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Psicologa Social I Escuela de Psicologa

Pauta de Debates
Prof: Gabriela Gonzlez Francisco Jeanneret Alicia Olivari Ayud: Gonzalo Godoy

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Toda disciplina, incluso todo concepto, encierra en sus entraas, como veremos a lo largo del curso, luchas intestinas para establecer o dibujar los lmites conceptuales en los cuales ha de comprenderse. Luchas que si bien a veces trascienden el marco de la argumentacin, se establecen desde ella, confrontndose, en algunas ocasiones, pequeos detalles, pero las ms de las veces profundas diferencias tericas y tambin tico-polticas. En este marco es que les proponemos internarnos en algunas de estas luchas y trabajarlas, siendo fieles a su carcter, en la modalidad de debate. Debatir implica, segn la RAE, altercar, contender, discutir, disputar sobre algo. La clave de esta operacin es precisamente el final de la definicin. Al debatir siempre es sobre algo, sobre un objeto de contienda, de discusin, de disputa. El objeto, en el debatir, es una consigna, una expresin, una forma del decir que se transforma, a pesar de las diferencias que encierra, en un mundo comn (Arendt, 1958), en un mundo compartido, pero al mismo tiempo en disputa. En cmo se articule, se defina, se delimite, es que estaremos entendiendo una cosa u otra por aquella forma del decir. La idea general es que tengan que rastrear el debate que implica cada una de las consignas, que den cuenta de l y que puedan, argumentadamente, posicionarse en relacin a l, asumiendo o al menos explicitando, junto con la posicin, las implicancias, tanto tericas como tico-polticas, de su propia posicin. Para realizar este ejercicio, ha de quedar claro que, al no estar en cuestin una toma de decisin, lo importante aqu es el trabajo argumental ms que el dominio del otro. En otras palabras, no se trata tanto de ganar el debate, de doblegar o dominar al otro, sino ms bien que se pueda rastrear el dominio de los procesos argumentativos que se ponen en juego. La actividad que se propone para este semestre en relacin al debate consiste en Debates presenciales que equivalen al 20% de la nota total del semestre. Esta actividad tendr una evaluacin individual y otra grupal.

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DEBATES PRESENCIALES
Al final de cada unidad tendremos un debate presencial como actividad de cierre. En cada una de ellos se expondr una consigna en relacin a los contenidos de la unidad que estructurar el debate. Consignas para los debates presenciales Habr 4 debates presenciales durante el semestre que se realizarn en las siguientes fechas y atendern a las siguientes consignas:

Fecha

Tema del Debate

Consigna del Debate

Grupo Rechaz o (GR)

Grupo Apoya (GA)

Sntesi s GR

Sntesi s GA

17/04

Unidad II

El sustrato biolgico, los denominados universales de la naturaleza humana, no es una causa de la accin sino, como mucho, una restriccin o una condicin de ella. La psicologa individual es simultneamente psicologa social La persona posee un carcter distinto del organismo fisiolgico propiamente dicho. La persona es algo que tiene desarrollo. El horizonte primordial del quehacer del psiclogo es la conscientizacin.

G11

G2

G3

G4

2 3 4

08/04 22/05 12/06

Unidad III Unidad IV Unidad V

G3 G5 G7

G4 G6 G8

G1 G7 G5

G2 G8 G6

Metodologa de trabajo La modalidad de un debate consiste en la conformacin de dos grupos que mantienen una posicin opuesta en relacin a una consigna o una afirmacin inicial. Junto con los dos grupos que debatirn, habr dos grupos ms que tendrn la funcin de moderar y de hacer la sntesis final para uno de los dos grupos contendientes. El debate opera sobre todo en las formas argumentativas que se sostienen en relacin a dicha consigna. As, la argumentacin debe ser elaborada y re-elaborada a partir de la contra-argumentacin que se realiza por el grupo opositor, lo cual obliga a trabajar con los supuestos que estn a la base de los planteamientos para poder rebatir o debatir. Durante el debate trabajaremos atendiendo a las siguientes fases:

Cada grupo debera estar constituido por tres (3) integrantes.

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Fase

Pauta de Trabajo - Debate Presencial Grupo

Tiempos

10 min. para repasar y preparar la argumentacin Introduccin Esta fase consiste en seleccionar a una persona del grupo para que introduzca la posicin ha ser defendida. Grupo 1: Afirmativo 2 min. Grupo 2: Negativo 2 min. Esta fase consiste en seleccionar a una persona del grupo para que argumente a favor de la posicin tomada. Grupo 1: Afirmativo 5 min. Grupo 2: Negativo 5 min.

Argumentacin

5 minutos para preparar la contra-argumentacin Contraargumentacin Esta fase consiste en seleccionar a una persona que rebata la argumentacin expuesta por el otro grupo. Grupo 1: Afirmativo 4 min. Grupo 2: Negativo 4 min. Esta fase consiste en generar una discusin entre todos los miembros de ambos grupos para confrontar las argumentaciones dadas. Grupo 1: Afirmativo y Grupo 2: 6-7 min. Negativo 2 minutos para preparar el cierre Cierre Esta fase consiste en seleccionar a una persona de los grupos moderadores para que realice una sntesis de los principales planteamientos de una de las posiciones y de cuenta de las principales conclusiones a que se ha podido llegar en relacin a la posicin sintetizada, dando cuenta adems de la posicin del grupo. Grupo moderador 1: Afirmativo 2 min. Grupo moderador 2: Negativo 2 min.

Fuego Cruzado