________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________







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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 5.6
REGISTRO RECORRIDO-TIEMPO
OBJETIVO:
Aprender a registrar oscilaciones en un diagrama recorrido-tiempo y a analizar el diagrama.

MARCO TERICO:
Un diagrama de tiempos o cronograma es una grfica de formas de onda digitales que muestra la
relacin temporal entre varias seales, y cmo vara cada seal en relacin a las dems.
Un cronograma puede contener cualquier nmero de seales relacionadas entre s. Examinando
un diagrama de tiempos, se puede determinar los estados, nivel alto o nivel bajo, de cada una de
las seales en cualquier instante de tiempo especificado, y el instante exacto en que cualquiera de
las seales cambia de estado con respecto a las restantes.
El propsito primario del diagrama de tiempos es mostrar los cambios en el estado o la condicin
de una lnea de vida (representando una Instancia de un Clasificador o un Rol de un clasificador) a
lo largo del tiempo lineal. El uso ms comn es mostrar el cambio de estado de un objeto a lo largo
del tiempo, en respuesta a los eventos o estmulos aceptados. Los eventos que se reciben se
anotan, a medida que muestran cundo se desea mostrar el evento que causa el cambio en la
condicin o en el estado.




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DESARROLLO EXPERIMENTAL:


















Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Nuez doble 1
Muelle de lmina 1
Cronmetro 1
Suplemento para muelle de lmina 1
Pasador 1
Pesa de ranura, 10g 2
Pesa de ranura, 50g 1
Cinta mtrica, 2m 1
Rotulador, papel 1

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MONTAJE

CONECTA LAS DOS MITADES DEL PIE ESTATIVO USANDO LA VARILLA DE 600mm Y APRIETA LAS
PALANCAS DE BLOQUEGO, LUEGO AJUSTA LA NUEZ DOBLE EN LA VARILLA TAL COMO SE MUESTRA


LUEGO TERMINA DE MONTAR COMO SE MUESTRA EN LA SIGUIENTE FUGURA:
AJUSTA LA DISTANCIA ENTRE LAS DOS MITADES DEL PIE ESTATIVO DE FORMA QUE EL
PAPEL PUEDA PASAR ENTRE ELLAS SIN ATASCARSE.
COLOCA EL ROTULADOR EN EL ORIFICIO DEL SUPLEMENTO DEL MUELLE DE LMINA. NO
DEBE QUEDAR DEMASIADO FLOJO, PERO S DEBE PODER MOVERSE. SI ES NECESARIO PON
UN TROZO DE PAPEL O DE CINTA ADHESIVA ALREDEDOR DEL ROTULADOR.



REALIZACIN

1.- ENSAYA PRIMERO EL SISTEMA DE REGISTRO:
TIRA DEL PAPEL HACA ADELANTE, CON LA MAYOR UNIFORMIDAD POSIBLE, POR DEBAJO
DEL ROTULADOR OSCILANDO, Y OBSERVANDO QUE EL TRAZO SEA TAMBIEN LO MS
UNIFORME POSIBLE.
SI ES NECESARIO CORRIGE LA POSICIN DEL MUELLE DE LMINA EN SU PUNTO DE
SUJECIN
MIDE SIMULTNEAMENTE EL TIEMPO t QUE EMPLEAS EN PASAR COMPLETAMENTE EL
PAPEL POR DEBAJO DEL ROTULADOR (RECORRIDO x EN LA FIGURA 1, EN LA EVALUACIN)

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ES MS FCIL LA EVALUACIN SI ANTES DE HACER OSCILAR EL MUELLE MARCAS LA
POSICIN DEL ROTULADOR SOBRE EL PAPEL.



2.- PON LA LONGITUD DE LA LMINA l=28cm.

REGISTRA LA OSCILACIN DE LA LMINA CON UNA MASA ADICIONAL DE 20g.
MIDE SIMULTNEAMENTE EL TIEMPO t QUE EMPLEAS EN PASAR EL PAPEL POR DEBAJO
DEL MUELLE.
REPITE DOS VECES MS LA MISMA OPERACIN.
CARGA EL SUPLEMENTO DEL MUELLE CON 60g, Y REGISTA DE NUEVO LA OSCILACIN TRES
VECES.
REDUCE LA LONGITUD A 14cm, PON OTRA VEZ LA MASA DE 20g, Y REGISTRA LA
OSCILACIN TRES VECES.
AL REGISTRAR CADA OSCILACIN, ANOTA EN EL PAPEL LA LONGITUD l DEL MUELLE, LA
MASA DCIONAL m
Z
Y EL TIEMPO t.



EVALUACIN

1.- Halla la escala de los ejes de tiempo para cada una de las grficas: mide el recorrido x, y lleva xy
a la tabla de abajo. Calcula el tiempo t
1
(=unidad de escala) necesario para un recorrido de 1cm.

2.- Una vez registrados los diagramas, averigua los periodos T: determina la longitud a de una
oscilacin (figura 1) hallando la medida de varias oscilaciones registradas. Calcula a partir de a,
utilizando la unidad de escala t
1
en el periodo T ( en la figura 1 se ve un ejemplo). Anota los valores
hallados de a y T en la tabla de abajo t, de cada tres valores T, halla la media T*.




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Figura 1
Tabla
Masa del suplemento para muelle, incluyendo el pasador= 27g.
m
Z
/g m/g l/cm t/s x/cm t
1
/s a/cm T/s T*/s










3.- Compara los valores del periodo T* obtenidos en el diagrama, con los valores medios
directamente con el cronmetro en el experimento oscilaciones en un muelle de lmina
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________




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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 5.7
PNDULO REVERSIBLE (PNDULO FSICO)
OBJETIVO:
Aprender la caracterstica especfica del pndulo reversible: hay dos puntos de suspencin
caractersticos. Esto mediante la medicin de del periodo de un pndulo reversible.

MARCO TERICO:

Un cuerpo rgido que gira libremente en torno a un eje fijo de rotacin, que no coincide con su
centro de gravedad, constituye un pndulo fsico. Las leyes de la dinmica de rotacin establecen
que el momento de las fuerzas que actan sobre el cuerpo es igual al momento de inercia del
cuerpo multiplicado por la aceleracin angular a que es sometido:

Donde M es el momento de las fuerzas que actan sobre el
sistema, I el momento de inercia del cuerpo respecto del
eje de oscilacin (O) y el ngulo que nos da la posicin del
cuerpo respecto de la de equilibrio. Por tanto la derivada
segunda de respecto del tiempo dos veces es la
aceleracin angular del sistema. El periodo de las
oscilaciones es
Si es el momento de inercia del
pndulo respecto al eje de suspensin



Figura 2 - El pndulo reversible

Si consideramos un punto S que dista = a + a' del eje de
oscilacin del pndulo fsico y ponemos el pndulo a oscilar sobre
el eje que pasa por este punto S, observaremos que el periodo es
el mismo en ambos casos. Esto es vlido para cualquier punto
que tomemos como eje de oscilacin; calculando la
correspondiente longitud reducida, obtendremos el centro de
oscilacin en el cual, si ponemos el eje, tendremos un pndulo
con el mismo periodo de oscilacin.

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DESARROLLO EXPERIMENTAL:


















MONTAJE

PARTE 1, PNDULO REVERSIBLE (FIGURAS 1aY 2a)

PARTE 2, PNDULO DE HILO (FIGURA 1b Y 2b)


Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 1
Nuez doble 1
Palanca 1
Cronmetro 1
Pasador 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 1
Pesa de ranura, 10g 1
Pesa de ranura, 50g 1
Cinta mtrica, 2m 1
Sedal

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FIGURA 1a FIGURA 2a


FIGURA 1b FIGURA 2b






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REALIZACIN 1

PARTE 1 PNDULO REVERSIBLE
UTILIZA LA PALANCA COMO PNDULO DE VARILLA (PNDULO FSICO), Y CULGALO
SUCESIVAMENTE POR LOS ORIFICIOS A, B, C Y D DE LA PARTE IZQUIERDA (EN LA FIGURA SE
MUESTRA LA ABREVIACIN DE IZQ COMO LE)
MIDE EL TIEMPO t DE 10 OSCILACIONES EN CADA UNA DE LAS POSICIONES.
ANOTA LOS VALORES EN LA TABLA 1.
MIDE LA DISTANCIA l
R
ENTRE EL PUNTO DE SUSPENCIN A
le
Y c
ri
Y LLEVA TAMBIN ESTE
VALOR A LA TABLA.
CUALGA LA PALANCA DEL PUNTO C
ri
Y DETERMINA OTRA VEZ EL TIEMPO DE 10
OSCILACIONES. ANTALO EN LA TABLA 1.


RESULTADO DE LAS MEDIDAS 1

Parte 1, pndulo reversible
Tabla 1 l
R
=__________________cm
Suspensin t/s T/s
A
le

B
le

C
le

D
le

C
ri



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REALIZACIN 2

PARTE 2, PNDULO DE HILO

PREPARA UN PNDULO DE HILO, SEGN LAS FIGURAS 1b Y 2b, CON EL PLATILLO PARA
PESAS DE RANURA, CUYA MASA TOTAL SEA DE 70g, Y CUYA LONGITUD l SEA IGUAL A LA
LONGINTUD REDUCIDA l
R
DEL PNDULO REVERSIBLE.
MIDE EL TIEMPO t DE 10 OSCILACIONES, Y ANOTA EL VALOR EN LA TABLA 2.




RESULTADOS DE LAS MEDIDAS 2

Parte 2, pndulo de hilo
Tabla 2

l/cm t/s T/s









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EVALUCAIN 1

Parte 1, pndulo reversible
1.1.- Calcula, con el valor t de cada 10 oscilaciones, el periodo T, y anota los valores en la tabla.
1.2.- Compara entre s los perodos T, Qu te llama la atencin? ___________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
1.3.- Se diferencian los periodos cuando el pndulo se encuentra en los puntos de suspensin C
ri

y C
le
? ___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Puedes razonar tu respuesta? ________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
1.4.- La distancia entre los puntos de suspensin A
le
y C
ri
se denomina longitud del pndulo
reducida l
R
Cul es en este pndulo? ________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
1.5.- Qu puedes decir sobre su significado? ___________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________


EVALUACIN 2

Parte 2. Pndulo de hilo

2.1.- Calcula el periodo T del pndulo de hilo, y antalo en la tabla 2.
2.2.- Compara el periodo de pndulo de hilo con el pndulo reversible cuando se cualga en los
puntos A
ri
, C
le
y C
ri
Qu resulta? _____________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.3.- Comprendes ahora de dnde procede pndulo reversible (latn: reversio=inversin)? ____
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.4 Expresa con tus propias palabras la caracterstica especifica del pndulo reversible: _________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________




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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 5.8
SISTEMA DE PNDULOS ACOPLADOS
OBJETIVO:
Estudiar cmo reaccionan dos pndulos acoplados, y determinar la frecuencia de batido f
s
que se
origina.

MARCO TERICO:
Un sistema de osciladores acoplados es aquel que consta de muchos osciladores individuales
interconectados entre s. El modelo de osciladores acoplados se puede aplicar tanto a sistemas
mecnicos como a modelos atmicos de slidos. As como cada sistema oscilatorio tiene asociada
una frecuencia caracterstica de oscilacin; un sistema con mltiples osciladores acoplados tiene
asociado un conjunto de modos de oscilacin con frecuencias caractersticas definidas.
El sistema ms simple y bsico es el modelado por dos masas y dos resortes: el primer resorte con
un extremo fijo y el otro a la primera masa, y otro resorte que une el otro extremo de la primera
masa con la segunda masa.

Sea la constante elstica de los resortes, y la masa de cada cuerpo involucrado. Se obtienen
las ecuaciones:


Donde las constantes y dependen de los parmetros mencionados y . Dos pndulos
de gravitacin de masa m y longitud L, acoplados por un muelle de constante k situado a la
longitud de acoplamiento l del punto de sujecin de los pndulos comienzan a oscilar con ngulos
1 y 2 respectivamente respecto de la posicin de equilibrio de cada pndulo. En esta situacin
los momentos que actan sobre el sistema son
debidos a (para el pndulo 1)

las fuerzas de la gravedad (g es la aceleracin
terrestre)
Mg = m g sin(1)L

las fuerzas recuperadoras sobre el muelle
Mk = k l
2
(2 1)





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DESARROLLO EXPERIMENTAL:


























Material Cantidad
Pie estativo 1
Varilla soporte, 600mm 2
Varilla soporte, 250mm 1
Varilla soporte con orificio, 100mm 2
Nuez doble 2
Juego de pesas, 1-50g 1
Cronmetro 1
Platillo para pesas de ranura, 10g 2
Pesa de ranura, 10g 2
Pesa de ranura, 50g 2
Cinta mtrica, 2m 1
Sedal

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MONTAJE

MONTA COMO EN LA FIGURA QUE SE MUESTRA A CONTINUACIN, DOS PNDULOS
EXACTAMENTE IGUALES, DE 40cm DE LONGITUD. MASA m= 70g.

LA DISTANCIA ENTRE LOS DOS PUNTOS DE SUSPENSIN DEBE SER 10cm.
COMPUREBA SI LOS DOS PNDULOS TIENEN EL MISMO PERIODO. SI NO ES AS, DEBES
VARIAR LA LONGITUD DE UNO DE ELLOS.
FIJA, EXACTAMENTE EN EL CENTRO DE UN TROZO DE SEDAL (LONGITUD 20cm), UNA
MASA DE 10g.
ACOPLA LOS PNDULOS CON EL TROZO DE SEDAL, ATNDOLO A LA PARTE SUPERIOR DE
LOS PLATILLOS PARA PESAS DE RANURA (VER LA POSICIN EXACTA EN LA FIG ANTERIOR)


REALIZACIN

1.- HAZ OSCILAR EL SISTE,A DESVIANDO UNO DE LOS PNDULOS UNOS 4cm LATERALMENTE.
SUELTA EL PNDULO, Y OBSERVA COMO REACCIONAN LOS DOS.
2.- MIDE EL PERIODO DE BATIDO DE LOS DOS PNDULOS ACOPLADOS: DETERMINA EL TIEMPO T
S

ENTRE DOS ESTADOS DE REPOSO DE UNO DE LOS PNDULOS.
REPITE DOS VECES LA MEDICIN, Y ANOTA LOS TIEMPOS EN LA TABLA 1.
3.- DETERMINA EL PERIODO DE UNO DE LOS PNDULOS, CUANDO LOS DOS SE HAN DESVIADO
HACIA EL MISMO LADO (EN EL MISMO SENTIDO) Y A LA MISMA DISTANCIA.
MIDE EL TIEMPO DE 10 OSCILACIONES, Y REPITE LA MEDICIN DOS VECES.
ANOTA LOS VALORES EN LA TABLA 2.

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4.- DETERMINA EL PERIODO DE UNO DE LOS PNDULOS, CUANDO LOS DOS SE HAN DESVIADO
HACIA DISTINTO LADO (EN SENTIDO CONTRARIO) Y A LA MISMA DISRANCIA.
MIDE EL TIEMPO DE 10 OSCILACIONES, Y REPITE LA MEDICIN DOS VECES.
ANOTA LOS VAMORES EN LA TABLA 3.



OBSERVACIONES, RESULTADO DE LAS MEDIDAS

1.- Cmo reaccionan los dos pndulos tras el impulso?___________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2.- Periodo de batido T
S


Tabla 1
T
S
/s T
S
*/s f
S
/Hz






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3.- Periodo T
1
con un impulso en el mismo sentido
Tabla 2
t
10
/s t
10
*/s T
1
/s f
1
/Hz




4.- Periodo T
2
con un impulso en sentido opuesto
Tabla 3
t
10
/s t
10
*/s T
2
/s f
2
/Hz





EVALUACIN

1.- Un pndulo en oscilacin posee energa vibratoria en forma de energa potencial y de energa
cintica. Puedes explicar los fenmenos observados en los pndulos acoplados desde el punto de
vista de la energa? ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2.- Calcula con los valores de la tabla 1 el valor medio del periodo de batido T
s
* del pndulo y su
frecuencia de batido f
s
.

3.- Calcula con los valores de la tabla 2 y 3, las medias de los periodos (T
1
y T
2
) y de las frecuencias
(f
1
y f
2
), para el impulso en el mismo sentido (1) y en sentido contrario (2).
Completa las tablas.

4.-Halla la diferencia de las frecuencias de oscilacin, con impulso en el mismo sentido y en
sentido opuesto f
2
f
1
: ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5.- Compara el resultado con las frecuencias de batido f
s
medidas en 1. Qu observas? _________
________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________


JERCICIO COMPLEMENTARIO

1.- Tiene influencia sobre la frecuencia de batido la solidez del acoplamiento (posicin de
acoplamiento y la masa)? ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Para contestar averigua la frecuencia de batido cuando:
Varas de posicin del acoplamiento
Reduces la masa del acoplamiento


Reduce y tus observaciones: _______________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________




















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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 6.1
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME
OBJETIVO:
Llegar experimentalmente al concepto de movimiento rectilneo uniforme medinte el calculo de
velocidades de un carrito a partir de meiciones de recrrido y tiempo.

MARCO TERICO:
Un movimiento es rectilneo cuando el mvil
describe una trayectoria recta, y
es uniforme cuando su velocidad es constante en
el tiempo, dado que su aceleracin es nula. Nos
referimos a l mediante el acrnimo MRU.
El MRU (movimiento rectilneo uniforme) se
caracteriza por:
- Movimiento que se realiza sobre una lnea
recta.
- Velocidad constante; implica magnitud y
direccin constantes.
- La magnitud de la velocidad recibe el
nombre de celeridad o rapidez.
- Aceleracin nula.

La distancia recorrida se calcula multiplicando la
magnitud de la velocidad media
(velocidad o rapidez) por el tiempo transcurrido.
Esta relacin tambin es aplicable si la trayectoria
no es rectilnea, con tal que la rapidez o mdulo
de la velocidad sea constante llamado movimiento
de un cuerpo.
Al representar grficamente la velocidad en
funcin del tiempo se obtiene una
recta paralela al eje de abscisas (tiempo). Adems,
el rea bajo la recta producida representa la distancia recorrida.

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La representacin grfica de la distancia recorrida en funcin del tiempo da lugar a una recta
cuya pendiente se corresponde con la velocidad.
En astronoma, el MRU es muy utilizado. Los planetas y las estrellas NO se mueven en lnea recta,
pero la que s se mueve en lnea recta es la luz, y siempre a la misma velocidad.
Entonces, sabiendo la distancia de un objeto, se puede saber el tiempo que tarda la luz en recorrer
esa distancia. Por ejemplo, el sol se encuentra a 150.000.000 km. La luz, por lo tanto, tarda 500
segundos (8 minutos 20 segundos) en llegar hasta la tierra. La realidad es un poco ms compleja,
con la relatividad en el medio, pero a grandes rasgos podemos decir que la luz sigue un
movimiento rectilneo uniforme.
Hay otras aplicaciones a disciplinas tales como la criminalstica. En esta disciplina, muchas veces es
necesario averiguar desde donde se efectu un disparo. Las balas, al ir tan rpido, tienen una
trayectoria bastante recta (siempre se desvan hacia el suelo pero si la distancia es corta es trivial),
y no disminuyen mucho la velocidad, por lo tanto se pueden calcular datos usando MRU

DESARROLLO EXPERIMENTAL:










Material Cantidad
Carrito con accionamiento 1
Cronmetro 1
Cinta adhesiva 1
Carril, 900mm o carril 1000mm 1
Cinta mtrica, 2m 1

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MONTAJE

MONTA EL EPERIMENTO SEGN LA FIGURAS 1 A 4


PEGA LA CINTA MTRICA AL CARRIL, DE MANERA QUE EL PUNTO CERO EST A UNOS
15 cm DE UNO DE LOS EXTREMOS DEL CARRIL


REALIZACIN

1.- PON LA VELOCIDAD DEL CARRITO AL MNIMO (PARTE ESTRECHA DEL SMBOLO).
PON EN MARCHA EL MOTOR DEL CARRITO COLOCNDO LA PALANCA DE SENTIDO EN
LA DIRECCION PREVISTA.
CON EL MOTOR EN MARCHA, PON EL CARRITO UNOS CENTMETROS DELANTE DEL
CERO DE LA CINTA MTRICA, Y PON EN LARCHA EL CRONMETRO CUANDO EL
CARRITO PASE LA MARCA CERO.
MIDE EL TIEMPO t QUE EMPLEA EL CARRIRTO EN RECORRERE TRAYECTO s E 10 cm, Y
ANOTA EL RESULTADO EN LA TABLA 1.


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2.- PON EL REGULADOR DE VELOCIDAD DEL CARRITO EN EL CENTRO DEL SMBOLO (VELOCIDAD
MEDIA).
MIDE LOS TIEMPOS QUE EMPLEA EL CARRITO EN RECORRER LOS TRAYECTOS s DE 30, 50 Y
70 cm. ANOTA LOS RESULTADOS EN LA TABLA 2.


RESULTADOS

Tabla 1 Baja Velocidad Tabla 2 Velocidad media
s/cm t/s v/ cm/s
10
30
50
70

EVALUACIN

1.- Calcula con los recorridos s y los tiempos los cocientes: V=s/t. este cociente se denomina
velocidad. Completa las tablas.

2.- Lleva los valores de las dos tablas a un diagrama s/t diagrama recorrido tiempo de la figura
siguiente), uniendo los valores de cada tabla con una lnea. Qu tipo de lneas resultan?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________



s/cm t/s v/ cm/s
30
50
70

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3.- Qu puedes enunciar con respecto al trayecto s y el tiempo t?__________________________
________________________________________________________________________________

4.- En cul de los experimentos (de la tabla 1 o 2) es mayor la velocidad del carrito? ___________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5.- Cmo afecta una menor velocidad al diagrama recorrido tiempo? _______________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

6.- Halla, para los trayectos parcialmente medidos, las diferencias s
2
-s
1
=s y t2-t1=t, etc., y a
continuacin los cocientes s/t. Lleva los resultados a las tablas 3 y 4, y compralos.
________________________________________________________________________________





















t/s

s/cm

70
60
50
40
30
20
10
0

1 2 3 4 5 6 7
60 80 100 120 140

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Tabla 3 velocidad baja Tabla 4: velocidad media
s/cm t/s s/t / cm/s
30-10= 20
50-30= 20
70-50= 20

Qu resultado has obtenido?____________________________________________
____________________________________________________________________
Compara los resultados de s/t con las pendientes de as rectas de la figura anterior
(grfico)?__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

7.- El movimiento que se desarrolla en este experimento se denomina uniforme. Puedes
formular un enunciado general sobre este tipo de movimiento a partir de las mediciones y su
evaluacin? ______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________























s/cm t/s s/t / cm/s
50-30= 20
70-50= 20

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 6.2
COMPARACIN DEL MOVIMIENTO UNIFORME Y NO UNIFORME
OBJETIVO:
Observar experimentamnente la diferencia entre el movimiento uniforme y el no uniforme
mediante la reaccion de un carrito de pruebas.

MARCO TERICO:

En la prctica anterior vimos al movimiento rectilneo uniforme (o movimiento uniforme) y
estudiamos que De acuerdo a la 1 Ley de Newton toda partcula permanece en reposo o en
movimiento rectilneo uniforme cuando no hay una fuerza neta que acte sobre el cuerpo.

Esta es una situacin ideal, ya que siempre existen fuerzas que tienden a alterar el movimiento de
las partculas. El movimiento es inherente que va relacioneado y podemos decir que forma parte
de la materia misma.

Ya que en realidad no podemos afirmar que algn objeto se encuentre en reposo total.

El MRU se caracteriza por:
a)Movimiento que se realiza en una sla direccion en el eje horizontal.
b)Velocidad constante; implica magnitud y direccin inalterables.
c)Las magnitud de la velocidad recibe el nombre de rapidez. Este movimiento no presenta
aceleracin (aceleracin=0).

Relacin Matemtica del MRU:
El concepto de velocidad es el cambio de posicin (desplazamiento) con respecto al tiempo.
Frmula:
v= d/t ; d=v*t ; t=d/v

v=velocidad d=distancia o desplazamiento t=tiempo

El movimiento uniformemente acelerado o no uniforme (MUA) es aquel movimiento en el que
la aceleracin que experimenta un cuerpo permanece constante (en magnitud y direccin) en el
transcurso del tiempo.

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Existen dos tipos de movimiento, caracterizados por su trayectoria, de esta categora:
1. El movimiento rectilneo uniformemente acelerado, en el que la trayectoria es rectilnea,
que se presenta cuando la aceleracin y la velocidad inicial tienen la misma direccin.
2. El movimiento parablico, en el que la trayectoria descrita es una parbola, que se
presenta cuando la aceleracin y la velocidad inicial no tienen la misma direccin.

En el movimiento circular uniforme, la aceleracin tan solo es constante en mdulo, pero no lo es
en direccin, por ser cada instante perpendicular a la velocidad, estando dirigida hacia el centro de
la trayectoria circular (aceleracin centrpeta).Por ello, no puede considerrsele un movimiento
uniformemente acelerado, a menos que nos refiramos a su aceleracin angular.

DESARROLLO EXPERIMENTAL:















Material Cantidad
Carrito para medidas y experimentos 1
Generador de marcas de tiempo 1
Cinta registradora 1
Torre para carrito 1
Pesa de ranura, 50g 3
Cinta mtrica, 2m 1
Cable, 500mm, 10A, azul 2
Fuente de alimentacin 1
Carril, 900mm o 1000mm 1
Cinta adhesiva, tijeras

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MONTAJE
COLOCA EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO JUNTO AL EXTREMO DEL CARRIL DE
DONDE ESTA EL TORNILLO DE AJUSTE.
CONECTA EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO A LA FUENTE DE TENSIN (6V )





PASA LA CINTA REGISTRADORA ENTRE LAS GUIAS DEL REGISTRADO DE FORMA QUE LA
PARTE DE PAPEL QUEDE HACIA ABAJAO








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FIJA LA CINTA REGISTRADORA EN EL CENTRO DE UNO DE LOS EXTREMOS DEL CARRITO
CON CINTA ADHESIVA.
PON UNA PESA DE RANURA DE 50g DN LA TORRE DEL CARRITO.



COLOCA EL CARRITO CERCA DEL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO, Y TENSA LA CINTA
REGISTRADORA, QUE DEBE CORRER EXACTAMENTE COMO PROLONGACIN DEL CARRITO

REALIZACIN
1.- PON EL CARRIL EN POSICIN HORIZONTAL CON EL TORNILLO DE AJUSTE. EL CARRITO NO DEBE
RODAR POR S SOLO EN NINGUNA DIRECCIN.
ENCIENDE EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO, Y DALE UN LIGERO IMPULSO AL
CARRITO. DEBE RODAR UNOS 60cm.
MARCA LA CINTA REGISTRADORA CON 1





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2.- PON EL CARRIL DE FORMA QUE EL CARRITO CON LA CINTA REGISTRADORA RUEDE POR TODA
SU LONGITUS UNIFORMEMENTE. CORRIFE LA POSICION CON EL TORNLLO DE AJUSTE.
ENCIENDE EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO, Y DALE AL CARRITO UN LIGERO
IMPULSO, PARA VENCER EL ROZAMIENTO INICIAL DEL PUNZN DEL REGISTRADOR.
MARCA LA CINTA REGISTRADORA CON 2


3.- APRIETA COMPLETAMENTE EL TORNILLO DE AJUSTE, Y COLOCA DEBAJO DE L DOS PESAS DE
RANURA DE 50g.
ENCIENDE EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO, Y DEJA CORRER EL CARRITO POR EL
CARRIL INCLINADO.
MARCA LA CINTA REGISTRADORA CON 3.





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RESULTADO DE LAS MEDIDAS, EVALUACIN
Marca el primer punto reconocible de las cintas registradoras.
Haz una marca en las tres cintas a 10 y a 20 cm de este punto, y despus a 40 y 50cm
del mismo.
Cuenta los puntos entre las marcas de 10 y 20 cm, y despus entre las marcas de 40 y
50 cm. Anota los valores en las tablas correspondientes a cada cinta (1), (2) y (3).
1.- Averigua en las tres cintas, por el nmero de puntos, el tiempo empleado por el carrito en cdaa
tramo de 10cm ten en cuenta que la diferencia de tiempo entre dos puntos es 20ms=0.02s. En
caso de que la divisin de tramos no coincida exactamente sobre un punto, utiliza un valor
aproximativo.
Anota los resultados en las tablas correspondientes
Tabla 1 Tabla 2 Tabla 3
s/cm Puntos t/s Puntos t/s Puntos t/s
10-20
40-50

2.- Es el nmero de puntos al principio del carril igual, mayor o menor que al final?
En 1) _____________________________________________________________________
En 2) _____________________________________________________________________
En 3) _____________________________________________________________________

3.- En qu relacin est el nmero de puntos (el tiempo t), con las velocidad del carrito?
Responde con una expresin cuanto-tanto___________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4.- cmo es la uniformidad de la velocidad en los 3 casos?
En 1) _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
En 2) _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
En 3) ____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________


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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 6.3
VELOCIDAD INSTANTNEA Y VELOCDAD MEDIA
OBJETIVO:
Aprender el concepto de valocidad instantnea y estudiar cuentitativamente las diferencias entre
movimiento uniforme y no uniforme.

MARCO TERICO:
La velocidad es una magnitud fsica de carcter vectorial que expresa el desplazamiento de un
objeto por unidad de tiempo. Se la representa por o . Sus dimensiones son [L]/[T]. Su unidad
en el Sistema Internacional es el m/s.
En virtud de su carcter vectorial, para definir la velocidad deben considerarse la direccin del
desplazamiento y el mdulo, al cual se le denomina celeridad o rapidez.
De igual forma que la velocidad es el ritmo o tasa de cambio de la posicin por unidad de tiempo,
la aceleracin es la tasa de cambio de la velocidad por unidad de tiempo.
La 'velocidad media' o velocidad promedio es la velocidad en un intervalo de tiempo dado. Se
calcula dividiendo el desplazamiento (s) por el tiempo (t) empleado en efectuarlo:

Esta es la definicin de la velocidad media entendida como vector (ya que es el resultado de dividir
un vector entre un escalar).
Por otra parte, si se considera la distancia recorrida sobre la trayectoria en un intervalo de tiempo
dado, tenemos la velocidad media sobre la trayectoria o rapidez media, la cual es una cantidad
escalar. La expresin anterior se escribe en la forma:

La velocidad media sobre la trayectoria tambin se suele denominar velocidad media numrica
aunque esta ltima forma de llamarla no est exenta de ambigedades.
El mdulo de la velocidad media (entendida como vector), en general, es diferente al valor de la
velocidad media sobre la trayectoria. Solo sern iguales si la trayectoria es rectilnea y si el mvil
solo avanza (en uno u otro sentido) sin retroceder.

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La velocidad instantnea permite conocer la velocidad de un mvil que se desplaza sobre una
trayectoria cuando el intervalo de tiempo es infinitamente pequeo, siendo entonces el espacio
recorrido tambin muy pequeo, representando un punto de la trayectoria. La velocidad
instantnea es siempre tangente a la trayectoria.
En forma vectorial, la velocidad es la derivada del vector posicin respecto al tiempo:

donde es un vector (vector de mdulo unidad) de direccin tangente a la trayectoria del
cuerpo en cuestin y es el vector posicin, ya que en el lmite los diferenciales de espacio
recorrido y posicin coinciden.

DESARROLLO EXPERIMENTAL:













Material Cantidad
Carrito para medidas y experimentos 1
Generador de marcas de tiempo 1
Cinta registradora 1
Torre para carrito 1
Pesa de ranura, 50g 2
Pesa de ranura, 10g 2
Cinta mtrica, 2m 1
Cable, 500mm, 10A, azul 2
Fuente de alimentacin 1
Carril, 900mm o 1000mm 1
Cinta adhesiva, tijeras

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MONTAJE
COLOCA EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO JUNTO AL EXTREMO DEL CARRIL DE
DONDE ESTA EL TORNILLO DE AJUSTE.
CONECTA EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO A LA FUENTE DE TENSIN (6V )





PASA LA CINTA REGISTRADORA ENTRE LAS GUIAS DEL REGISTRADO DE FORMA QUE LA
PARTE DE PAPEL QUEDE HACIA ABAJAO








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FIJA LA CINTA REGISTRADORA EN EL CENTRO DE UNO DE LOS EXTREMOS DEL CARRITO
CON CINTA ADHESIVA.
PON UNA PESA DE RANURA DE 50g DN LA TORRE DEL CARRITO.



COLOCA EL CARRITO CERCA DEL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO, Y TENSA LA CINTA
REGISTRADORA, QUE DEBE CORRER EXACTAMENTE COMO PROLONGACIN DEL CARRITO

REALIZACIN
APRIETA COMPLETAMENTE EL TORNILLO DE AJUSTE, Y COLOCA EBAJO DE L UNA PESA DE
RANURA DE 50g Y DOS DE 10g.





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ENCIENDE EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO, Y SUELTA EL CARRITO EN EL PLANO
INCLINADO.
SUJETA EL CARRITO CUANDO LLEGUE AL FINAL DEL CARRIL Y APAGA EL GENERADOR DE
MARCAS DE TIEMPO.



RESULTADO DE LAS MEDIDAS, EVALUACIN

Marca el primer punto legible de la cinta registradora.
A partir de esta marca cuenta 25 puntos. Cada punto 25 lo tomas como punto de
referencia, y numeras estos puntos de referencia: 1, 2, etc.
Marca los 5 puntos antes y despues de cada punto de referencia.
Averigua los recorridos parciales s y sus tiempos t, averigua las velocidades instantneas
V
m
del carrito en los puntos de referencia, y anota los valores en la tabla.
Tabla
Punto de referencia s/cm t/s V
m
/cm/s
1
2
3
4
5
6


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Halla el recorrido total s del carrito y el tiempo total t empleado en recorrerlo.
A partir del total S y del tirmpo total t, calcula la velocidad media V
d
del carrito.
S=______________ t=_____________ V
d
=______________


1.- son iguales las velocidades V
m
?___________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Qu tendencia indican los valores medidos? ___________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2.- Cmo son cada una de las velocidades instantneas V
m
comparadas con la velocidad media
V
d
? _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3.- Se puede hablar aqupi de movimiento uniforme? Razona la diferencia entre este movimiento
y el uniforme? ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________



















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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 6.4
LEYES DEL MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME
OBJETIVO:
Averiguar experimentalmente las leyes del movimiento rectilneo uniforme

MARCO TERICO:

Para conocer ms sobre el movimiento rectilneo uniforme, te propongo conocer las leyes que lo
rigen:
1era Ley: "La velocidad es constante"




2 Ley: "Los espacios recorridos son directamente proporcionales a los tiempos
transcurridos"





En el grfico se
representa la velocidad
en funcin del tiempo
para un cuerpo que se
mueve con velocidad
constante. El rea
sombreada es el
desplazamiento del
mvil entre t1 y t2.








En el grfico se
representa la posicin
en funcin del tiempo
para un cuerpo que se
mueve a velocidad
constante.

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DESARROLLO EXPERIMENTAL:



























Material Cantidad
Carrito con accionamiento 1
Generador de marcas de tiempo 1
Cinta registradora 1
Cinta mtrica, 2m 1
Cable, 500mm, 10A, azul 2
Fuente de alimentacin 1
Carril, 900mm o 1000mm 1
Cinta adhesiva, tijeras

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MONTAJE
COLOCA EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO JUNTO AL EXTREMO DEL CARRIL DE
DONDE ESTA EL TORNILLO DE AJUSTE.
CONECTA EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO A LA FUENTE DE TENSIN (6V )





PASA LA CINTA REGISTRADORA ENTRE LAS GUIAS DEL REGISTRADO DE FORMA QUE LA
PARTE DE PAPEL QUEDE HACIA ABAJAO









FIJA LA CINTA REGISTRADORA AL PEQUEO RODILLO DEL CARRITO.



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COLOCA EL CARRITO CERCA DEL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO, Y TENSA LA CINTA
REGISTRADORA, QUE DEBE CORRER EXACTAMENTE COMO PROLONGACIN DEL CARRITO



REALIZACIN

1.- PON EL CARRITO A LA ELOCIDAD MNIMA (PARTE ESTRECHA DEL SMBOLO) Y ENCIENDE EL
GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO.
PON EN MARCHA EL CARRITO
SUJTALO AL FINAL DEL CARRIL, Y PAGA EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO.
QUITA LA CINTA REGISTRADORA, Y MRCALA, P.EJ., CON V
mIn


2.- PON EL CARRITO A LA VELOCIDAD MXIMA (PARTE ANCHA DEL SMBOLO) Y REPITE EL
EXPERIMENTO.
MARCA ESTA CINTA REGISTRADORA P.EJ, CON V
max



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RESULTADO DE LAS MEDIDAS, EVALUACIN

1.- Velocidad mnima V
min
.
Identifica el punto 20 de la cinta registradora, y mrcalo como punto cero (s=0, t=0) para la
evaluacin.
A partir de l marca puntos de referencia cada 25 puntos, y numralos desde el 1.
Marca los puntos 5 antes y despus de cada punto de referencia.
Averigua los recorridos s desde el punto cero hasta cada uno de los puntos de referencia, y
los tiempos correspondientes t.
Averigua s y t en torno a los puntos de referencia, y anota los valores en la tabla 1.

2.- Velocidad mxima V
mx
.
Provede como en 1 (V
min
), pero marca los puntos de referencia cada 10 puntos a partir del
punto cero.
Anota los resultados en la tabla 2

3.- Calcula con s y t la valocidad media V
d
, y con s y t las velocidades instantneas V
m
en cada
uno de los puntos de referencia. Lleva los resultados a la tabla.

4.- con los valores de las dos tablas traza el diagrama recorrido-tiempo e las dos velocidades V
min
y
V
max


5.- Dibuja tambin el diagrama velocidad-tiempo.

6.- determina la velocidad V grficamente en el primer diagrama y compara el resultado con los
cculos__________________________________________________________________________

7.- Establece una relacin entre la velocidad instantnea V
m
y la velocidad media V
d
: ___________
________________________________________________________________________________

8.- Cul es la trayectoria de las grficas V
min
y V
max
en el segundo diagrama? Cul es su pendiente
a= V
m
/t? ______________________________________________________________________


EJERCICIO COMPLEMENTARIO

Sabes el significado de la expresin a= V
m
/t? __________________________________
________________________________________________________________________

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Tabla 1 t=____________s
Punto de
ref.
s/cm t/s s/cm V
d
/cm/s V
m
/cm/s
1
2
3
4
5
6
7

Tabla 2 t=____________s
Punto de
ref.
s/cm t/s s/cm V
d
/cm/s V
m
/cm/s
1
2
3
4
5
6
7








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Primer diagrama





















Segundo diagrama









































t/s

s/cm

70
60
50
40
30
20
10
0

0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4
60 80 100 120 140
t/s

V
m
/m/s
40
30
20
10
0

0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4
60 80 100 120 140

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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 6.5
LEYES DEL MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO
OBJETIVO:
Averiguar experimentalmente las leyes del movimiento uniformemente acelerado

MARCO TERICO:

Un mvil tiene un Movimiento uniformemente acelerado cuando el cuerpo aumenta o disminuye
su velocidad siempre al mismo ritmo. Si a = delta v/t, entonces V = V0 + at
El movil de la foto experimenta siempre el mismo cambio de velocidad.

La aceleracin media es a = v(final) - v (inicial) /t = delta v/delta t

La rapidez media ser Vm = v(final) + v(inicial)/2

El espacio recorrido durante el tiempo t ser d = Vm*t



Las leyes que rigen el movimiento uniformemente acelerado son:
1. En igualdad de tiempos la velocidad y la aceleracin son directamente proporcionales.
2. En igualdad de tiempos el espacio y la aceleracin son directamente proporcionales.
3. A igualdad de aceleracin, el espacio es directamente proporcional al cuadrado
del tiempo.

Estas leyes se deducen fcilmente del anlisis de las anteriores.


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DESARROLLO EXPERIMENTAL:








































Material Cantidad
Carrito para medidas y experimentos 1
Generador de marcas de tiempo 1
Cinta registradora 1
Torre para carrito 1
Cable, 500mm, 10A, azul 2
Fuente de alimentacin 1
Carril, 900mm o 1000mm 1
Pesa de ranura 1g 3
Pesa de ranura, 50g 1
Platillo para pesas de ranura, 1g 1
Polea loca, D=65mm 1
Mango para polea 1
Cinta mtrica, 2m 1
Sedal 1
Cinta adhesiva, tijeras

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MONTAJE

COLOCA LA POLEA CON SU MANGO EN EL SOPORTE DEL CARRIL. COLCALA JUSTO PARA
QUE NO ROCE CON EL BORDE DE LA MESA

PON EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO EN EL OTRO EXTREMO DEL CARRIL, Y
CONCTALO ALA FUENTE DE TENSIN (6V).

PASA LA CINTA REGISTRADORA ENTRE LAS GUAS DEL GENERADOR DE MARCAS DE
TIEMPO CON LA PARTE DE PAPEL MIRANDO HACIA ABAJO.

PEGA LA CINTA REGISTRADORA CON CINTA ADHESIVA EN EL CENTRO DE UNO DE LOS
EXTREMOS DEL CARRITO.
PON UNA MASA DE 50g EN LA TORRE DEL CARRITO.


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COLOCA EL CARRITO EN EL CARRIL JUNTO AL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO. TENSA
LA CINTA REGISTRADORA, QUE DEBE IR EXACTAMENTE COMO PROLONGACIN DEL
CARRITO.
APRIETA EL TORNILLO DE AJUSTE DEL CARRIL HASTA QUE EL CARRITO, CON LA CINTA
REGISTRADORA, RUEDE UNIFORMEMENTE POR L.


REALIZACIN

ATA UN TROZO DE SEDAL (APROX. 1m) EN EL CRRITO Y CUELGA EN EL OTRO EXTREMO EL
PLATILLO PARA PESAS, CON TRES MASAS. SUJETA EL CARRITO.


ENCIENDE EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO, Y SUELTA EL CARRIO
CUIDADOSAMENTE. SUJETA EL CARRITO CUANDO LLEGUE AL FINAL DEL CARRIL, PAGA EL
GENERADOR Y QUITA LA CINTA EGISTRADORA.


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RESULTADO DE LAS MEDIDAS, EVALUACIN

Marca como punto cero el primer punto legible de la marca registradora.
Cuenta a partir de l 20, 30, 40, 50, 60 y 70puntos, marcalos como puntos de referencia, y
numralos.
Averigua los recorridos s y los tiempos t correspondientes a cada punto de referencia,
partiendo siempre del punto cero. Anota los valores en la tabla.
Haz una marca en los puntos 5 antes y 5 despues de cada punto de referencia.
Averigua, en torno a los puntos de referencia, los recorridos perciales s y los tiempos
empleados en recorrerlos t.
Anota los resultados en la tabla.


t=________________s

Punto de
ref.
s/cm t/s s/cm t
2
/s
2
V
m
/cm/s
1
2
3
4
5
6

1.- traza los valores de la tabla el diagrama recorrido-tiempo s=f(t) Qu tipo de curva se obtiene?
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________







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2.- Halla el cuadrado de t y adelo a la tabla.

3.- lleva s sobte t
2
Qu forma tiene la curva? A qu se debe? Qu forma muestra entonces el
diagrama anterior? ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________



































t/s

s/cm

50
40
30
20
10
0
1 2
t
2
/s
2
s/m

50
40
30
20
10
0
1 2

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4.- averigua la pendiente de la curva en la figura anterior: k=s/t
2
. ________________________
________________________________________________________________________________

5.- con la frmula V
m
=s/t, calcula las velocidades instantneas V
m
del carrito en cada uno de los
puntos de referencia, y adelas a la tabla.

6.- Con los valores obtenidos haz un diagrama de velocidad-tiempo V
m
=f(t) Cmo es la curva? __
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

















7.- calcula tambim aqu la pendiente de la curva a=V
m
/t. Di la dimensin de la variable a.
Compara el valor de a con el factor de proporcionalidad k de la pregunta 4. ____________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

8.- la variable se denomin aceleracin. Qu es lo que produce la aceleracin en este
experimento? ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________



EJERCICIO COMPLEMENTARIO










t/s

V
m
/m/s
50
40
30
20
10
0
1 2

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1.- un automovil est inmovil en el punto s. traza el diagrama recorrido tiempo . Cul es su
velocidad V? _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________





2.- un automovil se desplaza en linea recta a velocidad constante v. traza los diagramas recorrido-
tiempo y velocidad-tiempo Cul es su aceleracin?___________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________










3.- Un cuerpo es acelerado uniformemente en la lnea recta. Traza el diagrama recorrido-tiempo,
el diagrama velocidad-tiempo, y el diagrama aceleracin-tiempo- Cul es su aceleracin a? _____
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

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4.- Un automovil circula con velocidad constante v. en el punto s, en el instante t
s
, se frena
uniformemente, y se para al poco tiempo. Traza los diagramas velocidad-tiempo y aceleracin
tiempo.






























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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 6.6
ENERGA POTENCIAL Y CINTICA
OBJETIVO:
Estudiar con ms detalle la conversin de energa potencial en energa cintica, utilizando un
carrito experimental, que es acelerado por una masa sometida a la gravedad por la tierra.


MARCO TERICO:

Toda forma de energa se divide en dos tipos grandes de energa; la primera clase
de energa es la energa cintica, la energa del movimiento y accin. El calor es energa
cintica total de tomos, iones o molculas. La segunda mayor forma de energa es la
energa potencial, energa que es almacenada y potencialmente disponible para ser usada.
La energa potencial puede ser usada para transferirse en energa cintica. Un ejemplo de
un simple objeto que contiene energa potencial es un dado que es sostenido en tu mano.
Cuando lanzas un dado la energa potencial se transforma en energa cintica y esta causa
el movimiento.

Los cuerpos pueden realizar un trabajo por el hecho de estar en movimiento, es
decir, los cuerpos en movimiento tienen energa. Esta forma de energa mecnica se llama
energa cintica (E
C
).

Cuando un cuerpo est en movimiento, tiene una cierta velocidad. Para pasar del estado
de reposo a movimiento, hay que aplicar una fuerza, que multiplicada por el
desplazamiento del cuerpo es igual al trabajo que realiza. La energa cintica de un cuerpo
est determinada por la velocidad que tenga este y su masa. La frmula es:
Ec = .m.v
2
Con lo cual un cuerpo de masa m que lleva una velocidad v posee energa.


Se conoce como energa potencial a la capacidad que tiene un cuerpo para realizar un trabajo de
acuerdo a la configuracin que tenga en el sistema de cuerpos que ejercen fuerzas entre s. En

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otras palabras, la energa potencial es la energa que es capaz de generar un trabajo como
consecuencia de la posicin del cuerpo.
El concepto supone que, cuando un cuerpo se moviliza con relacin a un cierto nivel de referencia,
est en condiciones de acumular energa. Por ejemplo: cuando un cuerpo es levantado a una
determinada altura, adquiere energa potencial gravitacional. Al dejar caer dicho cuerpo, la
energa potencial se convierte en energa cintica.
La energa potencial es, en definitiva, una magnitud escalar que est asociada a un campo de
fuerzas. La diferencia entre los valores de campo de un punto A respecto a un punto B es igual al
trabajo que realiza la fuerza para realizar un recorrido entre A y B.
La energa Potencial est vinculada a la posicin de los cuerpos. Depende de la altura, como se
demuestra en la siguiente frmula:

Ep = m.g.h

Con lo cual un cuerpo de masa m situado a una altura h (se da por hecho que se encuentra
en un planeta por lo que existe aceleracin gravitatoria) posee energa. Debido a que esta
energa depende de la posicin del cuerpo con respecto al centro del planeta se la llama
energa potencial gravitatoria.

DESARROLLO EXPERIMENTAL:

Material CANTIDAD
CARRITO PARA MEDIDAS Y EXPERIMENTOS 1
GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO 1
CINTA REGISTRADORA 1
TORRE PARA CARRITO P. MED Y EXP. 1
PESA DE RANURA, 1g 3
PESA DE RANURA, 50g 1
PLATILLO PARA PESAS DE RANURA, 1g 1
POLEA LOCA, D= 65 mm 1
MANGO PARA POLEA 1
CINTA METRICA DE 2 m 1
SEDAL 1
CABLE DE 500 mm, 10 A, AZUL 2

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FUENTE DE ALIMENTACIN 1
CARRIL DE 1000 mm 1




MONTAJE:
MONTA EL EXPERIMENTO SEGN LA FIGURA .

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PON UNA MASA DE 50g EN LA TORRE DEL CARRITO.
CONECTA EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO A LA FUENTE DE TENSION (6 V).


APRIETA EL TORNILLO DE AJUSTE DEL CARRIL HASTA QUE EL CARRITO, CON LA CINTA
REGISTRADORA, RUEDE UNIFORMEMENTE POR L.

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COGE UN TROZO DE SEDAL (UNOS 2m ESCASOS) Y CUELGA EN UNO DE SUS EXTREMOS EL
PLATILLO PARA PESAS CON TRES MASAS (EN TOTAL 4g).
PON EL CARRITO A 50 cm DEL PRINCIPIO DEL CARRIL Y SI ES NECESARIO SUJTALO CON CINTA
ADHESIVA.

PASA EL SEDAL POR LA POLEA, DE FORMA QUE EL PLATILLO ROCE EL SUELO, Y FIJA EL SEDAL AL CARRITO.



REALIZACION:

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LLEVA EL CARRITO SUCESIVAMENTE A LAS POSICIONES SIGUIENTES:
s= 10 cm, 20 cm, 30 cm, 40 cm.
ENCIENDE EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO, Y SUELTA EL CARRITO.
SUJETA EL CARRITO CUANDO LLEGUE AL FINAL DEL CARRIL, APAGA EL
GENERADOR. QUITA LA CINTA REGISTRADORA Y ANOTAEN ELLA EL RECORRIDO s (p.
ej. 40cm).
RESULTADOS DE LAS MEDIDAS:
ANOTA LA MASA m
w
DEL CARRITO EXPERIMENTAL (INCLUYENDO LA
MASA DE 50g), LA MASA ACELERADORA m
F
QUE CUELGA DEL SEDAL,
Y LA MASA TOTAL m
tot
= m
W
+ m
F
.
MARCA COMO PUNTO CERO EL PRIMER PUNTO LEGIBLE DE LA CINTA
REGISTRADORA.
MARCA EL PUNTO FINAL DE LA ADELERACIN (DESACOPLAMIENTO
DE LA FUERZA) EN CADA UNA DE LAS CINTAS DE 40, 30, 20, 10 cm.
DETERMINA LA VELOCIDAD DEL CARRITO DESPUES DEL PUNTO E.
PARA ELLO CUENTA CON OTROS 10 PUNTOS DESDE EL PUNTO FINAL,
Y MARCALO TAMBIEN (FIG. 3).
MIDE EL RECORRIDO As SOBRE LA CINTA (FIG. 3) Y AVERIGUA EL
TIEMPOAt.

EVALUACION:
1.- CALCULA CON As Y At LA VELOCIDAD v, Y LLEVALA A LA TABLA

TABLA
m
w
=_________g, m
F
=__________g, m
tot
= __________g, AT _______s

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s/M As/M v/(m/s) Wp/NM V
2
/(m
2
/s
2
) WK/NM
0.1
0.2
0.3
0.4

2.- CALCULA LA ENERGIA POTENCIAL DE LA MASA ACELERADA W
p
= m
F
gs Y LLEVA LOS
RESULTADOS A LA TABLA
3.- CALCULA v
2
Y TRAZA UN DIAGRAMA W
p
SOBRE v
2
(fig 4) QUE TIPO DE LINEA RESULTA?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4. DETERMINA EL FACTOR DE LA PENDIENTE k EN LA CURVA DE LA FIGURA 4 Qu DIMENSION
TIENE K? COMPARA EL RESULTADO CON LA MASA DE TOSO EL SISTEMA. QUE RESULTA?
K = __________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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5. LA ENERGIA DEL CARRITO EN MARCHA SE DENOMINA ENERGIA CINETICA W
K
. PUEDES
EXPRESAR LA ENRGIA CINETICA COMO FUNCIN DE LA MASA TOTAL m
tot
Y DE LA VELOCIDAD v?
PARTE DEL PRINCIPIO DE QUE LA ENERGIA SE CONSERVA
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6.- MULTIPLICA m
tot
POR v
2
, Y LLEVA LOS RESULTADOS A LA COLUMNA W
K
DE LA TABLA. COMPARA
ESTOS VALORES CON LOS DE LA ENERGIA POTENCIAL W
p
CUAL ES EL RESULTADO?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7.- PUEDES EXPLICAR POR QUE DISCREPAN LOS VALORES DE W
p
Y W
K
? CUAL ES MENOR?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________













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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 6.7
CAIDA LIBRE
OBJETIVO:
Estudiar la cada libre de un cuerpo en el campo gravitatorio de la tierra, y la registracin con el
generador de marcas de tiempo.


MARCO TERICO:

En fsica, se denomina cada libre al movimiento de un cuerpo bajo la accin exclusiva de
un campo gravitatorio. Esta definicin formal excluye a todas las
cadas reales influenciadas en mayor o menor medida por la resistencia
aerodinmica del aire, as como a cualquier otra que tenga lugar en el seno de un fluido;
sin embargo es frecuente tambin referirse coloquialmente a stas como cadas libres,
aunque los efectos de la viscosidad del medio no sean por lo general despreciables.

El concepto es aplicable tambin a objetos en movimiento vertical ascendente sometidos
a la accin desaceleradora de la gravedad, como un disparo vertical; o a satlites no
propulsados en rbita alrededor de la Tierra, como la propia Luna. Otros sucesos referidos
tambin como cada libre lo constituyen las trayectorias geodsicas en el espacio
tiempo descritas en la teora de la relatividad general.

Ejemplos de cada libre deportiva los encontramos en actividades basadas en dejarse caer
una persona a travs de la atmsfera sin sustentacin alar ni de paracadas durante un
cierto trayecto.

Un sistema de referencia ligado a un cuerpo en cada libre puede
considerarse inercial o no inercial en funcin del marco terico que est utilizndose.

En la fsica clsica, la fuerza gravitatoria que se ejerce sobre una masa es proporcional a la
intensidad del campo gravitatorio en la posicin espacial donde se encuentre dicha masa.
La constante de proporcionalidad es precisamente el valor de la masa inercial del cuerpo,

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tal y como establece el principio de equivalencia. En la fsica relativista, la gravedad es el
efecto que produce sobre las trayectorias de los cuerpos la curvatura del espacio-tiempo;
en este caso, la gravedad no es una fuerza, sino una geodsica. Por tanto, desde el punto
de vista de la fsica clsica, un sistema de referencia en cada libre es un sistema acelerado
por la fuerza de la gravedad y, como tal, es no inercial. Por el contrario, desde el punto de
vista de la fsica relativista, el mismo sistema de referencia es inercial, pues aunque est
acelerado en el espacio, no est acelerado en el espacio-tiempo. La diferencia radica en la
propia definicin de los conceptos geomtricos y cinemticos, que para cada marco
terico son completamente diferentes.
En la cada libre propiamente dicha o ideal, se desprecia la resistencia aerodinmica que
presenta el aire al movimiento del cuerpo, analizando lo que pasara en el vaco. En esas
condiciones, la aceleracin que adquirira el cuerpo sera debida exclusivamente a la
gravedad, siendo independiente de su masa; por ejemplo, si dejramos caer una bala de
can y una pluma en el vaco, ambos adquiriran la misma aceleracin, g, que es
la aceleracin de la gravedad.


DESARROLLO EXPERIMENTAL:

Material CANTIDAD
GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO 1
CINTA REGISTRADORA 1
PESA DE RANURA, 50g 2
CINTA METRICA 1
FUENTE DE ALIMENTACION 1
CABLE DE 500 mm, 10A, AZUL 2
CINTA ADHESIVA
TIJERAS

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MONTAJE:
COLOCA EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO DE COSTADO SOBRE LA MESA.


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REALIZACION
PASA LA CINTA REGISTRADORA (DE APROX. 1M) POR EL GENERADOR DE MARCAS
DE TIEMPO, Y PEGA SU EXTREMA INFERIOR AL PLATILLO PARA PESAS DE RANURA CON
CINTA ADHESIVA.
PON EN EL PLATILLO DOS PESAS (m
tot
= 110 gr), Y TIRA DE LA CINTA
REGISTRADORA TODO LO POSIBLE HACIA ARRIBA.
ENCIENDE EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO, Y DEJA CAER LA CINTA
REGISTRADORA.
PROCURA SUJETA LA CINTA REGISTRADORA LO MS SUAVEMENTE POSIBLE.
CUANDO EL PLATILLO TOQUE EL SUELO, APAGA EL GENERADOR DE MARCAS DE
TIEMPO.
RESULTADOS DE LAS MEDIDAS:
MARCA EL PRIMER PUNTO LEGIBLE DE LA CINTA REGISTRADORA
CON 0, Y CUENTA DESDE ESE PUNTO 8, 10, 12, 14 Y 16 PUNTOS.
TOMALOS COMO PUNTOS DE REFERENCIA Y NUMERALOS DEL 1 AL 5
(SIG. FIG).

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AVERIGUA EL RECORRIDO s Y EL TIEMPO t CORREPONDIENTES A
CADA PUNTO DE REFERENCIA.
LLEVA LOS VALORES OBTENIDOS A LA TABLA.
TABLA
PUNTO DE
REFERENCIA
s/cm t/s t
2
/s
2

1
2
3
4
5



EVALUACION:

1.- HALLA t
2
, LLEVA LOS VALORES A LA TABLA, Y TRAZA UN DIAGRAMA s SOBRE t
2
.

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2.- QUE TIPO DE LINEA RESULTA? EXPRESA LA RELACION DE LAS DOS VARIABLES EN UNA
PROPORCIONALIDAD:
s =_____________________________________________________________________________
3.- QUE FORMA TENDRIA LA CURVA EN EL DIAGRAMA DE RECORRIDO TIEMPO (s/t)?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4.- CALCULA EL FACTOR k= As/As
2
. DI SU DIMENSION CORRECTA
k = _______________
5. CONOCES POR LAS LEYES DEL MOVIMIENTO ACELERADO QUE EL FACTOR DE
PROPORCIONALIDAD k EN EL DIAGRAMA s/t
2
(RECORRIDO SOBRE EL CUADRADO DE LA
VELOCIDAD) ES IGUAL AL VALOR 1/2 POR LA ACELERACION. PUEDES DECIR DE QUE
ACELERACION SE TRATA AQU?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

6. A PARTIR DEL FACTOR, CALCULA LA ACELERACION. QUE DIMENSION TIENE ESTA MAGNITUD?

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g =____________
7.- DE QUE TIPO DE MOVIMIENTO SE TRATA EN LA CAIDA LIBRE?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________



















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MATERIA: FISICA I
PRACTICA N 6.8
ECUACION FUNDAMENTAL DE NWETON: ACELERACION EN FUNCION DE LA
FUERZA
OBJETIVO:
Averiguar la relacin entre la aceleracin y la fuerza aplicada, registrando con el generador de
marcas de tiempo el movimiento experimental de masa constante, acelerado por una fuerza.


MARCO TERICO:

Las Leyes de Newton, tambin conocidas como Leyes del movimiento de Newton,
1
son tres
principios a partir de los cuales se explican la mayor parte de los problemas planteados por
la dinmica, en particular aquellos relativos al movimiento de los cuerpos. Revolucionaron los
conceptos bsicos de la fsica y el movimiento de los cuerpos en el universo.

Cuando se considera la aceleracin como una magnitud dirigida o vectorial su no variacin supone,
adems, que la direccin del movimiento tambin se mantiene constante. La situacin predicha
por la segunda ley en ausencia de fuerza neta es, por tanto, o el reposo, o el movimiento rectilneo
y uniforme.
As pues, aplicando a la segunda ley las condiciones de la primera se ha obtenido como
consecuencia el enunciado de la ley de la inercia. Esto significa que ambas leyes no son
independientes, sino que la segunda ley de Newton contiene a la primera como un caso particular,
aqul para el cual la fuerza neta sea nula.
El error, desde el punto de vista newtoniano, en el razonamiento de aquellos cientficos de la
poca de Galileo que se oponan al principio de la inercia puede entenderse muy bien a partir de la
ecuacin (2.1) si se recuerda que F representa el valor de la fuerza neta o resultante de todas las
fuerzas que actan sobre el cuerpo. Representando por Femp el valor de la fuerza de empuje o de
arrastre del cuerpo, supuesta horizontal, y por Froz el valor de la de friccin o rozamiento con el
suelo, el valor o magnitud de la fuerza neta podr expresarse en la forma:

F = Femp Froz

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Ya que la fuerza de rozamiento se opone al movimiento y contrarresta, en parte, su influencia.
Aplicando la segunda ley resulta:
Femp - Froz = cte a
De modo que para mantener un movimiento rectilneo y uniforme con a = 0 es preciso que la
fuerza ejercida compense a la de rozamiento. Si se dejara de ejercer fuerza sobre el cuerpo (Femp
= 0), se tendra entonces:
- Froz = cte a
y la aceleracin resultara negativa, con lo que el cuerpo terminara por pararse. Al ignorar la
existencia de la fuerza de rozamiento los colegas de Galileo necesitaban para mantener la
velocidad del cuerpo (v = cte; a = 0) ejercer una fuerza, pero sta realmente se empleaba en
contrarrestar los rozamientos ignorados entre el cuerpo y el plano horizontal.
Masa e inercia
La experimentacin revela que la constante de proporcionalidad entre fuerza neta y aceleracin
que aparece en la ecuacin (2.1) es un atributo caracterstico de cada cuerpo, es decir, que vara
de un cuerpo a otro. Desde Newton se representa por la letra m y se la denomina masa, o ms
propiamente, masa inerte. La ecuacin (2.1) se convierte entonces en:
F= m a
Que se conoce como ecuacin fundamental de la dinmica y constituye la expresin matemtica
de la segunda ley del movimiento
Junto a su definicin como constante de proporcionalidad entre Fy a, la masa m tiene un
significado preciso que se deriva de la propia ley. Despejando m de (2.2) resulta m = F/a, que
indica que la masa de un cuerpo equivale a la fuerza neta que ha de ejercerse sobre l para
comunicarle una aceleracin unidad. Por tanto, cuanto mayor sea la masa, mayor ser la fuerza
necesaria para variar su estado de reposo o de movimiento a razn de 1 m/s2, es decir, mayor
ser su inercia u oposicin a ser acelerado. La masa de un cuerpo constituye, por tanto, una
medida de su inercia mecnica.
La unidad de fuerza en el SI
Aceptando como unidad de masa el kilogramo, definido a partir del correspondiente patrn (un
cilindro de aleacin iridio-platino que se conserva en Pars), es posible definir el newton como
unidad de fuerza en el SI empleando la ecuacin fundamental de la dinmica (2.2).
Un newton es la magnitud de la fuerza constante que ha de aplicarse a un cuerpo de 1 kg de masa
para comunicarle una aceleracin de 1 m/ s
2

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1 N = 1 kg 1 m/s
2
DESARROLLO EXPERIMENTAL:

Material CANTIDAD
CARRITO PARA MEDIDAS Y EXPERIMENTOS 1
GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO 1
CINTA REGISTRADORA 1
TORRE PARA CARRITO P. MED Y EXP. 1
PESA DE RANURA, 1g 3
PESA DE RANURA, 50g 1
PLATILLO PARA PESAS DE RANURA, 1g 1
POLEA LOCA, D= 65 mm 1
MANGO PARA POLEA 1
CINTA METRICA DE 2 m 1
SEDAL 1
CABLE DE 500 mm, 10 A, AZUL 2
FUENTE DE ALIMENTACIN 1
CARRIL DE 1000 mm 1
CINTA ADHESIVA, TIJERAS



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MONTAJE:
COLOCA LA POLEA CON SU MANGO EN EL SOPORTE DEL CARRIL


COLOCALO JUSTO PARA QUE NO ROCE CON EL BORDE DE LA MESA



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PON EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO EN EL OTRO EXTREMOS DEL CARRIL, Y CONECTALO A
LA FUENTE DE TENSION (6 V).

PASA LA CINTA REGISTRADORA ENTRE LAS GUIAS DEL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO CON
LA PARTE DE PAPEL MIRANDO HACIA ABAJO.

PEGA LA CINTA REGISTRADORA CON CINTA ADHESIVA EN EL CENTRO DE UNO DE LOS EXTREMOS
DEL CARRITO.
PON UNA MASA DE 50 g EN LA TORRE DEL CARRITO.

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COLOCA EL CARRITO EN EL CARRIL JUNTO AL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO. TENSA LA
CINTA REGISTRADORA, QUE DEBE DE IR EXACTAMENTE COMO PROLONGACION DEL CARRITO.

APRIETA EL TORNILLO DE AJUSTE DEL CARRIL HASTA QUE EL CARRITO, CON LA CINTA
REGISTRADORA, RUEDE UNIFORMEMENTE POR L.

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ATA UN TROZO DE SEDAL (APROX. 1m) AL CARRITO Y CUELGA EN EL OTRO EXTREMO EL PLATILLO
DE PESAS DE 1g.

REALIZACION
ENCIENDE EL GENERADOR DE MARCAS DE TIEMPO, Y SUELTA EL CARRITO.
SUJETA EL CARRITO CUANDO LLEGUE AL FINAL DEL CARRIL, APAGA EL
GENERADOR, QUITA LA CINTA REGISTRADORA, Y ANOTA EN ELLA m
F
= 1g.
REPITE VARIAS VECES EL EXPERIMENTO AUMENTANDO LA MASA DE TRACCION
(M
F
= 2 5 g).



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RESULTADOS DE LAS MEDIDAS:
MARCA EL PRIMER PUNTO LEGIBLE EN CADA UNA DE LAS CINCO
CINTAS REGISTRADORAS.
MARCA UN PUNTO DE REFERENCIA EN CADA CINTA, A UNA
DISTANCIA DE UNOS 30 CM (SIG. FIG.)

MIDE LOS RECORRIDOS s ENTRE EL PUNTO CERO Y EL PUNTO DE
REFERENCIA, AVERIGUA LOS TIEMPOS CONTANDO LOS PUNTOS, Y
ANOTA LOS VALORES EN LA TABLA
TABLA
mF/g s/cm t/s F/N t
2
/s
2
a/(cm/s
2
)
1
2
3
4
5







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EVALUACION:
1.-CALCULA LA FUERZA DE ACELERACION F Y HALLA EL CUADRADO DE t. ANOTALOS EN LA TABLA.
2.- CALCULA LA ACELERACION a CON LA FORMULA a = 2s/t
2
Y ANOTALA EN LA TABLA
3.- TRAZA EL DIAGRAMA ACELERACION FUERZA, a = f(F) EN LA SIG. GRAFICA. Qu GRAFICA
RESULTA?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4.- QUE RELACION EXISTE ENTRE a y F?
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. CALCULA EN LA GRAFICA EL FACTOR k= AF/Aa. CALCULA 1/k Y COMPARALO CON LA MASA DEL
CARRITO m
W
. QUE RESULTA?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. EXPRESA VERBALMENTE LA RELACION ENTRE LA MASA, FUERZA Y ACELERACION:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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