ESCUELA DE PSICOLOGIA

PROGRAMA Nombre de la asignatura Cdigo de la asignatura Pre-Requisitos Ubicacin en el Plan de Estudios Carcter Nmero de clases por semana Porcentaje dedicado a diversas actividades Carga acadmica Crditos Descripcin de la asignatura Psicologa Anormal y Psiquiatra 758 Tercer Ao Obligatorio 6 horas pedaggicas por semana. Clases tericas 2 hrs. 9 crditos Ejercicios 2 hrs. Laboratorio 2 hrs. Trabajos grupales

La asignatura de Psicologa Anormal y Psiquiatra es un acercamiento a la descripcin y comprensin de los fenmenos anormales psicolgicos, cuadros clnicos secundarios a problemas psicolgicos y a cuadros metablicos u orgnicos cuyos sntomas sean mentales, que causan sufrimiento a las personas y a su entorno. Las competencias que busca alcanzar son: 1. Conocer los criterios actuales para distinguir los cuadros psiquitricos y hacer diagnsticos. 2. Realizar diagnsticos psiquitricos haciendo uso de las clasificaciones vigentes. 3. Reconocer la necesidad del trabajo interdisciplinario para el diagnstico y tratamiento integral del paciente. 4. Mostrar capacidad de observacin y actitud analtica en el examen del paciente, junto a una actitud de respeto y aceptacin incondicional. Como competencias transversales se plantean la iniciativa, emprendimiento, la capacidad de comunicacin efectiva, la capacidad de aprender a aprender, la efectividad, el uso adecuado de tcnicas y herramientas de trabajo que permitan la resolucin de problemas, la capacidad de planeacin y el trabajo en equipo.

Unidades I. 1. NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIN

2. COMPETENCIAS QUE DESARROLLA. 1. Manejar las nociones bsicas de Psicopatologa y Psiquiatra y las distinciones entre ambas. 2. Distinguir los conceptos de normalidad y anormalidad en relacin al propio sujeto y al contexto histrico y sociocultural en el cual est inserto. 3. Mostrar capacidad de observacin de los procesos que ocurren en los pacientes y en si mismos en contextos reales o simulados.

4. Expresar una actitud de apertura y flexibilidad respecto de los criterios que se usan para distinguir lo normal de lo anormal. 3. CONTENIDOS: - Historia de la Psiquiatra. - La relacin mdico terapeuta paciente. - Normalidad y anormalidad. - La primera entrevista. - Clasificaciones de los cuadros psiquitricos. 4. FORMATO DE EVALUACIN FINAL: Se realizara prueba solemne con tem de seleccin mltiple, verdadero falso, completacin, tem de desarrollo donde se evalan las clases, las lecturas y los contenidos del paso practico. Esto ltimo permite evaluar las competencias procedimentales de la unidad. 5. ACTIVIDADES: - Clases expositivas. - Anlisis de textos. - Observaciones en espejo. - Trabajos grupales. - Pasos prcticos. 6. RECURSOS PARA EL DESARROLLO ACTIVIDADES Y EL APRENDIZAJE: - Uso de Data - Lectura de textos por unidad - bibliografa obligatoria y de consulta. 7. PLAZOS: - 6 semanas. II. 1. NOMBRE DE LA UNIDAD: PSICOPATOLOGA HUMANA 2. COMPETENCIAS QUE DESARROLLA. 1. Describir Y distinguir distintos trastornos psicopatolgicos. 2. Reconocer en el anlisis de pacientes reales o en situaciones ficticias, la presencia de trastornos psicopatolgicos. 3. Mostrar empata , aceptacin incondicional y respeto por el paciente. 3. CONTENIDOS: - Psicopatologa de la Conciencia. - Psicopatologa de la Atencin. - Psicopatologa de la Percepcin. - Psicopatologa del Pensamiento y el lenguaje. - Psicopatologa de la Afectividad. - Psicopatologa de la Psicomotricidad. 4. FORMATO DE EVALUACIN FINAL: Se realizara prueba solemne con tem de seleccin mltiple, verdadero falso, completacin, tem de desarrollo donde se DE LAS

evalan las clases, las lecturas y los contenidos del paso practico. Esto ltimo permite evaluar las competencias procedimentales de la unidad. La evaluacin incluye las actividades prcticas en las cuales se ven pacientes y los alumnos tendran entonces que aplicar la teora al anlisis del mismo 5. ACTIVIDADES.: - Clases expositivas. - Anlisis de textos. - Observaciones en espejo. - Trabajos grupales. - Pasos prcticos. 6. RECURSOS PARA EL DESARROLLO ACTIVIDADES Y EL APRENDIZAJE. Uso de Data - Lectura de textos por unidad - bibliografa obligatoria y de consulta. 7. PLAZOS - 6 semanas III. 1. NOMBRE DE LA UNIDAD: PSIQUIATRA: CUADROS NO PSICTICOS 2. COMPETENCIAS QUE DESARROLLA. 1. Describir y distinguir los sntomas que configuran los cuadros psiquitricos no psicticos. 2. Construir diagnsticos preliminares de pacientes no psicticos a partir de la identificacin de los sntomas relevantes. 3. Mostrar actitud de respeto frente al paciente y actuar de acuerdo a disposiciones ticas. 3. CONTENIDOS: - Trastornos de Ansiedad. - Trastornos Somatomorfos. - Trastornos Disociativos. - Trastornos Adaptativos. - Trastornos Afectivos. - Trastornos Orgnicos. - Abuso de sustancias. - Trastornos de la sexualidad. - Trastornos Alimentarios. 4. FORMATO DE EVALUACIN FINAL: Se realizara prueba solemne con item de seleccin multiple, verdadero falso, completacin, item de desarrollo donde se evalan las clases, las lecturas y los contenidos del paso practico. Esto ltimo permite evaluar las competencias procedimentales de la unidad. La evaluacin incluye las actividades prcticas en las cuales se ven pacientes y los alumnos tendran entonces que aplicar la teora al anlisis del mismo DE LAS

5. ACTIVIDADES.: - Clases expositivas. - Anlisis de textos. - Observaciones en espejo. - Trabajos grupales. - Pasos prcticos. 6. RECURSOS PARA EL DESARROLLO ACTIVIDADES Y EL APRENDIZAJE. - Uso de Data - Lectura de textos por unidad - Bibliografa obligatoria y de consulta. 7. PLAZOS - 14 semanas IV. 1. NOMBRE DE LA UNIDAD: PSIQUIATRA: CUADROS PSICTICOS 2. COMPETENCIAS QUE DESARROLLA. 1. Describir y distinguir los sntomas que configuran los cuadros psiquitricos psicticos. 2. Construir diagnsticos preliminares de pacientes psicticos a partir de la identificacin de los sntomas relevantes. 3. Mostrar actitud de respeto frente al paciente y actuar de acuerdo a disposiciones ticas 3. CONTENIDOS: - Esquizofrenia. - Trastornos delirantes. - Urgencias. - Intervencin en crisis. 4. FORMATO DE EVALUACIN FINAL: Se realizara prueba solemne con tem de seleccin mltiple, verdadero falso, completacin, tem de desarrollo donde se evalan las clases, las lecturas y los contenidos del paso practico. Esto ltimo permite evaluar las competencias procedimentales de la unidad. La evaluacin incluye las actividades prcticas en las cuales se ven pacientes y los alumnos tendran entonces que aplicar la teora al anlisis del mismo 5. ACTIVIDADES.: - Clases expositivas. - Anlisis de textos. - Observaciones en espejo. - Trabajos grupales. - Pasos prcticos. 6. RECURSOS PARA EL DESARROLLO ACTIVIDADES Y EL APRENDIZAJE. - Uso de Data - Lectura de textos por unidad DE LAS DE LAS

bibliografa obligatoria y de consulta.

Bibliografa

7. PLAZOS - 6 semanas BIBLIOGRAFA GENERAL DE REFERENCIA : Barlow y Durand ( 2003) . Psicopatologa. Editorial Thompson Bowlby, J (1986). Vnculos Afectivos (formacin, desarrollo, prdida). Editorial Morata. Belloch, A; Sandn, B; Ramos, F (1995). Manual de Psicopatologa, volumen 1 y 2. Editorial McGraw Hill. Capponi, R. (1992). Psicopatologa y semiologa psiquitrica. 2da edicin, Editorial Universitaria. DSM-IV: Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales. Feixas, G.; Mir, M.T.(1995) Aproximaciones a la psicoterapia. Una introduccin a los tratamientos psicolgicos. Guidano, Vittorio (1987). Complexity of the Self. Guilford press. Nueva York, E.E.U.U. Guidano, Vittorio (1991). El s mismo en proceso. Ediciones Paids Iberica, Barcelona, Espaa. Vallejo, J (2002). Introduccin a la psicopatologa y la psiquiatra. 5 Edicin, Editorial Masson. Nombre de los profesores; correos electrnicos Fernando Riquelme riquelmepiazze@yahoo.com Mateo Ferrer mateoferrer@vtr.net Carolina Benavides: Carolinabena@gmail.com

Aspectos administrativos