Grado: TERCERO Periodo: PRIMERO Docentes: Amparo Molina, Estella Pazmn, Consuelo Suarz.

CASTELLANO

PENSAMIENTO
COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL

ESTNDAR
Comprendo textos que tengan Diferentes formatos y finalidades.

PROCESOS
Identifica el propsito comunicativo y la global de un texto.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Comprendo las ideas expresadas en un texto narrativo. Reconozco la estructura de los textos. Identifico oraciones en textos narrativos. ACTITUDINAL: Incorporo en mi actitud diaria las enseanzas de los textos narrativos.

CONTENIDOS
La fabula La personificacin El cuento Los personajes La oracin Clases de oraciones Partes de la oracin: el sujeto, el predicado. Tilde en las palabras graves. Tilde en las palabras esdrjulas. El proceso de comunicacin.

PROCEDIMENTAL: Represento textos narrativos mediante dramatizaciones.

PRODUCCIN TEXTUAL

Produzco textos orales y escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.

Reviso, socializo y corrijo mis escritos.

COGNITIVOS: Produzco textos con coherencia y sentido. Reconozco que algunas palabras se producen con sufijos y prefijos. PROCEDIMENTAL: Utilizo la coma y el punto en mis producciones textuales. ACTITUDINAL: Me intereso por utilizar el punto y la coma en textos escritos.

El punto y sus clases La coma Prefijos / sufijos

MATEMATICA PENSAMIENTO PENSAMIENTO

NUMRICO

ESTNDAR ESTNDAR
Describo, comparo y cuantifico situaciones con nmeros en diferentes contextos y con diversas representaciones. Reconozco propiedades de los nmeros: par e impar, mayor o menor, ser mltiplo.

PROCESOS PROCESOS
Formo conjuntos a travs de caractersticas comunes y uso smbolos: pertenece, no pertenece, unin, interseccin y subconjuntos. Comprendo el sistema de numeracin decimal. Argumento respuestas que se me formulen.

DESEMPEOS DESEMPEOS
COGNITIVOS: Identifico elementos de un conjunto. Leo nmeros de 5 y 6 cifras. PROCEDIMENTAL: Escribo nmeros de 5 y 6 cifras. Ordeno y comparo nmeros naturales. Sumo y resto nmeros hasta de 6 cifras. Resuelvo problemas de suma y resta. ACTITUDINAL: Incorporo en mi actuar cotidiano operaciones bsicas que me ayudan a la resolucin de situaciones de la vida real.

CONTENIDOS CONTENIDOS
Conjuntos Sistemas de numeracin decimal. Valor posicional Comparacin de nmeros La adicin y sus propiedades La sustraccin

ESPACIAL

Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se pueden medir y en los eventos su duracin.

Estudio elementos bsicos de la geometra. Trabajo con unidades bsicas de medida.

COGNITIVOS: Identifico y comparo figuras geomtricas.

PROCEDIMENTAL: Clasifico rectas, ngulos y polgonos. Aplico unidades bsicas de medida. ACTITUDINAL: Acepto de buen agrado las opiniones de los dems. Aprecio las posibilidades de expresin artstica que ofrecen las lneas en la elaboracin de dibujos.

Rectas Relaciones entre rectas ngulos Polgonos Magnitudes y unidades Unidades de longitud

ESTADSTICA

Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento tablas.

Interpreto tablas de frecuencia grficas, puntos y lneas. Aplico lo aprendido.

COGNITIVOS: Comprendo los datos que aparecen en las tablas estadsticas. PROCEDIMENTAL: Utilizo las tablas de resistencia para registrar datos de una manera ordenada. ACTITUDINAL: Aprecio la exactitud en la medida como de descripcin.

Tablas de frecuencia. Graficas de puntos y lneas.

VARIACIONAL

Describo cualitativamente situaciones de cambio y variacin utilizando el lenguaje natural, dibujos y grficas.

Adquiero habilidades en la interpretacin de tablas con expresiones de cambio.

COGNITIVOS: Comprendo las expresiones cuantitativas y cualitativas utilizadas en las expresiones de cambio. PROCEDIMENTAL: Completo tablas segn el cambio que expresen. ACTITUDINAL: Me intereso por interpretar situaciones de cambio.

Expresin de cambio.

CIENCIAS SOCIALES PENSAMIENTO

RELACIN ESPACIAL Y TERRITORIAL

ESTNDAR
Reconozco la interaccin entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones econmicas y las consecuencias que resultan de esta relacin.

PROCESOS
Planteo preguntas sobre temas de clase. Utilizo diferentes fuentes de informacin y las organizo. Establezco relaciones entre el relieve y el clima. Observo grficos, planos y mapas para sacar informacin especfica.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Reconozco la ubicacin espacial de un sitio dado. Identifico lmites, relieve y ros del departamento. Establezco semejanzas y diferencias entre las formas del paisaje. PROCEDIMENTAL: Investigo sobre las caractersticas del relieve del departamento. Describo y clasifico los diferentes paisajes. Recopilo informacin sobre mi departamento. Dibujo el mapa del departamento con sus caractersticas. Expresa semejanzas y diferencias entre las comunidades rurales y urbanas. ACTITUDINAL: Aprecio y valoro los paisajes vallecaucanos. Reflexiono sobre como querer a mi departamento.

CONTENIDOS
Orientacin espacial; el mapa. El departamento del Valle del Cauca. El paisaje del Valle del Cauca. El relieve del Valle del Cauca. Formas de los litorales del Valle del Cauca. El estudio del agua, hidrografa del Valle del Cauca. El clima del Valle del Cauca. El plano

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL PENSAMIENTO

ENTORNO VIVO: RELACIONES BIOLGICAS.

ESTNDAR
Me identifico como ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno.

PROCESOS
Observo seres vivos. Relaciono las caractersticas de las plantas y animales y mi relacin con ellos. Analizo los diferentes procesos que realizamos los seres vivos.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Reconozco caractersticas de los seres vivos. PROCEDIMENTAL: Clasifico a los seres vivos de acuerdo con sus caractersticas. Describo caractersticas de los seres vivos. ACTITUDINAL: Participo activamente en las actividades de clase. COGNITIVOS: Identifica los recursos renovables y no renovables de la naturaleza. PROCEDIMENTAL: Propongo estrategias de preservacin para los recursos naturales. Practico hbitos para el cuidado del medio ambiente. ACTITUDINAL: Valoro la importancia de cuidar los recursos naturales.

CONTENIDOS
Caractersticas de los seres vivos. Las plantas: partes. Las plantas elaboran su alimento. Los animales: clasificacin segn el tipo de alimentacin. Animales vertebrados e invertebrados. La fotosntesis.

ENTORNO FSICO

Reconozco mi entorno y lo comparo con otros.

Clasifico los recursos naturales. Analizo la importancia de los recursos. Creo conciencia en la conservacin, proteccin y mejoramiento del medio ambiente ayudando a una mejor calidad de vida.

Recursos naturales: renovables y no renovables. Importancia de los recursos naturales.

RELIGIN PENSAMIENTO
DIOS ES AMOR

ESTNDAR
Reconoce la importancia de Dios como ser supremo y creador de todo lo visible e invisible.

PROCESOS
Valoro la importancia de un ser supremo en nuestra vida.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Reconozco la importancia del respeto por la naturaleza como creacin divina. PROCEDIMENTAL: Interpreto textos bblicos de la creacin. ACTITUDINAL: Incorporo en mi actitud diaria el respeto a las creencias religiosas.

CONTENIDOS
La creacin

LA FAMILIA

Valora la importancia de celebrar la alegra del bien, la vida, la familia y la amistad de Dios.

Reconozco el amor de mi familia como apoyo en mi formacin personal.

COGNITIVOS: Reconozco la importancia de mi familia en mi vida. PROCEDIMENTAL: Interpreto pasajes bblicos relacionados con la familia de Jess. ACTITUDINAL: Valoro la importancia de tener una familia.

La familia de Jess.

ETICA Y VALORES PENSAMIENTO

MI CUERPO

ESTNDAR
Reconozco la importancia de quien soy, valorando mi cuerpo.

PROCESOS
Fomento el buen trato hacia mi cuerpo, que es el que me identifica como persona.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Me conozco, me acepto y me quiero por eso me cuido. PROCEDIMENTAL: Aplico normas para el cuidado de mi cuerpo. ACTITUDINAL: Valoro la importancia del cuidado y proteccin de mi cuerpo.

CONTENIDOS
Identidad: Yo Soy Mi cuerpo

CONVIVENCIA Y COMPRENSIN EN GRUPO

Establezco la importancia de la convivencia en el trabajo en grupo para el desarrollo de la familia y la sociedad.

Resalto el trabajo y la convivencia en los distintos grupos a los que pertenezco.

COGNITIVOS: Establezco prioridad en mi vida; yo, t, la familia y la escuela. PROCEDIMENTAL: Realizo actividades escolares donde se resalte el trabajo en grupo. ACTITUDINAL: Empleo de manera adecuada las normas para una buena convivencia.

Mi grupo La familia El amor Normas de convivencia

EDUCACIN FISICA PENSAMIENTO

MANEJO CORPORAL

ESTNDAR
Esquema corporal

PROCESOS
Identifico las partes de mi cuerpo, el trabajo fsico para la buena salud.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Comprendo la importancia del ejercicio fsico para la buena salud. PROCEDIMENTAL: Realizo desplazamientos derechaizquierda mediante una seal dada. Sealo sin equivocacin todas las partes del cuerpo que me indiquen, en mi mismo y en mis compaeros. ACTITUDINAL: Respeto el trabajo en clase y sigo instrucciones.

CONTENIDOS
Reconocimiento del cuerpo. Control postural.

EL MOVIMIENTO CORPORAL

Valoro la importancia de los movimientos corporales para el funcionamiento psicomotor.

Desarrollo el trabajo fsico de manera coordinada e identifico diferentes movimientos.

COGNITIVOS: Utilizo adecuadamente mi lado derecho e izquierdo para la ejecucin de tareas de movimiento. PROCEDIMENTAL: Driblo un baln y me desplazo de derecha a izquierda con cambio de ritmo segn indicaciones dadas. Realizo movimientos generales a donde interviene mi coordinacin viso motriz. ACTITUDINAL: Trabajo con responsabilidad en la realizacin de mis actividades.

Coordinacin vasomotora. Lateralidad

EDUCACION ARTISTICA PENSAMIENTO

DIBUJO Y CREATIVIDAD

ESTNDAR
Reconozco la importancia del dibujo en el desarrollo de la creatividad.

PROCESOS
Desarrollo mi creatividad mediante el dibujo

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Desarrollo la atencin aplicando la creatividad a los trabajos. PROCEDIMENTAL: Coloreo aplicando correctamente diferentes tonalidades a mi dibujo. Mejoro mis habilidades motoras finas. ACTITUDINAL: Expreso emociones y sentimientos a travs de ejercicios artsticos.

CONTENIDOS
Coloreado recortado y dibujo. Trabajo en cuadricula. Identificacin de factores que afectan el modelado y el color.

CALIGRAFA Y ENTORNO

Valoro la importancia de la caligrafa como interaccin esttica con el entorno.

Manejo con eficacia los trazos, utilizando adecuadamente los espacios y los tiles escolares.

COGNITIVOS: Ubico y distribuyo adecuadamente los espacios. PROCEDIMENTAL: Manejo habilidades motoras finas. Utilizo nuevos trazos para mejorar la escritura. ACTITUDINAL: Respeto el trabajo realizado por mis compaeros, evitando criticas inadecuadas.

INGLES PENSAMIENTO
COMUNICATIVO

ESTNDAR
Leo y traduzco vocabulario sencillo donde se encuentren palabras de uso cotidiano.

PROCESOS
Observo ilustraciones y nombro objetos observados. Escucho la pronunciacin. Realizo dilogos intercambiando roles. Pronuncio palabras del vocabulario aprendido.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Comprende y utiliza formulas de saludo y cortesa. Reconoce y utiliza las expresiones y vocabulario. PROCEDIMENTAL: Leo y pronuncio correctamente palabras relacionadas con saludos y objetos del saln. Asocio imagines con objetos del saln. Contemplo textos cortos. ACTITUDINAL: Participo con entusiasmo en actividades de clase. Muestro inters por las actividades de clase para aumentar vocabulario.

CONTENIDOS
Saludos y presentaciones. Nmeros hasta el 50 Objetos del saln de clase

TECNOLOGIA PENSAMIENTO ARTEFACTOS ESTNDAR Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. PROCESOS Observo y describo la importancia de los diferentes artefactos utilizados en la vida diaria. DESEMPEOS COGNITIVOS: Describo artefactos utilizados actualmente. Clasifico artefactos actuales y del pasado. PROCEDIMENTAL: Indico cual es la importancia de algunos artefactos en la realizacin de actividades humanas: en el deporte, salud, estudio, alimentacin, comunicacin, desplazamiento. ACTITUDINAL: Valoro la importancia del cuidado de los diferentes artefactos utilizados en mi vida diaria. EL COMPUTADOR Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Reconozco las partes del computador y hago uso adecuado de este. COGNITIVOS: Reconoce las partes del computador, dando una descripcin detallada de sus partes (Hardware). PROCEDIMENTAL: Elabora un mapa conceptual de las partes del computador. ACTITUDINAL: Seala la importancia de los artefactos en la vida humana. El computador. El Hardware CONTENIDOS Concepto de artefacto. Artefactos usados en la actualidad: electrodomsticos artefactos escolares, artefactos electrnicos, artefactos agrcolas e industriales.

Grado: TERCERO Periodo: SEGUNDO Docentes: Amparo Molina, Estella Pazmn, Consuelo Suarez. MATEMATICAS PENSAMIENTO
NUMRICO

ESTNDAR
Uso diversas estrategias de calculo (especialmente calculo mental) y de estimacin para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.

PROCESOS
Resuelvo y formulo problemas en situaciones multiplicativas. Comprendo y aplico las propiedades de la multiplicacin.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Distingo los trminos de la multiplicacin Identifico los nmeros romanos Reconozco la utilidad de los nmeros ordinales. PROCEDIMENTAL: Desarrollo multiplicaciones con factores de 2 y 4 cifras Resuelvo problemas con situaciones de multiplicacin Multiplico por una cifra Aplico problemas de multiplicacin Manejo las tablas de multiplicar ACTITUDINAL: Me agrada la investigacin y comprobacin de propiedades. Aprecio la utilidad de multiplicar para resolver problemas y situaciones reales.

CONTENIDOS
Multiplicacin de nmeros naturales por: 1 cifra 2 cifras 32 cifras Tablas de multiplicar Multiplicacin abreviada Mltiplos Nmeros ordinales Nmeros romanos

ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMTRICOS

Realizo construcciones y diseos utilizando cuerpos y figuras geomtricas tridimensionales y dibujos o figuras bidimensionales.

Identifico tringulos equilteros, crculos y circunferencias segn sus propiedades.

COGNITIVOS: Identifico los tringulos segn sus componentes. Nombro correctamente diferentes cuadrilteros. Distingo entre circulo y circunferencia PROCEDIMENTAL: Realizo, construyo y diseo utilizando cuerpos y figuras geomtricas. ACTITUDINAL: Me agrada la construccin de figuras geomtricas. Me gusta identificar tringulos y cuadrilteros en elementos del entorno.

Tringulos Cuadrilteros Crculos y circunferencias

MTRICO Y SISTEMAS DE MEDICIN

Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se pueden medir y duracin el los eventos.

Realizo procesos de medicin de tringulos y cuadrilteros. Comparo reas y permetros de tringulos y cuadrilteros.

COGNITIVOS: Relaciono permetros y reas. PROCEDIMENTAL: Calculo el permetro de polgonos Calculo el rea de tringulos y cuadrilteros ACTITUDINAL: Me interesa descubrir la relacin entre permetros y reas

El permetro Medicin de superficies rea de tringulos rea de cuadrilteros

ESTADSTICO Y VARIACIONAL

Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barra.

Realizo pictogramas usando datos. Reconozco y describo regularidades en contextos.

COGNITIVOS: Comprendo pictogramas Identifico el patrn de una secuencia PROCEDIMENTAL: Elaboro y analizo pictogramas Escribo trminos que faltan en secuencias con patrones multiplicativos ACTITUDINAL: Muestro orden en la elaboracin de trabajos escritos

Pictogramas con agrupacin Secuencias Los patrones Recoleccin de datos

DEMOCRACIA PENSAMIENTO
CONVIVENCIA Y PAZ

ESTNDAR
Comprendo la importancia de valores bsicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mi mismo y por los dems, y los practico con mi contexto cercano (hogar, saln de clases, etc).

PROCESOS
Leo y consulto sobre los derechos y deberes de todos los ciudadanos. Identifico las necesidades bsicas de cada ciudadano en concordancia con el entorno. Identifico las situaciones de maltrato a personas y animales. Conozco y respeto las reglas bsicas del dialogo y la comunicacin eficiente.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Comprendo que todos los nios y nias tenemos derecho a recibir un buen trato. Reconozco las emociones bsicas (alegra, tristeza, rabia, temor) en mi y en las otras personas. PROCEDIMENTAL: Hago cosas que ayuden a aliviar el malestar de personas cercanas; manifiesto satisfaccin al preocuparme por sus necesidades. Aplico las propiedades en operaciones bsicas. ACTITUDINAL: Me preocupo porque animales, plantas y los recursos del media ambiente reciban un buen trato.

CONTENIDOS
Los valores derechos y deberes de los ciudadanos. La constitucin ambientes saludables.

PLURALIDAD IDENTIDAD Y VALORACIN DE LAS DIFERENCIAS

Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigos y familia.

Reconozco el significado de la discriminacin. Identifico el significado del racismo. Consulto casos donde se manifieste el sexismo.

COGNITIVOS: Establezco la diferencia entre las formas de afrontar y de vivir la vida. Respeto el valor de cada persona en su esencia. PROCEDIMENTAL: Identifico las diferencias y semejanzas de genero, aspecto fsico, grupo tnico, origen social, costumbres, gustos, ideas y tantas cosas que hay entre las personas y yo. Realizo actos que hacen sentir bien a otros a pesar de las diferencias. ACTITUDINAL: Procuro la equidad frente a situaciones de decisin. Me preocupo por aquellos que no tienen muchas oportunidades frente a casos especficos.

Discriminacin Racismo Sexismo Igualdad de genero

TICA DE LA COMUNICACIN

Identifico los principales elementos y roles de la comunicacin para enriquecer procesos comunicativos autnticos.

Establezco semejanzas y diferencias entre quien produce el texto y quien lo interpreta. Identifico en situaciones comunicativas reales los roles de quien produce y de quien interpreta un texto.

COGNITIVOS: Reconozco las diferencias entre los discursos PROCEDIMENTAL: Contesto preguntas a partir de obras literarias. Recreo situaciones de comunicacin a partir de textos Manejo elementos de la comunicacin Comparto juegos del lenguaje. Expongo mi opinin y la defiendo con argumentos ACTITUDINAL: Me agrada interactuar con otros y brindar mi opinin para resolver situaciones reales.

El texto Tipos de texto: Expositivo. Informativo Argumentativo El argumento

MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS

Reconozco los medios de comunicacin masiva y caracterizo la informacin que difunden.

Identifico los diversos medios de comunicacin masiva. Masiva con los que interactu. Caracterizo algunos medios de comunicacin: radio, televisin, prensa entre otros. Reconozco la publicidad que existe en nuestro medio.

COGNITIVOS: Identifico las noticias sobre los artculos de opinin para resolver situaciones reales. Nombro correctamente diferentes secciones del peridico Distingo entre artculos de opinin y publicidad. PROCEDIMENTAL: Elaboro trabajos publicitarios con artculos definidos. Reconozco los esquemas noticiosos Comento mis programas favoritos de televisin o radio. ACTITUDINAL: Me agrada la construccin de argumentos de valor. Me gusta identificar la informacin.

El peridico La noticia La publicidad La opinin

COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL

Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades

Reconozco diversas formas textuales Diferencio los usos y materiales de los diversos textos Establezco la cronologa de los diversos textos a travs dela historia de la humanidad. Comparo rangos de accin de las diferentes formas textuales.

COGNITIVOS: Reconozco la funcin social de los diversos tipos que leo. Identifico la silueta o el formato de los textos que leo. PROCEDIMENTAL: Elaboro hiptesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante el proceso de lectura; para el efecto me apoyo en mis conocimientos previsto, las imgenes y los ttulos. ACTITUDINAL: Identifico el propsito comunicativo y la idea global de un texto. Comparo textos de acuerdo con sus formatos, temticas y funciones. Valoro los hechos contundentes a la diversidad textual.

Comprensin de lectura Tipologa textual Textos instructivos El dibujo, el comic. La fotografa, el cine. La publicidad La propaganda

CIENCIAS SOCIALES PENSAMIENTO

MANEJO DE CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES: RELACIONES AMBIENTALES Y ESPACIALES

ESTNDAR
Reconozco la interaccin entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico acciones econmicas y las consecuencias que resultan de esta relacin.

PROCESOS
Establezco relaciones entre los accidentes geogrficos y su representacin grfica. Establezco relaciones entre el clima y las actividades econmicas de las personas.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Identifica elementos geogrficos del Valle del Cauca. Explico como el clima influye en las actividades econmicas de los Vallecaucanos. PROCEDIMENTAL: Represento los accidentes geogrficos del Valle del Cauca. Elaboro un lbum donde ilustra los climas, las actividades humanas propias de cada una clima del Valle del Cauca. ACTITUDINAL: Comparto mis aportes con los de mis compaeros y compaeras e incorpor en mis conocimientos y juicios elementos valiosos aportados por otros.

CONTENIDOS
Orientacin espacial: La brjula, la rosa de los vientos. Los puntos cardinales: norte o septentrional, sur o merional, este u oriente, oriente u occidente, noreste, noreste, sureste, sureste. Elementos de un mapa: convenciones. Relieve: formas del relieve; elevaciones; montaas, nevados, volcanes, mesetas. Depresiones: Valle del Cauca, elementos del clima y factores del clima. Pisos trmicos. Actividades econmicas en relacin al clima.

APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA

Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

Identifico la computadora como artefacto tecnolgico para la informacin y la comunicacin y la utilizo en diferentes actividades.

COGNITIVOS: Explico el uso y funcin del computador. PROCEDIMENTAL: Tengo habilidad y destreza en la utilizacin del ratn y el teclado. Indico en un grfico las partes del hardware ACTITUDINAL: Soy responsable en el manejo adecuado del computador.

La computadora: descripcin, funcin, usos, elementos del computador: El hardware y el software. El teclado: partes: numricas, alfanumricas de funcin y de navegacin. El ratn: rueda del ratn (roller), botn derecho, botn izquierdo, funcin del ratn.

ETICA Y VALORES PENSAMIENTO

MI ENTORNO

ESTNDAR
Reconozco la importancia de con quienes me relaciono y como me ven.

PROCESOS
Fomento el buen trato hacia mi mismo y hacia los dems. Propendo por situaciones de respeto en mi entorno. Reconozco el valor de las figuras de autoridad en mi vida. Me identifico como parte de un grupo.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Me conozco, me acepto y quiero participar con otros en diversas tareas comunitarias. PROCEDIMENTAL: Establezco limites en el trato con los dems. ACTITUDINAL: Valoro la importancia del amor y el respeto por los miembros de mi comunidad. Empleo de manera adecuada las normas para una buena convivencia.

CONTENIDOS
Identidad colectiva. Mi comunidad La responsabilidad La tolerancia

INGLES PENSAMIENTO
PRAGMATICO COMUNICATIVO

ESTNDAR
Interpreto y sigo con mi cuerpo ordenes sencillas de canciones o rimas de lxico limitado.

PROCESOS
Escucho canciones y sigo con mi cuerpo. Escucho la pronunciacin Realizo los movimientos orientados. Pronuncio y canto palabras del vocabulario requerido.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Comprendo las intenciones de las rimas. PROCEDIMENTAL: Asocio los sonidos con los movimientos adecuados. Sigo con mi cuerpo los gestos referidos. ACTITUDINAL: Muestro entusiasmo en cada actividad de clase. Valoro cada proceso en las actividades de clase para seguir las instrucciones.

CONTENIDOS
Rondas y rimas: SIMON SAYS Cancin de los nmeros Mi familia Ropas - clothes

ARTISTICA PENSAMIENTO
DIBUJO Y CREATIVIDAD

ESTNDAR
Reconozco la importancia del trabajo ldico en el desarrollo de mi personalidad.

PROCESOS
Desarrollo mi constancia mediante el acabado de los dibujos. Sigo con eficiencia las guas de elaboracin. Utilizo adecuadamente los espacios y tiles escolares.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Desarrollo mi creatividad al realizar diversos trabajos. PROCEDIMENTAL: Coloreo aplicando correctamente diferentes tonalidades a mi dibujo. Sigo las instrucciones impartidas. Mejoro mis habilidades motrices finas. ACTITUDINAL: Expreso emociones y sentimientos a travs de ejercicios artsticos. Valoro la importancia de las secuencias en los procesos.

CONTENIDOS
Coloreado, recortado y dibujo. Teora del color Trabajo en cuadricula El modelo y el color Textos instructivos Dibujos a mano alzada

EDUCACION FISICA PENSAMIENTO

MANEJO CORPORAL

ESTNDAR
Esquema corporal

PROCESOS
Identifico las partes de mi cuerpo, el trabajo fsico para la buena salud.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Comprendo la importancia de la educacin fsica para mi buena salud. PROCEDIMENTAL: Realizo desplazamientos durante un tiempo determinado. Trabajo con responsabilidad para fortalecer todas las partes del cuerpo.

CONTENIDOS
Resistencia del cuerpo. Control del ritmo

ACTITUDINAL: Respeto el trabajo en clase y sigo instrucciones.

EL MOVIMIENTO CORPORAL

Valoro la importancia de los movimientos para el funcionamiento psicomotor.

Desarrollo el trabajo fsico de manera coordinada e identifico diferentes movimientos.

COGNITIVOS: Utilizo adecuadamente mi lado derecho e izquierdo para la ejecucin de tareas de movimiento. PROCEDIMENTAL: Me desplazo con propiedad y realizo cambios de ritmo y direccin segn indicaciones dadas. Realizo movimientos orientados en los que interviene ci coordinacin viso motriz. ACTITUDINAL: Trabajo con responsabilidad en la realizacin de mis actividades.

Coordinacin oculomotriz. Lateralidad

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL PENSAMIENTO

RELACIONES BIOLOGICAS DEL SER HUMANO CON EL ENTORNO VIVO.

ESTNDAR
Me identifico como ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en su entorno.

PROCESOS
Analizo los diferentes procesos que realizo como un ser vivo. Observo seres vivos y comparo con mi propia naturaleza. Relaciono las caractersticas de seres vivos y mi relacin con ellos. Observo la situacin ecolgica de cada grupo de seres en la naturaleza. Clasifico los recursos naturales. Analizo la importancia de los recursos. Creo conciencia en la conservacin, proteccin y mejoramiento del medio ambiente, ayudando a una mejor calidad de vida.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Reconozco caractersticas de los seres vivos. PROCEDIMENTAL: Clasifico al ser humano de acuerdo a las caractersticas. Describo caractersticas de otros seres vivos.

CONTENIDOS
Caractersticas de los seres vivos. El ser humano Las plantas: partes. Las plantas elaboran su alimento. La fotosntesis

ACTITUDINAL: Participo activamente en las actividades de clase. Valoro el conocimiento sobre mi propio cuerpo. PROCEDIMENTAL: Propongo estrategias de preservacin para los recursos naturales. Practico hbitos para el cuidado del medio ambiente. ACTITUDINAL: Valoro la importancia de cuidar los recursos naturales.

ENTORNO FISICO

Reconozco mi entorno y comparo con otros.

COGNITIVOS: Identifica los recursos renovables y no renovables de la naturaleza.

Recursos naturales: renovables y no renovables. Importancia de los recursos naturales.

Grado: TERCERO Periodo: TERCERO Docentes: Amparo Molina, Estella Pazmn, Consuelo Suarz. CASTELLANO

PENSAMIENTO
COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL.

ESTNDAR
Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica.

PROCESOS
Identifica el propsito comunicativo y la global de un texto.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Comprende la informacin global y especifica de un texto. Conoce las principales caractersticas de la radio. PROCEDIMENTAL: Usa cualidades en textos escritos. Analiza las acciones. ACTITUDINAL: Emplea el lenguaje no verbal.

CONTENIDOS
Los dos puntos El guion Aumentativos/ Diminutivos Las cualidades Las acciones La persona y numero de las acciones El tiempo de las acciones Palabras que empiezan por hie- hue. Palabras con h y sin h La radio La comunicacin verbal

PRODUCCIN TEXTUAL

Produzco textos orales y escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.

Reviso, socializo y corrijo mis escritos.

COGNITIVOS: identifica las cualidades en textos escritos como la fbula. PROCEDIMENTAL: Identifica y utiliza la comparacin al producir textos escritos. Escribe versos y rimas

Las coplas Versos y rimas La comparacin

ACTITUDINAL: Emplea el lenguaje no verbal.

MATEMATICA

PENSAMIENTO
NUMRICO

ESTNDAR
Describo, comparo y cuantifico situaciones con nmeros en diferentes contextos y con diversas representaciones. Reconozco y genero equivalencias entre expresiones numricas y describo como cambian los smbolos aunque el valor sea igual.

PROCESOS
Uso diversas estrategias de clculo y de estimulacin para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. Comprendo el sistema de numeracin decimal. Reconozco y genero equivalencias entre expresiones numricas y describo como cambian los smbolos aunque el valor siga igual. Reconozco y aplico traslaciones y giros sobre una figura en el plano. Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se pueden medir y en los eventos su duracin.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Diferencia divisiones exactas e inexactas. Calcula cocientes en divisiones por dos cifras. PROCEDIMENTAL: Realizo divisiones por una y dos cifras. Divido y pruebo la divisin. Divido nmeros hasta de 6 cifras. Resuelvo problemas de divisin. ACTITUDINAL: Incorpora en mi actuar cotidiano operaciones bsicas que me ayudan a la resolucin de situaciones de vida real. COGNITIVOS: Identifico y comparo ejes de simetra. PROCEDIMENTAL: Ubico ejes en un plano. Aplico la traslacin y reflexin de figuras.

CONTENIDOS
La divisin y sus trminos. Divisin exacta e inexacta. Divisor de una cifra. Divisor de dos cifras Divisores de un nmero. Criterios de divisibilidad. Nmeros primas y nmeros compuestos. Usar varias operaciones.

ESPACIAL

Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se pueden medir y en los eventos su duracin.

Ejes de simetra Puntos en el plano Traslacin de figuras Reflexin de figuras

ACTITUDINAL: Acepto de buen agrado las opiniones de los dems. Aprecio las posibilidades de expresin artstica que ofrecen la traslacin y reflexin de dibujos.

ESPACIAL

Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas.

Identifico regularidades y tendencias en un conjunto de datos. Aplico lo aprendido.

PROCEDIMENTAL: Comprendo los datos que aparecen en tablas estadsticas. ACTITUDINAL: Interpreta graficas circulares. COGNITIVOS: Aprecia la exactitud en la medida como de descripcin.

Grafica circular La moda Expresiones equivalentes Consultar datos en un horario.

VARIACIONAL

Describo cualitativamente situaciones de cambio y variacin utilizando el lenguaje natural, dibujos y grficas.

Adquiero habilidades en la interpretacin de tablas con expresiones de cambio.

PROCEDIMENTAL: Comprendo las experiencias cuantitativas y cualitativa utilizadas en las expresiones de cambio. ACTITUDINAL: Complemento tablas segn el cambio que expresen. Relaciono enunciados con caractersticas de cambio. COGNITIVOS: Me intereso por interpretar situaciones de cambio.

El calendario, horas, minutos y segundos. Otras medidas de tiempo

CIENCIAS SOCIALES

PENSAMIENTO
RELACIN ESPACIAL Y TERRITORIAL

ESTNDAR
Me reconozco como ser social e histrico, miembro de un pas con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

PROCESOS
Planteo preguntas sobre temas de clase. Utilizo fuentes de informacin y las organizo. Establezco relaciones sobre la poca prehispnica y despus del descubrimiento.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Comprende las causas del descubrimiento Caracteriza el descubrimiento de Amrica Diferencia los aportes rabes y europeos que transmitieron los espaoles. Identifica manifestaciones culturales afrocolombianas. PROCEDIMENTAL: Investigo sobre las causas del descubrimiento Describo y clasifico los productos que comenzaron a intercambiarse con el descubrimiento. Recopilo informacin sobre mi departamento. Dibujo el mapa del departamento con la localizacin de sus tribus indgenas. Expresa semejanzas y diferencias entre las comunidades prehispnicas y despus del descubrimiento. ACTITUDINAL: Aprecio y valora la herencia cultural indgena. Reflexiono sobre como querer a mi departamento.

CONTENIDOS
Historia del Valle del Cauca. poca Precolombina Descubrimiento de Amrica Nuestra herencia indgena Nuestra herencia espaola Nuestra herencia africana. El siglo

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

PENSAMIENTO
ENTORNO VIVO: RELACIONES BIOLGICAS

ESTNDAR
Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno, y propongo estrategias para cuidarlos. Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.

PROCESOS
Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlo. Reconozco mi entorno y lo comparo con otros. Clasifico y comparo objetos segn su uso.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Reconozco caractersticas de los seres vivos. PROCEDIMENTAL: Clasifico a los seres vicos de acurdo con sus caractersticas. Describo caractersticas de los seres vivos. ACTITUDINAL: Particip activamente en las actividades de clase. Valoro el conocimiento de otros. COGNITIVOS: Identifica las caractersticas e importancia de los ecosistemas: acuticos, terrestres. PROCEDIMENTAL: Propone estrategias de preservacin para los recursos naturales. Establece caractersticas de los ecosistemas.

CONTENIDOS
Los recursos naturales: clasificacin, importancia. El agua: importancia; el agua potable: cuidado y ahorro. El suelo: los seres vivos y el duelo: importancia y cuidado.

ENTORNO FSICO

Reconozco mi entorno y lo comparo con otros.

Clasifico los recursos naturales Analizo la importancia de los recursos Creo conciencia en la conservacin, proteccin y mejoramiento del medio ambiente; ayudando a una mejor calidad de vida.

El aire: caractersticas; importancia. Los ecosistemas: acuticos, terrestres. El suelo

ACTITUDINAL: Valoro la importancia de cuidar los recursos naturales.

RELIGION

PENSAMIENTO
DIOS ES AMOR

ESTNDAR
Reconoce que Jess predica por todas partes la buena nueva del evangelio y anuncia el reino de Dios.

PROCESOS
Valoro la importancia de un ser supremo en nuestra vida.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Reconoce los sacramentos y los aplica en su vida. PROCEDIMENTAL: Aplica las enseanzas de Jess. Reconoce la biblia como libro sagrado en el que se aprenden las enseanzas de Dios. ACTITUDINAL: Incorporo en mi actitud diaria el respeto a las creencias religiosas.

CONTENIDOS
Los sacramentos Nacemos por el bautismo Uncin de los enfermos Orden sacerdotal Jess enva al Espritu Santo

ETICA Y VALORES

PENSAMIENTO
MI CUERPO

ESTNDAR
Demuestro con mis actos ser responsable, respetuoso, solidario y amable.

PROCESOS
Fomento el buen trato hacia mis compaeros.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Expresa su confianza en si mismo y en los dems PROCEDIMENTAL: Presenta iniciativa propia y toma decisiones. ACTITUDINAL: Valoro la importancia del cuidado y proteccin del entorno.

CONTENIDOS
La responsabilidad Colaboracin El autoestima Autonoma La presentacin personal

CONVIVENCIA

Establezco la importancia de la convivencia en el trabajo en grupo para el desarrollo de la familia y la sociedad.

Resalto el trabajo y la convivencia en los distintos grupos a los que pertenezco.

COGNITIVOS: Establezco prioridad en mi vida; t, la familia y la escuela.

yo,

Normas de convivencia La Constitucin Nacional Norma de Normas.

PROCEDIMENTAL: Define las caractersticas fundamentales de la responsabilidad en un contexto social.

ACTITUDINAL: Empleo de manera adecuada las normas para una buena convivencia.

EDUCACION FISICA

PENSAMIENTO
MANEJO CORPORAL

ESTNDAR
Manejo del cuerpo

PROCESOS
Identifico las partes de mi cuerpo, el trabajo fsico para la buena salud.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Comprendo la importancia del ejercicio fsico para la buena salud PROCEDIMENTAL: Realizo ejercicios de desplazamientos contralaterales, patrn cruzado de marcha, carrera, gateo. ACTITUDINAL: Respeto el trabajo en clase y sigo instrucciones

CONTENIDOS
Patrones cruzados de marcha, carrera y gateo

EL MOVIMIENTO CORPORAL

Valoro la importancia de los movimientos corporales para el funcionamiento psicomotor.

Desarrollo el trabajo fsico de manera coordinada e identifico diferentes movimientos

COGNITIVOS: Utilizo adecuadamente mi lado derecho e izquierdo para la ejecucin de tareas de movimiento. PROCEDIMENTAL: Manejo la cuerda y el aro y me desplazo de derecha a izquierda con cambios de ritmo segn indicaciones dadas. Realizo movimientos generales a donde intervienen mi coordinacin viso motriz.

Coordinacin visomotora Lateralidad

ACTITUDINAL: Trabajo con responsabilidad en la realizacin de mis actividades.

EDUCACION ARTISTICA

PENSAMIENTO
DIBUJO Y CREATIVIDAD

ESTNDAR
Reconozco la importancia del dibujo en el desarrollo de la creatividad.

PROCESOS
Tcnicas artsticas

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Empleo diferentes tcnicas para expresar ideas y sentimientos. PROCEDIMENTAL: Desarrollo ejercicios libres empleando diferentes tcnicas artsticas. ACTITUDINAL: Mejoro las habilidades mediante tcnicas, valorando el esfuerzo y el de los dems.

CONTENIDOS
Tcnicas de dibujo: Garabateo. Escarchado Borrador lmpido Doble lnea Sellos invisibles Dibujo orientado Dibujo libre Dibujo con aserrn Formas geomtricas Collage Construir y armar rompecabezas Impresin y estampado con material reciclable o material del entorno (corcho, papa, etc). Arcilla, modelado y plastilina Recortar y armar figuras Construcciones tridimensionales

CALIGRAFA Y ENTORNO

Valoro la importancia de la caligrafa como interaccin esttica con el entorno.

Manejo con eficacia los trazos, utilizando adecuadamente los espacios y los tiles escolares.

COGNITIVOS: Desarrollo ejercicios libres empleando diferentes tcnicas artsticas. PROCEDIMENTAL: Manejo habilidades motoras. Utilizo nuevos trazos para mejorar la escritura

ACTITUDINAL: Respeto el trabajo realizado por mis compaeros, evitando criticas inadecuadas

INGLES

PENSAMIENTO
COMUNICATIVO

ESTNDAR
Leo, traduzco vocabulario sencillo donde se encuentren palabras de uso cotidiano.

PROCESOS
Conozco un vocabulario bsico en la lengua extranjera. Amplio el vocabulario con una correcta pronunciacin de trminos nuevos.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Comprende y utiliza vocabulario de las partes del cuerpo. Reconoce y utiliza las expresiones y vocabulario de las prendas de vestir. PROCEDIMENTAL: Leo y pronuncio correctamente palabras relacionadas con partes del cuerpo. Asocio imgenes relacionadas con largo corto. Completo textos cortos ACTITUDINAL: Participo con entusiasmo en actividades de clase. Muestro inters por las actividades de clase para aumentar vocabulario.

CONTENIDOS
Partes del cuerpo humano Prendas de vestir Largo- pequeo Corto largo Colores

TECNOLOGIA

PENSAMIENTO
ARTEFACTOS

ESTNDAR
Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana.

PROCESOS
Observo y describo la importancia de los diferentes artefactos utilizados en la vida diaria

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Se le dificulta asignar los artefactos a el respectivo subconjunto: escolares o del hogar Reconoce las fallas comunes de algunos artefactos Le son indiferentes las posibles fallas de un artefacto sencillo PROCEDIMENTAL: Clasifica artefactos escolares y del hogar. ACTITUDINAL: Valoro la importancia del cuidado de los diferentes artefactos utilizados en mi vida diaria.

CONTENIDOS
Posibles fallas de artefactos escolares y del hogar. Partes y funcionamiento de algunos artefactos sencillos Descripcin, comparacin, grficos y explicacin de productos tecnolgicos cotidianos.

EL COMPUTADOR

Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

Reconozco las partes del computador y hago un uso adecuado de este.

COGNITIVOS: Reconoce las partes del computador, dando una descripcin detallada de sus partes (Hardware) PROCEDIMENTAL: Elabora un mapa conceptual de las partes del computador

El computador El hardware

ACTITUDINAL: Seala la importancia de los artefactos en la vida humana.

Grado: TERCERO Periodo: CUARTO Docentes: Amparo Molina, Estella Pazmn, Consuelo Suarz. CASTELLANO

PENSAMIENTO
COMPRENSIN

ESTNDAR
Comprendo textos que tengan diferentes formatos y finalidades.

PROCESOS
Identificacin de los principales elementos y roles de la comunicacin para enriquecer procesos comunicativos autnticos. Comprendo la informacin que circula a travs de algunos sistemas de comunicacin verbal.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Comprende el sentido global de un texto. Identifica el texto, el prrafo y la oracin. Usa las frases hechas en textos. Identifica la idea principal en un texto. PROCEDIMENTAL: Escribe textos segn la intencin comunicativa. Conoce el lenguaje de las nuevas tecnologas. ACTITUDINAL: Incorporo en mi actitud diaria las enseanzas de los textos narrativos.

CONTENIDOS
El texto preventivo El texto normativo El texto instructivo Cualidades con V Acciones terminadas en bir y en vir. El prrafo Ideas principales e ideas secundarias. Ubicacin de la oracin principal Texto, prrafo y oracin. Acciones terminadas en aba. Acciones terminadas en ger y en gir. La intencin comunicativa Usos del computador El lenguaje de las nuevas tecnologas Doy instrucciones Escribo instrucciones La precisin lexical

PRODUCCION TEXTUAL

Produzco textos orales y escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.

Reviso, socializo y corrijo mis escritos.

COGNITIVOS: Produzco textos con coherencia y sentido. PROCEDIMENTAL: Escribe textos segn la intensin comunicativa. ACTITUDINAL: Me intereso por utilizar el punto y la coma en los textos escritos.

MATEMATICA

PENSAMIENTO
NUMERICO

ESTNDAR
Describo situaciones de medicin utilizando fracciones comunes.

PROCESOS
Reconozco y genero equivalencias entre expresiones numricas y describo como cambian los smbolos aunque el valor siga igual.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Relaciona fracciones con su representacin grfica. Suma y resta fracciones homogneas PROCEDIMENTAL: Escribo el nombre de una fraccin Determino cuando es una fraccin homognea y hetereogenea ACTITUDINAL: Incorporo en mi actuar cotidiano operaciones bsicas que me ayudan a la resolucin de situaciones de vida real.

CONTENIDOS
Fracciones de la unida y de un conjunto. Comparacin de fracciones Fracciones propias e impropias Fracciones homogneas y heterogneas Fracciones equivalentes adicin y sustraccin de fracciones ordenar las etapas de calculo

ESPACIAL

Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se pueden medir y, en los eventos, su duracin.

Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensionales. Comparo y ordeno objetos respeto a atributos medibles.

COGNITIVOS: Identifico y comparo figuras geomtricas como el prima, las pirmides, los cilindros y los conos. PROCEDIMENTAL: Clasifico rectas, ngulos y polgonos. Aplico unidades bsicas de medida. ACTITUDINAL: Acepto de buen agrado las opiniones de los dems. Aprecio las posibilidades de expresin artstica que ofrecen las lneas en la elaboracin de dibujos.

Los prismas Las pirmides Los cilindros y los conos Medicin de la masa Medicin del volumen Medicin de la capacidad

ESTADISTICA

Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas.

Interpreto tablas de frecuencia graficas, puntos y lneas. Aplico lo aprendido

COGNITIVOS: Comprendo los datos que aparecen en las tablas estadsticas. PROCEDIMENTAL: Utilizo las tablas de frecuencia para registrar datos de una manera ordenada. ACTITUDINAL: Aprecio la exactitud en la medida como de descripcin.

Probabilidad de un evento Ecuaciones Solucin de ecuaciones Construir una tabla de equivalencias.

VARIACIONAL

Describo cualitativamente situaciones de cambio y variacin utilizando el lenguaje natural, dibujos y graficas.

Reconozco y genero equivalencias entre expresiones numricas y describo como cambian los smbolos aunque el valor siga igual.

COGNITIVOS: Clasifica eventos segn su probabilidad. Completa ecuaciones PROCEDIMENTAL: Completo ecuaciones Relaciono ecuaciones ACTITUDINAL: Me intereso por interpretar ecuaciones y construir tablas de equivalencia.

Probabilidad de un evento Ecuaciones Soluciones de ecuaciones Construir una tabla de equivalencias

CIENCIAS SOCIALES PENSAMIENTO

RELACION ESPACIAL Y TERRITORIAL

ESTNDAR
Me identifico como un ser humano nico, miembro de diversas organizaciones sociales y polticas, necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario.

PROCESOS
Reconozco que las normas son acuerdos bsicos que buscan la convivencia pacfica en la diversidad.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Identifica los smbolos patrios del Valle del Cauca. Comprende las necesidades sociales de los seres humanos. Conoce y clasifica las seales de trnsito. PROCEDIMENTAL: Establece las funciones del gobernador y los diputados del departamento. Diferencia los derechos y deberes de los nios. ACTITUDINAL: Valora la importancia de las normas para el funcionamiento de la sociedad.

CONTENIDOS
Los smbolos patrios del Valle del Cauca. Las normas y las leyes del departamento. Soy un ser vivo Soy un ser social Normas para transitar por la ciudad Deberes y derechos de los nios en la familia El rbol genealgico

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PENSAMIENTO

ENTORNO VIVO: RELACIONES BIOLOGICAS

ESTNDAR
Identifico diferentes estados fsicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas de los cambios de estado.

PROCESOS
Describo y clasifico objetos segn caractersticas que percibo con los cinco sentidos. Propongo y verifico diversas formas de medir slidos y lquidos. Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen. Clasifico sonidos segn tono, volumen y fuente.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Identifica los estados de la materia. Reconoce las propiedades especficas de la materia. Reconoce la materia y sus caractersticas. PROCEDIMENTAL: Describe la relacin entre diferentes movimientos y la fuerza que los genera. Establece las caractersticas del sonido. ACTITUDINAL: Participo activamente en las actividades de clase. Valoro el conocimiento de otros. COGNITIVOS: Identifica los movimientos de la tierra. PROCEDIMENTAL: Explica las caractersticas del sistema solar y sus principales componentes. ACTITUDINAL: Valoro la importancia del conocimiento

CONTENIDOS
La materia y sus propiedades generales. Propiedades especificas de la materia Estados y cambios de la materia El movimiento y la fuerza El sonido La energa sonora

ENTORNO FISICO

Reconozco mi Sistema Solar

Registro el movimiento del sol, la luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo.

El Sistema Solar

RELIGIN PENSAMIENTO
DIOS ES AMOR

ESTNDAR
Reconoce la importancia de Dios como ser supremo y creador de todo lo visible e invisible.

PROCESOS
Reconozco que las buenas obras me acercan a Dios.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Reconozco la importancia del respeto por la naturaleza como creacin divina. PROCEDIMENTAL: Identifico las buenas obras para una mejor convivencia. Aplica actitudes y compartimientos de reflexin y cambio. ACTITUDINAL: Incorporo en mi actitud diaria el respeto a las creencias religiosas.

CONTENIDOS
Oraciones cotidianas Las parbolas Normas de convivencia partiendo de las enseanzas de Jess.

ETICA Y VALORES PENSAMIENTO

MI CUERPO

ESTNDAR
Reconozco la importancia de quien soy, valorando mi cuerpo.

PROCESOS
Demuestra la importancia de los valores en una sana convivencia.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Comprende la importancia que tiene el respeto, aceptacin y estima en los diferentes escenarios de convivencia. PROCEDIMENTAL: Aprecia la importancia de comunicar sentimientos, emociones y opiniones frente a su familia y su comunidad. ACTITUDINAL: Valora como el dialogo es importante en la solucin de conflictos.

CONTENIDOS
Comunicacin de sentimientos, emociones y opiniones. Solucin de conflictos y sana convivencia. La honradez Proyecto de vida

EDUCACION FISICA

PENSAMIENTO
MANEJO CORPORAL

ESTNDAR
Esquema corporal

PROCESOS
Formacin social

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Conforma y participa en diferentes grupos de trabajo. PROCEDIMENTAL: Cambia, adecua y cumple las reglas en un juego determinado. ACTITUDINAL: Siente los primeros hbitos que le ofrece la vida social.

CONTENIDOS
Interpretacin de normas de juego grupal. Conformacin de equipos de juego.

EL MOVIMIENTO CORPORAL

Valoro la importancia de los movimientos corporales para el funcionamiento psicomotor.

Desarrollo el trabajo fsico de manera coordinada e identifico diferentes movimientos.

COGNITIVOS: Ubicacin en el entorno fsico y aprendizaje de las posibilidades de organizacin. PROCEDIMENTAL: Escucha las indicaciones de un juego y las aplica sin contratiempo. ACTITUDINAL: Trabajo con responsabilidad en la realizacin de mis actividades.

Juegos competitivos

EDUCACION ARTISTICA

PENSAMIENTO
DIBUJO Y CREATIVIDAD

ESTNDAR
Composicin

PROCESOS
Desarrollo mi creatividad mediante el dibujo.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Identifico diferentes temas artsticos e interpreto desde la propia cosmovisin. PROCEDIMENTAL: Empleo con creatividad y recursividad diferentes elementos para colorear. Mejoro mis habilidades motoras finas. ACTITUDINAL: Expreso emociones y sentimientos a travs de ejercicios artsticos.

CONTENIDOS
Coloreado Moldeado Cuadricula

CALIGRAFIA Y ENTORNO

Valoro la importancia de la caligrafa como interaccin esttica con el entorno.

Manejo con eficacia los trazos, utilizando adecuadamente los espacios y los tiles escolares.

COGNITIVOS: Ubico y distribuyo adecuadamente los espacios. PROCEDIMENTAL: Manejo habilidades motoras finas Utilizo nuevos trazos para mejorar la escritura. ACTITUDINAL: Respeto el trabajo realizado por mis compaeros, evitando criticas inadecuadas.

Punto Lnea Volumen

INGLES

PENSAMIENTO
COMINICATIVO

ESTNDAR
Leo y traduzco vocabulario sencillo donde se encuentren palabras de uso cotidiano.

PROCESOS
Observo ilustraciones y nombro objetos observados. Escucho la pronunciacin Realizo dilogos intercambiando roles. Pronuncio palabras del vocabulario aprendido.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Reconoce y emplea el vocabulario relacionado con los animales y las frutas. Identifica y pronuncia correctamente la hora en el reloj. Reconoce y utiliza las expresiones y vocabulario. PROCEDIMENTAL: Leo y pronuncio correctamente palabras relacionadas con animales y frutas. Asocio imgenes relacionadas con vocabulario aprendido. Completo textos cortos ACTITUDINAL: Participo con entusiasmo en actividades de clase. Muestro inters por las actividades de clase para aumentar vocabulario.

CONTENIDOS
Los animales Las frutas Las horas

TECNOLOGIA

PENSAMIENTO
ARTEFACTOS

ESTNDAR
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

PROCESOS
Preservar el medio ambiente, a travs del uso adecuado de artefactos y productos tecnolgicos.

DESEMPEOS
COGNITIVOS: Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnolgicos. PROCEDIMENTAL: Elaboro con materias caseras y partes del artefacto en desuso. Objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservacin del medio ambiente. ACTITUDINAL: Valoro la importancia del cuidado de los diferentes artefactos utilizados en mi vida diaria.

CONTENIDOS
Cuidados con el ambiente, al usar artefactos y productos tecnolgicos tales como: celular, la tv, el computador, el IPod, el mp4, el Wii, los video juegos. Elaboracin de objetos con partes de artefactos.

EL COMPUTADOR

Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

Reconozco las partes del computador y hago un uso adecuado de este.

COGNITIVOS: Reconoce las partes del computador, dando una descripcin detallada de sus partes. (Hardware). PROCEDIMENTAL: Elabora un mapa conceptual delas partes del computador. ACTITUDINAL: Seala la importancia de los artefactos en la viuda humana.

El computador El Hardware