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Deduccin e induccin

Se puede decir 'l"~ p'>r llmJio de la Induccin, p~rtielldo de "n~ serie de eventos ellll,;,-icos. se gcncralz~ una ky prillcipio cxplicalivQ_

L,," !"'<,f.-',,n-, ,k 1>;,,1,.,-;,) ,."""-,, "" b ,,,,fel".-;".

Lo, ,,!'of,',ore, de kngua "m~I"""",,,,", """",,,.,",",;;,",". ~


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;(1,,,k-, eomen ~" 1" "i,ft"kl"a,

Anilogameme, p"'1iendo ,le un conjuJllO de principios explicativos. se p\lede delel'''';'''''' () da,ilic", UI!e\'Cllto o un csrado del mundo, en relacin con esto"

P'"lCIP'OS

di f".' "lO" ',,' - . 'H" '.' ," n)j

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Dc"k el punto de vi,ladcl cOllocimienlo, tanto la deduccin como I~ induccin son


estructuras por lIl~d() \k las partiendo de premisas, SGpuede llegar n una conclusin_ Amha, 6\mC\'Jras 110dehen entenderse COIllOadividades ";'iladas. ~in()' ,como liria constanlC interrelaciIl entre .dos "~.odo\ dc IIcgar a la vcrdad, tal como SG lllueSlra cn el SlgLI1C"te ~squelll" d~ b I,losolm dc la Clcnc,n dc Aristteles:

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()llscrv~cin

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exp]calivoo

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Verdwl cvid~nlC

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[lcduccin

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Desde un punto dc vi,ta lgico. sin clllbmgo, tanto la dedllcci0n comO 1" induccin de pcnswnic"'o 'lLlc se refLCrGIl a In valid~z o im'alidec: de las cone lusioncs "bl~llidas, y no .1 la \'erdatl/llls~tlad de las 111 sillas, En otras pHlabm,. si la eSlrud",,, I",,"ciona corrcdamelllC (si la induccin o deducci" "St~11bien hechas), la ve,-dad (Ic I~ c0tlclusin "l1ui,-\" O depender de la verdad de sus premisas.
son cstrllclLL""

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No obstante, la CSlrllctura indll~liva no puede pretender la validez Principios O reglas (le 1, deduccin. En el C~") d~ la deduccin podemos llegar a conclusiones dclirl;ivas debido" qlle se parte de una serie d principios 'l"e se asumen comO vcrdadcl'Os, y por lo tanto I caso a ( conclusin se consigue 11lcdiallte el uso de cierta, reglas o ~) pr~edimiGrllOS, ~:i~mrlos: determinar ,i lal cuadro pertenece [] nO determinar a la e,cuda cuzquea; si el lIlovirnientl> de un jug~do" en una competicin ~s corrc~"\ con'tiluyc una falta. El modelo de IQinduccin se puede graliear de este modo'

En la induccin, debido o que la realidad'siempllc puede ser (I,tinta a como la conocernos (nuevas c, pcr;encias O deSC\lbrm en[os), las p,."m isas slo pueden apoyar en mayor ,-nenor gmdo ~ la conclusin, pero no d~ l'orma dd'n'tiva. Es as que la ma}~orra de nuestra, leyes y principios obtenidJ., induclivamcnte son verdadcs con lln rallgo de probilbilitlad_"
de la induccin I)ebido a que 1<1'",alidad siclnprc ruede ser distinw a ~()1l10 IH conocemos (nllevas expcriencias O dC5Cubrim ienlos), las premisas slo pueden apoyar cn mayor menor grado a la cOllc1u_,in,Ilcro n() de l'onna de1"n iliva, Es asi que la ma yoria de nuestras kyes y principios obtellidas indllctivam~nlc son ve,.dades con un mngo de probabilidad, Ejemplo: los calvos ",.ol;alibros:" FI rroblcma

Un calvo "mm a una libreri~ y 1'Obaun libro, Ot,.o c~h'o enlro rlespL's, y roba otro 'libro, .Un calvo ms ~In,".y lambin 1'Obaurr libro, Un cm,,[o ~alvo entra ':/ roba un lil1l'O.y as sucesivamente., Qu pasan', cuando IIcg:n~el dcimo cliente cah'Q a la librera? Si sienle qlle no li~nc ninguna razn pa,,\ pellsar que el e"lvo robar un libro y, sin emhargo, est seguro dc 'lile va a robar, no se pr~on,pc .. , iEso es normal! I-Iace m IIcho tiempo a!.r6s. un liloso lo Ilamndo Dav id j-ll1LllC argument que lodas mlestm Lndllcciones eran R"oycccioncs psicolgicas, y que "') tenian ningn sustenlO lgico_ \ Nos vamos a prcocup3r de las C\lestiOllcS cpiSlcmolgicas, pl1CSW que la filomlLa de la Ci~ll~iHsc tmtara despus del pan.:iHJ, Sin ~mbargo. no debemos p~rder de viSlA l~s diterentcs I'uerzas orgumelllalivas que la itldu~~i~ y la rledllccin involucran.

En I~ lgica orllwl el mzonmnicllto. hipo.ttico deductivo. cs el ms impOlllllll'.

f'inallllcnte. Copi llama I~ ntcllcin so.br~ las co.ncepcioncs tradi~io~alcs ,k induccin (de lo ]laJ1icular" lo general) y la dGducci" (de lo gcneral a lo pmticulur). En rcalidild I~s eS\l'11ctLl ra$ WIl mis e()1llpleja,J Copi pl'opo.ne qlle nuestl'O clltend im icnto. de ~ll1bas estructuras debe basarse en cmo. Ins premisas llevan a la conclusin y nO tamo ell la genera Iidad paJ1i~LLlmidadde las mismas. Lo que .,igue es una 3daptacin del allli,is de la lgica informal de Copi para lae,trLLCluracin de tex10S nrgurllcntat Ivo.s,

I'Hluccin:
Un cJemplo. cls;co de induccin consiste ell una serie de observaciones

que co.ndllcen

a una g~neraliz"c;n' Todos Io.s pro.fesores de hi"toria diel"n en r;EGGLl. Todo.s los profesores de IIlosolln dictan en EEGGLL Todos lo> proiCsore.\ d~ lengua y literatura dictan cn EEGGLL Por lo. tanto, w"',,',,molle to.dos los profesoccs de hlunnllidades dicwll en EEGGLL. a) Par1imos de enull~iado, gencrales. b) Es posib le ql1~ haya protes()re, d~ human idade~ qLLeno dic!Cn en [['Gr.; L l e} Sc sob,.e~nticnd~ la det, nicin d~ gue los hiotoriudot'cs, Iitermo.s. ctc. son rrol",OI'~" de hUllwnidndc,;. <1) le.' ms. en el uSo llor"",1 se sobreentiende qlle lo,cu"uci,,(]os inductivos SOn prDbhles: .} L

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En lineas "'llicliL"n c()ntcllid" c()ntcllida

gennale,. ellton~~" Se puedc delillir ~ un argumcnlo inductivo CQJlLO 1'1fI'le' la conclusin, :'" sea gcn~]'al Q part;cular. engloba I~ inlonnncin en hi prclI1;sas, Es ricei]'. en In conclusin se ve rdlejada In i,ormncn en las premisas,

l)educcin: Un argulllento (kductivo. por el contmrio.. es ~gucl en el que la conclusin est cuntenida en las pr~m;sas. y po.r dio. se "'dcdllce" de ellas. En C;Clto.sentido se podr;~ dee ir qlle lo., ,H'gllmentO-ld~duct ivos SO" pu mHle"t~ an~ litico.s, lo que slgn ilica q uc, de un anlisis de IJo prc",i"", se obtiene la ~ondlJs;Ll. Todo.s lo, pmfesore-, de IJlLln~nidadc, ~Il,cll"n en fE(J(jL Lo.s historiadores SOIlprofesores d~ humanidndcs Luego. los histori"dor", ~Tlsc,1a"en lOEGGLL .

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('''pi.

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C"hcIl C. IIl""JtlcciIl" la Igic'u.Mxico: I';m",". 2002.

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l'IGnJOS parlid() de-mUTlciad(), generales, peTOpodrLan res~ribirse cllullciados parli~ul",cs. cOmO uIla ,Idio i~i6o. Por ~jempl(}'

~()m()

Si llllO es pro r~sor J~ humaLlidades, ,kbe em;e,'ar en I"CGG LL y nosotros cns~,'amo> "h; r()rgu~ som()s historiadores. b) Ntc,c yu~la rTim~ra prcrltisa. al Ser una delinicin, Cn realidad es UIl enunciado general (lOd()s los profesofCs deben ... ) aun~ue no lo parezca. el I.a conclusin tambin pudo haber sido particular. d) l'lIcdc Iwbcr prenlisas i'nrlicitas. como en el ejemplo anterior (se sohrcelltielldc la detinicin dc historiador). el No ~s posibk qu~. si LlIIO~S!lr! h'Jll1anisla. no cnscrk en lOEGGLL d",la la definicin, As i. usualll1W1C se usan cApr~sioncs COmO"C~ illlpo,ible," "es """,,sario:' C1C,~ll las ~oJlcl,,:;iolles de las dcdllccio~c,.