Física Energía

Dirección Editorial

Doris Arroba Jácome
Gerencia Editorial

Paulina Suárez Pérez
Asesoría Pedagógica

Karen Fernanda Amezcua
Autor

Diana Navarro, Iraís Valdéz
Diseño de Portada

Juan Bernardo Rosado
Diseño gráfico y coordinación

Rafael Tapia Yáñez
Diagramación

Jesús García
Jefatura de corrección

Marxa de la Rosa
Corrección

Equipo SM
Revisión Técnica

José Martín Ramírez
Producción

Exámenes de conocimientos Energía. Física Serie Caleidoscopio 2o. grado de secundaria Versión 02

Carlos Olvera, Teresa Amaya

Primera edición, 2008 D. R. © SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2008 Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100, México, D.F. Tel.: (55) 1087 8400 www.ediciones-sm.com.mx ISBN 978-970-785-513-7 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Registro número 2830 No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. Impreso en México/Printed in Mexico

PRESENTACIÓN
Con el recurso que tiene en sus manos podrá aplicar, de manera práctica y fácil, los exámenes bimestrales de sus estudiantes. Para facilitar la tarea de evaluación hemos creado este cuadernillo, con un examen de opción múltiple para cada bloque del programa de estudios, que en conjunto constituyen el examen global del ciclo escolar. Recomendaciones de uso: Antes de concluir el desarrollo de cada bloque del programa, revise la tabla de especificaciones del examen que aplicará para corroborar que los contenidos temáticos por evaluar mediante éste, se hayan abordado con suficiencia. • • • • • • Si considera que alguno de los contenidos temáticos requiere estudiarse aún o repasarse, éste es el momento para realizarlo. Cuando considere que los estudiantes están preparados, después del seguimiento y acompañamiento diario que usted realiza, disponga los materiales de evaluación (examen y hoja de respuestas) para cada uno de ellos. Antes de la aplicación del examen, le recomendamos leer junto con su grupo las instrucciones que vienen al reverso de cada cuadernillo de examen. Es importante que corrobore los datos de los estudiantes y realice un concentrado de los mismos en hojas de registro. Al aplicar el examen le sugerimos recomendar a sus estudiantes que lean cuidadosamente y brinden su mayor esfuerzo al resolverlo. Es necesario que al revisar los exámenes de sus estudiantes lo haga con base en la tabla de especificaciones del bloque que está evaluando, así podrá identificar las áreas en las que la mayoría de su grupo sobresale, o bien, presenta dificultades. Le recomendamos revisar el resultado de cada uno de sus estudiantes y retroalimentarlo para que el proceso de evaluación sea completo.

En Ediciones SM buscamos apoyar su práctica docente, por eso esperamos que este cuadernillo de reactivos le sea de utilidad.

CONTENIDO Cuadernillo de preguntas bloque 1 Cuadernillo de preguntas bloque 2 Cuadernillo de preguntas bloque 3 Cuadernillo de preguntas bloque 4 Cuadernillo de preguntas bloque 5 Hoja de respuestas para recortar y fotocopiar Tabla de especificaciones bloque 1 Tabla de especificaciones bloque 2 Tabla de especificaciones bloque 3 Tabla de especificaciones bloque 4 Tabla de especificaciones bloque 5 .

Física Energía Bloque 1 Nombre del alumno Grupo Turno .

tiempo y velocidad Trayectoria. A) Aceleración B) Desplazamiento C) Velocidad D) Movimiento 2. La rapidez puede tener signo positivo o negativo. Si analizas el movimiento que presenta un trompo que está girando. B) C) D) . Rapidez instantánea. ¿Cuál de las siguientes figuras representa el movimiento de un ciclista en una pista recta cuya rapidez es constante? A) 6. B) El movimiento describe una trayectoria y presenta una cierta rapidez. Un automóvil se mueve hacia el norte siguiendo una trayectoria rectilínea con una velocidad constante. Es el cambio de posición que experimenta un cuerpo respecto de otro que se considera fijo. recorre 195 Km cada 1. A) B) C) D) Son características básicas del movimiento. D) El movimiento es circular y la aceleración es constante.Bloque 1 1. ¿Qué figura representa su trayectoria? A) B) C) D) 4. rotación y dirección 5. ¿Con qué rapidez se mueve? A) 300 km/h B) 250 km/h C) 200 km/h D) 150 Km/h 7. ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? A) El movimiento es acelerado y describe una trayectoria. después 15 m hacia el este y finalmente 30 m hacia el norte. La rapidez siempre es negativa. el de un automóvil que circula en una calle y el de la Tierra.3 h. C) El desplazamiento es en la misma dirección y el movimiento es rectilíneo. A) B) C) D) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? La velocidad puede tener signo positivo o negativo. longitud y tiempo Desplazamiento. La velocidad siempre es positiva. 3. Una persona camina 20 m hacia el norte. rotación y desplazamiento Traslación.

C) 3. La figura representa el movimiento de: t A) B) C) D) 9. 11. La siguiente figura muestra el movimiento de dos automóviles. . la aceleración que experimentó fue A) 3.Bloque 1 8. ¿cuál mantiene una rapidez constante? v 12. un piloto pasa de una rapidez de 20 m/s a 65 m/s y tarda 15 s en lograrlo. el aire.5 m/s2. A) B) C) D) Los dos El de la línea roja El de la línea azul Ninguno de los dos El sonido no se propaga en los cristales.0 m/s. 10. A) B) C) D) un proyectil.5 m/s. B) 1. Cuando los cuerpos caen en el vacío bajo la acción de su peso. un vehículo que sube una montaña. En una carrera de autos. una pelota que es arrojada desde una azotea hacia abajo. D) 1. D) libre. un ciclista en una curva. se dice que el movimiento es de caída A) inercial. los metales. B) acelerada. C) de peso.0 m/s2. el vacío.

Si tienes tiempo. 3. C) y D) y sólo una es la correcta. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. 5. selecciona una respuesta y continúa con el examen. Si marcas más de una. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. asegúrate de firmarlo. 2. concentra tu atención en el contenido. Si quieres cambiar alguna respuesta. pregunta a tu maestra o maestro. 6. Durante el examen. Al terminar el examen. puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. borra completamente la marca original y llena totalmente el círculo de tu nueva selección. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. si tienes dudas. al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. 9. 4. identificadas con las letras A).INSTRUCCIONES 1. 7. se considerará como no contestada. RECOMENDACIONES • • • No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles. Si quieres hacer anotaciones. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones. llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. El llenado correcto se muestra enseguida: CORRECTO INCORRECTO 8. Utiliza lápiz del 2 o 2½. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. B). 10. ¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN! . recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero.

Física Energía Bloque 2 Nombre del alumno Grupo Turno .

D) se mueve en todas direcciones.1 kg y le aplicas una fuerza de 0.2 m/s2. D) interacción. B) Eléctrica corriente eléctrica C) Química reacciones químicas D) Química reacciones químicas Química reacciones químicas Mecánica movimiento de las manecillas del reloj Mecánica movimiento de las manecillas del reloj Eléctrica corriente eléctrica Mecánica movimiento de las manecillas del reloj . como se muestra en la figura. D) 60 N. por lo que la magnitud de la fuerza resultante sobre la caja es 5. D) 2x10-3 m/s2.68x1021 N 7. B) 160 N. Un chico jala una caja con una fuerza de 4 N. D) 34. C) deformación. Cuando le colocas la pila a un reloj. 6.68x1032 N C) 35. C) 0. mientras que otro jala con una fuerza de 3 N. 8. B) se deforma.0x1030 kg y la separación entre ambos es de 1.Bloque 2 1. C) permanece en reposo. la fuerza que ejerce el niño sobre el adulto es A) 220 N.5x1011 m. Tomando en cuenta que la masa de nuestro planeta es de 6. ¿Cuál es la fuerza de atracción entre ambos? A) 53. Un niño de 30 kg y un adulto de 80 kg se encuentran patinando y el adulto empuja al niño. El efecto que se observa en un resorte al colocar en uno de sus extremos un objeto pesado.57x1021 N D) 26. A) se mueve con cierta velocidad. la aceleración que adquiere el niño es de 2 m/s2. Si un carrito tiene una masa de 0. C) 100 N. C) 686 N. 5 N. las transformaciones de energía que se producen son: A) Eléctrica Mecánica corriente movimiento de las eléctrica manecillas del reloj 3N 4N A) B) C) D) 14 N. Si una canica se encuentra en reposo y se le aplica una fuerza de cierta magnitud en una dirección específica.03x1013 N. La fuerza de atracción gravitacional sobre una persona de 70 kg cuando se encuentra a 20 m de la superficie terrestre es A) 70. 3. la del Sol de 2. por lo tanto.0x1024 kg. B) 7. es una A) atracción. 7 N.02 N. B) 2 m/s2. 12 N. 4.3 N. B) repulsión.0x1013 N.36x1032 N B) 26. 2. la aceleración que se produce es A) 5 m/s2.

4 N C) 8. B) magnéticas.2 J D) 29.4 J 11.0 m? A) 882 J B) 294 J C) 88. la energía mecánica total E. D) ecuatoriales.Bloque 2 9. Las líneas que indican la dirección de un campo magnético se llaman A) de fuerza.50 kg desde una altura de 6.64 N D) 0. ¿cuál es la expresión con la que se calcula la energía total? A) E = Ep – Ec B) E = Ep + Ec C) E = (Ep + Ec)/2 D) E = Ep2 + Ec2 10. Si Ep es la energía potencial de una masa m y Ec es la energía cinética. cuando se encuentran separadas por una distancia de 50 cm. A) 864 N B) 86.864 N 12. Determina la fuerza eléctrica ejercida entre las cargas q1 = 6 micro C y q2 = 4 micro C. Un pintor en un andamio deja caer una lata de pintura de 1. .0 m. C) nodales. ¿Qué energía cinética tiene la lata cuando está a una altura de 4.

Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta. pregunta a tu maestra o maestro. C) y D) y sólo una es la correcta. RECOMENDACIONES • • • No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles. ¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN! . 7. borra completamente la marca original y llena totalmente el círculo de tu nueva selección. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. selecciona una respuesta y continúa con el examen. 3. 6. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. Al terminar el examen. si tienes dudas. 10. se considerará como no contestada. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. El llenado correcto se muestra enseguida: CORRECTO INCORRECTO 8. concentra tu atención en el contenido. Si quieres cambiar alguna respuesta. 2. 9. Si tienes tiempo. Utiliza lápiz del 2 o 2½. llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. Durante el examen. 5. identificadas con las letras A). 4. asegúrate de firmarlo.INSTRUCCIONES 1. recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero. B). Si marcas más de una. Si quieres hacer anotaciones.

Física Energía Bloque 3 Nombre del alumno Grupo Turno .

¿qué sucede con la velocidad de las moléculas del líquido? A) Es la misma que antes de enfriarlo. lentamente C) de temperatura ambiente. De acuerdo al modelo cinético de partículas. Si tuvieras 2 refrescos gaseosos. D) se registra una menor presión en el cilindro del oxígeno que en el del dióxido de carbono. 5. D) aceite. A) frío. 2. del agua 1. B) alcohol. cuando los destapas. es A) agua.1 K. rápidamente B) frío. se puede afirmar que A) la energía cinética de las moléculas de ambos gases es la misma. uno que acabas de sacar del refrigerador y el segundo que se encuentra a temperatura ambiente (25 °C).Bloque 3 1.94 K. las fuerzas entre las partículas de un son las más fuertes de los cinco estados de la materia.5 J. aceite y agua.79 g/cm3. De acuerdo con la información de la página 181 de tu libro. C) Disminuye al enfriarse. C) 123. si a 293 K (20 °C) la energía cinética de las moléculas de hidrógeno (H2) es 1. ambos se encuentran a 25 °C. el orden de cómo quedan distribuidos de abajo hacia arriba. lentamente . B) Aumenta al enfriarse. alcohol y agua.80 g/cm3. el alcohol 0.39 K. B) existen más moléculas de dióxido de carbono que de oxígeno. Cuando colocas un refresco en el refrigerador. D) Disminuye y luego aumenta al enfriarse. si colocas 50 ml de cada uno en un vaso de vidrio. cuando la energía cinética sea 4. A) El calor B) El volumen C) La potencia D) La temperatura 4. 7. ¿qué sustancia gana calor? A) El cobre B) El agua C) El cobre y el agua D) El unicel y el agua 3. De acuerdo con el modelo cinético de partículas. aceite y alcohol. Si se coloca dentro del agua una pieza de cobre cuya temperatura es de 250 °C.9 J. Tomando en cuenta que la densidad del aceite es 0. Un cilindro contiene 10 litros de oxígeno y otro contiene 10 litros de dióxido de carbono.71 K. C) agua. D) 69. alcohol y aceite. Es la medida de la energía cinética promedio de las moléculas de un objeto o sustancia. rápidamente D) de temperatura ambiente. B) 693. C) las moléculas de oxígeno se mueven más rápido que las del dióxido de carbono.00 g/cm3. A) plasma B) líquido C) sólido D) gas 6. sin moverlos. la temperatura será A) 1237. a medida que pasa el tiempo. 8. Un recipiente de unicel contiene 200 ml de agua a una temperatura de 25 °C. el que conserva más tiempo el gas es el porque las moléculas se mueven más .

D) La presión afecta la temperatura a la que hierven los líquidos. C) Se mantiene constante. el de una zapatilla o el de una sandalia? A) La zapatilla.Bloque 3 9. porque ejerce mayor fuerza. D) Aumenta y disminuye. El gas que compramos para nuestras estufas es LP. . B) Porque las presiones. que significa “licuado a presión”. están en equilibrio. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? A) Un litro de agua y un litro de alcohol necesitan la misma cantidad de energía para evaporarse. C) Porque la presión exterior es menor que la del cilindro. ya que la fuerza aplicada actúa en un área menor. B) Aumenta. Si se aumenta la temperatura de un gas y se mantiene su volumen fijo. C) El tacón plano. C) El agua siempre se evapora a una temperatura de 100 °C. D) Ambas causan el mismo daño. se necesita la misma cantidad de energía para que se conviertan en vapor. B) Para que el agua se solidifique o se evapore. ¿Cuál de los dos pisotones te dolería más. 12. 10. entonces ¿cómo es posible que al abrir la llave salga gas? A) Porque la temperatura exterior permite que se vuelva gas. Si en el tanque se encuentra en estado líquido. se necesita la misma cantidad de energía. 11. D) Porque la presión externa es variable y menor. ¿qué sucede con la presión del gas? A) Disminuye. B) La zapatilla. exterior e interior. ya que la fuerza aplicada es igual. porque se ejerce mayor fuerza.

llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. 2. Durante el examen. puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Si quieres hacer anotaciones. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta. 9. El llenado correcto se muestra enseguida: CORRECTO INCORRECTO 8. 3.INSTRUCCIONES 1. identificadas con las letras A). 10. C) y D) y sólo una es la correcta. 7. 4. Si marcas más de una. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones. recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero. al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. Utiliza lápiz del 2 o 2½. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. 6. asegúrate de firmarlo. RECOMENDACIONES • • • No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles. 5. Si quieres cambiar alguna respuesta. Si tienes tiempo. selecciona una respuesta y continúa con el examen. si tienes dudas. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. pregunta a tu maestra o maestro. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. borra completamente la marca original y llena totalmente el círculo de tu nueva selección. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. Al terminar el examen. se considerará como no contestada. ¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN! . B). concentra tu atención en el contenido.

Física Energía Bloque 4 Nombre del alumno Grupo Turno .

B) pueden funcionar con o sin corriente eléctrica. Es la luz que resulta de la mezcla de los colores del arco iris. C) El alambre más largo presenta menor resistencia a la conductividad eléctrica. D) El alambre más corto presenta menor resistencia a la conductividad eléctrica. 7. A) Oro. el otro 375 cm. Corresponden a ejemplos de materiales conductores. B) la cantidad de electrones que contiene el átomo. 8. ¿En qué parte del átomo está concentrada prácticamente toda su masa? A) La órbita más externa B) El núcleo C) El átomo completo D) Todas las órbitas 2. Se tienen dos alambres de cobre del mismo diámetro. El modelo atómico actual permite explicar que los enlaces químicos de los elementos dependen de: A) los electrones que se localizan en la parte más externa del átomo. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? A) El alambre más largo conduce mejor la corriente eléctrica. aumenta la conductividad. C) A mayor diámetro en un alambre.Bloque 4 1. cobre y plástico 5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? A) A mayor movimiento de los electrones. el material conduce mejor la electricidad. C) en ellos se generan campos magnéticos más intensos que en un imán permanente. cobre y hierro C) Madera. uno mide 125 cm de longitud. ¿Cuáles partículas se localizan en el núcleo del átomo? A) Protones y neutrones B) Fotones y electrones C) Neutrones y electrones D) Fotones y neutrones 3. D) el número de protones y neutrones que contiene el núcleo atómico. el material conduce mejor la electricidad. vidrio y plástico D) Carbón. plata y vidrio B) Plata. B) A medida que disminuye el diámetro de un alambre. C) la cantidad de protones que contiene el átomo. A) Violeta B) Negra C) Blanca D) Amarrilla 6. D) funcionan a base de pequeños imanes que se pueden agregar o quitar. . 4. B) El material de que está hecho el alambre es más importante que la longitud. Los electroimanes son muy útiles debido a que A) su campo magnético tiene la misma intensidad que cualquier imán permanente. menor conductividad D) A menor movimiento de los electrones.

aluminio. hierro y mercurio D) Aluminio. un aislante B) un conductor. C) saber de qué material está hecho el alambre. Michael Faraday descubrió que el campo magnético no ejerce fuerza sobre las cargas eléctricas en pero sí sobre las cargas eléctricas en . aluminio. aluminio y plomo B) Cobre. Una manera práctica de saber que en un alambre pasa corriente eléctrica es A) acercar una brújula y observar si cambia su orientación. plata y hierro C) Lata. un aislante C) movimiento. hierro y mercurio 10. 11. movimiento 12. D) conocer el diámetro del alambre y del material que está hecho. reposo D) reposo. plata. B) observar hacia dónde está conectado el alambre.Bloque 4 9. plata. A) un aislante. A) Cobre. ¿Cuál es la expresión matemática para calcular la longitud de onda de cualquier onda electromagnética? A) l = c v B) l = cv C) cl = v D) l = . Elige la opción en la que los materiales estén ordenados de mayor a menor conductividad eléctrica.

3. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. Si marcas más de una. identificadas con las letras A). 5. Utiliza lápiz del 2 o 2½. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 6. al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. borra completamente la marca original y llena totalmente el círculo de tu nueva selección.INSTRUCCIONES 1. puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. 7. Si quieres hacer anotaciones. ¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN! . Al terminar el examen. B). Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. si tienes dudas. recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero. 2. 9. 4. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. El llenado correcto se muestra enseguida: CORRECTO INCORRECTO 8. concentra tu atención en el contenido. C) y D) y sólo una es la correcta. Si tienes tiempo. RECOMENDACIONES • • • No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles. 10. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta. pregunta a tu maestra o maestro. selecciona una respuesta y continúa con el examen. asegúrate de firmarlo. se considerará como no contestada. llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. Durante el examen. Si quieres cambiar alguna respuesta.

Física Energía Bloque 5 Nombre del alumno Grupo Turno .

B) Sus átomos y moléculas están eléctricamente cargados. A) Arqueología B) Astrología C) Astronomía D) Alquimia 4.Bloque 5 1. La cultura que creía que el origen del Universo estaba dada por la unión del cielo. D) La radiación emitida ioniza las capas que fueron expulsadas. ¿Cuál es el objeto astronómico que está formado por millones de estrellas. unidos por la fuerza de gravedad? A) Una estrella enana blanca B) Una supernova C) Un agujero negro D) Una galaxia 6. A) B) C) D) La explosión masiva de una estrella es un sistema estelar. 5. fue la A) egipcia. A) Astrología B) Astronomía C) Alquimia D) Arqueoastronomía 3. una supernova. C) hebrea. se mueve alrededor del Sol en una órbita elíptica. nubes de gas y polvo cósmico. 7. una galaxia. 2. y se formó hace 4 500 millones de años aproximadamente? A) Una galaxia B) Una estrella C) Un planeta D) Un satélite natural 8. ¿Cuál fue el primer planeta observado por Galileo Galilei con un telescopio? A) Marte B) Venus C) Júpiter D) Neptuno . ¿Cuándo se dice que una estrella está en equilibrio hidrostático? A) Su nivel de agua es adecuado a la masa que tiene. un agujero negro. Es la ciencia que se dedica al estudio científico del Universo. B) griega. el mar y la tierra. C) La fuerza de gravedad está en equilibrio con la presión de radiación. ¿Qué objeto astronómico no tiene luz propia. Se le considera como una corriente espiritual o mística que pretende adivinar el futuro por medio de la observación celeste. D) hindú. refleja la luz solar.

C) era hace cuatro años. Al terminarse el combustible en el núcleo de una estrella. ya no existe presión que empuje hacia fuera sus capas superiores y que mantenga el equilibrio hidrostático. la estás mirando como A) es ahora. expandirse D) mayor. C) Se expandirá hasta desaparecer. expandirse B) menor. C) 1972. D) era hace 4 000 millones de años. Arturo es una estrella que se encuentra a 36 años luz. cuando observas una estrella que se encuentra a una distancia de cuatro años luz. B) 1936. Si un año luz es la distancia que recorre la luz en un año. 12. contraerse 11. B) la vieron nuestros antepasados. A) menor. ¿Cuál de las siguientes ideas corresponde con la teoría del Universo estacionario? A) Ha existido desde siempre. por lo tanto. B) Se colapsará en 14 mil millones de años. D) Se colapsará formando una supernova. . D) 2008. la luz que vemos de dicha estrella fue emitida en el año A) 1906. 10. contraerse C) mayor. por lo que la fuerza de gravedad es que la presión de radiación y la estrella comienza a .Bloque 5 9.

Si tienes tiempo. pregunta a tu maestra o maestro. B). asegúrate de firmarlo. concentra tu atención en el contenido. Si quieres hacer anotaciones. Al terminar el examen. 3. 6. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. borra completamente la marca original y llena totalmente el círculo de tu nueva selección. Si quieres cambiar alguna respuesta. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero. 7. si tienes dudas. El llenado correcto se muestra enseguida: CORRECTO INCORRECTO 8. llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. RECOMENDACIONES • • • No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles. 9. Si marcas más de una. C) y D) y sólo una es la correcta. selecciona una respuesta y continúa con el examen. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta. 10. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. ¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN! . 4. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. Utiliza lápiz del 2 o 2½. 5. puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. se considerará como no contestada. identificadas con las letras A). 2. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones.INSTRUCCIONES 1. Durante el examen.

DE FOLIO Y LLENADOS LOS CÍRCULOS CORRESPONDIENTES. DE FOLIO DE TU COMPROBANTE. NO MALTRATES NI DOBLES ESTA HOJA. 0 1 2 3 4 5 6 7 INSTRUCCIONES 1. 2. ANOTA EL NÚMERO DE LA VERSIÓN QUE APARECE EN LA PORTADA DEL CUADERNILLO DE PREGUNTAS Y LLENA EL CÍRCULO CORRESPONDIENTE. 3.  ESTE EXAMEN SÓLO TIENE VALIDEZ SI ESTÁ ANOTADO EL NÚM. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 NOMBRE: APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE (S) BLOQUE 1 1 3 5 7 9 11 2 4 6 8 10 12 BLOQUE 2 1 3 5 7 9 11 2 4 6 8 10 12 BLOQUE 3 1 3 5 7 9 11 2 4 6 8 10 12 BLOQUE 4 1 3 5 7 9 11 2 4 6 8 10 12 BLOQUE 5 1 3 5 7 9 11 2 4 6 8 10 12 FIRMA DEL SUSTENTANTE (CON LÁPIZ) ESTE DOCUMENTO NO TENDRÁ VALIDEZ SIN LA FIRMA DEL SUSTENTANTE.IMPORTANTE 1. CORRECTO INCORRECTO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 HOJA DE RESPUESTAS EXÁMENES DE CONOCIMIENTOS 2. NO USES PLUMA NI MARCADOR.  LLENA LOS CÍRCULOS DE ACUERDO AL NÚM. 2 o 2 1/2. 8 9 SI TE EQUIVOCAS BORRA COMPLETAMENTE. . NO HAGAS NINGUNA MARCA FUERA DE LOS CÍRCULOS. LLENA TOTALMENTE LOS CÍRCULOS. 5. NO MALTRATE NI DOBLE ESTA HOJA. 4. USA LÁPIZ DEL NÚM. 6.

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Predice caracterísiticas de diferentes movimientos a partir de gráficas de posición-tiempo. Describe el movimiento de caída libre. Reactivos del bloque 1 Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje Bloque 1. La descripción de los cambios en la naturaleza 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 d a b a a d a b b d c Reconoce que existen distintos tipos de movimientos en el entorno. El movimiento. Establece la diferencia entre velocidad y aceleración. * * * * * * * * * * Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensión Aplicación 12 a * . Reconoce las caracterísiticas perceptibles de los distintos tipos de movimiento. Compara las características de los distintos tipos de movimiento que existen en el entorno. Aplica las formas de descripción y representación del movimiento para describir el movimiento acelerado.Tablas de especificaciones Relación de contenidos. Utiliza el modelo de ondas para explicar algunas características del sonido. Identifica la proporcionalidad en la relación velocidad-tiempo. Interpreta tablas y gráficas de posición-tiempo. Interpreta las diferencias en la información que proporcionan las gráficas de velocidad-tiempo y las de aceleración-tiempo.

Tablas de especificaciones Relación de contenidos. atracción. Obtiene la fuerza resultante que actúa sobre un cuerpo. Relaciona las fuerzas de repulsión de cargas eléctricas con los dos tipos de carga existentes. Aplica las leyes de Newton para describir los cambios del movimiento en función de la acción de las fuerzas. Analiza las transformaciones de energía potencial y cinética en situaciones del entorno. La explicación de los cambios Reconoce algunos efectos de la interacción entre objetos (movimiento. Utiliza las expresiones algebraicas de la energía potencial y cinética para describir algunos movimientos. repulsión). Relaciona el cambio en el estado de movimiento de un objeto con la fuerza que actúa sobre él. deformación. Establece la relación entre la masa y la aceleración cuando una fuerza es aplicada. Reactivos del bloque 2 Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje Bloque 2. Las fuerzas. Resuelve ejercicios de aplicación relativos al movimiento. Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensión Aplicación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 c a d c d c b d b * * * * * * * 10 11 12 d d b * * * . Relaciona las interacciones en imanes con la atracción y repulsión de sus polos con la fuerza magnética. haciendo uso de las relaciones de transformación de energía mecánica.

Interpreta los cambios de estado o de fase en la materia a partir de una gráfica presión-temperatura. Un modelo para describir lo que no percibimos Experimenta para identificar algunas características de la materia. Compara el comportamiento y propiedades de la materia en sus distintos estados de agregación a partir de los aspectos del modelo de partículas. Explica los cambios de estado de la materia en términos de la transferencia de calor con base en el modelo cinético. Utiliza las unidades de medición del Sistema Internacional (SI) para expresar mediciones de las propiedades de la materia. Reactivos del bloque 3 Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje Bloque 3. Explica algunos fenómenos cotidianos en términos de las relaciones entre la presión y la temperatura. Establece la diferencia entre los conceptos de fuerza y presión. Experimenta para identificar algunos comportamientos de la materia. Explica el concepto de temperatura como manifestación de la energía cinética y de los choques entre las partículas del modelo cinético. Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensión Aplicación 1 2 3 4 5 6 7 a c c a b d d * * * * * * 8 9 10 b a d * * * 11 12 b c * * . Describe los aspectos que conforman el modelo cinético de partículas. Explica el papel que desempeña la velocidad de las partículas en el modelo cinético de partículas.Tablas de especificaciones Relación de contenidos. Las interacciones de la materia.

Reactivos del bloque 4 Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje Bloque 4. Reinterpreta los aspectos analizados previamente sobre el magnetismo con base en el movimiento de los electrones. Identifica algunas de las principales características del modelo atómico que se utiliza en la actualidad. Clasifica materiales en función de su capacidad para conducir la corriente eléctrica. en algunos fenómenos cotidianos. Manifestaciones de la estructura interna de la materia Clasifica algunos materiales del entorno en función de su capacidad para conducir corriente eléctrica. en particular la luz. el magnetismo con el movimiento de electrones en un conductor. se reflejan y cambian de velocidad al viajar por medios distintos. Analiza las ideas y experimentos que permitieron el descubrimiento de la corriente eléctrica. Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensión Aplicación 1 2 3 4 5 6 7 8 b c c a b a d d * * * * * * 10 9 11 a c d * * * 12 a * . Contrasta las ideas y experimentos que permitieron el descubrimiento de la corriente eléctrica. Relaciona la luz blanca con la combinación de colores. Relaciona. Explica cómo las ondas electromagnéticas. Asocia los aspectos analizados previamente sobre la corriente eléctrica con base en el movimiento de los electrones.Tablas de especificaciones Relación de contenidos.

Describe algunas de las características de las galaxias. Analiza las explicaciones de algunas culturas acerca del origen del universo. Utiliza la notación desarrollada para expresar distancias. Describe algunas de las características de los planetas. Reactivos del bloque 5 Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje Bloque 5. sociedad y tecnología Analiza las explicaciones de algunas culturas acerca del origen del Universo.Tablas de especificaciones Relación de contenidos. Conocimiento. Identifica las características de la astronomía. Explica el papel de la fuerza de gravedad en la estructura del universo utilizando los conocimientos estudiados. Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensión Aplicación * * * * * 1 2 3 4 6 5 7 8 9 10 11 12 b a c c b d c c a d c c * * . Describe algunas de las características de las estrellas.

p.Este material se terminó de imprimir en julio de 2008. col. c. 70. de C.A.F. en Rodefi Impresores.. S. . 06820. México. Callejón San Antonio Abad núm. Cuauhtémoc.V. D. Tránsito.

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