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“LA SONRISA…LA SAL DE LA VIDA”

GUIA No. 14 (3 SEMANAS)

“LA SONRISA…LA SAL DE LA VIDA” GUIA No. 14 (3 SEMANAS) Reconoce las distintas funciones del

Reconoce las distintas funciones del lenguaje y las usa de acuerdo a situaciones específicas.

1. MOTIVACION:

Con tu equipo de trabajo RESUELVE la siguiente actividad en tu cuaderno.

de trabajo RESUELVE la siguiente actividad en tu cuaderno. Reconoces a estos personajes? Si tienes dudas,

Reconoces a estos personajes? Si tienes dudas, mira los nombres en el recuadro de abajo

Si tienes dudas, mira los nombres en el recuadro de abajo Correcaminos Minnie Mafalda Piolín Olafo
Si tienes dudas, mira los nombres en el recuadro de abajo Correcaminos Minnie Mafalda Piolín Olafo
Si tienes dudas, mira los nombres en el recuadro de abajo Correcaminos Minnie Mafalda Piolín Olafo
Si tienes dudas, mira los nombres en el recuadro de abajo Correcaminos Minnie Mafalda Piolín Olafo
Si tienes dudas, mira los nombres en el recuadro de abajo Correcaminos Minnie Mafalda Piolín Olafo
Si tienes dudas, mira los nombres en el recuadro de abajo Correcaminos Minnie Mafalda Piolín Olafo
Correcaminos Minnie
Correcaminos
Minnie
Mafalda Piolín
Mafalda
Piolín
Olafo Calvin y Hobbes
Olafo
Calvin y Hobbes

¿En dónde lees las aventuras que viven estos personajes?

“Aprendizaje al alcance de todos”

2. PRESABERES: Nos reunimos en grupo siguientes preguntas, escríbelas en tu cuaderno. Responde las siguientes

2. PRESABERES: Nos reunimos en grupo

siguientes preguntas, escríbelas en tu cuaderno.

Responde las siguientes preguntas:

para resolver las

¿Qué clase de texto es la historieta?

¿Cuáles son los elementos de la historieta?

¿Qué son las onomatopeyas?

Presento mi trabajo al profesor para que evalúe el momento A ¡Empezaste muy bien! CONSTRUYAMOS
Presento mi trabajo al profesor para que evalúe
el momento A
¡Empezaste muy bien!
CONSTRUYAMOS EL NUEVO CONCEPTO
A ¡Empezaste muy bien! CONSTRUYAMOS EL NUEVO CONCEPTO Lee con tu equipo de trabajo el siguiente
A ¡Empezaste muy bien! CONSTRUYAMOS EL NUEVO CONCEPTO Lee con tu equipo de trabajo el siguiente

Lee con tu equipo de trabajo el siguiente texto.

LA HISTORIETA La historieta es un relato breve, curioso y divertido, presentado mediante una sucesión de dibujos en los que el texto está formado por diálogos, símbolos y signos. Seguramente has encontrado en la sección de amenidades de los periódicos o diarios, algunas historietas que has leído porque han llamado tu atención. La historieta se presenta en tiras o secuencia de viñetas. Otras historietas están compuestas por varias páginas y dan lugar a una revista.

compuestas por varias páginas y dan lugar a una revista. CARACTERÍSTICAS DE LA HISTORIETA  Es

CARACTERÍSTICAS DE LA HISTORIETA

Es de carácter narrativo, considerando que: tiene la presencia de un narrador como emisor o relator de la historia; y evidencia el tiempo y la secuencia, enmarcada en viñetas.

Está representada en un lenguaje visual y verbal, teniendo en cuenta que usa imágenes y que puede o no aparecer en ella un mensaje verbal.

Cumple con la finalidad de entretener, considerando es de tipo distractiva y que debe ser de una sana diversión para quiénes la leen.

TEMA Los temas presentados en una historieta son variados y libres. Algunos son:

“Aprendizaje al alcance de todos”

AVENTURAS

FANTÁSTICO

HUMOR

Narra sucesos en los que por lo menos uno de sus personajes atraviesa por situaciones de riesgo.

Narra hechos imaginarios (ciencia ficción, terror) cuyos personajes son generalmente producto de la fantasía

Narra una historia resaltando el lado cómico, risueño o ridículo de las cosas.

ELEMENTOS DE UNA HISTORIETA

Viñeta, es el espacio en el que se colocan a los personajes de nuestra historieta, generalmente es un recuadro. Es la unidad mínima y básica de una historieta que representa un momento de la historia.

Dibujo, representa el ambiente donde se desarrolla la historia (escenario) así como a los personajes. Van dentro de la viñeta.

Globos o bocadillos, es el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los personajes de la historieta. Tiene dos partes: globo y rabillo (que señala al personaje que habla).

globo y rabillo (que señala al personaje que habla). La forma del globo es la que

La forma del globo es la que da a conocer el sentido del texto.

Observa los ejemplos.

Cuando

señala un lugar que no está en el

bocadillo

el

rabillo

del

recuadro,

significa

que

el

personaje

que

habla

no

está

representado en la viñeta.

Observa la expresión de los rostros de los siguientes personajes acorde con los globos.

la expresión de los rostros de los siguientes personajes acorde con los globos. “Aprendizaje al alcance

“Aprendizaje al alcance de todos”

Cartelas, es aquello que dice el narrador y que apoya al desarrollo de la historia. Este texto va escrito en un recuadro rectangular en la parte superior de la viñeta.

Onomatopeya, es la representación del sonido. Puede estar dentro o fuera del globo.

Las más usadas son: plop (caída), zzzz (dormido), crash (choque o romper algo), splash (algo cae en el agua), entre otros.

o romper algo), splash (algo cae en el agua), entre otros.  Texto, cuando está presente,

Texto, cuando está presente, debe hacerse de preferencia con letra imprenta. Si la letra se hace pequeña, significa que se está susurrando; si por el contrario, se agranda y usa mayúsculas, es porque se está gritando o poniendo mayor énfasis.

GLOBO VIÑETAS TEXTO DIBUJO
GLOBO
VIÑETAS
TEXTO
DIBUJO

Dibuja en tu cuaderno el siguiente esquema. Luego Complete el mapa conceptual con el tema de la historieta

“Aprendizaje al alcance de todos”

LA HISTORIETA
LA
HISTORIETA
LA HISTORIETA CARACTERISTICAS DEFINICION TEMA ELEMENTOS Presenta el trabajo al profesor para que evalúe el momento
LA HISTORIETA CARACTERISTICAS DEFINICION TEMA ELEMENTOS Presenta el trabajo al profesor para que evalúe el momento
LA HISTORIETA CARACTERISTICAS DEFINICION TEMA ELEMENTOS Presenta el trabajo al profesor para que evalúe el momento
LA HISTORIETA CARACTERISTICAS DEFINICION TEMA ELEMENTOS Presenta el trabajo al profesor para que evalúe el momento
CARACTERISTICAS
CARACTERISTICAS
DEFINICION
DEFINICION
TEMA ELEMENTOS
TEMA
ELEMENTOS
LA HISTORIETA CARACTERISTICAS DEFINICION TEMA ELEMENTOS Presenta el trabajo al profesor para que evalúe el momento
Presenta el trabajo al profesor para que evalúe el momento B Continúa tu trabajo ¡Vas
Presenta el trabajo al profesor para que evalúe
el momento B
Continúa tu trabajo ¡Vas muy bien!,
evalúe el momento B Continúa tu trabajo ¡Vas muy bien!, ACTIVIDAD EN CLASE Reúnete con tu
evalúe el momento B Continúa tu trabajo ¡Vas muy bien!, ACTIVIDAD EN CLASE Reúnete con tu
evalúe el momento B Continúa tu trabajo ¡Vas muy bien!, ACTIVIDAD EN CLASE Reúnete con tu
evalúe el momento B Continúa tu trabajo ¡Vas muy bien!, ACTIVIDAD EN CLASE Reúnete con tu
evalúe el momento B Continúa tu trabajo ¡Vas muy bien!, ACTIVIDAD EN CLASE Reúnete con tu
evalúe el momento B Continúa tu trabajo ¡Vas muy bien!, ACTIVIDAD EN CLASE Reúnete con tu

ACTIVIDAD EN CLASE

Reúnete con tu equipo de trabajo y resuelve en tu cuaderno las siguientes actividades

1. Identifica los elementos de la historieta, respondiendo a las preguntas:

¿Cuántas viñetas tiene la historieta?

¿Quiénes son los personajes?

¿Qué tipos de globos se han usado?

“Aprendizaje al alcance de todos”

2. Crea onomatopeyas para: Sonido Onomatopeya Chiflar   Un trueno   Silbar   Bostezo

2. Crea onomatopeyas para:

Sonido

Onomatopeya

Chiflar

 

Un trueno

 

Silbar

 

Bostezo

 

3. Observa las siguientes imágenes y escribe la onomatopeya que pueda interpretar lo que está sucediendo

imágenes y escribe la onomatopeya que pueda interpretar lo que está sucediendo “Aprendizaje al alcance de
imágenes y escribe la onomatopeya que pueda interpretar lo que está sucediendo “Aprendizaje al alcance de
imágenes y escribe la onomatopeya que pueda interpretar lo que está sucediendo “Aprendizaje al alcance de
imágenes y escribe la onomatopeya que pueda interpretar lo que está sucediendo “Aprendizaje al alcance de
imágenes y escribe la onomatopeya que pueda interpretar lo que está sucediendo “Aprendizaje al alcance de
imágenes y escribe la onomatopeya que pueda interpretar lo que está sucediendo “Aprendizaje al alcance de

“Aprendizaje al alcance de todos”

4.Relaciona la palabra con el símbolo que le corresponda

Música

Llanto

Explosión

Tocar la puerta

Estrellada

BOOM CRASH
BOOM
CRASH
Llanto Explosión Tocar la puerta Estrellada BOOM CRASH TOC TOC 5. A continuación se presenta una
Llanto Explosión Tocar la puerta Estrellada BOOM CRASH TOC TOC 5. A continuación se presenta una
Llanto Explosión Tocar la puerta Estrellada BOOM CRASH TOC TOC 5. A continuación se presenta una
TOC TOC
TOC
TOC

5. A continuación se presenta una historieta muda. Complétala con diálogos y onomatopeyas.

se presenta una historieta muda. Complétala con diálogos y onomatopeyas. “Aprendizaje al alcance de todos”

“Aprendizaje al alcance de todos”

ACTIVIDAD EN CASA Desarrolla las siguientes actividades con la ayuda de tu familia  En

ACTIVIDAD EN CASA

Desarrolla las siguientes actividades con la ayuda de tu familia

En forma de historieta narra una anécdota que haya ocurrido a tu familia y preséntala al grupo el grupo

Presenta el trabajo al profesor para que evalúe el momento C ¡Vas muy bien!
Presenta el trabajo al profesor para que
evalúe el momento C
¡Vas muy bien!
al profesor para que evalúe el momento C ¡Vas muy bien! ¡SEAMOS CREATIVOS! PROYECTO LITERARIO :

¡SEAMOS CREATIVOS!

evalúe el momento C ¡Vas muy bien! ¡SEAMOS CREATIVOS! PROYECTO LITERARIO : ELABOREMOS HISTORIETAS En la

PROYECTO LITERARIO: ELABOREMOS HISTORIETAS

En la siguiente dirección , aprenderás como hacer personajes para crear tu historieta. http://www.youtube.com/watch?V=sdpisqmdchw&feature=related

En octavos de cartulina presenta tu historieta.

En octavos de cartulina presenta tu historieta. “ Felicitaciones puedes continuar con la guía Nº15 ”
En octavos de cartulina presenta tu historieta. “ Felicitaciones puedes continuar con la guía Nº15 ”
En octavos de cartulina presenta tu historieta. “ Felicitaciones puedes continuar con la guía Nº15 ”

Felicitaciones puedes continuar con la guía Nº15

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