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TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD I

Por Yulieth Marcela Quevedo Torres 1120564469 Tcnica de Investigacion-100104 Presentado a Jorge Eduardo Atuesta Bustos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD CEAD San Jos del Guaviare Escuela de ciencias Administrativas, Contables Econmicas y de Negocios - ECACEN 14-Abril-2013

INTRODUCCION El presente trabajo es un acercamiento de tipo conceptual a lo que es la pregunta que orienta una investigacin, incluyendo objetivos, tipo de investigacin y variables, pues es necesario entender que cada proyecto investigativo tiene una esencia particular, pero se puede abordar con base en fundamentos tericos claros y parmetros precisos que nos ayudan a acotar los escenarios de inters y por tanto a optimizar recursos fsicos y humanos siguiendo el mtodo cientfico. Para este propsito eleg el artculo 2 El proceso de implementacin de la evaluacin por competencias en la Educacin Superior. Un estudio sobre el rol de los cargos acadmicos. El artculo que presento ofrece informacin sobre las medidas institucionales que se han tomado en algunas instituciones universitarias catalanas para implementar los cambios que supone la evaluacin de los estudiantes basada en competencias. La recogida de informacin se ha llevado a cabo a travs de la realizacin de entrevistas con cinco cargos acadmicos (vicedecanos) de cinco facultades de diferentes universidades catalanas. Los resultados muestran que los responsables acadmicos de las diferentes facultades se enfrentan a la dificultad de implementar la evaluacin basada en competencias pero reconocen las ventajas de este enfoque. Se concluye que es necesaria la creacin de equipos docentes que den soporte a este proceso de implantacin y que contribuyan a que el cambio sobre el papel sea trasladado efectivamente a las aulas. Esta transferencia, sin embargo, no se puede realizar sin un esfuerzo consensuado que signifique un cambio en la cultura acadmica de las universidades

OBJETIVOS Identificar los tipos de investigacin y sus caractersticas. Seleccionar uno de los artculos de investigacin propuestos en la gua que sea de inters del grupo colaborativo. Dar respuesta a los lineamientos planteados de la gua.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD a. Identificar y explicar el tipo de investigacin empleada por el autor. Considero que es una Investigacin Exploratoria, porque pretende conocer los efectos de la evaluacin por competencias en la educacin superior, experimento realizados con algunas universidades espaolas. Es exploratoria porque no existen investigaciones previas sobre el objeto de estudio, debido a que la implementacin de las evaluaciones por competencias apenas se est dando, entonces se requiere en primer trmino explorar e indagar, el efecto de estas en la educacin superior, para a partir de esto construir un marco terico que les permita conocer los factores relevantes de la implementacin de estas, para investigaciones posteriores. b. Identificar la pregunta de investigacin planteada por el autor De qu manera influye el proceso de implementacin de la evaluacin por competencias en la educacin superior, sera un buen enfoque con resultados ptimos para otras instituciones? c. Identificar y describir la metodologa usada por el autor Utiliza una metodologa mixta desde dos fases: Primera Fase: Las buenas prcticas de la evaluacin de competencias en las universidades. Segunda Fase: Conocer las percepciones de los acadmicos y los alumnos a cerca de este tipo de evaluacin. d. Identificar y clasificar las variables utilizadas en la investigacin

VARIABLE DE MEDICION Variables Independientes Entrevistas Variables Dependientes Encuestas JUSTIFICACION DE LA VARIABLE 1. Tendremos en cuenta la preparacin previa y suficiente de cada uno de los docentes y realizaremos constantes actualizaciones y evaluaciones de capacidad. Veremos la investigacin que cada docente haga para mejorar sus competencias. 2. Mediremos los avances que tiene los estudiantes al aplicarles este tipo de formacin. 3. El producto esperado son las pruebas finales y la aprobacin de cada una de las competencias, mostrando el resultado final esperado. 4. Esperamos la aceptacin de este mtodo de educacin tanto por parte de docentes como por parte de estudiantes.

e. Identificar y comentar la respuesta a la pregunta de investigacin con base en los resultados obtenidos De qu manera influye el proceso de implementacin de la evaluacin por competencias en la educacin superior, sera un buen enfoque con resultados ptimos para otras instituciones? La gestin como motor en las iniciativas de cambio en las universidades El liderazgo es una cuestin definitoria en la gestin del cambio Los gestores aparecen como los principales actores en la promocin de nuevas culturas educativas alrededor del uso de la informacin y el cambio de las prcticas. Se confirman los estudios de Copland (2002) que insisten en el rol de los gestores como claves en la canalizacin de un proceso de cambio y de reformas. Para facilitar el uso de las prcticas evaluadoras centradas en competencias, los cargos tienen la responsabilidad de crear un sistema que permita desarrollar procesos de enseanza-aprendizaje efectivos. Analizar los resultados y concluir sobre la utilidad de la investigacin en la realidad.

f.

La investigacin es til porque el resultado es un referente para la utilizacin de la evaluacin por competencias en diferentes universidades de Catalua, pero teniendo en cuenta, que antes de su implementacin, los cargos tienen la responsabilidad de crear un sistema que permita desarrollar procesos de enseanza-aprendizaje efectivos. Los vicedecanos de las cinco universidades evaluadas, mencionaron algunos obstculos que ellos creen que puede tener la evaluacin por competencias entre estos estn. Cultura de Individualismo de los profesores Falta de trabajo en equipo o de capacidad de compartir el trabajo acadmico del profesorado.

CONCLUSIONES Realizar esta actividad me permiti reconocer y diferenciar los tipos de investigaciones utilizadas por la comunidad cientfica, trminos del lenguaje cientfico, y diferenciar los conceptos y las herramientas utilizadas en la investigacin. El trabajo es una ayuda para futuras investigaciones que tengamos que hacer en base del conocimiento cientfico.