UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Sistema Nacional de Consejería Revisión de Presaberes

Curso Metodología de Trabajo Académico

METODOLOGÍA DE TRABAJO ACADÉMICO

El curso académico Metodología del Trabajo Académico tiene como finalidad ampliar en el estudiante la fundamentación teórica y técnica sobre como llegar a ser su propio gestor en el proceso educativo es decir le ayudara a conocer y aplicar algunas técnicas y fundamentos que le propicien autonomía. El estudiante debe lograr un aprendizaje significativo, a través de la aplicación de estrategias y técnicas que le permitan desde el trabajo independiente poder generar productos por sí solo, sin temor a equivocarse, dándole la satisfacción de aplicar creatividad y originalidad en el momento de realizar sus actividades y de compartirlas con sus compañeros de grupo. En la modalidad a distancia, el estudiante es el principal protagonista en el proceso de aprendizaje, llevando consigo la responsabilidad de su propia formación, dando respuesta a sus necesidades requeridas cuándo no se tiene el tiempo ni la disposición para asistir a encuentros curriculares tradicionales, posibilitando al estudiante a aprender a trabajar de manera independiente y trascender lo que ha aprendido en las diferentes áreas y situaciones del conocimiento.       La cooperación entre iguales La regulación social del conocimiento La exposición y valoración tanto pensamiento convergente como del divergente El logro de las metas de aprendizaje El sentido de pertenencia al grupo El aumento de la autoestima.

Es así como las principales cualidades del estudiante que estudia en una modalidad de educación a distancia son autonomía, disciplina y compromiso, En un sistema de estudio a distancia se motiva al estudiante a establecer estrategias y técnicas eficaces de aprendizaje, que le permitan concentrar la atención y el esfuerzo, procesar la información de manera profunda y supervisar su grado de comprensión. En consecuencia, la función principal de este curso es la promoción de una conciencia general de procesos cognitivos, metacognitivos y motivacionales que faciliten el aprendizaje autónomo, cooperativo y virtual mediante el desarrollo de procedimientos estratégicos, la práctica regulada y la retroalimentación correctiva. De su aplicación se espera que los estudiantes estén en capacidad de:      Planificar y monitorear sus realizaciones personales y de grupo. Utilizar estrategias de estudio indicadas para los momentos estructurales de aprendizaje. Dimensionar las demandas académicas y responder adecuadamente a su proceso de aprendizaje. Valorar los productos obtenidos y mejorar sus errores. Estimar la pertinencia del material y retroalimentarla con base en su entorno.

en él inciden el contexto social. donde se logran aplicar procedimientos para emplear de manera óptima las mediaciones y dispositivos pedagógicos con los que opera la Educación a Distancia. El saber práctico surge directamente de la acción. seguida de una descripción por parte de quien ejecuta la acción. fracasos. la operación de mediaciones y de dispositivos pedagógicos y la reflexión de la experiencia vivida. intentaremos dinamizar estos cuatro saberes. prever las condiciones de éxito y disminuir el riesgo para asegurar el resultado esperado. permite definir con exactitud las actividades prácticas que se pueden ejercer fuera de las aulas de clase.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Sistema Nacional de Consejería Revisión de Presaberes Curso Metodología de Trabajo Académico Con el estudio de este curso son cuatro (4) los saberes que se han de lograr: el saber teórico o científico. Este saber exige de la reflexión para su aplicación. así como su incidencia en el desarrollo de la sociedad contemporánea o del conocimiento. donde se encuentran los efectos deseados y no deseados. entre otros. Además. dificultades y formas de superarlas. seguida de una acción fundada en razones analíticas. errores. porque requiere del conocimiento de reglas. el saber hacer o praxis y el saber en acción. Es importante tener en cuenta que las actividades que se realicen a través del curso involucren las fases del aprendizaje: Reconocimiento ( conocimiento y experiencias previas). logros. y todo aquello que como estudiantes no alcanzamos a percibir de nuestro proceso de aprendizaje. consiste en la reflexión. Durante este curso. mediante el desarrollo de experiencias de aprendizaje que faciliten la comprensión y el análisis de textos. donde se conjugan éxitos. los factores culturales y los valores personales. consecuencias. y también se logrará este aprendizaje en la modalidad a distancia aplicando estrategias y técnicas adecuadas en el estudio de trabajo independiente y colaborativo. tiene su esencia en la intencionalidad de lo que se hace y en los criterios de calidad y excelencia del producto final. La praxis es una reflexión sobre el saber práctico. como producto final de todos los otros saberes. El saber hacer o praxis. sólo se construye a partir de la experiencia. Profundización (manejo de conceptos y teorías) Transferencia (aplicación del conocimiento en un contexto) De todo este proceso el estudiante con una adecuada actitud positiva podrá lograr un aprendizaje significativo. . El saber técnico o aplicado es el que operacionaliza el conocimiento científico. El saber hacer. controles. Es el saber que nos demuestra el proceso de aprendizaje vivido. El saber teórico o científico posibilita reconocer y explicar el sentido social de la educación a distancia. el saber técnico o aplicado.

para poder soslayar todas las dificultades que se le presenten y aprenda a tomar las amenazas como oportunidades. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION En el estudio independiente es importante buscar que el estudiante se incorpore en el uso de las nuevas tecnologías y modelos virtuales y en los diferentes aspectos ocupacionales de las sociedades actuales. máxime que se facilita el estudio en cuanto a adecuación de tiempo de acuerdo a sus actividades ya sean académicas. consiste en propiciar las condiciones precisas y favorables para un estudio autodirigido en el logro de un objetivo en el conocimiento. argumentado y puntual de cada uno de los miembros. pero también a través de él mismo. . para una construcción colectiva de calidad. porque es en ella en donde se inicia el primer deseo por parte del estudiante de superarse y salir adelante. en donde se involucre con las nuevas tecnologías de la información o TICs. ya que son ellas las que permiten borrar las fronteras de tiempo y espacio y coadyuvan en el proceso de aprendizaje a los estudiantes que por alguna circunstancia. responsable. se cierra a escuchar sugerencias que le podrían ayudar a solucionar sus problemas. Se hace necesario realizar una reflexión "El papel del individuo como estudiante independiente en la educación a distancia" . de la preparación de la acción en consecuencia de la lectura y el autoestudio. de tal manera que no ante cualquier obstáculo se venza y deserte sin culminar su proyecto de vida. La motivación ayuda al estudiante a sortear las dificultades y salir adelante en su proyecto de vida Es así entonces. La motivación hace que el estudiante se sienta cada día más comprometido y convencido de que la elección que hizo al decidir empezar una carrera fue la más asertiva. para ello se requiere que los participantes generen un aporte significativo. que tanto la motivación intrínseca o sea desde su interior. el estudiante que no ésta lo suficientemente motivado hace de sus pequeñas dificultades. esto es aprender nuevas maneras de estudiar que me permitan realizar las actividades normales entre tanto descubre nuevas formas distintas de aprender. de la capacitación.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Sistema Nacional de Consejería Revisión de Presaberes Curso Metodología de Trabajo Académico LA MOTIVACION Uno de los aspectos más relevantes en el proceso de aprendizaje a distancia y que marca de una manera trascendental al estudiante. De acuerdo a esto. laborales. ayudado de la asesoría. únicamente con la condición de tener el acceso a internet. Lo que significa estudiar de manera independiente. El aprendizaje desde la conectividad favorece el trabajo colaborativo ya que permite a sus miembros hacer sus aportes desde el lugar en donde se encuentre. ocupacionales o personales. lo constituye la Motivación. como la motivación extrínseca desde su exterior. de la observación. por lo cual el estudiante tendrá que familiarizarse con los mismos medios. montañas de problemas. no pueden asistir a los centros educativos en donde están matriculados. con base en un estudio dirigido y autodirigido como es la educación a distancia.Un papel muy significativo puesto que es aquí en donde se prepara para aumentar sus conocimientos. Es muy importante que él se sienta cada día más motivado que el anterior. constituyen dos factores de una gran relevancia en el proceso de aprendizaje del estudiante.

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