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PLAN DE SESIN Direccin Zonal: Industrial Lima Callao

(CONOCIMIENTOS TECNOLGICOS) CFP/EFP: Administracin

INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 306 305 303 - 301 CURSO: Desarrollo de la Personalidad TEMA : El Curriculum Vitae OBJETIVOS : Disea secuencias para elaborar su propio Currculum Vitae
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Identificarn el valor que cada uno de ellos tiene como persona. Luego de un saludo cordial, se despertar el inters de los educandos, con la dinmica la balsa se hunde forman grupos de 7 personas, luego se interroga: Para conseguir un puesto trabajo Qu pasos seguiran?, Cmo acreditan alguna especialidad o profesin?, Cmo se llama ese documento? En qu consiste?, Cmo se disea? Se comentar sobre la importancia del tema. Los estudiantes en grupos, en base a la actividad propuesta para la presente sesin harn lectura comprensiva e identificarn los elementos importantes del tema. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. El Curriculum Vitae 1.1. Objetivo 1.2. Reglas generales 1.3. Pasos para elaborar un Curriculum 1.4. Lenguaje efectivo 1.5. El perfil profesional 1.6. Posiciones internacionales 1.7. Casos de inters 1.8. Recomendaciones finales 2. La Carta de presentacin 2.1. Ventajas 2.2. Desventajas 2.3. Redaccin

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

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MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

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3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES En base al modelo propuesto, los estudiantes disean o formulan sus Currculum Vitae personal Por para luego interrelacionarlos y presentarlos. Se indica a los alumnos que realicen los resmenes ( )

METODOLOGA
proyectos

y completen mejorando el trabajo , responden a un cuestionario de preguntas

Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

FECHA DE ELABORACIN: ____ FIRMA

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(CONOCIMIENTOS TECNOLGICOS) CFP/EFP: Administracin

INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 306 305 303 - 301 CURSO: Desarrollo Personal TEMA : Liderazgo OBJETIVOS : Contribuir a la capacidad de liderazgo en el desarrollo personal de los participantes
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Liderazgo 2. Caractersticas 2.1. Iniciativa 2.2. Visin 2.3. Influencia 3. Tipos de autoridad 3.1. Autoridad Competente 3.2. Autoridad Moral 3.3. Autoridad Carismtica 4. Arsenal comunicativo 4.1. Arsenal comunicativo I 4.2. Arsenal comunicativo I 4.3. Arsenal comunicativo II 3) EVALUACIN ACCIONES REFORZAMIENTO

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

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MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos

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DE

CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante la tcnica de juego de roles

( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 306 305 303 - 301 CURSO: Desarrollo de la personalidad TEMA : La imagen personal OBJETIVOS: Desarrollar una adecuada imagen personal utilizando tcnicas para una presentacin de alto impacto .
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR

PREVENCIN DE AYUDAS

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1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Imagen personal 1.1. Definicin 1.2. Importancia 1.3. Aspecto personal 1.3.1. Cuidados personales 1.3..2. Vestuario 1.3.2. Postura. 1.4. Presentacin del alto impacto 1.5. Como administrar tu carrera e imagen personal 1.6. Tu eres dueo de tu xito y tu profesin es tu propio negocio. 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante un ejercicio de expresin corporal.

ESTRATEGIAS
Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

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MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

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METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 306 305 303 - 301 CURSO: Desarrollo de la personalidad. TEMA: Normas generales de cortesa y conducta en el trabajo. OBJETIVOS : Reflexiona acerca de la importancia de la cortesa en sus relaciones personales y laborales.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Normas generales de cortesa y conducta en el trabajo 1.1. Definicin 1.2. Importancia 1.3. La cortesa como base de las relaciones sociales 1.4. Saludos y presentaciones en nuestro puesto de Trabajo 1.5. Saludo y sonrisa 1.6. Respeto y apertura a la diversidad 1.7. Conclusiones 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes a travs de un sociodrama.

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

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MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

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METODOLOGA

Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 306 305 303 - 301 CURSO: Desarrollo Personal TEMA : La entrevista de trabajo OBJETIVOS: Desarrollar actitudes positivas, destrezas, habilidades, asertividad y conocimientos necesarios para lograr una buena participacin en una entrevista de trabajo.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico.

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones

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2) DESARROLLO DEL TEMA 1. La entrevista de trabajo 1.1. Definicin 1.2. Tipos 1.2.1. La entrevista directiva, estndar o formalizad 1.2.2. La entrevista abierta o informal 1.2.3. La entrevista semi directiva 1.2.4. entrevista con dinmica de grupo 1.3. Tips para la entrevista de trabajo 1.3. Conclusiones 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante el Role-Playing de una entrevista de trabajo.

( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

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METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 306, 305 303, 301 CURSO: Desarrollo Personal TEMA : Personalidad OBJETIVOS : Contribuir a la capacidad de liderazgo en el desarrollo personal de los participantes
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para elesarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Personalidad 1.1. Definicin 1.2. Importancia 1.3. Factores 1.4. Teoras 1.5. Tips de la personalidad exitosa 1.6. Conclusiones 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante la tcnica de juego de roles

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

15

75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

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METODOLOGA
Por ( ) Dinmica (x ) Demostrativa (x ) Participativa proyectos de grupos

(x ) Otras _____________________ )

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 306, 305 303, 301 CURSO: Desarrollo Personal TEMA : La entrevista de trabajo OBJETIVOS : Contribuir a la capacidad de liderazgo en el desarrollo personal de los participantes
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para elesarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Proyecto de vida 1.1. Objetivo 1.2. Visin 1.3. Misin 1.4. Diagnostico personal 1.4.1. Fortalezas 1.4.2. Oportunidades 1.4.3. Debilidades 1.4.4. Amenazas 1.5. Plan de perfeccionamiento personal 1.6. Conclusiones

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

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MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional

3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante la tcnica de juego de roles

( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

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METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60EEGGPT04 - 60EEGGPT06 60EEGGPT09 CURSO: Desarrollo Personal TEMA : La Autoestima I OBJETIVOS :
TIEMP O EN

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR

PREVENCIN DE AYUDAS

MINUT OS

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1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Autoestima 1.1. Fundamentos 1.2. Grados 1.3. Escalera de la autoestima 1.3.1. Autoconocimiento 1.3.2. Autoconcepto 1.3.3. Autoaceptacin 1.3.4. Autoaceptacin 1.3.5. Autorrespeto 1.5. Conclusiones 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante la tcnica de juego de roles

ESTRATEGIAS
Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

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MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

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METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60EEGGPT04 - 60EEGGPT06 60EEGGPT09 CURSO: Desarrollo Personal TEMA : La Autoestima II OBJETIVOS :
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Autoestima 1.1. Fundamentos 1.2. Grados 1.3. Escalera de la autoestima 1.3.1. Autoconocimiento 1.3.2. Autoconcepto 1.3.3. Autoaceptacin 1.3.4. Autoaceptacin 1.3.5. Autorrespeto 1.5. Conclusiones 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante la tcnica de juego de roles

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

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75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

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METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 306 305 303 - 301 CURSO: Desarrollo de la Personalidad TEMA : La Entrevista ganadora OBJETIVOS : Conocer y emplear recursos personales en una entrevista de trabajo.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica rompe hielo, lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico.

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones

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2) DESARROLLO DEL TEMA 1. La entrevista ganadora 1.1.Definicin 1.2. Objetivo 1.3. Funciones 1.4. Preparacin de la entrevista 1.5. Entrenamiento de las habilidades comunicacin 1.6. Consejos para la entrevista 1.6.1. Antes 1.6.2. Durante 1.6.2. Despus 1.7. Tips frente a las preguntas difciles 1.8. Conclusiones

( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

de

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante el Role-Playing de una entrevista laboral a travs de un seleccionador de personal

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METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 306 305 303 - 301 CURSO: Desarrollo de la Personalidad TEMA : La entrevista psicolgica laboral OBJETIVOS: Desarrolla habilidades que permitan analizar y comprender la importancia de la evaluacin psicolgica en el rea laboral.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica rompe hielo, lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. La entrevista ganadora 1.1. Qu se evala y cmo se realiza? 1.1.1. Perfil del puesto (Job Description). 1.1.2. Tcnicas psicomtricas adecuadas 1.1.3. Idea clara del perfil de la empresa 1.2. La entrevista en psicologa laboral 1.3. La batera de Test 1.4. El informe final 1.5. Conclusiones

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

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MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

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3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES El docente y los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes a travs de una prueba psicolgica tipo para la seleccin de personal.

METODOLOGA
Por ( ) Dinmica (x ) Demostrativa (x ) proyectos de grupos

Participativa (x ) Otras _____________________ )

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 306 305 303 - 301 CURSO: Desarrollo de la Personalidad TEMA : La actitud en el entorno laboral OBJETIVOS: Asumir una actitud positiva y favorable en el trabajo
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica rompe hielo, lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. La actitud en el entorno laboral 1.1. Qu es la actitud? 1.2. La personalidad y la actitud 1.3. La actitud personal en el ambiente de trabajo 1.4. Como mejorar nuestra actitud en el trabajo 1.5. Actitud positiva y negativa 1.6. 7 consejos para tener una actitud positiva en el trabajo 1.7. Actitudes y satisfaccin laboral 1.8. Conclusiones 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

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MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos

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Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante el Role-Playing en referencia al video observado El virus de la actitud

( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60EEGGPT04 - 60EEGGPT06 60EEGGPT09 CURSO: Desarrollo Personal TEMA : Proyecto de vida OBJETIVOS : Construir su proyecto de vida, propiciando un camino para la realizacin.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR

PREVENCIN DE AYUDAS

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1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Proyecto de vida 1.1. Visin 1.2. Misin 1.3. Diagnstico personal 1.3.1. Fortalezas 1.3.2. Debilidades 1.3.3. Oportunidades 1.3.4. Amenazas 1.4. Plan de perfeccionamiento personal 1.5. Conclusiones 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes elaborando su proyecto de vida a travs de la tcnica del museo.

ESTRATEGIAS
Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

30

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60EEGGPT04 - 60EEGGPT06 60EEGGPT09 CURSO: Desarrollo Personal TEMA : Habilidades para la comunicacin interpersonal OBJETIVOS : Desarrollar y reforzar habilidades para una mayor eficacia en las relaciones interpersonales.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Habilidades para la comunicacin 1.1. Escucha Activa 1.1.1 Requisitos 1.1.2. Habilidades 1.2. Empata 1.3. Asertividad 1.4. Conclusiones 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante la dramatizacin de anlisis de casos.

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

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MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

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METODOLOGA

Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60EEGGPT04 - 60EEGGPT06 60EEGGPT09 CURSO: Desarrollo Personal TEMA : La asertividad OBJETIVOS : Identificar los patrones de comportamiento de las personas asertivas.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. La asertividad 1.1. Definicin 1.2. Comportamiento asertivo 1.3. Dilogo asertivo 1.4. Tcnicas asertivas 1.5. Conclusiones

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

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MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x )

3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante la simulacin del entrenamiento asertivo.

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Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

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(CONOCIMIENTOS TECNOLGICOS) CFP/EFP: Administracin

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60EEGGPT04 - 60EEGGPT06 60EEGGPT09 CURSO: Desarrollo Personal TEMA : La proactividad OBJETIVOS : Reconocer y aprender a aprender proactivamente en diferentes situaciones de nuestra vida..

TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. La proactividad 1.1. Definicin 1.2. Elementos 1.3. Diferencias entre el proactivo y reactivo 1.4. Caractersticas de una persona proactiva 1.5. Lenguaje proactivo 1.6. Tipos de control 1.7. Conclusiones 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante la tcnica del role-playing.

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

15

75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

30

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

FECHA DE ELABORACIN: ____ FIRMA

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60EEGGPT04 60EEGGPT06 60EEGGPT09 CURSO: Desarrollo Personal TEMA : La proactividad OBJETIVOS : Reconocer y aprender a aprender proactivamente en diferentes situaciones de nuestra vida..
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. La proactividad 1.1. Definicin 1.2. Elementos 1.3. Diferencias entre el proactivo y reactivo 1.4. Caractersticas de una persona proactiva 1.5. Lenguaje proactivo 1.6. Tipos de control 1.7. Conclusiones 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante la tcnica del role-playing.

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

15

75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x)

30

Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60EEGGPT04 60EEGGPT06 60EEGGPT09 CURSO: Desarrollo Personal TEMA : Conducta de riesgo OBJETIVOS: Reconocer las conductas de riesgos que van en contra de la integridad fsica o emocional.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico.

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x)

15

75

2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Relaciones sexuales precoces y sin proteccin 2. Enfermedades de transmisin sexual 3. Embarazo no deseado Consumo de alcohol y otras drogas 4. Conductas que propicien accidentes 5. Situaciones que impliquen violencia 6. Conductas suicidas 7. Trastornos de la conducta alimentaria 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes a travs de la tcnica del mantel (Peridico mural).

Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

30

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

FECHA DE ELABORACIN: ____ FIRMA

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60EEGGPT04 60EEGGPT06 60EEGGPT09 CURSO: Desarrollo Personal TEMA : Solucin de problemas y toma de decisiones OBJETIVOS: Conocer una metodologa racional para identificar, analizar y solucionar problemas.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1.1 Define el problema. 2.1 Genera todas las posibles soluciones 3.1 Valorar cada opcin 4.1 Descartar opciones nulas. 5.1 Comparar las opciones vlidas 6.1 Elegir una opcin 7.1 Realizar un listado de comportamientos tendentes a la meta escogida 8.1 Refuerza tu posicin 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes a travs de anlisis de casos.

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

15

75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

30

METODOLOGA
Por ( ) Dinmica (x ) proyectos de grupos

Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60EEGGPT04 60EEGGPT06 60EEGGPT09 CURSO: Desarrollo Personal TEMA : Sexualidad responsable OBJETIVOS: Reconocer y aprender a manejar adecuadamente su sexualidad y vivir responsablemente.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Sexualidad responsable 1.1. Definicin 1.2. Componentes 1.3. Caractersticas 1.4. Derechos sexuales 1.5. Manifestaciones sexuales 1.6. Sexualidad afectividad 1.7. Conclusiones

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

15

75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( )

3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes a travs de anlisis de casos.

Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

METODOLOGA 30
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60EEGGPT04 60EEGGPT06 60EEGGPT09 CURSO: Desarrollo Personal TEMA : Sexualidad responsable OBJETIVOS: Reconocer y aprender a manejar adecuadamente su sexualidad y vivir responsablemente.

TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Sexualidad responsable 1.1. Definicin 1.2. Componentes 1.3. Caractersticas 1.4. Derechos sexuales 1.5. Manifestaciones sexuales 1.6. Sexualidad afectividad 1.7. Conclusiones

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

15

75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes a travs de anlisis de casos.

30

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60EEGGPT04 60EEGGPT06 60EEGGPT09 CURSO: Desarrollo Personal TEMA : La personalidad OBJETIVOS: Conocerse y desinhibirse socialmente.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. La personalidad 1.1. Definicin 1.2. Determinantes 1.3. Dimensiones 1.4. Estilos 1.5. Tipos 1.6. Tips 1.7. Conclusiones

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

15

75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________

3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes a travs de la dinmica de expresin corporal Yo soy 30

( )

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60EEGGPT04 - 60EEGGPT06 60EEGGPT09 CURSO: Taller de liderazgo y desarrollo de la inteligencia emocional TEMA : Inteligencia emocional OBJETIVOS: Reconocer, comprender los sentimientos de los dems, tolerar las presiones y las frustraciones .
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico.

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones

15

2)

75

DESARROLLO DEL TEMA 1. Inteligencia emocional 1.1. Definicin 1.2. Componentes 1.2.1. Autoconciencia 1.2.2. Autoregulacin 1.2.3. Automotivacin 1.2.4. Empata 1.2.5. Habilidades sociales 1.7. Conclusiones

( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes a travs de la dinmica Papel higinico

30

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

FECHA DE ELABORACIN: ____ FIRMA

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60NAIDS401 CURSO: Psicologa organizacional TEMA : Estructura organizacional. OBJETIVOS: Analiza los elementos bsicos de la Estructura Organizacional
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Estructura Organizacional 2. Elementos Bsicos 2.1.Especializacin Laboral 2.2.Departamentalizacin 2.3.Cadena de Mando 2.4.Tramo de Control 2.5.Centralizacin y Descentralizacin 2.6.Formalizacin 3. Tipos 3.1.Estructura Jerrquica o lineal 3.2.Estructura Funcional 3.3.Estructura Mixta o Jerrquica funcional (en lnea y staff) 3.4.Estructura Matricial 3.5.Estructura por divisiones 4. Conclusiones 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes exponiendo sus conclusiones en referencia a la lectura La Estructura Organizacional actual haciendo uso de las tcnicas de comunicacin oral.

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

15

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

75

30

METODOLOGA
Por ( ) Dinmica (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) proyectos de grupos

Otras _____________________ )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60NAIDS401 CURSO: Psicologa organizacional TEMA : Introduccin al Curso OBJETIVOS: Analiza y comprende la Psicologa Organizacional.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Psicologa Organizacional 2. Importancia 3. Objetivo 4. Factores 4.1. Comunicacin Organizacional 4.2. Comportamiento Individual 4.3. Cultura Organizacional 4.4. Conflictos 5. Temas Organizacionales 5.1. Actitudes de los empleados 5.2. Comportamiento 5.3. Estrs Laboral 5.4. Tcnicas de supervisin 6. Conclusiones ACCIONES DE

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

15

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante

75

30

3) EVALUACIN REFORZAMIENTO

CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes exponiendo sus conclusiones en referencia a la lectura La Importancia de la Psicologa Organizacional en las organizaciones

( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

FECHA DE ELABORACIN: ____ FIRMA

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60NAIDS401 CURSO: Psicologa organizacional TEMA : Comportamiento Organizacional OBJETIVOS: Identificar el impacto que los individuos, grupos y estructura tienen en la conducta dentro de las organizaciones y aplicar estos conocimientos a la mejora de la eficacia de tales organizaciones
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz),

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa

15

lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Niveles del Comportamiento Organizacional 1.1.Microperspectiva (Procesos Individuales) 1.2.Mesoperspectiva (Proceso grupales) 1.3.Macroperspectiva ( Procesos Organizacionales) 2. Modelos de Comportamiento Organizacional 2.1.Autocrtico o autoritario 2.2.Paternalista o de Custodia 2.3.De apoyo 2.4.Colegial o participativo 2.5.Sistmico 3. Conclusiones

(x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante la tcnica del role-playing.

30

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60NAIDS401 CURSO: Psicologa organizacional TEMA : Actitud laboral OBJETIVOS: Identificar el tipo de actitud del personal, y motivar el cambio hacia una actitud positiva utilizando estrategias.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Definicin 2. Componentes 2.1.1.Cognitivo 2.1.2. Emocional 2.1.3. Conductual 3. Valores y actitudes 4. Tipos de actitud 4.1. Satisfaccin en el trabajo 4.2. Compromiso con el trabajo 4.3. Compromiso organizacional 5. Conclusiones 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante el Role-Playing en referencia al video observado El virus de la actitud

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

15

75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

30

METODOLOGA
Por ( ) Dinmica proyectos de grupos

(x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60NAIDS401 CURSO: Psicologa organizacional TEMA : Actitud laboral OBJETIVOS: Introducir en el imaginario interno de las personas- nuevas visiones y prcticas virtuosas elevadoras de innovadoras formas de actitud laboral y del compromiso con los otros y con su entorno del trabajol.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Formas de medir la actitud laboral 2. Consistencia de las actitudes 3. Formacin y cambio de actitudes 3.1. Teora del aprendizaje 3.2. Teoras de la consistencia cognitiva 3.3. Teora de la autopercepcin 4. Cambio de actitudes 5. Estrategias 6. Conclusiones

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

15

75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo

3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante dinmicas rompehielo, a fin de fomentar el entrenamiento de actitudes.

30

( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

FECHA DE ELABORACIN: ____ FIRMA

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60NAIDS401 CURSO: Psicologa organizacional TEMA : Motivacin OBJETIVOS: Facilitar el conocimiento de los factores personales y contextuales que influyen en la motivacin para su gestin de desarrollo personal.

TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. La motivacin 1.1. Definicin 1.2. Tipos de motivacin 1.3. Proceso de la motivacin 1.4. Caractersticas 1.5. Repercusiones 1.5. Conclusiones

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

15

75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante la tcnica del role-playing.

30

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

FECHA DE ELABORACIN: ____ FIRMA

PLAN DE SESIN Direccin Zonal: Industrial

(CONOCIMIENTOS TECNOLGICOS) CFP/EFP: Administracin

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60NAIDS401 CURSO: Psicologa organizacional TEMA : Motivacin OBJETIVOS: Identificar el tipo de motivacin del personal, y motivar utilizando estrategias de conciliacin y de igualdad.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Teoras de la motivacin: 1.1.Pirmides de necesidades de Maslow 1.2.Teora de los factores de Herzberg 1.3.Teora de las necesidades adquiridas de McClelland 1.4.Teora de la equidad 1.5.Teora de la definicin de objetivos 1.6.Teora de las expectativas 1.7.Teora del refuerzo

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

15

75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( )

30

3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes a travs de psicodramas en referencia a las teoras de la motivacin.

Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

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INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60NAIDS401 CURSO: Psicologa organizacional TEMA : Motivacin OBJETIVOS: Comprender el significado de la Inteligencia emocional y conocer las competencias emocionales, ms relevantes en su identidad personal.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico.

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones

15

2)

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DESARROLLO DEL TEMA 1. La inteligencia emocional 1.1. Definicin 1.2. Importancia 1.3. El cerebro racional y el cerebro emocional 1.4. Pilares de la inteligencia emocional 1.4.1. Habilidades intrapersonales 1.4.1.1. Autoconsciencia 1.4.1.2. Auoregulacin 1.4.1.3. Automotivacin 1.4.2. Habilidades intrapersonales 1.4.1. Empata 1.4.2. Habilidades sociales

( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes a travs de la dinmica la carta emotiva

30

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

FECHA DE ELABORACIN: ____ FIRMA

PLAN DE SESIN Direccin Zonal: Industrial

(CONOCIMIENTOS TECNOLGICOS) CFP/EFP: Administracin

Lima Callao

INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60NAIDS401 CURSO: Psicologa organizacional TEMA : Cultura organizacional OBJETIVOS: Comprender la cultura organizacional con el propsito de Desarrollar el sentido de pertenencia a la organizacin.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. La cultura organizacional 1.1. Definicin 1.2. Caractersticas 1.3. Cmo mantener vivo una cultura? 1.4. Cmo entender los empleados? 1.5. Cambio cultural 1.6. Creacin de la cultura organizacional 1.7. Conclusiones

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

15

75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes a travs de la tcnica del museo.

30

METODOLOGA
Por ( ) Dinmica (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) proyectos de grupos

Otras _____________________ )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

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PLAN DE SESIN Direccin Zonal: Industrial

(CONOCIMIENTOS TECNOLGICOS) CFP/EFP: Administracin

Lima Callao

INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60NAIDS401 CURSO: Psicologa organizacional TEMA : Clima organizacional OBJETIVOS: Conocer la importancia del clima organizacional en la organizacin, su relacin con la cultura de la misma, as como los factores que en el ella influyen.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. El clima organizacional 1.1. Definicin 1.2. Elementos 1.3. Tipos 1.4. Factores de influencia 1.5. Dimensiones 1.6. Tips 1.7. Conclusiones

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

15

75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( )

30

3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes a travs de la dinmica rompehielo El pulpo.

PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

FECHA DE ELABORACIN: ____ FIRMA

PLAN DE SESIN Direccin Zonal: Industrial

(CONOCIMIENTOS TECNOLGICOS) CFP/EFP: Administracin

Lima Callao

INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60NAIDS401 CURSO: Psicologa organizacional TEMA : Comportamiento Organizacional OBJETIVOS: Analizar las variables individuales del modelo de comportamiento organizacional que generan el impacto de manera positiva o negativa en el desempeo, satisfaccin y productividad de un empleado de una organizacin.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS

15

con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Comportamiento Organizacional 1.1. Definicin 1.2. Objetivos 1.3. Caractersticas 1.4. Diferencias individuales: 1.4.1. Las personas y las organizaciones 1.4.2. Caractersticas individuales 1.4.3. La importancia de las diferencias individuales 1.5. Conclusiones 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante la tcnica del role-playing.

Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

75

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

30

METODOLOGA
Por proyectos ( ) Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

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PLAN DE SESIN Direccin Zonal: Industrial

(CONOCIMIENTOS TECNOLGICOS) CFP/EFP: Administracin

Lima Callao

INSTRUCCTOR /FACILITADOR: Pedro Anbal Evangelista Paredes CARRERA : Administracin Industrial MATERIA : SEMESTRE: III / CICLO: III / MDULO: 60EEGGPT04 - 60EEGGPT06 60EEGGPT09 CURSO: Taller de liderazgo y desarrollo de la inteligencia emocional TEMA : Inteligencia emocional y HH.SS. OBJETIVOS: Aprender a motivar e influir a otras personas, desarrollando las competencias emocionales de empata y habilidades sociales.
TIEMP O EN MINUT OS

ACTIVIDADES/PASOS A SEGUIR 1) MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) Se inicia el desarrollo de la actividad de aprendizaje con una dinmica de animacin (un juego motriz), lo cual permitir generar los saberes previos en los participantes para el desarrollo del contenido temtico. 2) DESARROLLO DEL TEMA 1. Habilidades interpersonales de la inteligencia emocional 1.1. Empata 1.1.1. Comprensin de los otros 1.1.2. Desarrollo de los otros 1.1.3. Servicio de orientacin 1.1.2. Potenciar la diversidad 1.1.3. Conciencia poltica 1.2. Habilidades sociales 1.2.1. Influencia 1.2.2. Comunicacin 1.2.3. Manejo de conflictos 1.2.4. Liderazgo 1.2.5. Catalizador del cambio 1.2.6. Constructor de lazos 1.2.7. Colaboracin y cooperacin 1.2.8. Capacidades de equipo 3) EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO CONCLUSIONES Los (as) alumnos (as) socializan sus aprendizajes mediante la tcnica del role-playing.

PREVENCIN DE AYUDAS ESTRATEGIAS


Experiencia directa (x) Experiencia figurada (x) Demostraciones ( ) Visitas educacionales ( ) Otros ( )

15

MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra (x ) Franelgrafo ( ) Material real demostrativo ( ) Hoja de proceso operacional ( ) Modelos ( ) PC/Proyector/PPT ( ) Manual del fabricante ( ) Material didctico escrito (x) Papelgrafos ( ) Mquinas/equipos ( ) Otros ______________________ ( )

75

30

METODOLOGA
Por ( ) proyectos

Dinmica de grupos (x ) Demostrativa (x ) Participativa (x ) Otras _____________________ ( )

REVISADO POR EL JEFE DE CFP/EFP /____ / ____

FECHA DE ELABORACIN: ____ FIRMA

Tema 7 Entrenamiento en empata y escucha activa


"Me gustara superar...."; "Me arrepiento de...."; Un problema mo es..."