UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (CEAD VALLEDUPAR)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGIA

CURSO: PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

COMPONENTES DEL PROYECTO ACADEMICO PEDAGOGICO Y EL REGLAMENTO ESTUDIANTIL (UNIDADII)

FUENTES MEJIA MARCOS DE JESUS C.C. 1065648471

FECHA: 15-05-2013 VALLEDUPAR

INTRODUCION

En este trabajo damos a conocer puntos bsicos del curso como fue el cuadro de caracterstica personal y sus estilos de aprendizajes. Luego de este trfico iniciamos con la tabla de anlisis del PAPS lo cual tiene como propsito afirmar competencias bsicas, para contribuir estudiantes de la Universidad. En esta ltima senda hallaremos el desarrollo del proceso de aprendizaje que, en esta forma y de manera esquematizada da a conocer los puntos de vista del aprendiz en su etapa por la universidad, de tal manera se da a estar al tanto del reglamento estudiantil para un mejor conocer de este. al xito de los

OBJETIVOS

Dar a conocer los componentes pedaggicos de la Unad. Descripcin de los diferentes componentes segn sus caractersticas. Mirar la estructura del PAPS solidario. Afianzar nuestras fortalezas y debilidades asociativas a travs del presente reto.

Cuadro de caractersticas personales y estilos de aprendizaje segn los resultados de la prueba CHAE. Datos del estudiante Nmero de identificacin Nombre y apellido Edad N Tel de contacto con la UNAD Correo electrnico 1.065.648.471 Marcos Fuentes Meja 20 aos 3017322299 themarkx_12@hotmail.com

Nivel de escolaridad al momento de Bachiller Tcnico entrar a la UNAD Tipo de conexin a internet Nmeros de crditos matriculados Programa (carrera) CEAD, CCAV, CERES Activo Reflexivo Pragmtico Terico Internet movil 14 crditos psicologa CEAD (Valledupar) 14 20 14 13

TABLA DE ANALISIS DEL PAPS

Caractersticas

Aplicacin

Concepto principal

Lo que ms le gusto

Ampliacin educativa equidad.

de con

cobertura Se aplica al Proyecto Son calidad y Acadmico Pedaggico, que nacionales

polticas La de

Universidad

la Nacional abierta y a es con una una

PAP, educacin superior distancia responda en Colombia, donde entidad

Autoevaluacin institucional proactivamente a la la UNAD al ser una gran REFERENTES INSTITUCIONALES y de sus programas. Acreditacin de alta calidad. naturaleza y avances entidad de la Educacin pblica

proyeccin y

educativa acadmica del

orden educativa con altos asume estndares las calidad de y

Superior Abierta y a nacional Cumplimiento estndares calidad. mnimos de Distancia ESAD, a la como de vocacin comunitaria

propias

regional, polticas y Gobierno

del cumplimiento donde Nacional su objetivo principal la es afianzar en y el de

solidaria de la UNAD para Acreditacin dispositivo

afianzar

como y a los desarrollos del cobertura educativa acompaar fundamental conocimiento de las con calidad proceso

para afianzar nuevos roles diferentes disciplinas acadmica, equidad aprendizaje a sus

en el trabajo acadmico de del saber. estudiantes y tutores.

social y eficiencia estudiantes. administrativa.

Apoya

la

bsqueda a intereses

de Comunidad las educativa: y acadmico,

Proyecto cuerpo Acadmico

Es

interesante

respuestas necesidades,

saber que con este

Pedaggico, es un proyecto nos forman y proceso en dinmico y nos impulsan a permanente ser lderes activos las de diferentes nuestra

problemas reales del pas, administrativo especialmente CONTEXTUALIZACIN Y CONCEPTUALIZACIN DEL PAPS Contribuye a la construccin de un modelo de desarrollo humano mediante la sectores marginados. de los estudiantil. y

populares

construccin que se en

aproxima cada vez reas ms sobre la base vida. rigurosa del propio aprendizaje organizacional, a un Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario

participacin comunitaria.

La

UNAD

promueve integral,

la Sistema

de

alta Comprende

la Admiro

la la el la para cada

formacin

que poltica Universitaria.

reflexin acerca de organizacin, la meta sistema creatividad, empeo,

permite generar procesos formativos, conciencia liderazgo social,

con Sistema de direccin organizacional para estratgica.

denominado UNAD, disposicin como el conjunto de ensear de

contribuir a la construccin

de una sociedad solidaria, Sistema de gestin, estructuras, COMPONENTES ORGANIZACIONALES ADMINISTRATIVO. Facilita la utilizacin de las TIC, adecuados a de y justa y libre. coordinacin ejecucin. y mecanismos, dispositivos

una de las personas que conforman la y organizacin de la

relaciones entre las educativa que UNAD. la

las Sistema de asistencia personas la y apoyo tcnico en la conforman a gestin.

caractersticas educacin distancia.

abierta

organizacin y que utilizan capacidades, sus

La construccin de redes acadmicas de docentes, tutores, estudiantes y

creatividad, potencial aprendizaje de y

egresados, que promuevan los principios y las prcticas de la identidad Unadista y

recursos disponibles para Misin. lograr la

generen nuevas formas de asociacin, convivencia y participacin comunitaria. La UNAD busca fomentar Docente. en el estudiante un Representa la Me ha llamado

reflexin y el sentir mucho la atencin universitario frente a al la necesidad conocer y la de y

aprendizaje mediante metodolgicas COMPONENTE PEDAGGICO DIDCTICO.

autnomo, Tutor. estrategias didcticas, Consejero.

de experimentar

asumir un cambio diversidad radical enfoques tradicionales utilizados en de los estrategias

orientando a la formacin y competencias estudiante. del Estudiante.

mtodos didcticos que utiliza la UNAD la para fomentar en sus un

El tutor y consejero instruye y acompaa al estudiante en sus procesos formativos como en la autogestin para el desarrollo de sus

docencia bancaria, nfasis enseanza, asumir

llamada nosotros con estudiantes en la aprendizaje para autnomo. un

competencias y lo ayudan hacer autnoma. una persona

paradigma centrado en el aprendizaje, especficamente en el aprendizaje.

La UNAD considera las TIC Personificada: como una herramienta incorporada a

Constituye el las soporte meditico y tecnolgico del PAPS orientando el aprendizaje significativo y autnomo de los estudiantes.

Las TIC ha sido una herramienta fundamental para mi proceso de

pedaggica fundamental en personas. COMPONENTE ACADMICOCONTEXTUAL. el proceso de aprendizaje del estudiante donde nuevos y se

aprendizaje y para poder comunicarme con mi tutor y mis compaeros grupo. de

incorpora conocimientos

familiariza con estos.

Forma estudiante mediante COMPONENTE TECNOLGICOCULTURAL.

e de

integra la

al Proyecto

de Constituye

la Este componente es para la de los

UNAD Desarrollo accin Empresarial (PDE).

columna vertebral y esencial el hilo Conductor de de formacin la nosotros

la el

comunicativa,

dilogo Proyecto Desarrollo Tecnolgico (PDT). Proyecto Desarrollo (PDS).

entre l tutor y el estudiante y las nuevas formas de las tecnologas de interactuar.

razn de ser de la estudiantes porque UNAD, considerada con l nos ensean no slo como el significado de

de comunicacin y de institucin Social educacin superior lenguaje para poder de carcter pblico, interactuar y sino como espacio dialogar de forma cultura. correcta y educada.

La base fundamental de Las este componente es

comunidades Representa estructura

la Me

parece

muy

la regionales, locales y

importante que la

interaccin social.

globales acadmicas social y participativa UNAD nos involucre y no acadmicas. del a participar de

Para COMPONENTE COMUNITARIOREGIONAL.

la

UNAD es muy la educacin

PAPS, porque lleva diversas estrategias la que pueden ayudar solucionar la que las de

importante

comunitaria, pues a travs de ella el estudiante

proyeccin social a a un mbito concreto de

problemtica enfrentan

participa en los procesos sociales comunitarios para que pueda llegar a disear un plan de estrategias para la problemtica que a veces enfrentamos.

actuacin, y eleva la comunidades cuestin social a la categora proyecto poltico, tico y vital, con nfasis educacin comunitaria. en la de nuestro pas.

Promueve al estudiante una La conciencia colectiva

Empresa Fundamenta

la Este

componente

para Econmica Social y consolidacin es una PAPS para

del me llama mucho la el atencin porque en el un de de

proteger el medio ambiente, Solidaria,

cambiar los patrones de organizacin consumo posibilidad COMPONENTE ECONMICOPRODUCTIVO. del

social, desarrollo autnomo fomenta

familiar, conformada por una y auto sostenible de estudiante comercio comunidad de las regiones, espritu

justo y mejores condiciones personas de calidad de vida, en

asociadas mediante diferentes solidaridad, libre, formas

forma

asociativas trabajo, de paz y de en el integridad.

produccin y distribucin de voluntaria riquezas.

y centradas

consciente, para la valor pedaggico e produccin de bienes histrico del trabajo y la prestacin de humano, servicios que hagan considerado posible autorrealizacin la como un ste proceso de la

de constitutivo

sus asociados y el cultura. mejoramiento solidario de su

calidad de vida.

PROCESO DE APRENDIZAJE VIVIDO

Cmo participar en grupos de discusin y de resolucin de problemas? La participacin en grupo es de suma importancia para sus miembros se puede participar de forma educada y respetando la opinin de cada uno, de manera que la participacin es de gran importancia para desarrollar conclusiones, problemas, y conflictos que se suministran en el transcurso del desarrollo de la actividad. Algunos puntos para dar solucin a dificultades grupales son: Cada participante del grupo este muy interesado en resolver los problemas. Los miembros estn dispuestos a llegar a un acuerdo sobre los diferentes puntos de vista. Los participantes del grupo discuten aquello y cada uno aporta una solucin. Cmo desarrollar un plan personal de aprendizaje? Mi plan personal de aprendizaje es primeramente situarme como un buen aprendiz en el centro del proceso de aprendizaje, de tal manera aumentar la motivacin en el mbito de enseanza desarrollando como base el proceso de autonoma en la bsqueda de las mejores habilidades para alcanzar mis necesidades de formacin. Cmo aprender de un tutor? Inicialmente hacia el aprendizaje de un tutor tiene que haber intercambio de ideas, informacin, inquietud sobre los estilos de aprendizaje que lleve el educando en su camino en la universidad. Por lo tanto una manera importante de aprender del tutor es realizar herramientas de trabajo que consoliden la comunicacin entre el tutor y el estudiante.

Situacin N1 Un estudiante UNADISTA quiere saber cmo es el proceso para recibir honores, distinciones y estmulos por su rendimiento acadmico. Procedimiento: De modo al Reglamento estudiantil en el captulo VIII, la manera para alcanzar estos logros acadmicos es de suma dedicacin y responsabilidad para exaltar el destacado rendimiento acadmico de los estudiantes se establecen los siguientes honores, distinciones y estmulos. Monitoria. Mencin Especial. Publicacin de trabajos acadmicos. Matrcula de Honor. Grado de Honor.

Requisitos para hacerse acreedor de las distinciones anteriores se requiere: Ser estudiante regular de la UNAD. No estar incurso en sancin disciplinaria. Cumplir estrictamente los requisitos especficos para el otorgamiento de la distincin. Hacer la solicitud por escrito o por correo electrnico antes la instancia correspondiente.

SITUACION N 2 Un estudiante UNADISTA cursa el primer semestre en su carrera y quiere conocer sus derechos y deberes dentro de la institucin. Procedimiento: De manera al Reglamento estudiantil y sus normas, en el captulo X, de los Derechos y deberes el estudiante como miembro de la universidad cumple lo siguiente. DERECHOS: Exigir un servicio educativo de alta calidad acadmica acorde con los principios, fines y valores definidos en el Proyecto Acadmico Pedaggico (PAP) y con las competencias y propsito de formacin del programa que curse. Ser respetados como personas por los integrantes de los distintos estamentos universitarios y ser atendido y orientado por quienes tienen la responsabilidad de prestar los servicios acadmicos y por quienes ejercen las funciones administrativa. Ser evaluado en forma justa, conocer previamente los criterios de evaluacin de su trabajo acadmico y recibir oportunamente los resultados obtenidos. Representar a la institucin en eventos de orden acadmico, cientfico, cultural o deportivo, previo cumplimiento de los requisitos exigidos. Recibir los honores, distenciones y estmulos que establece este reglamento, siempre que cumpla los requisitos estipulados. Expresar y discutir ideas dentro del orden y el respeto a las personas, a la institucin y a las opiniones ajenas. Presentar solicitud y reclamaciones, respetuosas, de tipo acadmico o administrativo, siguiendo los conductos regulares.

Ser escuchado y atendido en descargos e interponer los recursos de reposicin y apelacin en caso de proceso disciplinario, de acuerdo con el presente reglamento.

Recibir oportunamente el carn estudiantil, y el registro acadmico individual y requerir los certificados acadmico que hubiere lugar.

DEBERES

Cumplir con las exigencias acadmicas del programa en que se encuentran matriculado, segn los plazos establecidos en el acuerdo de programacin acadmica.

Cancelar los derechos pecuniarios y legalizar la matrcula de cada periodo en las fechas establecidas en la programacin acadmica. Comportarse respetuosamente con todos los miembros de la comunidad universitaria. Respetar las opiniones y puntos de vista de los dems y permitir la libre expresin, divulgacin y circulacin de estos. Participar en los procesos de evaluacin docentes, evaluacin institucional y actividades de mejoramientos programadas por la institucin. Acatar las sanciones que les sean impuestas, previo cumplimiento del debido proceso. Responder por los equipos, materiales o insumos que les sean prestados por la UNAD para el desarrollo de las prcticas acadmicas, culturales deportivas y recreativas.

No cometer fraudes, engaos, ni actos que atenten contra la moral, las buenas costumbres ni contra el normal funcionamiento acadmico de la institucin.

PUNTOS SOLICITADOS

Determinar punto por punto los etilos de aprendizajes y datos personales en el respectivo eje. Realizacin de las pruebas de anlisis del PAPS. Desarrollo del proceso de aprendizaje vivido en el curso. Conocer y establecer situaciones respecto el Reglamento estudiantil.

CONCLUSION

En el desarrollo de este trabajo hacemos resea a los aspectos que se manej Para concluir este producto, damos conclusin a los aspectos tratados en este compromiso; ya que nos accede a conocer informacin necesaria en diferentes temas de aprendizaje haca con nosotros como aprendices. De tal manera se pretende adquirir un aprendizaje autnomo durante el proceso, dar a conocer y aprender diferentes temticas para brindar una solucin adecuada y precisa.

BIBLIOGRAFIA

Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, Escuela de (2010), contenido didctico del curos Proyecto Pedaggico Unadista, material de Apoyo.