INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR PEDRO JUSTO BERRIO INSTITUCIN EDUCATIVA MARCO TOBN MEJA.

ESPACIO CONCEPTUAL: Didctica de las Ciencias Naturales. MICRO-PRCTICA # 1 GRADO: Segundo C. FECHA: 18 de abril de 2013. PROPSITO: Identificar la funcin del sistema digestivo en los animales reconociendo las principales partes que lo componen. Actividad de inicio: El encuentro inicia con el saludo por parte de los maestros en formacin. Seguidamente se realizar una dinmica de conocimiento (ver anexo 1) para tener un primer contacto con los estudiantes y conocer cul es su comida favorita. Posteriormente se entablar un conversatorio acerca de los alimentos que consumen los siguientes animales: herbvoros, carnvoros y omnvoros destacando de cada uno de ellos un animal en particular: el conejo, el gato y la gallina para que los estudiantes indiquen cual es el principal alimento que consumen y justifiquen a qu tipo de animal pertenecen. (Ver anexo 2) Actividad de desarrollo: Continuando con la clase se realizar una explicacin acerca de la funcin del sistema digestivo, para hacerlo se le repartir a cada uno de los estudiantes un dulce, y una vez este sea consumido se indagar con los estudiantes acerca del proceso que se llev a cabo para digerir el dulce, basndose en las siguientes preguntas: Qu fue lo primero que hicimos con el dulce? Qu hicimos con el dulce cuando estaba en nuestra boca? Sabes cul fue el recorrido del dulce para llegar al estmago? Qu le suceder a nuestro dulce despus de estar en el estmago?

Cuando se le den respuesta a estas preguntas se mencionar que ese recorrido del dulce se da en el sistema digestivo y que los animales al igual que nosotros tambin lo poseen, es as como se mostraran tres imgenes de animales con sus respectivos sistemas digestivos, a medida que se muestran estas se ira explicando la funcin de cada una de sus partes (Ver anexo 3) para reconocer los rganos que poseen en comn y los que son diferentes. De esta manera se le entregar a cada uno de los estudiantes una imagen que posee los tres sistemas digestivos de estos animales (ver anexo 4), para que en ella sealen con color rojo los que son diferentes y con color verde los que son iguales. Actividad de finalizacin: Para culminar el encuentro se realizar el sistema digestivo de la gallina con materiales del medio (ver anexo 5) y una vez se elabore este cada uno de los estudiantes deber colocarle los respectivos nombres.

ANEXO 2. Para realizar dicha explicacin se presentaran rotulo con imgenes de estos tres animales junto con lo que come cada uno de ellos.

ANEXO 3

NOMBRE: ___________________________________________________________________

Rellena la gallina con diferentes materiales y luego coloca el nombre de cada una de las partes de su sistema digestivo.