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FICHA DE ANLISIS DE LA PELCULA

I.

INFORME GENERAL

I.1 Nombre de la pelcula: Al maestro con cario I.2 Director: James Clavell I.3 Procedencia: Colombia I.4 Ao: 1967 I.5 Duracin: 1 hora y 45 minutos

II.

CONTENIDO

II.1 Argumento

Trata

de

un de

hombre profesin en no

llamado

Mark en

Thackeray de

Ingeniero

Comunicacin, el cual resulta trabajando maestro una hay reciban por sus escuela de normas a los malos y los los Londres donde establecidas. En esta escuela estudiantes que eran rechazados de otras instituciones educativas el comportamientos, sus labores y director

docentes se haban dado por vencido en dejaban que estudiantes hicieran lo que quisieran. Para Mark Thackeray clases los primeros das de le fueron tormentosos porque

hacan la vida imposible, con bromas y

malos tratos, teniendo en cuenta tambin que muchos de ellos eran racistas y l era de color negro, hasta que un da perdi el control, entonces empez a buscar nuevas estrategias de enseanzas una de ellas hacindolos pensar que ya no eran nios, que eran adultos y como tal tenan que comportarse. Desde entonces les fue creando conciencia de que un da serian juzgado por la sociedad si no cambiaban de actitud. Con el tiempo el maestro se dio cuenta que eran de buenos sentimientos y los acogi hasta ganarse sus confianzas de esta forma les enseo a respetarse a s mismo, cambiando su higiene personal. Al finalizar sus estudiantes hacen una fiesta de graduacin la estudiante Pamela y el profesor Mark Thackeray bailan juntos y sus estudiantes aprovechan para darle un regalo y las gracias por el amor, paciencia que l les haba demostrado, ya que iba a dejar de ser maestro para dedicarse a su profesin, ante esta situacin cambia de parecer rompiendo las cartas de su nuevo empleo y decide ser maestro.
II.2 Personajes principales: Descripcin (Rasgos fsicos y psicolgicos)

Sidney Poitier es Mark Thackeray

Rasgos fsicos Raza negra Zambo Alto

Rasgos psicolgicos

II.3 Personajes secundarios: Christian Roberts es Bert Denham

Judy Geeson es Pamela Dare

Suzy Kendall es Gillian Blanchard

Ann Bell es Mrs. Dare

Lulu es Barbara "Babs" Pegg

Geoffrey Bayldon es Theo Weston

Faith Brook es Grace Evans

Patricia Routledge es Clinty Clintridge

Chris Chittell es Potter

Adrienne Posta es Moira Joseph

Rita Webb es Mrs. Joseph

II.4 Tema central


El amor del docente hacia sus estudiantes.

II.5 Mensaje
La motivacin, optimismo y la perseverancia del profesor fue capaz de transformar la conducta y los pensamientos de sus alumnos que eran rebeldes, convirtindose as en un modelo para ellos, por su cercana y por tener en comn con los alumnos un pasado poco afortunado. En una de las clases les explica a los alumnos las circunstancias por las que ha pasado para llegar hasta lo que es ahora, les dice que l era tan pobre que lo nico que quera era estudiar para ganar dinero, los alumnos en ese momento se vieron totalmente identificados con l. Para ellos fue una dosis de motivacin, era lo que necesitaban alguien que les hiciese ver que son personas valiosas con las suficientes capacidades para llegar donde quisiesen, independientemente de la pobreza que les rodea.

III.

APRECIACION CRTICA

III.1 Valores (describir la escena que se evidencia cada valor)

a) Disciplina
El profesor instruir a sus estudiantes a tener un determinado cdigo de conducta u orden. Se evidencia cuando ellos comienzan a

levantar la mano, a pedir permiso para ingresar entre otras cosas.

b) Organizacin

Se da cuando el docente comienza a conversar con sus estudiantes y les dice que ellos tambin tenan derecho de hablar y que podan conversar de cualquier tema que les interesara.

c) Tolerancia
A inicios el profesor los tolera o soporta el comportamiento de sus estudiantes siendo paciente, comprensivo, respetuoso y transigente con todos. Se evidencia cuando le cortan una pata de su mesa y este se resbala y todos sus estudiantes se burlan.

d) Respeto
Respetan al profesor y se respetan entre ellos donde los chicos se dirigen a las chicas como seoritas y entre los chicos se llaman por el Apellido. Cuando se va al mercado y le seden lugar y le obsequian una torta.

e) Amor
Lo demuestran cuando sus estudiantes se gradan y muestran el aprecio y cario obsequindole una cancin y un regalo donde contenan frases, que estos mismos le haban dedicado.

f) Obediencia
Cuando estos comienzan a cambiar de actitud, uno de ellos cuando Pamela llega tarde e ingresa sin pedir permiso, ante esto el docente le pide que ingrese nuevamente, porque una persona adulta no muestra esta actitud, ente esta situacin ella obedece.

g) Responsabilidad
Comienzan a ser responsables como personas adultas.

h) Solidaridad
Al llegar el da de la visita al museo slo falta un compaero, lo esperan hasta tarde, cuando salen para subirse al micro, el maestro lo ve pasar al compaero que no haba asistido, le pregunta que le pas y el chico le contesta que tena que llevar una pila de ropa por una plata que le pagaban (una changuita). El profesor le dice que si no tardaba mucho lo esperaban y l con mucha alegra sale corriendo para llegar antes que salga el micro

y antes esto uno de sus compaeros le ayuda a llevar a la ropa. Cuando fallece la mam de uno de sus compaeros, estos colaboran para un ramo floral, aunque no quieren ir a dejarlo por los rumores de la sociedad, pero ante esto Pamela decide ir. Luego de reflexionar opera un cambio en ellos y deciden ir a dejarlo dndole una sorpresa a su profesor.

i) Reconciliacin
Cuando Bert Denham al pelear box con el docente, este le vence y luego de eso le ofrece que le iba a buscar trabajo ante esta actitud por parte del docente, se da cuenta de que el maestro solamente quera ayudarlo y lo demuestra cambiando de actitud, llegando a al colegio aseado e invitndole a una comida, dndole una sorpresa que era, el visitar a su compaero.

j) Limpieza
Cuando todos comienzan a llegar aseados al aula y ante esta actitud el docente se sorprende pensado que se haba equivocado de aula.

k) Alegra
Se evidencia cuando se van a conocer al museo, cuando el maestro les ensea a cocinar una ensalada inglesa, cuando se gradan, etc.

l) Amistad
Se evidencia cuando la maestra Gillian Blanchard y Mark Thackeray entablan una relacin de mutua ayuda, como por ejemplo cuando sus estudiantes queman en la basura ropa interior, ante esto Mark Thackeray se enfurece totalmente y va directamente a la maestra Gillian Blanchard y esta le aconseja y le anima.

m)

Amabilidad
docente muestra una actitud afable,

Se evidencia cuando el

complaciente, afectuosa y amable a sus estudiantes.

n) Creatividad

Cuando el docente decide cambiar su forma de ensear y comenz a desarrollar aspectos sociales los cuales les permitieran poder desenvolverse como una persona digna partiendo desde el respeto mutuo en el aula, enseando modales desde s mismos, tales como la forma de sentarse, comportarse frente a los dems, dirigirse hacia otros y entre otros, siempre con el ejemplo entregado por el profesor.

o) Autoestima
Cuando ellos comienzan a quererse a s mismo por ejemplo cuando comienzan a ir a la escuela limpios, a dirigen los chicos a las chicas como seoritas y entre los chicos se llaman por el Apellido.

p) Trabajo
Se evidencia cuando el Profesor Mark tiene amor por lo que hace y comprende que no pueden transformar los contenidos que estaba enseando, ya que no despiertan inters en ellos. Por lo tanto, decide ensear saberes aplicables y tiles a la demanda de los estudiantes, con los que s pueden transformarlos una y otra vez.

III.2 Personajes con los que te identificas III.3 Valoracin de la pelcula


A veces es necesaria la ayuda de otras personas ajenas a nuestros problemas para poder sobrevivir en este mundo. Ya que muchas veces nos dejamos llevar por nuestros impulsos y no pensamos sobre las consecuencias que nuestros actos puedan llegar a causar en un futuro. Y nos cegamos nosotros mismos al pensar que todo est bien, al decir q no tenemos problemas, que nadie nos entiende, que es nuestra vida y no queremos que otras personas se metan en ellas y mucho menos queremos que intenten solucionar nuestros problemas; justificndonos diciendo que primero deben solucionar ellos mismos sus propios problemas. En este mundo son pocas las personas que se ofrecen a ayudarnos, o vindolo desde otra perspectiva somos nosotros quienes no nos

damos cuenta de quienes son ellos en realidad, nos negamos a reconocerlos. Los podemos encontrar en muchas personas padres, hermanos, familiares cercanos, maestros, compaeros, etc.

En la pelcula el profesor se da cuenta de cmo las sociedades se desmoronan cuando en los hogares no hay padres responsables y dedicados a la familia porque es ah donde en un gran porcentaje nace la generacin del futuro, y es ah donde se debe empezar a inculcar los valores para poder respetar y ser respetados en la sociedad. A causa las rias y de otros ejemplos como est el profesor decidi ayudarlos y despus siguiendo con sus plticas y ensendole a sus alumnos a respetarse a s mismos, inculcndole valores y normas.

Carta al director de la pelcula

Las Funciones del Director del colegio son las siguientes: - Dirigir el colegio y obstentar habitualmente la representacin del mismo ante las instancias civiles y eclesiales y ante los diversos estamentos de la Comunidad Educativa. - Garantizar la colaboracin y las buenas relaciones con la comunidad salesiana y con los dems ambientes de la Obra Salesiana de la que el colegio forma parte. - Mantener y potenciar las relaciones con los distintos miembros de la Comunidad Educativa y sus asociaciones, con la iglesia local y con las instituciones del entorno del colegio. - Dar a conocer y promover el estudio del Carcter Propio del Colegio y velar para que se aplique

correctamente

en

la

accin

educativa.

- Hacer la propuesta, para su aprobacin por parte del Consejo Escolar, del Proyecto Educativo del colegio y darlo a conocer. - Cumplir las normas reguladoras de la autorizacin del colegio, de la ordenacin acadmica... Convocar y presidir el Equipo Directivo.

- Mantener relacin habitual con la Asociacin de Padres, estando presente en las reuniones de la Junta directiva segn establezcan sus propios estatutos. - Contratar y cesar al personal del colegio, de acuerdo con los criterios y procedimientos de la Entidad Titular. - Promover la cualificacin profesional y educativopastoral del personal del colegio, con la colaboracin de los Directores Pedaggicos. - Aprobar, a propuesta del Director Pedaggico que corresponda, la distribucin de horas lectivas y no lectivas del personal del colegio, de acuerdo con lo establecido con el Convenio colectivo. - Responsabilizarse de la admisin de alumnos que soliciten plaza en el Colegio, de acuerdo con la legislacin vigente e informar al Consejo Escolar. - Decidir las actividades y servicios complementarios del colegio. El Director es nombrado y cesado por el Inspector Provincial. La duracin del mandato ser de tres aos, renovable , ordinariamente una sola vez. El Jefe de Estudios coordina y vela por la ejecucin de las actividades de carcter acadmico de profesores

y alumnos en relacin con el Plan Anual de Centro, adems coordina, asimismo, todas las actividades de orientacin y complmentarias de alumnos y profesores.

a) LABOR DOCENTE.
A reflexionar sobre la problemtica social que se vive en el mundo. A buscar solucin a la realidad que viven muchos centros educativos. A ser crticos en relacin a la educacin. A implementar estrategias para solucionar los conflictos que se nos presentan en las aulas de clases de nuestras escuelas. Nos ayuda para aprender a ser modelos de ejemplo para nuestros estudiantes. A ser respetuoso y a entender sobre diversidad. Nos ensea amar lo que hacemos como docente y brindar amor sin que salga nadie perjudicado. A descubrir cules son las actitudes negativas que tienen los estudiantes para trabajar. A pensar siempre que los estudiantes son buenos y tienen cualidades positivas que tenemos que hacer que las descubran y que las pongan en prcticas. A darle un vistazos a nuestros centros educativos y hacernos conscientes de que tipo educacin estamos implementando si es formativa, democrtica y flexible; sino es as entonces es dictatorial, impositiva y tradicional. A soar con maestros que busquen el cambio de sus alumnos sin importan las estrategias a utilizar y los recursos a poner en prcticas. A creer en que las personas por ms mala que sea pueden cambiar y poseer cualidades y actitudes positivas.

Amar a los estudiantes tales y como son, siempre dispuesta a dejar huellas positivas en ellos y animarles a crecer y ser mejores. A que la escuela sea un lugar de acogida y cario que impulse al cambio positivo. A que la figura del maestro sea un agente de cambio en los estudiantes. A lograr una integracin armoniosa del proceso enseanza aprendizaje entre el maestro y los estudiantes. A cambiar los mensajes negativos por positivos. Tu si eres malo, por tu puedes ser bueno.

b) EN LA FAMILIA
A ser padres responsables y a ocuparnos ms de nuestros hijos. A educar en valores. A ensearles sobre el respeto y la obediencia. A romper con el silencio del maltrato en los hogares. A realizar trabajos comunitarios y ayudar escuela donde estudian nuestros hijos. a la

A involucrarnos en el ambiente en que se desarrollan nuestros hijos y a vivir en familia. A integrar a los padres al proceso educativo de sus hijos. A que los padres asuman la responsabilidad de que son los primeros maestros de sus hijos. A que los padres amen y acepten a sus hijos tal y como ellos son. A que los padres descubran las cosas positivas que poseen sus hijos y se la puedan poner practica en la casa.

A que los padres sean ms responsables de la educacin de sus hijos. A facilitar en el hogar un espacio de los hijos puedan ser ellos mismos y se sientan tratados como persona. A crear en el hogar un ambiente de amor, alegra, respecto y perdn.