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PAUTAS PARA LA CONFECCIN DE P.O.F./P.OF.

A DE EDUCACIN SUPERIOR 2012 CONSIDERACIONES GENERALES: El tratamiento de planta funcional para los Institutos Superiores de Formacin Docente y de Formacin Tcnica se confeccionar teniendo en cuenta la categorizacin del alumnado en: Estudiantes de la Cohorte: todos aquellos que cursen la ctedra considerada (materia, taller o seminario), en el ao correspondiente con el plazo previsto en el Plan de estudios, segn su ao de ingreso. Estudiantes con Atraso Acadmico: aquellos que no hayan cursado la ctedra para la que se inscriben en el ao correspondiente a su cohorte, o bien, en las Carreras con cambio de Planes de Estudio, aquellos estudiantes que deban cursar por primera vez ctedras que no pertenecen al nuevo Plan de Estudio, para completar Carrera. Recusantes: estudiantes que no aprobaron la cursada de la Ctedra segn su cohorte, ya sea por inasistencias, por desaprobacin o vencimiento (Resolucin 4043/09 Rgimen Acadmico Marco). La misma consideracin se tendr en cuenta para planes anteriores a los nuevos, en estos casos los estudiantes debern ser atendidos a travs de acciones tutoriales u otras formas de acompaamiento para garantizar su regularizacin acadmica. Slo en aquellos casos en que la cantidad de recursantes lo justifique , por causas de excepcin extraordinaria, la Direccin de Educacin Superior podr autorizar la asignacin de cargas horarias reducidas para la atencin de alumnos recursantes, previa emisin de criterio favorable del Inspector. Para el diseo de la Planta Orgnico Funcional (POF), se consignar como Matrcula a la totalidad de personas que revisten como inscriptos en cada curso, sean estos alumnos que cursen con rgimen presencial o alumnos libres (Res.4043/09). En el caso de los atrasos acadmicos, se contabilizar a la persona en el curso superior en el que se encuentre inscripto Los atrasos acadmicos si se cuentan para el armado de comisiones no los recursantes por lo que en la prctica el atraso se cuenta como atraso y en cohorte No se computarn como matrcula los estudiantes recursantes. En consecuencia, las columnas de matrcula se sumarn slo en las planillas del Programa de Formacin de Grado y este dato se volcar en Cartula, a los fines de la aplicacin de la Res. 5960/05 para la asignacin de cargos. Para el diseo de la Planta Orgnico Funcional Analtica (POFA), se volcar en la columna de Matrcula la cantidad de estudiantes atendidos en cada ctedra. Se considerar como matrcula de la ctedra al total de los estudiantes, sumados los de cohorte y los atrasos acadmicos. A efectos estadsticos y para que los Sres. Inspectores determinen la posibilidad de fusin o desdoblamiento de comisiones en los diferentes espacios curriculares / materias / asignaturas, segn Resolucin 5960/05, Las columnas de matrcula no se sumarn en las planillas de POFA.

Los desdoblamientos de Comisiones de una misma Ctedra se autorizarn cuando la suma de estudiantes de la cohorte ms atrasos acadmicos inscriptos en situacin de cursada presencial supere los 60 inscriptos. Para el desdoblamiento de las divisiones de Primer ao, deber contarse con expresa autorizacin de la Direccin de Educacin Superior. Las fusiones se realizarn nicamente entre ctedras idnticas de divisiones que funcionen en el mismo turno, siempre y cuando el nmero de estudiantes de una divisin sea menor de 6. Sobre la base de la matrcula de cada ctedra, se conformarn tantas comisiones como sean necesarias para garantizar la adecuada atencin de los alumnos en cada curso. Cada Institucin, en funcin de la cantidad de espacios disponibles en cada uno de los turnos de funcionamiento y de las dimensiones de las aulas, determinar el nmero mximo de estudiantes por comisin. El nmero mnimo para la apertura de una nueva comisin ser siempre superior al de 40 (cuarenta) estudiantes. Una vez diseadas las comisiones, se proceder a distribuir a los profesores que revisten en el Establecimiento, segn las pautas del Estatuto del Docente y las reglamentaciones que determinan la reasignacin de los docentes provisionales por cambio de Plan de Estudios (Resolucin N 141/08). En ningn caso, segn artculo 14 de la ley 13.688 y acuerdo paritario del 3 de junio de 2009 se ver afectada la condicin laboral docente. En el cuadro Carreras de la Cartula se consignarn las que se dicten en la Institucin, aprobadas por la Disposicin N 41/10 y rectificatoria (Autorizacin de apertura, continuidad o cierre de carreras). En las carreras con cambio de Plan de Estudios, se consignarn primero los Planes Nuevos e inmediatamente a continuacin los Planes anteriores. No se incluirn en este cuadro los Planes vencidos, aunque haya acciones residuales previstas para la atencin de atraso acadmico o recursantes. El mismo orden en el que sean registradas las Carreras que se dictan en el Establecimiento en el cuadro Carreras de la Cartula, deber respetarse en la presentacin del presupuesto por cursos en la POF. Las Planillas de Cursos de P.O.F.A. guardarn tambin este orden. Slo las Unidades Acadmicas presentarn dos cartulas: la de Cargos, niveles y turnos de la Escuela y la cartula del Nivel Superior, en ese orden. Cada Institucin presentar, para Tratamiento de Planta Orgnico Funcional, TRES ejemplares en formato papel y una en formato digital (CD). El Director refrendar con su firma y sello cada una de las hojas que conforman la POF y la POFA. Lo propio har el Inspector de rea en las hojas pertinentes de POF. El Tribunal de Educacin Superior devolver una copia completa firmada en la cartula que certifique su aprobacin El Tribunal de Educacin Superior se constituye con el Inspector y el Representante Docente, integrantes permanentes del mismo, ms un Asesor designado por la Direccin de Educacin Superior.

INSTRUCTIVO PARA LA CONFECCION DE P.O.F.2012 PORTADA 1. Identificacin: Se consignar la totalidad de datos de identificacin del Instituto, sin omitir ninguno. El distrito se indicar por su nombre, no por su nmero administrativo. En categora del Instituto, NO SE COLOCAR NINGUNA LEYENDA, ya que corresponde al Tribunal de Clasificacin definir la categorizacin. . 2. Cargos: Se incluirn en la portada los cargos que surjan de la aplicacin de la Resolucin 5960/05. Los cargos excedentes se consignarn en la Planilla Complementaria (art. 6 Res. 5960/05) indicando en Observaciones las causales que dieran lugar a diferencias entre lo consignado en POF Anterior y POF Actual (renuncias, jubilaciones, etc.). La indicacin de la causal es fundamental a fin de mejor proveer para que el Tribunal convalide los cargos. En las Unidades Acadmicas no se homologarn a cargos del Escalafn provincial los que se consignaron en Planilla Complementaria al momento de la transferencia. (Ejemplos: Ayudante de Trabajos Prcticos NO es equivalente a EMATP; Bedel NO es equivalente a Preceptor, etc.). Jefes de rea: Se asignarn en el Tratamiento (Jefe de rea medio turno), a solicitud de los equipos de conduccin de las Instituciones quienes presentarn un proyecto que fundamente dicha necesidad en el marco tcnico-poltico -pedaggico que identifique al servicio educativo. El proyecto deber incluir la carrera o espacio que se propone para la jefatura de rea, segn las misiones y funciones determinadas por cada Direccin Docente. Resolucin 5960/05 Anexo I. Encargado de Medios de Apoyo Tcnico Pedaggico : Se asignarn en el Tratamiento segn requerimiento institucional y en consideracin a las carreras que dicte, los espacios edilicios y el equipamiento con que cuente la institucin solicitante. Resolucin 5960/05 Anexo I. En el caso de las Unidades Acadmicas, debern completar dos planillas: a. Cargos de la Unidad Acadmica: Director Institucional - Vicedirector Secretario Prosecretario. Se identificarn tambin en esta planilla todos los niveles que conforman el servicio: Inicial, Primaria, Secundaria, con su respectiva numeracin administrativa, matrcula y turno de funcionamiento. Se consignarn los cargos de conduccin autorizados en POF de cada Nivel de enseanza (Director, Vicedirector, Secretario, Prosecretario, Regentes y Jefes de rea). En el cuadro Secciones por turno se consignarn la cantidad de cursos autorizados en cada nivel, por turno. b. Cargos del Nivel Superior: Regente Jefe de rea Bibliotecario Preceptores Encargado de Medios de Apoyo Tcnico Pedaggico. 3. Profesores: Se consignar solamente la cantidad total de profesores titulares y provisionales. En el caso de profesores que estn en ambas situaciones de revista, se sumarn una sola vez, como titulares. 4. Alumnos: Para la Matrcula se computarn todas las personas fsicas que al inicio del ciclo lectivo cumplan con los requisitos de ingreso a cada Curso. Se consignar en la 3

matrcula de Formacin de Grado la correspondiente a Carreras y se incluir all la de los Posttulos autorizados. Los datos de matrcula debern estar actualizados al 30 de abril y coincidirn estrictamente con los volcados en el Registro de Matrcula y los Libros Matriz de cada Carrera. 5. Turnos: Se consignarn los turnos que correspondan al funcionamiento de la Institucin. Se recuerda que el turno ser maana, tarde y/o vespertino , autorizndose slo pre y/o post hora en casos debidamente fundados. El turno se arma en funcin de las asignaturas tericas del plan. Los turnos no pueden desdoblarse por causas ajenas al desarrollo de los respectivos planes de estudio. No existen turnos sin alumnos, o turnos por prctica en los niveles implicados . En caso de funcionar los das sbados se dejar constancia de ello, indicando tambin horario de inicio y finalizacin de la actividad. Los cargos de Director, Vicedirector, Regente, Secretario, Jefe de rea, Preceptor, etc., en los Institutos que funcionen en un solo turno debern cumplirse en ste, a excepcin del bibliotecario, en casos debidamente fundados. 6. Extensiones: Cuando un Instituto tenga extensiones (en otro distrito), deber completar un formulario de POF por cada Extensin con todos los datos, que se anexar a la POF de la Sede. Se confeccionar una cartula Resumen como portada, con la suma de los datos de la sede y la/s extensin/es. 7. Presupuesto de horas: En la portada debern registrarse horas y mdulos titulares y provisionales, segn corresponda. La suma de mdulos (convertidos) y horas ctedra titulares y provisionales deber coincidir con las registradas en el Presupuesto Total. Con respecto al presupuesto del presente ao, se ajustar a lo aprobado para el ciclo lectivo 2011, siendo responsabilidad del Inspector del rea autorizar incrementos por cambio de planes de estudio o carrera y/o por incremento de matrcula real. Se recuerda que el presupuesto en horas de ctedra y/o de mdulos se asigna anualmente, en el marco del presupuesto anual votado por la Legislatura, siendo responsabilidad de la Direccin de Educacin Superior su redistribucin a travs del equipo de Supervisin. Los cuadros comparativos de horas ctedra y horas reloj, posibilitarn el anlisis del presupuesto y la evaluacin del crecimiento experimentado entre 2010 y 2011, expresado en horas ctedra PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO Las divisiones se organizarn en funcin del nmero de alumnos de una cohorte, ms los de atraso acadmico, menos el nmero de estudiantes en condicin de libre. No se incorporar a los alumnos recursantes. El nmero de alumnos incorporados por pase se sumar al de la cohorte y se consignar en la columna Observaciones. Corresponder slo a los pases realizados entre el 15/02/2011 y el 30/04/2011. No se consignarn pases registrados en 2010. Los desdoblamientos se autorizarn cuando la suma de estudiantes de la cohorte ms atrasos acadmicos inscriptos en situacin de cursada presencial supere los 60 inscriptos. A. Prctica Docente

Los grupos se organizarn segn las siguientes pautas. Las cantidades de alumnos son orientativas, no taxativas y se adecuarn a las posibilidades de los diferentes Establecimientos y Escuelas Destino. 1. Para el Profesorado en Educacin Inicial y Educacin Primaria Res. N 4154/07 se asignar: En 1er. Ao, un profesor con 3 mdulos (ms un mdulo de TAIN), cada 20/30 alumnos. En 2do. Ao, un profesor con 4 mdulos (ms un mdulo de TAIN), cada 10/15 alumnos. En 3er. Ao, un profesor con 2 mdulos en Sede (ms un mdulo de TAIN), y un profesor con 4 mdulos (ms un mdulo de TAIN), cada 10/12 alumnos Se modifica respecto al ao pasado: en 2010 hubo que reasignar/ reubicar 4 mdulos de Taller de Practica( terico) y 4 mdulos de practica en terreno en: 2 mdulos en sede , 2 mdulos en terreno cada 5/7 alumnos y los otros 4 mdulos en terreno con 10/12 alumnos.Este ao ese grupo de 2 mdulos cada 5/7 alumnos en terreno desaparece hay que reasignar/reubicar en 4to. Si se forma un segundo grupo se mantienen 2 mdulos en sede para todo el grupo y 4 mdulos cada 10/12 alumnos. En 4to. Ao, un profesor con 1 mdulo en Sede y 8 mdulos en Terreno ms un mdulo TAIN cada 10/12 alumnos. 2. Para el Profesorado de Nivel Inicial y EGB 1 y 2 (Alumnos que completan Plan de Estudios) se asignarn en 3er. ao: Un profesor con 4 mdulos para Taller de Prctica, con el grupo completo y un profesor con 4 mdulos cada 10/12 alumnos (en Inicial, si los Jardines cuentan con pocas secciones, los grupos podrn ser de 4 mdulos cada 8 alumnos). 3. Para el Profesorado de Educacin Especial se asignarn: 1. En 1er. ao, un Profesor generalista con 4 mdulos (ms un mdulo de TAIN), y uno de la Especialidad (N. E. E.) con 2 mdulos (ms un mdulo de TAIN), cada 15/20 alumnos. 2. En 2do. ao, un Profesor generalista con 3 4 mdulos (ms un mdulo de TAIN), y uno de la Especialidad (N. E. E.) con 2 mdulos (ms un mdulo de TAIN), cada 10/12 alumnos (Parejas pedaggicas). Para desdoblar los grupos no se contabilizar a los estudiantes que ya posean ttulo docente para el nivel. 3. En 3er. ao, un Profesor de la Especialidad (N. E. E. en la Orientacin correspondiente) con 4 mdulos en Terreno y 2 mdulos en sede cada 10 alumnos. (ms un mdulo de Tain) Para desdoblar los grupos no se contabilizar a los estudiantes que ya posean ttulo docente para el nivel. 4. En 4to. ao, un profesor especialista en la Orientacin correspondiente con 4 mdulos cada 8 alumnos y 4 mdulos para Taller de Prctica, con el curso completo. Para desdoblar los grupos no se contabilizar a los estudiantes que ya posean ttulo docente para el nivel. 4. Para los Profesorados de EGB 3 y Polimodal, en Historia, Geografa, Biologa, Qumica, Fsica, Lengua, Matemtica se asignarn: En 1er. ao, un profesor generalista con 3 mdulos para todo el curso, y uno de la Especialidad con 2 mdulos cada 20/30 alumnos. 5

En 2do. ao, un Profesor generalista con 2 mdulos y uno de la especialidad con 3 mdulos cada 12/15 alumnos. En 3er. ao, un profesor especialista con 4 mdulos cada 10/15 alumnos. En 4to. ao, un profesor especialista con 4 mdulos cada 10/12 alumnos. 5. Profesorado en Educacin Fsica En 1er. ao, un profesor generalista con 3 mdulos (ms un mdulo de TAIN), para todo el curso y uno de la Especialidad con 2 mdulos (ms un mdulo de TAIN), cada 10/15 alumnos. Ejemplo: 50 alumnos: 4 + 3x4 = 16 mdulos (5 son de TAIN). Parejas pedaggicas En 2do. ao, un profesor generalista con 1 mdulo en Sede (ms un mdulo de TAIN), y un especialista con 1 mdulo en sede y 2 mdulos en Terreno, (ms un mdulo de TAIN) cada 10 alumnos. Ejemplo: 20 alumnos: 2 + 2x4 = 10 mdulos (3 son de TAIN) En 3er. ao, un profesor especialista con 4 3 mdulos en Terreno, 2 mdulos en Sede (ms un mdulo de Tain) cada 10/12 alumnos. En 4to. ao, un profesor especialista con 4 mdulos cada 10/12 alumnos. Para la materia de 3er. Ao Didctica de las Prcticas en la Naturaleza y el Aire Libre II, .corresponder cumplimentar dos mdulos semanales en Sede. Se asignar por una nica vez, en un solo mes del ciclo lectivo (hasta el mes de octubre), 4 mdulos cada 15/20 alumnos al profesor designado en la materia .Dicha asignacin se realizar en tanto se lleven a cabo salidas de prcticas campamentiles que superen las 48hs. En POFA se consignar por separado dicha carga, repitiendo la asignatura a rengln seguido, consignndose las horas como VACANTES. No corresponder dicha designacin en segundo ao en la materia Didctica de las Prcticas en la Naturaleza y el Aire Libre I, debiendo esta cumplimentar dos mdulos semanales en Sede desde abril a noviembre, segn carga curricular. 6. Profesorado para EGB y Polimodal en ingls y Profesorado para EGB y Polimodal en Portugus. En 1er. ao, un profesor generalista con 3 mdulos para todo el curso y uno de la especialidad con 2 mdulos cada 20/30 alumnos. En 2do. ao, un profesor generalista con 2 mdulos y un especialista con 3 mdulos cada 10/15 alumnos. En 3er. ao, un profesor especialista con 4 mdulos cada 10/12 alumnos. En 4to. ao, un profesor especialista con 4 mdulos cada 8/10 alumnos. 7. Profesorados en Economa y Gestin, Filosofa y Ciencias Polticas. En 1er. ao, se asignarn 3 mdulos a un especialista en Pedagoga y 2 mdulos a un profesor en Didctica en Economa y Gestin/Filosofa/Ciencias Polticas, para todo el curso. En 2do. ao, se asignarn 2 mdulos cada 10/12 alumnos, a un profesor en Didctica en Economa y Gestin/Filosofa/Ciencias Polticas. En 3er. ao, se asignarn 2 mdulos cada 10/12 alumnos, a un profesor en Didctica en Economa y Gestin/Filosofa/Ciencias Polticas. 6

En 4to. ao, se asignarn 4 mdulos cada 10/12 alumnos, a un profesor en Didctica en Economa y Gestin/Filosofa/Ciencias Polticas. 8. Profesorados y Tecnicaturas Superiores en Tecnologas En 1er. ao, se asignarn 3 mdulos a un especialista en Pedagoga y 2 mdulos a un profesor en Didctica de la Tecnologa cada 20/30 alumnos. En 2do. ao, se asignarn 2 mdulos a un Especialista en Pedagoga y 3 mdulos a un Especialista en Didctica de la Tecnologa segn la especialidad que corresponda cada 15/20 alumnos. En 3er. ao, se asignarn 4 mdulos a un Especialista en Didctica de la Tecnologa segn la especialidad que corresponda cada 10/15 alumnos. En 4to. ao, se asignarn 4 mdulos a un Especialista en Didctica de la Tecnologa segn la especialidad que corresponda cada 10/12 alumnos. B. Prctica Profesionalizante y Prctica Profesional en Carreras Tcnicas Los grupos de se organizarn segn las siguientes pautas. Las cantidades de alumnos son orientativas, no taxativas. 1) Tecnicatura Superior en Locucin Resolucin N 2368/07 a) Se asignar en 1er. ao, para Prctica Integral de Radio I, un docente con 3 mdulos cada 15/20 alumnos. para Prctica Integral de TV I, un docente con 4 mdulos cada 15/20 alumnos. para Locucin I, un docente con 4 mdulos cada 15/20 alumnos. para Foniatra I, un docente con 3 mdulos cada 15/20 alumnos. b) En 2do. ao, para Prctica Integral de Radio II, un docente con 3 mdulos cada 10/15 alumnos. para Prctica Integral de TV II, un docente con 4 mdulos cada 10/15 alumnos. para Locucin II, un docente con 4 mdulos cada 10/15 alumnos. para Foniatra II, un docente con 3 mdulos cada 10/15 alumnos. para Historia II, un docente con 1 mdulos cada 10/15 alumnos. c) En 3er. ao, para Prctica Integral de Radio III, un docente con 3 mdulos cada 7/10 alumnos. para Prctica Integral de TV III, un docente con 4 mdulos cada 7/10 alumnos. para Locucin III, un docente con 3 mdulos cada 7/10 alumnos. para Foniatra III, un docente con 3 mdulos cada 7/10 alumnos. para Doblaje III, un docente con 3 mdulos cada 7/10 alumnos. para Redaccin, un docente con 1 mdulo cada 7/10 alumnos. 2) Tecnicatura Superior en Trabajo Social Resolucin N 1666/05 Se asignar, en 1er. Ao para Prctica Profesional I un profesor de la especialidad con 2 mdulos cada 20/30 alumnos. 7

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En 2do. ao, para Prctica Profesional II un profesor de la especialidad con 3 mdulos cada 10/15 alumnos. En 3er. ao, para Prctica Profesional III un profesor de la especialidad con 4 mdulos cada 7/10 alumnos. En 4to. ao, para Prctica Profesional IV un profesor de la especialidad con 4 mdulos cada 7/10 alumnos. Tecnicatura Superior en Operacin Tcnica de Estudio de Radio y Televisin con orientacin en Estudio de Radio Resolucin N 2576/07, se asignar, En 2do. ao, para Prctica Profesional I un profesor de la especialidad con 2 mdulos cada 10/15 alumnos. En 3er ao, para Prctica Profesional II un profesor de la especialidad con 3 mdulos cada 7/10 alumnos. Tecnicatura Superior en Operacin Tcnica de Estudio de Radio y Televisin con orientacin en Estudio de Radio (Resolucin N 2576/07) / con Orientacin en Planta Transmisora de Radiodifusin (Resolucin N 2577/0/) / con orientacin en Estudio de Televisin (Resolucin N 2578/07) Las asignaturas que impliquen el desarrollo de prcticas podrn desdoblarse en grupos de 7/10 alumnos. Tecnicatura Superior en Ceremonial y Protocolo Resolucin N 1623/04. Se asignar, para Prctica Profesional I un profesor de la especialidad con 2 mdulos cada 15/20 alumnos. para Prctica Profesional II un profesor de la especialidad con 2 mdulos cada 15/20 alumnos. para Prctica Profesional II un profesor de la especialidad con 3 mdulos cada 10/15 alumnos. Tcnico Superior en Seguridad, Higiene y Control Ambiental Industrial Resolucin N 931/95. Se asignar, para Higiene Industrial y Medio Ambiente I, un profesor de la especialidad con 6 horas ctedra cada 15/20 alumnos para prctica. para Higiene Industrial y Medio Ambiente II, un profesor de la especialidad con 3 horas ctedra cada 15/20 alumnos para prctica. Para Seguridad I un profesor con 6 horas ctedra cada 15/20 alumnos. para Seguridad III (Proteccin contra el Fuego), un profesor de la especialidad con 3 horas ctedra cada 15/20 alumnos para prctica. Tecnicatura Superior en Gestin Ambiental y Salud Resolucin N 2257/08 442/08. Se asignar, en 1er. Ao para la Prctica Profesional I, un profesor de la especialidad con 3 mdulos cada 15/20 alumnos. En 2do. Ao para la Prctica Profesional II, un profesor de la especialidad con 3 mdulos cada 15/20 alumnos. En 3er. Ao para la Prctica Profesional III, un profesor de la especialidad con 4 mdulos cada 15/20 alumnos Tecnicatura Superior en Museologa Resolucin N 1630/04 Se asignar, para Prctica Profesional I un profesor de la especialidad con 2 mdulos cada 15/20 alumnos. para Prctica Profesional II un profesor de la especialidad con 2 mdulos cada 15/20 alumnos. 8

9) Tecnicatura Superior en Administracin de Documentos y Archivos Resolucin N 1406/04 Se asignar, para Prctica Profesional I un profesor de la especialidad con 3 mdulos cada 15/20 alumnos. para Prctica Profesional II un profesor de la especialidad con 3 mdulos cada 15/20 alumnos. 10)Tecnicatura Superior en Gestin Cultural Resolucin N 686/07. Se asignar, para Prctica Profesional I un profesor de la especialidad con 3 mdulos cada 15/20 alumnos. para Prctica Profesional II un profesor de la especialidad con 3 mdulos cada 15/20 alumnos. para Prctica Profesional III un profesor de la especialidad con 3 mdulos cada 15/20 alumnos. 11) Tecnicatura Superior en Instalaciones y Mantenimiento de Sistemas de Cmputos Resolucin N 780/04 Se asignar, para Prctica Profesional un profesor de la especialidad con 2 mdulos cada 7/10 alumnos. 12) Tecnicatura Superior en Anlisis, Desarrollo y Programacin de Aplicaciones Resolucin N 6175/03. Se asignar, para Seminario de Programacin un profesor de la especialidad con 2 mdulos cada 10/15 alumnos. para Prctica Profesional un profesor de la especialidad con 4 mdulos cada 7/10 alumnos. para Diseo e Implementacin de Sistemas un profesor de la especialidad con 2 mdulos cada 7/10 alumnos. 13) Tecnicatura Superior en Comunicacin Multimedial Resolucin N 6179/03. Se asignar, para Prctica Profesional un profesor de la especialidad con 2 mdulos cada 7/10 alumnos. para Edicin de Video un profesor de la especialidad con 3 mdulos cada 7/10 alumnos. 14) Tecnicatura Superior en Anlisis de Sistemas Resolucin N 5817/03. Se asignar, para Prctica Profesional un profesor de la especialidad con 6 mdulos cada 10/15 alumnos. 15) Tecnicatura Superior en Redes Informticas Resolucin N 6164/03. Se asignar, para Prctica Profesional un profesor de la especialidad con 4 5 mdulos cada 10/15 alumnos. 16) Tecnicatura Superior en Enfermera Resolucin N 4259/09 Se asignar, en 1er. Ao para Prctica Profesionalizante I, un profesor de la especialidad con 12 mdulos cada 15/20 alumnos. Se asignar, en 2do. Ao para Prctica Profesionalizante II, un profesor de la especialidad con 10 mdulos cada 15/20 alumnos. 17) Tecnicatura Superior en Enfermera Resolucin N 5011/04. Se asignar en 3ro. ao, para Prctica Profesional III, un profesor de la especialidad con 8 mdulos cada 15 alumnos. 18)Tecnicatura Superior en Tecnologa en Salud con especializacin en Laboratorio de Anlisis Cnicos Resolucin N 5140/03. 9

Se asignar, en 1er. Ao, para el Espacio de la Prctica, un profesor de la especialidad con 2 mdulos cada 10 alumnos. En 2do. Ao, para el Espacio de la Prctica, un profesor de la especialidad con 4 mdulos cada 7 alumnos. En 3er. Ao, para el Espacio de la Prctica, un profesor de la especialidad con 11 mdulos cada 7 alumnos. 19) Tecnicatura Superior en Farmacia Hospitalaria Resolucin N 531/09. Se asignar para la Prctica Profesionalizante, en 1er. Ao, un profesor de la especialidad con 2 mdulos cada 10 alumnos. En 2do. Ao, un profesor de la especialidad con 6 mdulos cada 5 alumnos. En 3er. Ao, un profesor de la especialidad con 6 mdulos cada 5 alumnos. 20)Tecnicatura Superior en Salud con especialidad en Hemoterapia Res N 1789/09 Se asignar, para Prctica Profesionalizante: en 1 ao, un profesor de la especialidad con 3 Mdulos, cada 7/10 alumnos. en 2 ao, un profesor de la especialidad con 8 Mdulos, cada 7/10 alumnos en 3 ao, un profesor de la especialidad con 10 Mdulos, cada 7/10 alumnos 21)Tecnicatura Superior en Esterilizacin Res. N 530/09. Se asignar, para Prctica Profesionalizante: En 1 ao, un profesor de la especialidad con 3 2 Mdulos, cada 7/10 alumnos. en 2 ao, un profesor de la especialidad con 4 Mdulos, cada 7/10 alumnos en 3 ao, un profesor de la especialidad con 6 Mdulos, cada 7/10 alumnos 22)Tecnicatura Superior en Produccin Agrcola Ganadera Res. N 5818/03 1411/04. Se asignar, para Prctica Profesionalizante: En 1 ao, un profesor de la especialidad con 2 Mdulos cada 15/20 alumnos. en 2 ao, un profesor de la especialidad con 3 Mdulos cada 15/20 alumnos en 3 ao, un profesor de la especialidad con 3 Mdulos cada 15/20 alumnos 23)Tecnicatura Superior en Construcciones Navales Res. N 687/07. Se asignar, para Prctica Profesionalizante: En 1 ao, un profesor de la especialidad con 4 Mdulos, cada 15/20 alumnos. en 2 ao, un profesor de la especialidad con 4 Mdulos, cada 15/20 alumnos en 3 ao, un profesor de la especialidad con 4 Mdulos, cada 15/20 alumnos 24)Tecnicatura Superior en Turismo Res N 280/03. Se asignar, para Prctica Profesional: En 2 ao, un profesor de la especialidad con 4 Mdulos, cada 15/20 alumnos. en 3 ao, un profesor de la especialidad con 4 Mdulos, cada 15/20 alumnos 25)Tecnicatura Superior en Hotelera Res. N 278/03. Se asignar, para Prctica Profesional: En 2 ao, un profesor de la especialidad con 4 Mdulos, cada 15/20 alumnos 10

en 3 ao, un profesor de la especialidad con 3 Mdulos, cada 15/20 alumnos 26)Tecnicatura Superior en Logstica Res N 1557/08 Para Prctica Profesional de 3 ao, se asignarn 4 Mdulos a un profesor de la especialidad, cada 15/20 alumnos. 27)Tecnicatura Superior en Comunicacin Social para el Desarrollo Res N 4898/10. Se asignar, para Prctica Profesionalizante: En 1 ao, un profesor de la especialidad con 3 Mdulos, cada 15/20 alumnos; en 2 ao, un profesor de la especialidad con 3 Mdulos, cada 15/20 alumnos; en 3 ao, un profesor de la especialidad con 6 Mdulos, cada 15/20 alumnos C. Matrcula: Se consignar en la columna correspondiente el nmero que resulte de considerar a las personas fsicas inscriptas por curso. En el caso de los atrasos acadmicos o situaciones mixtas (matrcula de cohorte en alguna ctedra y de atraso acadmico o recursante en otras), se contabilizar a la persona en el curso superior en el que se encuentre inscripto. No se computarn como matrcula a los estudiantes que se inscriban slo como recursantes. . D. Horas: En la columna "Horas Plan se anotarn las horas que corresponden a la carrera segn Resolucin del Plan vigente, consignndose claramente la denominacin de la carrera y nmero y ao de la Resolucin. En Horas Asignadas se consignar el total de las horas asignadas, atendiendo a los datos volcados en la Planilla de POFA de cada curso . E. Taller Integrador Interdisciplinario: En los Profesorados de Educacin Inicial, Educacin Primaria (Res. N 4154/07), Educacin Especial (Res. N 1009/09) y Educacin Fsica (Res. N 2432/09 ) se asignar un (1) mdulo por curso y por docente correspondiente al Taller Integrador Interdisciplinario, asociado y como parte integrante de la ctedra elegida por el docente F. Equipo Institucional para Acompaamiento en la Implementacin de Nuevos Planes de Estudio: Se deber consignar en HORAS RELOJ ASIGNADAS el TOTAL de horas que comprende a este Equipo. (Disposicin N 13/08 Anexo II de la Direccin de Educacin Superior Consideraciones y Orientaciones para la Constitucin de los Equipos Institucionales de Acompaamiento). Para los Institutos Tcnicos se deber consignar en HORAS RELOJ ASIGNADAS el TOTAL de horas que comprende a este Equipo. (Disposicin N E/T Anexo IV Consideraciones y Orientaciones para la Constitucin de los Equipos Institucionales de Acompaamiento). Con los docentes con situacin de revista titular en los Profesorados de Educacin Inicial y Educacin Primaria, a partir del ciclo lectivo 2011, se deber proceder a su reubicacin definitiva segn lo pautado en la Ley 10.579 y decretos reglamentarios. G. Fonoaudilogo/a: 11

En los diseos de TODOS los Profesorados se asentarn dos mdulos por grupo de 35/39 alumnos de primer ao. La carga horaria se consignar en todos los casos, en mdulos. H. Curso de Formacin Bsica En la carrera del Profesorado para EGB y Polimodal en Idioma Ingls, previo a las horas de los cursos se consignar el Curso de Formacin Bsica, con 8 mdulos. Al ser curso introductorio, no se lo consignar desagregado de la Carrera en el resumen de Carreras de Cartula. I. Posttulos En el Programa de Formacin de Grado y a continuacin de las Carreras de Formacin Inicial, sern incluidos los Posttulos aprobados por la D.E.S para el ciclo lectivo 2011, segn Disposicin 41/2010. J. Orientaciones: Para abrir cada orientacin en las carreras con Tronco o Ciclo Comn, se requerir una inscripcin mnima de 15 alumnos en cada una. K. Coordinaciones: Se mantienen las que figuran en POF/02 en las Carreras Tcnicas que no han sufrido modificaciones. Estas horas ctedra se anotarn debajo de la carrera correspondiente y se sumarn al Programa de Formacin de Grado. L. Proyecto Articulacin Curricular Institucional: En el caso de las Unidades Acadmicas corresponder la asignacin de 8 mdulos para el Proyecto de Articulacin Curricular Institucional segn disposicin N179/08 de la Direccin de Educacin Superior. PROGRAMA DE EXTENSION Se presentar la planilla correspondiente, cruzada y con firma del Director . PROGRAMA DE INVESTIGACION Se presentar la planilla correspondiente, cruzada y con firma del Director. RESPONSABILIDADES EN LA CONFECCIN: Director: El encargado de la confeccin de POF es el Equipo Directivo del Establecimiento, con el aconseje relativo a la apertura y cierre de carreras del Consejo Acadmico Institucional. Queda bajo la responsabilidad de cada Director el diseo de la Planta Funcional. Por ello, resulta responsable de los Cargos consignados en las Planillas, segn indicaciones de la presente: Es responsable de la veracidad de los datos completos de identificacin de cada agente y de las situaciones de revista que se consignen. Es tambin responsable del armado tcnico pedaggico de cada curso, con precisin en la aplicacin de las respectivas Resoluciones de aprobacin de los planes de estudio de cada carrera, en funcin de la matrcula y de las incumbencias de ttulos de los docentes a cargo de cada una de las Ctedras. En consecuencia, es responsable del Presupuesto a asignar, en funcin de la matrcula y la situacin acadmica del alumnado. 12

Inspector: El Inspector avala con su firma lo actuado por el Director (Art. 4 Resolucin 5960/05), pero no lo sustituye en aquellos aspectos de procedimiento que el directivo debe cumplimentar. Es responsable del Presupuesto a asignar y de los datos consignados en las Planillas de POF en su totalidad, por lo que deber avalarlas con su firma. Cuestiones a las que deber prestarse especial atencin: Se recomienda estricto cumplimiento de los Instructivos de P.O.F. y P.O.F.A. dentro de la normativa vigente, a efectos de evitar irregularidades pasibles de sancin. Se reitera que el destino de las horas de presupuesto de la Direccin de Educacin Superior se har de acuerdo con las siguientes prioridades: 1 Formacin de Grado; 2 Investigacin y 3, Extensin, cuando exista presupuesto aprobado para las prioridades 2 y 3. En la asignacin de horas ctedra y/o de mdulos a los Directivos y/o Profesores (tanto titulares como provisionales), deber prestarse especial atencin a las situaciones de incompatibilidad previstas en los artculos 28 y 29 de la Ley 10579.

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INSTRUCTIVO PARA LA CONFECCIN DE P.O.F.A. 2012 1. Nmina de Cargos: Se completar en estricto orden escalafonario, primero los pertenecientes a cargos jerrquicos (Director, Vicedirector, Regente, Secretario, Jefe de rea), y luego los distintos cargos de base (Bibliotecario, Jefe de Preceptores / Bedel, Preceptor, Encargado de Medios, Ayudante de Trabajos Prcticos, otros en ese orden). En la columna de observaciones se consignar todo dato de inters que permita comprender la situacin de revista del agente: licencias, rdenes tcnicos, tareas pasivas, etc. En la columna: Ttulo Emitido por, consignar solamente las siglas UNIV (Universidad), TNU (Terciario no Universitario), EMT (Escuela Media y/o Tcnica). 2. Nmina de profesores: Se incluir la nmina de docentes en estricto orden alfabtico, intercalando los suplentes debajo del reemplazado. Se deben incorporar todos los datos que se establecen en la planilla. Se completar la Planilla Anexa con la nmina de profesores con horas titulares en Vacantes por extensin, consignando slo las cargas horarias en esa condicin. Estos profesores figurarn tambin en la nmina, pero sus mdulos u horas en las ctedras vacantes por extensin se cargarn con 0 (cero) y no se sumarn. El total de horas en vacantes por extensin se consignar slo en el cuadro de portada de la P.O.F., si incrementar presupuesto. . A continuacin del ltimo profesor se incluir el total de horas y/o mdulos vacantes en la columna de Provisionales. 3. Programa de Formacin de Grado: 3.1. Detalle de cursos por carrera: Se confeccionar una planilla por divisin, por curso y por carrera, respetando el orden, el nombre y la carga horaria de las Materias, Talleres, Campos, Perspectivas / Espacios Curriculares de acuerdo con el plan de estudios. Se consignarn la totalidad de los mismos aprobados por la Resolucin que aprueba la carrera (Estructura Curricular). Las carreras modulizadas se consignarn en horas reloj, las carreras tcnicas sin modulizar en horas de ctedra. Las carreras tcnicas modulizarn cuando los respectivos planes de estudio estn slo en mdulos. En las Carreras Docentes con Planes Nuevos se emplearn 2 (dos) hojas por divisin, reservndose la segunda hoja para consignar el detalle de la conformacin de los grupos del Campo de la Prctica. 3.2. Taller Integrador Interdisciplinario Con respecto a la asignacin de un (1) mdulo por curso y por docente correspondiente al Taller Integrador Interdisciplinario (Resolucin 141/08 Art. 10) se volcar en el rengln inmediato siguiente para cada uno de los docentes. 3.3. Suplentes Se consignar el docente titular o provisional y su suplente, si lo tuviera, con indicacin del motivo pertinente y su encuadre normativo (servicios provisorios, cargos de mayor jerarqua, etc.). Los suplentes se consignarn inmediatamente debajo del docente a quien suplen. 3.4. Vacantes por Extensin 14

Se entiende por vacante por extensin al espacio curricular que ha quedado vacante por afectacin del docente a cargo a tareas de orden tcnico, licencias por desempeo de cargos de mayor jerarqua, licencias por enfermedad de larga duracin, licencia gremial, licencia por desempeos de cargos polticos, licencias por actividades de inters del Estado, cambio de funciones transitorias u otras causales debidamente fundadas (sea titular o provisional). En estos casos, si hubiera en el Establecimiento docente/s excedente/s o declarado/s en Disponibilidad por la Secretara de Asuntos Docentes (siempre y cuando su titulacin lo/s habilite en el rea de incumbencia de la ctedra), podrn ser convocados a desempearse en el espacio curricular vacante. Se registrar bajo acta el ofrecimiento y la conformidad del docente convocado. . De igual manera que con los suplentes, se proceder en el caso de vacantes por extensin, pero consignando (0) en la carga horaria en mdulos u horas ctedra. El desempeo de profesores titulares en espacios curriculares vacantes (por extensin) NO suma horas al presupuesto. Ejemplo: T P S Observaciones O.T. Direcc.Ed.Sup. (Resol. en Trmite) Juan Prez 4 Vacante por Extensin Mara Lpez 0 3.5. Servicios Provisorios. Ejemplo: A la profesora Ana Roque se le concedieron Servicios Provisorios por unidad familiar en Instituto X del Distrito B (destino). Tiene 6 mdulos titulares en el Instituto Y del Distrito A (origen). El Instituto Y del Distrito A coloca en su POFA: Ana Roque Mara Nez T 6 P S 6 Observaciones
Servicio Provisorio en Instituto X distrito B Suplente de Roque

El Instituto X- Distrito B Ana Roque T P 6 S Observaciones


Servicio Provisorio del Instituto Y distrito A

3.6. Ctedras Vacantes: Si un Espacio Curricular no estuviera cubierto, se escribir en la columna Profesor la leyenda Vacante, consignando las horas asignadas en la Estructura Curricular en la columna de Provisionales. 3.7. Coordinaciones en Carreras no modulizadas: Los profesores coordinadores se agregarn al final de la Carrera correspondiente, en el Programa de Formacin de Grado, en horas ctedra. 3.8. Fonoaudilogos: Se consignar su desempeo en mdulos. Los fonoaudilogos que an no hayan sido modulizados debern modulizar indefectiblemente en el mes de mayo, confeccionndose el Contralor correspondiente (Proviene de - Pasa a). 3.9. Ctedras Cuatrimestrales: En el caso de asignaturas cuatrimestrales con diferente carga horaria en la misma Carrera, se consignar slo la mayor. Ejemplo: 1 cuatrimestre: Ctedra Construccin de modelos, 5 h/c. 2 cuatrimestre: Ctedra Administracin, 3 h/c. En P.O.F.A. se consignar Construccin de Modelos 5 h/c Observaciones: 1 Cuatrim. Seminario de Administracin 0 h/c Observaciones: 2 Cuatrim. 15

3.10. establecido en el Anexo I de la Resolucin 5960/05. Se consignarn en las filas correspondientes a la Matrcula, por ctedra, la cantidad de estudiantes de la cohorte, atrasos acadmicos y libres. La celda de Total reflejar la suma de estudiantes de la cohorte y los atrasos acadmicos en condicin de cursada presencial. En caso de fusin de Espacios Curriculares, en dos o ms cursos, se indicarn las horas en aquel que tenga matricula mayor y cero (0) en el/los otro/s, en el caso de que tengan la misma carga horaria, en caso contrario, se consignar la diferencia horaria. En ambos casos se aclarar en la columna de Observaciones: Fusin con.... Se fusionar sobre el curso que tenga mayor nmero de matrcula. Los desdoblamientos de Comisiones debern ser autorizados por la Inspeccin de rea, previo control de los datos de inscripcin de la matrcula de la Cohorte, Atrasos Acadmicos y alumnos inscriptos como libres. Slo por autorizacin de la Direccin de Educacin Superior se incorporar carga horaria para atencin de acciones residuales para atencin de recursantes, previa emisin de criterio del Inspector de rea. Equipo Institucional de Acompaamiento para la Implementacin de los Nuevos Planes de Estudio: Se confeccionar una planilla por Carrera, a continuacin del ltimo curso de la misma, indicando la procedencia de las horas que dieron origen a la reasignacin y las tareas asignadas a cada docente. 3.11. En el Programa de Formacin de Grado sern incluidos los Profesores de los Posttulos. 4. Programa de Extensin: Se consignarn los docentes que estn a cargo de los diferentes Proyectos de Extensin (slo los aprobados y financiados por la DES) , completando todos los casilleros. Se indicar el nmero de Resolucin en cada caso. La matrcula se registrar por persona fsica, en el caso de cursos, seminarios u otras acciones de capacitacin, actualizacin o perfeccionamiento no simultneas. Si stas fueran simultneas, se contabilizarn inscriptos. 5. Programa de Investigacin: Se consignarn los docentes que estn a cargo de los diferentes Proyectos de Investigacin (slo aprobados y financiados por la DES) , completando todos los casilleros. Se indicar el nmero de Resolucin en cada caso. 6. Consideraciones generales: Cada Institucin presentar, para Tratamiento de Planta Orgnico Funcional Analtica, tres ejemplares en formato papel y una en CD. El Director refrendar con su firma y sello cada una de las hojas que conforman la POFA. Respecto de la versin en CD se realizar el archivo de FORMACIN DE GRADO correspondiente a la POFA en una sola hoja del programa EXCELL. El Tribunal de Educacin Superior se constituye con el Inspector y Representante Docente, integrantes permanentes del mismo, ms un Asesor designado por la Direccin de Educacin Superior. Se constatar la coincidencia del presupuesto de horas de portada con el de POF y POFA. Al momento de confeccionar las planillas de contralor, las mismas debern ser fiel reflejo de lo presupuestado en POFA. 7. Responsabilidades en la confeccin de la P.O.F.A.: Director: Es responsable de la veracidad de los datos consignados segn indicaciones del presente instructivo, en cuanto a la provisin de Cargos jerrquicos y de base, de los Datos completos de identificacin de los agentes y de las situaciones de revista. Le compete el armado tcnico pedaggico de cada curso, con precisin en la aplicacin de las respectivas Resoluciones de aprobacin de los planes de estudio de cada 16

carrera en cuanto a nombres de las asignaturas y carga horaria y de la incumbencia de ttulos de cada docente frente a alumnos. En consecuencia, resulta responsable del Presupuesto a asignar. Deber atender especialmente a la coincidencia del presupuesto de nmina de profesores y planilla analtica en ambas situaciones (de titular y provisional) entre s y con la portada . Se recomienda estricto cumplimiento del Instructivo de P.O.F.A. y la normativa vigente. 8. Institutos reconocidos Aunque el presupuesto no pertenece a la Direccin de Educacin Superior, expresarn su informacin en los mismos formularios, con las mismas pautas fijadas en esta Disposicin a los fines de que el Inspector de rea supervise: a)Aplicacin de Resolucin vigente del Plan de Estudios, b) Orden y nombre exacto de las asignaturas y/o perspectivas, c) Correcta carga horaria semanal de las asignaturas y/o perspectivas, d) Titulacin del personal docente designado / a designar e) Correcta denominacin de los cargos, segn las pautas de la Ley 10.579, f) Exactitud de las Sumas parciales y totales, g) Presencia y autenticidad de las Firmas. 9. Institutos que trabajan en RED (Res. 2570/00) Instituto de Origen: atiende los Espacios de la Fundamentacin y Especializacin por Niveles (Prctica Docente, slo con Proyecto fundamentado y autorizacin del Inspector). Instituto Receptor: atiende el Espacio de la Orientacin Areal y Prctica Docente. En el cuadro Matrcula en Red de la Cartula de P.O.F., se consignar la cantidad de alumnos (personas fsicas) que se reciben de otros institutos o que se envan a otros institutos, especificando el nmero identificatorio del instituto con el que se realiza la red. La matrcula de alumnos en Red se detallar en la P.O.F., en el Programa de Formacin de Grado, por cada Carrera, en lnea aparte. En P.O.F.A. tambin se discriminar en diferentes renglones, la matrcula en red. En la columna de Observaciones de los espacios curriculares que se articulan, se asentar el Instituto con el cual se realiza el proyecto de articulacin y el carcter de Origen o Receptor del Establecimiento. Excepcionalmente, si el nmero de estudiantes recibidos por una Institucin superara los 8 alumnos, el Inspector podr autorizar un incremento de carga horaria o el desdoblamiento de comisiones por ctedra para garantizar la adecuada atencin del alumnado, en cuyo caso asentar esta situacin en la columna de Observaciones, avalando con su firma.

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