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Complete el siguiente cuadro con las caracteísticas de la Tecnología Educativa Convencional Apropiada. Escribalo en
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Complete el siguiente cuadro con las caracteísticas de la Tecnología Educativa Convencional Apropiada. Escribalo en un documento de texto de no más de mil palabras. Una vez que lo haya hecho, imprímalo (con la opción de imprimir que aparece en la pantalla) y llèvelo al encuentro presencial.

TECNOLOGÍA EDUCATIVA CONVENCIONAL

TECNOLOGÍA EDUCATIVA APROPIADA

CONCEPTO DE TECNOLOGÍA

CONTEXTO DE NACIMIENTO Y DESARROLLO DE SUS IDEAS

PILARES

CRITERIOS DE INTERVENCIÓN EN LA REALIDAD EDUCATIVA

VALOR DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS

Y DESARROLLO DE SUS IDEAS PILARES CRITERIOS DE INTERVENCIÓN EN LA REALIDAD EDUCATIVA VALOR DE LAS
Y DESARROLLO DE SUS IDEAS PILARES CRITERIOS DE INTERVENCIÓN EN LA REALIDAD EDUCATIVA VALOR DE LAS
Y DESARROLLO DE SUS IDEAS PILARES CRITERIOS DE INTERVENCIÓN EN LA REALIDAD EDUCATIVA VALOR DE LAS
Y DESARROLLO DE SUS IDEAS PILARES CRITERIOS DE INTERVENCIÓN EN LA REALIDAD EDUCATIVA VALOR DE LAS
Y DESARROLLO DE SUS IDEAS PILARES CRITERIOS DE INTERVENCIÓN EN LA REALIDAD EDUCATIVA VALOR DE LAS
Para finalizar esta Unidad le proponemos que realice el siguiente actividad. Escríbala en un documento
Para finalizar esta Unidad le proponemos que realice el siguiente actividad. Escríbala en un documento

Para finalizar esta Unidad le proponemos que realice el siguiente actividad. Escríbala en un documento de texto de no más de mil palabras. Una vez que lo haya hecho, imprímala (con la opción de imprimir que aparece en la pantalla) y llévela al encuentro presencial.

Elabore una breve situación educativa presencial o a distancia.

a) Seleccione, combine y aplique una estrategia multimedia desintegrada (en diferentes soportes tecnológicos) o a través de la PC.

b) Justifique por qué la usará para esta propuesta educativa.

c) Analícela desde el concepto de mediación.

Una vez que lo haya hecho, imprímalo y llévelo al encuentro presencial

c) Analícela desde el concepto de mediación. Una vez que lo haya hecho, imprímalo y llévelo
c) Analícela desde el concepto de mediación. Una vez que lo haya hecho, imprímalo y llévelo
c) Analícela desde el concepto de mediación. Una vez que lo haya hecho, imprímalo y llévelo
c) Analícela desde el concepto de mediación. Una vez que lo haya hecho, imprímalo y llévelo
Datos del programa Nombre/Título de la aplicación multimedia Autor: Fecha de Edición: Distribuidor: Hardware necesario
Datos del programa Nombre/Título de la aplicación multimedia Autor: Fecha de Edición: Distribuidor: Hardware necesario
Datos del programa Nombre/Título de la aplicación multimedia Autor: Fecha de Edición: Distribuidor: Hardware necesario

Datos del programa

Nombre/Título de la aplicación multimedia

Autor:del programa Nombre/Título de la aplicación multimedia Fecha de Edición: Distribuidor: Hardware necesario para su

Fecha de Edición:programa Nombre/Título de la aplicación multimedia Autor: Distribuidor: Hardware necesario para su instalación

Distribuidor:de la aplicación multimedia Autor: Fecha de Edición: Hardware necesario para su instalación Periféricos:

Hardware necesario para su instalación

Periféricos:Distribuidor: Hardware necesario para su instalación Software Soporte: Diskette, CD, Red. Instrucciones de

Software

Soporte: Diskette, CD, Red.necesario para su instalación Periféricos: Software Instrucciones de instalación y acceso al soft Tipo de

Instrucciones de instalación y acceso al softPeriféricos: Software Soporte: Diskette, CD, Red. Tipo de software: tutorial, ejercitación, simulación,

Tipo de software: tutorial, ejercitación, simulación, hipertextopara su instalación Periféricos: Software Soporte: Diskette, CD, Red. Instrucciones de instalación y acceso al soft

CD, Red. Instrucciones de instalación y acceso al soft Tipo de software: tutorial, ejercitación, simulación, hipertexto
CD, Red. Instrucciones de instalación y acceso al soft Tipo de software: tutorial, ejercitación, simulación, hipertexto
CD, Red. Instrucciones de instalación y acceso al soft Tipo de software: tutorial, ejercitación, simulación, hipertexto
CD, Red. Instrucciones de instalación y acceso al soft Tipo de software: tutorial, ejercitación, simulación, hipertexto
Hace más accesible el acceso a la información o dificulta la comprensión de los temas?
Hace más accesible el acceso a la información o dificulta la comprensión de los temas?
Hace más accesible el acceso a la información o dificulta la comprensión de los temas?
Hace más accesible el acceso a la información o dificulta la comprensión de los temas?

Hace más accesible el acceso a la información o dificulta la comprensión de los temas?Cómo se utilizan los iconos, el diseño del espacio de la pantalla, las ayudas, los

Cómo se utilizan los iconos, el diseño del espacio de la pantalla, las ayudas, los colores, etc.? Ayudan o interfieren?a la información o dificulta la comprensión de los temas? Incluye algún instrumento de evaluación del

las ayudas, los colores, etc.? Ayudan o interfieren? Incluye algún instrumento de evaluación del estudiante?

Incluye algún instrumento de evaluación del estudiante?la pantalla, las ayudas, los colores, etc.? Ayudan o interfieren? Incluye algún instrumento de evaluación del

Incluye algún instrumento de evaluación del material?pantalla, las ayudas, los colores, etc.? Ayudan o interfieren? Incluye algún instrumento de evaluación del estudiante?

Incluye algún instrumento de evaluación del estudiante? Incluye algún instrumento de evaluación del material?
Incluye algún instrumento de evaluación del estudiante? Incluye algún instrumento de evaluación del material?
Incluye algún instrumento de evaluación del estudiante? Incluye algún instrumento de evaluación del material?
Incluye algún instrumento de evaluación del estudiante? Incluye algún instrumento de evaluación del material?
Características generales del trabajo: El trabajo del Seminario de "Tecnología Educativa" estará INTEGRADO con
Características generales del trabajo: El trabajo del Seminario de "Tecnología Educativa" estará INTEGRADO con

Características generales del trabajo:

El trabajo del Seminario de "Tecnología Educativa" estará INTEGRADO con el de "Educación a Distancia". Esto significa que el marco teórico y la justificación de la práctica tendrán como objeto el proyecto educativo que definan como trabajo final en el Seminario de "Educación a Distancia".

Consignas:

1.- Defina la relación conceptual entre los bloques de contenidos del Seminario de "Tecnología Educativa" y "Educación a Distancia". ¿En qué contenidos de los trabajados en Tecnología Educativa se apoya la relación con la modalidad de Educación a Distancia?

2.- Describa y justifique el uso de los medios en cada uno de los subsistemas del sistema de educación a distancia diseñado.

3.- Escriba el marco teórico (o incluya en el marco teórico del Seminario de "Educación a Distancia") la JUSTIFICACIÓN del uso de tecnología educativa desde los conceptos trabajados en los bloques de contenidos 1 y 2.

la JUSTIFICACIÓN del uso de tecnología educativa desde los conceptos trabajados en los bloques de contenidos
la JUSTIFICACIÓN del uso de tecnología educativa desde los conceptos trabajados en los bloques de contenidos
la JUSTIFICACIÓN del uso de tecnología educativa desde los conceptos trabajados en los bloques de contenidos
la JUSTIFICACIÓN del uso de tecnología educativa desde los conceptos trabajados en los bloques de contenidos
El trabajo debe ser entregado COMO MÁXIMO una semana antes del examen final. No hace
El trabajo debe ser entregado COMO MÁXIMO una semana antes del examen final. No hace

El trabajo debe ser entregado COMO MÁXIMO una semana antes del examen final. No hace falta enviar entregas parciales obligatorias.

Escribir UN SOLO TRABAJO para ambos Seminarios y entregarlo a ambas docentes, ya que la corrección debe ser INTEGRADA.

Enviar el trabajo terminado (o lo más terminado posible) para evitar correcciones de pruebas parciales que puedan generar diferentes puntos de vista a lo largo del tiempo.

Enviar los trabajos UNA SOLA VEZ y esperar nuestro Feed Back. Puede enviarlos una segunda vez, pero deberá PONER UNA INSCRIPCIÓN AVISANDO QUE ES EL MISMO TRABAJO, para evitar dobles correcciones.

Escribir el nombre de los participantes en todas las páginas del trabajo.

MISMO TRABAJO, para evitar dobles correcciones. Escribir el nombre de los participantes en todas las páginas
MISMO TRABAJO, para evitar dobles correcciones. Escribir el nombre de los participantes en todas las páginas
MISMO TRABAJO, para evitar dobles correcciones. Escribir el nombre de los participantes en todas las páginas
MISMO TRABAJO, para evitar dobles correcciones. Escribir el nombre de los participantes en todas las páginas
Para finalizar, le solicitamos que complete el siguiente formulario de evaluación de este CD. Sus
Para finalizar, le solicitamos que complete el siguiente formulario de evaluación de este CD. Sus

Para finalizar, le solicitamos que complete el siguiente formulario de evaluación de este CD. Sus respuestas nos permitirán mejorar futuras versiones de este material.

Por favor, escriba sus respuestas a las siguientes cuestiones en un documento de texto. Una vez que lo haya hecho, imprímalo (con la opción de imprimir que aparece en la pantalla) y llévelo al encuentro presencial.

aparece en la pantalla) y llévelo al encuentro presencial. 1.- ¿Le resultó fácil usar este CD?

1.- ¿Le resultó fácil usar este CD? (considere instalar el CD, entrar al curso, recorrerlo, imprimir las actividades, etc.).

al curso, recorrerlo, imprimir las actividades, etc.). Si encontró dificultades, por favor escríbalas en el

Si encontró dificultades, por favor escríbalas en el siguiente espacio:

recorrerlo, imprimir las actividades, etc.). Si encontró dificultades, por favor escríbalas en el siguiente espacio:
recorrerlo, imprimir las actividades, etc.). Si encontró dificultades, por favor escríbalas en el siguiente espacio:
recorrerlo, imprimir las actividades, etc.). Si encontró dificultades, por favor escríbalas en el siguiente espacio:
recorrerlo, imprimir las actividades, etc.). Si encontró dificultades, por favor escríbalas en el siguiente espacio:
2.- Analice la presentación de los contenidos de este CD de acuerdo a los siguientes
2.- Analice la presentación de los contenidos de este CD de acuerdo a los siguientes

2.- Analice la presentación de los contenidos de este CD de acuerdo a los siguientes criterios:

EXCELENTE

MUY

BUENO

BUENO

REGULAR

MALO

Selección de contenidos

Secuencia de presentación de los contenidos

Profundidad

Pertinencia con la situación de la tecnología a nivel regional

Actualización bibliográfica

Dificultad de las actividades

Pertinencia de las actividades

3.- ¿Pudo entender claramente las consignas de trabajo? Mencione aquéllas que le hayan resultado más complejas.

3.- ¿Pudo entender claramente las consignas de trabajo? Mencione aquéllas que le hayan resultado más complejas.
3.- ¿Pudo entender claramente las consignas de trabajo? Mencione aquéllas que le hayan resultado más complejas.
3.- ¿Pudo entender claramente las consignas de trabajo? Mencione aquéllas que le hayan resultado más complejas.
3.- ¿Pudo entender claramente las consignas de trabajo? Mencione aquéllas que le hayan resultado más complejas.
4.- La forma de recorrer el contenido (considerando el orden en que fue recorriendo las
4.- La forma de recorrer el contenido (considerando el orden en que fue recorriendo las

4.- La forma de recorrer el contenido (considerando el orden en que fue recorriendo las pantallas) ¿le facilitó la comprensión?

recorriendo las pantallas) ¿le facilitó la comprensión? 5.- ¿El diseño de las pantallas facilitó su trabajo?

5.- ¿El diseño de las pantallas facilitó su trabajo? (considere: colores, lugar y forma de los botones, tipo de letra, imágenes, mensajes que aparecen mientras está trabajando, lugar indicado para que complete las consignas).

trabajando, lugar indicado para que complete las consignas). Si desea hacer alguna sugerencia en cuanto a

Si desea hacer alguna sugerencia en cuanto a la interfase, puede hacerlo en el siguiente espacio:

complete las consignas). Si desea hacer alguna sugerencia en cuanto a la interfase, puede hacerlo en
complete las consignas). Si desea hacer alguna sugerencia en cuanto a la interfase, puede hacerlo en
complete las consignas). Si desea hacer alguna sugerencia en cuanto a la interfase, puede hacerlo en
complete las consignas). Si desea hacer alguna sugerencia en cuanto a la interfase, puede hacerlo en
6.- ¿Cuál es la calificación general que harían de esta producción? Incluya cualquier otro comentario

6.- ¿Cuál es la calificación general que harían de esta producción? Incluya cualquier otro comentario no considerado en las preguntas anteriores.

general que harían de esta producción? Incluya cualquier otro comentario no considerado en las preguntas anteriores.
general que harían de esta producción? Incluya cualquier otro comentario no considerado en las preguntas anteriores.
general que harían de esta producción? Incluya cualquier otro comentario no considerado en las preguntas anteriores.
general que harían de esta producción? Incluya cualquier otro comentario no considerado en las preguntas anteriores.
general que harían de esta producción? Incluya cualquier otro comentario no considerado en las preguntas anteriores.