FACULTAD DE HUMANIDADES CAMPUS VI

Nombre del alumno: Ilse Adriana Prez Cruz

Grado: 1er Semestre

Grupo: B

Trabajo a evaluar: Ensayo

Tema del ensayo: Educacin y pobreza: Una relacin conflictiva

TUXTLA GUTIRREZ CHIAPAS A 17 DE MAYO DEL 2013

Educacin y pobreza: Una relacin conflictiva La relacin entre la educacin y la pobreza es una relacin construida. Aunados a la desatencin del hacia los pueblos originarios en sus polticas educativas, de desarrollo social y cultural, Hoy en da nos encontramos con muchas personas que no saben leer ni escribir y la mayora de esas personas son pobres. Son muchos los mecanismos y las acciones que se llevan a cabo para llegar a erradicar la pobreza y en este arduo trabajo hay un elemento esencial, la educacin. sta, adems de ser un derecho humano fundamental, es tambin el catalizador que permite un desarrollo tanto econmico como social desde la libertad y la autonoma personal. A travs de la educacin las personas pueden llegar a combatir el hambre, aseguran mejores oportunidades laborales y en ltima instancia, aumentan sus ingresos. Pero la pregunta seria Si ya tenemos la educacin Laica, gratuita y obligatoria Por qu siguen existiendo personas analfabetas y pobres? La pobreza es la consecuencia de la mala administracin del gobierno mexicano, as como desempleo, salarios mnimos que se les asigna a los obreros. Se conocen grandes cifras de nios que abandonan la escuela. Por razones econmicas ms de un cuarto de milln de nios entre 7 y 14 aos no concluirn la educacin bsica en pocas palabras abandonan la escuela. Estas situaciones ocurren por diferentes motivos como la falta de recursos en los hogares, la necesidad de dinero que se liga a la necesidad de trabajar en vez de estudiar. La pobreza es una de las causas por las cuales no ha habido avances en el sistema educativo del pas y de nuestro estado: Chiapas. Chiapas, con respecto de las 32 entidades, ocup el primer lugar en porcentaje de poblacin en pobreza y en porcentaje de poblacin en pobreza extrema. Por lo tanto, Chiapas se ubica dentro de las tres entidades con mayor pobreza en el pas. "Destaca" por ocupar el ltimo lugar en aprovechamiento escolar y preparacin profesional en educacin primaria.

Chiapas es una de las entidades federativas de la Repblica Mexicana y Se reconoce ampliamente la gran cantidad de riqueza que contiene en su territorio y su gente; que va desde la gran cantidad de energa hidroelctrica proporcionada por sus presas hasta los grandes yacimientos petroleros que posee, sin dejar en alto el patrimonio de sus tierras y costas. Pero an as, Chiapas es uno de los estados ms pobres de la repblica. Son muchos los factores por los cuales existe el rezago educativo y la pobreza, pero ambas se encuentran ligadas con diferentes factores. En contraste, s est en los primeros sitios pero en lo referente a elevados ndices de reprobacin a nivel bsico y de ineficiencia terminal, segn datos de la SEP y el INEGI. La mayor problemtica se vive entre las poblaciones indgenas. Se menciona que las poblaciones indgenas son las que menores oportunidades tienen de estudiar, ya que no cuentan con escuelas ni maestros preparados para impartir clases, no cualquiera cuenta con la escolaridad para hablar lengua indgena. Las escuelas ms cercanas en las poblaciones mas pobres se encuentran a kilmetros de sus comunidades y no todas las familias cuentan con la suficiente economa para mandarlos a estudiar. Los nios que abandonan o reprueban en la escuela pertenecen por lo regular a familias de organizacin extensa, en su mayora, con padres o parientes de escasa experiencia escolar y con poco tiempo para ayudar a revisar tareas y asistir a reuniones escolares, adems sufren continuas migraciones, por lo que llegan a vivir frecuentes cambios de vivienda y de escuela. En las zonas rurales la gente sigue viviendo del campo y los menores en temporada de cosecha no acostumbran ir a la escuela para ayudar en las labores agrcolas. Los municipios de Chiapas que concentran la mayora de los nios fuera de la escuela son: Tuxtla Gutirrez, Tapachula, San Cristbal de las Casas, Ocosingo y Las Margaritas. En Chiapas, el grado promedio de escolaridad de la poblacin de 15 aos y ms es de 6.7, lo que equivale a poco ms de la primaria concluida y 18 de cada 100 personas de 15 aos y ms, no saben leer ni escribir.

Freire (1992) plantea que la educacin es un proceso a travs del cual todas las personas implicadas en l educan y son educadas al mismo tiempo. Como lo haba mencionado son muchos los factores que hacen que Chiapas sigan existiendo personas analfabetas; pensemos en un nio o una nia que nace en un hogar pobre, la falta de recursos econmicos y de una cultura de nutricin influirn para que el nio o nia presente una enfermedad o un grado de desnutricin. Al ingresar a la escuela no rinde lo mismo que si esta bien alimentado o alimentada, si su entorno es pobre la escuela ser pobre, por lo que es probable que su educacin sea deficiente, o truncada. Al tener edad para trabajar ser contratado de acuerdo a su capacidad laboral y a su educacin, esto significa que su ingreso no ser alto, continuar siendo pobre. El entorno en cual se forma el nio es una influenza muy importante para adquirir conocimientos, valores, ideologas y forme su propia cultura, la familia juega un papel muy importante. (Bronfenbrenner, 1993, p. 16) El mundo exterior tiene un impacto considerable desde el momento en que el nio comienza a relacionarse con personas, grupos e instituciones, cada una de la cuales le impone sus perspectivas, recompensas y castigos, contribuyendo as a la formacin de sus valores, habilidades y hbitos de conducta La familia, la pobreza, antecedentes familiares, mal manejo del gobierno, falta de escuelas en zonas rurales, la mala alimentacin; esos son unos de los factores por los cuales nuestro estado no avanza entorno a la educacin. Para ingresar a la escuela los nios tienen que tener el apoyo de sus padres y los padres al no tener ni la primaria terminada se les hace difcil inscribirlos en una escuela; una por no saber leer ni escribir y otra por la falta de dinero, es ah donde en vez de mandarlos a la escuela los ponen a trabajar y as pasa sucesivamente. Tambin Cooper (1994) insisten en que muchas veces los fracasos en la escuela son debidos a una falta de convergencia entre la cultura escolar y la del hogar.

Son infinidades de obstculos que tiene Chipas para salir adelante y dejar de ser el estado ms pobre y con mayor rezago educativo. Para esto necesitamos personas que sepan manejar el gobierno, personas eficaces que sepan ver el bienestar del estado. Necesitamos un gobierno que genere mayores redes de trabajo y apoye a las comunidades indgenas a sobresalir en sus tierras. Tambin es importante mencionar que tenemos una gran sobrepoblacin, segn el censo del INEGI de 2005, Chiapas cuenta con 4.293.459 habitantes, ocupando el sptimo lugar de las entidades estatales ms pobladas del pas y ese podra ser un factor importante en el que no todas las familias puedan brindarles a sus hijos una mejor vida. El poder de cambiar al estado no solo esta en manos del gobierno, si no tambin en nosotros; la juventud, en los que si tenemos la oportunidad de estudiar esta el cambio. Ortega y Gasset hace referencia a Kerschensteiner, quien dice que el fin general de la educacin es educar a ciudadanos tiles que sirvan a los fines del Estado y de la Humanidad. Contar con un sistema educativo integrado, incluyente eficaz, eficiente y pertinente, que proporcione un servicio educativo de calidad para el desarrollo social y humano, que propicie la apropiacin de conocimientos, habilidades, aptitudes y valores, que eduque para la vida y a lo largo de la vida, fomente la justicia, la libertad, la honestidad, el respeto, la tolerancia y la cultura de la paz, garantice el pleno ejercicio de los derechos individuales y colectivos de la poblacin, reconociendo y respetando la diversidad social; y que ubique a la escuela como el centro de su desarrollo. Fortalecer el sistema educativo estatal, procurar el acceso y permanencia a una educacin de calidad en todos sus tipos y modalidades, adecuada a las necesidades de la poblacin, a travs de una gestin administrativa eficiente, que contribuya al mejoramiento institucional, al progreso social y al desarrollo del estado de Chiapas. Conforme a la educacin debemos tener en cuenta que los maestros tambin forman una parte muy importante. Necesitamos maestros que dejen marcadas nuestras vidas y nuestras ideologas, maestros que se preocupen por nuestro futuro. Maestros verdaderamente preparados y cambien el futuro de los nios.

BIBLIOGRAFA

- Lacasa P. (2000/en prensa) Entorno familiar y educacin escolar. La interseccin de dos escenarios educativos. En C. Coll, J. Palacios y A. Marchesi (Eds.) (2000/en prensa). Desarrollo psicolgico y educacin, II. Psicologa de la Educacin. Madrid: Alianza.

- Freedson, M. y Elas Prez (1999). La educacin bilinge-bicultural en los Altos de Chiapas. Una evaluacin. Secretara de Educacin Pblica: Mxico.

- Rockwell, E. (1997). La dinmica cultural en la escuela. En: A. lvarez (Editora), Hacia un curriculum cultural. La vigencia de Vygotski en la educacin (pp. 21-38). Madrid: Fundacin Infancia y Aprendizaje.

- Mara del Rosario Crdenas Elizalde, Fernando Alberto Corts Cceres. Informe de pobreza y evaluacin en el estado de Chiapas 2012. N.d., de http://desarrollosocial.guanajuato.gob.mx/coneval/informe-chiapas.pdf